Контурная карта полушарий

Календарно-тематическое планирование учебного материала
2015 – 2016 учебный год 2 полугодие
очно-заочная форма обучения
Предмет: География
Класс: 6
Учитель: Семенов В.Г.
Учебник: География. Начальный курс. 6 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений
/ Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова - М. :Дрофа, 2010
Ссылка для скачивания учебника: https://yadi.sk/i/0jnQ3rthe9F9x
Контурная карта полушарий: https://yadi.sk/d/g7dJjjine9FCR
Дата
урока
11.01
25.01
08.01
20.02
07.03
28.03
Содержание урока
1. Основной материал: Гидросфера. (Вода на Земле).
2. Домашнее задание: §23, (? 1, 2, 3 -устно).
1.Контроль знаний: Тест по теме " Гидросфера "
2. Основной материал: Мировой океан_1. (Части Мирового океана.
Некоторые свойства океанической воды).
3. Домашнее задание: §24 (?3 - в тетради, ?4 - на к/к),
§25 (?1-3 -устно).
1.Контроль знаний: Тест по теме " Мировой океан_1 ",
Домашняя работа в тетради и к/к - §24 (?3, ?4 ).
2. Основной материал: Мировой океан_2. (Волны в океане.
Океанические течения. Изучение Мирового океана).
3. Домашнее задание: §26 (?1, 2, 3- устно),
§27 (?1,2,3 - устно, ?4 - на к/к), §28
1.Контроль знаний: Тест по теме " Мировой океан_2 ",
Домашняя работа на к/к - §27 (?4 ),.
2. Основной материал: Воды суши. (Подземные воды. Реки. Озера. Ледники.
Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы).
3. Домашнее задание: §29 (1,2,3,5-устно),
§30 (?1,2,3,4,6,7 - устно, ?5 - на к/к),
§31 (?1,2,3,5 - устно, ?6 - на к/к)
§32 (?1,2,4,5,6 - устно, ?3 - письменно в тетради).
§33 (вопросы к параграфу - устно).
§34 (1,2,3-устно),
1.Контроль знаний: Тест по теме " Воды суши ",
Домашняя работа в тетради и к/к - §32 (?3), §31 (?6).
2. Основной материал: Атмосфера_1. (Атмосфера: строение, значение, изучение.
Температура воздуха. Годовой ход температуры воздуха.
Атмосферное давление. Ветер. Водяной пар в атмосфере. Облака.
Атмосферные осадки).
3. Домашнее задание: §35 (?1,2,4 - устно, ?5 - письменно в тетради)
§36 (?1,2 - устно, ?3,4 - письменно в тетради)
§37 (?4 - письменно в тетради)
§38 (?1,2,3 - устно, ?4 - письменно в тетради)
§39 (вопросы к параграфу - устно).
§40 (?1,2,4,5 - устно)
§41 (?2 - устно)
1.Контроль знаний: Тест по теме " Атмосфера_1"
Домашняя работа в тетради - §35 (?5), §36 (?3,4), §37 (?4), §38 (?4)
2. Основной материал: Атмосфера_2. (Погода. Климат. Распределение солнечного света и
тепла на Земле. Причины, влияющие на климат).
3. Домашнее задание: §42 (?1 - устно)
§43 (?1,4 - устно)
11.04
25.04
09.05
§44 (?1 - устно, ?2 - на к/к, ?3 - письменно в тетради)
§45 (?1,2 - устно)
1.Контроль знаний: Тест по теме " Атмосфера_2"
Домашняя работа в тетради и к/к - §44 (?2, ?3) .
2. Основной материал: Биосфера. (Разнообразие и распространение организмов на Земле.
Природные зоны Земли. Организмы в Мировом океане.
Воздействие организмов на земные оболочки). Природный
комплекс
3. Домашнее задание: §46 (вопросы к параграфу - устно)
§47 (?1,4 - устно)
§48 (вопросы к параграфу - устно)
§49 (?1,2,3 - устно)
§50 (?1, 3,5 - устно)
1.Контроль знаний: Тест по теме " Биосфера "
2. Основной материал: Население Земли. (Человечество - единый биологический вид.
