kruzhkovaja-rabota-veselye-palchiki-ganina_31ekv

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №20 «Колокольчик»
Рассмотрено на заседании
педсовета МБДОУ
Детского сада №20 «Колокольчик»
протокол №_________
от «_____»_________2015г.
.
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ №20
Детского сада №20«Колокольчик»
______________
Шпак Г.И.
«____»_____________2015г
Художественное творчество
в группе раннего возраста
2015-2016 учебный год
Составила
Воспитатель Ганина. Г.В.
Цель: развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
Задачи:
1.Познакомить детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования;
2.Развивать внимание, речь, память, мышление и воображение, мелкую моторику;
3.Воспитывать у детей стремление к достижению результата, аккуратность, интерес и положительное отношение к рисованию.
Пояснительная записка.
Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне.
Э. успенский.
С самого раннего возраста малыши стараются отразить впечатления об окружающем нас мире в своем изобразительном творчестве. Детям 2-3 лет
еще трудно справляться с кисточкой для рисования. Яркий мир красок и рисования им помогут открыть их собственные ладошки. Это увлекательное
занятие дарит малышам многократные тактильные ощущения, развивают мелкую моторику рук. В.А.Сухомлинский утверждал: «Истоки
способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Художественное творчество с использованием нетрадиционных способов рисования является наиболее благоприятной для творческого развития
способностей детей. В группе раннего возраста «Гномики» организована кружковая работа по художественному творчеству с использованием
нетрадиционных способов рисования. Организация кружка выстраивалась поэтапно:
Первый этап – подготовительный. На этом этапе ставятся цели и задачи, решаемые в процессе работы кружка. Изучается психолго-педагогическая
литература. Систематизируются и расширяются знания о нетрадиционных техниках рисования.
Второй этап – моделирование кружка. На этом этапе достигается контакт с детьми для вовлечения их в процесс изобразительной деятельности.
Выявляются способности и возможности детей, которые необходимо развивать дополнительно от системы НОД. Также на этом этапе проводится
работа с родителями. Разрабатываются консультации, семинары, электронные презентации.
Третий этап – основной
(практический). Чтобы выстроить работу кружка на основном этапе разрабатывается перспективный план работы. Для заинтересованности детей на
кружковых занятиях используются разнообразные методы: Словесный метод включает в себя беседы, рассказ, художественное слово. Мы вместе с
подружкой рисуем загадку, Ладошку, другую прижмем по порядку. Добавим кружков, украсим их снова – И вот уже бабочка наша готова.
Информационно-рецептивный метод включает в себя следующие приемы: наблюдение, экскурсии, рассматривание, образец и показ педагога.
Наблюдая, малыш видит удивительные превращения на листе бумаги, например, как из ладошки получается сказочная птица. Большой палец –
голова на шее, ладонь – туловище, пальцы – хвост.
Формы обучения:
- специально организованные занятия;
-совместная работа воспитателя с детьми вне занятий;
- совместная деятельность родителей с детьми в условиях семьи.
Формы работы:
- игровые, показ способа действия, объяснение, совет, указание, контроль
ПЛАН РАБОТЫ
кружка «Веселые пальчики»
Октябрь
2 неделя
1
недел
я
Тема
“Осени живая красота”
4 неделя
3
недел
я
“Наряд для куклы”
“Приходите к нам на чай”
Цель
Материал
Познакомить детей с техникой печатания ладошкой;
дополнять изображение деталями с помощью пальчиков, развивать
восприятие и внимание.
Продолжать знакомить детей печатания ладошкой, развивать восприятие и
внимание, учить любоваться красотой окружающего мира.
Приучать работать коллективно.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
закреплять знание цветов;
формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
закреплять знание о чайной посуде, знание цветов;
формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
Ноябрь
1
недел
я
Тема
“Наряд для матрешки ”
3неделя
2 неделя
“Расписной кувшин“
“Украшаем игрушки”
Цель
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
познакомить с народной игрушкой матрешкой;
закрепить знание цветов.
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
познакомить с декоративной росписью гжель;
закрепить знание цветов;
развивать эстетическое восприятие.
Материал
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
познакомить с декоративным искусством ( дымковской росписью );
воспитывать уважение у талантливым мастерам, создающим яркую
народную игрушку.
