Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству начального общего образования Введение. 1.

Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству
начального общего образования
1.
Введение.
Программа разработана на основе примерной программы по изобразительному
искусству федерального государственного образовательного стандарта общего начального
образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г.) и авторской
программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство», М., «Просвещение», 2011г.
2.
Цели и задачи дисциплины.
•
воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;
обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных
чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в
искусстве и через искусство;
•
развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей
деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира,
умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;
•
освоение
первоначальных
знаний
о
пластических
искусствах:
изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни
человека и общества;
•
овладение элементарной художественной грамотой; формирование
художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах
художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами;
совершенствование эстетического вкуса.
•
совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений
искусства и окружающего мира;
•
развитие способности видеть проявление художественной культуры в
реальной
жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
•
освоение навыков работы с различными художественными материалами.
3.
Структура дисциплины:
1класс – ТЫ ИЗОБРАЖАЕШЬ, УКРАШАЕШЬ И СТРОИШЬ
Ты учишься изображать – 9 часов.
Ты украшаешь-8 час.
Ты строишь- 11 час.
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу -5 час.
2 класс - ИСКУССТВО И ТЫ.
Как и чем работают художник?- 9 часов.
Реальность и фантазия – 7 час.
О чём говорит искусство -11 час.
Как говорит искусство – 8 час.
3 класс - ИСКУССТВО ВОКРУГ НАС.
Искусство в твоем доме – 9 час.
Искусство на улицах твоего города – 7 час.
Художник и зрелище- 10 час.
Художник и музей -7 час.
4 класс - КАЖДЫЙ НАРОД — ХУДОЖНИК
Истоки родного искусства – 9 час.
Древние города нашей Земли – 7 час.
Каждый народ — художник- 10 час.
Искусство объединяет народы – 7 час.
4.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
•
сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного
искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
•
сформированность основ художественной культуры, в том числе на
материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;
понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении
с искусством;
•
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и
оценке произведений искусства;
•
овладение элементарными практическими умениями и навыками в
различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре,
художественном конструировании), а также в специфических формах художественной
деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы
мультипликации и пр.);
•
знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись,
графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных
и прикладные виды искусства);
•
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе
выполнения художественно-творческих работ;
•
способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать
произведения русского и мирового искусства;
•
способность использовать в художественно-творческой дельности
различные художественные материалы и художественные техники;
•
умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту
мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
6.
Общая трудоемкость дисциплины
1 час в неделю.
Класс
Количество часов
1
33
2
34
3
34
4
34
итого
135
7.
Формы контроля
Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие формы контроля:
Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся;
Текущий:
•
прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до
начала его реального выполнения;
•
пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и
последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;
•
рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план»
действия и опирающийся на понимание принципов его построения;
•
контроль по результату, который проводится после осуществления учебного
действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с
образцом.
Итоговый контроль:
•
практические работы;
•
творческие работы учащихся;
Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые
ещё предстоит решить в ходе осуществления деятельности.
Содержательный контроль и оценка результатов учащихся предусматривает
выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не
допускает сравнения его с другими детьми.
Результаты проверки фиксируются в зачётном листе учителя. В рамках
накопительной системы, создание портфолио.
Составитель: Сидоренко Татьяна Валерьевна, учитель музыки, руководитель ШМО
по предметам эстетического цикла МАОУ Лицея №7.