Программа дисциплины Научно

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Философский факультет
Отделение востоковедения
Программа дисциплины
Научно-исследовательский семинар
(Арабисты, 1 курс)
для направления/ специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика»
подготовки бакалавра
Автор программы:
Маслов Алексей Игоревич
E-mail: aimaslov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока «___»____________ 2012 г
Зав. кафедрой А.А. Маслов
Рекомендована секцией УМС отделения востоковедения ученого совета факультета философии
«___»____________ 2012 г
Председатель А.А. Маслов
Утверждена УС факультета философии «___»_____________2012 г.
Ученый секретарь И.В.Макарова ________________________
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
1
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления/ специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика»
подготовки бакалавра, специализирующихся по арабским странам.
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом Федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный
исследовательский университет "Высшая школа экономики" по направлению подготовки
032100.62 «Востоковедение и африканистика» (уровень подготовки «бакалавр»),
разработанным в соответствии с ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от
10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5, пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ,
протокол от 02.07.2010 г. № 15;
 Образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки 032100
«Востоковедение и африканистика» Федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный
исследовательский университет "Высшая школа экономики";
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, утвержденным в
2012 г.
2
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:
- формирование у студентов комплексного представления о социальных, культурных,
религиозных и духовных процессах в жизни арабского общества, отраженных в арабском народном
фольклоре;
- знакомство с работами известных российских и зарубежных исследователей-арабистов;
- развитие навыков работы с первичными источниками, приобретение опыта ведения научноучебной дискуссии.
3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать важнейшие этапы формирования арабской фольклорной традиции на примере
корпуса текстов «сказок тысяча и одной ночи» и основных гипотез их происхождения, а
также их влияние на современную мировую культуру; особенности социального и
культурного развития арабского мира, религиозные традиции и их роль в арабском
обществе, систему мифологических образов и символов в арабской культуре,
отраженных в тексте сказок.
 Уметь ориентироваться в корпусе текста сказок, основных версиях их происхождения,
оценивать конкретно-исторический контекст сказок, находить взаимосвязь сюжета и
композиции, корректно формулировать и обосновывать свои выводы.
 Иметь навыки работы с первичными источниками, а также приобрести опыт ведения
многосторонней дискуссии.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Компетенция
Владение информацией об
основных особенностях
материальной и духовной
культуры изучаемой
страны (региона),
понимание роли этно
религиозных и
религиозно
этических учений в
становлении и
функционировании
общественных
институтов, умение
учитывать в практической
и исследовательской
деятельности
специфику, характерную
для носителей
соответствующих культур
ПК
19
Использует профессиональную
литературу и источники, отбирает
и интерпретирует информацию по
заданной тематике.
Умение излагать и
критически анализировать
массив данных на
восточном языке и
представлять результаты
исследований
ПК
23
Демонстрирует навыки ведения
дискуссии, активно участвует в
обсуждениях на
профессиональные темы.
4
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Самостоятельная работа
(подготовка к семинарам,
выполнение домашнего
задания).
Интерактивные лекции,
дискуссии на семинарских
занятиях.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин, обеспечивающих
теоретическую подготовку учащихся.
Для освоения данной учебной дисциплины студенты должны владеть английским языком на
уровне не ниже Intermediate, базовым уровнем арабского языка.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем в процессе
написания студентами курсовых работ, а также при изучении следующих дисциплин:
Региональные особенности религиозно-философской культуры изучаемого региона.
Социально-культурные традиции изучаемого региона.
5
№
1
Тематический план учебной дисциплины
Название темы
Особенности формирования арабской
фольклорной литературной традиции и место
Всего часов
7
Аудиторны
е часы
Семинары
2
Самостоятельная
работа
5
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
2
3
4
5
6
«сказок тысяча и одной ночи» в ней. Эволюция
текста «сказок тысяча и одной ночи».
Хронологические рамки и основные фрагменты
(«слои») корпуса текстов. Героические,
авантюрные и плутовские сказки как отражение
персидской, иракской и египетской
аксиологических систем и картин мира.
