metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_

Методические рекомендации к проекту
«Путешествие к звёздам».
Возраст: Cтарший дошкольный возраст (5-7 лет)
Автор проекта: Веселова В. В. - воспитатель
Образовательное учреждение: ГБДОУ детский сад № 17 Петродворцового района
города Санкт-Петербурга
Руководитель проекта: Горлицкая София Израилевна
Проект, созданный с помощью системы «Mimio Studio», может использоваться для
проведения занятий и досугов по теме «Космос» в старшей - подготовительной
группе дошкольного возраста.
Для перехода по страницам содержания, на последующую страницу или возврату к
содержанию используются стрелки на облачках.
Основные линии интеграции проекта с образовательными
областями:
Познание, социализация, коммуникация.
Задачи проекта:
Обучающие:
1. Обобщать представление детей о солнечной системе.
2. Обогащать и расширять представления и знания детей о космосе.
3. Формирование умения отгадывать загадки;
Развивающие:
1. Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей.
2. Развивать творческие способности и воображения.
3. Формировать умение узнавать образ в силуэтном изображении;
4. Развивать логическое мышление.
5. Развивать зрительно-моторную координацию.
6. Обогащение словарного запаса;
7. Развивать умение обобщать и сравнивать, делать выводы
8. Формировать элементарные математические представления.
9. Развивать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;
10.Закреплять навыки счёта, умения сравнивать предметы по величине.
11. Порядковый и количественный счет.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Проект «Путешествие к звёздам» состоит из 21 листа
1 кадр
1 лист.
Вступительное слово воспитателя, в зависимости от целей и
вида деятельности.
2 лист.
2 кадр
Содержание.
Возможность перехода по страницам, в зависимости от целей
и вида деятельности.
3 лист. «Собери ракету»
3 кадр
Работу выполняют от 1-6 детей.
Задание1. Собрать картинку по образцу. (Образец - см.
сверху, слева интерактивный треугольник.)
Задание2. Собрать картинку самостоятельно, когда образец
спрятан.
4 лист. «Расставь планеты»
4 кадр
Задание1. Собрать картинку по образцу. (Образец - см. левый
нижний угол - интерактивный треугольник.)
Задание2. Посмотреть на образец, определить по какому
принципу выстроились планеты, и, закрыв картинку, собрать
также.
Задание3. Собрать картинку пользуясь указанием воспитателя:
”Расставь планеты по убыванию: от большей к меньшей.»
Задание4. Вспомнить названия планет. Расположить их так,
как они стоят в солнечной системе.
5 лист. «Отличи по размеру Солнце, Землю и Луну»
5 кадр
Работу выполняют от 1-3 детей.
Задание. Дети по очереди отвечают, что находится под
«пузырем». Правильность ответа проверяют «лопая пузырь».
6 лист. «Собери путешественников в космос».
6 кадр
Задание. Дети по очереди называют необходимые предметы в
космосе. Правильность ответа проверяют, тем что складывают
предметы в ракету.
7 лист. «Инопланетяне и их космолеты»
( см. задание слева - интерактивный треугольник)
7 кадр
Задание1. Надо помочь Белке найти всех инопланетян.
Задание2. Посчитать инопланетян и их корабли, чтобы узнать
равное ли их количество.
Задание3.Рассадить инопланетян обратно по кораблям.
8 лист. «Расставь космолеты, не повторяясь»
( см. задание справа, сверху - интерактивный треугольник)
8 кадр
Работу выполняют 1-3 детей.
Задание. Необходимо расставить космолёты так, чтобы они не
повторялись в столбцах по вертикали.
9 лист. «Найди предметы похожие формой»
9 кадр
Задание. Найди предметы, похожие по форме и расставь в
соответствующие ряды. Объясни, почему ты так считаешь.
10 лист. «Лабиринт»
10 кадр
Задание1.Пройти лабиринт, найдя все метеориты под
звездами.
Задание2.Посчитай сколько метеоритов нашлось.
Задание3.Посчитай сколько синих/зелёных/желтых звездочек.
Задание4. Сравни количество звездочек разных цветов, скажи
что сделать, чтобы уровнять.
11 лист. «Собери картинку»
( см. задание справа - интерактивный треугольник)
11 кадр
Задание1.Посмотри на образец и сложи также.
Задание2.Попробуй сложить самостоятельно.
12 лист. «Космический сортировщик»
12 кадр
Задание1.Расположи кометы - в правом верхнем углу, звезды
в левом верхнем углу, астероиды - в левом нижнем углу.
Задание2.Посчитай сколько комет/звезд/астероидов.
Задание3.Сравни по размеру кометы/звезды/ между собой.
Сколько маленьких, сколько больших.
13 лист. «Отгадай загадку» (3 загадки )
( см. загадки справа - 3 интерактивных треугольника)
13 кадр
14 кадр
Задание. Отгадай загадку. Правильность проверить
прикосновением к картинке, которую назвал. Верный ответ галочка, неверный - крестик.
14 лист. «Запомни и расставь также»
(Опустив интерактивную шторку, дать детям запомнить
расположение фигур, а затем всё закрыть.)
Задание. Запомни, как стоят космические путешественники, и
расставь также.
15 лист. «Тень потерялась»
Задание. Посмотри внимательно и помоги путешественникам
найти их тень, передвинув на неё фигурку.
15 кадр
16 лист. «Колесо вопросов» (Картинки планет дети учат
16 кадр
предварительно)
(6 вопросов в колесе, ответы вытаскиваются сбоку. Цвет
овала, с картинкой ответа, соответствует цвету вопроса в
колесе.)
Задание. Нажми на кнопку, послушай выпавший вопрос.
Ответ проверь, вытащив соответствующего цвета овал.
17 лист. «Построй переправу»
17 кадр
18 кадр
19 кадр
20 кадр
Задание1. Посчитай сколько мостиков тебе понадобится.
Задание2.Расставь мостики по порядку, зависимости от
расстояний между астероидов.
Задание3.Посчитай сколько астероидов упало в
марсианское озеро.
18 лист. «Луна -обманщица»
(Предварительно рассказать о фазах луны.) Выучить с
детьми последние 2 стихотворные строчки. Учить
использовать ассоциации для запоминания и
мнемонические картинки.
Задание1. Ответить, растёт Луна или убывет. Проверить
интерактивной палочкой справа.
Задание2. Подумать, почему Луну называют обманщицей.
19 лист. «Стареющая Луна»
(Предварительно рассказать о фазах луны.) Выучить с
детьми последние 2 стихотворные строчки. Учить
использовать ассоциации для запоминания и
мнемонические картинки.
Задание Ответить, растёт Луна или убывет. Проверить
интерактивной буквой «С» справа.
20 лист. «Какая бывает Луна?»
(Предварительно рассказать о фазах луны.)
Задание1.Подумать, при какой Луне бывает полнолуние?
Почему ты так думаешь? Проверить ответ звуковым
сигналом.
Задание2.Показать растущую Луну. Проверить ответ
звуковым сигналом.
21 лист.
21 кадр
Заключительное слово воспитателя, в зависимости от целей
и вида деятельности.