"Волшебные бусинки" (для детей 5-6 лет)

Отдел образования администрации муниципального района
Давлекановский район Республики Башкортостан
муниципальное образовательное бюджетное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества
Принята на методическом совете
МОБУ ДОД ДДТ
Утверждаю
Директор МОБУ ДОД ДДТ
________ Т.М.Глазкова
приказ №____ от ________
протокол №___ от ___________
Образовательная программа
«Волшебные бусинки»
(художественно-эстетическая направленность)
Срок реализации программы - 1 год
Возраст обучающихся
- 5-6 лет
Составила Зарбеева Аниса Фидайевна,
педагог дополнительного образования детей
Давлеканово - 2013 год
1
Содержание:
1.
Пояснительная записка
3 стр.
4 стр.
2.
Учебно-тематический план
5 стр.
3.
Содержание программы
8 стр.
4.
Методическое обеспечение программы
20 стр.
5.
Используемая литература
20 стр.
6.
Электронные образовательные ресурсы
21 стр.
7.
Рекомендуемая литература
2
Пояснительная записка
Программа «Волшебные бусинки» является программой культурнонравственной ориентации и направлена на художественно-эстетическое воспитание
ребенка дошкольного возраста, обогащение его духовного мира, на развитие
художественно-творческого потенциала личности.
Бисерное рукоделие существует очень давно и хранит много секретов, а
именно: как слагаются из маленьких бусинок – бисера – прекрасные неповторимые
изделия. Каждая выполненная из бисера вещь индивидуальна, хранит тепло рук
мастера и может стать оригинальным сувениром для других близких.
Бисер – материал древний и вечно юный. В отличие от живописи, вышивки,
тканых изделий он не теряет чистоту и звучности цвета с течением времени. Он
доносит отголосок бытия наших далеких предков, их вкусы и художественные
пристрастия.
Несмотря на то, что приемы работы с бисером у разных народов имеют много
общего, сами изделия отражают национальный колорит и своеобразие.
Знакомство с общими чертами народного искусства способствует решению
трудных педагогических задач в области эстетического воспитания.
Творческое воображение и безграничная фантазия заложены в каждом
ребенке. Для реализации своих идей ребенок часто выбирает бисер, который
привлекает яркостью красок, разнообразием форм и размеров, но и простотой
выполнения самых причудливых изделий.
Принципы, на которых строится программа:
1. единство обучения и воспитания
2. сотрудничество и сотворчество педагога и воспитанников
3. общедоступность
4. преемственность
5. дифференциации и индивидуализации
6. свобода выбора
7. успешность
На занятиях по бисероплетению продуктивно решается проблема
дифференцированного подхода к каждому ребенку.
Цель – формировать у обучающихся знания и умения по бисероплетению на
проволочной основе.
Задачи:
 познакомить с начальными сведениями из истории по бисероплетению;
 научить детей работать с бисером; выполнять простейшие поделки из бисера на
проволочной основе;
 способствовать развитию сенсорной сферы детей (наблюдательность, глазомер);
 развивать двигательную сферу (моторику мелких мышц рук, сноровку);
 формировать уверенность в собственных силах и возможностях по
осуществлению доступной возрасту трудовой деятельности;
3
 формировать у детей нравственных, волевых, эмоциональных способностей к
творчеству.
Набор детей в группу свободный. Занятия проходят 1 раз в неделю по 35
минут. Учебный период составляет 36 часов.
Учебно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
8
тема
Вводное занятие
Плетение петельки из бисера на
проволочной основе
Плетение цветка из четырех петелек
из бисера
Плетение бантика из бисера на
проволочной основе
Плетение цветка из десяти петелек
Плетение веток на основе низания
петельками
Плетение на проволочной основе
целой композиции
Итоговое занятие
итого
теория
1
-
практика
3
всего
1
3
-
2
2
-
2
2
1
3
5
3
6
2
16
18
1
5
31
1
36
По окончании обучения обучающиеся должны знать:
1. название и назначение материалов (бисер, стеклярус, нитки, проволока);
2. название и назначение ручных инструментов и приспособлений (иглы,
ножницы);
3. правила безопасности труда при работе указанными инструментами.