1.
2.
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
Гуашь
Тарелочки, салфетки
4 неделя
“Украсим тарелочку”
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев;
Познакомить с народным декоративным искусством ( хохломская роспись );
закрепить знание цветов;
развивать эстетическое восприятие.
Декабрь
Цель
Учить детей рисовать ладошками; дополнять изображение деталями с
помощью пальчиков; формировать интерес и положительное отношение к
рисованию.
Учить детей рисовать при помощи пальцев; закреплять знание цветов;
формировать интерес и положительное отношение к рисованию
1.
2.
“С чем приходит к нам
зима”
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; закреплять знание
цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
“Скоро,скоро Новый год”
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; закреплять знание
цветов; повысить эмоциональный тонус детей в ожидании праздника.
1.
2.
1
недел
я
Тема
“Морские обитатели”
4
нед
еля
3
недел
я
2
недел
я
“Цирк приехал”
Гуашь
Тарелочки, салфетки
Материал
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
Гуашь
Тарелочки, салфетки
Январь
Цель
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и
положительное отношение к рисованию; развивать мелкую моторику.
Материал
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
“Торт на день рожденье”
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; развивать творчество,
воображение, чувство композиции.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
«Я от бабушки ушел, я от
дедушки ушел….»
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев предметы округлой
формы.
1.
2.
Гуашь желтая
Тарелочки, салфетки
4
неде
ля
3
недел
я
2
недел
я
Тема
“Магазин игрушек”
Февраль
Цель
Материал
“Волшебные картинки”
Учить детей рисовать при помощи ладошек; закреплять умение
дорисовывать; развивать творческое воображение, чувства композиции.
1.
2.
1н
ед
еля
Тема
Гуашь
Тарелочки, салфетки
2
не
де
ля
“Два веселых гуся”
4 неделя
3н
ед
еля
“Сказочная птица”
“Веселый снеговик”
Учить детей рисовать при помощи ладошек; формировать интерес и
положительное отношение к рисованию; развивать мелкую моторику.
Учить детей рисовать при помощи ладошек; располагать изображение
по центру листа бумаги.
Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования –
рисование кулачком. Формировать интерес и положительное
отношение к рисованию.
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
1. Гуашь белая
2. Тарелочки, салфетки
Март
Цель
Учить детей рисовать при помощи пальцев и ладошек; развивать
творчество, изображение и чувства композиции.
Материал
1. Гуашь
2. Тарелочки, салфетки
“Солнышко лучистое”
Учить детей рисовать лучики при помощи ладошек; развивать
творчество, воображение, чувство композиции. Приучать работать в
коллективе.
Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки – звездочки.
Воспитывать доброту и отзывчивость.
Учить детей рисовать пальчиком волнистые линии. Формировать
интерес и положительное отношение к рисованию.
1.
2.
Желтая гуашь
Тарелочки, салфетки
1.
2.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
Гуашь
Тарелочки, салфетки
2неде
ля
1
недел
я
тема
“Цветы для мамы”
3
не
де
ля
“Звездное небо”
4
недел
я
“Плывет, плывет кораблик”
Апрель
Цель
Материал
“Травка зеленеет”
Учить детей рисовать красками при помощи пальцев, развивать мелкую
моторику рук.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
“Бабочка красавица”
Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования
при помощи ладошек и пальцев.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
“Носит одуванчик желтый
сарафанчик”
Познакомить детей с новой техникой рисования с мятой бумагой.
Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
“Пасхальное яичко”
Познакомить детей с техникой печатанья картофелем. Развивать
творчество, воображение.
май
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
4н
еде
ля
3
неде
ля
2не
деля
1
недел
я
Тема
1неде
ля
2неде
ля
Тема
Цель
Материал
“Мостик через речку”
Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования –
рисование Парамоновой губкой. Формировать интерес и положительное
отношение к рисованию.
Продолжать учить детей рисовать красками при помощи пальчиков.
Закреплять знание цветов. Формировать интерес и положительное
отношение к рисованию.
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
1.
2.
Гуашь
Тарелочки, салфетки
“Цветочная поляна”
Список литературы:
1. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой. –М., 2007.
2. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – М., 2010.
3. Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18
4. Шклярова О.В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11