2013-2014 уч.г. - сайт гимназии Мариинская город Таганрог
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ «МАРИИНСКАЯ» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Таганрог 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 3 2. СТРУКТУРА ГИМНАЗИИ 4 3. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ 4 4. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ ГИМНАЗИИ 5 5. УПРАВЛЕНИЕ ГИМНАЗИЕЙ 6 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 7 7. УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГИМНАЗИИ 8 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 9 9. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 10 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 12 11. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ МАОУ ГИМНАЗИИ "МАРИИНСКАЯ" 14 12. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ ПО РЕШЕНИЮ ПРИОРИТЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД 17 13. ИННОВАЦИОННАЯИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 42 14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ 46 15. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 2 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская»: Учредитель - муниципальное образование "Город Таганрог" Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61 № 000712, регистрационный номер 1619 от 6 октября 2011 года (бессрочно) Свидетельство о государственной аккредитации: ПП 025074, регистрационный номер 1194 от 27.04.2011 года. Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназии «Мариинская»: утвержден Управлением образования города Таганрога 23.12.2011г., зарегистрирован инспекцией Федеральной налоговой службы по городу Таганрогу 30.12.2011 года. Программа развития «Гимназия как пространство формирования активных смысложизненных стратегий» (на 2010-2014гг.). Сайт гимназии www.mariinskaya.ru Основным видом деятельности МАОУ является реализация государственных образовательных программ: начального общего, основного общего и среднего общего, образования, углубленного и профильного обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Гимназия «Мариинская» - инновационное образовательное учреждение, целью работы которого является постоянное совершенствование инструментария учебноисследовательской деятельности, форм её организации, направленных на формирование творческого и критического мышления учащихся. Используя компетентностную образовательную модель, учреждение соответствующим образом организует учебный процесс, систему управления, деятельность педагогического коллектива, систему оценивания образовательных результатов учащихся. Отличительными чертами образовательного учреждения на данном этапе является: • обеспечение уровня качества образования, соответствующего статусу образовательного учреждения; • реализация компетентностного и системно-деятельностного подходов к образованию как основных способов совершенствования качества образования; • обеспечение ресурсов: кадровых, материально-технических, учебнометодических и информационных, финансовых, способствующих реализации стандартов нового поколения; • формирование у учащихся ключевых компетенций, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни; • осуществление профильного обучения в соответствии с образовательной моделью, обеспечивающей индивидуальные траектории развития и обучения (10-11 классы), и предпрофильной подготовки как необходимого условия для организации учебного процесса на основе индивидуальных учебных планов (8-9 классы). Гимназия расположена в историческом центре города, где сосредоточены основные культурно-просветительские учреждения. Взаимодействие с культурными учреждениями города позволяет обеспечивать в достаточной степени интеллектуальные и эстетические потребности учащихся. Гимназия сотрудничает с Таганрогским технологическим институтом (Центром довузовской подготовки) Южного Федерального университета, Таганрогским государственным педагогическим институтом им. А.П. Чехова, Таганрогским институтом управления и экономики, Центром занятости населения г. Таганрога, Центром внешкольной работы, Домом детского художественного творчества, Детской 3 художественной школой им. С. Блонской, музыкальной школой им. П.А. Чайковского, Станцией юных натуралистов, Детской библиотекой им. М. Горького, Центральной библиотекой им. А.П. Чехова, Краеведческим музеем, Музеем градостроительства и быта, Домом - музеем А. Дурова, Мемориальным комплексом А.П. Чехова, Картинной галереей, Центром культуры личности, ГДК, Театром им. А.П. Чехова, МАДОУ д/с №7. С этими организациями осуществляется совместная деятельность по организации участия учащихся гимназии в открытых олимпиадах, интеллектуальных и деловых играх, конкурсах, развития исследовательских навыков школьников, осуществляется профессиональная ориентация учащихся, культурологическое и экологическое образование. Сотрудничество и взаимодействие с МАДОУ д/с №7 способствует реализации новых социальных практик и проектов для гимназистов и воспитанников детского сада. Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, высокий уровень и качество образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – все это сделало гимназию «Мариинская» особо востребованным образовательным учреждением в муниципальной системе образования, окружающем социуме. 2. СТРУКТУРА ГИМНАЗИИ Гимназия представляет собой образовательную систему, состоящую из взаимозависимых структурных подразделений, обеспечивающих обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, включающую дополнительное образование и медико-психологической службу: 1-4 классы – начальное общее образование на основе системы развивающего обучения; 5-9 классы – основного общего образование; 10-11 классы - среднее общее образование. Дополнительное образование осуществляется с учетом интересов и желаний учащихся, включает в себя кружки, спортивные секции, студии; охватывает следующие направления: художественно-эстетическое, спортивно - оздоровительное, литературнотворческое. 3. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ По состоянию на 31 мая 2014 года в гимназии обучалось 813 учащихся (29 класс комплектов), из них в начальной школе – 317 учащихся (11 класс - комплектов), в основной школе – 393 учащихся (14 класс - комплектов), в старшей школе – 103 учащихся (4 класс - комплекта). • Многодетные семьи – 23 чел – 3% • Малообеспеченные семьи – 105 чел - 13% • Неполные семьи – 116 чел – 14% • Воспитывает отец - 2 чел – 0,1% • Дети группы риска – 25чел – 3% • Дети, находящиеся под опекой - 8 чел – 1% • Дети-инвалиды - 11 чел – 2% • Состоящие на учёте в ПДН – нет – 0% • Дети с хроническим заболеванием – 178 чел – 22% • Одарённые дети – 104 чел - 15,09% • Охвачены горячим питанием: • бесплатным – 120 чел – 15% 4 • • • начальная школа – 220 чел - 70%; средняя и старшая школа – 80 чел – 16% Получают молоко: начальная школа – 320 чел. Тенденции роста контингента обучающихся Учеб.год Нач. школа Осн. школа Средняя школа 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 325 296 290 317 296 317 328 393 68 117 96 103 Общее количество учащихся 698 730 714 813 Кол-во классовкомпл. 26 28 28 29 4. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ ГИМНАЗИИ Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. По штатному расписанию в гимназии работают 50 учителей. Средний возраст педагогов – 45 лет. Имеют высшее образование – 50 учителей. Высокий уровень профессионализма педагогического коллектива гимназии подтверждается следующими показателями: квалификация педагогических работников Имеют: звание «Заслуженный учитель РФ» Левашева Марина Николаевна Ряжкин Владимир Юрьевич Косолапова Людмила Андреевна ученую степень «кандидат наук» Приходько Валентина Евгеньевна Награждены: знаком «Почетный работник общего образования РФ» Киктева Валентина Леопольдовна Шестерикова Людмила Васильевна Почётной грамотой министерства образования РФ Почётной грамотой министерства общего и профессионального образования РО Благодарственным письмом министерства общего и профессионального образования РО Аттестованы по должности «учитель»: - на высшую квалификационную категорию - на первую квалификационную категорию - на вторую квалификационную категорию Победитель «Учитель года Таганрог- 2010» Онопченко Ирина Владимировна Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2010» Онопченко Ирина Владимировна Победитель «Учитель года Таганрог- 2013» Берия Кэтино Германовна 3 1 2 8 2 5 29 14 1 1 1 1 5 Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2013» 1 Берия Кэтино Германовна Победитель «Учитель года Таганрог- 2014» 1 Приходько Валентина Евгеньевна Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2014» 1 Приходько Валентина Евгеньевна Победители конкурса лучших учителей Приоритетного национального проекта «Образование» 2 Егорова Марина Борисовна Третьякова Наталия Владимировна Победители регионального конкурса «Учитель профильной школы» 2 Берия Кэтино Германовна Бочарова Ирина Леонидовна Призёры регионального конкурса «Учитель профильной школы» 4 Твердова Мария Александровна Ломака Марина Григорьевна Фомина Елена Михайловна Авакова Виктория Николаевна Победители Всероссийского конкурса «Лучшие учителя России» 1 Берия Кэтино Германовна Победители конкурса «Учитель профильной школы-2012» в номинации «Лучший административный образовательный продукт» адм. группа гимназии возраст педагогических работников гимназии до 30 лет 17% от 30 до 55 лет 69% старше 55 лет 14% педагогический стаж кадрового состава гимназии 1-3 года 10% 4-10 лет 23% 11-20 лет 22% 21-30 лет 33% свыше 30 лет 12% показатели квалификационных категорий высшая категория 65% I категория 18% II категория 2% Таким образом, 83 % педагогического коллектива гимназии имеют высшую и первую квалификационные категории. 5. УПРАВЛЕНИЕ ГИМНАЗИЕЙ Одним из условий результативной деятельности гимназии является управление на основе принципов демократии, гласности и самоуправления. В гимназии сложилась система социально-психологического взаимодействия, стиль отношений (учитель-ученик-родитель) направлен на создание атмосферы успешности, личностного роста, творческого развития каждого. 6 Административный аппарат стремится к согласованности и упорядоченности в работе каждого звена. Информационный фактор стал одним из определяющих в распространении новых идей для развития, а также новых технологий управленческого опыта. За последние годы модернизирована организационная структура управления, соответствующая новому времени развивающейся школы. В управление гимназией вовлечены все участники образовательного процесса: педагоги (педагогический, методический советы), профсоюзный комитет, ученики (Школьное ученическое самоуправление, старосты классов), родители (родительский комитет школы, каждого класса). Высшим органом самоуправления гимназии является Конференция. Органом самоуправления в период между конференциями является Совет гимназии. Формами самоуправления являются Педагогический совет, Родительский комитет, Совет старшеклассников. Деятельность всех этих форм самоуправления регламентируется Положениями и локальными актами. Общественное управление гимназией в соответствии с п. 2 ст. 35 Закона РФ «Об образовании» осуществляют органы самоуправления, которые представляют интересы всех участников образовательного процесса: Совет гимназии, общешкольный родительский комитет, Совет старшеклассников. На Совете гимназии обсуждались предложения о совершенствовании деятельности гимназии, о разработке и утверждении Кодекса гимназиста, внедрении формы гимназиста, о соблюдении требований к условиям обучения, воспитания и труда, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, был представлен Публичный доклад о деятельности гимназии в 2012-2013 учебном году. 