Полетаева И.А. Внеклассное мероприятие для 1

Судьба природы – наша судьба.
(Разработка внеклассного мероприятия)
2013 г.
1
Цель: учить детей бережно относиться к природе, развивать наблюдательность и внимание.
Оборудование: иллюстрации с изображением природы, запись песен В. Шаинского и А.
Пахмутовой.
Ход праздника.
(Звучит песня А. Пахмутовой «Раненая птица»)
- Как вы понимаете тему «Судьба природы – наша судьба»?
- В чём, зачем и почему природе нужна помощь человека?
На эти и многие другие вопросы мы попытаемся сегодня ответить. Убедимся в красоте природы.
М.М. Пришвин не уставал восхищаться красотой родной природы. Он говорил, что природа и
человек – это одно целое.
Если вы научитесь любить и ценить природу, жизнь станет для вас богаче и интереснее. Кто
любит природу, тот не испортит дерево, не сорвёт цветок, не погубит птицу.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(В. Берестов)
На нашей планете Земля человек живёт в окружении растений и животных. В небе птицы летают
стаями. В воде рыбы ходят косяками. Люди тоже живут вместе. То место, где человек родился,
называют Родиной. Мы не мыслим своей жизни без её лесов, полей, рек, озёр.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь –
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут –
В реку смотрят удивлённо.
Береги свою планету
Ведь другой на свете нету!
(Я. Аким)
Берегите землю. Берегите.
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
2
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку мелькающую в жите,
Берегите землю! Берегите!
(М. Дудин)
Книга природы по – настоящему открывается лишь тому, кто способен понимать её язык. Поэтому
каждый по–своему любит природу и по–своему к ней относится. Один посадит дерево, выходит
раненую птицу, не сломает цветущую ветку, не разрушит птичьего гнезда. А другой вырвет все
цветы с василькового поля, не пощадит пчёл, стрекоз, бабочек, забросает всякими отбросами реку,
полянку. Не вырастит в своей жизни ни одного цветка. Нет! Не назовёшь такого человека частью
природы!
Загрязнение воздуха, воды, почвы, оскудение животного и растительного мира на планете
приобрело глобальные масштабы.
Услышу ль шум в полдневный час,
Журчанье ль струй средь камушков у брода.
О, люди, мыслю я. У всех у нас
Есть мать одна по имени Природа!
У ней для всех хватает доброты…
И мы живём, запечатлев навеки
В душе её прекрасные черты –
Поля, луга, леса, моря и реки.
Три клада у Природы есть: вода,
Земля и воздух – три её основы.
Какая бы ни грянула беда,
Целы они – всё возродится снова.
«Зелёный друг» - так пишем мы подчас
И говорим про лес. И в час досуга
Мы навестить всегда готовы друга.
- В лес. В лес! И он одаривает нас
Всем, чем богат. Там травы до колен.
А там грибы… Не сбейся только с круга.
Но честно ль это: всё забрать у друга
И ничего не дать ему взамен?
(С. Викулов)
3
-Очень много стихов написано поэтами о природе и её охране.
Ребята, а вы знаете такие стихи? Можете сейчас их прочесть?
(Проводится конкурс чтецов стихов об охране природы. По усмотрению учителя)
1. Кто целится камнем в птенца, в синеву?
Эй, брось, говорю!
Не шучу я с тобой.
Живой он, ты только подумайЖивой!
И мама, наверное, ищет его:
Ребёнок для мамы дороже всего!
2.Ты, дружок, смотри не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай.
Не обижай ни пташки, ни сверчка.
Не покупай для бабочки сачка.
Люби цветы, леса, простор полейВсё, что зовётся Родиной твоей.
(И.Мазнин)
3. Все богатства русского пейзажа
В полное владенье нам даны :
Вьюжных зим серебряная пряжа,
Кружева зелёные весны.
Летний полдень в поволоке зноя,
Вечер, заглядевшийся в ручей.
Узорочье луговин цветное,
Тёплый воск желтеющих полей.
Расписные крылья листопада
Над бездонной синевой озёр.
Всё это твоё, и сердце радо
Целый мир влюбить в родной простор.
(Н. Рыленков)
4. Послушайте!
Речушка вдоль околицы текла.
Негромкая…
Но мы любили, дети,
Её – она ведь первою была для нас
И, значит, лучшею на свете.
Сейчас в ней всякий хлам,
4
И ржавь, и слизь зелёная,
И хвощ болотный вылез…
Как будто люди целью задались
Убить её – и своего добились.
(С. Викулов)
Я уверена, что вы будете беречь всё живое на Земле, охранять природу. Но, чтобы оказать помощь
природе, надо многое знать. Давайте проверим ваши знания.
- Отгадайте, кто пришёл к нам в гости.
Он владелец лесов, знает, кто в них живёт.
Поиграет с вами в прятки, загадает вам загадки.
( Лесовик)
(В класс входит Лесовик и проводит экологическую викторину.)
1. Что такое «замор» рыбы? (Гибель рыбы подо льдом из–за нехватки кислорода в воде, поэтому
зимой на реках надо делать лунки, чтобы был доступ воздуха в воду.)
2. Назовите животное водоёмов, которое является настоящим живым фильтром. (Улитка. Пропуская
через себя воду, улитка очищает её. Поэтому улиток селят в аквариумы.)
3. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной, чтобы не попали
болезнетворные микробы.)
4. Может ли гриб съесть дерево? (Да. Трутовики разрушают древесину, превращая её в труху.)
5. Кто такие слетки? (Птенцы, которые выпали из гнезда.)
6. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнезде? (Многие птицы после этого бросают своё
гнездо.)
7. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Зимой птицам страшен не
холод, а голод: найти корм под снегом трудно.)
-Молодцы! За вашу находчивость и смекалку я угощу вас лесными ягодами. Ох и вкусные они!
Родина нас окружила
Дивной своей красотой,
Родина нам подарила
Воздух степной и лесной,
Берег крутой с быстрой рекой,
Синее небо над головой.
(Учитель демонстрирует фотографии лесов, полей, рек, морей, гор, окрестностей родных мест и
обращает внимание учащихся на прекрасный, удивительный мир, окружающий нас.)
Это природа! Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Трудно представить
Землю без лесов, зверей, птиц. Берегите Землю!
(Все исполняют песню «Не дразните собак».
Слова Е. Птичкина, музыка В. Шаинского.)
5
6