upload/images/files/Календарный план История 5 клx

Пояснительная записка:
Рабочая программа предназначена для 5 класса по истории и составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания
образования по истории , определенных в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования.
(Приказ МО и НРФ от 05.03. 2004 г. № 1089 ), примерной программы по истории в 5 классе (Приказ по РФ от 9 марта 2004 г.№ 1312 ),
Учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения `` Рождественская средняя общеобразовательная школа
на 2013-2014 г, утвержденный решением педагогического совета (Протокол №1 от31.08. 2013 г.) , положения о рабочих программах
Программа рассчитана на 70 часов (базовый уровень) 2 часа в неделю. Изучение древней истории базируется на цивилизационном подходе
к историческому процессу. При этом акцент делается преимущественно на комплексных характеристиках древних государств, особое
внимание обращено на культуру, религию и на самого человека: его образ жизни, ментальность, повседневность.
Для реализации данной программы используется УМК:
1. Сборник нормативных документов. История. М., ДРОФА 2008
1. Учебник А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая История Древнего мира, 5-й класс, М. Просвещение, 2006г,2012г.
2. Г.И.Годер История Древнего мира. Рабочая тетрадь 1,2 части, М. Просвещение 2012г
3. О.В. Арасланова поурочные разработки по истории Древнего мира к учебникам А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой, 5-й
класс, «ВАУКО», М. 2006
Изучение истории направлено на достижение следующих целей и задач:
•
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим
принципам общественной жизни;
•
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;
•
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
•
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других народов и стран
1.современное понимание истории в системе гуманитарного знания и воспитание личности;
2.формирование представлений об истории Древнего мира как части общемирового исторического процесса;
3.рассказ о взаимодействии человека с окружающей природной средой, экономическом развитии древних обществ;
4.целостное и доступное описание цивилизации Древнего мира и ее культурной жизни;
5.характеристика наиболее ярких личностей и их роли в истории и культуре;
6.описание становления идей, институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая
форма правления, законы , демократия, республика);
7.ознакомление с главными религиозными системами
8.показ социальной жизни, структуры общества, взаимоотношений в нем;
9.оценка значения политического и культурного наследия Древнего мира для современности. Значение о нем дает возможность
формировать у учащихся толерантность, широту мировоззрения.
При изучении курса «История » 5 класса учащиеся овладевают следующими видами деятельности и умениями:
1.в связной монологической форме составлять рассказ о тех или иных исторических событиях или исторических деятелях на основе
двух-трех источников;
2.сравнивать факты, события, личности, а также исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия, и давать им
оценку, высказывая при этом собственные суждения с использованием основных терминов и понятий;
3.анализировать фрагменты источников из учебника и учебно-тематических комплектов;
4.применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием, оперировать историческими датами;
5.правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;
6.читать историческую карту, опираясь на легенду, определять местоположение историко-географических объектов;
7.оценивать вклад народов древнего мира в мировую историю.
Содержание программы
ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ (10 ч)
Ход времени и способы его измерения1.Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события.Причинные связи между
событиями. Историческая память. Источники знаний о прошлом. Происхождение имен ифамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги,
гимны,государств. Географические названия – свидетели прошлого.Историческая карта.Всеобщая история. История России – часть
всеобщей истории. Российская государственная символика .Россия – многонациональное государство.
Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.
Первобытное общество (4ч)
Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытныхлюдей. Стоянки первобытных
людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытныхлюдей. Родоплеменные отношения.Переход от
собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обменпроизведенными продуктами. Представления
первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования.Зарождение искусства.
Древний Восток (15 ч)
Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы иих роль в хозяйственной
жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религиядревних египтян. Мифы о богах. Храмы и
пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.Древние государства Передней Азии и Восточного
Средиземноморья. Древнее Междуречье: природныеусловия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи.
Ассирийская держава.Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования.Возвышение
Персидской державы и ее завоевания.Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и
сказания.Будда.Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновениерелигиозно-
философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.Культурное наследие цивилизаций Древнего
Востока.
Древняя Греция и эллинистический мир (19 ч)
Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит,Микены). Древнегреческая
мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис –город-государство. Развитие земледелия, ремесла и
торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия.Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны.