Конкретно-исторический контекст сказок тысяча и
одной ночи. Взаимосвязь сюжета и композиции.
Система образов-персонажей как отражений
социальной иерархии и социально-культурной
компоненты арабского средневекового города.
Виды образов-персонажей как типологизация
основных социальных страт средневекового
арабского общества.
Переводы и издания «сказок тысяча и одной
ночи». Цензура и оригинальный текст сказок.
Французская, немецкая, английская и русская
традиции переводов «сказок тысяча и одной ночи.
Проблема происхождения корпуса текстов «сказок
тысяча и одной ночи». Магистральные
направления гипотез (Й. фон Хаммер-Пуршгаль, С.
Де Саси, Э.У. Лэйн, И. Эструп, В. Шовен).
Место «сказок тысяча и одной ночи» в мировом
культурном наследии. Источник основных
историко-психологических стереотипов о Ближнем
Востоке. Влияние на развитие фольклорных
традиций и искусство стран Старого и Нового
Света. Актуальность проблематики «сказок тысяча
и одной ночи»: литература, музыка,
мультипликация, кинематограф и т.п.
Итого
22
8
14
27
10
17
26
10
16
26
10
16
108
40
68
Формы контроля знаний студентов
Тип
Форма
контроля контроля
Итоговы Зачет
й
1 модуль
2 модуль
*
Параметры
Литературный анализ одной из сказок тысяча и
одной ночи (3-4 тыс. знаков). Время на
подготовку работы – 3 недели. Срок сдачи
работы – до 26 марта 2013 г. Количество дней
оценки результатов контроля – 2 дня.
Презентация по одной из тем курса в формате
Power Point. Выступление на 5-7 мин. Время
на подготовку – неделя. Срок – до 26 марта
2013 г. Итоговый тест по материалу курса.
Срок написания – 26 марта. Количество дней
оценки результатов контроля – 2 дня.
* - отметка, в каком модуле проводится итоговый контроль.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
6.1
Критерии оценки знаний, навыков
Основным элементом текущего контроля является тест по материалам семинаров.
Критериями оценки являются: умение ориентироваться в изученном материале, отвечать на
заданные вопросы, корректно формулировать и аргументировать свою точку зрения, участвовать в
многосторонней дискуссии. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях
преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
К итоговому контролю по дисциплине (зачету) студенты готовят литературный анализ одной
из сказок, презентации по темам курса. Работы оцениваются преподавателем по следующим
критериям: раскрытие темы, логика построения текста, аргументированность выводов, соблюдение
научной стилистики, терминологическая корректность. В день зачета студенты пишут тест, после
чего итоговая оценка может быть повышена или понижена не более чем на 2 балла.
Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
В случае, если студент не приступал к выполнению задания итогового контроля,
используется оценка «0». Если студенческая работа сдана на проверку позже установленного срока,
преподаватель может снизить оценку за выполнение этого задания на 1 балл.
6.2
Порядок формирования оценок по дисциплине
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезульт = 0,2*Oпосещаемость+ 0,4* Отекущ + 0,4 *Озач
где Отекущ рассчитывается как среднее арифметическое всех оценок за текущий контроль, а
Oпосещаемость и Озач – оценки за посещаемость и итоговый контроль соответственно.
Способ округления накопленной и результирующей оценок – в пользу студента.
В случае, если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях,
пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить
результирующую оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или
целую величину в пределах 1 балла.
Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома,
пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить результирующую
оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в
пределах 1 балла.
ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной
итоговой оценке она равна результирующей.
7
Образовательные технологии
Интерактивные формы проведения занятий: дискуссии, мини-конференции.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
8
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля
Примерные вопросы/ задания для письменного тестирования на семинарских занятиях (на
примере Темы 2):
1. Распределите в хронологическом порядке (от ранних к поздним) основные слои/группы
сказок по месту происхождения:
 Египетские (___)
 Иранские (___)
 Иракские/Багдадские (___)
 Индийские (___)
2. К какому веку относится упоминание персидского сборника «Хезар Эфсане» (насчитывал
200 сказок) в работе Ибн ан-Надима «Фихрист», и перевод которого на арбский язык АльМасуди в своей книге «Мурудж аз-захаб» называет «Аль-Хурафа»?