По окончании обучения обучающиеся должны уметь:
1. организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и
поддерживать порядок во время работы;
2. соблюдать правила безопасной работы инструментами;
3. технически правильно выполнять простейшие приемы бисероплетения на
проволочной основе;
4. под руководством педагога проводить анализ изделия, планировать
последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата
практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;
5. подбирать детали для работы.
4
Обучающиеся получают элементарные навыки работы с бисером, овладевают
способами плетения (петельный, параллельный, игольчатый). Дети учатся низать
бисер на проволоку, читать схемы, плести сказки.
Содержание программы
1. Вводное занятие (1 час)
Знакомство с обучающимися. Правила поведения в детском объединении.
Правила техники безопасности. Правильное положение рук и туловища во время
работы. Просмотр работ из бисера.
Из истории бисера. Материалы и инструменты (бисер желательно крупный,
салфетка из шероховатой ткани не менее 20 Х 30 см, ножницы или кусочки
проволоки. Все принадлежности лучше хранить и убирать в коробочку или сушку).
2. Плетение петельки из бисера на проволочной основе (3 часа)
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для
изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание
дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков,
чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практическая работа.
Выполнение петельки. Набираем на проволоку длиной 20 см 15 бусинок
маленького размера, соединяем оба конца проволоки вместе и скручиваем их,
лишние концы обрезаем.
Оборудование: бисер, проволока, ножницы, салфетка.
3. Плетение цветка из четырех петелек из бисера (2 часа)
Беседа о цветах «Путешествие в царство цветов». Выставка-показ букетов цветов
из бисера (ромашки, тюльпаны, лилии, полевые цветы).
Практическая работа.
Набираем на проволоку длиной 30 см 15-20 бисеринок и пропускаем правый
конец проволоки через
крайнюю слева бусинку в обратном направлении.
Получается петелька. Аналогично выполняем вторую, третью, четвертую. На
проволоку 30 см нанизываем большую бусинку – тычинку, полученные петельки и
тычинку соединяем и скручиваем вместе. Лишнюю проволоку отрезаем.
4. Плетение бантика из бисера на проволочной основе (2 часа)
Используемые термины при работе с бисером (низко; это нить или проволока
с нанизанными на нее бисеринками; рабочий конец проволоки – это конец, которым
мы работаем в данный момент; свободный конец проволоки – это тот конец, на
котором нет закрепленного бисера; собрать бисер петелькой – набираем на нить
или проволоку несколько бисеринок, продеваем конец проволоки второй раз через
первую бисерину в обратном направлении, проволоку натягиваем).
Практическая работа.
Для бантика нам потребуется: круглый бисер, граненые бусины (три бусины
диаметром 4 - 6 мм, одна крупная, а две по меньше) и медная проволока.
5
Набираем на один конец проволоки одну бусинку и 15 бисерин. Накидываем
центральную бусину, но перед этим свободный конец проволоки прячем.
Накидываем еще 25-30 бисерин и пройдем концом проволоки через центральную
бусину в обратном направлении. Далее нанизываем еще 25-30 бисерин и опять
пройдем через центральную бусину в обратном направлении. С каждой стороны
центральной бусины сделаем еще по одной петле. Свободный конец проволоки
должен находится на обратной стороне от центральной бусины нанизываем на него
20 бисерин и одну бусинку и закрепляем конец проволоки.
5. Плетение цветка из десяти петелек (3 часа)
Повторение правил техники безопасности. Рассказ о цветке ромашка с яркожелтыми глазками в густых белых ресницах. Пословицы и поговорки о ромашках.
Образцы ромашек из бисера, картины, иллюстрации о ромашках.
Практическая работа.
Для работы нам понадобятся проволока; бисер белый, желтый; салфетка;
ножницы.
