БРАСЛЕТЫ ИЗ РАКУШЕК» (старший дошкольный возраст)

Конспект непосредственной образовательной деятельности
по ручному труду
«БРАСЛЕТЫ ИЗ РАКУШЕК».
(старший дошкольный возраст)
ЦЕЛИ: Формировать интерес и бережное отношение к природе.
Познакомить с обитателями Черного моря –
моллюсками (венерка,
сердцевидка, донакс, черноморский гребешок, устрица, рапана), рассказать,
что живут они в раковинах. Обогатить и разнообразить зрительные
впечатления. Обратить внимание на разнообразие, необычную форму и цвет
раковин.
Создать условия для развития творческого воображения, умения
составлять
браслет
(нанизывать
ракушки
в
определенной
последовательности).
ХОД ЗАНЯТИЯ
(Звучит музыка.Входит Радуга с белым облаком (облако отложить))
-Здравствуйте! К вам в гости можно зайти? Я на белом облаке мимо
пролетала и ваш красивый детский сад увидала. Захотелось мне с вами
познакомиться и подружится. Меня зовут Радуга – рукодельница. Пусть
каждый протянет мне свои ладони и назовет своё имя (делаем солнышко). У
нас получилось солнышко, доброе и теплое. Пусть наше солнце поднимется
и разлетится лучиками добра по свету!
Ваша группа красивая светлая. Расскажите, что вам нравится в вашей
группе? Чем вы любите заниматься? (ответы детей). Хотите увидеть мой
дом? Я живу там, где много солнца и воды.
Угадайте где это? (ответы детей). Какое
море ближе всего к вам находится? - Это
Черное море.
Вот туда мы сейчас и
отправимся на моем белом облаке. Берите
лучи моей радуги
правой рукой,
становитесь друг за другом и повторяйте
вместе со мной:
К морю синему, где волны
сильные
Плещутся и шумят.
К морю синему наше облако
Донеси меня и ребят.
(Включается видео «Берег моря» на мультимедийной доске. Раздается плеск
волн, подходим к экрану (расстояние по СанПину 3 -4.5 м) рассматриваем
море. Внизу циновка с ракушками.)
-Вот и Черное море, гуляет плещется на просторе.
Высокая в море ходит волна, на берег ракушки выносит она (рассыпаю
ракушки), присядем погреемся на солнышке послушаем плеск волн и
рассмотрим ракушки. Они все разные, чем отличаются друг от друга? ( дети
называют – размер, форма, цвет, полоски).
Сердцевидка, венерка, донакс - это половинки домиков двустворчатых
моллюсков. Моллюск нигде этот домик не находит, а строит его сам и его
раковина растет вместе с ним. Раковина его дом и защита (показ) она двойная
(2 створки) ,они смыкаются замком при опасности от хищных рыб и крабов.
Проведите пальчиком по зубчикам замка.
Донакс – удлиненный (треугольная раковина). У Сердцевидки ребра
расходятся лучами от центра к краям. УВенерки ребра на ракушке
округлые, они как бы окружают вершину раковины. Это раковины устрицы
черноморской (большой искривленный овал), черноморский гребешок,
триция (морская улитка), это рапана, ее завезли в Черное море с Дальнего
востока на бортах судов в 50-е годы.
Внутри ракушки покрыты перламутром. Именно из перламутра
образуется жемчуг. Если внутрь раковины попадает песчинка, моллюск
обволакивает её множеством слоев перламутра и получается жемчужина.
- Ребята, а зачем люди собирают ракушки? Люди собирают ракушки и
хранят их как воспоминание о море. Я хочу, что бы у вас тоже осталось чтото на память о нашем путешествии. Что мы можем сделать из ракушек?
(ответы детей). Я хочу предложить вам сделать браслеты. Давайте встанем,
посмотрим на море, глубоко вдохнем морской воздух, погуляем по берегу,
соберем ракушки. (Проводится физминутка)
Мы по берегу гуляем
И ракушки собираем
Ищем ракушки в песке
И сжимаем в кулаке,
Чтоб побольше их собрать
Надо чаще приседать.
(Собираем ракушки в коробку)
- Пройдемте в нашу мастерскую где сделаем браслеты. (Дети присаживаются
за стол)
- Что нам необходимо для того чтобы сделать браслет? (резиночки и
ракушки с дырочками ) Давайте рассмотрим мои браслеты. У каждого
браслета свой узор.(рассматриваем) Чтобы браслет был изящным
и
красивым необходимо придумать узор, который должен повторятся при
нанизывании на резиночку.
У вас есть резиночка с узелком (зачем?), нанизываем до красной
полоски, а потом завязываем Что бы хорошо справится с работой, нам
помогут наши пальчики.
Девочки и мальчики
Разомнем-ка пальчики
Первый палец –боковой
Называется «большой»
Палец второй-указчик старательный
Не зря называют его « Указательный»
Третий палец посередине «средний» дано ему имя
Палец четвертый зовут «безымянный»
Неповоротливый он и упрямый
Как и в семье, младший любимец
По счету он пятый зовется «мизинец».
- Вот пальчики к работе готовы, перед вами ракушки и радужные бусинки.
Нанизываем узор за узором до красной полоски (дети приступают к работе,
и ведут беседу с Радугой о том с кем и когда дети были на море, что опасно
на море, почему надо купаться в море …).
- Вы молодцы. Давайте рассмотрим, что у нас получилось. Подходите
к берегу моря, надевайте браслеты, показывайте. Мне они все понравились,
у каждого свой изящный и особенный браслет получился со своим узором.
Возвращаемся в ваш детсад.
Облако белое в небо лети
Меня с ребятами в детский сад верни.
- Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)
- Мне тоже понравилось с вами путешествовать и на память о нашем
путешествии я хочу подарить вам радугу. 1, 2, 3 – белое облако радугу
подари! (разлетаются воздушные шарики, которые дарятся детям).
- До свидания, друзья!