Тематический час, посвященный Дню Конституции (8-9 класс) Современная конституция РФ

Тематический час, посвященный Дню Конституции (8-9 класс)
Современная конституция РФ
Принята всенародным референдумом 12 декабря 1993г., пятая по счету в
нашей стране. В первой главе раскрываются Основы конституционного
строя. Принципиально новый для Конституции раздел, в основу которого
положены идеи, исходящие из незыблемости и неотчуждаемости прав и
свобод человека и гражданина. В ней гражданин не ставится под иго
всевластного государства. Государство лишь выступает как официальный
представитель общества, правомочный осуществлять функции, которые
закреплены за ним конституцией.
Во второй главе раскрыты права и свободы человека и гражданина:
Личные права:
- на жизнь
- на защиту чести и достоинства
- на невмешательство в личную жизнь
- на тайну переписки и переговоров
- на неприкосновенность жилища
- право не подвергаться пыткам
Гражданские права:
- на гражданство
- на свободу передвижений
- на свободу совести
- на выбор места жительства
Политические права:
- избирать и быть избранным
- на управление делами государства
- на политические объединения
- на политические убеждения
- право обращаться в различные инстанции
- на мирные собрания, шествия, митинги и пикетирования
Юридические права:
- на судебную защиту
- на равенство перед законом
- не подвергаться произвольному аресту
- не давать показания против себя и своих близких
- на презумпцию невиновности
Экономические права:
- на частную собственность
- на наследование
- на свободное предпринимательство
- на свободный и безопасный труд
Социальные права:
- на достойный уровень жизни
- на образование
- на охрану здоровья
- на социальное обеспечение
- на отдых и досуг
- на жилище
Духовные права:
- на свободу мысли и слова
- на свободу творчества
- на защиту интеллектуальной собственности
Главный постулат прав человека - «все люди обладают человеческим
достоинством». Из него следует основная ценность их равной, одинаковой
значимости для политической правовой, экономической, социальной жизни,
следовательно, и равенства в правах.

Как вы понимаете, что такое человеческое достоинство? Приведите
примеры из жизни, в которых подчёркивалась бы значимость
достоинства для конкретного человека.
Человеческое достоинство — совокупность представлений о достойной
человека жизни, о жизни «по-человечески». Чувство человеческого
достоинства помогает человеку распознавать унижения и даёт силы для
протеста. Человеческое достоинство – это общественное достояние. Оно
присуще всем людям в равной степени и не зависит ни от заслуг, ни от
общественного статуса или убеждений, ни от этнической и религиозной
принадлежности. Поэтому права человека в равной степени принадлежат и
новорожденному младенцу, и закоренелому преступнику, и рядовому
гражданину, и президенту.
Неуверенность в себе, самоуничижение отрицательно влияют на жизнь
личности.




Как вы думаете, присутствует ли уважение человеческого достоинства
в криминальной среде? В среде беспризорников, безнадзорных детей?
Почему?
Приведите примеры уважения и неуважения человеческого
достоинства в вашей школе.
Чем рискуют люди, унижающие человеческое достоинство других
людей?
Могут ли соблюдаться права человека в обществе, в котором уважение
человеческого достоинства не является жизненным приоритетом? Что
грозит такому обществу?
Права человека универсальны, т.е. они равно применимы к людям во всем
мире, причем без ограничений по времени. Каждый имеет право
пользоваться правами человека без какого бы то ни было различия,
независимо от расы, цвета кожи, вероисповедания, политических или иных
убеждений, имущественного или сословного положения. Универсальность
прав человека позволяет нам взглянуть на историю любой страны с позиции
того, в какой мере были защищены права её граждан или подданных.
В третьей главе раскрыто федеративное устройство Российской Федерации.
В четвертой главе Конституции определен статус Президента России.
Глава пятая посвящена структуре, функциям и порядку избрания
Федерального Собрания.
Глава шестая посвящена структуре, функциям и порядку избрания
Правительства РФ.
Глава седьмая – «Судебная власть».
Глава восьмая – «Местное самоуправление».
Глава девятая определяет порядок внесения конституционных поправок и
пересмотра Конституции.
