2011-2012 уч.г. - Сангарская гимназия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сангарская гимназия»
Муниципального образования «Кобяйский улус (район)» РС (Я)
Заслушано
на общешкольном родительском
собрании
28 мая 2012 года
«Утверждаю»
___________ И.М. Неустроева
директор МБОУ «Сангарская гимназия»
28 мая 2012 года
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ «САНГАРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»
ЗА 2011 - 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сангар - 2012 год
Содержание:
1. Общая характеристика учреждения
1. Тип, вид, статус.
2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
3. Местонахождение, удобство транспортного расположения.
4. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость
групп.
5. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.
Органы государственно-общественного управления.
6. План развития и приоритетные задачи на следующий год.
7. Наличие сайта учреждения.
10 Контактная информация.
2. Особенности образовательного процесса
1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
2. Дополнительные образовательные услуги.
3. Организация изучения иностранных языков.
4. Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение
родного языка.
5. Образовательные
технологии
и
методы
обучения,
используемые
в
образовательном процессе.
6. Основные направления воспитательной деятельности.
7. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
8. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.
9. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе
детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагоговпсихологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).
10. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
3. Условия осуществления образовательного процесса
1. Режим работы.
2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
3. IT-инфраструктура.
4. Условия для занятий физкультурой и спортом.
5. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
6. Организация летнего отдыха детей.
7. Организация питания, медицинского обслуживания.
8. Обеспечение безопасности. Условия для обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья.
9. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный;
уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания,
заслуги).
10. Средняя наполняемость классов.
11. Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке
к месту обучения.
4.
Результаты деятельности учреждения, качество образования
1. Результаты единого государственного экзамена.
2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
3. Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и
регионального уровней.
4. Результаты внутришкольной оценки качества образования.
5. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).
6. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.
7. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся
(правонарушения, поведенческие риски).
8. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).
9. Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,
областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.
10. Достижения учреждения в конкурсах.
11. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного
сообщества, социальные партнеры учреждения.
2. Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды
целевого капитала, с которыми работает учреждение.
3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.
4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.
5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии.
6. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.
6.
Финансово-экономическая деятельность
1. Годовой бюджет.
2. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.
3. Направление использования бюджетных средств.
4. Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход
деятельности, а также средств
фондов целевого капитала.
5. Стоимость платных услуг.
спонсоров, благотворительных фондов и
7.
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
1. Информация,
связанная
принимаются образовательным
с
исполнением
учреждением с
решений,
учётом
которые
общественной
оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
2. Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в
течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их
реализации.
8. Заключение. Перспективы и планы развития
1. Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за
отчетный год.
2. Задачи
реализации
плана
(программы)
развития
образовательного
учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.
3. Новые проекты, программы и технологии.
4. Планируемые структурные преобразования в учреждении.
5. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять
участие учреждение в предстоящем году.
Незаметно пролетел 2011-2012 учебный год. Настало время спокойно проанализировать
что удалось реализовать, над чем предстоит поработать, а что полностью изменить.
Самым главным событием в работе гимназии было прохождение процедуры
государственной аккредитации, которая устанавливает тип, вид, категорию ОУ в
соответствии с требованиями, предъявляемыми к ним и получение Лицензии.
1. Общая характеристика учреждения
Организационно-правовая форма: Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Сангарская гимназия»
Тип: бюджетное
Местонахождение, удобство транспортного расположения. 678300 п. Сангар, ул.
Ленина107, (фактический ул. Ленина 51 (3 этаж) Кобяйского улуса (района) Республики
Саха (Якутия). Школа расположена в центре поселка Сангар. Удобная транспортная
схема. Перед школой площадь Ленина, ЦД «Шахтер», «Сахателеком».
Тема работы гимназии: «Индивидуальные образовательные траектории как основа
самоопределения и развития учащихся»
Основные направления работы:
учебное, научно-исследовательское, творческое,
спортивное, экологическое, техническое.
Инновационная деятельность:
Республиканская
экспериментальная
площадка
по
теме
«Создание
единого
воспитательного пространства посёлка Сангар в процессе реализации Концепции
духовно-нравственного развития Кобяйского улуса» (Приказ МО РС (Я) № 01-08/522 от
15 апреля 2009 года, приказ МО РС (Я)№ 01-16/1076 от 20 апреля 2011 года).
Основные
реализуемые
проекты:
«Гармония»,
«Информационно-просветительский
центр», «Школа – территория порядка», «ДЭНИО», «Туризм»,
3 лагеря - «ОЛИМПИК»- спортивно-оздоровительного направления, «Дошколенок»
оздоровительный лагерь для будущих первоклассников, «ДЭНИЛ» - экологический,
научно-исследовательский лагерь.
Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость
групп.
В гимназии 19 классов. В параллели в основном по 2 класса под литерами «А» и «Б»,
кроме 1, 5 и 9, их по одному. В начальном звене- 7, в среднем- 8, в старшем – 4.
Количество воспитанников на конец 2012 уч .года составляет 320 человек. Средняя
наполняемость классов – 17 человек
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.
Директор: Неустроева Ирина Михайловна. Тел. 22113
Заместитель директора по научно-методической работе: Савицкая Елена Юрьевна. Тел.
21619
Заместитель директора по учебной работе: Аргунова Инесса Иннокентьевна. Тел. 21619
Заместитель директора по воспитательной работе: Павлюк Марина Викторовна. Тел.
21619
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе по начальным классам:
Шептунова Виктория Анатольевна. Тел. 22610
Заместитель директора по административно-хозяйственной части: Атюсская Виктория
Васильевна Тел. 21881
Органы государственно-общественного управления.
ШУС: Председатель Управляющего совета Сердюк И.Б.
Родительский комитет гимназии: Председатели родительских комитетов: начальное
звено- Ю.В. Петрова, среднее звено- Н.П. Дьяконова, старшее звено- И.Б. Сердюк.
Совет старшеклассников: лидер Нестерович Эльза
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
Цель: выстраивание образовательного пространства, адекватного школьному возрасту
через
создание условий для социального и образовательного самоопределения; для
получения обучающимися качественного гимназического образования: позволяющего
выпускнику гимназии занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную
позицию и успешно самореализоваться в обществе.
Задачи:
- обеспечение прав ребёнка на качественное образование;
- совершенствование технологий и методов обучения, расширение использования
информационно- коммуникационных технологий,
способствующих формированию
практических умений и навыков анализа информации, самообучению;
- развитие исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во
внеурочной деятельности с целью реализации индивидуальных
образовательных
запросов;
- организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора
будущей профессии;
- построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций,
воспитание детей в духе уважения к гимназии, посёлку, республике, России;
- совершенствование организации учебного процесса в целях
сохранения и укрепления
здоровья обучающихся;
- систематизация работы по обеспечению психолого-педагогического сопровождения
учащихся;
- развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;
- развитие государственно-общественного управления гимназии
Приоритетные направления деятельности:
- формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей
общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности
ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебнопознавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной;
- реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции
учебно-воспитательного
процесса,
внедрение
информационно-коммуникационных
технологий;
- разработка системы гимназических стандартов
и критериев оценки результативности
повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности;
- повышение качества образования;
-
организация
информационно-диагностической
деятельности,
содействующей
позитивной самореализации.
Наличие сайта учреждения. Сайт МБОУ «Сангарская гимназия» создан в августе 2011
года. Sangargimn.ru
Контактная информация. Тел. директора 8(41163)22113
Факс: 8(41163)22113
Sangm2@mail.ru
Целями деятельности гимназии являются:
- повышение эффективности предоставления государственных и муниципальных
услуг;
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
обязательного, установленного в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами, минимума содержания общеобразовательных программ,
их адаптация к жизни в обществе;
-
создание
основы
для
осознанного
выбора
и
последующего
освоения
профессиональных образовательных программ,
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа
жизни.
2. Особенности образовательного процесса
1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Учебный план Сангарской гимназии разработан на основе базисного учебного
плана общеобразовательных учреждений Республики Саха (Якутия) (приказ МО
РС (Я) от 30 июня 2005 г., Приложение к приказу МО РС(Я) №01-16/2516 от
25.08.2011г.), ФГОС
и санитарно-гигиенических правил и норм (СанПиН
2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 приказ №189) с учетом объемных показателей для
разработки
федерального
компонента
государственного
стандарта
общего
образования. Гимназия осуществляет свою деятельность на основе сочетания
базовых общеобразовательных и профильных программ по отдельным предметам
с расширением и углублением обучения на II и III ступенях обучения. Учебный
план Сангарской гимназии включает федеральный, региональный (национальнорегиональный) компонент, а также компонент образовательного учреждения и
дополнительный компонент для гимназий.
Нормативные документы:
1. Письмо Минобрнауки России от 08.10.2010 № ИК- 1494/19 «О введении
третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2:
-Приложение 1: Приказ МО РФ от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в
ФБУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от
09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих
программы общего образования»;
-Приложение 2: Методические рекомендации о введении третьего часа
физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся
общеобразовательных учреждений РФ»
2. Приказ МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального образовательного стандарта начального общего образования» (далее
– ФГОС НОО);
3. Приказ от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в ФГОС НОО,
утвержденный приказом МО РФ от 06.10.2009 г. № 373»;
4. Приказ МО РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в
действие
федерального
образовательного
стандарта
основного
общего
образования»;
5. Типовое положение о гимназии в системе образования РС(Я), приказ МО
РС(Я) №01-06/344 от 03.07.97,
6. Типовое положение об общеобразовательных учреждениях РФ Приказ МО РФ
от 23.12.02 №919;
7. Постановление Главного государственного санитарного врача от 29.12.2010
г. «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в ОУ»
8. Примерная основная образовательная программа начального общего
образования
образования»).
(Раздел
3
«Базисный
учебный
план
начального
общего
Учебный план Сангарской гимназии включает федеральный, региональный
(национально-региональный) компонент, а так же компонент образовательного
учреждения и дополнительный компонент для гимназий.
Первая ступень – начальное общее образование.
На этапе начального общего образования (I ступень) Гимназия обеспечивает
воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом,
основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой
поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Нормативный срок освоения 4 года.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего
образования.
Школьная жизнь должна максимально способствовать развитию способностей ребенка с
учетом его индивидуальности. Все дети имеют разные способности, здоровье, интересы,
потребности, интеллектуальные способности и особенности восприятия окружающего
мира.
МБОУ «Сангарская гимназия» с 2010года работает по новым
Федерального
государственным образовательным стандартам начального общего образования второго
поколения.