Численность населения Земли. Основные типы населенных
пункто3) Человек - часть биосферы).
3. Домашнее задание: §51 (?1 - устно, ?2 - на к/к)
§52 (?1,2,3,4 - устно)
§53 (?1 - устно, ?2 (Вена) - письменно в тетради)
§57 (?1 - устно)
1.Контроль знаний: Тест по теме " Население Земли "
Домашняя работа в тетради и к/к - §51 (?2), §53 (?2 (Вена))
2. Основной материал: Влияние природы на жизнь и здоровье человека.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения географии в 6 классе ученик должен:
1. Называть и/или показывать:
 существенные признаки плана местности, географической карты, виды
масштабов картографических изображений;
 форму и размеры Земли (длина окружности);
 на глобусе и карте: полюсы, линии градусной сетки, экватор, начальный
меридиан;
 основные земные сферы и части внутреннего строения Земли;
 основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте;
 основные части земной коры, гидросферы, атмосферы;
 характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;
 части Мирового океана;
 среднюю соленость вод океана;
 воды суши подземные и поверхностные;
 речную систему, речной бассейн;
 компоненты ПТК;
 правила поведения в природе;
 причины изменения температуры воздуха в течение суток, года;
 главную причину образования ветра;
 главную причину образования облаков, осадков;
 пояса освещенности Земли;
 географические координаты своей местности.
2. Приводить примеры:
 характерных природных явлений в земной коре, гидросфере, атмосфере;
 связей между элементами погоды;
 изменения погоды в связи со сменой воздушных масс;
 воздействия организмов на компоненты неживой природы;
 влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;
 меры по охране природы в своей местности;
 горных пород и минералов, их использования человеком;
 влияния природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт,
отдых населения в своей местности;
 взаимосвязей: река — рельеф;
 искусственных водоемов;
 из истории географических исследований и открытий.
3. Определять:
 атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков,
направление ветра;
 стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану
местности и географическим картам;
 абсолютные и относительные высоты;
 объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной
карте;
 по карте географическое положение объектов;
 по образцам: осадочные и магматические горные породы;
 фенологические сроки начала времен года.
4. Описывать:
 географические объекты и явления на местности (погода, рельеф, воды, почвы,
растительность и животный мир), их использование и изменение человеком;
 давать оценку экологического состояния.
Требования к выполнению практических работ на контурной карте.
1. Контурная карта – это рабочая тетрадь по географии, заполняй её аккуратно и правильно.
2. Все задания выполняются с использованием школьного учебника и карт школьного атласа.
3. Все действия с контурными картами выполняются карандашом, гелевой или шариковой
ручкой.
4. Раскрашивание необходимых объектов только цветными карандашами.
5. Любая карта должна иметь заголовок, который подписывается в верхнем правом углу.
Контурная карта должна иметь чёткое лаконичное название, соответствующее тематике самой
карты.
6. На контурной карте обязательно должны быть обозначены названия морей или океанов,
расположенные в поле карты.
7. Для правильного нанесения на контурную карту географических объектов следует
ориентироваться на градусную сетку, реки, береговые линии озер, морей и океанов, границы
государств.
8. Названия площадных объектов не должны выходить за границы объекта. Исключения
составляют лишь те из них, которые недостаточно велики по размерам для обозначения надписи в
масштабе данной контурной карты. В таком случае надпись может быть расположена рядом с
данным объектом.
9. Географические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть
обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами) и их названия подписывают в графе
“Условные знаки”.
10. Тексты и названия географических объектов должны быть обязательно читабельными.
11. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это
поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно).
12. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания
(избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по
предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу
излишней информации)
13. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.
14. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу
может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов).
15. Контурная карта сдаётся учителю географии своевременно. Каждая работа в ней
оценивается учителем.
Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено!
Название
раздела/темы
”Географические
модели Земли”
”Литосфера”
”Гидросфера”
”Человечество
на Земле”
Перечень обязательной географической номенклатуры:
Список географических объектов, рекомендованных для изучения
в 6 классе
Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная
Америка, Южная Америка.