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Начало учебных занятий – 1 сентября. Продолжительность учебного года: • в первых классах – 34 недели • во вторых – восьмых, десятых классах – 35 учебных недель • в девятых, одиннадцатых классах – 35 учебных недель (с учетом государственной (итоговой) аттестации). Академический учебный год разделен на 6 семестров с обязательными каникулами после каждого семестра. Общая продолжительность каникулярного времени в течение года – 30 дней. Для учащихся первых классов организованы дополнительные каникулы - 7 дней (во втором полугодии). Обучение проводится в одну смену. Режим работы гимназии – шестидневная учебная неделя во 2 - 11-х классах, пятидневная учебная неделя в 1-х классах. Для младших школьников организованы группы продленного дня в каждой параллели классов. Продолжительность урока: • первый класс – 35 минут • во вторых – одиннадцатых классах – 45 минут. Промежуточная аттестация – согласно Положению о промежуточной аттестации. Учебная нагрузка ученика составляет строго определенное количество уроков в неделю: Классы Часы 1-е 21 2-е 26 3-е 26 4-е 26 5-е 32 6-е 33 7-е 35 8-е 36 9-е 36 10-е 37 11-е 37 7 При наличии 25 и более учащихся класс делится на 2 группы при проведении уроков английского языка во 2 – 11 классах, информационных технологий в 5 – 11, физической культуры в 10-11 классах. Занятия по технологии в 5 – 7 классах проводятся отдельно для девочек и мальчиков. 7. УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГИМНАЗИИ Гимназия функционирует в здании постройки 1875г., которое нуждается в капитальном ремонте. Гимназия располагает актовым залом, музеем истории школы, двумя спортивными залами, библиотекой, читальным залом, хранилищем для библиотечного фонда, медицинским кабинетом, столовой. Предметных кабинетов Установлены: софиты компьютеры Проекторы DVD, телевизоры магнитофоны Подключены к локальной сети и имеют доступ для выхода в интернет Количество кабинетов, оснащённых персональными компьютерами компьютерные классы мобильный компьютерный класс Ноутбуки интерактивные доски Принтеры Сканеры 31 в 21 кабинете 88 30 11 12 65 компьютеров 29 2 2 7 3 14 3 Каждый кабинет в гимназии имеет доступ к сети Интернет, оборудован персональными электронными вычислительными машинами (ПЭВМ), проекторами и экранами. Все ЭВМ находятся в локальной сети под контролем системного администратора. Таким образом, все нежелательные и запрещенные сайты заблокированы, что обеспечивает ученику безопасное использование сети Интернет. В этом учебном году в учебном процессе используются 2 мобильных компьютерных класса, доступ к Интернету возможен с помощью беспроводной технологии WI-FI. Библиотека гимназии Книжный фонд основной Учебный Фонд подписных изданий компьютеры Сканер Проектор 16363 экземпляр 7271 экземпляров 9078 экземпляра 40 наименований газет и журналов 3(включены в локальную сеть и сеть Интернет) 1 1 8 Блок школьного питания обеденный зал Пищеблок Буфет 1 (80 посадочных мест) 1 1 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Для обеспечения безопасных условий в гимназии предусмотрены: • охранная сигнализация • система видеонаблюдения • сторож-вахтер • наглядная агитация о правилах безопасного поведения дома и на улице • разработана система объектовых тренировок по гражданской обороне и пожарной безопасности. Все помещения гимназии оборудованы пожарной сигнализацией с самосветящимися табло на пути эвакуации. Система противопожарной безопасности оснащена системой оповещения, пожарными гидрантами, огнетушителями. В здании гимназии два этажа, 2 основных и 3 запасных выхода. В гимназии осуществляется пропускной режим, оборудованы 2 тревожные кнопки с выводом на пульт ОВО при УВД. Допуск в гимназию осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность посетителя, с записью в журнал вахтера. Во время перемены выход учеников из гимназии разрешается в исключительных случаях дежурным администратором или классным руководителем. Перемещение учащихся в другое здание гимназии возможно только в сопровождении учителя, свободный - после окончания учебных занятий. Общее количество и динамика травматизма обучающихся индикаторы Количество случаев травматизма Количество случаев дорожного травматизма 2010/2011 12 2011/2012 7 2012/2013 5 2013-2014 6 1 0 0 0 Общее количество и динамика чрезвычайных ситуаций Пожары Аварии системы отопления Аварии системы водоснабжения Аварии системы канализации Аварии системы энергообеспечения 2011/2012 Возгораний нет Аварий нет 2012/2013 Возгораний нет Аварий нет 2013/2014 Возгораний нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Перечень практических мероприятий, формирующих действиям в экстремальных условиях в 2013-2014 учебном году: способность к 9 Мероприятия Обучения на курсах постоянного состава основам ГО и действиям ЭС Проведение объектных тренировок «Защита обучающихся и постоянного состава при возникновении ЧС» и др. Организация происхождения педагогами профессиональногигиенической подготовки и аттестации с выдачей санитарной книжки Проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности Проведение бесед, классных часов по правилам дорожного движения, поведения в различных чрезвычайных ситуациях Кто проводит Начальник штаба ГО, учитель ОБЖ Директор Специалист по ГО и ЧС, начальник штаба ГО Центр гигиены и эпидемиологии в Ростовской области и г. Таганроге Учитель ОБЖ Классные руководители Кто привлекается Педагогических коллектив, тех. работники Дата проведения Ноябрь Март Педагогический коллектив, тех. работники, учащиеся гимназии Педагогический коллектив, тех.работники, Сентябрь Апрель Педагогический коллектив, тех. работники Учащиеся гимназии Сентябрь Март Апрель 1 раз в семестр 9. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская» - инновационное образовательное учреждение повышенного уровня, рассматривающее качественное образование как процесс созидания целостного человека через личностно-смысловое саморазвитие и самоопределение. Оно ориентировано на работу с учащимися, обладающими повышенной мотивацией к учебной деятельности, склонными к исследовательской работе. Предполагает создание новых образцов педагогической деятельности, способствующих повышению результата обучения и воспитания учащихся гимназии. Выполнение педагогическим коллективом главной задачи по созданию условий для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей обеспечивает условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта. Главное назначение начального общего образования в гимназии (1-4 классы) – развитие личности ребенка, воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру. Учителя начальных классов гимназии решают задачи формирования универсальных учебных действий, формирования системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. В гимназии в 2013-2014 учебном году реализовывался федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) в 1-3 классах и федеральный компонент государственного стандарта общего образования (ФКГС-2004) в 4 классах. 10 Реализация учебного плана осуществлялась в 1-3 классах на основе открытого учебно-методического комплекта (открытый УМК), который включает в себя: 1) учебники непрерывного курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон и др.; 2) комплект учебников, соответствующий системе Л.В. Занкова. В ноябре 2013 года гимназия «Мариинская» получила Сертификат Федерального научно-методического центра им. Л.В.Занкова о том, что образовательное учреждение является Филиалом ФНМЦ и Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова. В связи с гуманитарной направленностью гимназического образования особая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, отводится изучению русского языка, литературы.В гимназии активно внедряются проектный и исследовательский подходы обучения. Получение основного общего образования (5-9 классы) предполагает достижение высокого качества данного образования, создает условия для подготовки учащихся к осознанному выбору профиля дальнейшего образования, самоопределению в дальнейшем самообразовании; ведется углубленное изучение предметов гуманитарного цикла. На данном этапе стоят задачи воспитания и развития личности обучающихся, их готовности к саморазвитию; сформированности мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуально-образовательной траектории; сформированности основ гражданской идентичности. Обучающиеся данной ступени имеют возможность предъявить результаты своих самостоятельных и групповых исследований на конференциях гимназического научноисследовательского общества, в Донской академии наук юных исследователей. Социальное проектирование осуществляется по предметным, межпредметным и надпредметным направлениям по актуальным для всего образовательного учреждения темам. Гимназический компонент обеспечивает углубление по русскому языкуи литературе, а также способствует расширению содержания образования с целью формирования универсальных знаний, культуры учащихся. В его состав вошли курсы: зарубежная литература (5-9 классы), риторика (5-6 классы), русская словесность (7-9 классы), практикум по русскому языку (9класс). Кроме того, в гимназический компонент включены: мировая художественная культура (5-9 классы), граждановедческий курс «Живое право» (5-9 классы), информатика (5-7 классы). Среднее общее образование (10-11 классы) в гимназии основывается на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Учебный план позволяет внедрять индивидуальные учебные планы, когда каждый учащийся получает возможность углубленного изучения не менее трёх учебных дисциплин согласно индивидуальной образовательной траектории.