Модель
образовательного
пространства
начальной
школы
гимназии
разработана в соответствии:
- с целью современного начального образования: формирование универсальных учебных
действий обучающихся в личностной, коммуникативной, познавательной и регулятивной
сферах, обеспечивающих способность к самостоятельной учебной деятельности.
-миссией гимназии - формированием высоконравственной интеллектуальной творческой
личности, обладающей ключевыми компетенциями, обеспечивающими ее успешную
социализацию
в
динамичном
обществе;
развитием
в
ребенке
способности
к
самообразованию и саморазвитию.
Образовательное пространство начальной школы МБОУ «Сангарская гимназия»
представлено
урочной
и
внеурочной
деятельностью
обучающихся.
Реализуются
программы обучения, способствующие достижению планируемых результатов стандарта:
«Школа 2000», «Школа 2100» , «Гармония»
Принципиальным отличием образовательного пространства начальной школы гимназии
является сохранение преемственности «детский сад - начальная школа - основная школа».
Что является принципиально новым
в системе работы, каковы принципиальные
изменения?
Стандарты нового поколения в значительной мере направлены на социализацию детей,
воспитание ответственных и компетентных граждан, патриотов своей Родины. Здоровье,
универсальные учебные навыки, индивидуализация образования с учетом интересов
ребенка, стандартные условия и нормативное финансовое обеспечение основных
образовательных программ школ - это ключевые понятия в новом стандарте. В гимназии
разработана программа воспитания и социализации, содействия сохранению здоровья,
социального партнерства. Особенностью новых базисных учебных планов является
включение дополнительных десяти часов на развитие ребенка. Образовательная
программа школы разрабатывается таким образом, чтобы у детей была возможность
заниматься в соответствии со своими интересами и способностями в рамках
предложенных направлений.
2011-2012 учебный год время введения в действие новых ФГОС, а это предполагает:
-изменение в направлении воспитательной деятельности
-изменение МТБ
-изменение в образовательных технологиях
-овладение основными постулатами новых стандартов
Одним словом, обеспечить руководство и переход в новое качество образования
Работа по введению ФГОС
-Сформирован пакет рабочих документов для введения ФГОС.
- Организовано повышение квалификации педагогов через внутришкольные семинары,
выступление на педсовете «ФГОС как общественный договор».
-Проведено два родительских собрания для 1-гокласса.
-родительские собрания в ДОУ «Особенности обучения по УМК «Гармония», «Школа
2100»»,
«Что необходимо знать родителям о ФГОС»
-Разработана тема рабочей группы №1 «Формирование УУД», заслушано выступление
членов группы на заседании Совета по ФГОС. Учитель 1 класса Уварова Л.П. выступила
на улусной конференции по теме «Новые образовательные технологии»
-проведено заседание окружного методического объединения по теме «Формирование
УУД в различных УМК» на котором выступили все учителя кафедры.
-Заключены договора с родителями.
-Идет работа с журналом по соблюдению норм СанПина. Классным руководителям
помогает в оформлении документации фельдшер Никифорова Л.И.
-Социально-педагогическое сопровождение первоклассников осуществляют
дополнительно: психолог Ноговицына Д.В., соцпедагог Алексеева М.И., организатор
детского движения Винокурова А.В..
-Приняли участие в скайпконференции по ФГОС,видеоконференциях, совещании.
Введены внеаудиторные занятия с октября месяца,
проводятся занятия по психологии,
спортивно-оздоровительная
на
группа
дополнительное горячее питание
занимается
базе
ДЮСШ,
организовано
Вторая ступень – основное общее образование.
На этапе основного общего образования (II ступень) Школа обеспечивает освоение
обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия
для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей,
интересов и способности к социальному самоопределению.
Нормативный срок освоения 5 лет.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного)
общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Основное общее образование
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения образовательных программ основного общего образования, на 35 учебных
недель в год и рассчитан на 6-дневную учебную неделю. Объем максимальной
аудиторной нагрузки обучающихся определяется «Гигиеническими требованиями к
условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10 от
29.12.2010 приказ №189». Данный режим работы обеспечивает выполнение базового
компонента и использование гимназического компонента в соответствии с интересами и
потребностями учащихся, способствуя реализации идеи развития личности.
В инвариантной части базисного учебного плана гимназии реализуется
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который
обеспечивает единство образовательного пространства.
Содержание обучения в 5 – 9 классах реализует принцип преемственности между
начальной и основной школой, создает условия для подготовки учащихся к выбору
профиля дальнейшего образования (в 8 и 9 классах организовано предпрофильное
обучение), их социального самоопределения и самообразования.
1.
региональный
компонент
соответствует
Национально-региональному
компоненту базисного учебного плана Республики Саха (Я) от 2005г.: Национальная
культура народов Якутии (1 час) и якутский язык как государственный (1 час).
2.
компонент образовательного учреждения состоит из предметов:

Иностранный язык (второй): изучение двух иностранных языков как одного
из условий становления культурного потенциала личности: французский язык с 5 класса
по 9 классы (2 часа);

Дополнительная углубленная подготовка обучающихся по отдельным
предметам по выбору ОУ: химия с 8 по 9 классы по 1 часу, физика в 9 классе (1 час),
информатика и ИКТ с 5 по 7 классы по 1 часу.
3.
часы проектной деятельности выделены:

на
детскую
экологическую
научно-исследовательскую
организацию
«ДЭНИО» (с 5 по 9 классы – 11 часов) – воспитание экологической культуры через
научно-исследовательскую и проектную деятельность учащихся, поисковая деятельность,
полевая практика .

«Шаг в будущее» (8 - 9 классы – 4 часа) -
организация, подготовка и
проведение проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся.

Творческая лаборатория (5 – 7 классы – 4 часа) – введение в
исследовательскую деятельность.

Французский язык 2 (2 часа в 5 а классе) при делении на группы.
часы консультации в 9-м классе для подготовки к итоговой
4.
государственной аттестации:

Математика (1 час);

Русский язык (1 час);

География - 1 час.
5.
гимназический компонент выделен:

на организацию индивидуальных и групповых занятий по углубленному
изучению и\или предпрофильной подготовки учащихся по математике с 5 по 9 классы (13
часов);

3 часа в 5 а классе на углубление знаний в области информационных
технологий «Мир информатики» – 1 час, на обучение основам ораторского искусства
«Риторика» - 1 час, «Краеведение» - 1 час на изучение родного края;

Элективные курсы: «Здоровье в твоих руках» 8а – 1 час, «Воспитание
наследием» 8б – 1 час, "Эксперименты в физике" 9 класс – 1 час, «Изучаем физическую
географию» 6 а, б – 2 часа, "Физиология человека" 9 класс – 1 час, "Лабораторный
практикум" 6а, б – 2 часа, "Мода и здоровье" 7 а, б – 2 часа;

Вокал (6 а, б – 2 часа, 7 а, б – 2 часа, 8 а, б – 2 часа) на развитие творческих
способностей.
1,5 часа на ученика (6 часов) выделены на изучение французского языка (3
6.
часа) как основного для второй группы в 7 а классе и 2 часа на английский язык 2 для
первой группы в 7а; 1 час на информатику на вторую группу в 5 а классе.
Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование (III ступень) является завершающим этапом
общеобразовательной
подготовки,
обеспечивающим
освоение
обучающимися
общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие
устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося,
формирование
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности
на
основе
дифференциации обучения.
Профильное обучение – это средство дифференциации и индивидуализации
процесса обучения, позволяющее наиболее полно учитывать интересы учащихся и
развивать
их
способности.
Профильное
обучение
должно
ориентированным и призвано обеспечить решение следующих задач:
быть
личностно-
углубленное изучение отдельных предметов программы полного среднего
образования;
создание
-
условий
для
дифференциации
содержания
образования,
построения индивидуальной образовательной траектории каждого учащегося.
Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок
освоения программ среднего (полного) общего образования на основе различных
сочетаний базовых, региональных, гимназических и профильных предметов для 10-11
классов. Продолжительность учебного года - 34 учебных недели (не включая летний
экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Спецификой учебного плана гимназии является
системно обоснованное расширение набора гуманитарных дисциплин и их
углубление
в
соответствии
с
задачами
статуса
гимназического
образования,
базирующегося на гуманитарной составляющей;
интеграция предметов образовательных областей;
внедрение
информационных
и
коммуникационных
технологий
во
все
составляющие учебного процесса;
изучение иностранного языка: английского языка по технологиям II модели, с
предоставлением широкого выбора второго иностранного языка (французский);
интеграция области эстетического знания в единое системное изучение предметов
гуманитарного цикла;
интеграция
содержания
основных
образовательных
программ,
программ
дополнительного образования и иных форм воспитывающей деятельности.
В профильных 10-11 классах обязательными базовыми предметами федеральной
компетенции являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика,
история,
физическая
культура,
обществознание
(включая
экономику
и
право),
естествознание (физика, химия, биология).
Учебный план предусматривает два профиля обучения: естественнонаучный
(классы с литерой «а») и гуманитарный (классы с литерой «б»). Профильное обучение
ведется за счет обязательных занятий по выбору. Учебная нагрузка каждого ученика не
превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки.
Естественнонаучный профиль. Учебный план данного профиля разработан на
основе учебного плана физико-химического профиля. Корректировка плана включает в
себя профильные часы по: физика – 5 часов, химия – 3 часа, биология – 3 часа, география
Якутии – 1 час.
Гуманитарный профиль. Учебный план данного профиля разработан на основе
учебного плана социально-гуманитарного профиля. Корректировка плана включает в себя
профильные часы по: русский язык – 1 час, английский язык – 6 часов, история – 4 часа,
обществознание – 3 часа, экономика и право – 1 час (0,5/0,5), история Якутии – 1 час.
Региональный (национально-региональный) компонент в 10 - 11 классах: география
Якутии в 10а и 11 а, история Якутии в 10б и 11б.
Компонент образовательного учреждения
Для
реализации
программ
гимназического
статуса
часы
компонента
образовательного учреждения используются на увеличение часов:
для реализации содержания гуманитарного образования: «Русский язык» в 10а,
11а по 1 часу, «Иностранный язык 2 (французский язык)» в 10б, 11б по 2 часа,
«Обществознание» в 10а, 11а по 1 часу, «Мировая художественная культура (МХК)» в
10а,10б, 11а,11б по 1 часу;
для
модернизации
современных
и
математического
востребованных
образования
практикой
разделов
с
включением
наиболее
образовательных
областей:
«Математика» в 10а – 1 час, 10б – 2 часа, 11а,11б по 1 часу, «Информатика и ИКТ» в 10а –
1 час;
для развития содержания базового учебного предмета «География» по 1 часу
в 11 а, 11 б.
