Document 4408904

МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №
_____________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы__________О.А. Тимофеева
«___01__»_______сентября___________________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ
«ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»
(базовый уровень)
10 «Б» класс
Составитель: Панкратова Татьяна Серафимовна
учитель истории и обществознания
первой категории
2015-2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего
(полного) общего образования на базовом уровне по истории и авторских программ:
«Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. 10 класс, базовый уровень».
Авторы: В.И.Уколова, А.В.Ревякин, М.Л.Несмелова»
Авторская программа по всеобщей истории послужила основой одноименного
учебника авторов В. И. Уколовой и А. В. Ревякина. Программа и учебник не имеют
аналогов в отечественной школьной учебной литературе. Их принципиальная новизна
заключается прежде всего в том, что впервые написана не история мировых цивилизаций,
а «Всеобщая история». Это соответствует федеральному компоненту Государственного
стандарта среднего (полного) общего образования по истории. «Всеобщая история»
позволяет дать учащимся целостное интегрированное представление о всемирноисторическом развитии, о пути человечества к современному глобализирующемуся миру;
помогает выработать у учащихся навыки исторического мышления, сформировать у них
историко-политическую и гуманитарную культуру.
В освещении истории синтезированы современные научные подходы — историкокомпаративистский,
культурно-антропологический,
цивилизационный,
теории
модернизации. Это позволило глубже раскрыть сущность различных исторических эпох,
показать исторические судьбы регионов в их сопоставлении и комплексе взаимосвязей, в
контексте всемирной истории. Удалось избежать дробления истории на конкретные
описания истории отдельных стран и выявить магистральную направленность и
важнейшие
Авторы
ставили
характеристики
задачу показать
истории
основные
эпох
линии
и
исторического
регионов.
движения
к
современному миру, объяснить учащимся, как разные исторические эпохи связаны с
современностью, как историческое наследие Востока и Запада живет в дне сегодняшнем.
Это послужило актуализации исторического материала без его идеологизации и, как
надеются авторы, предоставило школьникам возможность не только рационально, но и
эмоционально сделать исторический опыт частью личного опыта, почувствовать себя
звеном в цепи поколений.
В программе и учебнике предпринята попытка показать историю «с человеческим
лицом», без чего современный взгляд на нее невозможен. Так история культуры включена
не в качестве дополнительного звена, но с позиций культурно-исторического подхода.
2
Охарактеризованы основные «картины мира», типы ментальности в различные
исторические эпохи. Показано взаимодействие человека и общества в их различных
аспектах: в сфере власти, политико-социальных процессах, экономике, повседневной
жизни и др. Особое внимание уделено религии в рассматриваемых цивилизациях и
исторических эпохах. Авторы также старались показать вклад разных народов и
цивилизаций в сокровищницу человеческой культуры.
Программа и учебник ориентируют учащихся на формирование навыков анализа
мирового развития, выработку у них определенного иммунитета к упрощенному
истолкованию всеобщей истории как поля реализации тех или иных всемирных законов,
ключевых проблем отечественной истории и высказывать собственное суждение по
данным вопросам, уметь вести поиск информации в исторических источниках,
анализировать их, устанавливать причинно-следственные связи между историческими
явлениями,
реконструировать
исторические
события,
давать
характеристику
историческим деятелям и составлять их биографии и т. д.
Рабочая программа предназначена для использования в физико-математическом
классе
средней общеобразовательной школы, изучающем курс истории на базовом уровне.
Основные содержательные линии рабочей программы по истории в 10 классе (102
часа) реализуются в рамках двух курсов «Всеобщей истории» и «Истории России»:
всеобщая история – 34 часа,
история России – 68 часов.
Данная Рабочая программа для изучения курса всеобщей истории в 10 классе составлена
на основе вышеупомянутой авторской программы с расширением с 30 до 34 часов.
Увеличение количества часов по темам показано в Основном содержании рабочей
программы.
3
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX В. (34 ч.)
№
разде
ла
Содержание темы
Историческое познание сегодня. Сущность, формы и функции
Введе
исторического
познания. Предмет исторической науки, особенности
ние
Авторская
программа
(базовый
уровень)
1
Изменение
(+ ч.)
исторического факта. Понятие «всеобщая история». История в
системе гуманитарных наук. Источниковедение и историография,
вспомогательные исторические дисциплины.
Периодизация истории, историческая хронология.
1
Истоки формирования человеческой цивилизации.
Первобытность.
1
Предыстория.
Понятия «предыстория человечества» и «первобытное общество».
Проблема происхождения человека. Расселение первобытного
человека. Появление человека современного типа.