Пелопонесские войны.Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государстваВостока под
властью преемников Александра.Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских
знаний.Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура искульптура. Олимпийские
игры.
Древний Рим (22 ч)
Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозныеверования римлян. Патриции и плебеи.
Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны сКарфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство
вДревнем Риме. Восстания рабов. Спартак.Гражданские войны.Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя:
территория, управление. Римскоеправо. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на
христиан.Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. РазделениеРимской
империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.Культурное наследие Древнего
Рима.Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век»поэзии. Ораторское искусство.
Учебно-тематическое планирование по истории 5 класс :
№
Наименование разделов
Всего часов
Контрольная работа
п\п
1.
Пропедевтический курс
10
2.
Жизнь первобытных людей
4
3.
Древний Восток
15
4.
Древняя Греция
19
5.
Древний Рим
21
6.
Итоговое повторение
1
Итого
70
1час.
1час
Календарно-тематическое планирование по истории 5 класс :
№
уро
ка
1.
Провед
ение
по
плану
2.09
Проведе
ние
фактиче
ски
Раздел, тема
Колво
часов
2.
4.09
3
9.09
Моя родословная. 1
Я и мое имя.
4
11.09
История на карте
5
16.09
История
архитектурных
памятниках
в 1
6
18.09
История
архитектурных
в 1
Тема1
1
Пропедевтический
модуль(10 часов).
Что
изучает
история
Лента времени
1
1
Содержание
Формы контроля
Объяснять смысл терминов урока. Почему изучают Устный опрос
историю. Работать с картой
Объяснять смысл терминов. Определять век и вести Составление
и
подсчет исторического времени.
решение задач на
счет
исторического
времени
Объяснять возникновение имен, отчеств и фамилий
Составить
генеалогическую
таблицу
семьи.
Исследование"Ка
к
появились
прозвища
некоторых
исторических
личностей"
Работа с
картой, используя условные знаки. Таблица «Общее
Объяснять значение условных знаков
и
различие
исторической
и
географической
карты"
Объяснять предназначение: пирамиды, саркофага, Сообщения
акрополя, амфитеатра. Доказать, что- город архитектурные
архитектурный памятник.
памятники нашего
города
Объяснять
предназначение
архитектурных Устный опрос
памятников: Казанский Кремль, Булгары, Свияжск
Примеча
ние
7
23.09
памятниках
Татарстана
История вещей и 1
одежды в разные
времена
8
25.09
История
письменности
9
30.09
10
2.10
11
7.10
Гербы,
флаги, 1
гимны, государств
Россия1
многонациональное
государство.
Глава 2 Жизнь 1
первобытных
людей
и
их
открытия.(4 ч.)
Первобытное
общество.
Расселение
древнейшего
человечества
12
9.10
1
Орудия
труда, 1
занятия
первобытного
человека
Описывать, что стояло на столе :в замке, в греческом рисунок
доме, королевском дворце, в русской и татарской избе
и объяснять различия. Описать и объяснить
предназначение, изменение шкафа, стула.
Определять различие и общее между различными Сравнительная
видами письменности. Рассказывать о появлении таблица
алфавита.
различных видов
письменности
Давать определения государственным символам. Устный опрос
Знать составляющие элементы гос. символов.
Знать отличие государства и страны.
Работа с картой
Предки человека. Выделение человека из мира
животных. Расселение древнейшего человечества.
Влияние природных условий на жизнь первобытных
людей. Стоянки первобытных людей на территории
нашей страны, края
Контурная карта
Занятия, орудия труда первобытных людей.
Условия жизни древнейших людей, их отличия от
животных и современных людей. Овладение огнем и
его роль в жизни древнейших людей. Отличия
Составить рассказ
по рисункам
13
14.10
Родоплеменные
отношения.
Первобытные
верования.
Зарождение
искусства.
14
16.10
Повторение
по 1
теме « У истоков
цивилизации»
15
21.10
16
23.10
1
Глава 3.
Древний Восток
Египет, Передняя
Азия,
Индия,
Китай) (4 ч.)
Древний
Египет.
Занятия жителей.