Учебный план позволяет учащимся профильных групп качественно подготовиться к итоговой аттестации, убедиться в правильности своей профессиональной ориентации, а в случае изменения профессиональных предпочтений изменить индивидуальный учебный план. В рамках профильного компонента часы распределены в соответствии с индивидуальной траекторией обучения следующим образом: русский язык (3 часа в неделю), литература (5 часов в неделю), английский язык (6 часов в неделю), математика (6 часов в неделю), история (4 часа в неделю), обществознание (3 часа в неделю), право (2 часа в неделю), физика (5 часов в неделю), химия (3 часа в неделю), биология (3 часа в неделю). Содержание профильных курсов определяется стандартом профильногообразованияпо данным учебным предметам. Учебный год в гимназии делится на шесть учебных периодов-семестров. После каждого семестра организованы каникулы, всего пять раз в году. Предварительная 11 аттестация во 2 – 11-х классах проводится два раза в году, после третьего и шестого семестров (по полугодиям) с целью прогнозирования результатов учебного периода. Образовательный процесс в гимназии сопровождает деятельность психолога, который осуществляет диагностическую, профилактическую, профориентационную и консультационную работу. Основная форма организации образовательного процесса - урок. Поисковой, исследовательской деятельностью учащиеся занимаются самостоятельно под руководством преподавателя в рамках деятельности ученического научноисследовательского общества, на занятиях спецкурсов. Результатом этой деятельности является защита исследовательской работы, самостоятельного проекта, с которыми учащиеся выступают на секциях Дней Науки гимназии, на Апрельской научнопрактической конференции. По медицинским показаниям и заявлению родителей для отдельных учащихся организуется индивидуальное обучение на дому. 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Культурно-воспитательная работа в гимназии ведется по следующим направлениям: • гражданско-патриотическое, • культурологическое, • спортивно-оздоровительное, • развитие ученического самоуправления, • социально-психологическое, • дополнительное образование, • работа с семьей. На реализацию этих направлений в работе нацелены подпрограммы «Здоровый ребенок», «Одаренные дети», «Культурологическое образование», «Формирование единого информационного пространства», программа предпрофильной подготовки. Отличительной особенностью жизни нашего учебного заведения является преемственность поколений учащихся и педагогов гимназии. Тесное сотрудничество с выпускниками разных поколений и ветеранами педагогического труда помогает воспитывать наших учеников в духе любви и уважения к окружающим их людям, гордости за то, что они являются продолжателями традиций гимназии «Мариинская». Педагогический коллектив гимназии имеет достаточный творческий потенциал, педагогический опыт и традиции для решения самых сложных задач в области нравственного воспитания современного подростка. В гимназии функционирует Музей истории школы, где бережно хранятся реликвии учебного заведения, основанного в 1875 году, библиотека. Активно работают: Школьное ученическое самоуправление (ШУС), детские объединения «Гражданин», «Дебаты», «ЮИД», лекторская группа музея, вокальный ансамбль «Карусель мелодий». Технологии музейной педагогики активно внедряются в учебной и внеурочной работе с учащимися. Полномасштабно используются информационнокоммуникационные технологии и проектная деятельность в краеведческой работе с учащимися. Реализуется на практикецель воспитательной работы гимназии в 2013-2014 учебном году: реализация модели системы культурологического образования в гимназии, обеспечивающее развитие у учащихся качественно высокого уровня мировоззренческих компетенций, позволяющих им социально адаптироваться в современном мире. Особое внимание было уделено реализации программы «Культурологическое образование». Культурологическое направление совместной деятельности ученического и педагогического коллективов нашло свое воплощение в десяти проектах для контингента 12 учащихся 1-11-х классов гимназии, направленных на всестороннее освоение культурноисторического пространства гимназии, города, региона, страны. Мероприятия были показаны в рамках Праздника гимназии, который традиционно и ежегодно отмечает педагогический и ученический коллективы ОУ. Праздники гимназии для параллелей учащихся 1-11-х классов, которые проходят в течение всего учебного года как в актовом зале гимназии, так и на территории музеев, библиотек, учреждений дополнительного образования города Таганрога. Мероприятия объединяют творческие усилия большого количества уч-ся, педагогов, родителей, работников культуры и образования, представителей общественности и СМИ города. В течение учебного года под руководством педагогов дополнительного образования Исаковой С.И., Ковалик И.В., Хоревой И.В., Белоусовой Н.И., Бабаева В.В., Фоминой Е.М. творческие группы учащихся 5-11-х классов совместно с классными руководителями подготовили десять социальных проектов в содружестве с сотрудниками культурно-просветительских учреждений города: Детской библиотекой им. Горького, Детской музыкальной школой им. Чайковского, Художественным музеем, Литературным музеем им. А.П.Чехова, Музеем Градостроительства и быта Таганрога. Тематика социальных проектов культурологической направленности: 1) «Великая русская актриса Ф. Г. Раневская – выпускница «Мариинской гимназии» – 5-е классы; 2) Художник Серафима Блонская - выпускница «Мариинской гимназии»; «Н.Я. Бут – художник-баталист выпускник 15-ой железнодорожной школы г.Таганрога» - 6-е классы; 3) «М.П.Чехова – выпускница Мариинской гимназии»; «В.Н.Нагорный – музыкант-виртуоз - выпускник 15-ой железнодорожной школы г.Таганрога» - 7-е классы; 4) «История гимназии в контексте развития г.Таганрога» (19 век); «История гимназии в контексте развития г. Таганрога» (20 век) – 8-е классы; 5) «Праздник Книги»; «Ожившие страницы «Детского альбома П.И.Чайковского» - 1-2-е классы; 6) «Литературные таланты - гимназии сегодня и всегда»; «Славные спортивные традиции 15-ой ж-д школы г.Таганрога» - 3-4-е классы; 7) «Листая страницы истории гимназии «Мариинская» - 10-11-е классы. Общее количество педагогов и учащихся 1-11-х классов, принявших участие в подготовке и реализации культурологических проектов в 2013-2014 учебном году, соответственно составляет: учащихся – 203 (32%); педагогов и работников культурно-просветительских учреждений города– 56 (92%). Активное участие в реализации социальных проектов культурологической направленности принятии классные коллективы: 1«А» (кл.рук.Якщина Г.Н.), 1 «Б» (кл.рук. Полякова О.А.),1 «В» (кл.рук.Бурмистрова С.В.), 2 «А» (кл.рук.Дуброва Л.Л.), 2 «Б» (кл.рук. Крамарова Е.Е.), 5 «А» (кл.рук.Киктева В.Л.), 5 «В» (кл.рук.Духова А.А.), 6 «Б» (кл.рук.Исакова С.И.), 7 «А» (кл.рук.Полухина М.В.), 7 «Б» (кл.рук.Давиденко Т.А.), 7 «В»(кл.рук.Бочарова И.Л.), 8 «А» (кл.рук.Миносьян Н.К.), 9 «А» (кл.рук.Данченко Я.А.), 9 «Б» (кл.рук.Фомина Е.М.), 10 «А» (кл.рук.Берия К.Г.). В 2013-2014 учебном году мероприятия проводились под эгидой общероссийского Года культуры. Управлять процессами, происходящими в детских коллективах гимназии в целом, отслеживать индивидуальную траекторию развития личности одаренных учащихся помогает мониторинговая система определения уровня воспитанности гимназистов 13 разных возрастных категорий, в которой достаточно четко обозначены критерии подхода к отбору необходимой информации и ожидаемые результаты. За последнее десятилетие в гимназии сложилась система традиционных праздников и мероприятий для учащихся разных возрастных групп, позволяющая широко использовать самые разнообразные формы сотворчества учащихся, родителей и педагогов гимназии: общешкольный праздник «День рождения Гимназии», • экскурсии в Музее истории школы, посвящение в гимназисты, • вечер встречи школьных друзей, • традиционные встречи команд КВН учащихся и педагогов, • открытие театрально-концертного сезона в гимназии, • работа музыкально- литературного абонемента детской филармонии, • фольклорный праздник «Масленица», • концерт одаренных детей, • конференция ученического научно-исследовательского общества «Апрельские чтения», • предметные декады МО: естественно-математического цикла, прикладных дисциплин, иностранных языков, начальных классов, гуманитарных и обществоведческих дисциплин; • культпоходы в театры и концертные площадки родного города и области, • коллективные туристические поездки по памятным местам родного города, области, ближнему и дальнему зарубежью. Особое внимание было уделено культурологическому направлению в воспитательной работе. Культурологическая составляющая всех направлений воспитательной работы гимназии стала определяющим фактором в определении форм и тематики, проводимых в этом учебном году мероприятий. 11. Финансовые ресурсы МАОУ гимназии «Мариинская» Расходование средств субвенции для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2013-2014 учебном году. № Наименование услуги Сумма (руб.) 1 Услуги связи 35000,00 2 Подписка 17336,00 6 Приобретение основных средств 560000,00 7 Хозяйственные товары 25000,00 8 Канцтовары 25000,00 9 Классные журналы 3600,00 10 Тонеры 5400,00 11 Дезинфицирующие средства 15000,00 12 Интернет-услуги 35880,00 13 Неисключительное право 19000,00 Всего: 742116,00 14 Расходование средств местного бюджета для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2013-2014 учебном году. № Наименование услуги Сумма (руб.) 1 Интернет - услуги 2 Медицинские осмотры 117563,00 3 Питание обучающихся из малообеспеченных семей 603414,00 4 Обеспечение молоком учащихся начальных классов 227297,00 5 Обеспечение бутилированной питьевой водой 32700,00 6 Ремонт кабинета русского языка 95818,00 7 Ремонт малого спортивного зала 403577,00 8 Услуги БТИ 38089,00 9 Установка системы грязезащиты и противоскользящего профиля 26382,00 10 Гидравлические испытания и опрессовка системы отопления 49900,00 11 Услуги СЭС 1840,00 12 Техническое обслуживание оборудования 37650,00 13 Тревожная сигнализация и пожарная система 106950,00 14 Обучение специалистов электротехнического персонала 1200,00 15 Обучение ответственных по эксплуатации УУТЭ 1200,00 16 Обучение в сфере закупок 6400,00 17 Оплата услуг отопления, водоснабжения, электроэнергии 18 Содержание в чистоте зданий и помещений Всего: 9903,00 1354650,00 66000,00 3180533,00 С января 2011г. учебное заведение переведено на нормативно-подушевое финансирование. В настоящее время Управление образования г. Таганрога финансирует обеспечение муниципального задания. По состоянию на 1 января 2014 года стоимость ученика I ступени – 26450 рублей; II ступени – 27719 рублей; III ступени – 31989 рублей. Бюджет гимназии складывается из суммы в расчете на 828 учащихся. Гимназия имеет право самостоятельно планировать доходы и расходы по различным направлениям деятельности. Развитие материально-технической базы учреждения В соответствии с приказом Министерства образования Ростовской области № 96 «О выделении субсидий федерального бюджета на модернизацию общего образования» в период с 2012 по 2014 год гимназия получила межпредметный компьютерный класс из 12 моноблоков, мобильный компьютерный класс из 14 ноутбуков стоимостью 231 318,74 руб. для начальной школы с комплектом учебно-лабораторного оборудования с программным и методическим обеспечением для экспериментальной деятельности 15 стоимостью 1 510 663,21 руб., комплект мобильного компьютерного класса из 15 ноутбуков стоимостью 399 999,00 руб. с комплектом оборудования для цифровых лабораторий для кабинетов физики, химии и биологии на сумму 1 845 233,28 руб., спортивное оборудование и инвентарь для качественного проведения уроков по физической культуре