Византийская империя: между Европой и Азией.

Урок 8 Византийская империя: между Европой и Азией
Цель урока:
Выявить особенности Восточной Римской империи и
причины длительного ее процветания, показать характерные черты
императорской власти и византийской церкви, способствовать пониманию
учащимися основных отличий Византийской империи от варварских
государств.
План изучения нового материала:
1. Особенности Восточной Римской империи и причины противостояния
варварам.
2. Власть императора в Византии.
3. Внутренняя и внешняя политика Юстиниана.
1.
В качестве дидактического материала можно использовать следующую
схему на доске:
«варвары»
Западная Римская империя
гунны, германцы
(Рим)
Римская империя 395г.
Восточная Римская империя ! славяне VI в.
(Константинополь)
арабы VII в.
Организация учебно-познавательной деятельности:
Повторение основных дат: 330, 395, 476 года н.э.
Вопрос по карте:
Какие государства и народы входили в состав Восточной Римской империи?
Вопрос для обсуждения:
Почему византийцы называли себя ромеями, а державу Ромейской?
(название Византия появляется с XV века - после падения империи).
Вопрос:
Чем отличается Восточная Римская империя от Западной Римской империи и
от варварских государств?
Основные отличия:
- устояла в период великого переселения народов;
- сохранила развитую экономику;
- сохранила традиции римской и греческой культуры;
- армия набиралась из свободных крестьян, рабство не имело
широкого распространения;
- не было (рыцарской) конницы;
- сильная императорская власть;
- страна процветающих городов – центров ремесла и торговли;
- развита торговля, в то время как в Европе господствовало
натуральное хозяйство;
- налоги платили монетой.
Вопрос:
Почему Византийская империя не была завоевана варварами ?
Составление на доске логической схемы:
В Восточной Римской империи слабее развито рабство,
чем в Западной Европе
Сохранился обмен между городом и
деревней
Города – центры развития ремесла и торговли
Империя содержала сильную армию и большой флот,
в которых служили свободные крестьяне и наемники
Византия отбивала нападения врагов
Учитель также должен обратить внимание учащихся на особенности
географического положения Византии, которая находилась в стороне от
основных путей великого переселения народов.
2.
При рассмотрении второго вопроса необходимо подчеркнуть
особенности императорской власти в Византии.
Василевс – (император) – глава не только светской власти, но и
покровитель церкви:
- власть императора от Бога, сам – земной Бог;
- только он мог входить в алтарь;
- его власть священна, ничем не ограничена;
- василевс - властелин всего христианского мира.
Опорная схема в тетрадях:
Василевс
Назначает
Принимает
чиновников и
военачальников
Издает
законы
Главнокомандующий
Верховный
судья
Контролирует
сбор налогов и
распоряжается казной
иностранных
послов
Титул василевса не в полной мере наследственный. Императора
выбирает сенат, армия и народ.
В Византии существовал сенат (синклит), в который входили не только
знатные, но и талантливые, образованные люди.
Лесть, интриги, заговоры были широко распространены при его дворе.
Из 109 императоров только 34 умерли своей смертью.
Особенности Византийской церкви:
1) глава церкви – патриарх Константинопольский;
2) его назначает и смещает император;
3) византийская церковь не имела обширных земельных владений и
богатств, ими одаривал и лишал император;
4) церковь не обладала независимостью от императорской власти;
5) церковная жизнь подчинена государственным интересам.
Позиция василевса сыграла важную роль в разделе церкви на Западную
и Восточную, между которыми велась борьба за влияние на народы,
принимающие христианство.
3.
Одним из выдающихся правителей Византийской империи является
Юстиниан (527-565 гг.) – при нем Византия достигла вершины своего
могущества. (Личность в истории: сообщения учащихся о Юстиниане).
Обобщая сообщения учащихся, учитель может выделить основные
направления внутренней и внешней политики императора Юстиниана.
Внутренняя политика Юстиниана:
- поддерживал церковь;
- гонения на язычников и иудеев;
- составление кодекса законов (работа с учебником М.Ю.Брандта
с.59 и с документом на с.63);
- уменьшение количества провинций;
- сосредоточение в руках правителей провинций гражданской и
военной власти;
- подавление восстания «Ника» в 532 году;
- ведение больших строительных работ (храм Святой Софии, дворцы,
храмы, дороги, мосты).
Внешняя политика Юстиниана:
- главная задача – вернуться к границам бывшей Римской империи;
- использование для этого любых способов (дипломатия, подкуп,
убийства, войны, использование междоусобиц);
- укрепление оборонительных рубежей;
- войны с персами, арабами, болгарами (работа с картой: какие
земли завоевал, какие государства покорил, какие бывшие Римские
государства не вошли);
- оживленная торговля с другими странами.
Вопрос: Какие успехи были достигнуты?
Ответ: Расширил территории, упорядочил законодательство, вел большие
строительные работы
расцвет империи.
Вопрос: Какой ценой они были достигнуты?
Ответ: Казна пуста, государственные бумаги в беспорядке, недовольство
населения, тревожат неприятели.
В процессе обсуждения учитель может предложить учащимся дать
оценку личности Юстиниана.
5.
В заключительной части урока учащиеся самостоятельно должны
сформулировать основные отличия Византийской империи от варварских
государств (работа с учебником М.Ю.Брандта сс.66-67):
- государя и жителей связывает не клятва личной верности, а
подчинение подданных государству;
- существует мощный аппарат государственного управления;
- чиновники назначаются императором и получают жалование;
- подчинение нижестоящих вышестоящим;
- строгое наказание за неисполнение обязанностей;
- специальное ведомство отвечало за сбор налогов;
- образцом для подражания служили византийские дипломаты;
- сильная тайная полиция;
- продажность чиновников;
- византийская империя избежала феодальной раздробленности.
Домашнее задание:
Параграф 8, пересказ с.61, карта, вопросы, с. 62 в.2, 3,5