Возникновение
государства.
Завоевание
1
фараонов.
1
«человека разумного» от древнейшего человека.
Образование родовых общин. Племя. Организация
родоплеменной власти. Вожди и советы старейшин.
Одомашнивание
животных
и
скотоводство.
Возникновение
земледелия.
Орудия
труда
земледельцев, первые выращиваемые культуры.
Переход
от
присваивающего
хозяйства
к
производящему –основной результат неолитической
революции.
Появление
ремесла,
изобретения
гончарного круга, простейшего ткацкого станка.
Развитие ремесел.Открытие меди, изобретение
бронзы. Понятие «бронзовый век». Зарождение
обмена, появление денег, торговли, имущественного
и социального неравенства. Переход от родовой
общины к соседской. Выделение знати, вожди,
старейшины. От вождей – к царям. Войско. Первые
города. Письменность. Формирование древнейших
цивилизаций. Понятие «цивилизация».
Значение первобытной эпохи в истории человечества.
Важнейшие открытия и изобретения первобытных
людей. Представление о переходе от первобытности к
цивилизации (появление городов, государств,
письменности.
Местоположение и природные условия. Разливы
Нила. Труд земледельцев на берегах Нила.
Оросительные
сооружения.
Папирус.
Египет
становится единым государством. Власть фараона.
Столица Мемфис.
Знать термины: Фараон, война, войско, дротик,
«живые убитые», дань.
Даты: 1600 г. до н. э.; 1500 г. до н. э.
Рабочая тетрадь
Составить
кроссворд
по
понятиям ,тест.
Контурная карта
Контурная карта
17
28.10
Культура Древнего 1
Египта.
Мир человека в
зеркале мифов и
легенд.
18
30.10
Обобщения
по 1
теме:
«Древний
Египет».
19
11.11
Глава 4.Западная
Азия в древности.
(4 ч.)
Страна двух рек
20
13.11
Вавилонский царь 1
Хаммурапи и его
законы.
21
18.11
Финикийские
мореплаватели.
1
22
20.11
Древняя Палестина
1
1
Персоналии: Тутмос 111
Религия и мифология, главные боги. Миф об Осирисе
и Исиде. Мумии и представления египтян о загробной
жизни Особенности изображения человека в
древнеегипетской скульптуре и живописи. Большой
сфинкс. Научные знания египтян в области
математики, астрономии, медицины. Понятие
«культура». .Пирамиды - первое из семи чудес света.
Знать достижения древних египтян (орошаемое
земледелие; каменное строительство; скульптурный
портрет;
письменность)
Уметь
объяснять
неограниченную власть фараонов. Представление о
загробном воздаянии (суд Осириса).
Местоположение и природные условия. Южное
Междуречье ( Двуречье ). Шумеры. Разливы Ефрата и
Тигра. Глина- основной строительный материал.
Шумерские города- государства Ур, Урук, Лагаш.
Храмовая архитектура (зиккураты). Клинопись.
Глиняные книги. Поэма о Гильгамеше. Миф о потопе.
Возвышение Вавилона. Законы царя Хаммурапи –
важнейший исторический источник. Открытие
памятника, его структура. Понятие «закон».
Представления о справедливости и порядке,
установленном
богами.
Долговое
рабство.
Ростовщики. Значение законов Хаммурапи.
Местоположение и географические особенности
страны. Города финикийцев Тир, Сидон, Библ .
Жизнь в финикийских городах. Ремесленники,
производство пурпура, стекла. Морская торговля и
11пиратство . «Живой товар». Финикийская
колонизация
Средиземноморья
.
основание
Карфагена.
Плавание
вокруг
Африки.
Созданиефиникийцами алфавита, его особенности и
значение.
Страна и население. Борьба древних евреев с
Рабочая тетрадь
тест
Контурная карта
Рабочая тетрадь
Контурная карта
Составить рассказ
23
25.11
Глава 5 Западная
Азия в век железа
(4ч.)
Ассирийская
военная держава.
1
24
27.11
Великая
Персидская
держава.
1
25
2.12
Победители
Ассирии.
1
26
4.12
Повторение
по 1
теме:
«Западная
Азия в век железа».