Набираем на проволоку 40 см 20-25 белых бисерин, соединяем оба конца
проволоки вместе и скручиваем, получается 1 лепесток. Далее также выполняем
следующие лепестки. Затем берем проволоку 40 см и набираем 10 бисерин желтого
цвета – это получается тычинка. Собираем все лепестки, в середину вставляем
тычинку и скручиваем проволоки в один стебель.
6. Плетение веток на основе низания петельками (6 часов)
Для плетения веток используются три различных метода низания: петельками,
дугами и параллельное. Ветки можно использовать как отдельные элементы для
букетов, а также делать из них деревья. Проще всего получаются ветки на основе
низания петельками. Петельки могут состоять как из трех, так и большего
количества бисеринок.
Практическая работа.
Возьмем проволоку длиной 30-35 см. Наберем на проволоку 3-10 бисеринок в
зависимости от величины бисера и поместим их посередине проволоки, скручиваем
на 1-1,5 см проволоку около бисера. Остальные ветки выполняем также, полученные
веточки соединяем в одну большую ветку.
7. Плетение на проволочной основе целой композиции (18 часов)
Основы композиции. Беседа о рябине. Пословицы и поговорки о рябине.
Отгадывание и придумывание загадок на данную тему. Показ рябинового дерева из
бисера. Рассказ о последовательности выполнения композиции.
Оборудование: бисер - черный, бусы - красные, проволока, ножницы.
«Гроздь рябины» (8 часов)
Для ягод рябины используем бусы красного или красно-оранжевого цвета, бисер
черного цвета, для листьев - зеленый. Каждую ягоду закрепляем на проволоке
черной бисеринкой. Сначала соединяем ягоды по 3 шт., а затем в кисть. Сплетем
несколько веток с нечетным количеством листиков. Сначала берем ветку с
6
листьями, затем через 1-3 см присоединяем гроздь ягод. Далее скручиваем
проволоку на 10 см (свободный стержень) и аккуратно срезаем концы проволоки.
«Цветущее дерево» (10 часов)
Дерево всегда считалось символом жизни. Издавна люди поклонялись деревьям,
подносили им дары, просили об исполнении своих желаний. В странах Востока
существует традиция украшать деревья яркими лентами. Люди верят, что это
приносит им удачу. Такое цветущее дерево мы с вами сделаем своими руками.
Практическая работа.
Нам понадобится зеленый, белый бисер, пластилин, ножницы, линейка,
небольшая емкость для посадки дерева.
Нарезаем проволоку по 35 см длиной 25-30 штук, в одну проволоку набираем 810 бисеринок и пропускаем правый конец проволоки через крайнюю слева
бисеринку в обратном направлении. Получается петелька. Скручиваем проволоку на
1-2 см и опять набираем бисер и также делаем петельку. Ветка готова. Всего нужно
сделать 30 веток. Затем соединяем по 5 маленьких веточек, получается 6 веточек.
Скручиваем и соединяем их как ветки дерева. Получается оригинальное деревце.
Нижний край – корни дерева – мы закручиваем так, чтобы они легко помещались в
приготовленную емкость. Сразу отрегулируем высоту дерева, размягчаем
пластилин, устанавливаем деревце в емкость и корни закрепляем пластилином.
Можно сверху на пластилин насыпать бисер или бусинки для украшения.
8. Итоговое занятие (1 час)
Организация выставки лучших работ обучающихся. Обсуждение результатов
выставки, подведение итогов, награждение.
7
Методическое обеспечение программы
История бисероплетения
Бисероплетение — один из популярнейших видов рукоделия, старинный и
достаточно распространённый вид народного творчества. Оно развивалось в
соответствии с веяниями моды, созданием самого бисера и прогрессом в обществе.
Разработка новых технологий тут же отражалась на бисере: появлялись новые
формы, цвета, новые отделки и т.д.
Бисер – это маленькие бусинки из стекла или других материалов,
просверленные насквозь, из которых плетут ожерелья, браслеты и прочие
украшения.
