2 Sufiyrova.doc

Государственное специальное (коррекционное) казенное
образовательное учреждение Свердловской области
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья «Специальная школа-интернат №17»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
В 6 «А» КЛАССЕ
Класс 6 «А»
Задачи: Образовательная – Развитие зрительно-пространственной ориентировки;
Корригирующая гимнастика
Воспитательная – формирование дружной и согласованной работы, формирование нравственных качеств
Коррекционные – укрепление морфофункциональных систем организма, нормализация психо-эмоционального
состояния
Учитель Суфиярова Айсылу Рамзилевна
Дата:
Этапы урока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Подготовительная
часть (10-12мин)
Самостоятельно проходят в зал,
построение
Встречать учащихся,
словесное направление
Приветствие учителя:
Приветствие учащихся:
«ФИЗКУЛЬТУРА И
СПОРТ - ……»
Контроль за осанкой и
правильностью
выполнения
упражнения
«……..- ЗДОРОВЬЕ»
Строевые упражнения:
Повороты:

Направо;

Налево;

Кругом;

Пол оборота на право
Задания для
учащихся
Самостоятельно
пройти и встать в
строй
Когнитивные функции
Понимание пространственно–
временных связей
Слуховое восприятие,
воспроизведение
Выполнение строевых
упражнений
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Слуховое восприятие,
воспроизведение
информации.

Пол оборота налево

Прыжком кругом
Действия с закрытыми глазами:
Повороты, шаг/ 2-3 шага (вперед,
назад, вправо влево)
Ходьба:

На месте

На носках (руки на пояс)

На пятках (руки за голову)

Перекат с пятки на носок
(руки на пояс)

С высоким подниманием
бедра (руки на пояс)

С захлестом голени назад
Беговые упражнения:

Бег в медленном темпе

Змейкой

По диагонали

С захлестом голени назад

Приставным шагом на 4 счета
пр/л боком (руки на пояс)

Скрестным шагом пр/л боком
(руки в стороны)