Части света: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.
Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.
Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье,
Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая
Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская,
Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье,
Прикаспийская низменность., Валдайская возвышенность,
Приволжская возвышенность,
Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры,
Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские, Срединно-Океанический
хребет, Восточно-Тихоокеанское поднятие
Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма
(Эверест), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи,
Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна. влк.
Тупунгато (Ю. Америка), влк. Антофалла (Ю. Америка)
Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские,
Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая
Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.
Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния,
Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.
Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, ВосточноСибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное,
Филиппинское, Чёрное, Японское, Саргассовое
Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский,
Персидский, Финский, Фанди, Пенжинская губа
Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов,
Малаккский, Мозамбикский.
Рифы: Большой Барьерный риф.
Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское,
Перуанское, Северо-Тихоокеанское.
Реки: Амазонка, Амур (Шилка и Аргунь), Нева, Волга, Ганг, Евфрат,
Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр,
Хуанхэ, Янцзы.
Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море,
Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр, оз. Рица (Кавказ), Сарезское озеро
(Памир), Мертвое море-озеро, оз. Селигер (Валдайская возв.)
Водопады: Анхель – 1054 м., Виктория, Ниагарский, Илья Муромец 141 м. (Курильские о-ва, о. Итуруп)
Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая
Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.
Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-деЖанейро, Санкт-Петербург, Токио.
Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан,
Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япония, Судан
ИТОГО ОБЪЕКТОВ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД:
Количество
географиче
ских
объектов
в разделе:
16
в
разделе:
63
в
разделе:
78
в
разделе:
23
180
Пример теста по теме " ГИДРОСФЕРА (Вода на Земле)"
А1.Какие утверждения верны?
А) Вода на Земле находятся в трех состояниях.
Б) Единая водная оболочка Земли состоит из трех частей.
1) Оба верны
2) Оба неверны
3) А — верно, Б — неверно
4) А — неверно, Б — верно
А2. Гидросфера состоит из:
1) вод суши и Мирового океана
3) только из вод суши
2) морей, рек, озер, болот и прудов
4) вод суши, Мирового океана и воды в атмосфере
А3.Подавляющая часть гидросферы находится в состоянии:
1) твердом 2) жидком 3) газообразном
4) всё в равных частях
А4. Основные запасы воды на Земле сосредоточены в
1) соленых водах Мирового океана
2) пресных подземных и поверхностных водах
3) ледниках
4) реках
А5. Как называется непрерывный процесс перемещения воды из Мирового океана на сушу и
обратно?
1) Мировой океан 2) приливы, отливы 3) воды суши 4) мировой круговорот воды
А6. Запасы подземных вод пополняются за счет:
1) атмосферных осадков 2) водяного пара
4) все перечисленные ответы верны
3) воды рек и озер
А7. Какие утверждения верны?
А. При испарении воды из океана все растворенные в воде вещества остаются в океане.
Б. При испарении воды из океана вместе с ней испаряются все растворенные вещества.
1) А — верно, Б — неверно
2) А — неверно, Б — верно
3) Оба неверны
4) Оба верны
А8. Мировым круговоротом воды называют:
1) процесс перемещения воды из океана на сушу
2) процесс перемещения воды из океана в атмосферу и обратно в океан в виде осадков и
стока с суши
3) непрерывный процесс перемещения воды из океана через атмосферу на сушу и с суши в
океан
4) процесс испарения воды из океана, выпадение осадков, попадание их в водоносные
пласты и сток по ним в океан
А9. Какие утверждения верны?
А. Без круговорота воды на суше не могут существовать ни растения, ни животные.
Б. Мировой круговорот воды связывает между собой гидросферу, литосферу, атмосферу,
живые организмы.
1) А — верно, Б — неверно
2) А — неверно, Б — верно
3) Оба неверны
4) Оба верны
А10.Выберите верное утверждение:
1) на реки, озера и болота приходится большая часть гидросферы
2) вода в атмосфере не играет главной роли для жизни на Земле
3) основная доля воды на Земле – пресная
4) твердая вода содержится в ледниках
Дополните предложения
B1. Начальное звено Мирового круговорота воды – это __________________________________
B2. 70,8% поверхности нашей планеты занимает _______________________________________
B3. Выберите три основные части гидросферы из перечисленных ниже:
1) подземные воды 2) ледники а горах 3) реки, озера, внутренние моря, лужи
4) воды суши
5) окраинные моря, морские льды, айсберги.
