РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050146 Преподавание в начальных классах
1 подгруппа
Дмитриева Елена Игоревна
Банцова Мария Геннадьевна
Молчанова Татьяна
Александровна
Кузьмина Татьяна Викторовна
1. Авозьян О.В. Групповая работа на уроках
математики как форма развития
коммуникативных УУД младших
школьников
2. Колесник С.С. Разработка заданий по
математике для формирования
познавательных УУД у учащихся 4 класса
1. Григорьева О.В. Сочинение по картине
как средство формирования
коммуникативных УУД
2. Калина Л В Смысловое чтение как основа
метапредметных учебных действий
младшего школьника
3. Эбель С.А. Лексическая работа на уроках
русского языка как средство формирования
коммуникативных УУД
1. Савельева Т.С. Клуб «Азбука профессий»
как условие ранней профессиональной
ориентации обучающихся первого класса
2. Шемякина Е.В. Мотивация деятельности
учащихся на уроке и создание условий для
ее реализации
1. Нарзенко Н.Б. Игровая деятельность как
средство формирования коммуникативных
умений
2. Пиунова М.С. Влияние игры на
межличностные отношения младших
школьников
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050146 Преподавание в начальных классах
2 подгруппа
Гаврилова Анна Юрьевна
1. Бянкина С.Ю. Читательская
самостоятельность младших школьников
как актуальная проблема современного
образования
2. Пустошило Ю.В. Литературнотворческая деятельность учащихся 3 класса
как условие формирования личностного
знания по предмету
Копейчук Наталья Петровна
1.Сенченко И.И. Профориентационная
работа с учащимися 4 класса во внеурочной
деятельности
Проничева Светлана
Валентиновна
Темникова Людмила
Александровна
Шилина Олеся Ивановна
1. Ткаченко С.В. Социоигровая технология
как средство формирования
коммуникативных универсальных учебных
действий у первоклассников
2. Юматова Н.Н. Формирование
читательской самостоятельности младших
школьников средствами литературного
чтения
1. Держеева М.В. Моделирование как
способ познания окружающего мира
младшими школьниками
1. Сохацкая А.В. Обогащение словарного
запаса младших школьников на уроках
русского языка
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050144 Дошкольное образование
1 подгруппа
Савинкина Елена Петровна
Бородина Лариса Викторовна
Волкова Елена Васильевна
Жукова Елена Михайловна
1. Кириллова А.П. Воспитание сознательного отношения к
ЗОЖ у старших дошкольников в игровой деятельности
2. Решетникова В.Д. Интеграционный подход к
формированию основ безопасности жизнедеятельности детей
старшего дошкольного возраста
3. Рогожина В.А. Развитие коммуникативных навыков в
проектно-исследовательской деятельности у дошкольников
4. Романенко А.С. Организация работы с семьей как форма
социализации младших дошкольников
5. Елефтериади Л.Х. Дидактические игры как средство
развития внимания у детей 3-4 лет
6. Кайгородова О.В. Роль творческой игры в эмоциональном
развитии старших дошкольников
7. Лазарева С.В. Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию
трудолюбия детей старшего дошкольного возраста
8. Садохина Е.С. Влияние семейного воспитания на
социально-личностное развитие дошкольников
9. Сурганова Г.В. Нетрадиционные техники рисования как
средство формирования мелкой моторики рук при подготовке
детей подготовительной группы к школе
1. Ефимова Е.В. Возможности игрушек самоделок в
разностороннем развитии детей дошкольного возраста
2. Москвина Н.А. Режиссерская игра как средство развития
диалогической речи детей старшего дошкольного возраста
3. Шаманская А.И. Развитие сенсорных способностей
посредствам дидактической игры младшего дошкольного
возраста
1. Новикова Л.В. Развитие мелкой моторики детей раннего
возраста через использование нетрадиционных техник
рисования
2. Татаренко Н.А. Влияние фольклора на развитие речи
детей младшего дошкольного возраста
1. Бородкина И.Г. Современные формы взаимодействия ДОУ
и семьи как условие успешной социализации детей старшего
дошкольного возраста
2. Гончарова Т.Н. Театрализованные игры как одно из
условий творческих способностей старшего дошкольного
возраста
3. Клемешева Н.В. Гендерное развитие у детей старшего
дошкольного возраста через чтение художественной
литературы
4. Шигапова М.В. Дидактическая игра как средство развития
мыслительных процессов у детей старшего дошкольного
возраста.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050144 Дошкольное образование
2 подгруппа
Кондратьева Людмила
Яковлевна
Мартусенко Зоя Алексеевна
1. Клемешева М.В. Формирование пространства безопасного