ВИКТОРИНА
1. Сколько раз в России принимался основной закон государства? (5 раз)
2. Какой праздник отмечают в России 12 июня? (День России)
3. Сколько лет исполняется последней Конституции РФ. (20 лет)
4. Автор слов гимна России? (Михалков С.В.)
5. Что символизируют цвета флага РФ? (Вера, Надежда, Любовь)
6. Перечислите ведущие политические партии РФ? (Единая Россия,
КПРФ, Справедливая Россия, ЛДПР).
7. Сколько разделов в Конституции РФ? (два)
8. Сколько глав в нашей Конституции? (9)
9. Во сколько лет можно стать президентом РФ? (не моложе 35 лет)
10.Из скольких палат состоит Федеральное собрание? (2)
11.Кто является единственным источником власти и носителем
суверенитета в РФ? (многонациональный народ)
12.Кто осуществляет Государственную власть в РФ? (Президент)
13.Что по Конституции РФ, является высшей ценностью? (человек, его
права и свободы)
14.С какого возраста гражданин РФ может самостоятельно осуществлять
в полном объеме свои права и обязанности? (с 18 лет).
Задание: в группах или по вариантам, определить, тезисно,
необходимые составляющие успешной реализации программы
саморазвития по теме:
I группа: Я – гражданин России
II группа: Я – успешный ученик
III группа: Я – достойный житель своего города
IV группа: Я – толерантная личность
Ожидаемый результат:
Я – гражданин России
Я – человек с активной жизненной позицией
Я знаю историю моей Родины
Я знаю структуру политической власти страны и местного самоуправления
Я – успешный ученик
Я учусь с удовольствием, умею добывать знания
У меня есть цель и я знаю, как её достичь
Я владею компьютером и Интернетом
Я – достойный житель своего города
Я люблю свою малую родину
Я соблюдаю чистоту в своем районе
Я участвую в благоустройстве своего края
Я – толерантная личность
Я умею ладить с людьми, терпимо и с пониманием относиться к ним
Я умею слушать и сопереживать, ценить мнение других
Я умею общаться и эффективно сотрудничать в команде
Я знаю свои права, учусь их защищать и уважаю права других людей
Я умею делать правильный выбор в конкретных жизненных ситуациях
Я знаю свои обязанности и готов их выполнять
Тематический час в 5-6 классе.
Тема: 20 лет Конституции Российской Федерации.
Цель: Расширить представление о Конституции, символики России, дать
определение Конституции, Герба, Флага, Гимна, способствующих
воспитанию патриотизма.
Познакомить учащихся 5 класса с историей праздника.
Воспитывать бережное отношение к символам Российской Федерации.
Методы: рассказ учителя, беседа с учащимися.
Учитель: - Ребята, сегодня наша линейка началась с гимна РФ. Как вы
думаете, почему?
(Гимн - это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в
особых, торжественных случаях, а 1 сентября это торжественный день
для всех ребят)
Учитель: - Что вы знаете о гимне?
( Государственный гимн является символом того или иного государства.
Государственный гимн имеют все современные государства.
Государственный гимн транслируется телерадиоканалами: в
новогоднюю ночь, в дни государственных праздников…)
Учитель: - Когда исполняют Государственный гимн Российской Федерации?
( Во время торжественных церемоний и других мероприятий ,
проводимых государственными органами, например, при поднятии
Государственного флага, после принятия присяги вновь избранным
президентом, при открытии и закрытии сессий палат Федерального
собрания, при открытии памятников, при вручении наград, при встречах
и проводах глав государств и правительств зарубежных стран, при
открытии и закрытии торжественных собраний.)
Учитель: - Как должны вести себя люди при прослушивании гимна?
Почему?
Учитель: - Какие чувства должен испытывать человек, слушая или
исполняя гимн Родины?
Учитель:- Государственный гимн существует во всех современных
государствах. Впервые потребность в Гимне возникла при Петре I, появился
Преображенский марш.
Учитель: Что такое Государственный флаг?
( Это официальный символ государственной власти, олицетворяющий
суверенитет государства)
Учитель: - Какие цвета у Российского флага? (белый, синий, красный)
Учитель: - Что означают эти цвета? (Белый – благородство, синий –
честность, красный – кровь пролитая за Отечество, смелость и
великодушие, присущие русским людям)
Учитель:- Где вывешивают государственный флаг? ( на зданиях верховных
органов государственной власти и управления, посольств, торговых
представительств, консульств за рубежом, судах, плавающих в открытом
море и территориальных водах иностранных государств.
