Виды вод суши на территории России. Охрана вод.

Урок географии в 8 классе
Учитель: Казберова Евгения Федоровна
Виды вод суши на территории России. Охрана вод.
Цели:









Совершенствовать знания учащихся о водах России.
Вспомнить виды вод суши на территории страны, главные речные системы,
распределение рек по бассейнам океанов, роль рек в освоении территории и
развитии экономики страны.
Изучить особенности важнейших озер и их происхождение, особенности болот,
ледников, подземных вод и многолетней мерзлоты.
Повторить и закрепить знания учащихся об особенностях рек России; их
значение, питание, режим.
Совершенствовать навыки работы с картами атласа, со страницами учебника;
Развивать и совершенствовать речь и мышление учащихся
Развивать познавательный интерес к предмету
Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.
Воспитывать умение работы в коллективе, группе, взаимоконтроль,
самоконтроль.
Оборудование:



Физическая карта России.
Учебник географии И.И. Бариновой для 8 класса.
Атласы.
1. Орг. момент.
2. Сообщение целей урока.
Сегодня на уроке мы будем продолжать работать над темой “Внутренние воды
России”.
Давайте вспомним, что включает в себя понятие “Внутренние воды”.
Реки
Озера
Болота
Ледники
Многолетняя мерзлота
Подземные воды
Каналы
Пруды
Водохранилища.
Какое из этих понятий мы уже изучили? (реки)
А сейчас мы попробуем воспроизвести все то, что уже знаем о реках. А дальше будем
изучать остальные виды внутренних вод.
3. Проверка домашнего задания.
А. Работа у доски. Установите соответствие. Показать реки на карте. Объяснить свой
выбор.
1 Ученик.
Установите соответствие. Показать примеры рек на карте. Объяснить свой выбор.
Режим питания. Определение.
Половодье
Самый низкий уровень воды в реке.
Межень
Река освобождается ото льда
Паводок
Ежегодно повторяющийся длительный подъем воды
Ледостав
Кратковременный подъем уровня воды
Ледоход
Установление ледового покрова.
Дополнительные вопросы:
1. Причины половодья? (весеннее таяние снегов на равнине или летнее таяние
снежников в горах)
2. Самая многоводная река страны? (Енисей)
2 ученик: Установите соответствие между типом реки и самой рекой.
Объясните свой выбор. Охарактеризуйте равнинные и горные реки.
Тип реки
Пример
Равнинная
Волга
Горная
Лена
Смешанная Обь
Кубань
Анадырь
Енисей
Дополнительный вопрос:
1. Река России, протекающая по границе с Китаем?
2. Что такое река? (Постоянный водоток, текущий в выработанном русле)
Дополнительный вопрос:
1. Назови источники питания рек. (Дождевое, снеговое, ледниковое, подземное,
смешанное)
2. Какое питание имеет большая часть рек нашей страны? (Смешанное).
3 ученик: На рисунке обозначить строение реки. 1. Исток
2. Устье
3. Приток
4. Правый берег
5. Левый приток
6. Верхнее течение
7. Нижнее течение.
Дополнительные вопросы: Дать определение каждому названию.
Б. Все учащиеся выполняют у себя в тетрадях задание 3
В. Проверка выполненных заданий.
Определите, к бассейну какого океана, относится данное описание?
1. Бассейну Северного Ледовитого океана. 1, 7.
2. Бассейну Тихого океана. 2, 5.
3. Бассейну Атлантического океана. 3, 8.
4. Бассейну внутреннего стока. 4, 6.
1. Наклон земной поверхности в сторону этого океана определяет абсолютное
преобладание площади этого бассейна над другими.
2. Почти все реки бассейна относятся к горному типу, прокладывают русла в твердых
породах, часто в мерзлых грунтах.
3. Реки представлены бассейном Балтийского моря.
4. К этому бассейну относятся реки, протекающие по территории России и Казахстана.
5. К бассейну этого океана относится река, протекающая по границе с Китаем.
6. Крупнейшая река этого бассейна занимает первое место в России по площади
речного бассейна.
7. В западной части бассейна широко представлены равнинные реки с широкими
долинами, обширными поймами и небольшими скоростями течения. В восточной
части бассейна распространены твердые кристаллические породы, поэтому реки,
исключая нижнее течение, преимущественно горного типа.
8. Площадь бассейна этого океана является наименьшей. В пределах бассейна
преобладают реки равнинного типа. Исключение составляют реки Кавказа.
Подведение итогов проверки домашнего задания.
Максимальное количество баллов 9 ( по 1 баллу за правильный ответ)
Итак, мы с вами повторили тему “Реки”. У кого нет ошибок? У кого – одна?
Молодцы.
4. Изучение нового материала.
Водные ресурсы. Охрана вод.
Объяснение по ходу презентации.
Закрепление материала
Ответьте на вопросы на слайде максимум за задание 9 баллов ( по 3 балла за
вопрос)
работа в рабочих тетрадях стр. 53 – 56.
5. Итог урока.
Что сегодня нового узнали на уроке. Что было трудного, интересного. Что
понравилось, а что не понравилось.
Выставление оценок. Посчитайте свои баллы. Запишите общее количество.
Приблизительную оценку вы можете себе поставить:
5 – если 9 баллов.
4 – если 7 баллов
3 – если менее 4. баллов.
Домашнее задание параграф 25 стр. 124 вопросы 1 - 4