"Технические средства мультимедиа", 8 класс

Урок информатики в 8 классе
Тема: Технические средства мультимедиа.
Тип урока: Комбинированный урок.
Оборудование: Компьютер, проектор, мультимедийная презентация, фотоаппарат, лего NXT.
ПО (Звукозапись, Amcap, Paint, Windows Media, Lego Mindstorms NXT).
Цели урока:
Обучающие: Познакомить учащихся со специальными аппаратными и программными
средствами для работы с мультимедиа приложениями
Развивающие: развитие речи, мышления, памяти, познавательных умений, умений оценивать
результаты выполненных действий
Воспитательные: воспитывать умение работать в паре и группе, быть дисциплинированным,
уважать чужое мнение
Ход урока
1.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Хочу, чтобы этот урок обогатил вас новыми знаниями, чтобы вы получили удовольствие,
радость от работы друг с другом и стали добрее.
Поприветствуйте гостей.
2.
Проверка домашнего задания. (Слайд 2-5)
Вариант 1
Вариант 2
1) Развитие технических средств
1) Электрофон (электрический аналог
хранения и передачи звуковой
патефона) был изобретён:
информации началось:
a) В конце XX века;
a) В конце XX века;
b) В середине XX века;
b) В середине XX века;
c) В конце XIX века.
c) В конце XIX века.
2) Аналоговая форма представления
2) Цифровая форма представления
информации основана на:
информации основана на:
a) Непрерывности;
a) Непрерывности;
b) Дискретности;
b) Дискретности;
c) Результативности.
c) Результативности.
3) АЦП – это
3) ЦАП – это
a) Преобразование из цифровой
a) Преобразование из цифровой формы
формы информации в аналоговую;
информации в аналоговую;
b) Преобразование из аналоговой
b) Преобразование из аналоговой формы
формы информации в цифровую.
информации в цифровую.
4) Расшифруйте аббревиатуру
АЦП
ЦАП
5) Мультимедиа — это
4) Мультимедиа — это
а) многие среды
а) среда для работы ПК
b) единая система
b) интерактивная система
А теперь ребята поменяйтесь листочками и проверьте своего соседа. За каждый правильный
ответ +, за неправильный -. Оценивание по пятибальной шкале.
Итоги теста: (Слайд 6)
1 вариант – 1) с; 2) а; 3) b; 4) аналого-цифровое преобразование; 5) а.
2 вариант - 1) b; 2) b; 3) а; 4) цифро-аналоговое преобразование; 5) b.
Поменяйтесь листочками. Кто получил «5», «4», «3», «2»?
Кто сможет сказать полное определение мультимедиа
Посмотрите на слайд (Слайд 7). Общее название этих объектов …
А теперь совместите ответы на последние вопросы и скажите тему урока.
3.
Актуализация знаний
Итак, тема урока (Слайд 8) (видео) ………….. «Технические средства мультимедиа»
На этом уроке мы познакомимся с основными понятиями темы: (Слайд 9)
 система ввода/вывода звука;
 устройства для работы с видеокадрами;
 устройства хранения мультимедийной информации.
4.
Изучение нового материала
Итак, перейдём к изучению средств мультимедиа. (Слайд 10) Для работы с мультимедиа
приложениями на компьютере необходимые специальные аппаратные и программные средства.
Рассмотрим систему ввода-вывода звука. (Слайд 11, 19)
Микрофон используется для ввода звука в компьютер. Непрерывные электрические
колебания, идущие от микрофона, преобразуются в числовую последовательность. Эту работу
выполняет устройство, подключаемое к компьютеру, которое называется аудиоадаптером, или
звуковой картой. Воспроизведение звука, записанного в компьютерную память, также происходит с
помощью аудиоадаптера, преобразующего оцифрованный звук в аналоговый электрический сигнал
звуковой частоты, поступающий на акустические колонки или стереонаушники. Из сказанного
следует, что звуковая карта совмещает в себе функции ЦАП и АЦП.
Слайд устройства ввода/вывода звука (Слайд 20)
(Заполняем первую часть опорного конспекта) (Слайд 12)
Рассмотрим устройства для работы с видеокадрами. (Слайд 12, 21)
Запись и воспроизведение видеофильмов на компьютере, как и работа со звуком, связаны с
преобразованием ЦАП – АЦП. Для этих целей существуют специальные карты ввода/вывода
видеоизображения. Оцифрованные и занесенные в компьютерную память видеокадры могут быть
подвергнуты редактированию. Для демонстрации мультимедиа приложения в большой аудитории
используют мультимедиа проектор.