История бисера уходит корнями в далекое прошлое. Великолепный по своим
декоративным качествам материал привлекал внимание мастеров с незапамятных
времен. Искусство создания украшений появилось практически в то же время, как
появились люди. Даже тогда, когда ещё не было бисера как такового, человек
надевал себе на шею нити бус из красивых камешков или клыков убитых животных.
Бусины были актуальны еще во времена первых цивилизаций и использовались
нашими предками в качестве украшений, а также для того, чтобы уберечь себя от
злых духов. В древних раскопках многих народов, населявших нашу планету, были
обнаружены обработанные камни с просверленными дырочками.
В качестве украшений использовались такие природные материалы, как
семена, стручки, орехи, ракушки, когти и кости различных животных. Считалось,
что ношение костей животных либо защищало носящего от нападения этого
животного, либо придавало человеку дух животного, делая его мужественным и
сильным. Некоторые наши предки делали бусины из глины, окрашивали их и
обжигали. С развитием ремёсел начинают попадаться металлические бусины. Бисер
употреблялся при создании украшений, талисманов, служил разменной монетой и
был символом богатства и власти.
Через украшения человек выражал своё понимание мира. Особенно это было
распространено среди коренных жителей Америки. Индейцы украшали свои дома
бусами, вплетали ленты из бисера в волосы, расшивали свои костюмы. Бусинками
украшали всё: налобные повязки, ритуальные пояса, колыбельные для детей,
табакерки. В Северной Америке встречаются бусины, сделанные из перьев и
раковин. Бусины для своих украшений индейцы изготавливали из различных
материалов – в ход шли кораллы, серебро, бирюза и т.д. Майя и ольмеки
использовали нефрит. Также исследователями были найдены бусины из горного
хрусталя и золота. В Древнем Египте в качестве материала использовали кристаллы.
Родиной бисера считается Древний Египет. Появление бисера неразрывно
связано с появлением технологии изготовления стекла. Древние египтяне около
3000 лет тому назад научились делать стекло, а вскоре появились и крупные бусины
из непрозрачного стекла. Стеклянные бусины украшали одежду древнеегипетских
фараонов. Египтяне делали из бисера ожерелья, расшивали им платья. История
развития бисероплетения неразрывно связана с историей развития человечества.
Вначале бисер использовался в основном для вышивки или простого нанизывания,
8
но впоследствии стали развиваться новые варианты его применения. После
изобретения сетчатого низания стали изготавливать и самостоятельные изделия из
бисера. Вскоре появились узоры и схемы, бисероплетение начало развиваться и
набирать обороты. Египтяне сочетали бисер с драгоценными и полудрагоценными
камнями, драгоценными металлами и пр. Бисер быстро оказался излюбленным
материалом для изготовления украшений, какие стали продаваться и
экспортироваться в разные страны.
Вслед за Египтом бисер появился в Сирии. Секреты этих народов переняла
Римская империя. Постепенно бисероплетение - узоры и оригинальные изделия,
стало охватывать весь мир. В Китае было изобретено счетное устройство, на
котором бусины скользят по проволочкам, помещенным в деревянную рамку. Так
были созданы счеты. Римляне торговали бисером по всей своей империи. Древние
кельты и викинги тоже знали бисероплетение, имели схемы и узоры, изготавливали
бусы и браслеты, а также украшали одежду. Бисер был известен в Античном мире.
У некоторых народов он служил разменной монетой.
Кочевые племена сарматов и скифов еще за несколько столетий до нашей эры
носили одежду и обувь, отделанную бисером. Маленькие стеклянные шарики
украшали ворот, края рукавов и нагрудную часть рубах, а также шаровары, пояса и
головные уборы.
Большой расцвет увлечения бисером мир испытал в конце 19-начале 20 веков.
Из бисера изготавливали дамские сумочки, бумажники, чехлы для чубуков,
подстаканники.
ВЕТОЧКА ИЗ БИСЕРА
Для изготовления веточки нам необходимы
цветы и листики на проволоке – они держат форму.
