4. Политическая карта мира

Пояснительная записка.
Рабочая программа «География Современный мир» 10 - 11 класс по
географии составлена на основе авторской программы для
общеобразовательных учреждений - География 10-11 класс. Автор:
Алексеев А.В. Николина В.В. Издательство «Просвещение» М.,
год 2008 . Рассчитана на 34 часа в год. В 10 классе изучаем общие особенности
современного мира. в 11 классе – регионы и страны.
По содержанию данный курс географии сочетает в себе элементы общей
географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической
картине мира, которые опираются на понимание географических
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения
населения, мирового хозяйства и географического разделения труда,
раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и
процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное
представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также
развивать у школьников познавательный интерес к другим народам и
странам.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное
представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также
развивать у школьников познавательный интерес к другим народам и
странам. В разделе Регионы и страны мира обучающиеся знакомятся с
многообразием стран на политической карте мира. Учатся анализировать
различия стран современного мира по размерам территории, численности
населения, особенностям населения, особенностям географического
положения. Изучая типы стран, характеризуют экономику отдельной
страны, определяют по группам экономически развитые и развивающиеся
страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны
переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного
развития; новые индустриальные страны и др. группы). Раскрывают
понятие о географическом регионе и основных вариантах регионального
деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и
освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем
современного социально-экономического развития крупных регионов и стран
Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Цель: формирование у школьников законченных широких представлений о
социально-экономической составляющей географической картины мира, дать
учащимся представление о современном мире на глобальном, региональном,
субрегиональном и страноведческом уровне. Выявить сегодняшнее
состояние территории лишь как «миг между прошлым и будущим» и
результат длительного исторического развития изучаемого региона.
Современная география рассматривает изучаемые явления и процессы в
экономическом, политическом, культурном и практическом аспектах, что
позволяет раскрыть всю многогранность географических проблем.
Задачи:
 освоение системы географических знаний о целостном,
многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях,
географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их
решения; методах изучения географического пространства,
разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и
локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и
крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам
и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни
разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации;
 нахождение и применение географической информации, включая
карты, статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социальноэкономических вопросов международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира,
а также тенденций их возможного развития;
 понимание географической специфики крупных регионов и стран
мира в условиях стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации,
простого общения.
Тематический план
10 класс
№
1
2
2
3
4
Разделы
Человек и ресурсы Земли
География населения
География культуры, религий, цивилизаций
Политическая карта мира
География мировой экономики
итого
Кол-во
часов
11
5
5
4
9
34
11 класс
№
1
2
Разделы
Регионы и страны
Глобальные проблемы человечества
итого
Кол-во
часов
30
4
34
Содержание тем учебного курса
1.Человек и ресурсы Земли
«Первые шаги» человека и расширение границ Ойкумены. Изменение характера
связей человечества с природной средой на протяжении его многовековой истории.
Понятие о техносфере и ноосфере (по В.И.Вернадскому).
Практическая работа №1 Изменение характера связей человека с природной средой на
протяжении его многовековой истории
Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный
потенциал разных территорий.
Минеральные ресурсы мира. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств
и регионов. Земельные ресурсы. Ресурсы пресной воды. Лесные ресурсы. Ресурсы
Мирового океана. Другие виды ресурсов. География природных ресурсов Земли.
Пути сохранения качества окружающей среды.
Практическая работа №2 Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными
видами природных ресурсов.
2.География населения
Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции
населения. Структура населения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах
мира. Трудовые ресурсы и занятость населения. Расселение населения. Специфика
городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации.
Практическая работа №3 Сравнение половозрастных пирамид развитой и
развивающихся стран.
3.География культуры, религий, цивилизаций
Культура как путь разрешения всех острейших проблем человечества. Мировые
религии. Цивилизации Востока и Запада.
4. Политическая карта мира
Современная политическая карта мира как итог нескольких тысячелетий. Типология
стран по уровню социально-экономического развития. Государственный строй и
государственное устройство. Геополитика и политическая география.
Практическая работа №4 Составление классификационных таблиц стран мира: по
форме правления, по государственному устройству.