детства в условиях ДОУ
2. Петрова А.В. Формирование представлений о профессиях в
старшем дошкольном возрасте
3. Рязанова О.В. Эффективность проектной деятельности как
форма организации взаимодействия ДОУ с семьей
4. Ватаман Н.А. Развитие мелкой моторики детей младшего
дошкольного возраста через нетрадиционные техники
рисования
5. Шевчук О.М. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии
взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста
1. Иванова С.П. Использование методов социоигровой
педагогики в формировании навыков общения у детей
старшего дошкольного возраста
2. Белозор Л.П. Взаимодействие ДОУ и семьи в работе с
гиперактивными детьми
3. Винник Л.В. Занимательные игры и упражнения как
средство для закрепления представлений о геометрических
фигурах и форме предметов у детей 6-7 лет
4. Маркина С.Г. Экологическое моделирование в развитии
мышления детей старшего дошкольного возраста
5. Марценюк Е.Ю. Совместная работа ДОУ и семьи по
воспитанию культуры поведения детей старшего
дошкольного возраста
6. Серебрякова Л.В. Игра как форма моделирования ребенком
социальных отношений
7. Южакова А.А. Взаимодействие ДОУ с семьей по
формированию мотивационной готовности старших дошкольников
к обучению в школе
Чавкина Ирина Ивановна
1. Гагарина Е.В. Музыкальные занятия как средство
всестороннего развития детей старшего дошкольного возраста
2. Пугинская Ю.А. Развитие музыкальных способностей у
детей старшего дошкольного возраста на музыкальном
занятии
3. Смирнова А.В. Роль музыки в процессе художественноэстетического развития детей 3-5 лет
4. Биялт Ю.О. Музыка как средство развития творческого
воображения старших дошкольников
5. Некрасова О.С. Роль музыки в процессе художественноэстетического развития детей старшего дошкольного возраста
6. Солодкова О.А. Приобщение детей старшего дошкольного
возраста к народным традициям через праздники
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050144 Дошкольное образование
3 подгруппа
Бусыгина Ирина Валерьевна
Копейчук Елена Петровна
Трофимова Вера
Владимировна
1. Александрова Ю.М. Формирование представлений о
сенсорных эталонах средствами игровой деятельности
2. Вишневская И.В. Роль театрализованной деятельности в
развитии коммуникативных умений у старших дошкольников
3. Кудряшова Е.Б. Взаимодействие ДОУ с семьей в
социализации ребенка при подготовке к обучению в школе
4. Щербакова Н.Н. Сюжетно-ролевая игра как средство
формирования вежливости в старшем дошкольном возрасте
1. Литвина Т.Н. Формирование родительской компетентности
2. Ященко Н.А. Развитие уверенности в себе у младших
дошкольников в условиях драматизации (на примере театра)
3. Дьякова Л.В. Развитие эмоциональной сферы ребенка
четвертого года жизни в условиях театрализованной
деятельности (на примере пальчикового театра
4. Миронова А.А. Особенности использования различных
видов театра для успешной адаптации младших
дошкольников к ДОУ
5. Трушникова Е.И. Нравственно-эмоциональное воспитание
детей дошкольного возраста в процессе ознакомления со
сказкой
1. Исайченко А.Ю. Формирование игровых умений детей
дошкольного возраста
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050144 Дошкольное образование
4 подгруппа
Ляпина Анжелика
Александровна
1.Орлова А.В. Развитие детского двигательного творчества
средствами нетрадиционного физкультурного оборудования у
детей старшего дошкольного возраста
2. Сиротина А.Е. Спортивные игры как средство развития
выносливости у детей подготовительной группы
3. Николайчик Н.Ф. Подвижные игры как средство
становления целенаправленности в двигательной сфере у
детей средней группы
4. Скороходова А.С. Взаимодействие воспитателя с
родителями по реализации образовательной области
«Физическое развитие» в старшей группе
5. Березкина В.П. Здоровьесберегающие технологии как
средство активизации двигательной активности детей
среднего дошкольного возраста
6. Кулакова О.Н. Физкультурные развлечения как средство
формирования начальных представлений о некоторых видах
спорта у детей подготовительной группы
7. Путилина А.И. Развитие ловкости у детей старшего
дошкольного возраста в подвижных играх
8. Фатулаева Е.П. Особенности организации предметнопространственной среды для физического развития детей
младшего дошкольного возраста
Зюзляева Нина Павловна
1. Хайрзаманова Н.С. Мнемотехника как средство
обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста
2. Белицкая И.Е. Развитие связной речи у детей старшего