Из стекляруса делаем тоненький цветок. Для
этого наберите на проволоку стеклярусину и
бисеринку, затем выведите проволоку через отверстие
в стеклярусине вверх и подтяните (рис.А). Первый
лепесток готов. Между лепестками набирайте по 1
бисеринке как показано на рисунке Б. Собрав 7
лепестков, замкните кольцо, пропустите оба конца проволоки через бисеринки
навстречу друг другу (рис.В). Для того чтобы сделать серединку цветка на один
конец лески наберите бусину и бисеринку затем выведите проволоку через
отверстие в бусине, протяните через бисеринку на другой стороне цветка и скрутите
концы проволоки, чтобы сделать стебелек (рис.Г).
9
Для листика возьмите зеленый бисер и кусок тонкой проволоки длиной 8 – 10
см. Наберите 3 бисеринки на средину проволоки и через 2 крайние пропустите
концы проволоки навстречу друг другу. Далее делайте так как показано на рисунке.
Изготовьте 7 цветочков и 7 листиков.
Возьмите толстую проволоку, скрутите ее
в несколько слоев, чтобы получился
прочный ствол. Затем разделите на две
веточки и так далее. Сформировав ствол и
ветки, начинайте прикреплять цветочки и
листики
в
произвольном
порядке,
прикручивая концы проволочек к веткам.
Чтобы
придать
веточке
более
естественный и аккуратный вид обмотайте
ее зелеными нитками мулине или любыми
другими нитками для вышивания.
Упражнения для начинающих
Выполняя данные упражнения, дети приобретают навыки низания бисера. Все
приемы (упражнения), предложенные ниже, могут использоваться в дальнейшем.
Кроме того, все сделанное вами, может применяться как самостоятельные поделки и
украшения, например, брелок для ключей, украшение на шляпку, кепи, сумку,
домашние тапочки и т.д. Главное, не лениться и осваивать эти простые упражнения,
они помогут в выполнении более сложных элементов украшений.
10
Упражнение № 1 «ПЕТЕЛЬКА»
Наберите на проволоку длиной 12 см. семь бусинок маленького размера, или
столько же бисеринок, но крупных (рис.11,а). Центральная бусина может быть
немного крупнее. Соедините оба конца проволоки вместе (рис, 11, б), скрутите их
(рис.11, в) и нанижите на них, чередуя, три небольшие и одну крупную бусину. Цвет
бусин выбирайте сами. Завершите упражнение тем, что уберите остаток проволоки,
как показано на рис.11,г, для этого пропустите одну бусину и проденьте проволоку
через пять-шесть бисерин. Лишние концы обрежьте.
Упражнение № 2 «ЛИСТОЧЕК»
Наберите девять бусин для листочка, проденьте правый конец проволоки
через предпоследнюю бусинку в обратном направлении – получится кончик
листочка из двух бусин. Наберите еще семь бусин для второй стороны листочка
(рис.12,а). Теперь, чтобы листочек хорошо держал форму, проденьте через весь
листочек проволоку один раз по ходу движения. Соедините концы проволоки,
скрутите их и нанижите 20 или 25 бусинок (рис. 12,б). Заделайте концы проволоки,
как рассказано в упражнении № 1.
11
Упражнение № 3 «НАКОНЕЧНИК»
Наберите на проволоку одну крупную бусину и три мелкие (рис. 13, а),
правым концом проволоки пройдите через крупную бусину в обратном направлении
(рис. 13, б). Скрутите концы проволоки и нанижите остальные бусинки, можно
использовать и стеклярус, чередуя его с бусинками (рис. 13, в).
Упражнение № 4 «ТРИ ПЕТЕЛЬКИ»
Наберите на проволоку восемь бусинок (рис.а), пропустите правый конец
проволоки через крайнюю слева бусинку в обратном направлении (рис. б).
Получится петелька. Аналогично выполните вторую и третью петельки (рис. в и г).
Петельки продвиньте друг к другу, соедините их вместе и нанижите на них крупную
бусину, а затем несколько мелких (рис. д).