на сумму 548 400 рублей: мячи, инвентарь для занятий баскетболом, футболом, волейболом, оборудование для настольного тенниса (2стола, мячи и ракетки), гимнастический ковер и маты для занятий художественной гимнастикой, бревна гимнастические, брусья, козел, конь, мосты гимнастические, перекладину, скамейки для занятий спортивной гимнастикой, оборудование для легкой атлетики, канаты, стенку гимнастическую и другой инвентарь. Также за счет средств софинансирования расходов (бюджет Ростовской области и бюджет г. Таганрога) в рамках Комплекса мер по модернизации общего образования в 2012г. приобретено 13 моноблоков для кабинета информатики. Таким образом, в рамках реализации программы «Развитие общего образования» было полностью обновлено оснащение кабинетов информатики и спортивного зала. Для практических занятий на уроках технологии были приобретены 4 электрические швейные машины «Janome». В этом году продолжилась работа по полному обеспечению учащихся бесплатными учебниками. В 2013- 2014 учебном году на эти цели выделено 566 157 рублей. В настоящее время учебный фонд гимназии состоит из 8 294 экземпляра учебников, что позволяет полностью обеспечить потребности учебного процесса. В целях обеспечения безопасной жизнедеятельности и профилактики травматизма среди участников образовательного процесса, на основании Распоряжения Мэра г. Таганрога от 31.01.2014г. №15, были выделены средства в размере 42.334 руб. на приобретение и установку системы грязезащиты, противоскользящего профиля, камер видеонаблюдения, видеорегистратора блока питания. Установлены перила на центральной лестнице, проведен частичный ремонт школьного музея: дополнительной кирпичной кладкой укреплена торцевая стена кабинета, устранена течь крыши, установлены 3 стеклопакета для обеспечения санитарных норм по освещенности и проветриванию помещения; выполнены работы по ремонту: паркетного покрытия в коридоре 2 этажа гимназии, стеновых панелей 1 и 2 этажей, проведены гидравлические испытания и мероприятия по подготовке отопительной системы к осенне-зимнему отопительному периоду, подготовлены новые информационные стенды. В целях расширения спектра предоставляемых услуг в сфере образования в соответствии с ФЗ № 174 «Об автономных учреждениях» Постановлением Администрации г. Таганрога №4799 от 20.12.2011г. путем изменения типа, гимназии присвоено наименование «муниципальное автономное общеобразовательное учреждение». С этого учебного года на основании Постановления Администрации г. Таганрога №3913 от 16.12.2013г. гимназия имеет право оказывать дополнительные платные образовательные услуги. Со второго полугодия этого учебного года работают спортивные секции футбола, каратэ, кружки бального танца, игры на гитаре. В 2014-2015 учебном году планируется работа Школы раннего развития, кружков «Занимательный английский», «Мир вокруг нас», «Одаренный математик», «Избранные вопросы филологии». Методические объединения разрабатывают программы обучения, составляют планы работы. Данный вид деятельности способствует укреплению финансовой самостоятельности, позволяет шире реализовывать возможности гимназии как автономного образовательного учреждения. С целью открытости и прозрачности образовательной и хозяйственной деятельности гимназии продолжается развитие системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности. 16 12. Деятельность гимназии по решению приоритетных целей и задач за отчетный период Главной целью работы педагогического коллектива в 2013 - 2014 учебном году стало создание открытой развивающей воспитательно-образовательной и управленческой среды гимназии, обеспечивающей реализацию личностно-смысловой модели обучения и воспитания и в полной мере соответствующей требованиям конкурентоспособного образования, учитывающего потребности и способности личности каждого с учетом максимально возможной траектории индивидуального развития, основанного на культурологических ценностях. В течение учебного года педагоги гимназии направили свои усилия на реализацию следующих задач: • формирование образовательной среды, обеспечивающей доступное и качественное образование для каждого на основе интеграции современных требований, предъявляемых государством, и личностных образовательных и жизненных смыслов обучающихся; • реализация Федерального государственного стандарта начального общего образования; • создание условий для обеспечения индивидуальной траектории развития обучающихся на всех ступенях обучения; • совершенствование структуры и содержания образования на основе реализации идей компетентностного, деятельностного и личностно - смыслового подходов в обучении, воспитании и развитии обучающихся; • внедрение инновационных педагогических технологий, обеспечивающих создание гимназического социокультурного пространства; • формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности учащихся; • создание здоровьесберегающей инфраструктуры в гимназии; • стимулирование интеллектуального развития, творческой деятельности одарённых детей; • развитие творческих начал личности ребёнка. Образовательные результаты обучающихся и выпускников В 2013 - 2014 учебном году 55% учащихся гимназии обучались на «хорошо» и «отлично» (результаты успеваемости отражены в диаграммах). 30 25 20 2011 2012 15 2013 10 2014 5 0 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Количество отличников» 17 80 70 60 50 2011 40 2012 2013 30 2014 20 10 0 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Процентное отношение отличников и хорошистов к общему количеству обучающихся – качество обученности» 100.5 100 99.5 2011 99 2012 98.5 2013 98 2014 97.5 97 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Процентное отношение успевающих учащихся к общему количеству обучающихся – уровень успеваемости» 5 4.5 4 3.5 3 2011 2.5 2012 2 2013 1.5 2014 1 0.5 0 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Средний балл успеваемости» 18 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 288 14% 57% 100% 4 317 16% 60% 100% 4,7 323 18% 54% 99,6% 3,9 393 16% 52% 99% 4,4 95 22% 63% 100% 3,9 103 16,5% 69% 100% 4,4 706 19,1% 63,4% 99,8% 3,89 813 15,8% 66% 99,7% 4,3 Начальное общее образование всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл 325 296 19,8% 20% 56% 53% 99,6% 100% 4 4 Основное общее образование 296 320 16% 15% 44% 44% 98% 98% 3,9 3,8 Среднее общее образование 68 115 13% 27% 41% 48% 100% 100% 3,7 4 Всего по гимназии 689 671 16,3% 19% 47% 49% 99,2% 99,8% 3,87 3,9 Высокий уровень обученности, (свыше 70%) демонстрируют учащиеся следующих классов: класс 2а 2б 2в 3а 3б 4а 4б 4в 5б 8а 10а классный руководитель Якшина Г.Н. Полякова О.Н. Бурмистрова С.В. Дуброва Л.Л. Крамарова Е.Е. Гаркушенко Е.Ю. Приходько В.Е. Суворова Л.Н. Клименко К.П. Миносьян Н.К. Берия К.Г. Представленные результаты показывают, что гимназия работает стабильно, положительная динамика присутствует на всех ступенях образования. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников гимназии Средняя оценка ОГЭ-2014 по обязательным предметам ОУ МАОУ гимназия «Мариинская» Средняя по городу: Русский язык 4,69 Математика 3,9 4,21 3,6 19 По данным Аналитической справки по результатам ГИА-9 2014 г., представленной ГорУО в июле 2014 года, выпускники девятых классов гимназии «Мариинская» в сравнении с муниципальными образовательными учреждениями города Таганрога показали следующие результата: средний балл по русскому языку - первый результат в городе; средний балл по математике - четвертый результат в городе. Объективную картину результатов уровня и качества обученности показывают итоги сдачи выпускниками государственной итоговой аттестации в форме ГИА-9. В 2014 году 74 выпускника 9-х классов и 44 выпускников 11-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию. 13 учащихся окончили основную школу с отличием: Диденко Анастасия, Макоева Диана, Мироненко Дарья, Обломий Александр, Петрусенко Юнна, Потемкина Елена, Чернышева Елена, Шейко Ангелина, Гатицкая Владислава, Краснова Маргарита, Писковец Александра, Нелина Оксана, Мирющенко Александра. За особые заслуги в учении выпускники 11-х классов Авакова Софья, Куркин Александр, Паршин Егор, Якшина Карина, Максименко Стефан, Монченко Ольга, Миронова Майя получили аттестаты «С отличием». Монченко Ольга, Паршин Егор, Якшина Карина награждены золотыми медалями «За успехи в учении». Для прохождения государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования выпускники сдают два обязательных экзамена: русский язык и математику; по выбору – из числа предметов, входящих а перечень. Обязательные экзамены возможно сдавать в форме ОГЭ и ГВЭ-9. В 2014 году выпускники Ковалик Дмитрий и Толмацкий Глеб по медицинским показаниям и заявлению родителей сдавали русский язык и математику в форме ГВЭ-9. Результаты обязательных экзаменов Обязательный экзамен по русскому языку Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в форме ОГЭ и ГВЭ-9. Анализ выполнения работ показал, все учащиеся 9-х классов освоили государственные образовательные стандарты по русскому языку (вывод сделан на основании показателя уровня обученности - 100%). Процент верных ответов – 99,4; средняя оценка – 4,7 баллов. Ковалик Д.Г. и Толмацкий Г.С. по решению ПМПК и медицинским показателям сдавали итоговую аттестацию в форме ГВЭ. Результаты экзамена по русскому языку следующие: Класс Кол- «5» Год экз. итог во учащ. 9А 24 13 23 21 9Б 9В 25 23 Итого 72 «4» % качества «3» год экз. итог год экз. итог год экз. итог 9 1 3 2 0 0 92 100 96 4 3 17 12 15 10 12 10 5 10 8 12 9 11 2 1 2 1 64 52 92 96 78 74 20 52 46 31 16 23 22 3 3 69 96 83 Ф.и.о. учителя Шестерикова Л.В. Исакова С.И. Шестерикова Л.В. 20 повысили годовую оценку, % подтвердили годовую оценку, % экзамен.оценка ниже годовой,% 9А 9Б 9В Таблица: «Сравнение годовых и экзаменационных оценок» Обязательный экзамен по математике (в форме ГИА-9 с участием территориальных экзаменационных комиссий). Итоговая аттестация по математике проводилась в форме ОГЭ и ГВЭ-9. Анализ выполнения работ показал, не все учащиеся 9-х классов освоили государственные образовательные стандарты по математике (вывод сделан на основании показателя уровня обученности - 79%). Процент верных ответов – 47,8; средняя оценка – 3,7 баллов. Особенность сдачи экзамена в 2014 г. заключалась в выделении трех модулей: алгебра, геометрия, реальная математика. Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», - 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия», не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика» и 1 балл из любой части работы. Результаты экзамена по математике: класс Кол-во учащ. «5» «4» «3» «2» % обученности % качества 9А 24 9 10 2 3 88 79 9Б 25 7 5 6 7 72 48 9В итого 23 72 5 21 6 21 7 15 5 15 78 79 48 58 Ф.и.о. учителя Киктева В.Л. Третьякова Н.В Киктева В.Л. повысили годовую оценку, % подтвердили годовую оценку, % экзамен.