Полюх Никита Ростиславович заместитель директора по УВР

Полюх Никита Ростиславович
заместитель директора по УВР
ГУ «Средняя школа им. С. Серикова» г. Есиль Есильского района
Тема: «ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА /1465-1466 г.г./»
Цель урока:
Образовательная
Сформировать у учащихся знания о периоде становления страны как
суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его
значение для решения исторической судьбы казахского народа.
Развивающая:
Разобрать
вместе
с
детьми
период
становления
казахской
государственности, развивая у учащихся способности к историческому
мышлению. Развивать память, мышление, воображение, умение
анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение, интеллект
учащихся.
Воспитательная:
Познакомить учащихся с историей родины, воспитывать у учащихся
интерес к прошлому страны, патриотизм, национальное самосознание.
Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн,
завоеваний, а на основе местных исторических, экономических и
этнических предпосылок, формировать у детей гражданское самосознание.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы обучения:
словесный, наглядный, проблемно-поисковый, интерактивный, творческий,
репродуктивный.
Оборудование: презентация, карты,видеоролик,учебник,
Межпредметные связи: всемирная история,литература,география.
Ход урока:
І. Орг.момент
ІІ. Проверка домашнего задания
ІІІ. Проверка знаний
ІV. Изложение нового материала
Вызов урока:
- «Сердце Евразии», 9 место по площади, 14 областей, проживают свыше 130
национальностей. Население 17 млн.400 тыс. чел. С чем ассоциируются эти
слова?
Какие знаменательные даты празднуются в этом году в нашей Республике.
Образование казахского ханства. Юбилей празднования победы в ВОВ. Создание
Ассамблеи народов Казахстана. -вопрос ученикам - ответы.
План урока:
- Рассказать о казахских племенах в 14-15 веках (территория и население). Политико-исторические условия в 15 веке.
- Предпосылки образования Казахского ханства:
А) утратили былую мощь ханство Абулхаира и Могулистан.
Б) беспрерывные войны и феодальные междоусобицы.
В) стремление племен к созданию независимого государства.
-Ход образования казахского государства. Личность Жанибека и Керея.
-Историческое значения образования казахского ханства.
1. Работа в парах (контурные карты) - ученики-нанесите на карты
государственные объединения после распада Золотой орды. (2-3 минуты)
Рассказ учителя: В 14-15 веках на территории современного Казахстана
существовало несколько государств: Ногайская Орда, Ак Орда, ханство
Абулхаира и Могулистан. В эти государства входили казахские племена,
населявшие обширные степи и южные предгорные районы. Давайте сейчас
составим кластер «Состав племен и их общие черты».). Что же объединяло эти
племена? (хозяйство, культура, города, торговля, территория, язык). В 15 веке на
территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство
Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский
престол. Султаны, потомки Чингис – хана - хотели единолично управлять
страной. Каждый считал, что только он достоин быть верховным ханом. Это
привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство,
ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле.
Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением
воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли
совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные
войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь,
они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики,
женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в
плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор
джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя. Давайте составим схему
«Внутреннее положение ханства Абулхаира» (беспрерывные войны, борьба за
власть, усиление феодального гнета). Многие султаны были недовольны
политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Работа в группах (составление
кластера-защита проекта 4 - 6 минут.)
Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн,
решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили
султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие? – опережающее сообщение.
(портреты). В 40-50 годы 15 века Жаныбек и Керей объединили и сплотили
десятки казахских родов, насчитывающих сотни тысяч человек. Чтобы спасти
людей от обнищания и гибели они повели их на юг, в Могулистан к хану ЕсенБуга. Огромное количество людей, собрав свое имущество и погрузив его на
лошадей и верблюдов, двинулось в путь. 10 лет свыше 200 тысяч казахов
двигались на юг - в Семиречье. По дороге они страдали от холода и жары, их
преследовали болезни. Нередко на переселенцев нападали отряды Абулхаира и
им приходилось вступать в бой. К началу 60 годов 15 века кочевья достигли
Семиречья.
(Посмотрите на карту) Хан Могулистана, Есен-Буга, выделил им земли в
долинах рек Чу и Талас. С их помощью он думал защитить себя от набегов
Абулхаира и ойратов, также он хотел создать прочный союз с ними в целях
борьбы за власть в ханстве своего брата Йунуса. Работа с историческим
документом. Найти в тексте - сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга
встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека. Поселившись на новых
землях, люди признали своими правителями ханов Жаныбека и Керея. Новых
жителей Семиречья стали называть «казахи», хотя это были представители
разных племен. Земли, на которых стали жить казахи во главе с Жаныбеком и
Кереем, средневековые историки называют – Казахское ханство. Так, в результате
нелегкой борьбы и тяжелых испытаний образовалось первое государство казахов.
В это время начинает складываться народность - казахи (вольный,
свободолюбивый). В 1462 году умер хан Могулистана, и многие его подданные
перешли к Жаныбеку и Керею. Казахское ханство стало увеличиваться и
крепнуть. Создание Казахского ханства стало важнейшим событием в истории
казахского народа. Оно сыграло решающую роль в объединении разрозненных
казахских племен, формировании этнической территории казахов и завершении
создания независимого национального государства. Датой рождения первого
Казахского государства считается 1465-1466 год. (документ Х. Дулати)
Итоги образования казахского ханства
1. Племена, роды вошли в состав казахского народа.
2. Способствовало сплочению казахского народа, организации совместной
защиты этнической территории Казахского государства.
3. Созданное Казахское государство не только укрепилось, но и расширило
границы своей территории.
4. Были установлены прочные связи с соседними государствами.
5. Расцвет традиций и обычаев, распространение ислама среди казахского
народа. Заключение
Вклад Жанибека и Керея в историю казахов и Казахстана очень велик. Они
явились выразителями долгого процесса становления казахского этноса и идеи
казахской государственности. Если вначале термин "казак" имел чисто
социальное значение и обозначал группу кочевников занимавшихся военным
ремеслом, либо отделившихся от основной части государства и не признающих
центральной власти, то с момента откочёвки Жанибека и Керея в Могулистан
значение этого слова начинает изменяться. Из социального термина оно
превращается в политический, а позже в этнический. Мы должны знать и помнить
имена и подвиги своих героев таких, как Жанибек и Керей.
Закрепление:
1. С какими государственными объединеньями было связано появление
казахского ханства?
2. Назовите «отцов основателей» казахского ханства?
3. На территории какого региона Казахстана изначально поселились
казахи?
4. Назовите имена правителей государств, с которыми связано
образование казахского ханства?
5. Укажите дату образования государства казахов?
Домашнее задание. Параграф 35 страницы 167-171. Творческое задание –
составьте словесный портрет Жаныбека и Керея.