Практическая работа №5 Характеристика политико-географического положения
страны. Ее изменения.
География мировой экономики
Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших
отраслей. Международное географическое разделение труда. НТР и размещение
производительных сил. Промышленность и сельское хозяйство. Транспорт мира. ТНК.
Внешние экономические связи.
Практическая работа №6 Характеристика уровня развития важнейших отраслей
хозяйства.
1.Регион и региональная география.
Культурно исторические регионы мира. Принцип построения культурно-исторических
регионов. Национальное богатство. Уровень экономического развития. Уровень
социального развития. Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.
2. Англоязычная Америка. Соединенные Штаты Америки.
Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Государственный строй. Особенности населения. Роль эмиграции в формировании
американской нации. «Плавильный котел» и «лоскутное одеяло».
Экономика США – «витрина» рыночной экономики. Ведущее место в мировой
экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли
промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные
районы. Главные отрасли сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса и их
специализация. Транспортная система США. Внешнеэкономические связи. Внутренние
различия: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.
3. Канада.
Особенности территории. Государственный строй. Природа. Природные ресурсы. Чем
Канада напоминает Россию. Население. Коренное население. Национальные проблемы
Канады. Особенности развития экономики. Значение транспорта. Высокоразвитые
регионы. Регионы нового освоения малоосвоенные территории.
4. Латинская Америка.
Географическое положение. Панамский канал и его значение. Политическая карта
региона. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Проблемы,
связанные с использованием природных ресурсов. Угроза обезлесения. Население:
этнический состав, темпы роста. Контрасты в размещении населения, их причина. Темпы
и уровень урбанизации. Экономика: современные экономические преобразования,
структура экономики, отрасли ее специализации. Регион- крупнейший экспортер
сырьевых товаров. Сельское хозяйство: значение «зеленой революции», главные
сельскохозяйственные районы и их специализация. Особенности транспортной сети.
Панамериканское шоссе, Трансамазонская магистраль, Регионы Латинской Америки:
Карибский, Атлантический, регион Андских стран,. Особенности их развития.
5. Западная Европа
Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной
Европы. Политические карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы.
Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности
урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры. Западная
Европа- старейший центр мирового хозяйства, второй центр экономической мощи в
мире. Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие
промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые
центры туризма.
Германия
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй,
федеративное устройство. Особенности населения. Крупнейшая по численности
населения страна Западной Европы. Высокий уровень урбанизации. Германия – страна
постиндустриальной экономики, экономически самая мощная страна Западной Европы.
Отрасли международной специализации. Внутренние различия.
Великобритания
Географическое положение: влияние островного положения на развитие страны. .
Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Культурные
традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное
сельское хозяйства. Внутренние различия.
Франция
Географическое положение. Территория. Природные условия и ресурсы.
Государственный строй. Население. Экономика Франции. Отрасли специализации.
Крупнейшие промышленные центры. Агропромышленный комплекс. Транспортная сеть.
Франция – мировой центр туризма. Внутренние различия. Парижская агломерация.
Италия
Географическое положение. Территория. Государственный строй. Население.
Особенности экономики. Отрасли промышленности. Агроклиматические и
рекреационные ресурсы. Сельское хозяйство. Транспорт. Мировой центр туризма.
Внутренние различия: индустриальный Север и аграрный Юг.
6. Ценрально-Восточная Европа.
Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона.
Экономика. Формирование рыночных отношений. Специализация экономики. Внутренние
различия.
7. Постсоветский регион (без России и стран Балтии)
Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы.
Образование содружества независимых государств (СНГ). Другие межгосударственные
объединения. Население. Экономика. Развитие рыночных отношений. Особенности и
проблемы развития промышленности, сельское хозяйство.
8. Зарубежная Азия (без Центральноазиатского региона)
Природное разнообразие и ресурсы. Население. Состав региона. Экономика
9. Китайская Народная Республика
Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика. Внутренние
различия.
10. Япония.
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика:
динамичность и стабильность. Внутренние различия.
11. Юго-Восточная Азия
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика
12. Южная Азия
Формирование политической карты региона. Природа и ресурсы. Население. Хозяйство.