27
9.12
Глава 6. Древняя 1
Индия и Китай(3)
Древняя
Индия.
Зарождение
древних религий.
Будда.
филистимлянами. Монотеизм. Библия и библейские
кое царство и его правители: Саул, Давид Соломон.
Иерусалим- столица царства. Храм Соломона. Распад
страны на Израильское и Иудейское царства.
Начало
обработки
железа.
Последствия
использования
железных
орудий
труда.
Местоположение страны. Создание и организация
армии. Новшества в военном деле (железное оружие,
стенобитные орудия, конница как особый род войск).
Ассирийские завоевания. Разрушение Вавилона
Синаххерибом.
Завоевание Киром Великим Мидии, Лидии и
Вавилона. Завоевание Египта Камбизом. Борьба за
власть в Персидской державе. Приход к власти Дария
1 . Дарий 1 во главе «страны стран». Устройство
Персидской
империи.
Сатрапии.
Учреждение
государственной почты. Налоговая система. Развитие
торговли. Чеканка Дарием золотой монеты.
Карта мира после гибели Ассирийской военной
державы. Возникновение Нововавилонского царства.
Завоевания
Навуходоносора
2.
«Вавилонское
пленение» евреев. Город Вавилон – «царь городов»,
символ могущества и власти. Вавилонские зиккураты.
Висячие сады – одно из семи чудес света. Научные
знания вавилонян. Развитие астрономии.
К каким изменениям в истории древних народов
привело
освоение
железа.
Сравнительная
характеристика политического и культурного
развития государств Западной Азии.
Древняя Индия: местоположение, природные
условия, население полуострова Индостан.
Археологические находки. Первые городагосударства в долине Инда, жизнь в них.
Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и
сказания. Будда.
по по рисункам
Рабочая тетрадь
Контурная карта
Рабочая тетрадь
тест
Рабочая тетрадь
28
11.12
Древний
Китай. 1
Зарождение
древних религий.
Конфуций.
Культурное
наследие Древнего
Востока.
29
16.12
30
18.12
Повторение
по 1
теме:
Древний
Восток.
(Контрольная
работа).
Раздел 3 . Древняя 1
Греция.
Глава 7.
Древнейшая
Греция.(7 ч.)
Греция и о. Крит в
эпоху бронзы.
31
23.12
Поэмы Гомера.
32
25.12
Легенды о людях и 1
богах.
33
13.01.1
.
1
1
Древний Китай: природные условия, население.
Контурная карта
Хуанхэ- «река тысячи бедствий». Первые китайские
государства.
Возникновение
религиозно-философских
учений.Начало железного века в Китае. Расширение
территории
древнекитайской
цивилизации.
Объединение Китая. Первая Китайская империя, ее
император ЦиньШихуан. Завоевания ЦиньШихуанди.
Борьба с гуннами. Строительство Великой китайской
стены. Великий шелковый путь. Изобретения древних
китайцев (чай, бумага, компас, фарфор, порох.)
Где и почему возникли первые цивилизации Контрольные
(сравнительная характеристика). Понятие «Древний тесты.
Восток». Вклад народов Древнего Востока в мировую
культуру.
Местоположение и природные условия
Греции.Северная,Средняя и Южная Греция
(
Пелопоннес).
Коринфский
перешеек.
Фермопильское ущелье. Эгейское море его острова.
Миф о Тесее и Минотавре. Археологические
открытия на Крите и в Малой Азии. Дворец в Кноссе.
Троянская война (легенды и реальность) Вторжение
дорийцев.
Темные века» в истории Греции. Легендарный Гомер
певец на пирах басилеев. Содержание поэм.
«Илиада»- поэма о Троянской войне: гибель Ахиллеса
и Троянский конь. « Одиссея». Приключения
Одиссея. На острове циклопов и возле острова сирен.
Возвращение к Пенелопе.
Боги Древней Греции. Герои греков. Олимпийская
религия. Земледельческие культы. Мифы о богах и
героях. Миф о Деметре и Персефоне. Миф о
Прометее. Подвиги Геракла.
Греческое общество по поэмам Гомера. Понятие
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
4
Полис
–городгосударство.