6) дождь, снег, туман
7) воды Мирового океана; 8) водяной пар — воды атмосферы
Дайте развернутый ответ
С1. Докажите, что гидросфера – непрерывная водная оболочка Земли?
С2. Определите значение воды в природе.
Пример теста по теме " ГИДРОСФЕРА (МИРОВОЙ ОКЕАН)"
А1. Как называется участок суши, с трех сторон окруженный водой?
1) материк 2) архипелаг
3) полуостров
4) остров
А2.Какой океан занимает на Земле второе место по площади?
1) Атлантический 2) Тихий
3) Индийский
4) Северный Ледовитый
А3.Чем соединены между собой части Мирового океана
1) заливами 2) морями
3) проливами
4) каналами
А4. Какой пролив соединяет 2 моря, 2 океана и разделяет 2 материка,
2 полуострова, 2 государства?
1) Дрейка
2) Магелланов
3) Берингов 4) Гибралтарский
А5. В чем измеряют соленость морской воды?
1) в процентах
2) в промилле
3) в баррелях
А6. Соленость воды в океане зависит от:
1) количества атмосферных осадков
3) величины испарения
А7. Самое соленое море в мире:
1) Красное 2) Карское
2) количества впадающих рек
4) все перечисленные ответы верны
3) Карибское
А8. Какое море не имеет берегов?
1) Берингово
2) Красное
4) в градусах
4) Коралловое
3) Саргассово
4) Охотское
А9. Как изменяется температура поверхностных вод океана?
1) при удалении от экватора повышается
2) не изменяется
3) при удалении от экватора понижается
4) изменяется только с глубиной
А10 В отличие от ветровой волны цунами захватывает:
1) верхние слои воды
2) всю толщу воды
3) придонные слои воды
4) гребни волн
А11. Что является причиной образования океанических течений?
1) притяжение Луны
2) постоянные ветры
3) штормовой ветер
3) подводные землетрясения
А12. Течение считается теплым, если:
1) его температура выше температуры воздуха
2) его температура выше температуры окружающей воды
3) его температура ниже температуры воздуха
4) его температура ниже температуры окружающей воды
Дополните предложения
В1. Океаническая вода замерзает при _____________
B2. Перемещение воды в океане или в море в горизонтальном направлении называется
___________
В3. Установите соответствие между морями и их положением по отношению к материку:
МОРЕ
А. Карское
Б. Красное
В Аравийское
Г. Балтийское
Д. Охотское
ТИП ПОЛОЖЕНИЯ
1) внутреннее
2) окраинное
B4. Установите соответствие между течениями и их температурой:
ТЕЧЕНИЕ
А. Гвианское
Б. Куросио
В. Бенгельское
Г. Северо-Атлантическое
Д. Перуанское
ТЕМПЕРАТУРА
1) теплое
2) холодное
Дайте развернутый ответ
С1. Чем движение воды в течениях отличается от движения воды в ветровых волнах?
Пример теста по теме " ВОДЫ СУШИ"
А1. Какие горные породы являются водоупорными?
1) песок и глина
2) глина и гранит 3) гравий и песок
4) песок и гранит
А2. Воды, содержащиеся в водоносном слое и не перекрытые сверху водоупорными породами?
1) межпластовые
2) источники
3) грунтовые
4) подземные
А3. Реки текут потому, что:
1) исток находится выше устья
3) исток и устье находятся на одинаковой высоте
2) исток всегда находится ниже устья
4) потоки воды устремляются к полюсам
А4. Какое питание, кроме смешанного, характерно для большинства рек России?