13. Юго-Западная Азия и Северная Африка
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика
Внутренние различия
14. Тропическая Африка и ЮАР
Территория. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика. Южно-Африканская
Республика
15. Австралия и Океания
Австралия: природа, население Экономика и внутренние различия Австралии.
Океания: обособленный мир островов. Население Экономика и внутренние различия
Океании.
16. Глобальные проблемы
Какие проблемы называют глобальными? Классификация глобальных проблем. .
Глобальные проблемы и география. Взаимосвязь глобальных проблем.
17. Отсталость, голод, болезни.
Проблема отсталости, продовольственная проблема. Проблема здоровья и долголетия.
18. Энергетическая и сырьевая проблемы.
Почему эти проблемы стали глобальными. Пути решения проблем.
19. Экологическая проблема
Кризис взаимоотношения общества и природы. Деградация глобальной экологической
системы
Практические работы
Анализ карт различной тематики. Обозначение на контурной карте основных
географических объектов. Составление картосхем и простейших карт, отражающих
различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия.
Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и
закономерностей развития географических явлений и процессов.
Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка,
анализ и представление ее в графической и картографической форме.
Требования к уровню подготовки учащихся,
обучающихся по данной программе
Ученик должен знать/ понимать
 основные географические понятия и термины;
 традиционные и новые методы географических исследований;
 особенности размещения минеральных ресурсов, а также земельных,
лесных, рекреационных, ресурсов Мирового океана;
 численность и динамику изменения населения мира ит.д.;
 географические особенности отраслевой и территориальной структуры
мирового хозяйства;
 географическую специфику отдельных регионов;
 географические аспекты глобальных проблем человечества;
 особенности современного геополитического и геоэкологического
положения России.
Уметь

определять и сравнивать по различным источникам информации
географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных регионов
и стран, их демографическую ситуацию, экологию;

применять разнообразные источники географической информации
для проведения наблюдений за природными и социальноэкономическими и геоэкологическими объектами;
 составлять комплексную географическую характеристику регионов и
стран мира;
 описывать мировые экономические связи;
 составлять географические карты различной тематики для составления
географических характеристик населения, отраслей мирового
хозяйства регионов и стран мира.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни.
Перечень учебно-методического обеспечении.
1. Баринова И.И. География России. Природа. М. Дрофа 2011
2. Баринова И.И., Дронов В.П.,, Душина И.В. Программа основного
общего образования по географии. 5-9 классы. М. Дрофа. 2012
Карты:
1. Физическая карта России.
2. РФ. Политико-административная.
3. Тектоническая.
4. Геологическая карта СССР.
5. Месторождения полезных ископаемых.
6. Месторождения полезных ископаемых России и сопредельных
государств.
7. Климатическая карта России.
8. Климатическая карта России.
9. Почвенная карта России.
10. Зональный географический комплекс типчаково- ковыльных степей
11. Черная и цветная металлургия СССР.
12. Животноводство СССР.
13. Карта народов СССР.
14. Западная Сибирь, Средняя Сибирь, и пояс гор южной Сибири.
15. Европейская часть СССР.
16.Восточно- Сибирский и Дальневосточный районы.
17.Северо-Восток Сибири и Дальний Восток.
18. Иркутская область.
19.19 – 20 Высотная поясность в горах Закавказья.
20.Зависимость климата от географической широты.
21 - 22 Зависимость климата от близости океана.
Речная долина.
23 – 24 Направление движения преобладающих воздушных масс над
территорией СССР зимой. Теплый фронт.
Мультимедийные учебные пособия:
 Энциклопедия. Достопримечательности России.
 Природа Прибайкалья. Эти чудные Саяны.
 В горах Восточного Саяна. Перевал Федосеева.
 В горах Восточного Саяна. Тофалария.
 В горах Восточного Саяна Тофаларский заказник.
 Географические названия России. Топонимический словарь. М. АСТ.