Свободные и рабы
античной (полисной) цивилизации. Причины и
условия «греческого чуда». Роль моря в жизни
греков. Превращение древнего полиса в государство.
Акрополь и агора. Великая греческая колонизация.
Причины и направления колонизации. Аристократия
и народ (демос). Тирания.
34
15.01
Афины
1
35
20.01
Спарта.
1
36
22.01
37
27.01
38
29.01
Повторение
по 1
теме: Древнейшая
Греция.
1
Тема 9. Восток
против
Запада.Греко –
персидские войны
(2 ч).
Греко –персидские
войны
Персидское
1
нашествие
на
Грецию.
Афины и Аттика. Афинский порт Пирей. Рабочая тетрадь
Аристократы и демос. Господство знати. Борьба
демоса со знатью. Личность Солона и его законы.
Запрет долгового рабства. Зарождение полисной
демократии. Реформы управления в Афинах. Тирания
Писистрата, ослабление позиций аристократии и
победа демоса.
Местоположение
Лаконии.
Образование Рабочая тетрадь
Спартанского полиса . «Община равных». Спартанцы
и илоты. Государственное устройство Спарты: совет
старейшин, два царя – военных предводителя,
народное собрание. Понятие «олигархия». Военный
характер спартанского воспитания. Лаконичная речь.
Древняя Спарта и Древний Восток в 5 в. До н. э. : тест
образование мира полисов и Персидской державы .
Причины и характер войн греков с персами. Рабочая тетрадь
Восстание в Милете. Дарий 1. Поход персов в Грецию
в 492 г. до н. э. и гибель персидского флота.
Нападение персидского войска и флота на Аттику в
490 г. до н. э. Битва при Марафоне. Военное
искусство Мильтиада. Причины и значение победы
греков при Марафоне.
Деятельность Фемостокла. Строительство флота и Контурная карта
укрепление демократии. Переправа войск Ксеркса
через Геллеспонт и вторжение в Грецию в 480 г. до н.
э. Оборона Фермопил спартанцам во главе с царем
Леонидом. Саламинское сражение. Фемистокл и
39
3.02
1
Тема 10.
Могущество и
упадок Афин (2ч.)
Расцвет
демократии
в
Афинах.
40
5.02
Хозяйственное
развитие Греции в
5 в.
до.н.э.
41
10.02
42
17.02
Глава
11. 1
Греческая
культура (4 ч.)
Пелопонесская
война.
Греческая
1
культура.
Граждане, ученые и
атлеты, Греции
43
19.02
Архитекторы,
1
скульпторы, поэты
Греции.
44
24.02
Эллинистический
1
1
Эрибиад. Поэма Эсхила «персы». Бегство Ксеркса в
Малую Азию. Битва при Платеях. Изгнание персов из
Греции. Результаты Греко – персидских войн.
Причины и историческое значениепобеды греков.
Путь Афин к демократии. Народное собрание и его
функции. Афинские граждане, их права и
обязанности. Остракизм. Афинские стратеги. Афины
при Перикле. Введение платы за исполнение
выборных должностей. Вождь афинской демократии
Перикл. Военная сила Афин. Афинская военная
держава. Значение афинской демократии и ее
ограниченный характер.
Рабство и работорговля. Роль рабского труда в
ремесленном производстве. Афинский Керамик.
Правовое положение рабов. Развитие торговли.
Пирей – главные морские ворота Афин, центр
международной торговли.
Противостояние Афин и Спарты. Причины и начало
войны.Никиев мир. Алквиад и Сицилийская
экспедиция афинян. Персидская помощь Спарте.
Война на море. Алквиад – стратег – автократор.
Лисандр и победа спартанцев. Итоги войны
Воспитание гражданина. Роль простого человека в
государственном управлении. Школа в Древней
Греции. Педагоги и ученики. Важнейшие предметы
изучения, музыка, гимнастика. Гимнасий. Ученые и
философы. Олимпийские игры. Спорт в жизни
древних греков. Организация игр. Виды состязаний.
Знаменитые греческие атлеты. Олимпионики.
Архитектура
греческих
городов.
Памятники
Афинского
акрополя.