Внеаудиторная деятельность состоит из:
- предмета «Начальная военная подготовка (НВП)» в 11а, 11б по 1 часу для
реализации военно-патриотического воспитания;
- консультации: Математика 10 а, 10 б и 11 а, 11 б – 4 часа, Информатика и ИКТ 10
а – 1 час, Физика 11 а – 1 час, Биология 10 а, 11а – 2 часа, История 10 б, 11 б – 2 часа,
Химия 10 а, 11 а – 2 часа, Иностранный язык 10 б, 11 б – 2 часа, География 10 б, 11 б – 2
часа;
- проектная деятельность выделена на проведение элективных курсов; «За
страницами учебника» 10 б – 1 час, Математика 10 б – 1 час, 11 б – 2 часа, "Энергетика и
окружающая среда" 11 а – 1 час, "Измерение физических величин" 10 а – 1 час,
"Техническое черчение и дизайн" 10 а, 11а – 2 часа, "Решение типовых и
экспериментальных задач по химии" 10 а, 11а – 2 часа, "Основы зоологии" 11 а – 1 час,
"Физиология растений" 10 а – 1 час, «Конструирование, мода, дизайн» 10 б, 11б – 2 часа,
"Введение в исследовательскую работу по физической культуре" 10 б – 1 час;
-Гимназический компонент выделен на исследовательскую работу «Шаг в
будущее» (по 1 часу), Работа с одаренными детьми (определение индивидуальной
траектории обучения – 2 часа) и Социальное проектирование в рамках РЭП по 1 часу;
- 1,5 часа на ученика (2 часа) выделены на проведение лекций преподавателями
СВФУ для Ассоциированной Школы СВФУ;
- учебная практика (в днях).
Элективные курсы – обязательные учебные предметы из компонента
образовательного учреждения по выбору обучающихся. Элективные учебные предметы
выполняют три основные функции:
«надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный
1)
профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;
развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет
2)
поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать
дополнительную подготовку для прохождения итоговой аттестации;
удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных
3)
сферах человеческой деятельности.
При профильном обучении обучающимся предлагается выбрать не менее трех
элективных курсов.
Консультации
используются
для
подготовки
обучающихся
к
Единому
Государственному Экзамену.
Деление классов на группы. Классы делятся на группы при наполняемости 25
человек и более по предметам:
-
по иностранному языку (основной и второй) во 2 - 11 классах;
-
по информатике в 5-11 классах;
-
по физике и химии во время проведения практических занятий.
Классы делятся вне зависимости от наполняемости на группы юношей и девушек
при изучении:
-
физической культуры в 8-11 классах;
-
по технологии в 5-8 классах.
Реализация учебного плана учитывает обеспеченность кадрами, потребностей
учащихся, заказа родителей, необходимыми программно-методическими комплексами.
Образовательные и развивающие услуги:
а) изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программы по данной
дисциплине, предусмотренной учебным планом;
б) репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;
в) курсы:
 по подготовке к поступлению в учебное заведение;
 по изучению иностранных языков;
 повышения квалификации;
г) кружки: «Вокал», «Юный корреспондент», «Шашки», «Туризм», «Сценическое
искусство», «Технари», «Изостудия», Студия «Стиль», «Акробатика»
В будущем, надеемся, что эти услуги будут приносить доход гимназии, но пока они
бесплатные.
Организация изучения иностранных языков.
В МБОУ «Сангарская гимназия», согласно учебного плана, учащиеся изучают 2
иностранных языка: английский, французский (основной и второй). Изучение языков
начинается со 2 класса. Класс делится на группы, если в нем более 25 человек.
Иностранный язык 1 (английский язык) изучается в объеме 2 часов со 2 по 4
классы, 3 часов с 5 по 11 классы. В Концепции модернизации поставлена задача
«обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном
уровне».
В 5 – 8 классах и в 10 «А», 11 «А» обучение английскому языку ведется по
программе «Английский язык нового тысячелетия». В данном УМК заложена свобода
выбора, учтены возможности работы в разноуровневых классах, осуществляется
дифференцированный подход. В 9 классе обучение ведется по УМК «Английский с
удовольствием», который основывается на современных методических принципах и
отвечает требованиям, предъявляемым к учебникам нового тысячелетия. Содержание
учебников полностью соответствует действующему образовательному стандарту и
программе английского языка.
На изучение английского языка на профильном уровне (10 б, 11 б) в учебном плане
отводится 6 часов, направленных на развитие навыков речевой деятельности,
совершенствование языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и
культуроведческой компетенций.
Для реализации содержания гуманитарного образования в качестве компонента
ОУ изучается иностранный язык 2 (французский язык) с 5 класса по 9 классы и в
профильных гуманитарных классах (10 «Б», 11 «Б») по 2 часа: изучение двух
иностранных языков как одного из условий становления культурного потенциала
личности.
Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного
языка.
С 1 по 9 классы изучают Культуру народов Якутии 1 ч. в неделю, со 2 по 9 классы
- якутский язык как государственный (1 час). В 10 «А» и 11 «А» классах - география
Якутии, в 10 «Б» и 11 «Б» - история Якутии.
На 2012-2013 учебный год запланировано углубленное изучение якутского языка в 5
классе.
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном
процессе.
Технологии обучения, используемые в учебно-воспитательном процессе в школе, весьма
разнообразны и применяются в совокупности всеми учителями начальной, средней, и
старшей школы соответственно возрасту и задачам урока. В таблице мы приведем лишь
наиболее часто употребляемые на уроках.
Формы
организации
учебного
Виды технологий
процесса
I ступень (1-
1.Классно-урочная
4 классы)
доминированием
с
игровой
Игровые
ориентированные
личностнотехнологии;
деятельности
технология
2.Классно-урочная
доминированием
с
деятельностного
обучения,
проблемного
элементы
КСО;
элементы проектного обучения
метода
II
ступень
(5-9 классы)
1.Классно-урочная
с
доминированием
игровой
деятельности
с
деятельностного
метода
3.
личностно-
ориентированные
технологии;
технология
2.Классно-урочная
доминированием
Игровые
обучения,
проблемного
элементы
проектное обучение; педагогика
сотрудничества;
Классно-урочная
доминированием
самостоятельной
с
КСО;
технологи
коммуникативного обучения
навыков
работы,
использованием
с
элементов
проектной деятельности
III ступень
1.Классно-урочная
(10-11
использованием
классы)
с
активным
Проектное обучение, модульное
проектно-
обучение,
лекционно-
исследовательской деятельности на
семинарские
технологии,
основе информатизации
использование
2.Классно-урочная
использованием
с
лекционно-
в
программном
материале
вопросов
всероссийского тестирования.
семинарской системы
Выбранная технология в любом случае должна базироваться на следующих принципах:
- доверие педагогическому профессионализму учителя;
- безусловное соблюдение физиолого-гигиенических норм работы учащихся;
- гарантированность образовательной подготовки учащихся на любом отрезке учебного
процесса;
- комфортность ученика и учителя.
Основные направления воспитательной деятельности.
Тема воспитательной работы гимназии: Воспитание гражданственности как основы
формирования духовно-нравственной личности.
Согласно штатному расписанию в школе 1 ставка заместителя директора по ВР; 7ставок –
педагога дополнительного образования (руководители кружков и спортивных секций), 1 –
организатор детского движения, 1 психолог, 1 соц. педагог. В школе 19 классовкомплектов и, соответственно, 19 классных руководителей. Создано методическое
объединение классных руководителей.
Гимназия работает над созданием воспитательной системы, которая охватывает весь
педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей,
разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной,
природной, предметно-эстетической среды на непрестанно расширяющееся
воспитательное пространство.
Педагогический коллектив работал над развитием самостоятельного мышления детей, их
индивидуальных способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных
условий для духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого
саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового
самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе.
Систематическая воспитательная работа в течение года строилась через реализацию
целевых воспитательных программ:
Программа гражданско-патриотического направления «Мы- будущее России»;
программа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся «Мое здоровье»;
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования по ФГОС
Примерная программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни по
ФГОС
Программа духовно-нравственного развития и воспитания школьников «Мой дом-Россия»
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Мое здоровье
Программа по правовому воспитанию детей, подростков, родителей «Школа правоведа»;
Программа по профилактики правонарушений «Подросток»
Программа по профориентации учащихся.
Программа информатизации начальной школы
Программа «Одарённые дети»
Программа профориентационной работы
Программа коррекционной работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем
Программы по социальному проектированию
МБОУ «Сангарская гимназия» работает по программе «Созданием единого
воспитательного пространства в п. Сангар»:
- сотрудничество с различными учреждениями (совместные планы и договорные
обязательства);
- совместная деятельность школьного сообщества, жителей района, выпускников школы,
организуемая гимназией.
Так, с целью формирования единого воспитательного пространства, расширения
социального партнѐрства в течение года на основе совместных планов работы
осуществлялось взаимодействие с КДН, Центром семьи, соцзащитой, центральной
библиотекой, центральной улусной больницей, ЦД «Шахтер», ОВД, СК «Атлантида»,
нефтебазой, Администрацией Кобяйского улуса, Администрацией п. Сангар, МБОУ
ССОШ №1.
Основные направления:
- гражданско-патриотическое
-духовно-нравственное
-экологическое («ДЭНИО»- детское общество)
-художественно-эстетическое (ДО)
-физкультурно-оздоровительное
- работа с родителями
- работа с «группой риска»
- профилактика правонарушений
- работа с одаренными детьми
- работа с учителями предметниками
-самоуправление
-летний отдых
Гражданско-патриотическое
День учителя, день самоуправления
Февраль-месяц гражданско-патриотического воспитания. проведена линейка,
посвященная Дню защитника Отечества. Соревнования «А, ну-ка, мальчики!»,
«Рыцарский турнир»
День знаний, «Посвящение в первоклассники»,
Смотр песни и строя, военно-спортивная игра «Защитник Отечества», конкурс
патриотической песни
27 января- День памяти, посвященный снятию блокады Ленинграда,
Мероприятия, посвященные юбилею А.Е.Кулаковского: классные часы, конкурс
рисунков, громкие чтения.
Книжкина неделя: акция «Книжки в дар», библиотечные уроки;
Линейка «108 минут вокруг Земли»
Неделя Республики Саха
Игра по станциям, посвященная Дню детских организаций-19мая
Празднование Дня героя России
Линейка, посвященная Дню Победы
В течение года проводилась тимуровская работа над подшефными ветеранами
Правовое
Месяц правовых знаний и профилактики правонарушений- март.