1) подземное
2) дождевое
3) снеговое 4) ледниковое
А5. Самая полноводная река в мире:
1) Нил
2) Дунай
3) Амазонка 4) Енисей
А6. На Валдайской возвышенности берет свое начало река:
1) Дон
2) Волга
3) Москва
4) Урал
А7. Крупнейшим озером Европы является:
1) Байкал
2) Онежское 3) Ладожское
4) Каспийское
A8. Укажите искусственный водоем, созданный человеком для обеспечения хозяйства водой:
1) озеро
2) река
3) водохранилище 4) море
А9. Как называются ледниковые отложения?
1) фирн
2) айсберг
3) морена
4) покровный ледник
А10. Какими ледниками покрыта Антарктида?
1) покровными
2) горными 3) предгорными
4) альпийскими
А11. Вечная мерзлота образовалась благодаря:
1) высокой влажности климата
2) низким температурам, способствующим сильному выхолаживанию
3) низкой солнечной активности
4) отсутствию испарения
Дополните предложения
В1. Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в реку – это _____________
B2. Высота снеговой границы зависит ___________________________________________
В3. Установите соответствие между рекой и её главным притоком:
РЕКА
А. Амазонка
Б. Миссисипи
В. Амур
Г. Обь
Д. Нил
ПРИТОК
1) Иртыш
2) Кагера
3) Миссури
4) Аргунь
5) Укаяли
В4. Установите соответствие между озером и его характеристикой:
ОЗЕРО
А. Виктория
Б. Ладожское
В. Балхаш
Г. Чад
ХАРАКТЕРИСТИКА
1) сточное
2) бессточное
Дайте развернутый ответ
С1. Почему зимой подо льдом вода в реке не исчезает?
Пример теста по теме "АТМОСФЕРА"
А1.Что является нижней границей атмосферы?
1) уровень Мирового океана
3) верхняя граница мантии
2) земная поверхность
4) верхняя граница тропосферы
А2. Какой газ преобладает в атмосфере?
1) кислород
2) водород 3) азот
4) углекислый газ
А3. В каком слое атмосферы образуются облака, идут дожди, дуют ветры?
1) в тропосфере
2) в стратосфере
3) в термосфере
4) в мезосфере
А4. Какое утверждение о значение атмосферы Земли верно?
1) Воздух необходим для обеспечения процессов жизнедеятельности.
2) В верхних слоях атмосферы сгорают метеоритные тел1)
3) Атмосфера предохраняет Землю от сильного нагревания и охлаждения.
4) все перечисленные ответы верны
А5. Нагревание воздуха происходит от:
1) солнечных лучей
3) поверхности океана
2) поверхности Земли
4) поверхности суши
А6. На какой стороне дома нужно устанавливать термометр?
1) на северной
2) на южной
3) на восточной
4) на западной
А7. В какое время суток холоднее всего?
1) перед восходом солнца
3) в полночь
2) в полдень
4) после захода солнца
А8. Чему равна температура воздуха на высоте 3 км, если у
поверхности Земли она составляет +18°С?
1) +21°С
2) +6 °С
3) 0°С
4) -15°С
А9. Как изменяется атмосферное давление при подъеме в горы?
1) не изменяется
3) понижается на 6 мм ртутного столба при подъеме на 1 км
2) повышается
4) понижается на 3 мм ртутного столба при подъеме на 10,5 м
А10. На какой высоте над уровнем моря атмосферное давление, равное 770 мм ртутного столба,
можно считать нормальным?
1) 100 м
2) 10 м
3) -10м
4) -100 м
А11. На какой высоте летит самолет, если атмосферное давление за бортом равно 360 мм
ртутного столба?
1) 400 м
2) 4000 м
3) 3600 м
4) 10 000 м
А12. Какова главная причина образования ветра?
1) атмосферное давление
3) разница в атмосферном давлении
2) температура воздуха
4) угол падения солнечных лучей
А13. Чему равна относительная влажность насыщенного воздуха?
1) 200%
2)100%
3) 50% 4) 0%
А14. Какие облака расположены ближе всего к Земле?
1) кучевые 2) слоистые 3) перистые 4) высококучевые
А15. Какая погода способствует образованию кучевых облаков?
1) жаркая
2) прохладная
3) холодная
4) ветреная
А16. Укажите место на Земле, где нет различий между климатом и погодой.