Упражнение № 5 «ЦВЕТОЧЕК»
Наберите десять бусин для лепестков цветочка, количество бусин зависит от
величины центральной бусины, так что для начала вы можете положить на салфетку
крупную бусину и вокруг нее разложить более мелкие. Количество бусин должно
быть четным – 6, 8, 10, 12 и т.д. (рис. д и е).
Соберите бусинки-лепестки в кольцо (рис. а) нанижите одну бусинусерединку и проденьте один конец проволоки через пятую бусинку кольца –
получится цветочек (рис. б). Далее проденьте проволоку через бусинку-серединку в
12
обратном направлении и через первую бусинку-лепесток в прямом направлении
(рис. в). Внимательно изучите рисунок.
После этого соедините оба конца проволоки, скрутите их и нанижите бусинки.
Заправьте концы (рис. г).
Упражнение № 6 «ПОДВЕСКА С РЫБКОЙ»
Наберите десять бусинок для рыбки, проденьте правый конец проволоки через
шестую с конца бусинку в обратном направлении – получится хвостик рыбки
(рис.а). Наберите семь бусин цвета рыбки. Проденьте нить через бусинку-глаз в
13
прямом направлении – получится крестик, это голова рыбки (рис.б). Наберите три
бусины цвета рыбки и проденьте проволоку через самую первую бусинку рыбки по
ходу движения (рис.в). Натяните проволоку и пропустите ее через туловище рыбки
еще один раз (рис.г). Соедините оба конца проволоки вместе, скрутите и нанижите
бусинки. Используйте подвеску с рыбкой как брелок или украшение (рис.д).
Упражнение № 7 «БАНТИК»
Для бантика вам потребуется: круглый
бисер, граненые бусины (три бусины
диаметром 4-6 мм в цвет бисера или одна
крупная бусина, а две поменьше, как на
рис. а) и медная проволока.
Наберите на один конец проволоки
одну бусину диаметром 4 мм и 15
бисерин.
Нанижите центральную бусину, но
перед этим свободный конец проволоки
спрячьте, как показано на рисунке.
Нанижите еще 25-30 бисерин и
пройдите концом проволоки через
центральную
бусину
в
обратном
направлении (рис. а и б).
Далее нанижите так же 25-30
бисерин и опять пройдите через
центральную
бусину
в
обратном
направлении.
С каждой стороны центральной
бусины сделайте еще по одной петле. В
завершение свободный конец проволоки
должен находиться с другой стороны от
центральной бусины, нанижите на него
20 бисерин и одну бусинку и закрепите
конец проволоки.
Плетем листики и лепестки
Первое, что следует освоить, - это плетение листиков и лепестков для цветов,
которые плетут двумя концами одной проволоки. Метод состоит в том, что на один
конец проволоки нанизывают бисер для очередного ряда. Затем через них
пропускают второй конец проволоки навстречу первому. Иногда этот метод
называют методом параллельного низания, с помощью которого делают цветы и
14
листья разнообразных форм, которые можно поместить в рамку, повесить на стену,
а также поставить в вазочку или собрать в букетик и закрепить на одежде, как
брошь.
ПРОСТОЙ ЛИСТИК ИЛИ ЛЕПЕСТОК
Лепестки плетутся аналогично листикам, разница только в цвете бисера.
Лепестки, так же как и листики, можно делать одноцветными или разноцветными,
на ваше усмотрение (рис.18).
Начиная работу, наберите на правый конец проволоки три бисерины (рис.19,
а) и замкните элемент (рис. 19,б) левым концом проволоки, пройдя через последние
две бисерины (рис. 19,в). Затяните концы проволоки (рис. 19,г).
Заберите на правый конец проволоки три бисерины (рис. 19, д) и пройдите
через них левым концом проволоки (рис. 19, е), начиная с последней набранной
бисерины затяните концы (рис. 19, ж).
Наберите на правый конец проволоки четыре бисеринки и пройдите через них
левым концом проволоки (рис. 19, з).
15
Концы проволоки затяните. На этом расширение листика закончилось. Со
следующего ряда ширина листика уменьшается. Наберите на правый конец три
бисерины и пройдите через них левым концом проволоки (рис. 19, и).