Семейная правовая игра по станциям- апрель
Линейка, посвященная Дню славянской письменности
Экскурсии в пожарную часть, встреча с работниками ОГПН, сотрудниками ИДН
Спортивно-оздоровительное направление
-беседы, практикумы
-Проектные и исследовательские работы,
-экскурсии,
-тренинги
- соревнование «Спортивные танцы», Клуб выходного дня, «Веселые старты», «Папа, мам
и я - спортивная семья», Дни здоровья сентябрь, май, однодневные походы сентябрь,
«Зарница»-май, классные часы, посвященные Дню отказа от курения.(ноябрь)
Месяц здорового образа жизни. В рамках которого проводились встречи с врачами,
тематические классные часы, «Веселые старты»,конкурс проектов по ЗОЖ, конкурс
сочинений, сказок, стихов о ЗОЖ, на переменах проводились мини-соревнования по
национальным настольным играм,, демонстрировались фильмы о ЗОЖ, выставка
фоторабот «Мы выбираем ЗОЖ», выставка работ мальчиков «Мое хобби».
Спортивно-оздоровительные лагерь «Олимпик»
Экологическое
Экологическому воспитанию посвящен экологический двухмесячник. Проведены: День
Земли, конкурс рисунков «Береги природу!», фотоконкурс «Природа в объективе».
В рамках экологического 2-х месячника были проведены акции: «Чистый берег», «Посади
дерево», «Зимующие птицы». Была поведена конференция
Нравственное
В рамках Декады инвалидов прошли классные часы, конкурс чтецов «От всей души»,
выставка рисунков «Творение души и рук моих», Акция «Помоги ближнему»
Семейное
День самоуправления (родители-ноябрь).
Привлечение родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях:
Спортивные танцы, «Весенний вальс», участие в отчетном концерте гимназии,
организация Голубого огонька «Люди, которыми мы гордимся и любим», посвященного
Дню пожилого человека, вечер бардовской песни.
Эстетическое
Конкурс «Весенний вальс», выход в ДОУ с театральными постановками, новогодние
утренники, Новогодний карнавал, Вечер встречи с выпускниками, Вечер бардовской
песни, конкурс инсценированной сказки на экологическую тему, концерт, посвященный
Дню учителя.
Кроме того, проходили целевые воспитательные мероприятия: «Внимание – дети!»,
«Подросток». Не остались без внимания Дни воинской славы, утверждѐнные ФЗ № 32 от
13 марта 1995 года - им были посвящены классные часы, уроки мужества, викторины.
В летний период организованы спортивно-оздоровительный лагерь «Олимпик»- 2 смены
по 25 детей, «Дошколенок»- 1 смена 25 детей, «ДЭНИЛ» 1 смена 40 детей. В общей
сложности охват учащихся за летний период в гимназии составил 90 детей.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым
ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок
делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно
заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым
домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное
пространство воспитания и образования.
Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда
увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка»
настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта,
искусства, науки, техники..
При отборе содержания и видов деятельности детей в том или ином объединении
учитываются интересы и потребности самих детей, пожелания родителей, рекомендации
школьного психолога, опыт внеурочной деятельности педагога.
класс кружки
учитель
1а
Уварова Л.П.
«Народные танцы»
«Информашка»
«Моя родословная»
«Юный исследователь»
«»
2а
«Логика»
Нагула А.А.
«Литературная гостиная»
«Мое здоровье»,
«Краеведение»
«Маленький исследователь»
2б
«Считай,смекай,отгадывай»
Кононова Л.С
«Актерское мастерство»,
«Мое здоровье»,
«Краеведение»
Организации внеаудиторных занятий во 3-4 классах
класс
Элективный курс
педагог
4а
Литературная гостиная
Шептунова В.А.
Решение интеллектуальных задач
4б
«Веселая грамматика»
Михайлова Т.А.
«Занимательная математика
3а
«Эрудит»
Павлюк М.В.
«Актерское мастерство»
3б
Веселая грамматика»
Николаева М.В.
«Занимательная математика»
1,2,34
Русские шашки,(кружок)
Волкова Н.В
Шахматы (кружок)
Бутырина В.Н.
класс
3,4класс Юный корреспондент (кружок)
Волкова Н.В.
Иголочка (кружок)
Дьяконова К.И.
2,3,4
Изостудия
Сметанин Я.И.
1,2
«Веселые нотки»
Потапова С.Е.
3,4
класс
А также ребята посещают кружки Центра Детского Творчества, музыкальной школы,
секции ДЮСШ Результаты не заставляют себя ждать: наши ученики активные участники
всех поселковых мероприятий, победители творческих и интеллектуальных конкурсов
различных уровней.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.
В гимназии на протяжении 10 лет работает научно-экологическое общество «Дэнио» под
руководством учителя биологии Эверстовой М.К.
Детские организации: «Страна Детства» для начальных классов, «Радуга» для среднего
звена, Совет старшеклассников для старшего звена.
Творческие объединения: студия «Стиль» под руководством Дьяконовой К.И.,
«Ровесник», «Оркон» художественный руководитель Потапова С.Е., ансамбль «Вместе»,
руководитель Щипанова М.Р.
Спортивные
секции:
«Туризм»,
руководитель
Нектегяева
Л.А.,
«Акробатика»,
руковдитель Дьяконова Т.Н.
Кружки: «Изостудия», руководитель Сметанин Я.И., «Группа сценического искусства» Щипанова М.Р., «Вокал»- Потапова С.Е., «Шашки»- Волкова Н.В., «Юнкор»- Волкова
Н.В., «Технари»- Нагула А.Г.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе
детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагоговпсихологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).
Педагогическим коллективом МБОУ «Сангарская гимназия» разработана Программа
коррекционной работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем
В гимназии организованы домашним обучением 2 детей. Ученик 4 «А» класса по
основным предметам: математика, русский язык, литературное чтение. Ученик 6 «А»
класса в период массового заболевания населения переходит на дистанционное домашнее
обучение. Всего в гимназии обучается 6 детей инвалидов, с ограниченными
возможностями нет.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
Мониторинг
Внутришкольная система оценки качества
Рубежный контроль. Предметные результаты
входной
полугодовой годовой
Вып Кач
Вып
Кач
Вып Кач
%
%
%
%
%
%
2а
86,6
53,3 87,5
68,7
100
73,3
2б
75
50
100
84,6
90,9
72
3а
43,7
25
83,3
33
65
35
3б
88
44
100
60
100
50
4а
84,6
54,5 84
61
92,8
71,4
4б
100
35
50
70
35
95
Русский язык
входной
полуг
годовой
Вып
Кач
Вып
Кач
Вып Кач
%
%
%
%
%
%
2а
86,6
53,3 100
53
100
66,6
2б
75
75
84.6
53,8
100
54,5
3а
77
33
55,5
27,7
53
32
3б
70
40
80
60
80
30
4а
80
50
91,6
58,3
92
69
4б
65
35
95
45
90
65
Динамика результатов выполнения ДКР
за 2009-2010,2010-2011
Математика
Окт09
Март10
Окт10
Март11
Апрель 12
вып
кач
вып
кач
вып
кач
вып
кач
вып
кач
70
40,7
100
91,6
93
62
93,3
48,3
81,4
53,2
Русский язык
Окт09
Март10
Окт10
Март11
Апрель 12
вып
кач
вып
кач
вып
кач
вып
кач
вып
кач
69,2
26,9
95
80
93
51,8
100
75
91
65
Динамика овладения техникой чтения
Октябрь
декабрь
май
Годовая
норма
1а
20
43
до25
2а
39,8
55,6
Выше 64 25-45
2б
83
59,3
Выше 54 25-45
3а
54,5
68
64,5
50-75
3б
56,5
63,3
54,5
50-75
4а
71,7
68,7
77,9
60-80
4б
76,4
69,2
66,6
60-80
октябрь
1а
декабрь
май
20
43
2а
39,8
55,6
Выше 64
2б
83
59,3
Выше 54
3а
54,5
68
64,5
3б
56,5
63,3
54,5
4а
81,7
68,7
77,9
4б
76,4
69,2
66,6
90
80
70
60
50
октябрь
40
декабрь
май
30
20
10
0
1а
2а
2б
3а
3б
4а
4б
Динамика участия в улусной НПК «Шаг в будущее»
Годы
Общее
призовых
качество
итог
кол
2009-2010
23
11
47,8%
Рост на 1,8%
2010-2011
38
16
42,1%
Снижение на5,7%
2011-2012
38
19
50%
Рост на 7,9%
Качество
47.80%
50%
42.10%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Динамика результативности участия в международном дистанционном конкурсе
для учащихся младшей школы ЭМУ
Цель: мониторинг предметных результатов образования
год
Кол
баллы
Место по
региону
2009-2010
129
200 б
5(из10 )
2010-2011
152
530 б
2(из5)
2011-2012
156
577 б
3(из3)
Мониторинг формирования коммуникативных УУД
Результаты оценивания по методике «Беседа о школе»
№
Класс,
Кол-во
Учащиеся,
Учащихся,
Учащиеся,
Учащиеся,
школа
учащихся
набравшие
набравшие
набравшие
набравшие
«0» баллов
«1» балл
«2» балла
«3» балла
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
1а
19
0
0
5
26
6
31
8
2а
17
0
0
2
12
8
47
7
41
2б
11
0
0
3
27
6
55
2
18
42
По
47
0
0
10
21
20
42
17
36
школе
Таблица 3
Результаты оценивания по методике «Незавершенная сказка»
№
Класс,
Кол-во
Учащиеся,
Учащиеся,
Учащиеся,
школа
учащихся
набравшие
набравшие
набравшие
«1» балл
«2» балла
«3» балла
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
1а
19
1
5
11
58
7
37
2а
17
3
18
8
47
5
29
2б
11
1
9
7
64
3
27
По школе
47
11
26
55
5
15
32
Фиксация результатов выполнения
итоговой интегрированной проверочной работы для 1-3 классов
МОУ-СГ
класс
Количество
результат
учащихся
Высокий
Базовый
выполнявших
уровень
уровень
«группа риска»
работу
1а
(19) 18
0
16
2
2а
17
8
8
1
2б
11
5
5
2
3а
20
8
9
3
3б
10
0
5
5
Четвертной уровень усвоения образовательных стандартов по основным предметам
№
предмет
1четверть 2четверть 3четверть 4четверть год
1.
Русский язык
57,6
62,5
64,8
68,6
68,6
2.
Математика
61,6
76,6
72,5
74,6
74,6
3.
Чтение
60,6
86,1
90,6
80
89
4.
