Конспект занятия в старшей группе Самая быстрая улитка» «

Конспект занятия в старшей группе
«Самая быстрая улитка»
«Познание и коммуникация»
Программное содержание:
1.Познакомить детей со строением и значением органов слуха.
2.Дать простейшие понятия о строении и функционировании уха;
3.Показать значимость этого органа для человека;
4.Приучить беречь слух.
5.Развивать внимание, память
Цель:
Формировать мотивацию на здоровый образ жизни.
Задачи:
1. Обучающая. Познакомить с особенностями развития слуха у человека и
животных; активизировать знания о роли слуха для ориентировки в
окружающей действительности и в овладении человеческой речью,
познакомить с основными правилами сохранения слуха.
Оборудование:
1. Плакат со строением уха;
2. картинки с изображением основных правил сохранения слуха;
3. запись звуки окружающей природы, (пение птиц, лягушки, шум дождя,
грозы
Воспитатель читает:
Стих «Уши»
Нам без них нельзя никак
Слышать ход часов «Тик – так»
Соловья в саду весеннем
На лугу шмеля гуденье
Звонкую в лесу кукушку
Новогоднюю хлопушку
И помимо звуков прочих
Мамино: «спокойной ночи!»
О чем стихотворение? о чем мы с вами будем сегодня разговаривать?
Вопросы к детям
- А что еще можно услышать с помощью ушей?
-Вот видите, какие разные звуки можно услышать с помощью ушей.
-Сколько ушей у человека?
-Уши - это орган слуха, и самый интересный инструмент нашего тела, уши
могут воспринимать как тихое тиканье часов, как ласковую песенку котенка,
так и громкий звук автомобиля (презентация)
-Давайте рассмотрим, как же устроено наше ухо, (Слайд №1)
- посмотрите на уши друг друга,
-потрогайте их,
- то что вы видите называется ушная раковина, она находиться по бокам
головы, повторите…. (Слайд №2)
она собирает звук и направляет его в слуховой проход …
-он похож на что? узкий коридорчик, дальше звук бежит по нему и
ударяется о тонкую плёночку, натянутую как на барабане, она и называется
барабанная перепонка (Слайд №3)
звуковые волны ударяются об нее как о барабан и передают сообщение в наш
мозг, а там все поступающие сигналы, превращаются в понятные для
человека слова и звуки
ОПЫТ С МУЗЫКОЙ
-Ребятки, послушайте что это звучит?
-Вам хорошо слышно, как звучит колокольчик?
-А сейчас закройте уши ладошкой
-Вам хорошо слышно музыку?
-Почему?
- Да, когда уши закрыты руками, то звук слышится хуже, это происходит,
потому что звук встречает препятствие на пути и не может пройти к
барабанной перепонке.
Так вот когда человек теряет слух, то становится глухим,
Слух - большая ценность для человека.
Давайте мы сейчас проверим как ваши уши слышат и поиграем в игру
«Что услышишь то и выполнишь».
Сделаем разминку
Держим ровно спинку
Голову назад вперед
Вправо-влево поворот
Вот высокие какие
Еще выше потянитесь
Вправо, влево повернитесь
А теперь танцует таз
Посмотрите –ка на нас
Этим славным упражненьем
Поднимаем настроенье
Дальше будем приседать
Дружно сесть и дружно встать
Прыгать нам совсем не лень
Словно мячик целый день.
Ребятки команды хорошо выполняли, а сейчас давайте проверим какие у вас
ушки- полсушки и как они слышат разные звуки окружающего мира, нужно
быть очень внимательными.
Дидактическая игра «Угадай звук? »
(за ширмой разные звуки окружающего мира)
На ушной раковине находится много волшебных, лечебных точек,
(показываю картинку) и если на них бережно надавливать, то улучшается
работа наших ушей, это называется массаж, давайте попробуем
Массаж «похлопаем» ушами
Подходи ко мне дружок
и садись скорей в кружок
Чтобы уши не болели,
Разомнем мы их скорее.
Вот сгибаем, отпускаем
И опять все повторяем.
(пальцами сгибают ухо и отпускают его)
Козелок мы разомнем,
(большим и указательным пальцами растирают козелок)
По уху пальчиком ведем
(проводят указательным пальцами по краю ушной раковины)
И ладошкой прижимаем,
Сильно – сильно растираем.
(ладонями энергично растирают уши)
-Вам понравился массаж?
-Этот массаж нужно делать каждый день, и тогда наши уши будут хорошо
слышать, а еще вы защитите себя от простуды.
Сценка
(Входит Бельчонок (игрушка)с перевязанным ухом, плачет от боли,
раскачивает головой)
Воспитатель:
Бельчонок однажды к нам в садик пришел,
было Бельчонку нехорошо
Что случилось с тобой Бельчонок?
Бельчонок - Без шапки ходил, советов не слушал,
И вот простудил свои рыжие уши (плачет )
Воспитатель:
Вот какая, бельчонка настигла беда
Советы друзей ты послушай тогда
Ушки свои ты всегда береги
без шапки на улицу - не выходи.
Острым предметом в них - не ковыряй.
Музыку громко ты не включай.
Воспитатель:
Плачет бельчонок, не знает к кому
нужно теперь обратиться ему?
Если заболело ухо, если в ухе стало глухо
не волнуйся и не плачь – тебе всегда поможет врач
ВХОДИТ ВРАЧ
Здравствуй милый мой больной, знаю, знаю, что с тобой
Бельчонку конечно на помощь приду и ушкам больным я сейчас помогу
Инструментов у меня, очень много разных
И бояться их нельзя - это безопасно
Попал на прием и запомни с тех пор
Что уши больные лечил доктор ЛОР!
Бельчонок - Ну спасибо добрый доктор, мои уши не болят
Могу снова веселиться
Бегать, прыгать и играть
О том, что нужно беречь уши - никогда не забывать
Вопросы к детям
-Что случилось с бельчонком?
-Почему это произошло?
- Кто помог бельчонку?
-Кто запомнил, как называют доктора, который вылечил бельчонка?
-ЛОР (повторите)
Вопросы к детям
-Ребята, а вы знаете, как нужно беречь свои уши,
-что нужно делать,
- какие правила соблюдать что бы наши уши не болели, а слух всегда
оставался хорошим?
Игра «Кто самый внимательный» (На столе разложены разные картинки)
Выберите те предметы, которые вредны для ушей,
- Почему?
-Кожа внутри уха очень нежная ее легко повредить,
- ни в коем случае нельзя ковырять острыми предметами, чистить надо
осторожно мягкими ватными палочками . (Слайд №4)
-Защищай уши от ветра
-Не допускай попадания воды в уши (Слайд№5)
-Не ковыряй в ушах
-Не заталкивай предметы в уши (Слайд №6)
-Не кричи громко
-Если заболят уши, иди к врачу.
Вопросы к детям
-О чем мы сегодня с вами говорили?
-С какими новыми словами я вас познакомила?
- Почему нужно беречь свои уши?
-Кто из докторов лечит уши?
Потеря слуха – большое несчастье, поэтому слух надо беречь. Без слуха
человек не сможет научиться разговаривать.