Почему ребенок рассеянный?

Почему ребенок рассеянный?
Если вы считаете своего малыша рассеянным, неорганизованным, не
внимательным, прежде всего, надо узнать, в чем причина такого поведения. Чтобы грамотно помочь малышу родители
должны серьезно разобраться в этом вопросе.
На что влияет внимание?
Прежде всего, внимание влияет на процесс ВОСПРИЯТИЯ. При нарушении, внимание ни на чем не задерживается, а
бессистемно перескакивает с одного на другое. Скользящее, поверхностное восприятие становится причиной ошибок
узнавания. ПАМЯТЬ удерживает импульсивно воспринятые ОБРЫВКИ информации, которые никак не складываются в
единый образ. В результате внутренние представления ребенка об окружающем оказываются не полными.
От состояния внимания, безусловно, зависит работа ПАМЯТИ. Обычно человек обладает способностью
непроизвольно, “на всякий случай”, запоминать многое из того, что попадает в поле его зрения. Конечно потом ненужная
информация забывается. А вот ребенок с нарушенным вниманием часто нуждается в специальной инструкции, чтобы
запомнить происходящее, а потом с трудом вспоминает нужное, потому что содержимое его памяти в беспорядке.
РЕЧЬ и МЫШЛЕНИЕ, также зависят от состояния внимания. Любое слово − это ключ не к самому объекту, а к
системе признаков, которые этот объект характеризуют.
Если из-за невнимательности признаки не объединяются в систему, то и слово не несёт за собой устойчивого
значения, похожие по смыслу слова путаются. Такие мыслительные операции, как поиск сходств и различий, обобщение,
абстрагирование, понимание причинно-следственных связей, также НЕ СМОГУТ полноценно развиваться в условиях
нарушенного внимания.
Свойства внимания
Концентрация – способность удерживать “взор” на объектах, деталях, событиях.
 Избирательность – способность видеть только то, что необходимо в данный момент и игнорировать ненужное (это
свойство очень важно в условиях помех).
 Устойчивость – способность быть бдительным долгое время.
 Распределение – умение заниматься одновременно несколькими вещами.
 Переключение – способность оставить одно дело и своевременно заняться другим.

Все эти свойства в полной мере задействованы в познавательной деятельности.
Признаки нарушенного внимания
Ребенку трудно даётся пересказ, изложение.

При выполнении математических заданий особая трудность – решение текстовых задач, может, несколько раз
подряд, выполнив сложение, снова сложить.

Трудно контролировать выполнение заданий, находить и исправлять допущенные ошибки.

Трудно заниматься каким-либо делом продолжительное время.

Любой звук, движение за окном отвлекают его от занятий.

С трудом вычленяет главное в объяснениях взрослого и устанавливает причинно-следственные связи.

Совершает множество ошибок, хотя может быть и мотивирован на хорошую работу, изо всех сил старается.

Из-за постоянных неудач интерес к любым занятиям быстро снижается, поэтому ребёнок начинает отдавать
предпочтение тем видам деятельности, которые не сопряжены с оценкой окружающими его успешности (компьютерным
играм…).

Нарушенное внимание – следствие физиологических причин, состояния здоровья!
Нельзя считать невнимательность следствием злого умысла, халатности, безответственности. Эту проблему
невозможно решить с помощью осуждения, наказания.
Генетическая природа и причины невнимательности
Одной из причин является нарушение мозговой деятельности: в/ч гипертензии (ВЧГ) − повышенное внутричерепное
давление (ВЧД) головного мозга; ВСД – вегето-сосудистая дистания; ММД − минимальные мозговые дисфункции,
астения (утомляемость), таким детям свойственно:
снижение функций памяти и внимания;
 повышенная утомляемость;
 раздражительность;
 трудности в общении со сверстниками;
 гиперактивность или медлительность;
 трудности в принятии познавательной задачи;
 снижение самоконтроля.

Такие ребята могут иметь нормальный средний уровень готовности к школе, НО в условиях обучения по программам
повышенной сложности, в ситуации интенсивной умственной нагрузки у них появляются “сбои” в учебной работе.
ПРИЧИНЫ, вызывающие функциональные и органические отклонения в развитие нервной системы:
тяжёлое протекание беременности;
 внутриутробная гипоксия плода;
 наркоз;
 хронические заболевания матери;
 осложнённые роды;
 резус – конфликт матери и ребёнка;
 некоторые заболевания в младенчестве и раннем возрасте (1 − 3 г.);

травмы и ушибы головы;
 стрессовые ситуации (пожар, наводнение, смерть близкого человека, развод родителей);
 неблагоприятные условия в семье.

Причины возникновения невнимательности могут отличатся по своей природе и источнику возникновения. Это
может быть:
банальная усталость;
 ребенку может быть неинтересно;
 в данный момент у малыша превалируют другие желания;
 вокруг слишком много посторонних раздражителей.

Также ослабленный организм и ухудшение состояния здоровья могут послужить причиной рассеянности:
анемия − низкий гемоглобин крови;
 пониженное артериальное давление (кардиолог), хронические заболевания сердца;
 любое заболевание;
 положительная реакция манту (надо к фтизиатру);
 хронический тонзиллит или аденоиды (лор-врач);
 хронические заболевания бронхо-лёгочной системы;
 дисфункция эндокринных желёз.

Причиной может ствть носительство возбудителей хронических вялотекущих инфекций (вирус Эпштейна-Барр,
простой герпис, цитомегаловирус, лямблии, микоплазмы, хламидии). На этом фоне формируется незрелость головного
мозга и всех его регулирующих систем. Так может сформироваться астено-невротический синдром, именуемый у
взрослых неврастенией.
Нарушение осанки – тоже может стать причиной!
Нарушения осанки или другие биомеханические нарушения позвоночника ведут к неблагоприятному воздействию на
позвоночные артерии, затруднению тока крови по ним и создают условия для возникновения гипоксии головного мозга.
Это может проводить к повышенной возбудимости, неусидчивости, снижению концентрации внимания, незрелым
поведенческим реакциям.
Также малыш может из-за слабого мышечного корсета всё время менять позу, отвлекается, искать удобное
положение.
Рассеянность – расстройство внимания
Рассеянность характеризуется неспособностью к длительному сосредоточению на объекте, явлении или мысли за
счёт нарушений концентрации, устойчивости и произвольности распределения внимания. Наблюдается в широком
спектре состояний – от утомления у здоровых людей до астенических состояний разного происхождения. (Л. Ю.
Данилова – канд. мед. наук, детский психиатр, В.Е. Каган – д-р мед. наук).
Если Ваш ребёнок отвлекается, неусидчив, то ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ ВСЕ причины. Для этого лучше
проконсультироваться со специалистами: педиатром (гемоглобин...), неврологом (осмотр по Вашим жалобам!),
психологом, логопедом, ортопедом, эндокринологом, лором, окулистом (оценить глазное дно: если сосуды расширены,
есть полнокровие − это признаки повышенного внутричерепного давления, поле этого обязательно за лечением к
неврологу), кардиологом (при низком артериальном давлении человек быстрее утомляется).
Будьте внимательны к себе и вашему ребенку!