Далее в каждом ряду число бисеринок уменьшается на одну бисеринку до тех
пор, пока в очередном ряду не останется только одна (рис. 19, к).
Расширение листика или лепестка можно делать от трех до восьми бисеринок
(рис. 20, в, г), если бисер очень мелкий, то количество бисеринок можно увеличить.
Длина листика также может быть увеличена (рис. 20, а, б). Для этого надо
сплести несколько рядов с одним и тем же количеством бисеринок в месте
максимального расширения листика или лепестка.
Например, вам надо сплести листик шириной в пять бисеринок, но длиннее
обычного. Вы плетете листик от одной до пяти бисеринок, увеличивая на одну
бисе6ринку в каждом ряду.
16
Дойдя до пяти бисеринок, вы делаете два или более рядов с одним
количеством бисеринок, в нашем случае это пять, затем начинаете уменьшать на
одну бисеринку в каждом ряду и заканчиваете плетение одной бисеринкой.
Скручиваете проволоку и листик готов (см. рис. 20, в, г).
Плетем веточки и деревья
ВЕТОЧКИ НА ОСНОВЕ НИЗАНИЯ ПЕТЕЛЬКАМИ
Возьмите проволоку длиной 60-65 см. Нанижите на проволоку 3-5 бисеринок,
в зависимости от размера бисера, и поместите их примерно по середине всей длины
проволоки. Скрутите 0,5-1 см проволоки около бисера (рис. 1, а, б). Нанижите на
один конец проволоки еще 3-5 бисеринок и поместите их на расстоянии 0,5 – 1 см от
места соединения двух концов проволоки. Скрутите проволоку так, чтобы
получилась петелька с бисером, затем скрутите вместе 0,5-1 см обоих концов
(рис.2). Если расстояние от веточки до веточки кажется вам маловатым или вы не
справляетесь, то можно его увеличить до 1, 5 см. Остальные ответвления
выполняйте так же. На нижних веточках можно сделать листочки побольше, для
этого используйте 6-7 бисеринок на листик (рис.3). Проволоку желательно взять с
цветным покрытием.
рис.1
рис.2
рис.3
17
«Цветущее дерево»
Вам потребуется:
 бисер одного цвета, но разных оттенков;
 матерчатые цветы или бусинки в виде звездочек;
 проволока в цвет листьев или коричневого цвета;
 стержни для жесткости;
 ваза;
 гипс.
На проволоку длиной 50-50 см нанижите одну бисерину, проволоку сложите
пополам и пропустите оба ее конца через отверстие бисерины-цветочка. Можно
взять бисерину под жемчуг или любую другую причудливой формы.
Готовые цветочки можно заменить цветами из более мелкого бисера, при этом
используйте упражнение № 5 и в разделе «Упражнения для начинающих».
С двух сторон от центрального цветка сделайте еще 2-4, расположенных
симметрично по обе стороны, ниже расположите по 2 листочка с каждой стороны.
Каждый листочек состоит из 7 бисеринок. Всего должно быть 63 ветки. Далее
сделайте несколько букетиков, включающих в себя 5 веточек.
Каждый букетик обмотайте на 3-4 см проволокой. Теперь эти букетики надо
соединить в дерево, для этого на верхнем конце полужесткого стержня закрепите
первый букетик, при этом, обмотайте ее повторно еще одним слоем проволоки на
высоту 2 см и присоедините второй букетик. Продолжайте делать веточки, пока не
закончатся букетики. Придайте растению произвольную форму. В конце
приготовьте гипсовый раствор и закрепите растение в вазе. Покройте гипс мхом или
бисеринками-цветками. Цветы замените сердечками, и тогда это дерево можно
18
дарить на Валентинов день в знак большой любви. Не обязательно делать дерево,
используйте веточки-букетики в цветочных композициях или поставьте их все в
стеклянную или другую вазу, и у вас получится красивое украшение для интерьера.
Другой вариант
Несколько отличается тем, что петелька имеет острый кончик на конце.