Учитель: -А помните ли вы последовательность расположения цветов
Российского флага?
Учитель: - 22 августа – День Государственного флага России. В этот день
на всей территории Российской Федерации чествуют наш Государственный
флаг, который представляет прямоугольное полотнище бело-сине-красного
цвета.
Учитель: Что такое Государственный герб Российской Федерации?
( официальная эмблема государства. Это главный символ любого
государства. Государственный герб может быть частью
Государственного флага.
Учитель - Посмотрите на герб РФ. Что он представляет собой? ( герб
представляет собой изображение золотого двуглавого орла, поднявшего
вверх распущенные крылья, помещенного на красном геральдическом щите.
Орел увенчан тремя историческими коронами Петра Великого( двумя
малыми коронами и над ними – одной большой короной, объединенных
лентой) В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла на
красном щите – всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий
серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь конем, дракона. )
Учитель:
1. Что символизирует всадник, поражающий копьем змея? (победу добра над
злом)
2. Что символизирует двуглавый орел? ( Россия - одна из немногих стран
мира, расположенных сразу на двух материках - Европе и Азии. Поэтому
одна голова орла обращена на Восток, другая - на Запад при едином теле едином направлении; символизируют в новых условиях суверенитет как всей
Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; )
3. Что символизирует скипетр и держава? (единая власть и сильное
государство.)
Учитель : - Где помещается Государственный герб Российской Федерации?
(на бланках федеральных законов, указов и распоряжений президента
Российской Федерации, на зданиях палат, Правительства,
Конституционного суда, Верховного суда и прочих судов Российской
Федерации, Прокуратуры, Центрального банка, официальных
представительств за границей, на гербовых печатях , на пограничных
знаках, на знаменах и флагах Вооруженных Сил России, на денежных знаках,
орденах и медалях, на паспортах граждан Российской Федерации)
Учитель: - Сегодняшний герб России – это новый герб, но его составные
части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной
истории, и продолжает и х в третьем тысячелетии.
Учитель :- Государственный флаг, государственный герб, государственный
гимн – это символы государственной власти, которые закреплены в 70-й
статье Конституции Российской Федерации.
Учитель:- Что такое Конституция Российской Федерации? ( Основной Закон
Российского государства)
Учитель: - Верно , Конституция Российской Федерации — основной закон
Российской Федерации, который закрепил охраняемые государством права,
свободы, обязанности человека и гражданина. В этом году ей исполняется 20
лет. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года.
В истории Российской Федерации было пять конституций, включая ныне
действующую.
Учитель: - Ребята, как вы думаете, когда человек только рождается, он
имеет какие-нибудь права? ( Да,человек имеет право на жизнь, на
гражданство),-это значит право проживать в стране), медицинское
обслуживание, равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение,
наслаждение искусством.
Учитель:- И пусть маленькому человеку непонятны его права, он еще и
говорить не может, но в это время его права отстаивают его родители.
Ребенок, как и всякий человек, имеет право на собственную личную жизнь,
на свою тайну. Он сам может выбирать себе друзей. Никто не имеет права
заставить вас думать только так и не иначе. Но все же к мнению взрослых
стоит прислушиваться, они мудрее, у них больше жизненный опыт.
-А теперь подумайте, ребята, когда человек подрастает, какие еще у него
появляются права? (Право учиться.)
Учитель: - Правильно. Право учиться, передвигаться свободно даже по
другим странам, право на защиту, свободу мысли и высказывания, получение
информации и так далее. А с 18 лет вы будете обладать всеми правами,
прописанными в Конституции.
Ребята, скажите, а человек только правами обладает? (Нет. Есть и
обязанности.)
Учитель: - Верно. И какая наша главная обязанность? (Соблюдать законы.)
Учитель:- Правильно. Для этого и существует Конституция.
Человек живет в обществе и должен соблюдать свои права и
обязанности. А у нас в школе ученики имеют права и обязанности?
( Ученики имеют право:
На уважение человеческого достоинства;
На свободу информации, совести, на свободное выражение мнений.