оценка ниже годовой,% 9А 9Б 9В Таблица: «Сравнение годовых и экзаменационных оценок» 21 В этом учебном году девятиклассникам было достаточно непросто сдать экзамен по математике. Среди объективных причин была и та, что впервые в этом году выпускники девятых классов сдавали экзамены на пункте проведения экзамена на базе МАОУ лицей №4 (ТМОЛ). Коллектив учителей проанализировал результаты экзамена по математике и подготовил план повышения уровня подготовки выпускников девятых классов, который будет реализован в 2014-2015 учебном году. Результаты экзаменов по выбору Выпускники девятых классов сдавали следующие экзамены по выбору: № 1 2 3 4 класс 9б 9в 9в 9в ФИ выпускника Писковец Александра Агейченко Софья Агейченко Софья Бикиров Павел предмет Английский язык Физика Информатика Физика результат 5 (отлично) 5 (отлично) 5 (отлично) 4 (хорошо) Государственная итоговая аттестация за курс среднего общего образования Нормативными документами регламентируются 2 формы прохождения аттестации выпускниками 11-х классов: в форме единого государственного экзамена и в форме государственного выпускного экзамена. В 2014 году все выпускники сдавали ЕГЭ. Особенностью выбора предметов этого учебного года стало то, что двумя выпускницами был выбран экзамен по французскому языку. Количество сдавших ЕГЭ в 2014 году обществознание физика химия информатика биология история английский язык французский язык литература 0 5 10 15 20 25 Таблица: «Количество сдавших ЕГЭ в 2014 году» 22 20 24 французский язык Паршин Е. 98 литература Куркин А. 82 биология 46 химия 60 физика история 74 информатика обществознан ие 52 английский язык русский язык средний балл лучшие результаты проходной уровень Математика Результаты аттестации в форме ЕГЭ 69 55 45 62 66 57,7 56 40 36 36 36 32 20 Максименко С. 87 39 32 20 Результаты среднего балла по ЕГЭ: Средний балл по ЕГЭ по русскому языку 2008 2009 80 75 71 2010 70 2012 65 2013 60 Русский язык 2014 Средний балл по ЕГЭ по математике 2008 60 2009 55 2010 2012 50 2013 45 Математика 2014 Средний балл по ЕГЭ по обществознание 2008 80 2009 60 2010 40 2012 20 2013 0 Обществознание 2014 23 Средний балл по ЕГЭ по истории 2008 80 2009 60 2010 40 2012 20 2013 0 История 2014 Средний балл по ЕГЭ по английскому языку 2009 100 2010 2012 50 2013 0 2014 Английский язык Средний балл по ЕГЭ по информатике и ИКТ 2009 100 2010 2012 50 2013 0 2014 Информатика и ИКТ Средний балл по ЕГЭ по физике 2009 60 2010 40 2012 20 2013 0 2014 Физика 24 Средний балл по ЕГЭ по химии 2009 100 2010 2012 50 2013 0 2014 Химия Средний балл по ЕГЭ по биологии 2008 80 2009 60 2010 40 2012 20 2013 0 2014 Биология Средний балл по ЕГЭ по литературе 2010 100 2011 2012 50 2013 0 2014 Литература история английский язык информатика физика химия биология литература французский язык гимназия обществозна ние Таганрог русский язык РО математика Сравнительный анализ средних баллов по предметам на основе результатов ЕГЭ по Ростовской области, городу Таганрогу, МАОУ гимназии «Мариинская» в 2014 году: 44 51 52 62 68 74 52 55 60 45 49 46 57 58 69 52 55 55 43 48 45 58 64 62 54 55 66 50 48 57,7 63 61 56 25 Сравнительные результаты: • результаты ЕГЭ по гимназии выше и сравнимы с результатами города Таганрога по предметам: математика, русский язык, обществознание, английский язык, информатика, биология, литература. • Результаты ЕГЭ по гимназии выше и сравнимы с результатами Ростовской области по всем предметам. Занятость и устройство выпускников гимназии В том числе: Всего учащихся, окончивших Из них продолжили образование (всего) 10 класс гимназии колледжи, другой лицеи общеобразовательной школы 9 классов 75чел. 10 класс 75 чел. (100%) 52чел. 1 чел. (69%) (31%) 45 чел. Всего выпускников 11 кл. География поступления 24 чел. Вузы 42 чел. Колледжи 3 чел. Работают - Вузы Москвы, СанктПетербурга 10 чел. Вузы Ростова-на-Дону 16 чел. Вузы, колледжи других городов 6 чел. Вузы, колледжи Таганрога 13 чел. Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2013-2014 учебном году Переход на новые образовательные стандарты. С 1 сентября 2011 года в гимназии «Мариинская» в 3-х первых классах (1А кл.рук. –Якшина Г.Н., 1Б кл.рук. – Полякова О.Н.; 1В кл. рук. – Бурмистрова С.В.); 2-х вторых (2А кл.рук. – Дуброва Л.Л.; 2Б кл.рук. – Крамарова Е.Е., 2В кл.рук. – Старокожова Е.М.) и в 2-х третьих классах (3А кл. рук. – Онопченко И.В. и 3Б кл.рук. 26 – Монченко Н.Е.) реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), который потребовал серьёзных изменений на начальной ступени образования, в организации школьной жизни, в деятельности всего педагогического коллектива. В связи с переходом на реализацию ФГОС НОО в гимназии: разработана и утверждена основная образовательная программа НОО; • приведена в соответствие с требованиями ФГОС нормативная база образовательного учреждения; • приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников; • определен список учебников и учебных пособий в соответствии с открытым УМК; • определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся; • осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов; Программа реализации внеурочной деятельности осуществлялась силами учителей гимназии по направлениям: развитие интеллектуальных способностей, эстетическое развитие (музыкальное и художественное направления); физическое здоровье учащихся. В гимназии созданы определенные условия для осуществления требований Федерального государственного стандарта. Кадровый потенциал образовательного учреждения полностью соответствует реализации ФГОС НОО. Пищеблок оснащён современным технологическим оборудованием, позволяющим обеспечить стопроцентный охват учащихся начальной школы горячим питанием. Развитие системы поддержки талантливых детей. Создание условий для поддержки и развития творческой индивидуальности, интеллектуальной и исследовательской активности ребенка, преобразование её в особую познавательную модель отношения к миру знаний, проявляющуюся в стойких личностных интересах, самореализации и самопознания в различных видах деятельности является приоритетным направлением деятельности гимназии. С этой целью на протяжении нескольких лет в гимназии реализуется подпрограммы «Одаренные дети», «Культурологическое воспитание», «Развитие информационного пространства гимназии». В 2013-2014 учебном году деятельность педагогического коллектива была направлена на создание образовательно-воспитательная среды для раскрытия способностей каждого ребенка и включала в себя: • организацию и проведение мероприятий гимназического уровня; • организацию обучения в старшей школе по индивидуальным учебным планам; • организацию дополнительного образования; • деятельность УНИО, литературного общества «Золотое перышко»; • индивидуальную подготовку победителей и призеров олимпиад; • использование современных образовательных технологий; • организацию дистанционных форм работы с учащимися; • деятельность по раннему выявлению и поддержке детей с признаками одаренности; • организацию участия учащихся гимназии во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, олимпиадах проводимых высшими учебными заведениями и другими образовательными центрами; • обеспечение возможности и организацию участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, играх, конференциях, форумах разных уровней; 27 • сотрудничество с вузами, культурно-спортивными учреждениями города. Постоянно обновляются: - «Портфолио достижений учащихся гимназии»; - база данных одаренных детей гимназии; Гимназисты - активные участники олимпиад, конкурсов, конференция, проектов, соревнования различных уровней. С целью формирования у членов гимназического сообщества потребности в достижении успеха, самосовершенствования и творческого самовыражения, выявления ярких, разносторонне развитых личностей, стимулирования познавательной активности и творческой деятельности учащихся в урочное и внеурочное время ежегодно проводится конкурс «Гордость гимназии». Церемония награждения победителей приурочена к празднику «День знаний» Учащиеся гимназии Жмурко М., Слюсарь М.,(10 А кл.), Косогова С, НиколовР, Паршин Е. (11 А кл.), обучаются в очно-заочной школе для одаренных детей на базе ГОУ ДОД «ОЦДОД» г. Ростов – на -Дону. 10 гимназистов обучаются в данной школе дистанционно: Овчаренко И. (9А кл.), Часовская А.(9 Б кл.),Булич М., Жмурко М., Каракулев А.(10 А кл.), Робенко А., Милаева М., Цыбенко М.(10 Б кл.), Паршин Е. (11 А кл.), Монченко О.(11 Б кл.). Учащиеся 2-11 классов стали успешными участниками предметных олимпиад проводимых высшими учебными заведениями (МГУ, СПбГУ, МФТИ, ЮФУ, ТГПИ им. А.П. Чехова, МГЮА имени О.Е. Кутафина и др.):Долганов О., Кудрявцева А., Быковская М., Романенко М.. Онопченко Т., Еременко Д., Репринцев В., Рожков Г., Мартынова С., Потемкина Е., Гатицкая В., Краснова М., Агейченко С., Овчаренко И., Макоева Д., Селюнин П., Диденко А., Каракулев А., Булич М., Цыбенко М., Бычков Б.. Жмурко М. Слюсарь М., Ященко П., Гончарова Т., Васильев А., Лютинская К., Вовк Н., Латухин Я., Семенихин И., Оберман Д., Якшина К., Волощенко Е., ГазиевД.,Клоков И., Пометков А., Хутро А., Страхова А., Куркин А., Суходольская А., Подыбайло А., Максименко С., Давыдова С., Монченко О., Паршин Е. Результаты участия гимназистов во всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам. Уровень Количество участников Количество победителей и призеров Гимназический 374 111 Муниципальный 80 52 Региональный 47 14 Заключительный 2 муниципальный этап региональный этап Победители призеры Победители Призеры Диденко Анастасия, 9 А, русский язык, обществознание; Вовк Никита, 10 Б, история; Монченко Ольга., 11 Б. право, обществознание; Цыбенко Мария, 10 Б, право; Кривчук Александра, 7 А, физическая культура; Гостищев Андрей, 7 А, технология; Васильев Дмитрий, 7 В, Физическая культура; Гринчук Милена, 7 В, физическая культура; Монченко О.,11 Б, обществознание; Петрусенко Юнна, 9 А. русский язык; Селюнин Павел, 9 А, право; Диденко Анастасия, 9 А, право; Каракулев А., 10 А, право; Жмурко М., 10 А, русский язык, Заключительный этап Монченко О., 11 Б, право – участник Диденко А., 9 А – право, участник 28 Нархова Татьяна, 10 Б, экология. . Дихтярь Дарья, 8 А, биология; Петрусенко Юнна, 9 А, русский язык; Потемкина Елена, 9 А, биология, география; Мироненко Дарья, 9 А, биология, химия; Диденко Анастасия, 9 А, право; Шейко Ангелина, 9 А английский язык; Селюнин Павел, 9 А, право; Мартынова Софья, 9 А, экономика; Часовская Анна, 9 Б, английский язык, обществознание; Жмурко М., 10 А, литература, английский язык; Каракулев Алексей, 10 А, право; Булич Мария, 10 А, биология, экология; Башкатова Анастасия, 10 А, биология; Серенко Виолетта, 10 А, химия; Литвинов александр. 