Окружающий
89,5
92,5
88,8
87
89,6
93,6
95,5
96,3
90
97,9
мир
5.
Якутский язык
6.
Английский
72,4
99,3
79,5
90,9\77
79,8
язык
Качество обучения начальных классов школы по предметам
№
предмет
1
Математика
74
68
74,6
2
Русский язык
53
63
68,6
3
Якутский язык
89
91
97,9
4
Чтение
84
79
89
5
Окружающий мир
86
91
89,6
2009-2010 2010-2011
2011-2012
Диаграмма качества обучения
показатели успеваемости и качества обучения
Уче
Коли
Кол.
Приб
Выб
бная
честв
уч.
ыло
ыло
о
к
учащ
кон
ихся
цу
к
четв
нача
ерт
лу
и
четв
ерть
Атт.
Усп.
Неусп.
Кол.
Кол.
%
%
отли
хор.
усп.
кач.
чник
ов
четве
рти
I
115
115
1
1
94
94
0
5
38
100
45,7
II
115
115
3
3
95
95
0
9
50
100
62,1
III
115
113
1
3
94
94
0
10
51
100
64,8
IV
113
111
1
3
92
88
4
11
39
95,6
54,3
Год.
115
111
6
10
92
92
0
14
44
100
63
Динамика успеваемости за 3 года
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Успеваемость %
98,8
100
100
Качество %
67,4
63,3
63
3.Условия осуществления образовательного процесса
1. Режим работы.
Учебный год начался с 1 сентября 2011 года. Продолжительность учебного года: 1 классы
33 недели, 2-4 классы -34 недели, 5-11 классы -35 недель (без учета государственной
итоговой аттестации).
МБОУ-Сангарская гимназия работает в 2010-2011 учебном году в две смены:
1 смена: 1 , 3 «А», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б», 5 «А», 9 , 10 «А», 10 «Б», 11 «А», 11 «Б»,
2 смена: 2 «А», 2 «Б», 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 8 «Б»
Все классы занимаются по шестидневной учебной неделе. Гимназия работает в две
смены. Продолжительность урока 45 мин.
Дежурство по гимназии осуществляется согласно графику, ответственность за
дежурство несут классные руководители, дежурные учителя, дежурный администратор.
Расписание звонков:
1 смена:
перемена
2 смена:
перемена
1. 8.00 -8.45
10 минут
13.00 – 13.45
10 минут
2. 8.55- 9.40
20 минут
14.55- 15.40
20 минут
3. 10.00 -10.45 20 минут
16.00- 16.45
20 минут
4. 11.05 -11.50 10 минут
17.05 – 17.50
10 минут
5. 12.00 – 12.45 10 минут
18.00- 18.45
10 минут
6. 12.55-13.40
18.55-19.40
Питание в столовой.
Для учащихся организовано горячее питание в столовой согласно утвержденному
графику.
В гимназии организовываются
индивидуальные и групповые консультации,
элективные курсы по разным предметам для старшеклассников, работают театральная
студия, вокальный кружок, «Акробатика», кружок технического творчества, ИЗО студия,
студия «Стиль» согласно расписанию занятий.
Школьные мероприятия проводятся обычно в субботу: 1-4 классы с 12.00 до 15.00, среди
5-7 классов с 15.00 до 18.00часов,для 8-11 классов с 18.00 до 21.00 ч.
В случае нарушения теплового и светового режима по приказу директора и по
согласованию с ШУС (понижение температуры воздуха в помещении, отсутствие
освещения) уроки сокращаются до 30-40 минут или занятия отменяются.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней:
осенние -7 дней, зимние – 14 дней,
весенние – 9 дней, летние – 3 месяца. Для
обучающихся в первых классах в третьей четверти устанавливаются дополнительные
недельные каникулы.
График каникул:
Осенние каникулы - с 4 ноября по 10 ноября 2011 года.
Зимние каникулы — с 28 декабря 2009 года по 10 января 2012 года.
Весенние каникулы — с 23 марта по 31 марта 2012 года.
Летние
1 – 6 кл. с 01.06.12
7 – 8 кл. с 08.06.12
9кл – с 14.06.12
10кл – с 08.06.12
Дополнительные каникулы для первоклассников - с 15 по 21 февраля 2012 года.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11 классов, промежуточная
аттестация в переводных классах проводится в соответствии с п.4 статьи 15 и с п.4 статьи
17 Закона Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от
19.03.01 № 196.
Выпускной вечер 18 июня 2012 года.
Заседания педсовета, методсовета, производственные совещания – каждый понедельник в
17ч.00мин. Общешкольные линейки для 5-11 классов каждую субботу после 1-го урока, в
начальной школе во вторник после 2- го урока.
2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
Для организации учебно-воспитательного процесса Сангарская гимназия располагает
зданием начальной школы, в которой находятся 6 кабинетов, библиотекой, кабинет
медсестры, кабинет обслуживающего труда, столовой. На 3 этаже здания
ССОШ№1безвозмездно арендуем 3 этаж: кабинетом обслуживающего труда 8
кабинетов, где один из них компьютерный класс, кабинет директора, учительская,
кабинет завхоза. Состояние учебных кабинетов удовлетворительное.
3. IT-инфраструктура.
Непременным условием повышения качества образования является освоение
участниками образовательного процесса информационных технологий и использование
их в практической деятельности. Компьютерная база гимназии планируется пополняться.
По состоянию на конец 2011-2012 учебного года статистические показатели технического
парка по четырем позициям (компьютеры, принтеры, сканеры, проекторы) увеличились.
Занятия по информатике проводятся в оборудованном кабинете. Создана
школьная локальная сеть, в которую объединены кабинет информатики, кабинет
директора, секретарь, бухгалтерия, кабинет заместителя директора по ВР, кабинет
заместителя директора по УВР.
Кабинеты истории, биологии оснащены интерактивной доской. В кабинете физики,
информатики, начальных классах имеются проекторы и экраны.
Ведется работа по повышению квалификации педагогов в области информационных
технологий через курсовую подготовку, посещение и анализ уроков с использованием
информационных технологий, организацию конкурсов презентаций.
4. Условия для занятий физкультурой и спортом.
Так как основное здание МБОУ «Сангарская гимназия» в виду аварийности закрыто, то
уроки физической культуры проводятся в здании улусной ДЮСШ. При благоприятных
погодных условиях уроки физкультуры проводятся на спортивной площадке. В фойе
третьего этажа созданы условия для занятий теннисом.
5. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
Отдельных кабинетов для досуговой деятельности нет, поэтому сотрудничаем с ЦД
«Шахтер», СК «Атлантида» и там проводим мероприятия.
6. Организация летнего отдыха детей.
В летний период организованы спортивно-оздоровительный лагерь «Олимпик»- 2 смены
по 25 детей, «Дошколенок»- 1 смена 25 детей, «ДЭНИЛ» 1 смена 40 детей. В общей
сложности охват учащихся за летний период в гимназии составил 90 детей. Специальная
база для лагеря отсутствует, поэтому лагеря открываются на базе начальной школы.
7. Организация питания, медицинского обслуживания.
В МБОУ «Сангарская гимназия» организовано горячее питание для учащихся с 1 по 11
классы, согласно составленного графика. Учащиеся 1-2 классов питаются 2 раза.
Медицинский плановый осмотр проводится бесплатно работниками больницы. В
гимназии по совместительству работает фельдшер. Все необходимые медикаменты
закупаются гимназией.
8. Обеспечение безопасности. Условия для обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Здание начальной школы, библиотеки, 3 этажа ССОШ№ 1 оборудовано пожарной
сигнализацией, организована система видеонаблюдения.
С целью соблюдения прав граждан на получение общего образования в соответствии со
ст. 50, п. 4; ст. 51, п. 2 Закона РФ «Об образовании», совместным письмом министерства
просвещения и здравоохранения РСФСР от 28.07.1980г. № 289101-М-17-13-186 «О
перечне заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их
индивидуального обучения на дому», инструктивным письмом МО РСФСР от
14.11.1988г. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении на дому» в 2011-2012 учебном
году было организовано обучение на дому с 1 ребенком в период увеличения
заболеваемости среди учащихся на основании нормативно-правовой документации,
регламентирующей деятельность по организации индивидуального обучения больных
детей на дому: Положения «Об обучающихся на дому»; справок ВКК; заявления
родителей (или лиц, их заменяющих); приказов об организации индивидуального
обучения; сведений об обучающихся на дому, ведомостей учета больных детей,
обучающихся индивидуально; расписания индивидуальных занятий; индивидуальных
журналов учета успеваемости.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья осуществлялось согласно
индивидуальным учебным планам.
9. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный;
уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания,
заслуги).
В 2011-2012 учебном году образовательный процесс осуществляли 32
педагогических работников. Из них:
- с высшим образованием – 29 (91%);
- со средним специальным – 2 (6%);
- с незаконченным высшим – 1 (3%);
- с высшей квалификационной категорией – 15 (47%);
- с первой квалификационной категорией – 12 (37%);
- со второй квалификационной категорией – 5 (16%).
4 члена администрации подтвердили соответствие должности.
Награды имеют человек. Из них:
-Почетный работник ОО РФ – 2 (6%)
- значок «Отличник образования » РС (Я) – 7 (22%);
- Почетную грамоту Министерства образования РС (Я) – 12 (37%)
- Почетную грамоту Министерства образования РФ – 3 (9%).
Победитель Республиканского конкурс «Сердце отдаю детям» -1 (3%)
Победитель ПНПО- 2 (9%)
Победитель Гранта Президента РС (Я) 1 (3%)
Лауреат Государственной премии Республики Саха (Якутия) имени М.А.
Алексеева в области педагогики – 1 (3%)
Победитель улусного конкурса «Серебряный глобус»- 1(3%)
В 2011-2012 учебном году фундаментальные курсы повышения квалификации
прошли 9(28%) педагогов, проблемные курсы- 3 педагога (9%)
Успешно прошли аттестацию 14 педагогических работников, в т.ч. на высшую
категорию – 7, на первую – 5, на вторую – 2. Все педагогические работники
подтвердили полученные ранее квалификационные категории.
10. Средняя наполняемость классов.
Средняя наполняемость классов в МБОУ «Сангарская гимназия» в 2011-2012 учебном
году составила 17 человек.
На начало 2011-2012 учебного года в МБОУ «Сангарская гимназия» обучалось 322
учащихся. На конец учебного года обучающихся стало 320. Средняя наполняемость
классов представлена в следующей таблице:
Ступень
Классов-
обучения
комплектов
I (1-4)
Всего обучающихся
Средняя
На начало
На конец
наполняемость
учебного года
учебного года
классов
7
120
118
17
II (5-9)
8
134
137
17
III (10-11)
4
66
65
16
Всего
19
320
320
16,8
11. Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке
к месту обучения.