Право на получение бесплатного начального, общего, среднего образования;
Право на выбор образовательного учреждения;
На получение образования в соответствии с государственными
образовательными стандартами;
На получение образования на родном языке;
На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами;
На получение дополнительных образовательных услуг;
На свободное посещение мероприятий;
На охрану здоровья;
На перевод в другое образовательное учреждение.
Обязанности учеников в школе:
выполнять устав образовательного учреждения, добросовестно учиться;
бережно относиться к имуществу;
уважать честь и достоинство других обучающихся и работников
образовательного учреждения;
выполнять требования педагогов в образовательном учреждении в части,
отнесённой уставом и правилами внутреннего распорядка к их
компетенции.)
Учитель: - А когда вы окончите школу, какое у вас будет право? (Выбрать
профессию.)
Учитель:- Подумайте , какой гражданский долг вы должны будете
выполнить по отношению к своим близким? По отношению к Родине?
(должен любить и почитать родителей, беречь и защищать Родину, беречь
и охранять свою Землю).
Ребята, а каждый человек имеет права и обязанности, прописанные в
Конституции, или нет? (Каждый.)
Учитель: - Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения,
у всех права и обязанности по Конституции одинаковые.
Учитель: - Дополните до фразы.
знать (права)
выполнять (обязанности)
любить (свою Родину)
охранять (территорию)
беречь (природу)
гордиться (культурой, языком)
приумножать (богатства)
Игра «Да! Нет!»
Учитель: Давайте и мы примем закон для нашего класса. Это ваше домашнее
задание: придумать закон для нашего класса.
Классный час, посвященный теме «Гражданственность» (7класс)
- А сейчас поговорим о таком понятии, как «Гражданин».
- Как вы думаете, вы являетесь гражданами России? И как вы понимаете слово «
гражданин»?
- Известный русский поэт Н. Некрасов сказал так о гражданине:
Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын.
- Как ты думаешь, что имел ввиду автор этих строк?
- Да, гражданин- это человек, мысли и поступки которого направлены на благо
Отечества, на благо своего народа. Можете Вы привести примеры таких
людей?
- Гражданин - это тот, кто обладает:
• чувством собственного достоинства
• внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину
• уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной
власти
• способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как
права.
- Итак, мы граждане России. Государство и его граждане связаны между собой
правами и обязанностями.
- Ведь гражданин – лицо, принадлежащее к постоянному населению государства,
пользующееся всеми правами, обеспеченными Конституцией, и исполняющее все
установленные Конституцией обязанности. Ощутить роль Гражданина в государстве
поможет знание прав и обязанностей. Права дают нам возможность чувствовать себя
защищёнными от произвола и насилия.
Вопросы «на засыпку»:
1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 –
летнего возраста?
2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься …………….
Деятельностью?
3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?
4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет?
5. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие
преступления?
6. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет
право ……не более 4 часов в день?
Право человека предоставляет возможность свободно жить, трудиться, иметь жилье,
имущество (свою собственность), распоряжаться свободным временем, учиться,
отдыхать и многое другое.
Государство обязано создать условия, чтобы каждый гражданин мог пользоваться
своими правами. - Одним словом, вы имеете свой правовой статус. Правовой статус –
это ваше положение в мире права. Как в геометрии положение определяется тремя
координатами, так в праве ваше положение определяют права, обязанности и
ответственность. По мере взросления вы получаете новые возможности, набираетесь
опыта, а значит, приобретаете новые права, обязанности, ответственность – меняется
ваш статус
Почему же рядом с правами всегда есть обязанности?
Вот некоторые из обязанностей :
- Соблюдение Конституции и законов (ч.2 ст.15). Эта обязанность распространяется и
на не граждан. Соблюдение Конституции и законов – всеобщее правило, не знающее
исключений. Данную конституционную обязанность не следует ограничивать только
Конституцией РФ и собственно законодательными актами. Граждане обязаны также
соблюдать подзаконные акты, конституции и законы субъектов Федерации, акты
местного самоуправления. Речь идет о соблюдении действующего российского
законодательства.
- Уважение прав и свобод других лиц. Ч. 3 ст. 17 Конституции устанавливает, что
осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и
свободы других лиц.