Астрель
 М. П. Голованова Герб. Флаг. Гимн России. М. «Росмэн» 2005
Географический энциклопедический словарь. Географические
названия. М. «Советская энциклопедия» 1986
Литература:
1. Маркин В.А. Я познаю мир Детская энциклопедия – М. ООО ИздатАСТ
2001
2. Баринова И.И. Горбанец В.А. Большой справочник для школьников и
поступающих в вузы -М Дрофа 2000
3. Исмалинова С.Т. География. Энциклопедия для детей М. «Аватнта+»
1994
4. Храмов Г. Геология. Энциклопедия для детей М. «Аватнта+» 1994
5. Григорьева Е. Гуглина Е. Чудеса света. Энциклопедия Росмен 2010
6. Максаковский В.П. Книга для учащихся среднего и старшего возраста.
Географические справочные материалы. М.Просвещение 1989
7. Лисенкова Г.Я. Лекции и семинары по географии М. Просвещение 1992
8. Понурова Г.А. Проблемный подход в обучении географии в средней школе
М. Просвещение 1991
9 Белов Е.И. Митин Р.С. Земля и люди популярный географический
ежегодник М. 1992
10. Новиков Ю.В. Природа и человек М. Просвещение 1991
11. петрова Н.Н. Оценка качества по географии М. Дрофа 2001
12. Алисов Н.В. Готовимся к экзаменам по географии Айрис Пресс М. 2002
13. Сиротин В.И. Программно- методические материалы. География
М.Дрофа 2001
14.Гладкий Ю.Н. Николина В.В. География Современный мир учебник для
10-11 классов общеобразовательных учреждений М.Просвещение 2008
Календарно - тематический план 10 класс
№
№
§
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Содержание изучаемого материала.
Человек и ресурсы Земли От древности до наших дней
Современное освоение планеты
Природные ресурсы и экономическое развитие
Ископаемые ресурсы
Земельные ресурсы
Водные ресурсы
Лесные ресурсы
Ресурсы Мирового океана
Другие виды ресурсов
Природопользование и устойчивое развитие
Обобщающий урок «Ресурсы Земли»
Рост населения Земли
Этническая и языковая мозаика
Возрастно-половой состав и занятость
Расселение: жители городов и деревень
Миграции населения
Что изучает география культуры
География религий
Цивилизации Востока
Цивилизации Запада
Обобщающий урок «География религий»
Формирования политической карты мира
Государство-главный объект политической карты
приложение
Дата
кор-ка
даты
24
25
26
22
23
24
27
28
29
30
31
32
33
34
25
26
26
27
28
29
30
Типы государств
Политическая география и геополитика
Мировая экономика: ее состав, динамика, глобализация.
НТР
Международное разделение труда
Горнодобывающая промышленность.
Энергетика
Обрабатывающая промышленность
Сельское хозяйство
Транспорт и сфера услуг
Мирохозяйственные связи и интеграция
Обобщающий урок «Мировая экономика»
Календарно-тематическое планирование 11 класс
№ №
Содержание изучаемого материала.
§
1 31 Регионы и страны. Как поделить земное
пространство?
2 32 Центры экономической мощи и «полюсы»
бедности
3 33 Соединенные Штаты Америки
4 33 Соединенные Штаты Америки
5 34 Канада
6 35 Латинская Америка
7 36 Регионы Латинской Америки
8
Обобщающее повторение «США, Канада,
Латинская Америка»
9 37 Западная Европа
10 38 Германия
11 39 Великобритания
12 40 Франция
13 41 Италия
14
Обобщающее повторение «Западная Европа»
15 42 Центрально-Восточная Европа
16 42 Центрально-Восточная Европа
17 43 Постсоветский регион (без России и стран Балтии)
18 43 Постсоветский регион (без России и стран Балтии)
Приложение
дата
кор-ка
даты
19 44 Зарубежная Азия (без Центральноазиатского
региона)
20 45 Китайская Народная Республика
21 46 Япония
22 47 Юго-Восточная Азия
23 47 Юго-Восточная Азия
24 48 Южная Азия
25 49 Юго-Западная Азия
26 49 Северная Африка
27 50 Тропическая Африка
28 50 Южная Африка и ЮАР
29 51 Австралия
30 51 Океания
31 52 Глобальные проблемы человечества. Глобальные
проблемы
32 53 Отсталость, голод, болезни.
33 54 Энергетическая и сырьевая проблемы
34 55 Экологическая проблема