Греческие
скульпторы.
Греческий театр. Его происхождение. Устройство
театра. Актеры. Трагедия и комедия. Великие
трагики.
Вклад древних греков в развитие мировой культуры.
таблица
Рабочая
тетрадь,самостоят
ельная работа.
.
Рабочая тетрадь
Составить рассказ
по рисункам
Рабочая тетрадь
Рабочая
.
мир.
Культурное
наследие Древней
Греции.
1
Глава 12.
Македонские
завоевания в 4-ом
веке до н.э. (4ч.)
Возвышение
Македонии.
45
26.02
46
3.03
Империя
Александра
Македонского.
1
47
5.03
Греческий Восток..
1
48
10.03
Культурное
1
наследие Древней
Греции
Сопоставление управления в странах Древнего
Востока (Египет, Вавилония) с управлением в
Афинах. Особенности афинской демократии.
Местоположение
Македонского
царства.
Македонский царь Филипп и его завоевания.
Македонская фаланга, конница. Междоусобные
войны в Греции. Оратор Демосфен и его борьба
против македонской агрессии. Установление власти
Македонии над Грецией. Битва при Херонее. Потеря
Элладой независимости. Коринфский конгресс.
Убийство царя Филиппа и приход к власти Рабочая
тетрадь Александра.
Александр Македонский – историческая личность и
легенды. Поход в Малую Азию 334 г. до н. э. Победа
на берегу реки Граник. Разгром войск Дария 3 уИсса.
Завоевание Сирии, Финикии, Египта. Основание
Александрии. Победа при Гавгамелах и ее
результаты. Борьба народов Средней Азии против
македонян. Индийский поход Александра. Причины
побед греко – македонского войска. Возвращение в
Вавилон.
Образование
державы
Александра
Македонского.
Смерть Александра в Вавилоне и распад его державы.
Образование Греко – македонских монархий.
Держава
Селевкидов,
Птолемеевский
Египет,
Македонское царство. Александрия Египетская –
крупнейший торговый и культурный центр
Восточного Средиземноморья. Маяк на острове
Фарос. Архитектор Сострат. Музей, Александрийская
библиотека. Расцвет наук. Греческие ученые.
Изобретения пергамента.
Особенности цивилизации Греции. Представление о
народоправстве. Участие граждан в управлении
государством. Любовь к родине. Вклад греков в
мировую культуру.
тетрадь,сам.работ
а.
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Составить рассказ .
по картинке ,тест.
49
12.03
1
Глава 13.
Образование
Римской
республики . (3 ч.)
Древний
Рим.
Легенды
и
верования римлян.
50
17.03
Патриции и плебеи. 1
Республика
51
19.03
Рим
во
Италии.
52
2.04
Глава 14. Римские 1
завоевания в
Средиземноморье
(3 ч.)
Первая война с
Карфагеном.
53
7.04
Война
Ганнибалом.
главе 1
с 1
Местоположение и природные особенности Италии.
Теплый климат, плодородные земли, обилие пастбищ.
Реки Тибр, По. Латинские племена. Легенда об
основании Рима. Ромул и Рем. Римские цари, сенат и
народное
собрание.
Патриции
и
плебеи.
Преобразования царя Сервия Туллия в сравнении с
реформами Солона в Афинах. Свержение последнего
римского царя Тарквиния Гордого и установление
республики.
Государственное устройство. Римские консулы.
Борьба плебеев с патрициями и основание народного
трибуната. Права и обязанности народных трибунов.
Римский сенат. Организация римской армии. Легион.
Жрецы римских богов: понтифики, авгуры, фециалы.
Завоевание Римом Италии. Нашествие галлов на Рим.
Разграбление Рима галлами и оборона Капитолия.
Бренн. Борьба римлян с самнитами. Завоевание
Южной Италии. Война с царем Пирром – 280 г. до н.
э. Установление господства Рима над Италией.
Римская
политика
«разделяй
и
властвуй».
Организация римлянами управления Италией.
Карфаген – крупное государство в Западном
Средиземноморье. Карфагенский флот и наемная
армия. Строительство римского военного флота.