Возьмите проволоку длиной 50-60 см, нанижите одну бисерину, расположив ее
посередине (рис. а), далее оба конца проволоки проденьте во вторую бисерину (рис.
б, в).
На каждый из концов проволоки нанижите 10-12 бисеринок (рис.г), снова
соедините концы, скрутите на 0,5 см и на оба конца нанижете 4-5 бисеринок (рис.д),
далее действуйте отдельно каждым концом проволоки. Возьмите правый конец и
нанижите на него 14 бисеринок (рис.е), протяните проволоку обратно через 13-ю
бисерину и снова нанижите на проволоку 12 бисеринок. Слегка скрутите проволоку,
чтобы образовалась петелька.
С другой стороны сделайте аналогичный листик, после этого скрутите проволоку
на 0,5 см. нанижите 4-5 бисеринок и повторите по листику с каждой стороны.
Количество листиков слева и справа может быть неодинаково, например, с одной
стороны может быть 6 листиков, а с другой – 7. В конце веточки нанижите 10
бисеринок, слегка перекрутите проволоку и спрячьте концы. Если проволока
оказалась очень длинной, то выведите концы через 5-6 бисеринок, натяните и
обрежьте.
19
Используемая литература
1. Григорьев Е.И. «Современные технологии социально - культурной деятельности»
/ Е. И. Григорьев., Тамбов, 2004.
2. Иванченко В. Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно –
методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов –
организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей,
руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических
учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Из-во «Учитель», 2007. -288с.
3. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации
/ Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. – (Методика).
4. Астраханцева С.В. Методические основы преподавания декоративно –
прикладного творчества: учебно – методическое пособие/С. В. Астраханцева, В. Ю.
Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов р/Д:
Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).
5. Каргина З.А. Технология разработки образовательной программы
дополнительного образования детей / З. А. Каргина // Внешкольник. – 2006. - № 5. –
С. 11-15.
6. Паньшина И.Г. Декоративно – прикладное искусство. Мн., 1975. - 112с., ил.
7. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное
образование/[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А.
Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).
8. Сафонова Е. Ю. Вместе с детьми - по ступенькам творческого роста [Текст] / Е.
Ю. Сафонова // Дополнительное образование. – 2004. - №7. – С. 36-49.
9.По учебнику Цирулик Н.А., Хлебниковой С.И., Нагель О.И., Цирулин Г.Э. Ручное
творчество. Технология. Волгоград – 2000.
10. Лущик Л., Несмеян Т. Декоративные цветы. Москва – 2006.
Электронные образовательные ресурсы “Волшебные бусинки”
1. Техника параллельного плетения бисером на проволоке
http://www.rukodelie.by/content/?id=2558
2.Петельная техника плетения бисером
http://ourworldgame.ru/petelnaya-texnika-pleteniya-biserom/
3. Инструменты и материалы для бисероплетения
20
http://blog.kp.ru/users/anatolna/post109764279
4.Цепочка с цветами из шести лепестков
http://blog.kp.ru/users/anatolna/post109764279
5. История бисера
http://rainbowbiser.ru/igolchataya-tehnika-pleteniya-izbiserahttp://www.kalitva.ru/2007/06/08/istorija_bisera..html
6. Подготовка рабочего места для работы с бисером
http://www.kalitva.ru/2007/06/08/podgotovka_rabochego_mesta_dlja_raboty_s_biserom..
html
7. Полезные советы при работе с бисером
http://www.kalitva.ru/2007/06/08/poleznye_sovety_pri_rabote_s_biserom..html
Рекомендуемая литература
1. Т. Ткаченко, К. Стародуев « Плетем деревья из бисера» Ростов- на – Дону
2006
2. Л. Лищик, Г. Несмеян « Декоративные цветы из ткани, бумаги, кожи, бисера»
Москва г.,2006
3. Т.Н. Монкова « Бисерная миниатюра , как создать объем» Ростов- на-Дону
2005.
4. Котова И.Н., Котова А.С. Гармония цветов. Санкт-Петербург – 2008.
21