Взаимосвязь процессов антропогенеза и социогенеза. Первичные
формы социального объединения. Присваивающее и производящее
хозяйства. Неолитическая революция.
2
Древний мир
6
Древний Восток (2 ч)
Ближний Восток — колыбель древнейших цивилизаций.
Взаимодействие человека и природы в древних обществах.
Цивилизации долин великих рек: Месопотамия, Древний Египет,
Древняя Индия, Древний Китай.
Восточная деспотия. Власть и общество, положение подданных.
Доминирование традиции в жизни древневосточных обществ.
Складывание первых мировых империй.
Значение цивилизаций Древнего Востока и их культурного
наследия для последующих эпох и мировой культуры.
Древняя Греция (2 ч)
Древняя Греция — часть античной цивилизации. Периодизация ее
истории.
Архаическая Греция. Власть и человек в архаической Греции.
Место аристократии в обществах архаической Греции. Агональное
начало в культуре. Олимпийские игры.
Классический период истории Древней Греции. Греческий
полис: типы и эволюция. Афины и Спарта. Греческая демократия.
Формирование гражданской системы ценностей. Классическое
рабство. Человек в мире древнегреческих полисов.
Древнегреческое язычество.
Культура Древней Греции. Древнегреческая философия, знания
о мире и человеке. Театр, архитектура. Значение политического и
культурного наследия Древней Греции для последующих эпох и
мировой культуры.
Греческие полисы в международных отношениях Древнего
4
мира.
Походы Александра Македонского, образование им мировой
державы.
Древний Рим (2 ч)
Периодизация истории Древнего Рима. Римская цивилизация как
часть античной цивилизации.
Ранний Рим. Патриции и плебеи.
Римская гражданская община и ранняя республика.
Пунические войны. Превращение Рима в мировую державу.
Переход от гражданской общины к мировой империи.
Принципат как система власти и управления.
Возникновение и распространение христианства. Становление
христианской церкви.
Кризис III века. Поздняя империя. Доминат. Власть и общество в
Поздней империи. Колонат.
Разделение империи на Восточную и Западную.
Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.
Римская цивилизация как основание будущей европейской
цивилизации.
3
Средневековье.
6
Западноевропейское Средневековье (2 ч)
Периодизация западноевропейского Средневековья.
Материальная культура западноевропейского Средневековья.
Структура средневекового общества. Феодальное землевладение и
система власти, вассально-ленные отношения. Сословный характер
общества. Рыцарство, рыцарская культура.
Роль религии и церкви в Средние века. Разделение церквей.
Католицизм и православие. Папство и светская власть.
Международные отношения в Средние века.
«Христианский мир» Средневековья как основание для
формирования будущей европейской идентичности.
Средневековый город. Городская средневековая культура.
Средневековая сословная монархия как первая представительная
политическая система в истории. Кризис XIV—XV вв.
Значение средневекового политического и культурного наследия
для формирования «новой» Европы.
Византийское Средневековье (1 ч)
Начало византийской цивилизации. Византия — наследница
античного мира. Хронологические рамки, периодизация, ареал
византийской цивилизации.
Восточное христианство. Власть и церковь в Византии.
Культура Византии. Византийская «картина мира».
Эстетические идеалы, искусство, иконопись.
Влияние Византии на государственность и культуру Древней
Руси и российскую цивилизацию.
Исламский мир в Средние века (1 ч)
Возникновение ислама. Мухаммед, его учение и деятельность.
Исламская мораль и право.
Арабский халифат.
Роль арабов как связующего звена между культурами
античности и средневековой Европы.
Османская империя: этапы и основные типологические черты
развития. Османская империя и Европа.
Индия в Средние века (1 ч)
Хронологические рамки и периодизация индийского Средневековья.
Делийский султанат, образование империи Великих Моголов.
Касты и община.
Религия в средневековой Индии.
Китай и Япония в Средние века (1 ч.)
Хронологические рамки и периодизация китайского Средневековья.
5
Империи Суй и Тан. Власть и общество.
Китай в период правления монголов. Империя Мин.
Административно-бюрократическая система.
Хронологические рамки и периодизация японского
Средневековья. Становление государственности и сознания Ямато.
Роль императора. Правление сегуновМинамото и Асикага.
4
Западная Европа на пути к Новому времени
1
Возрождение как культурно-историческая эпоха. Понятие
«Возрождение». Отношение Возрождения к Средневековью.
Италия — родина Возрождения. Возрождение античного наследия.
Гуманизм — идейная основа Возрождения. Идеал «универсального
человека». Искусство Возрождения.