дошкольного возраста в разных видах деятельности
3. Кульчицкая Е.А. Развитие связной речи у детей старшего
дошкольного возраста в разных видах деятельности
4. Андреева Н.П. Небыличный фольклор как средство
формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
5. Глинская В.В. Народная сказка как средство развития
экспрессивной лексики детей старшего дошкольного возраста
6. Кривенко Н.Н. Развитие связной речи у детей старшего
дошкольного возраста в разных видах деятельности
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050144 Дошкольное образование
5 подгруппа
Кибирева Ольга Николаевна
Полынская Елена Юрьевна
Мануйлова Татьяна Петровна
1. Баргуева М.П. Взаимодействие ДОУ и семьи, направленное
на сенсорное развитие детей раннего возраста
2. Евстегнеева С.Н. Метод проектов в развитии
коммуникативных умений у старших дошкольников
3. Жукова Е.С. Экспериментирование как средство развития
познавательных способностей детей старшего дошкольного
возраста
4. Лыморева Н.Ю. Создание электронного образовательного
ресурса для детей старшего дошкольного возраста о
профессиях «Мир профессий»
5. Маркина С.Г. Экологическое моделирование в развитии
мышления детей старшего дошкольного возраста
6. Москвина Т.А. Формирование навыков общения у старших
дошкольников в процессе организации игровой деятельности
7. Недомолкина Л.А Формирование представлений о мире
профессий у детей старшего дошкольного возраста
посредством экскурсий
1. Дарикова Т.С. Совместная работа ДОУ и семьи по
формированию представлений о семье у детей дошкольного
возраста
2. Тюрина П.Л. Совместная работа ДОУ и семьи по развитию
представлений о детско-родительских отношениях у детей
старшего дошкольного возраста
3. Кравченко О.В. Совместная работа ДОУ и семьи культура
поведения детей старшего дошкольного возраста
4. Новичкова Е. Г. Совместная работа ДОУ и семьи по
воспитанию самостоятельности у детей младшего
дошкольного возраста
5. Панина С.В. Совместная работа ДОУ и семьи по
формированию ранней профессиональной ориентации детей
дошкольного возраста
1. Бурлакова М.М. Дыхательная гимнастика как средство
оздоровления и физического развития детей старшего
дошкольного возраста
2. Терпугова И.В. Формирование двигательных умений и
навыков у детей старшего дошкольного возраста с
ограниченными возможностями здоровья
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПОДГРУППАМ
СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ФИО РУКОВОДИТЕЛЯ ВКР
ФИО СТУДЕНТА
Специальность 050141 Физическая культура
1 подгруппа
Емельянов Алексей Сергеевич
Ильчук Екатерина
Александровна
Крыжнева Наталья
Викторовна
Синица Людмила Петровна
Банников Евгений Валерьевич
Мяновская Лариса
Анатольевна
1. Савельев А.А. Подвижные игры с элементами баскетбола
как средство развития скоростно-силовых качеств у младших
школьников
2. Штеркель А.Ю. Метод круговой тренировки как средство
повышения результативности гиревиков 15-16 лет
1. Вдовенко Г.Н. Повышение уровня физической
подготовленности старшеклассников как показатель
личностного результата (на примере рабочей программы
внеурочной деятельности (по ОФП)
2. Копылова Н.В. Физкультурно-оздоровительная работа как
средство развития детей старшего дошкольного возраста
3. Кочнева Н.Н. Применение (использование) непрерывного и
интервального методов в развитии физических
специфических качеств юных легкоатлетов на начальном
этапе специализации. Возраст 10-11 лет
4. Братилова У.С. Подвижные игры как средство развития
физических качеств детей дошкольного возраста
1. Горюнова Ю.Р. Использование средств лечебнофизической культуры в формировании осанки у младших
школьников на уроках физической культуры
2. Марков Ю.Н. Игра как средство развития физических
качеств младших школьников
1. Селедцов Г.С. Развитие физических качеств в процессе
специальной подготовки юных лыжников
2. Чакина Т.А. Подвижные игры как средство воспитания
физических качеств детей младшего школьного возраста
1. Ананьев С.А.
1. Ефремов Е.Г. Методика развития двигательнокоординационных способностей у детей среднего школьного
возраста
2. Иванов Ю.С. Формирование УУД у обучающихся 5-9
классов (на примере программы внеурочной деятельности по
баскетболу)
3. Фадеенко М.Ю. Формирование ценностного отношения к
здоровью обучающихся 6-7 классов во внеурочной
деятельности по физической культуре, на примере
деятельности спортивных секций по волейболу
4. Петров А.И. Методика воспитания скоростных
способностей у подростков 13 – 14 лет в процессе занятий
футболом