Выпрыгивание вверх с одной
ноги на другую (одновременные
круговые движения рук на 4 счета
вперед/назад )
Упражнение на восстановление
дыхания
Общеразвивающие упражнения на
месте
Наклоны головы вправо влево
И.П. стойка, руки на пояс.
Круговые движения в лучезапястных суставах на 8 счетов
И.П. ноги на ширине плеч, руки в
стороны
Следить за
правильностью
выполнения
двигательных действий
Слушать команды,
правильное
выполнение
упражнений
Объяснение и показ
Подача методических
указаний
Контроль за
правильным
выполнением
упражнения и
дисциплиной на
занятии
Объяснение и показ
Подача методических
указаний
Выполнение беговых
упражнений
Руки через стороны
вверх- вдох
Руки через стороны
вниз - выдох
Контроль за
правильным
выполнением
упражнения и
последовательностью
Умение слушать и
воспроизводить.
Выполнение
общеразвивающих
упражнений на месте
Понимание пространственно–
временных связей
Способность выполнять
физические упражнения и
следить за поддержанием
правильного положения.
Переключение с одного
действия на другое.
Удержание, сохранение новой
информации. Развитие
основных видов памяти:
телесно-моторной, слуховой,
зрительной и эмоциональной.
Восприятие времени.
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Слуховое восприятие,
воспроизведение
информации.
Переключение с одного
действия на другое.
Удержание, сохранение новой
информации. Развитие
основных видов памяти:
телесно-моторной, слуховой,
зрительной и эмоциональной.
Восприятие времени.
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Умение одновременно
выполнять упражнение, вести
счет и выполнять упражнение
Круговые движения в локтевых
суставах на 8 счетов
вовнутрь/наружу
И.П. стойка, руки в стороны
Круговые движения в плечевых
суставах на 4 счета вперед/назад
И.П. ноги на ширине плеч, руки внизу
Отведение согнутых и прямых рук
назад (6-10 раз)
И.П. ноги на ширине плеч, руки
согнуты перед грудью
Наклоны впр/вл
И.П. ноги на ширине плеч, руки за
голову
Наклоны вперед (8-10раз)
И.П. широкая стойка руки на пояс
Махи согнутых/прямых ног
И.П. стойка, руки к плечам
Выпады вправо/влево
И.П. стойка, руки на пояс
Прыжки на пр/л/ двух ногах
И.П. стойка, руки на пояс
Основная часть (20- Занятия на тренажерах по 3
25 мин)
минуты и одновременно игра
«Угадай зверюшку»
Один учащийся загадывает зверька
другие задают вопросы и
отгадывают. Загадавший должен
отвечать ДА / НЕТ
Например: загадали ВОЛКА
Вопросы детей (вопросы задаются по
одному):
Животное/насекомое
Домашнии/дикий
Летает
Цвет и тд
Ходьба на беговой дорожке
Упражнение гребля
счета.
Давать методические
указания во время
выполнения
упражнений
Соблюдать технику
безопасности на
занятиях
Следить за
дисциплиной,
правильной осанкой
Контроль за
правильным
выполнением
упражнения
Самостоятельный
переход.
Выполнение
двигательных
действий на
тренажерах и вести
игру
Понимание пространственно–
временных связей
Переключение с одного
действия на другое.
Удержание, сохранение новой
информации. Развитие
основных видов памяти:
телесно-моторной, слуховой,
зрительной и эмоциональной.
Восприятие времени.
Переключение внимания.
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Способность выполнять
упражнение и следить за
поддержанием правильного
положения
Понимание пространственно–
временных ориентировок.
Слуховое восприятие,
воспроизведение.
Переключение внимания.
Способность одновременно
вести игровую деятельность,
физические упражнения и
следить за поддержанием
правильного положения
Ходьба на кардиотренажере
(ступенька)
Ходьба на кардиотренажере
(обычная ходьба)
Корригирующая гимнастика:
Круговые движения в
голеностопном суставе (впр/вл)
И.П. – сед упор сзади
Выполнение самостоятельного счета
до 10
Написать цифры пр/л/двумя
ногами от 1до 10
И.П. – лежа на спине, руки вдоль
туловища
Сгибание ног в коленных и
тазобедренных суставах с
одновременным подъемом головы
И.П. – лежа на спине
Выполнение счета до 8
Подъем таза
И.П. – лежа на спине, руки вдоль
туловища
Выполнение самостоятельного счета
до 10
Подъем таза («Полумостик»)
И.П. – лежа на спине, ноги согнуты
в коленных суставах на опоре
Выполнение самостоятельного счета
до 20
Восстановление (30 сек)
И.П. – лежа на спине руки на живот
Сгибание/разгибание рук в
локтевых суставах
И.П. – лежа на животе, руки в упоре
на полу, согнутые в локтевых
суставах.
Выполнение самостоятельного счета
до 15
Контроль за
дисциплиной
Объяснение и показ
Давать методические
указания во время
выполнения
упражнений
При необходимости
помогать в выполнении
упражнения
Самостоятельный
переход.
Круговые движения в
голеностопных
суставах -10 р впр/вл
Написать цифры от 1
до 10 пр/л/двумя
ногами
Сгибание ног в КС и
ТБС с подъемом
головы (группировкакасание лба и колена)
Подъем и
удержание(4 счета)
таза.
Самостоятельный
счет до 10
Глаза закрыты,
брюшное дыхание
Сгибание/разгибание
рук в локтевых
суставах. Таз не
поднимать. Прогибать
спину.
Самостоятельный
счет от 15 до 1
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Устойчивость и
концентрация внимания.
Слуховое восприятие
Воспроизведение
информации.
Удержание, сохранение новой
информации.
Развитие основных видов
памяти: телесно-моторной,
слуховой, зрительной и
эмоциональной
Способность одновременно
выполнять счет, физические
упражнения и следить за
поддержанием правильного
положения.
Понимание пространственно–
временных ориентировок.
Переключение с одного
действия на другое.
Устойчивость и
концентрация внимания.
Заключительная
часть (2-5 мин)
Одновременный подъем рук,
плечевого пояса и ног с фиксацией
(«Лодочка»)
И.П. – лежа на животе, руки вверх
Выполнение самостоятельного счета
до 20
Одновременное сгибание ног в
коленных суставах
И.П. – лежа на спине, руки вдоль
туловища
Выполнение счета до 20
Попеременное сгибание ног в
коленных суставах И.П. – лежа на
спине, руки вдоль туловища
Выполнение счета до 20
Восстановление (30 сек)
И.П. – лежа на спине руки на
грудную клетку
Малоподвижная игра на развитие
зрительно-пространственной
ориентировки
С закрытыми глазами необходимо
пройти по начерченному на полу
лабиринту. Стоящий в лабиринте с
закрытыми глазами по подсказкам
одноклассником проходит лабиринт
Примеры подсказок:
Шаг вперед
Два шага влево/вправо
Шаг (два шага) вперед/назад /впр/вл
Направо /налево и тд
Построение
Упражнение на внимание
Поочередная постановка рук: на
пояс, плечо, вверх, 2 хлопка/
обратная последовательность:
плечо, пояс, вниз, два хлопка
Подъем рук,
плечевого пояса и ног
назад.
Самостоятельный
счет до 20
Сгибание/разгибание
ног в КС.
Выполнение
самостоятельного
счета до 20
Контроль за
правильным
выполнением
упражнения.
Следить за
дисциплиной на уроке,
соблюдение техники
безопасности во время
игр
Вести счет, показ
Контроль за
правильным
выполнением
упражнения
Попеременно сгибать
ноги в КС, не касаясь
прямой ногой пола.
Счет до 20
Глаза закрыты,
диафрагмальное
дыхание
Самостоятельный
переход.
Умение
концентрировать
внимание и психоэмоциональное
состояние во время
игры
Умение выполнять
двигательные
действия с закрытыми
глазами
Переход.
Выполнение
двигательных
действий в
правильной
последовательности
Слуховое восприятие и
воспроизведение.
Способность одновременно
выполнять физические
упражнения и логически
мыслить. Устойчивость и
концентрация внимания.
Развитие основных видов
памяти: телесно-моторной,
слуховой, зрительной и
эмоциональной
Кинестетическое восприятие
телесных ощущений.
Концентрация внимания.
Способность выполнять
упражнение и следить за
поддержанием правильного
положения
Подведение итогов урока
Перечисление выполненных за урок
двигательных действий.
Ответы на вопросы
Самооценка.
Прощаться, выход из зала
Задает вопросы:
1. Что вы сегодня
делали на уроке?
2. Что получилось?
3. Что не получилось?
4. Как вы (твои
товарищи)
занимались?
После ответов на
вопросы о том, что
получилось, учитель
комментирует почему.
Прощаться, проводить
учащихся
Осуществляют
взаимоконтроль
процесса выполнения
заданий,
прослушивают
ответы,
оценивают уровень
собственного
эмоционального
состояния на уроке.
Анализ урока и собственной
деятельности.
Переключение внимания.
Устойчивость и
концентрация внимания.
Способность воспроизведения
пройденного. Понимание
причинно-следственных
связей. Сравнение. Выделение
главного.