1) экватор
2) тропики
3) полюсы
4) умеренные широты
А17. 22 декабря Солнце находится в зените на:
1) Южном тропике
3) экваторе
2) Северном тропике
4) Северном полярном круге
А18. Полярный день на широте 66,5° с. ш. наступает:
1) 22 декабря
2) 22 июня 3) 23 сентября
4) 21 марта
А19. Какой месяц в Южном полушарии самый теплый?
1) июль
2) январь
3) декабрь 4) март
А20. Более холодная зима характерна для:
1) Лондона 2) Москвы 3) Красноярска
4) Риги
Дополните предложения
В1. Состояние атмосферы в конкретном месте за определенный промежуток времени – это
________
B2. На каком склоне Уральских гор выпадает меньше осадков?
_________________
В3. Установите соответствие между элементом погоды и прибором для измерения:
ЭЛЕМЕНТ ПОГОДЫ
ПРИБОР
А. влажность
1) флюгер
Б. температура
2) барометр
В. осадки
3) гигрометр
Г. направление ветра
4) осадкомер
Д. атмосферное давление 5) термометр
В4. Установите последовательность изменения климат с удалением от побережья вглубь
материка
1) умеренно континентальный
2) резко континентальный
3) континентальный
4) морской
Дайте развернутый ответ
С1. Укажите климатообразующие факторы. Какой из них ведущий?
С2. Почему на побережье Тихого океана лето дождливое, а зима сухая?
C3. Укажите стрелкой направление ветра.
С
Ю
СВ
З
СЗ
В
ЮВ
ЮЗ
Пример теста по теме "БИОСФЕРА"
А1. Какие организмы появились на Земле первыми?
1) растения 2) животные 3) бактерии 4) грибы
А2. Какие организмы не выделяют в отдельное царство?
1) растения 2) грибы
3) животные 4) водоросли
А3. Наиболее многочисленной по видовому составу является группа:
1) земноводных
2) моллюсков
3) насекомых
4) пресмыкающихся
А4. Большая часть организмов обитает на (в):
1) поверхности Земли
3) почве
2) глубинах Мирового океана
4) атмосфере
А5. Представители какого царства способны существовать в наиболее экстремальных условиях?
1) бактерии
2) животные
3) растения
4) грибы
А6. В каких широтах органический мир наиболее разнообразен?
1) тропических
2) умеренных
3) арктических
4) антарктических
А7. Как изменяется видовой состав растений и животных по мере приближения к экватору?
1) число видов растений и животных увеличивается
2) число видов животных сокращается, растений — увеличивается
3) число видов животных увеличивается, растений — сокращается
4) не изменяется
А8. Зональность проявляется в расположении:
1) флоры и фауны
2) почвах
3)к лимате
4) во всем перечисленном
А9. Определите природную зону по ее описанию.
Для этих лесов характерно самое большое видовое разнообразие. Густая крона деревьев
почти не пропускает солнечный свет, поэтому здесь мало трав и кустарников. Стволы
деревьев обвиты лианами. Цветение и плодоношение происходят несколько раз в год.
1) смешанный лес
3) хвойный лес
2) экваториальный лес
4) широколиственный лес
А10. Определите природную зону по ее описанию.
Среди равнин, покрытых густыми травами, возвышаются редкие низкорослые деревья,
имеющие, как правило, зонтиковидную крону. Среди почв преобладают красноземы.
Богатый животный мир представлен преимущественно растительноядными
животными. Главная особенность климата данной природной зоны состоит в четкой
смене сухого и влажного периодов.
1) тундра
2) тайга
3) саванна
4) степь
А11. Основная причина листопада в зоне саванн:
1) продолжительная и холодная зима
3) наличие продолжительного сухого сезона
2) короткий вегетационный период
4) высокие температуры воздуха в течение всего
года
А12. К условиям существования в водной среде не относятся:
1) свет
3) резкие колебания температуры воды в течение суток
2) соленость воды 4) количество кислорода в воде
А13. Что влияет на образование почвы?