10 А, английский язык; Халявкоанастасия, 10 А, английский язык; Робенко Алиса, 10 Б, география; Миронова Лия, 10 Б, право; Милаева Мария, 10 Б, обществознание; Паршин Егор, 11 А, литература, русский язык; Куркин Александр, 11 А английский язык, экономика; Якшина Карина, 11 А, Обществознание, право; Николов Роман, 11 А, химия, география; Косогова Софья, 11 А, литература английский язык, французский язык; Колупаева Олеся, 11 А, физическая культура; литература; Литвинов Александр, 10 А, история; Нархова Татьяна, 10 Б, экология; Монченко О., 11 Б, история, право; Паршин Егор, 11А, русский язык, литература; Якшина Карина, 11 А, обществознание; 29 Монченко Ольга, 11 Б, английский язык, история; Миронова Майя, 11 Б, обществознание; Стариков Александр, 11 Б, физическая культура; Буряноватая Екатерина, 11 Б, биология. Динамика результатов участия гимназистов во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам 20112012 20122013 20132014 муниципальный этап Победители призеры региональный этап Заключительный этап кол-во победители Призеры победители призеры предм. Обл 9 24 15 1 10 1 1 7 24 13 2 9 - - 7 45 14 1 13 - - Результаты предметных олимпиад различных уровней свидетельствуют оположительных результатах работы в рамках эксперимента по организации обучения по ИУП и целенаправленной работе учителей в этом направлении. Не первый год в гимназии реализуется программа правового образования гимназистов. Одним из результатов этой работы стало участие и победа команды гимназии (9-10 кл) в проекте «Фемида Jus,Juries» политико-правового клуба «Гражданин» (рук. Заслуженный учитель России Ряжкин В.Ю.). Учащиеся 9-11 классов активно включились в работу региональной молодежной организации «Дебаты» ( рук. Фомина Е.М.). Учащиеся, увлеченные литературным творчеством, объединены в гимназическом обществе «Золотое перышко», рук. Розбицкая Т.И. Результаты своей деятельности гимназисты представили во время проведения декады литературы и русского языка, подготовлен сборник работ «На крыльях поэзии-2014». Скибина В.(6 В кл), Паршин Е.(11 А кл.), награждены Дипломами городского конкурса авторской поэзии, авторской и бардовской песни «Созвездие талантов». Результаты участия в международных играх – конкурсах Международные игры Название игры «Золотое руно» Количество участников Количество победителей в городе/ регионе/ России 18 4/4/3 Ф.И. учащихся победителей и призеров, класс Середа Евгения, 4 Б; Логвинова Александра,6А; Балашева Анна, 6 Б; Кривчук Александра, 7 А; Фамилии преподавателей, подготовивших победителей Хорева И.В. Левашева М.Н. 30 «Кенгуру» 392 8 /1/- «Британский бульдог» 243 5/-/- «КИТ» 210 4/1/- «Русский медвежонок» 406 5/4/4 Всего Третьякова Екатерина, 9 А; Шевлюга Софья, 3 Б; Доброносов Иван, 3 Б; Хечоян Анна, 3 Б; Середа Евгения, 4 Б; Куликова Татьяна, 5 Б; Загибашева Надежда, 6 В; Надлер Валентин, 7 А; Быковская Марина, 7 Б; Иваненко Софья, 5 А; Нифонтов Вадим, 7 А; Халявко Анастасия,10 А; Духтик Татьяна, 10 А; Жмурко Мария, 10 А; Кожевников Антон,2 А; Ленец Ксения,2 В; Замогильная Мария,3 Б; Середа Евгения, 4 Б; Хечоян Анна, 3 Б; Моргунова Лолита, 3 Б; Середа Евгения, 4 Б; Давыдкова Мария, 3 А; Шумилин Николай,7 А; 26/10/7 Монченко Н.Е. Приходько В.Е. Дроботенко И.Б. Полухина М.В. Твердова М.А. Склярова М.А. Пивоварова Э.Ю. Данченко Я.А. Духова А.А. Монченко Н.Е. Приходько В.Е. Онопченко И.В. Давиденко Т.А. 15 Учащиеся 1 А класса Миносьян М. (рук. Якшина Г.Н.),2 А класса Хорев М. (рук. Дуброва Л.Л.), 4 А класса Руденко А., Горбунов К., Волохов Ф. Чачкина Я.(уч. Гаркушенко Е.Ю., Кушнарева Н.Г.), 4 Б класса Середа Е. (уч. Приходько В.Е.), 4 Вкласса Семенов В. (уч. Суворова Л.Н.), 5 Б класса Куликова Т. (уч. Кушнарева Н.Г.), 8 А класса Третьякова М. (уч. Миносьян Н.К.), Агейченко С.(уч. Киктева В.Л.) отмечены дипломами призеров и победителей Российских открытых заочных конкурсов-олимпиад в рамках проекта «Познание и творчество» Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». Всероссийские молодежные предметные чемпионаты (Центр развития одаренности, г. Пермь) Название чемпионата Количество участников Количество Ф.И. учащихся победителей победителей и призеров, в городе/ класс регионе/ России Молодежный исторический чемпионат 51 -/5/2 Лабутина Юлия, 5 Б; Куликова татьяна, 5 Б; Селезнева дарья, 5 Б; Клеветов Лев, 6 Б; Глебова Диана,8 А; Гатицкая Влада,9Б; Фамилии преподавателей, подготовивших победителей Авакова В.Н. Фомина Е.М. 31 Молодежный чемпионат по английскому языку 105 -/9/- 153 Молодежный математический чемпионат -/9/3 47 Молодежный филологический чемпионат 55 Молодежный чемпионат по физике -/3/- Молодежный чемпионат «Старт» -/9/2 197 -/4/2 Селюнин Павел,9 А Куликова Татьяна, 5 Б; Нифонтов Вадим, 7 А; Кобзарева Марина, 7 А; Грудева Елизавета, 7 В; Михаленко Анастасия,7 В; Третьякова Маргарита,8 А; Бойко Алина, 9 Б; Литвинов Александр, 10 А; Косогова Софья,11 А; Вербов Ярослав, 5 А; Докаленко Екатерина, 5 А; Куликова Татьяна, 5 Б; Шумлина Екатерина, 6 А; Балашева Анна, 6 Б; Загибашева Надежда, 6 В; Кудрявцева Александра, 7 А; Надлер Валентин, 7 А; Быковская Марина, 7 Б; Петрусенко Юнна, 9 А; Чекризова Екатерина,9 Б; Якшина Карина,11 А; Макарова Мария,5 А Куликова Татьяна, 5 Б Надлер Валентин, 7 А Шумилин Николай, 7 А; Макиенко Игорь, 7 А; Быковская Марина, 7 Б; Гостищев Андрей, 7А; Петрусенко Юнна, 9 А; Мартынова Софья, 9 А; Филиппова Олеся, 1 А; Бутров Михаил, 1 А; Афанасьев Кирилл, 1А; Поваляева Анастасия, 1 А; Тимонин Сергей, 3 Б; Тимонина Дарья, 3 Б; Погорелов Никита, 3 Б; Савченко Даниил, 3 Б; Субботина О.А. Данченко Я.А. Пивоварова Э.Ю. Кушнарева Н.Г. Миносьян Н.К. Полухина М.В. Твердова М.А. Дроботенко И.Б. Третьякова Н.В. Киктева В.Л. Клименко К.П. Давиденко Т.А. Бочарова И.Л. Суворова Л. Н. Якшина Г.Н. Монченко Н.Е. 32 Молодежный чемпионат по информатике 67 Всего 1/4/- 2/48/12 Хечоян Анна, 3 Б; Церюта Семен, 3 Б; Семенов Владимир, 4 В; Скибина Валерия,6 В; Загибашева Надежда,6 В; Балашева Анна,6 Б; Кузнецова Ангелина, 7В; Глебова Диана,8 А Егорова М.Б. 19 Команда учащихся гимназии стала призером городской игры по страноведению Великобритании, США, Канады и Австралии «TheWorldIsNotEnough». Приоритетным направлением в работе с талантливыми детьми является научноисследовательская деятельность. Более 10 лет научное общество гимназистов объединяет ребят начальной, средней и старшей школы, делающих первые шаги в мире науки. В рамках мероприятий научно-практической конференции «Апрельские чтения-2014» 42 юных исследователя, представили результаты своей деятельности под руководством педагогов гимназии. 27 членов УНИО выступили с «Публичной лекцией» для учащихся гимназии. 11 гимназистов представили свои работы в 7 секциях научно-практической конференции Ассоциации ученических научных обществ Таганрога в содружестве с ГОУВПО ТГПИ им. А.П. Чехова; работы получили высокие оценки экспертов. Васильев Артем ,10 Акл. (рук. Бочарова И.Л.), Каракулев Алексей, 10 А кл. (рук. Ряжкин В.Ю.), Котленко Наталья, 7 В кл..(рук. Твердова М.А.), Вовк Никита, 10 Б кл., (рук. Фомина Е.М.); стали призерами, Духтик Татьяна, 10 А кл., Макоева Диана, 9 А кл.,(рук. Ряжкин В.Ю.). Работы Рубан Руслана, 10 Бкл. (рук. Бочарова И.Л.),Исакова Ивана,9 Б кл.(рук.Кушнарева Н.Г.), Кудрявцевой Александры, 7 А кл., Селюнина Павла, 9 А кл.(рук. Ряжкин В.Ю.), Третьяковой Маргариты,8 А кл. (рук. Таранова М.И.) отмечены Грамотами. Васильев Артем представил свою работу в рамках научно-практической конференции ДАНЮИ, г. Ростов-на-Дону. По результатам участия гимназистов в различных конкурсах и олимпиадах педагоги гимназии награждены: Всероссийские «Молодежные предметные чемпионаты» Диплом за подготовку победителей и призеров Диплом за активное участие Ф.И.О. педагога Киктева В.Л., Дроботенко И.Б., Твердова М.А., Третьякова Н.В., Кушнарева Н.Г., Миносьян Н.К., Субботина О.А., Пивоварова Э.Ю., Данченко Я.А., Давиденко Т.А., Егорова М.Б., Авакова В.Н., Фомина Е.М., Бочарова И.Л., Суворова Л.Н., Якшина Г.Н., Монченко Н.Е. Дуброва Л.Л., Крамарова Е.Е., Старокожева Е.М., Гаркушенко Е.Ю., Онопченко И.В., Приходько В.Е. 33 Всероссийские заочные олимпиады-конкурсы «Познание и творчество» Свидетельство о подготовке победителей и призеров Ф.И.О. педагога Гаркушенко Е.Ю., Кушнарева Н.Г., Миносьян Н.К., Якшина Г.Н.. Приходько В.Е. Киктева В.Л. Международный конкурс «Английский в школе» Благодарственное письмо за подготовку победителей и призеров № 1. Ф.И.О. учителя Кислицына Г.А. Ф.И.О. педагога Данченко Я.А., Кушнарева Н.Г., Миносьян Н.К., Пивоварова Э.Ю., Субботина О.А., Склярова М.А. Уровень Название Результат Муниципальный Территориальная избирательная комиссия Благодарственное письмо за весомый вклад в гражданскопатриотическое и правовое воспитание обучающихся ОУ Муниципальный Управление образования г. Таганрога Благодарственное письмо за вклад в правовое и патриотическое воспитание (клуб «Гражданин») Областной ГБУ РО «Дирекция государственных природных заказников областного значения» Благодарственное письмо за активное участие в областном конкурсе «Как у нас на Тихом Дону» Федеральный Благотворительный фонд помощи детям «Детский КиноМай» Региональный Соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» В ЮФО Конкурс-игра по математике «Слон» Благодарность за подготовку и проведение Благотворительного кинофорума «Магия кино» Благодарственное письмо за подготовку победителя Грамота за подготовку участников Диплом за 2. Бочарова И.Л. 3. Третьякова Н.В. Международный 4. Кушнарева Федеральный «Молодежный 34 Н.Г. 5. Твердова М.А. Международный 6. Шестерикова Л.В. Муниципальный 7. Ряжкин В.Ю. Муниципальный Региональный 8 Миносьян Н.К. Муниципальный Международный чемпионат по английскому языку» Цент Развития Одаренности г. Пермь Конкурс-игра по математике «Слон» Радио ТВС 101,9 FM Запись программы «Чехов FM» Олимпиада по обществознанию ФГБОУ ВПО «ТГПИ им. А.П. Чехова» РГЭУ (РИНХ), юр фак конкурс на лучшее эссе по праву среди учащихся ОУ Таганрогский доминтернат для престарелых и инвалидов №2 Оргкомитет конкурса презентаций «BRIT AWARDS 2014» XII Всероссийский интеллектуальный марафон учениковзанковцев 9 Приходько В.Е. Федеральный 10 Егорова М.Б. Федеральный Всероссийский конкурс «КИТ» Федеральный Всероссийская предметная олимпиада « Белый ветер» Федеральный Общероссийский фестиваль подготовку призера Грамота за организацию и проведение конкурса Грамота за подготовку участников Благодарственное письмо Грамота подготовку призеров победителей за и Благодарность за научное руководство работой Благодарственное письмо Благодарность наставнику Благодарственное письмо за подготовку и сопровождение команды г. Таганрога в финальном туре Диплом за активную и творческую работу по организации и проведении конкурса Благодарность за подготовку участников Всероссийской предметной олимпиады Диплом за руководство 35 11 Ломака М.Г. Международный 12 Фомина Е.М. Муниципальный 13 Духова А.А. Федеральный исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика, 2013/2014 уч.