Изобретение римлянами абордажных мостиков
(воронов). Захват римлянами Сицилии. Подготовка
сторон к новой войне. Захваты
Гамилькара в
Испании. Завоевание Гаем Фламинием севера
Апеннинского
полуострова.
Итоги
Первой
Пунической войны.
Вторая Пуническая война. Переход армии Ганнибала
через Альпы. Первые поражения римлян. Римский
диктатор Фабий. Разгром римлян при Каннах.
Высадка войск Сципиона в Африке. Битва при Заме и
капитуляция Карфагена. Установление господства
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая
тетрадь,сам.работ
а.
Рабочая
тетрадь,тест,
Рабочая тетрадь
.
54
9.04
Рим – завоеватель 1
Средиземноморья
.
55
14.04
56
16.04
1
Глава 15.
Гражданские
войны в римской
республике.(5 ч.)
Народные
трибуны – братья
Гракхи.
Сулла – первый 1
военный диктатор
Рима.
57
21.04
Восстание
Спартака.
58
23.04
Г.Ю Цезарь – 1
повелитель Рима.
1
Рима в Западном Средиземноморье.
Римские завоевания во 2 в. До н. э. Завоевание
Македонии и Греции Римом. Поражение державы
Селевкидов. Третья Пуническая война. Разрушение
Коринфа и Карфагена. Превращение Рима в мировую
державу. Образование провинций и управление ими.
Ограбление
римлянами
завоеванных
стран.
Обогащение римской знати. Триумфы римских
полководцев.
Начало гражданских войн в Римской республике.
Последствия римских завоеваний. Разорение крестьян
и ослабление римской армии. Земельный закон
Тиберия Гракха и гибель реформатора. Гай Гракх –
продолжатель дела брата. Гибель Гая. Значение и
итоги деятельности Гракхов.
Рабочая тетрадь
,самостоятельна
я работа.
Рабочая тетрадь
Война с Югуртой и превращение римской армии в Рабочая тетрадь
наемную . Гай Марий и Луций Корнелий Сулла.
Война с союзниками в Италии. Распространение прав
римского гражданства на свободное население
Италии. Диктатура Суллы. Проскрипции.
Рабство в Риме. Источники рабства. Положение
Рабочая
рабов. Использование рабского труда в сельском
тетрадь,карта.
хозяйстве. Работорговля. Гладиаторы и амфитеатры.
Заговор гладиаторов в Капуе и начало восстания.
Бегство восставших на Везувий. Создание армии
рабов. Поход к Альпам. Поход на юг полуострова.
Неудачная попытка переправы на Сицилию. Красс во
главе римской армии. Расправа с восставшими.
Спартак.
Возрастание
роли
полководцев
в
Римской Рабочая тетрадь
республике. Возвышение Цезаря. Завоевание Галлии.
Союз трех полководцев: образование триумвирата
Помпея, Красса и Цезаря. Гибель Красса. Захват
.
59
28.04
Падение
республики.
1
60
30.04
Глава 16.
Расцвет и
могущество
Римской
империи. (3 ч.)
Император
Октавиан Август.
1
61
5.05
Римская империя 1
и
соседние
народы
62
7.05
Жизнь в Римской 1
империи.
Цезарем власти (переход через Рубикон, разгром
армии Помпея). Битва при Фарсале. Диктатура
Цезаря. Гай Юлий Цезарь – историческая личность и
легенды. Заговор Брута и Кассия против Цезаря.
Убийство Цезаря в мартовские иды сторонниками
аристократической республики.
Положение в Риме после убийства Цезаря. Второй
триумвират. Проскрипции и гибель великого оратора
Марка Туллия Цицерона. Битва при Филиппах.
Самоубийство Кассия и Брута. Борьба за власть
Октавиана и Антония. Победа флота Октавиана ц\у
мыса Акций. Превращение Египта в римскую
провинцию. Падение республики.
«Восстановление республики» Октавианом Августом.
Характер
власти
Октавиана
(сосредоточение
полномочий
консула,
трибуна
и
других
республиканских должностей, пожизненное звание
императора). Власть сената. Преторианская гвардия.
Правление Августа: внутренняя и внешняя политика.
Первые столкновения римлян с германцами.