1) растения, животные, микроорганизмы
2) климат, рельеф, воды
3) время, в течение которого происходит процесс образования почвенного покрова
4) все перечисленные факторы
А14. Наиболее плодородные почвы с мощным гумусом:
1) тундрово-глеевые
2) серые лесные
3)дерново-подзолистые
4)черноземы
А15. Природный комплекс - это сочетание взаимосвязанных компонентов:
1) воды и воздуха 2) живых организмов
3) горных пород
4) всех перечисленных
А16. Самый крупный природный комплекс:
1) Гималаи 2) Евразия 3) Мировой океан
4) географическая оболочка
А17. Выберите верное утверждение:
1) природные комплексы могут быть разных размеров
2) географическая оболочка однородна в вертикальном направлении
3) природные комплексы в Мировом океане не выделяются
4) в географической оболочке есть границы
А18. Географическая оболочка сформировалась в период появления:
1) растений 2) животных 3) человека 4) первичной атмосферы
А19. Биосфера является частью:
1) литосферы и атмосферы
2) гидросферы и атмосферы
3) географической оболочки
4) природного комплекса
А20. Нижняя граница биосферы располагается:
1) на дне Мирового океана
3) на границе мантии и земной коры
2) на глубине 3 км в земной коре
4) на дне тропосферы
Дополните предложения
В1.Смена природных зон от полюсов к экватору называется _____________
В2.Микроскопические организмы «парящие» в воде и переносимые течениями образуют
___________
В3.Установите соответствие между природной зоной и её представителями:
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
ПРИРОДНАЯ ЗОНА
А. белка
Б. варан
В. ягуар
Г. лемминг
1) экваториальные леса
2) тундра
3) смешанные леса
4) пустыни
Дайте развернутый ответ
С1. Почему для севера и юга Африки характерны одинаковые природные зоны?
С2. Почему одни африканские животные, например антилопы, львы, гепарды, имеют желтую
окраску, а другие — слоны, бегемоты и носороги — серую?
С3. Объясните зависимость: бедная почва — мало хищников.
С4. Приведите свой один пример того, как в результате изменения одного компонента природы
меняется весь природный комплекс.
Пример теста по теме " НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ
А1. По гипотезе ученых первые люди появились:
1) в Евразии
2) в Африке
3) в Америке
4) в Индонезии
А2. Сколько лет назад на Земле возник современный вид – человек разумный:
1) 40 млн лет
2) 2 млн лет
3) 200 тыс. лет
4) 40 тыс. лет
А3. К какому виду относится современный человек?
1) Человек умелый
3) Человек прямоходящий
2) Человек разумный
4) Человек обыкновенный
А4. Какой ученый доказал, что человечество - единый биологический вид?
1) Эратосфен
2) Птолемей
3) Дарвин Ч.
4) Миклухо-Маклай Н.Н.
А5.К какой расе относятся американские индейцы?
1) монголоидной
2) европеоидной
3) негроидной
4) ни к одной из перечисленных
А6. Какой народ не относится к монголоидной расе?
1) японцы
2) китайцы
3) якуты
4) арабы
А7. Какой признак нехарактерен для представителей монголоидной расы?
1) широкое скуластое лицо
3) узкий разрез глаз и складка на верхнем веке
2) прямые черные волосы
4) сильный рост бороды и усов
А8.Укажите неверное утверждение.
1) Плотно прилегающие к голове жесткие курчавые волосы предохраняют голову от
перегрева.
2) Малое количество пигмента меланина в коже имеют представители европеоидной расы.
3) Аборигены Австралии относятся к монголоидной расе.
4) От снежных и пыльных бурь глаза монголоидов защищают узкий разрез глаз и складки
век.
А9. Какова численность населения земного шара?
1) 650 тыс. человек
2) 6,5 млн человек
3) 65 млн человек
4) 7 млрд человек
А10. Какие факторы влияют на численность населения Земли?
1) религиозные и национальные традиции
2) войны, стихийные бедствия и качество жизни населения
3) воспроизводство и миграции населения
4) все перечисленные ответы верны
А11.Как менялась численность населения Земли в течение XIX-XX в3)?