Школа находится в центре поселка, поэтому многие учащиеся гимназии ходят
пешком. На рейсовом автобусе ездят из авиапорта, района Черемушек,
микрорайона Геолог.
4.Результаты деятельности учреждения, качество образования
1. Результаты единого государственного экзамена в 11 классах за три года с 2009 по
2011 гг
№
1
2
3
4
5
предмет
Английский язык
Химия
Обществознание
География
Биология
год
Количество
Средний балл
2009
6
59
2010
7
69
2011
5
81
2009
1
72
2010
2
76,5
2011
2
66,5
2009
12
62
2010
11
60
2011
8
63
2009
4
65
2010
4
69
2011
2
68,5
2009
8
71
2010
4
74
2011
5
67
6
7
8
Русский язык
Математика
История
Физика
9
10
11
Информатика
Литература
2009
33
61
2010
29
64
2011
23
62
2009
33
57
2010
29
55
2011
23
63
2009
4
53
2010
11
57
2011
4
67
2009
14
61
2010
9
56
2011
12
53
2009
4
66
2010
5
63
2011
-
-
2009
4
63
2010
6
59
2011
2
74
Средний балл ЕГЭ в 11 классах за три года с 2010 по 2012 г МБОУ «Сангарская
гимназия»
Количество учащихся
№
Средний балл
Предметы
2010
2011
2012
2010
2011
2012
1
Английский язык
7
5
6
69
81
62
2
Информатика
5
-
-
63
-
-
3
Химия
2
2
1
76,5
66,5
41
4
Обществознание
11
8
25
60
63
54,8
5
История
11
4
5
57
67
68,8
6
Физика
9
12
13
56
53
40
7
География
4
2
4
69
68,5
63
8
Биология
4
5
6
74
67
57,8
9
Литература
6
2
-
59
74
-
10
Русский язык
29
23
37
64
62
56,4
11
Математика
29
23
37
55
63
39
2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
Сводная ведомость результатов экзаменов за 3 года
предмет
Алгебра
Физика
Биология
Русский язык
Химия
География
Информатика
Английский язык
Литература
История
год
колич
%успев
%кач
2011
34
100
73
2010
33
76
36
2009
29
90
38
2011
11
100
64
2010
7
100
43
2009
5
100
40
2011
15
100
80
2010
17
100
94
2009
4
100
50
2011
34
85
41
2010
33
100
48
2009
29
86
34
2011
4
100
75
2010
-
-
-
2009
2
100
100
2011
9
100
100
2010
15
100
40
2009
4
75
25
2011
1
100
0
2010
-
-
-
2009
-
-
-
2011
2
100
100
2010
-
-
-
2009
-
-
-
2011
1
100
100
2010
-
-
-
2009
-
-
-
2011
5
100
100
2010
10
70
20
Обществознание
2009
6
83
50
2011
18
100
44
2010
17
100
23
2009
5
100
100
Данные по результатам ГИА (2012 г.) (в новой форме)
№
ФИО учителя
Предмет
% выполнения
% качества
Примечание
работы учащимися выполнения
работы
1.Бережнова Т.Е.
Математика
100
81
2.Стояногло В.В.
Русский язык
100
47,6
3.Эверстова М.К.
Биология
100
83
4.Нагула А.Г.
Физика
100
71
5.Спиридонова
Химия
100
100
6.Окишева И.А.
География
50
50
7.Грязнухина Т.В.
Общество
100
62
8.Грязнухина Т.В.
История
100
100
9.Руденко А.В.
Английский
100
100
Неустроева
И.М. с
01.02.12
декретный
отпуск
А.Н.
Пересдача
язык
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования за 3 года
Год
Всего окончили
ВУЗ
ССУЗ
НПО
2009
33
27
6
-
2010
29
24
5
-
2011
23
23
-
-
Год
Всего окончили
естественный гуманитарный технический творческий
2009
33
6
10
16
1
2010
29
4
11
11
3
2011
23
3
7
12
1
Качество знаний в процентах по классам за три года с 2010 по 2012 гг.
МБОУ «Сангарская гимназия»
Класс
2012
2011
2010
5а
24
50
83
5б
-
50
50
6а
47
94
24
6б
67
27
-
7а
83
43
38
7б
50
31
-
8а
31
30
50
8б
15
-
50
9а
38
33
37
9б
-
25
35
10а
50
28
46
10б
36
38
50
11а
57
26
67
11б
69
-
53
3. Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и
регионального уровней.
Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).
Начальные классы МБОУ «Сангарская гимназия»
Участие школьников на Всероссийской олимпиаде школьников за 2011-12 у.г.
Предмет
Школьный этап
Ломоносовская
муниципальный этап
олимп(шк.уровень)
Кол-
В
Кол-во
В
Кол-во
В
во
т.ч.призе
участ-в
т.ч.призеров
участ-в
т.ч.призеров
участ
ров
20
11
65
15
-в
Английский язык
Астрономия
Биология(окр мир)
География
Информатика
Искусство (мировая
художественная
культура)
История
Литература
Математика
70
8
30
3
61
14
30
3
71
8
52
9
40
13
Немецкий язык
Обществознание
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
музыка
Физическая
культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Якутский язык
Якутская литература
Политехническая
Эвенский
язык
и
литература
Интеллектуальный
марафон
для
3
3
4
класса
Приложение 2
Сводные данные участия обучающихся в очных, дистанционных, заочных
олимпиадах и конкурсов различного уровня в 2011-2012 уч.г.
Наименование олимпиад,
Кол-во участ-в
В т.ч.призеров
конкурсов
в
международном 156работ(65участников)
дистанционном конкурсе для
учащихся младшей школы
3 место по РС(Я)
9 призеров
«ЭМУ»
Всероссийская
дистанционная
4
3
викторина
«Поиграем в города»
ЦДМ «Фактор роста»
«ЧИП»
32
«Русский медвежонок»
42
«Кенгуру»
35
Российский заочный конкурс
13
«Калейдоскоп
6 лауреатов,
тайн»
1-4место, 2-6 места
проект«Интеллект-экспресс»
Детский
Международный
литературный
3
конкурс
«Сказка в новогоднюю ночь»
Участие школьников на Всероссийской олимпиаде школьников за 2011-12 у.г.
Предмет
Муниципальный
Региональный этап
Заключительный этап
этап
Кол-
В
Кол-во
В
Кол-во
В
во
т.ч.призе
участ-в
т.ч.призеров
участ-в
т.ч.призеров
участ
ров
1
-
-в
Английский язык
9
2
Биология
15
5
География
12
1
Искусство (мировая
6
6
История
15
3
Литература
15
10
Математика
18
2
Обществознание
15
0
Основы
12
3
Право
5
2
Русский язык
15
6
Физика
15
4
художественная
культура)
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
18
7
Химия
12
6
Экология
6
3
Экономика
6
4
Политехническая
9
8
культура
Сводные данные участия обучающихся в очных, дистанционных, заочных
олимпиадах и конкурсов различного уровня в 2011-2012 уч.г.
Наименование олимпиад, конкурсов
Кол-во
В
участ-в т.ч.призеров
1 Технологическая олимпиада СВФУ
3
3
6 республиканская интернет-олимпиада по черчению ФМФ
3
1
2
2
1
0
12
1
«Ленский край»
Открытый
республиканский
физико-технический
конкурс
«Исследуем и проектируем»
7
республиканская
предметная
олимпиада
технических
и
технологических ВУЗов РФ
Международная олимпиада СВОШ
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
1.Достижения учащихся в конкурсах и конференциях
1.1.Улусная НПК «Шаг в будущее» 10.12.2011 года
а) начальные классы
№
ФИ
Название
руководи
кла ОУ
участника
доклада
тель
сс
место
секция
Ко
Кол.
л.у
докл
чся
1.
Кирсанова
Дельные
Шептуно
Карина
подходы к
ва ВА
Будник Таня
бытовым
4а
СГ
1
2б
СГ
2
2а
СГ
1
4б
Ссо
3
экология
7
4
биология
13
12
отходам
2.
3.
Манько
Лесные
Кононова
Сергей
пожары
Л.С.
Васильев
Динозавры
Павлюк
Арсен
4.
М.В.
Спиридонов
Пчелка-
Спиридон
а Дуня
труженица
ова Г.Х
ш№
1
5.
6.
Игнатьева
Мои
Николаев
Дайаана
первые
а М.В.
Черноградск
аквариумн
ая Валерия
ые рыбки
Парунина
Уход за
Уварова
Вераника
волнистым
Л.П.
3б
СГ
2
1а
СГ
3
4а
Ссо
1
и
попугайчик
ами
7.
8.
Васильков
Школоведе
Бутырина
Женя
ние
В.Н.
Неустроев
Интеллекту Шептуно
Кеша
альные
4а
Математи
ш№
ческие и
1
техническ
СГ
2
ие науки
1
Мир
6
4
5
5
2
2
7
3
ва В.А.
игры и
задачи
9.
Рахматулина Жизнь и
Михайлов 4б
Ссо
Настя
а Т.А.
ш№
увлечени
1
й
творчество
М.В.Ломон
осова
10
Попова Таня
Хомус
Нагула
2а
СГ
2
3а
СГ
3
3б
Ссо
1
А.А.
11. Стояногло
Данил
12. Каратаева
Дайаана
Виды
Павлюк
оружия
М.в.
Моя
Азарова
учительска
В.Н.
я семья
13. Коллективна Три мира
я работа
Олонхо
Софронее
1б
ва В.И.
Моя
ш№
родослов
1
ная
Ссо
1
ш№
Технолог
ия
1
14. Петрова
Лиза
История
Шептуно
Сангар в
ва ВА
4а
СГ
3
краеведен
играх…
15
ие
Ионова
Якутские
Ионова
Кристина
женские
А.С.
4а
СГ
1
4б
Ссо
1
украшения
16. Иванова
Мое
История и 16
Каратаева
15
Айына
знакомство
А.П.
ш№
с якутским
1
эпосом
Олонхо
17. Петрова
Лера
Семь чудес
Каратаева
Кобяйског
А.П.
4б
Ссо
2
ш№
о улуса
1
18. Татаринов
Улица, на
Кононова
2б
СГ
3
Агей
которой я
Л.С.
СГ
2
4б
СГ
2
Сотовый
Михайлов 4б
СГ
1
телефон:вр
а ТА
живу
19
20
Федотова
История
Михайлов 4б
Марина
реки Лунха
а Т.А.