- Забота о детях и нетрудоспособных родителях(ч.2 и ч.3 ст. 38 Конституции). Вопервых, родители обязаны заботиться о детях, их воспитании. Во-вторых,
трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных
родителях. Эти обязанности граждан отражают личную ответственность каждого
человека за судьбу своих родителей и детей, когда они уже или еще не в состоянии
обеспечить свои жизненные потребности.
- Получение основного общего образования. Конституция возлагает на каждого
гражданина обязанность получить основное общее образование, а на родителей, или
лиц, их заменяющих, - обязанность обеспечить получение детьми этого образования
(ч.4 ст.43 Конституции).
- Забота о памятниках истории и культуры. Каждый обязан заботиться о сохранении
исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ч.3
ст.44 Конституции).
- Уплата налогов и сборов. Каждый обязан платить налоги и сборы (ст.57
Конституции).За уклонение от уплаты и нарушение порядка уплаты налогов
налогоплательщики несут административную, а в отдельных случаях и уголовную
ответственность..
- Сохранение природы и окружающей среды. Сохранение окружающей среды
осознано мировым сообществом как первейшая задача и долг не только каждого
государства, но и человека. Конституция РФ гласит: «каждый обязан сохранять
природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам» (ст.58).
- Защита Отечества. Конституция РФ объявляет защиту Отечества «долгом и
обязанностью гражданина РФ» (ст.59). Однако существует много граждан,
убеждениям которых или вероисповеданию противоречит несение воинской службы.
В этих, а также иных установленных случаях граждане имеют право на замену
военной службы альтернативной гражданской.
- Права и обязанности граждан России записаны в основном законе РФ –
Конституция РФ.
- Конституцию называют основным законом потому, что все остальные законы
должны следовать принципам, провозглашённым в ней. Конституция – это
своеобразный договор между гражданами и государством.
В 1991 г. СССР как единое государство прекратил своё существование. В декабре
1993 г. произошедшие изменения были закреплены в новой Конституции РФ. Россия
провозглашалась демократическим федеративным государством. Наибольший вес по
новому основному закону получала исполнительная власть и в стране устанавливалась
президентская республика. В Конституции провозглашались основные
демократические права.
С 1994 года 12 декабря отмечается как День Конституции, является государственным
праздником
Вывод:
Таким образом, в России живут люди многих национальностей, которым свойственны
свои обычаи и традиции, свой язык и культура. Но это не мешает им быть гражданами
одной страны и трудиться на благо своей семьи и своей Родины. Гражданин – это
житель страны, который признаёт её законы, любит её, гордиться ею. Вместе с ней
переживает горе и радости, старается сделать её сильной и богатой.
Перед тобой анкета Гражданина школьного возраста. Выпиши подходящие для
тебя высказывания:
o Я – житель России
o Я люблю свою семью
o Я никогда не обижаю слабого
o Я стараюсь лучше учиться
o На меня можно положиться
o Я способен признавать и исправлять свои недостатки
o Я знаю, что такое хорошо и что такое плохо и поступаю в соответствии с этим
o Я умею отвечать за свои поступки
o Я стараюсь приносить пользу окружающим меня людям
o У меня много друзей
o Я уступаю место в транспорте пожилым людям, женщинам с маленькими детьми
СЯ способен сочувствовать и сопереживать
o Я бережно отношусь к окружающей нас природе
o Я интересуюсь историей своего государства
o Я знаю свои права и всегда стараюсь выполнять свои обязанности
o Я помогаю по дому родителям
Если ты отметил для себя больше 10 высказываний, то ты растёшь настоящим
Гражданином своей страны.
.
Викторина: «Горжусь тобой, Россия!»
1. Россия – самая большая по площади страна мира. Какова же ее
площадь? (17,1 млн. км. кв.)
2. Россия имеет самое большое количество морей, омывающих ее
берега. Сколько их всего? (13)
3. Какое российское море самое мелководное на Земле? (Азовское).
4. Какое озеро России самое глубокое на Земле? Его глубина?
(Байкал, 1620 метров)
5. В России самое большое количество озер. Сколько их? (более 1
млн.)
6. Какая самая большая река в мире, не имеющая стока в Мировой
океан, протекает в России? (Волга).
7. Какая картинная галерея в России самая большая в мире?
(Эрмитаж, имеет 322 зала, 3 млн. произведений искусства, 25 км.
протяженность осмотра).