1) не изменялась
3) незначительно выросла
2) значительно уменьшилась
4) значительно выросла
А12.В какой строке показана последовательность стран с убыванием
численности их населения?
1) Китай, США, Индия
3) Китай, Индия, США
2) Индия, Китай, США
4) США, Индия, Китай
А13.Наибольшая плотность населения на Земле:
1) в Евразии
2) в Африке 3) в Южной Америке
4) в Северной Америке
А14.По какому признаку города делятся на крупные, средние и малые?
1) по занимаемой площади
3) по численности населения
2) по развитию промышленности 4) по количеству памятников истории
А15.В настоящее время на Земле в городах проживает населения:
1) 27%
2) 50%
3) 73%
4) 75%
А16.В России в сельской местности проживает населения:
1) 25%
2) 27%
3) 50%
4) 73%
А17.Учение о ноосфере разработал:
1) Ломоносов М.В. 2) Докучаев В.В.
3) Вернадский В.И. 4) Миклухо-Маклай Н.Н.
А18.Главная причина увеличения углекислого газа в атмосфере:
1) строительство ГЭС
3) транспортные потоки
2) строительство АЭС
4) вырубка лесов
А19.Главная причина сокращения площади влажных экваториальных лесов в мире:
1) снижение плодородия почв
3) глобальное потепление климата
2) появление озоновых дыр
4) хозяйственная деятельность человека
А20.Какая деятельность человека наносит наибольший вред природе:
1) вырубка старого леса
3) уничтожение сорняков ядохимикатами
2) прополка сорных растений
4) выведение новых сортов растений
Дополните предложения
В1. Исторически сложившаяся группа людей, имеющих сходные, передаваемы по наследству
внешние признаки - цвет кожи, волос и глаз, форма носа и губ, рост и проч. —
_____________
В2. Перемещения людей, связанные, как правило, со сменой места жительства — _____________
В3. Крупный населенный пункт, выполняющий промышленные, организационно-хозяйственные,
управленческие, культурные, транспортные и другие функции — _____________
В4. Установите соответствие между расами и их признаками
ПРИЗНАКИ
РАСЫ
А. борода и усы
1) европеоиды
Б. узкий разрез глаз
2) негроиды
В. желтая кожа
3) монголоиды
Г. жесткие курчавые волосы
Дайте развернутый ответ
С1. Приведите доказательства равенства рас.
С2. Какое государство занимает целый материк?
С3. Почему человеку надо заботиться об охране окружающей среды?
С4. Как нужно себя вести в случае: землетрясения, наводнения, возникновения урагана?
Бланки ответов на контрольные работы в тестовой форме
ГИДРОСФЕРА (Вода на Земле)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В1 _________________________________
В2 _________________________________
В3
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ГИДРОСФЕРА (Мировой океан)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В1 _________________________________
В3 1
2
3
4
5
В4 1
2
11
12
В2 _________________________________
3
4
5
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ВОДЫ СУШИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В1 _________________________________
В3 1
2
3
4
5
В4 1
2
11
12
В2 _________________________________
3
4
5
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2. Используя учебник на странице 89, по рисунку 58 определите:
1. где находится исток реки Лены ___________________________________________
2. куда впадает Лена ______________________________________________________
3.левые притоки Лены _____________________________________________________
4.правые притоки Лены ___________________________________________________
АТМОСФЕРА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
В1 _________________________________
В3 1
3
2
4
5
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В2 _________________________________
В4
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
C3. Укажите стрелкой направление ветра.
С
Ю
СВ
З
СЗ
В
ЮВ
ЮЗ
БИОСФЕРА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
В1 _________________________________
В3 1
2
3
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В2 _________________________________
4
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С3
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С4
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
В1 _________________________________
В3 _________________________________
В4 1
2
3
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В2 _________________________________
4
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С3
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С4
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Природное районирование
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
В2 1
2
3
4
В3 1
В1. Дополните предложение
Зависимость природных компонентов от количества тепла, поступающего на разные
широты — это
____________________________________
Зависимость природных зон от высоты — это ____________________________________
С1
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С2
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
С3
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________