Поражение в Тевтобургском лесу. Золотой век
поэзии. Роль Мецената. Творчество Горация.
Вергилий и его поэма «Энеида».
Правление преемников Августа. Правление Нерона.
Пожар в Риме и преследования христиан. Восстание в
армии и гибель Нерона. «Наилучший» император
Траян и последние завоевания Рима. Война с даками.
Наивысшее могущество Римской империи в начале 2
в. Древнеримский историк Тацит.
Рим – столица империи. Архитектура и строительное
искусство римлян. Пантеон. Колизей. Акведуки Рима.
Триумфальные
арки.
Дворцы,
особняки,
многоэтажные дома. Устройство римского дома.
Римляне в повседневной жизни. В цирке и в термах. В
провинциях
империи.
Строительство
дорог.
Контурная
карта.
Самост.работа.
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
63
12.05
1
Глава 17.
Поздняя римская
империя и закат
античной
цивилизации (8ч.)
Кризис Римской
империи в 3 в.
64
14.05
Возникновение и 1
распространение
христианства.
65
19.05
Раздел Римской 1
империи
на
Западную
и
Восточную.
66
19.05
67
21.05
Падение Западной 1
Римской
Империи.Римская
империя
и
соседние народы.
Культурное
1
наследие
Древнего Рима
68
21.05
Знаменитые люди
69
26.05
Повторение
по 1
теме»Древний
1
Предоставление
прав
свободному
населению
империи. Жизнь в деревне. Римский колонат.
Упадок рабовладения. Натиск на границы империи
варваров – готов, франков, алеманов. Внутреннее
ослабление империи. Частая смена императоров,
мятежи, захват власти полководцами, отпадение от
империи провинций. Император Аврелиан –
«восстановитель империи». Нерешенные проблемы.
Тяжелое
положение
населения
империи.
Натурализация хозяйства. Кризис нравов римлян.
Христианство – мировая религия. Исторические
предпосылки
возникновения
христианства.
Иудейский мессианизм. Пророки в Палестине. Жизнь
и учение Христа. Распространение христианства.
Евангелие. Первые христиане. Гонения на христиан.
Христианская церковь.
Император – «бог и господин» Диоклетиан.
Обожествление и неограниченная власть императора.
Последние гонения на христиан. Константин Великий
и его реформы. Укрепление императорской власти.
Признание
христианства.
Основание
Константинополя и перенесение столицы на Восток.
Падение Западной Римской империи .Разделение
империи на два государства. Соседние народы.
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
Рабочая
тетрадь,выступл
ения и
презентации.
.
«Все дороги ведут в Рим» .Архитектурные Рабочая
сооружения Древнего Рима.
тетрадь, сам
работа.Презента
ции. Сам работа.
Знаменитые люди Древнего Рима.
Рабочая
тетрадь.
Итоговая контрольная работа.
Контрольные
тесты.
.
70
28.05
Рим»(Контрольна
я работа)
Итоговое
повторение курса.
1
Беседа на тему» Путешествие по Древнему миру «.
Беседа.
Список литературы









Учебник А.А. Вигасин, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкая История Древнего мира, 5-й класс, М. Просвещение, 2012г.
Г.И.Годер История Древнего мира. Рабочая тетрадь 1,2 части, М. Просвещение 2011 г
3 О.В. Арасланова поурочные разработки по истории Древнего мира к учебникам А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой, 5-й
класс, «ВАУКО», М. 2006;
Г. И. Годер,-пособие для учащихся , М.Просвещение , 2007
Годер Г.И.- методические рекомендации, М.Просвещение М.2009
5.Тюляева Т.И. Школьный атлас по зарубежной истории;
6.История Древнего мира. Атлас с комплектом контурных карт. Дрофа2011г
CD«История Древнего мира». 5 класс. Образовательная коллекция. ООО «Кордис&Медиа» 2005 информационный источник сложной
структуры СД-диск «История Древнего мира», 5-й класс. 2005 г.;
Интернет-ресурсы: http://lesson-history.narod.ru/DM.htmhttp://www.rusedu.ru/category_9.htmlhttp://calenda.ru/presentat.asp