Хоровое народное пение». - Нижегородский областной колледж

ГБПОУ «Нижегородский областной колледж культуры»
ПРОГРАММА
вступительных испытаний творческой направленности по
специальности
53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»
вид
«Хоровое народное пение»
г. Бор
2016 год
Составлена в соответствии с приказом
Министерства образования и науки РФ
№ 36 «Об утверждении Порядка
приема
на
обучение
по
образовательным
программам
среднего
профессионального
образования» от 23.01 2014 г.
и
Приказом № 1456 от 11.12.15г.
Утверждена на заседании
приемной комиссии
Протокол № _____
от «__»_______ 2016 г.
Председатель приемной комиссии
_______________/ C.Ю. Мосяйкина
Вступительные испытания по специальности
53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»
вид: « Хоровое народное пение».
Оценивание вступительных испытаний творческой направленности происходит
по зачетной системе, т.е. комиссия определяет наличие или отсутствие у
поступающего определенных творческих способностей, физических и (или)
психологических качеств, необходимых для обучения по образовательной
программе.
На вступительном испытании абитуриенты должны:
1. Исполнить две народные песни, контрастных по характеру, темпу, образному
строю; продемонстрировать навыки народного пения с правильным
дыханием,
звукообразованием.
Произведения
исполняются
без
сопровождения и без фонограмм. Песни для исполнения можно
использовать из любых сборников народных песен, как сольные, так и
«выборки» из хоровых партитур.
2. Определение по слуху: (интонирование заданного звука, определение
количества звучащих звуков).
3. Воспроизвести мелодию, предложенную педагогом.
4. Простучать заданную ритмическую группировку.
Критерии оценивания:
1. Природные вокальные данные. Интонирование, манера подачи звука,
образное мышление. Наличие музыкального слуха и чувства ритма.
2. Уровень технической сложности исполняемой программы
3. Музыкальная и ритмическая память.
4. Уровень эрудиции в вокально-хоровой области.
5. Логическое мышление, способность к анализу, уравновешенность,
адекватность восприятия критики.
Система оценивания:
№ Поступающий имеет определенные
творческие способности, физические
и (или) психологические качества,
необходимые для обучения по
образовательной программе
(соответствие более 80% критериев)
Поступающий не имеет
определенных творческих
способностей, физических и (или)
психологических качеств,
необходимых для обучения по
образовательной программе
1
Частичное или полное отсутствие
природных данных для вокальнохорового исполнительства:
Погрешности
в
чистоте
интонации,
Крикливая, зажатая подача звука,
Отсутствие чувства ритма,
Отсутствие образного мышления,
Отсутствие
художественного
образа
в
исполняемом
произведении,
Не эмоциональная подача звука,
Сильное сценическое волнение.
2
3
4
5
Полное соответствие природных
вокальных
данных
запросам
вокально-хорового исполнительства:
Чистота интонирования,
Свободная, открытая манера подачи
звука,
Наличие чувства ритма,
Наличие образного мышления,
Раскрытие художественного образа
в исполняемом произведении,
Эмоциональная подача звука,
Психологическая
готовность
к
выступлению на сцене.
Исполнение произведений среднего
(высокого)
уровня
технической
сложности программы (допускаются
небольшие погрешности),
Программные
произведения:
разнохарактерные песни a-capella в
диапазоне октава.
Знание исполняемой программы
наизусть, уверенно.
Наличие хорошей музыкальной и
ритмической памяти (правильное
воспроизведение от 80% заданий)
Наличие высокого уровня эрудиции
в вокально-хоровой области
Наличие логического мышления,
способности к анализу,
Уравновешенность,
Адекватное восприятие критики.
Исполнение
произведения
низкого
уровня
технической
сложности программы (большие
погрешности),
Программные произведения под
фонограмму в диапазоне терции,
слишком тихое звучание.
Незнание значительной части
программы наизусть.
Отсутствие хорошей музыкальной
и ритмической памяти (правильное
воспроизведение
менее
80%
заданий)
Отсутствие понятия о вокальнохоровом искусстве
Отсутствие
логического
мышления, способности к анализу,
Неуравновешенность,
Неадекватное
восприятие
критики