 VII
 IX
 X
 XII
3. Сколько персидских, арабских и греческих сказок смог собрать багдадский литератор АльДжахшияри для своего арабоязычного сборника «Тысяча ночей» по свидетельству Ибн анНадима?
 666
 278
 480
 500
4. Как немецкий ученый и переводчик Литтман объясняет переименование сборника «Тысяча
ночей» в «Тысяча и одну ночь»?
 Желанием арабов превзойти персов в названии
 Этимологическим выражением «бин бир» = 1001, бесконечное множество
 Количеством накопленных к XII в. сказок
 Спецификой арабской эстетики
5. В каком веке появляется первое упоминание названия сказок 1001 ночи в соответствии с
каирским документом (еврейского книготорговца)?
 X
 XV
 XII
 XIV
6. Какой ученый, основываясь на топографии Каира поздней мемлюкской эпохи и др.,
отстаивал гипотезу о египетском происхождении сказок 1001 ночи, а также принадлежности
их перу одного, максимум, двух авторов-компиляторов XV-XVI вв.?
 Йозеф фон Хаммер-Першгаль
 Сильвестр де Сасси
 Мишель Ян де Гуе
 Эдвард Лэйн
8.1
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
7. Кто из ученых выдвинул предположение о том, что автором сказок 1001 ночи мог быть
псевдомаймонид, автор еврейской книги «Клятва», изданной в Константинополе в 1518 г.?
 Дж. Пейн
 И. Эструп
 В. Шовен
 А. Сальхани
8. Каким веком датировался манускрипт с заглавием «Сказки тысяча и одной ночи»,
найденный Набией Аботт в 1948 г.?
 XVII
 IX
 XII
 X
9. Какая из двух традиций арабского текста «Сказок 1001 ночи» считается наиболее полной и
аутентичной?
 Египетская
 Сирийская
10. Какой классик современной египетской литературы написал «Арабские ночи и дни» 1981 г.
под влиянием «сказок 1001 ночи»?
 Тауфик аль-Хаким
 Таха Хуссейн
 Нагиб Махфуз
11. Перу какого выдающегося отечественного композитора, вдохновленного сказками 1001
ночи, принадлежит опера «Шехерезада» (1888 г.)?
 М.П. Мусоргский
 П.И. Чайковский
 Н.А. Римский-Корсаков
 С.В. Рахманинов
(вопросы для обсуждения)
Какова роль бунго в современном японском языке?
Каковы последствия постепенного исчезновения местных диалектов в Японии?
9
9.1
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Лэйн Э.У. Арабский мир в эпоху «Тысяча и одной ночи»/ Пер. с англ. Л.А.Игоревского. –
М.: ЗАО Центрполиграф, 2009. – 190 с.
2. http://www.al-hakawati.net/arabic/stories_Tales/lailaindexa1.asp.
3. «Халиф на час» Избранные сказки, рассказы и повести из «Тысяча и одной ночи» / Пер. с
араб. М.А.Салье / Сост., вступ., ст. и прим. И.М.Фильштинского; Ил. Н.А.Ушина – М.:
Правда, 1986. – 608 с., ил.
4. Irwin R. Visions of the jinn: illustrators of the Arabian nights/ Irwin R. – Oxford; New
York: Oxford University Press; The Arcadian Library, 2010. – 256 с.
5. ‫انجزت مطبعة تیبوبرس فی بیروت‬
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/ специальности
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
‫طبع الجزء االول من کتاب الف لیلة ولیلة‬
0222‫فی الحادي والثالثین من شهر آذار‬
‫ل‬.‫م‬.‫توزیع المکتبة الشرقیة ش‬. - ‫ بیروت – لبنان‬,00025 .‫ب‬.‫ ص‬/ typopress publishing house in Beirut, Volume
I of 1000 & 1 nights, March 31, 2000 - 2000/3/31-3-5281104 101038.
10 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения некоторых занятий используются проекционный экран и проектор, а также
аудио аппаратура.