5
Экономика и общество.
4
Возникновение мирового рынка (1 ч)
Предпосылки Великих географических открытий.
Заинтересованность европейских стран в торговле с Востоком.
Традиционные пути мировой торговли. Роль посредников. Нехватка
золота и серебра. Научно-технические предпосылки дальних
морских путешествий. Роль Португалии и Испании в истории
Великих географических открытий. Открытие Америки. Христофор
Колумб. АмеригоВеспуччи. Открытие морского пути в Индию.
Васко да Гама. Поиски испанцами Эльдорадо. Кругосветное
плавание Магеллана. Крупнейшие открытия мореплавателей и
землепроходцев других стран в XVII — начале XIX в.
Возникновение мирового рынка. Подъем мировой торговли.
Перемещение путей мировой торговли. Революция цен и ее
последствия. Упадок феодальной системы хозяйства, а также
средневековых сословий. Монопольные акционерные компании.
Товарные и фондовые биржи.
Общество и экономика «старого порядка» (1 ч)
«Старый порядок» в Европе. Структура сельскохозяйственного
производства. Двупольная и трехпольная системы земледелия.
Общественные отношения в деревне. Огораживания в
Великобритании. Ремесленное и мануфактурное производство.
Промышленная революция (1 ч)
Начало и предпосылки промышленной революции в
Великобритании. Технический переворот в промышленности.
Революция в средствах транспорта. Крупная машинная индустрия.
Завершение промышленной революции.
Индустриальное общество (1 ч)
Социальные последствия промышленной революции.
Индустриальное общество. Социальный вопрос. Индустриализация.
Подъем базовых отраслей промышленности. Новая техническая
революция.
6
Духовная жизнь общества.
3
Религия и церковь в начале Нового времени (1 ч)
Религиозные противоречия в Европе начала Нового времени.
Положение католической церкви, критика в ее адрес. Выступление
Лютера против индульгенций. Учение о спасении верой.
Лютеранство. Реформация в Германии. Протестанты. Кальвинизм.
Учение Кальвина о Божественном предопределении. Особенности
Реформации в Англии. Англиканство.
Наука и общественно-политическая мысль (1 ч)
Научная революция XVII в. Экспериментальный метод познания.
Философский рационализм. Значение трудов Ф. Бэкона, Р. Декарта,
И. Ньютона. Просвещение как общественное движение. Либерализм
как течение общественной мысли и как политическое движение.
6
Рождение демократической идеологии и движения.
Социалистическая мысль и коммунистическая идеология.
Возникновение марксизма.
Художественная культура (1 ч)
Развитие художественной культуры в XVII—XIX вв.
Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Искусство и
литература романтизма. Представители романтизма Э. Делакруа,
В. Гюго, Дж. Байрон, Э. А. Гофман, Р. Вагнер.
7
Политические отношения.
4
Государство на Западе и Востоке (1 ч)
Образование единых централизованных государств в Европе.
Западно-европейский абсолютизм. Просвещенный абсолютизм.
Реформы в Пруссии, монархии Габсбургов, Испании и Франции.
Прусский король Фридрих II. Соправители монархии Габсбургов
Мария Терезия и император Иосиф II. Французский король
Людовик XVI.
Политические революции XVII—XVIII вв. (2 ч)
Английская революция середины XVII в. Обострение религиозных
и политических противоречий в Англии начала XVII в. Пуританизм
и его течения — пресвитериане и индепенденты. Первые короли из
династии Стюартов и парламентская оппозиция. Созыв Долгого
парламента. Преобразования мирного периода революции.
Упразднение монархии в Англии. Протекторат О. Кромвеля.
Реставрация Стюартов.
«Славная революция» в Англии. Политика правительства
Реставрации. Новая парламентская оппозиция. Закон «Хабеас
корпус акт». Виги и тори. Низложение короля Якова II. Переход
короны к Вильгельму Оранскому. «Билль о правах».
Французская революция конца XVIII в. Общественные
противоречия. Критика абсолютизма, сословных привилегий,
сеньориального строя, политики правительства и поведения
королевского двора. Созыв Генеральных штатов. Взятие Бастилии.
Законодательство Учредительного собрания. Конституция 1791 г.
Политические группировки роялистов, конституционалистов,
жирондистов и монтаньяров. Якобинский клуб. Деятельность
Законодательного собрания. Начало войны Франции с
иностранными государствами. Крушение монархии. Деятельность
Национального конвента. Приход якобинцев к власти.
