Кружок Бумагопластика

Кружок «Бумагопластика»
Воспитатель Балыбердина Е.В.
«Истоки творческих способностей
и дарований детей на кончиках их
пальцев. От пальцев, образно говоря,
идут тончайшие ручейки, которые
питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше
мастерства в детской ладошке, тем
умнее
ребенок».
Сухомлинский В.А.
Пояснительная записка.
В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие
мелкой моторики. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста –
это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и
кистей рук, неловкость служит одной из причин, затрудняющих овладение
простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками. Кроме того
механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и
мышлением ребёнка, как это доказано учёными. Уровень развития мелкой
моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному
обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой
моторики, умеет логически рассуждать: у него достаточно развиты память и
внимание, связная речь.
Искусство моделирования бумажных художественных композиций на
плоскости и создание трехмерных скульптур объединено одним названием –
бумагопластика. Удивительный это материал – бумага. Натуральный,
благородный, благодарный. А какой неожиданно пластичный! Немного
душевного тепла, немного фантазии, чуть-чуть упорства и на выходе –
потрясающей красоты объемные работы. Бумага — первый материал, из
которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые
изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку,
смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое
другое, что интересует ребенка.
Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги,
распространенная и в наше время, получившая название квиллинг.
Квиллинг – это очень интересная техника скручивания разноцветной бумаги
ради украшения и создания целых картин и различных сюжетов на бумажном
холсте. Квиллинг происходит от английского слова «quill». Это искусство
бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века. Вначале
технику использовали монахини для создания изящных медальонов. Они
закручивали на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При
близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали
полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. Но,
поскольку бумага — материал недолговечный, от этих медальонов мало что
сохранилось на сегодняшний момент.
В 19 веке бумагокручение быстро распространилось по Европе среди высших
слоев общества, и прежде всего потому, что бумага, особенно цветная и
высококачественная, была очень дорогим материалом. Так, бумажная
пластика стала искусством для богатых дам, которые с радостью принимали
любые модные новинки, особенно в сфере рукоделия. Несмотря на
недолговечность изделий, эта древняя техника все же сохранилась и
продолжает оставаться очень популярной во многих странах мира и сегодня.
Квиллинг – увлекательное творчество для детей и взрослых с эффектным
результатом работы. К тому же оно развивает мелкую моторику, глазомер,
концентрацию, внимательность. Квиллинг открывает детям путь к
творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности.
Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются
различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с
использованием
самых
разнообразных
техник
(бумагокручение,
конструирование).
Творческие занятия формируют правильное социальное поведение у детей.
В процессе этой деятельности у детей развиваются коммуникативные
навыки: доброжелательность, усидчивость, аккуратность, взаимопомощь и
сотрудничество со сверстниками. Все это необходимо современному
человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Ведущая
идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие
способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его
самореализации.
Актуальность:
Искусство изготовления поделок в технике квиллинг является не только
увлекательным конструированием и способом проведения досуга, но и
технологией интеграции образовательных областей в условиях реализации
ФГОС ДО, а также средством решения многих педагогических задач, в
частности развития мелкой моторики рук.
Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, квиллинг
влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка в том числе и на
развитие речи.
НОД в технике квиллинг способствует концентрации внимания, развивает
конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное
мышление, творческое воображение, художественный вкус.
Гипотеза:
Если заниматься бумагопластикой в технике квиллинг, то успешнее будут
решаться задачи развития мелкой моторики рук и интеллектуального роста
ребенка.
Цель программы - научить различным приёмам в работе с бумагой и
технике выполнения изделий, стимулировать творческую деятельность
детей, развивать мелкую моторику.
Задачи программы:
1. Образовательные:
• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
• Обучать различным приемам работы с бумагой.
• Формировать умения следовать устным инструкциям.
• Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
• Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг.
2. Развивающие:
• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным
движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать
глазомер.
• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию
детей.
3. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к искусству квиллинга.
• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные
способности детей.
При разработке программы учитывала следующие принципы:
• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным
особенностям);
• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).
• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в
социуме, реализация собственных творческих потребностей);
• научности (обоснованность,
теоретической основы).
наличие
методологической
базы
и
• “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы,
ребенок применяет свои знания в выполнении творческих работ).
Методы и приемы:
1.Организационные:
• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)
• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, показ
(выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
• практический
2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают
готовую информацию
• репродуктивный – дошкольники воспроизводят полученные знания и
освоенные способы деятельности
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение
поставленной задачи совместно с педагогом
• исследовательский – самостоятельная творческая работа детей.
Направления работы:
Изготовление цветов в технике квиллинг.
Изготовление сувениров и открыток к празднику.
Конструирование.
Организационно-методическое
обеспечение
программы.
Программа “Бумагопластика” рассчитана на 3 года обучения начиная со
средней группы.
Формы работы:
 индивидуальная (каждый ребенок должен сделать свою поделку);
 групповая (при выполнении коллективных работ
группа детей
выполняет определенное задание);
 коллективная (в процессе подготовки и выполнения коллективной
композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей)
Ожидаемые результаты:
В результате обучения по данной программе дети:
познакомятся
- с искусством бумагокручения;
научатся
- различным приемам работы с бумагой,
- следовать устным инструкциям;
овладеют
- базовыми формами техники квиллинг,
- умениями создавать композиции с изделиями, выполненными в технике
квиллинг,
- навыками работы в коллективе,
- навыками культуры труда;
повысят уровень развития
- внимания, памяти, мышления, пространственного воображения,
- мелкой моторики рук и глазомера,
- художественного вкуса, творческих способностей и фантазии;
улучшат
- коммуникативные способности.
Формы подведения итогов реализации программы:
-составление альбома работ
-проведение выставок работ .
Техническое оснащение занятий.
Для занятий в кружке необходимо иметь:
- цветные полоски,
- картон белый и цветной,
- клей ПВА,
- палочки,
- кисточки для клея, салфетки, клеенка.
Наши творения