г.» Проект videouroki.net «Дистанционная олимпиада по географии 7 класс» Региональная молодежная общественная организация «Дебаты», МАОУ ДОД «Дом детского творчества» Всероссийская предметная олимпиада « Белый ветер» учениками Свидетельство о подготовке победителя проекта Благодарственное письмо За подготовку участников городского чемпионата по дебатам «Осень2013» Благодарность за подготовку участников Всероссийской предметной олимпиады Результаты культурно-воспитательной работы в гимназии В 2013 – 2014учебном году учащиеся гимназии приняли активное участие в работе органов Школьного ученического самоуправления. Совет Школьного ученического самоуправления (ШУС) гимназии организовал для учащихся коллективов 5-11-х классов конкурсы и акции, которые помогали раскрывать богатый творческий потенциал гимназистов в области организации коллективнотворческой деятельности. Среди наиболее интересных мероприятий, в которых было задействовано большинство классных коллективов гимназии, такие конкурсы, как: «Лучший социальный проект», «Лучший староста», «Зеленый островок», «Лучшие корреспонденты года», «Интеллектуальный марафон» и акции: «Забвению не подлежит», посвященная празднику Великой Победы, «Школьные годы чудесные» (Юбилейные выпуски), посвященная традиционному празднику «Вечер встречи школьных друзей». Продуктивно и мобильно работали органы Школьного ученического самоуправления в течение учебного года, используя такие формы работы с учащимися гимназии, как заседания Старостата, «Круглого стола», форму «Открытый микрофон». («Говорят и спрашивают дети»), Интеллектуальный марафон ШУС на выявление самой сплоченной команды активистов классного самоуправления, участие в Расширенном заседании Совета гимназии по подведению итогов работы классных коллективов в 2013-14 учебном году. В соответствии с планом учебно-воспитательной работы гимназии в рамках работы Школьного ученического самоуправления в 2013-14 учебном году было организовано соревнование классных коллективов 5-11-х классов гимназии. На совместном заседании Совета гимназии, Родительского Комитета и «Круглого стола» ШУС были подведены итоги работы и награждение коллективов и учащихся 5-11-х классов в рамках ежегодного соревнования. 36 Результаты работы Школьного ученического самоуправления: Номинация «Класс года»: Средняя школа (5-6-е классы): 1 место – 6 «Б» класс (кл.рук. Исакова С.И.) – «Класс года – 2014» 2 место – 5»А» класс (кл.рук. Киктева В.Л. 3 место – 5 «Б» класс (кл.рук. Клименко К.П.) Средняя школа (7-8-е классы): 1 место – 8 «А» класс (кл.рук. Миносьян Н.К.) - «Класс года – 2014» 2 место – 7»В» класс (кл.рук. Бочарова И.Л.) 3 место – 7 «А» класс (кл.рук. Полухина М.В.) Старшая школа (9-11-е классы): 1 место – 10 «А» класс (Берия К. Г.) - «Класс года – 2014» 2 место – 9 «А» класс (кл.рук. Данченко Я.А.) 3 место – 9 «Б» класс (кл.рук. Фомина Е.М.) Номинация «Самый интеллектуальный класс»: 9 «А»(кл.рук.Данченко Я.А.), 11»А»(кл.рук.Дроботенко И.Б.) Номинация «Лучшие помощники младших товарищей»: 6 «А»(кл.рук.Мелькумянц Н.В.), 5 «В»(кл.рук.Духова А.А.), 7 «Б»(кл.рук.Давиденко Т.А.) Номинация «Лучшие дежурные»: 7 «А»(кл.рук.Полухина М.В.) Номинация «Самый спортивный класс»: 5 «Б»(кл.рук.Клименко К.П.), 10»Б»(кл.рук.Егорова М.Б.), 11»Б»(кл.рук.Авакова В.Н.) Номинация «Лучшее портфолио класса»: 5 «А»(кл.рук.Киктева В.Л.), 7 «В»(кл.рук.Бочарова И.Л.), 10»А»(кл.рук.Берия К.Г.) Номинация «Лучшая тематическая газета»: 8 «Б»(кл.рук.Пивоварова Э.Ю.), 6 «А»( кл.рук.Мелькумянц Н.В.) Номинация «Лучшая команда ЮИД»: 5 «А» (кл.рук.Киктева В.Л.), 6 «А»( кл.рук.Мелькумянц Н.В.), 6 «Б»(кл.рук.Исакова С.И.) Номинация «Лучшее КТД класса»: 9 «В»(кл.рук.Субботина О.А.), 10»Б»(кл.рук.Егорова М.Б.) Номинация «Лучший классный уголок»: 6 «Б» (кл.рук.Исакова С.И.), 7 «В» (кл.рук.Бочарова И.Л.), 10 «Б» (кл.рук.Егорова М.Б.) Награждены Почетными грамотами активистов органов Школьного ученического самоуправления учащиеся гимназии: Попова В. – 6 «А», Балашова А., Некрытая А., Фрейтаг А., Царева Н. – 6 «Б», Карякина Г., Браженко А., Костючкова В. – 6 «В», Зуева И., Кобзарева М. – 7 «А», Гец А., Аристова А., БрагинцеваА., Ляпина О. - 7 «Б», Ващенко А., Котленко Н. – 7 «В», Глебова Д., Фролова А., Трифонова Л. – 8 «А», Мироненко Д., Шейко А. – 9 «А», Агейченко С., ЖуравлеваМ. – 9 «В», Васильев А., Жмурко М., Духтик Т., Слюсарь М., Гончарова Т. – 10 «А». О продуктивности совместной работы педагогов дополнительного образования, классных руководителей и органов Школьного ученического самоуправления гимназии свидетельствуют традиционные гимназические праздники, такие как «Посвящение в гимназисты», «Праздник Гимназии», «Новый год», «Вечер встречи школьных друзей», «День Победы», «Последний звонок», концерты одаренных детей и художественных коллективов гимназии, которые стали «визитной карточкой» нашего учебного заведения. 37 МО классных руководителей (рук.Фомина Е.М.), Совет Школьного Ученического Самоуправления (пед.орг. Железняк А.И. и председатель Совета уч-ся 10»А» класса Васильев А.) совместно с Родительским Комитетом гимназии (председатель Ершова О.А.) в течение учебного 2013-14 года разработали и представили на утверждение следующие локальные акты: - «Положение о внешнем и виде и форме гимназиста»; - «Кодекс гимназиста». Сохранение и укрепление здоровья школьников. С целью создания условий, направленных на укрепление здоровья, привития навыков здорового образа жизни, формирование у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре, в гимназии продолжилась реализация программы «Здоровый ребенок» (рук.учитель Субботина О.А.). Плодотворно и разнообразно по форме и содержанию мероприятий был подготовлен в гимназии в январе-феврале 2014 года месячник «Молодежь выбирает здоровый образ жизни». В рамках месячника прошли следующие мероприятия: - открытие олимпиады «Быстрее, выше, сильнее!» (рук-ль проекта 9 «А» кл.рук. Данченко Я.А.); конкурс тематических газет «Россия, вперёд!» (класс-победитель: 7 «Б» кл.рук.Давиденко Т.А.); - конкурс рисунков «Красиво! Вкусно! Полезно!»(классы-победители: 2 «А» кл.рук.Дуброва Л.Л., 2 «Б» кл.рук.Крамарова Е.Е.); - конкурс четверостиший «Правильное питание –залог здоровья» (классыпобедители: 4 «А» кл.рук.Гаркушенко Е.Ю.)., 4 «В» кл.рук.Суворова Л.Н.); - конкурс видеороликов «Модно быть здоровым» (класс-победитель 9 «В» кл.рук.Субботина О.А.). Лучшие работы конкурса видеороликов были направлены на 2 Всероссийский творческий конкурс для школьников и молодежи «Молодежь выбирает ЗОЖ!», проводимый образовательным порталом Школа-21 века.Учащийся 10»А» класса Васильев Артем получил Диплом лауреата конкурса, а ученица 11 «А» класса Попович Валерия Диплом 2 степени. В 2013-14 учебном году в рамках реализации целевой программы «Здоровый ребенок» проводились мониторинговые исследования среди обучающихся 8-х классов гимназии, направленные на определение отношения учащихся здоровому образу жизни, выявление имеющихся проблем и способов их преодоления. Итоги мониторинговых исследований учащихся 8-х классов обобщены в виде диаграмм. Результаты ответов учащихся 8-ых классов на вопросы: 1. «Что, по вашему мнению, входит в понятие «здоровый образ жизни». 38 внимание к собственному здоровью, своевременное лечение 10% регулярное занятие спортом 26% активный отдых 15% сбалансированн ое питание 19% отсутствие вредных привычек 24% избегание конфликтов 0% отсутствие стрессов 6% 2. «Что отрицательно влияет на здоровье». 14% вредные привычки 5% 41% 6% неблагополучная экологическая обстановка нестабильность в общении 34% семейные проблемы отстутствие возможности реализовать свой потенциал 3. «Какие из отрицательных событий, произошедших с вами за последний год, по вашему мнению, повлияли на ваше здоровье?». 39 0% 2% 0% много болел(а) 12% 44% 19% ухудшилась успеваемость болели близкие начал(а) курить стал(а) употреблять спиртное 23% попробовал(а) наркотики пропал интерес к хобби 4. «Какие из положительных событий, произошедших с вами за последний год, по вашему мнению, повлияли на ваше здоровье?». все время сопутствовала удача 5% 9% нашел(нашла) новых друзей 8% 23% 21% много путешествовал(а) 12% 13% улучшились отношения с родителями 9% стал(а) заниматься спортом стал(а) развивать свои интересы, способности 5. «Как вы считаете, от кого зависит поддержание человеком здорового образа жизни?». 0% 19% 3% 26% от семьи,в которой он воспитывался 25% 22% 5% от школы идругих учебных заведений от его окружения, особенно друзей 40 Большую работу по вовлечению уч-ся гимназии в спортивно-оздоровительную деятельность провели в 2013-14 учебном году учителя ФК Московец Т.В., Титов А.В., Дмитриева И.Э. Появились новые стенды по здоровьесбережению школьников: «Безопасность дорожного движения», «Безопасность при пожарах и чрезвычайных ситуациях», «Школьное питание», «Эко-мир». Результаты участия учащихся гимназии в спортивных соревнованиях 2013-2014 учебный год Название соревнования Уровень Тренер Результат Победители Олимпиада ФК Чемпионат города по пионерболу среди мальчиков 2001-2002гр Чемпионат города по мини-футболу среди мальчиков 2003-2004гр Веселые старты среди 3-4 классов (1 тур) Веселые старты среди 3-4 классов (2 тур) ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ мальчики 2001-2002гр Стритбол Пионербол Легкая Атлетика ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ призеры Муниципальный Московец Т.В. Гринчук Милена 7 В Васильев Дмитрий 7 В Стариков Александр 11Б Колупаева Олеся 11Б Стариков Александр 11Б Колупаева Олеся 11Б Региональный Московец Т.В. Муниципальный Московец Т.В. Муниципальный Титов А.В. 2 место Муниципальный Московец Т.В. 2 место Муниципальный Московец Т.В. . 3 место Муниципальный Московец Т.В. 1 место 4 место 2 место 41 ИГРЫ девочки 2001-2002гр Стритбол Пионербол Легкая Атлетика ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ девочки Муниципальный Московец Т.В. 8 место 2 место Муниципальный Дмитриева И.Э. Стритбол Волейбол Легкая Атлетика ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ мальчики Стритбол Волейбол Легкая Атлетика Чемпионат города по баскетболу (сборная школы) юноши Чемпионат города по спортивной гимнастике (сборная щколы 10 мальчиков+10 девочек) ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СОСТЯЗАНИЯ 6»Б» класс 8 мальчиков + 8 девочек) Чемпионат города по пионерболу среди девочек 2001-2002гр Л/ат многоборье «Шиповка юных» Юноши Л/ат многоборье «Шиповка юных» Девушки Л/ат эстафета посвященная дню Победы (девочки) 3 место Муниципальный Дмитриева И.Э. Муниципальный Титов А.В. Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Муниципальный Московец Т.В. Муниципальный Московец Т.В. Муниципальный Дмитриева И.Э. Муниципальный Дмитриева И.Э. Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. 12 место 1 место 2 место 2 место 42 Л/ат эстафета посвященная дню Муниципальный Победы (мальчики) Чемпионат города по баскетболу (сборная школы – девушки) Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. 3 место Дмитриева И.Э. 13. Инновационная и научно-методическая деятельность Гимназия является Областной инновационной площадкой по направлению: «Разработка модели организации социальной практики как технологии реализации компетентностного подхода в рамках образовательно-воспитательного пространства гимназии . 