Установление якобинской диктатуры. Террор. Государственный
переворот 9 термидора. Политика Директории. Бонапартистский
переворот 18—19 брюмера.
Становление либеральной демократии (1 ч)
Консульство и империя во Франции. Кодекс Наполеона. Первая
парламентская реформа в Великобритании. Либеральные реформы
30-х гг. во Франции, Испании и германских государствах. Начало
борьбы за демократические преобразования в странах Европы и
Америки. Чартистское движение в Великобритании.
Консервативные реформы. Британские консерваторы. Гражданская
война в США и ее итоги. Возникновение строя либеральной
демократии в государствах Европы и Америки.
8
Международные отношения
3
3
Встреча миров (1 ч+1 ч.)
Активизация колониальной политики европейских государств в
начале Нового времени. Цели колониальной политики. Крупнейшие
колониальные державы. Формы и методы колониальной политики.
Европейская эмиграция. Завоз рабов в Америку из Африки.
Соперничество колониальных держав. Пиратство. Навигационный
акт английского парламента. Европа и Османская империя.
7
Возникновение Восточного вопроса. Двойственное влияние
колониализма на развитие народов Востока. Зарождение
патриотического движения в Индии. Политика «самоусиления» в
Китае. «Реставрация Мэйдзи» в Японии. Танзимат в Османской
империи.
Европейское равновесие XVII—XVIII вв. (1 ч+1ч.)
Гегемония Габсбургов в Европе начала Нового времени.
Стремление Франции прорвать «окружение» Габсбургов.
Программа «естественного рубежа» на востоке. Вестфальский мир,
его условия и значение. Возникновение баланса сил в Европе.
Крушение европейского равновесия. Цели и значение
революционных войн Франции.
Конфликты и противоречия XIX в. (1 ч+1 ч.)
Наполеоновские войны, их цели и характер со стороны Франции и
ее противников. Созыв Венского конгресса. Противоречия его
участников. Основные положения Заключительного акта. Принципы
и характерные черты Венской системы международных отношений.
Легитимизм. Причины крушения Венского порядка в Европе.
Национальные войны. Объединение Германии и Италии. О. Бисмарк
и К. Кавур. Преобладание Германии в Европе. Союз трех
императоров. Охлаждение отношений России с Германией и
Австро-Венгрией. Создание Тройственного союза. Сближение
России с Францией. Образование русско-французского союза.
Восстановление баланса сил в Европе.
Итого
вое
повто
рение
Основные итоги всеобщей истории к концу XIX в.
1
1
30
4
Карта мира к концу XIX в.
Преодоление замкнутости отдельных регионов мира. Первые
шаги на пути к мировой цивилизации. Сохранение своеобразия и
различий в положении народов мира.
Итоги политического и экономического развития стран Запада:
формирование либеральной демократии и рыночной экономики.
Колониальная зависимость стран Азии и Африки. Предпосылки
их перехода к нормам и ценностям современного общества.
34
8
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
10 класс «Б» (базовый уровень)
Номера
Наименования разделов и тем
уроков
Плановые сроки
Скорректированные
прохождения
сроки прохождения
01.09.15-05.09.2015
1. В ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)
Историческое познание сегодня
I. Введение. Истоки
2. В РАЗДЕЛ
формирования
человеческой
цивилизации. Первобытность. (1 ч.)
07.09.15-12.09.2015
Т е м а 1. Введение. Предыстория
(1 ч)
Введение. Предыстория
3. В РАЗДЕЛ II. Древний мир (6 ч)
14.09.15-19.09.2015
Т е м а 2. Древний Восток (2 ч)
Ближний Восток.
4. В Индия и Китай в древности.
21.09. 15-26.09.2015
5. В Т е м а 3. Античность (4 ч)
Древняя
Греция.
От
первых 28.09. 15-03.10.2015
государств до расцвета полиса.
6. В Древняя Греция. От полиса к
05.10. 15-10.10.2015
эллинистическому миру.
7. В Древний Рим. От возникновения
города до падения республики.
12.10. 15-17.10.2015
8. В Древний Рим. Римская империя.
9. В РАЗДЕЛ III. Средневековье. (6 ч)
Т е м а 4.
Западноевропейское
Средневековье (2 ч.)
Западноевропейское средневековье.
Развитие феодальной системы.
и
кризис
10. В Расцвет
западноевропейского христианского
мира.
11. В Т е м а 5.
Византийское
Средневековье (1 ч)
Византийское Средневековье.
12. В Т е м а 6. Исламский мир в
Средние века (1 ч)
Исламский мир в Средние века
13. В Т е м а 7. Индия в Средние века
(1 ч)
Индия в Средние века.