Слайд устройства для работы с видеокадрами (Слайд 22)
(заполняем вторую часть опорного конспекта) (Слайд 13)
Устройства хранения мультимедийной информации: (Слайд 13, 23)
Звук, видео, графика, объединенные в мультимедиа приложение, требуют больших объемов
памяти. Поэтому для их хранения нужны достаточно емкие и, желательно, недорогие носители.
Этим требованиям удовлетворяют оптические компакт-диски (CD). Наибольшей информационной
емкостью обладают цифровые видеодиски – DVD.
Слайд устройства хранения мультимедийной информации (Слайд 24)
(заполняем третью часть опорного конспекта) (Слайд 14)
5.
Закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного,
связанного с новым
Ребята, а как вы думаете (Слайд 15) лего-робот будет относится к техническим средствам
мультимедиа, почему?
6.
Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее
полученными знаниями и сформированными.
Программные и технические средства мультимедиа изучим при выполнении компьютерного
практикума
Работа в группах:
1 группа: Работа с устройствами ввода/вывода звука и приложением Звукозапись.
2 группа: Работа с Web-камерой и программой Amcap.
3 группа: Работа со сканером и программой Paint
4 группа: Работа с цифровым фотоаппаратом и программой Windows Media…
5 группа: Работа с лего-роботом и программой . Lego Mindstorms NXT
Физ.минутка
1. Выполняется сидя. Крепко зажмурить глаза (3–5 сек.), затем открыть (3–5 сек.). Быстро
моргать в течение 3–5 сек., закрыть глаза (3–5 сек.).
2. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы в течение 30–40 сек.Вращать
глазами по кругу: вниз, вправо, вверх влево и в обратную сторону 20–30 сек.
3. Массировать мочки ушных раковин (зажать мочки уха большим и указательным пальцами).
Результаты работы групп
7.
Подведение итогов и результатов урока (Рефлексия)
Продолжи предложение:
1. Для меня сегодняшний урок …
2. Сегодня на уроке я …
3. На этом уроке я узнал (а) …
4. Что хотели бы поменять в уроке?
Если останется время (задания на карточках)
8.
Домашнее задание
«3» § 25, вопросы 1-4
«4» § 25, вопросы 1-4, кроссворд
«5» § 25, вопросы 1-4, выполнение практических заданий
Конспект урока
Конспект урока
Дата: «11» апреля 2011 г.
Тема: «Технические средства мультимедиа»
Дата: «11» апреля 2011 г.
Тема: «Технические средства мультимедиа»
Ввод – вывод звука
Ввод – вывод звука
Ввод-вывод видео
Ввод-вывод видео
Носители
Носители
Определите правильное соответствие между названиями устройств и их функциями:
Устройство
Функция
Вывод звука для прослушивания отдельным человеком.
Микрофон
Преобразование входящего и исходящего звуковых
АЦП
сигналов.
Ввод звука в компьютер
Акустическая
система
Вывод звука с возможностью его массового прослушивания
ЦАП
Преобразование оцифрованного звука в аналоговый сигнал
Стереонаушники
Преобразование аналогового сигнала в двоичный код.
Звуковая карта
Ответ:
Устройство
Функция
Вывод звука для прослушивания отдельным человеком.
Преобразование входящего и исходящего звуковых
сигналов.
Ввод звука в компьютер
Вывод звука с возможностью его массового прослушивания
Преобразование оцифрованного звука в аналоговый сигнал
Преобразование аналогового сигнала в двоичный код.
Определите правильное соответствие между названиями устройств и их функциями:
Устройство
Функция
Вывод звука для прослушивания отдельным человеком.
Микрофон
Преобразование входящего и исходящего звуковых
АЦП
сигналов.
Ввод звука в компьютер
Акустическая
система
Вывод звука с возможностью его массового прослушивания
ЦАП
Преобразование оцифрованного звука в аналоговый сигнал
Стереонаушники
Преобразование аналогового сигнала в двоичный код.
Звуковая карта
Ответ:
Устройство
Функция
Вывод звука для прослушивания отдельным человеком.
Преобразование входящего и исходящего звуковых
сигналов.
Ввод звука в компьютер
Вывод звука с возможностью его массового прослушивания
Преобразование оцифрованного звука в аналоговый сигнал
Преобразование аналогового сигнала в двоичный код.