Васина
Проблемы
Кононова
Алена
нашего
Л.С.
поселка
глазами
детей
21. Токусарова
Сардаана
Здоровье
8
8
64
53
и спорт
ед или
польза
22. Захарова
Маша
Вред и
Павлюк
польза
МВ
3а
СГ
2
3а
СГ
3
соли
23. Колесникова Мед меду
Настя
Павлюк
рознь
М.В.
Общее количество
По СГ
38
По Ссош№1
докладов
15 докладов
Всего докладов
Для СГ-19:
19 ,мест
5мест
53, участников 64 Призовых мест:
23
1-х---5мест
2-х------9
3-х-----5
Для ссош№1: 1-х--------3
2-х-----------1
3-х-----------1
Учебный год
Общее
кол
призовых качество
итог
2009-2010
11
47,8%
Рост на 1,8%
2010-2011
38
16
42,1%
Снижение на5,7%
2011-2012
38
19
50%
Рост на 7,9%
Вывод: увеличилось общее количество участников, повысилось
качество на
7,9%; положительное- НПК приобретает массовый характер. Необходимо
проводить отборочный тур. Участниками отмечена качественная организация и
проведение улусного уровня НПК.
б) среднее и старшее звено
№
Фамилия,
Клас
Тема доклада
ФИО,
имя
с,
должность
участника
шко
руководите
ла
ля
Подсекция
Результат
Краеведение
сертифика
общественные науки
1
Гасанов
6, СГ
Джалал
«Памятники п.
Нектегяева
Сангар»
Л.А.,
т
учитель
ОБЖ, СГ
2
3
Гоголева
5,
«Древняя богиня
Алексеева
История,
Диплом II
Эльвира
Сеге
Египта»
В.Н.,
обществозна
степени
н-
учитель
ние
Кюел
истории и
ь
обществозна
СОШ
ния
Демещук
6, СГ
Элиза
« Династия
Демещук
Краеведение
Диплом I
шахтёрской семьи»
С.А., рук.
степени
кружка
юниор,
«Наследник
рек. на
и Сангар»,
регион
ЦДТ
4
Ившина
11,
«Население в
Демещук
Кристина
ССО
истории Кобяйского
С.А., рук.
степени,
Ш
улуса»
кружка
рек. на
«Наследник
регион
№1
Краеведение
Диплом I
и Сангар»,
ЦДТ
5
Котковец
6,
«Историю делают
Демещук
Анна
ССО
люди»
С.А., рук.
Ш
кружка
Краеведение
Диплом II
степени
№1
«Наследник
и Сангар»,
ЦДТ
6
Пидюрова
8, СГ
Галина
«Шахтёрские
Дьяконова
династии»
Т.Н.,
Нранян Ася
Краеведение
сертифика
т
учитель
ОБЖ
7
Попов
8, СГ
Денис
«Использование
Нагула А.Г.,
Педагогика
Диплом I
моделей из
учитель
степени,
компьютерных
физики
рек. на
«мышек» при
МОУ - СГ
регион
изучении физики»
8
Рац Яна
10,
«Города-герои
Демещук
Краеведение
Диплом II
ССО
России»
С.А., рук.
степени,
Ш№
кружка
рек. на
1
«Наследник
регион
и Сангар»,
ЦДТ
9
Седова
10,
«Моя родословная»
Доманов
Краеведение
Диплом I
Юлия
ССО
В.Н. ,
степени,
Ш
учитель
рек. на
№1
истории и
регион
обществозна
ния МОУ
ССОШ №1
1
Степанова
7,
«Эвенские
Степанова
0
Мария
Себя
топонимы, оронимы
М.Д.
н-К
и гидронимы»
География
Диплом II
степени,
рек. на
СОШ
регион
1
Филимонов
10,
«Влияние
Доманов
Обществозна
сертифика
1
а Валерия
ССО
наркотиков на
В.Н. ,
ние
т
Ш
молодёжь»
учитель
№1
истории и
обществозна
ния МОУ
ССОШ №1
технология, мода, дизайн
1
Вдовин
11,
«Жёсткий моддинг»
Нагула А..Г., Прикладной
Диплом I
2
Яков
СГ
в условиях
учитель
дизайн
степени,
Фёдоров
Сангарской
физики
рек. на
Василий
гимназии»
МОУ СГ
регион
1
Сметанин
11,
«Стендовое
Сметанин
Выставка
3
Иван
СГ
моделирование»
Я.И.,
технического степени,
учитель
творчества
технологии
Диплом I
рек. на
регион
МОУ СГ
Филологические науки
1
Алексеева
4
Эльза
6,СГ
«Сравнение звуков
Стручкова
якутского и
М.В.,учител
русского языков»
ь
билингвизм
сертифика
т
французског
о языка
МОУ СГ
1
Баяканова
8,
«Зависимость
Сметанина
русский язык Диплом III
5
Лиана,
ССО
образа рассказчика
С.Е.,
и литература
степени
Кокош
Ш
от строения
учитель
Женя
№1
детского анекдота»
русского
билингвизм
сертифика
языка и
литературы
1
Коннов
6
Коля
6, СГ
«Этимологические
Стручкова
лакуны во
М.В.,учител
французском и
ь
русском языках (на
французског
примере
о языка
национальной
МОУ СГ
т
кухни)
1
Кузенко
6,
«Особенности
Кузенко
русский язык Диплом I
7
Лена
ССО
детского
С.И.,
и литература
Ш
фольклора»
учитель
юниор,
русского
рек. на
языка и
регион
№1
степени,
литературы
МОУ
ССОШ №1
1
Юркова
8
Вика
7, СГ
«Вторая жизнь
Стояногло
русский язык Диплом II
слова»
В.В.,
и литература
степени
учитель
русского
языка и
литературы
МОУ СГ
1
Винокурова 10,
«Тематика и
Кривошапки
рус. яз и
сертифика
9
Сахаяна
Себя
проблематика
на И.В.,
литература
т
н-К
романа С.Курилова
учитель
СОШ «Ханидо и Халерха» эвенского
языка и
литературы
2
Кривошапк
10,
«Первый эвенский
Кривошапки
рус. яз и
сертифика
0
ина
Себя
роман «Дух земли»
на И.В.,
литература
т
Наталья
н-К
учитель
СОШ
эвенского
языка и
литературы
2
Захарова
10,
Конфликт в повести
Кривошапки
рус. яз и
сертифика
1
Евгения
Себя
«Жизнь Имтеургина
на И.В.,
литература
т
н-К
старшего»
учитель
СОШ
эвенского
языка и
литературы
естественные науки, медицина, ЗОЖ
2
Вдовин
11,
«Дендрохронологич
Эверстова
североведени Диплом I
2
Яков
СГ
еские исследования
М.К.,
е
на территории
учитель
рекоменда
Кобяйского улуса»
биологии,
ция на
СГ
регион
2
Демещук
3
Элиза
6, СГ
«Креветки»
Эверстова
зоология
степени,
Диплом III
М.К.,
степени,
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
2
Душкина
10,
«Плазма крови и
Эверстова
общая
Диплом I
4
Настя
СГ
организм человека»
М.К.,
биология
степени,
Никифоров
учитель
рекоменда
а Сардана
биологии,
ция на
СГ
2
Ермолаев
5
Сарыал
2
Левина В.,
6
8, СГ
9, СГ
регион
«Многообразие
Эверстова
жуков в
М.К.,
степени,
окрестностях п.
учитель
рекоменда
Сангар»
биологии,
ция на
СГ
регион
«Дождевые черви»
зоология
Диплом I
Эверстова
сельскохоз.
Диплом I
Варламова
М.К.,
науки
степени,
М
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
2
Левина
10,
«Биологически
Эверстова
7
Катя
СГ
активные вещества»
М.К.,
степени,
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
2
Нектегяев
8
Гриша
2
Попов
9
Денис
3
Попова
0
Вероника
3
Потапов
1
Андрей
6, СГ
8, СГ
6, СГ
8, СГ
«Геккон бархатный» Эверстова
биология
зоология
Диплом I
Диплом II
М.К.,
степени,
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
«Природные
Эверстова
экология
красители»
М.К.,
степени,
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
медицина
Диплом I
«Пленсневые грибы
Эверстова
и здоровье
М.К.,
степени,
человека»
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
«Влияние
Эверстова
компьютера на
М.К.,
степени,
организм человека»
учитель
рекоменда
биологии,
ция на
СГ
регион
3
Трифонов
10,
«Положительные и
Денискина
2
Роман
ССО
отрицательные
Е.В.,
ЗОЖ
Диплом II
ЗОЖ
Диплом I
Диплом II
степени,
Ш
стороны
учитель
рекоменда
№1
компьютерных игр»
физики
ция на
ССОШ №1
регион
Всего докладов
32
Участников
36
Призовых мест
24
По СГ
1 -11
2- 3
3-1
С начальной
70 докладов, 43 призовых места
школой
Учебный год
Количество докладов
2009-2010
123
2010-2011
117
2011-2012
70
5.
1.2.Республиканская НПК «Шаг в будущее»
№ ФИ
1
Попова
Секция
Тема доклада
Руководитель Результат
медицина
«Синдром больных
Эверстова
диплом II
зданий»
М.К.
степени
«Геккон бархатный»
Эверстова
диплом
М.К.
IVстепени
«Рост и развитие
Эверстова
диплом
растений с помощью
М.К.
IVстепени
Нагула А.Г.
диплом II
Вероника
2
Нектегяева
зоология
Гриша
3
Левина
биология
Катерина
БАВ»
4
Вдовин Яков, прикладной «Жёсткий моддинг в
Фёдоров
дизайн
условиях СГ»
физика
«Использование моделей
степени
Василий
5
Попов Денис
Нагула А.Г.
из комп. мышек при
диплом
IVстепени
изучении физики»
6
Вдовин Яков
биология
«Дендрохронологические Эверстова
премия им.
исследования на
И.
М.К.
территории К. улуса»
7
Фёдоров
прикладной «Жёсткий моддинг в
Василий
дизайн
условиях СГ»
Охлопкова
Нагула А.Г.
защита на
англ. яз.
Диплом III
степени
8
Душкина
медицина
«Плазма крови»
Анастасия,
Эверстова
сертификат
М.К.
Никифорова
Сардана
6.
2. Достижения учреждения в конкурсах
2.1.Достижения педагогов
Улусный конкурс «Серебряный глобус»
ФИО участника
Нагула А.Г.
Номинация
Лучший педагог
Результат
Победитель конкурса
дополнительного
образования
Попова А.В.
Лучший учитель математики Сертификат
Лучший учитель
информатики
Дьяконова К.И.