19.10. 15-24.10.2015
26.1015.-31.10.2015
09.11.15.-14.11.2015
16.11. 15-21.11.2015
23.11. 15-28.11.2015
30.11. 15-05.12.2015
9
14. В Т е м а 8. Китай и Япония в
07.12. 15-12.12.2015
Средние века (1 ч)
Китай и Япония в Средние века
15. В РАЗДЕЛ IV. Западная Европа на
пути к новому времени (1 ч.)
16. В
17. В
18. В
19. В
20. В
21. В
22. В
23. В
24. В
25. В
Т е м а 9.
Возрождение
как
культурно-историческая
эпоха
(1 ч)
Возрождение
как
культурноисторическая эпоха.
РАЗДЕЛ V. Экономика и общество
(4 ч.)
Т е м а 10.
Возникновение
мирового рынка (1 ч)
Возникновение мирового рынка.
Т е м а 11. Общество и экономика
«старого порядка» (1 ч)
Общество и экономика «старого
порядка»
Т е м а 12.
Промышленная
революция (1 ч)
Промышленная революция.
Т е м а 13.
Индустриальное
общество (1 ч)
Индустриальное общество
РАЗДЕЛ VI. Духовная жизнь
общества (3 ч.)
Т е м а 14. Религия и церковь в
начале Нового времени (1 ч)
Религия и церковь в начале Нового
времени.
Т е м а 15. Наука и общественнополитическая мысль (1 ч)
Наука и общественно-политическая
мысль.
Т е м а 16.
Художественная
культура (1 ч)
Художественная культура.
РАЗДЕЛ
VII.
Политические
отношения (4 ч)
Т е м а 17. Государство на Западе
и Востоке (1 ч)
Государство на Западе и Востоке.
Т е м а 18.
Политические
революции XVII—XVIII вв. (2 ч)
Политические революции XVII—
XVIII вв.
Политические революции XVII—
XVIII вв.
14.12. 15-19.12.2015
21.12. 15-26.12.2015.
11.01. 16-16.01.2016
18.01. 16-23.01.2016
25.01. 16-30.01.2016
01.02. 16-06.02.2016
08.02.16-13.02.2016
15.02. 16-20.02.2016
22.02. 16-27.02.2016
29.02. 16-05.03.2016
07.03.16-12.03.2016
10
26. В Т е м а 19.
Становление
либеральной демократии (1 ч)
14.03. 16-19.03.2016
Становление
либеральной
демократии
27. В РАЗДЕЛ VIII. Международные
отношения.
Основные
итоги
всеобщей истории к концу XIX в.
21.03. 16-26.03.2016
(6 ч.)
Т е м а 20. Встреча миров (2 ч)
Встреча миров.
28. В Встреча миров.
04.04.16-09.04.2016
29. В Т е м а 21.
Европейское
равновесие XVII—XVIII вв. (2 ч)
11.04.16-16.04.2016
Европейское равновесие XVII—
XVIII вв.
30. В Европейское равновесие XVII—
18.04.16-23.04.2016
XVIII вв.
31. В Т е м а 22.
Конфликты
и
противоречия XIX в. Основные
итоги всеобщей истории к концу
25.04.16.-30.04.2016
XIX в. (2ч)
Конфликты и противоречия XIX в.
Основные итоги всеобщей истории
к концу XIX в.
32. В Конфликты и противоречия XIX в.
Основные итоги всеобщей истории 02.05. 16-07.05.2016
к концу XIX в.
33. В Итоговое повторение (2 ч.)
Основные итоги всеобщей истории 09.05. 16-14.05.2016
к концу XIX в.
34. В Основные итоги всеобщей истории
16.05. 16-21.05.2016
к концу XIX в.
Итого
34 часа
Всеобщая – 34
История России – 68
11
Учебно – методическое обеспечение

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 10-11
классы» (допущено Министерством образования и науки Российской Федерации), М.: Просвещение, 2007;

История. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и
методических материалов. - М.: Вентана-Граф, 2007;

Учебник Уколова В.И., Ревякин А.В. «Всеобщая история с древнейших времен до
конца XIX в.» Учеб.для 10 класса. – М.: Просвещение, 2014;

Уколова В.И., Ревякин А.В., Несмелова М.Л. «Всеобщая история. Методические
рекомендации». – М.: Просвещение, 2009;
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей истории и
обществознания от
«___28 __» ____августа_________2015 г. №__1___
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
______________Н.В. Камышова
«__31 ___» ____августа_________2015 г.
12