82% педагогов гимназии вовлечены в экспериментальную деятельность. Результаты работы гимназии были представлены в рамках областного заседания клуба «Импульс» ГБОУ ДПИ РИПК и ППРО и Управления образования г. Таганрога: «Особенности организации социальной практики учащихся в современном образовательном пространстве». В течение учебного года коллективом гимназии успешно решалась задача обновления содержания образования: апробировались и внедрялись УМК в соответствии с реализацией программы перехода на новые федеральные государственные стандарты. Степень реализации задачи создания условий для личностного роста учителя, повышения его профессионализма в истекшем учебном году можно считать достаточно высокой. Всего в течение учебного года повышали свою квалификацию в системе Областного института повышения квалификации 8 человек, что составило 16%. В период с 2009 года по 2014 всего 29 учителей (63% от общего количества педагогического коллектива) повысили свою квалификацию на базе Областного института повышения квалификации и других методических центров. 100% членов педагогического коллектива были вовлечены во внутригимназическую систему повышения профессионализма, вобравшую в себя занятие постоянно действующего методического семинара по теме: «Система профессиональной деятельности педагога в условиях ФГОС», методический месячник по данной проблеме, в ходе которой были даны открытые уроки: в 10 классе урок информатики – учитель Духова А.А.; в 4А классе урок ОПК – учитель Железняк А.И.; в 1В классе урок физкультуры – учитель Московец Т.В.; в 11 классе (профильная группа) урок английского языка – учитель Данченко Я.А., а также коллеги представили свой методический опыт в ходе проведения мастер-классов: по английскому языку (учитель Миносьян Н.К.), физкультуре (учитель Белоусова Ю.Н.), литературе (учитель Берия К.Г.). В заключение был проведён тематический педсовет «Актуальные вопросы профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС: проблемы и перспективы», на котором учителя гимназии: Полякова О.Н., Якшина Г.Н., Крамарова Е.Е., Полухина М.В., Субботина О.А., Ломака М.Г., Таранова М.И., Ряжкин В.Ю., Хорева И.В. - представили методические наработки по современным образовательным технологиям: ТРКМ, технология проблемно-диалогового обучения, продуктивного чтения, проектноисследовательским и деятельностным методикам – и выработали дальнейшие направления реализации ФГОС в условиях перспективного перехода на ФГОС ООО. 43 В течение года прошли аттестацию 15 педагогических работников: из них подтвердили высшую квалификационную категорию Косолапова Л.А., Дуброва Л.Л., Киктева В.Л., Кислицына Г.А., Берия К.Г., Шестерикова Л.В., Левашева М.Н., Кушнарёва Н.Г.; подтвердила первую квалификационную категорию учитель начальных классов Старокожова Е.М.; была присвоена высшая квалификационная категория учителю английского языка Скляровой М.А. и учителю технологии Кулькову В.Е.; первая квалификационная категория – учителям Пивоваровой Э.Ю., Субботиной О.А., Миносьян Н.К. (английский язык), Московец Т.В. (физкультура). Одним из направлений методической деятельности по созданию условий для личностного роста учителей, повышения профессионализма является работа над темами самообразования. Результаты работы по темам самообразования анализируются на уровне методических объединений, предметных кафедр. Работа с молодыми специалистами осуществлялась согласно плану научнометодической работы. В гимназии методическая помощь оказывалась молодым учителям наставниками, руководителями методических объединений, курирующими завучами. Особая роль работе с молодыми коллегами была отведена во время проведения Месячника методического мастерства. Педагоги гимназии активно участвуют в работе конференций и семинаров различных уровней по проблемам обновления содержания образования, внедрению современных образовательных технологий, направлений инновационной деятельности: Муниципальный Твердова М.А. Приходько В.Е. Берия К.Г. Уровень мероприятия региональный федеральный Обновление содержания образования Белоусова Н.И. Третьякова Н.В. Кушнарева Н.Г. Внедрение ФГОС Миносьян Н.К. международный Пивоварова Э.Ю. Миносьян Н.К. Субботина О.А. Склярова М.А. Данченко Я.А. Онопченко И.В. «Развитие информационного пространства гимназии» Егорова М.Б. Бочарова И.Л. «Одаренный ребенок» Приходько В.Е. «Культурологическое образование» Левашева М.Н. Хорева И.В. Исакова С.И. Социальные практики Кушнарева Н.Г. Левашева М.Н. Курилова А.В. Фомина ЕМ. Ряжкин В.Ю. Хорева И.В. Исакова С.И. Полякова О.Н. Данченко Я.А. 44 Инновационный опыт педагогов гимназии по реализации Программы развития нашел отражение в методическом журнале ГБОУ ДПИ РИПК и ППРО «Региональная школа управления» (№2, апрель 2014г.), представлен в сборнике статей в рамках Областной «Ярмарки педагогических инноваций» (2014г.), II Международной научнопрактической конференции «Ребенок в современном мире» (октябрь 2013г.) По результатам года педагоги гимназии награждены: Всероссийский проект «Учитель цифрового века» Диплом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметнометодических материалов, представленных в рамках проекта. Ф.И.О. педагога Духова А.А., Таранова М.И., Шестерикова Л.В., Приходько В.Е., Миносьян Н.К., Егорова М.Б. Бочарова И.Л., Давиденко Т.А., Кушнарева Н.Г., Ломака М.Г. IV Таганрогские Рождественские Чтения Благодарственное письмо Управления образования г. Таганрога За плодотворную работу по подготовке и проведению мероприятия Ф.И.О. педагога Кислицына Г.А., Ковалик И.В., Железняк А.И., Давиденко Т.А., Приходько В.Е. Грамотами Управления образования г.Таганрога отмечены учителя английского языка: Кушнарева Н.Г., Данченко Я.А., Миносьян Н.К., Пивоварова Э.Ю., Субботина О.А., Склярова М.А., Осипенко О.г. за организацию и проведение конкурса по страноведению «TheWorldIsNotEnough». Благодарственное письмо заместителя Главы Администрации г. Таганрога по социальным вопросам За профессиональное мастерство, педагогический талант и душевную щедрость Ф.И.О. педагога Кислицына Г.А., Левашева М.Н., Кушнарева Н.Г., Третьякова Н.В., Шестерикова Л.В., Исакова С.И., Розбицкая Т.И., Данченко Я.А., Субботина О.А., Фомина Е.М., Киктева В.Л., Таранова М.И., Косолапова Л.А., Бочарова И.Л., Егорова М.Б., Духова А.А., Ряжкинв.Ю., Ломака М.Г., Хорева И.В., Дмитриева И.Э.. Титов А.В., Пикунов П.М., Московец Т.В., Кульков В.Е., Белоусова Н.И. 45 № 1. Ф.И.О. учителя Егорова М.Б. уровень Федеральный Федеральный 2. Киктева В.Л. Федеральный 3. Берия К.Г. Федеральный Федеральный Региональный 4. Пивоварова Э.Ю.. Федеральный Федеральный Федеральный 5. Твердова М.А. Федеральный 6. Бочарова И.Л. Федеральный Региональный 7. 8. Миносьян Н.К. Приходько Федеральный Муниципальный Название результат «КИТ – компьютеры, Диплом за активную информатика, и творческую работу технологии» по организации и проведению конкурса «Белый ветер» Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса «Кенгуру» Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса «Русский Диплом за активную медвежонок» и творческую работу по организации и проведению конкурса «Мой лучший урок» Диплом победителя Медаль а успехи и достижения в деле образования подрастающего поколения «Учитель Диплом победителя профильной школы» «Британский Диплом за активную бульдог» и творческую работу по организации и проведению конкурса «Мой лучший урок» Диплом участника «Конспект урока» Диплом победителя 2 степени «СЛОН» Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса Конкурс сайтов Диплом победителя педагогов «ON-line кабинет» «Учитель Диплом победителя профильной школы» «Педагогическое Диплом 3 степени мастерство» «Учитель года 2014» Диплом победителя 46 В.Е. Региональный 9. 10. Клименко К.П. Ломака М.Г. Муниципальный Федеральный «Учитель года Дона» «Лучший урок письма» «Лучший урок» Диплом лауреата Грамота победителя Диплом 1 степени 14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Большинство проблем, обозначенных в Публичном докладе 2013г., были решены и/или продолжают решаться. Однако не все они имеют "мгновенное" решение: ряд вопросов нуждается в длительной поэтапной проработке. Прежде всего это относится к вопросу о капитальном ремонте здания гимназии. Направления работы в 2014-2015 учебном году определяются основными положениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Программой развития гимназии: • создание оптимальных условий реализации ФГОС через внедрение новых программ, учебно-методических комплексов; • оснащение учебных кабинетов учебным оборудованием, соответствующим требованиям ФГОС; • обобщение опыта работы педагогического коллектива в рамках областной инновационной площадки «Разработка модели организации социальной практики как технологии реализации компетентностного подхода в рамках образовательновоспитательного пространства гимназии»; • разработка новой темы (проблемы) инновационной деятельности гимназии на 20142019гг.; • обобщение и распространение педагогического и ученического опыта на различных уровнях: гимназическом, муниципальном, региональном, международном; • реализация гимназических подпрограмм «Одаренные дети», «Культурологическое воспитание», "Здоровый ребенок", «Развитие информационного пространства гимназии»; • развитие ученического научно-исследовательского общества (УНИО), обобщение опыта работы в сборниках статей, СМИ; • совершенствование организации профильного обучения, обучения по индивидуальным учебным планам; • обеспечение успешной адаптации и закрепления молодых специалистов; • совершенствование и развитие форм и методов работы органов общественного управления, Школьного ученического самоуправления, детских общественных организаций; • взаимодействие педагогического коллектива с обучающимися, их родителями через электронный классный журнал и дневник; • развитие сайта гимназии; • увеличение охвата школьников горячим питанием; • усиление мер антитеррористической и противопожарной безопасности: установление дополнительных камер видеонаблюдения по периметру здания и на территории гимназии; изучение вопроса установки системы «Вход-Выход» с электронным управлением, СМСоповещением родителей, функцией «Антипаника»; 47 • • • • укрепление материально-технической базы учреждения; активизация возможностей гимназии как автономного общеобразовательного учреждения через предоставление дополнительных платных образовательных услуг населению микрорайона, города; развитие и расширение взаимодействия с социальными партнерами, родительской общественностью, СМИ; работа над имиджем образовательного учреждения, позиционированием в современном мире, окружающем социуме, системе образования г. Таганрога. 15. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Публичный доклад подготовлен администрацией гимназии с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности образовательного учреждения гимназия «Мариинская», широкой информированности учредителя, общественности, в том числе родительской, в вопросах образовательной деятельности гимназии, основных результатах и проблемах развития, которые нам хотелось бы решить вместе. Публичный доклад подготовлен авторским коллективом в составе: Кислицына Г.А. – директор гимназии «Мариинская» Кушнарёва Н.Г. – заместитель директора по УВР Третьякова Н.В. – заместитель директора по УВР Левашева М.Н. – заместитель директора по ВР Давиденко Т.А. – заместитель директора по УВР Щербина С.А. – заместитель директора по АХЧ Лопаницына Т.П. – главный бухгалтер гимназии 48