Лучший педагог
Сертификат
дополнительного
образования
Потапова С.Е.
Лучший педагог
Сертификат
дополнительного
образования
7.
2.2.Республиканские конкурсы
ФИО участника
Нагула А.Г.
Конкурс
Результат
Республиканский конкурс
Лауреат Государственной
учителей физики
премии Республики Саха
(Якутия) имени М.А.
Алексеева в области
педагогики, 2011г
Достижения учащихся МБОУ «Сангарская гимназия» в 2011-2012 учебном
году
школа
поселок
улус
Республика
Россия
«Спортивны
«Кросс Наций»
НПК «Шаг в
Конкурс
«ЭМУ»-
е танцы»
2м-Кирсанова К,
будущее»
сочинений
третье место
1м-4а,2м-
3м-Дункевич С
19призовых мест
«Мама-это
по региону
4б,3м-3а
1м Колесникова Н
целый мир»
2м-Татаринав
А(2б),3м-Ионова
К(4а),поощрит
приз Азаров
Д(4б)
Школьная
Поселковый турнир
Улусный заочный
Российский
олимпиада
«Соревнование на
конкурс рисунков
заочный
шахматной доске»
«Единая
конкурс
команда 2 м, 1м
Якутия..» Шахова
«Калейдоскоп
уголки-Федотов
Н 3а
тайн» проект
С(4а),1м шашки-
«Интеллект-
Николаев А(4а)
экспресс3призера
Февраль
Конкурс чтецов,
Дистанционная
Барашковские
Международ
1м-4а,2м-
посвященный Дню
улусная НПК
чтения
ном
3а,3м-4б
Победы
«Любовь к
Шахматы:1
м-
Космич Дима 1 место малой Родине»
Татаринов Сергей 2
с.Багаджа
НовлянскийД
место
Диплом 2 степени
4а,Ионова К
Токусарова Сардана
Васина Алена
4а,2-3м
2 место
«Проблемы моего
Дьяконов У
Васина Алёна 3
поселка»,
3а,Каймонов
место
Афанасьев Вова
В 4а,2-3м
Манько Сергей 3
«Якутская
Токусарова
место
лошадь»,
С4б,Захарова
Сертификаты:Тат
М3а
аринов А,Манько
Шашки:
С, Ионова К,
1-2-3м
Федотова М.
Николаев
А,Неустроев
К,Седов Г,
1м.Новгородо
ва А,4б 2мВасина А4б,
Трегубенко
А3б,
Уголки:
фестивале
Финалисты 1
заочного тура
Барашковские
чтения:15
человек:Неустро
«Планета
Искусств»
г.Москва (3
из начальной
школы)
ев К,Татаринов
А,Павлов
Получили
П,Никифоров
лауреатство:
ж,Игнатьева Д,
Ионова
Трегубенко
Кристина,
А,Нектегяева
Федотова
Ю,Дьяконова М,
Марина(заочн
Рахматулина
о),
Н,Захарова
Токусарова
М,Колесникова
Сардана.
Н,Кычкина
Н,Токусарова
С,Новлянский Д,
Федотов С
Ионова К- 1
место в
прикладном
конкурсе.
Участники 2
Отмечена
очного тура
особо
Барашковские
организатора
1м Федотов С
чтения:Призеры:
ми
4а,2м
лауреаты:
бесплатной
Руденко В,
Федотов С,
подпиской на
3м-Степанов
Новлянский
журнал
К 3а, 1м-
Д;Трегубенко
«Чудеса и
Седова Т,
Аня,Игнатьева
приключения
Скубейников
Д-3 место;
», так же
а В 3а,
грамоты:Рахмат
привезла
Гуляева А,4б
улина Настя,
бесплатную
Нектегяева
подписку для
Ю,Дьяконова М,
школы
Смотр песни
пятый улусный
и строя
интеллектуальны
1м-3а
й марафон-
2м-2б
гимназия 1
3м-4а
командное место
2 местоНеустроев К,
Федотов С,3
место
Новлянский Д
Защита
проектов по
ЗОЖ
1м-1а,2м4а,3м-3а
Конкурс
«Весенний
вальс»
1м-3а,2м1а,3м-4а
Российский
заочный
конкурс
«Калейдоскоп
тайн»
проект«Интел
лект-
экспресс»
6 лауреатов,
1-4место, 2-6
места
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся
(правонарушения, поведенческие риски).
Динамика банк данных на начало и конец учебного года.
КДН ПДН ВШК
Начало года
Дети
из Дети нуждающие в соц.
неблагополучной семьи
защите
5
7
15
17
15
I 2
4
8
12
15
3
5
7
12
15
(сентябрь)
За
полугодие
(декабрь)
Конец
учебного
года
Основные
направления
профилактики
правонарушений
в
гимназии
определены
проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей. Данные дети,
которые состоят на учете ВШК, ПДН, КДН характеризуются:
систематическими
нарушениями устава гимназии, бродяжничество, распитие спиртных напитков, кража
сотовых телефонов, драка.
Коррекционно-развивающая деятельность.
В год 2 раза проводится психологический месячник
(C 15 октября по 15 ноября, и 15 марта – 15 апреля).
Психологические игры на сплочение класса для начальных классов. Задача этих игр –
улучшить коллективные взаимоотношения, поднять класс на более высокий уровень
сотрудничества и взаимопонимания.
8. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).
Число учащихся в общеобразовательных учреждениях прошедших профилактические
осмотры в декретированные сроки и распределение их по группам здоровья МБОУ
«Сангарская гимназия» январь-март 2012г.
Возраст
№
Подлежало Осмотрено
Группы здоровья (из числа
строки
осмотренных)
I
II
III
IV
V
1
2
3
4
5
6
7лет
1
10 лет
7
2
6
6
3
3
12 лет
3
8
8
1
7
14 лет
4
9
9
3
5
15 лет
5
9
9
6
3
16 лет
6
7
7
3
3
1
17 лет
7
6
6
1
4
1
Всего
8
45
45
17
25
3
8
9
1
Профилактические осмотры за 11 месяцев 2011 года
Наименовани
Подлежал
Осмотрен
%
Выявлен
Из них
%
е
о осмотру
о
охват
о
оздоровлен
оздоровленны
а
больных
о
х
91.8
146
54
36.9%
Дети от 0-
232
213
14лет
9. Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,
областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.
Мониторинг физического развития учащихся по результатам «Эрэл»
класс
Всего
Золото
Серебро
Зачет
учащихся
4
36
6
15
15
8
29
2
12
15
10
28
7
9
11 (1 осв.)
10. Достижения учреждения в конкурсах.
Достижения педагогов
Улусный конкурс «Серебряный глобус»
ФИО участника
Нагула А.Г.
Номинация
Лучший педагог
Результат
Победитель конкурса
дополнительного
образования
Попова А.В.
Лучший учитель математики Сертификат
Лучший учитель
информатики
Дьяконова К.И.
Лучший педагог
Сертификат
дополнительного
образования
Потапова С.Е.
Лучший педагог
Сертификат
дополнительного
образования
11.
Республиканские конкурсы
ФИО участника
Нагула А.Г.
Конкурс
Результат
Республиканский конкурс
Лауреат Государственной
учителей физики
премии Республики Саха
(Якутия) имени М.А.
Алексеева в области
педагогики, 2011г
12. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
Уровень удовлетворѐнности родителей школьной жизнью
в среднем по школе составляет 3,7 баллов из 5, что является средним уровнем
удовлетворѐнности, близким к высокому. Высокий уровень удовлетворѐнности у
родителей начального звена: средний уровень у родителей 10,11 классов; низкий
уровень в 5, 7, 8, 9 классах.
Уровень удовлетворѐнности родителей представлен на диаграмме:
Удовлетворенность родителей работой
гимназии
5
4
3
2
1
0
1а 2 а 2 б 3 а 3 б 4 а 4 б
5
6 а 6б
7а
7б
8а
8б
9
10а 10б 11а 11б
5.Социальная активность и внешние связи учреждения
№
1
Сеть
ИТН
Деятельность
Изучение и обсуждение
2
Сетевые исследовательские лаборатории
3
Интернетпедсовет
новых документов в
образовании, обучение,
обмен опытом
Членство в ассоциациях и профессиональных объединениях
№
1
Ассоциация
Деятельность
Ассоциация СВФУ
Участие в олимпиадах и
конкурсах СВФУ
1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного
сообщества, социальные партнеры учреждения.
2. Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого
капитала, с которыми работает учреждение.
3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.
4. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.
5. Участие учреждения в сетевом взаимодействии.
6. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.
6.
Финансово-экономическая деятельность
1. Годовой бюджет.
Расходы бюджета всего: 36339503,98
2. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.
В том числе:
Прочие выплаты: 969199,16
Услуги связи: 68800
Транспортные услуги: 83577,19
Коммунальные услуги: 3117139,29
Работа, услуги по содержанию имущества: 76768,95
Прочие работы, услуги: 378921,74
Пособие по социальной помощи населению: 1120182,90
Прочие расходы: 10209,70
7.
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
1.
Информация,
связанная
с
исполнением
решений,
которые
принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её
деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
- Остается проблема повышения качества знаний гимназистов по русскому языку,
математике, физике, химии.
2.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение
учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
7. Заключение. Перспективы и планы развития
1. Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за
отчетный год.
Недостаточное развитие материально-технической базы из-за дефицита денежных
средств.
Малоэффективное участие социума в организации учебно-воспитательного процесса.
Недостаточно результативное решение задач организации работы с одаренными детьми
и их родителями.
Недостаточность информированности
достижений учащихся с целью дальнейшей
мотивации творческой деятельности.
2. Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на
следующий год и в среднесрочной перспективе.
В следующем учебном году гимназия ставит перед собой следующие цели и задачи:
- Оказать помощь педагогам в совершенствовании обучения и воспитания школьников в
условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты
(ФГОС) через освоение и использование в образовательном процессе современных форм и
методов организации учебной деятельности.
- Создать условия для самообразования и развития ключевых компетенций, необходимых
учителю в условиях внедрения ФГОС.
- Выявлять и обобщать передовой педагогический опыт в работе учителей по формированию
универсальных учебных действий.
- Работать над повышением качества знаний по английскому языку, русскому языку и
математике.
- активизировать научно – исследовательскую, проектную деятельность учащихся в
различных направлениях с целью развития их интеллектуально-творческого потенциала.
- Совершенствовать работу по индивидуальным учебным планам.
- Работать над созданием банка данных педагогических удач, методических находок для
обмена опытом работы с коллегами, обновление Портфолио учителя.
- Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.
- Привлекать для работы в школе молодых учителей.
-