Автор(ы) проекта- Забелина Варвара, Кочеткова Анна(6 класс)

Автор(ы) проекта- Забелина Варвара, Кочеткова Анна(6 класс)
Руководитель(и) проекта – Пуш Елена Теодоровна
Полное название ОУ(ДО)- МАОУ лицей № 17 города Калининграда
Название темы «Памятники тем, кого никогда не было»
Описание хода реализации проекта
Цель работы: обобщить информацию о
памятниках героям
литературных произведений отечественных и зарубежных авторов.
Основные задачи:
1) узнать, каким литературным героям и где были установлены
памятники;
2) найти сведения об авторах, времени и истории создания памятников;
3) составить электронную картотеку памятников литературным героям
на территории Калининградской области
Объект исследования: памятники
Предмет исследования: привитие интереса к литературным
произведениям и их авторам через памятники литературным героям.
Методы исследования: поиск, анализ, сравнение, опрос,
наблюдение.
ВВЕДЕНИЕ
На уроке внеклассного чтения мы познакомились с произведением
Марка Твена (Самюэля Клеменса) «Приключения Тома Сойера и
Гекльберри Финна». На заключительном уроке учительница рассказала
нам о том, что в американском городке Ганнибале на склоне
городского холма стоит бронзовый памятник героям этого
произведения: Том Сойер и Гек Финн в разодранных штанах весело
шагают навстречу очередному приключению. Гек держит за хвост
перекинутую через плечо дохлую кошку, которая, как известно из
книги, избавляет от бородавок. Смотришь на Гека и вспоминаешь его
душевную
отзывчивость,
предусмотрительность,
человеческое
благородство. А рядом добрый, верный своему слову и весёлый друг
Том. Установлен памятник в 1926 году скульптором Фредериком
Хиббардом.
Нам стало интересно, каким ещё героям зарубежной литературы
поставлены памятники и есть ли такие памятники в России?
Мы узнали, что человечество с незапамятных времен создает
памятники. Одни из них посвящены каким-либо событиям, другие людям или животным.
В словаре Сергея Ивановича Ожегова читаем: «Памятник - скульптура
или архитектурное сооружение в память кого-нибудь или чегонибудь..»
Памятник в широком смысле – объект, составляющий часть
культурного наследия страны, народа. Люди и события, увековеченные
в памятниках, не только напоминают нам о себе, но и показывают, что
же ценит в своём прошлом сегодняшний человек, что считает важным
в своей истории и культуре.
Памятники могут быть разделены на четыре основные
категории: археологические памятники, памятники истории, памятники
архитектуры и монументального искусства.
Большой популярностью среди взрослых и детей
пользуются
памятники особенным персонажам. Это памятники людям и даже
куклам, которых никогда не было в действительности. Это памятники
литературным героям — плодам писательской фантазии.
Существуя лишь в вымышленном мире художественного
произведения, литературные персонажи обладают порой силой
воздействия на умы и сердца живых людей, заставляют нас плакать или
смеяться, восхищаться или негодовать, думать о них и о нашей жизни.
Иногда такие памятники становятся гораздо более известными,
чем авторы литературных произведений, подарившие им жизнь и
бессмертие.
В мире существует немало интересных памятников литературным
персонажам. Эти герои известны благодаря находчивости или
смелости, оптимизму или необычным поступкам, чувству юмора или
глупости.
В последние годы на площадях и улицах, в парках и скверах
российских городов появилось много памятников выдающимся (иначе
не скажешь) героям литературы. Они увековечены в металле и камне,
граните и бронзе.
В нашей стране найдутся памятники не только персонажам
отечественной классики, но и героям зарубежной литературы. Главное
- не на какой земле родился герой, а где его полюбили всей душой.
Встречи с памятниками литературным персонажам вызывают у людей
положительные эмоции. Особенно эти встречи актуальны для детей,
так как через знакомство с памятниками у них появляется интерес к
литературным произведениям и их авторам. Интерес к памятникам
способствует воспитанию у подрастающего поколения бережного
отношения к историческим и культурным ценностям своей страны.
Опрос учащихся 5 В класса лицея № 17 города Калининграда
показал, что большинство детей не знают о таких памятниках, но для
них эта тема очень интересна.
Таким образом, было решено сделать именно эту тему ключевой для
проекта нашего класса на 2012-2013 учебный год
В ходе исследования мы пришли к выводу, что появление таких
памятников связано, прежде всего, с популярностью того или иного
персонажа. Узнали, что иногда одному и тому же литературному герою
установлено несколько памятников в разных городах и разных странах,
таких памятников много, точных подсчётов никто не вёл.
Так как тема достаточно большая, мы решили в этом учебном
году исследовать памятники только сказочным литературным героям.
На 1 этапе работы над проектом мы изучили памятники героям
сказок на территории нашей страны, создали картотеку .
Памятники героям русских народных сказок установлены в разных
уголках нашей страны. Не исключение и наша Калининградская область.
Необычное географическое положение, удивительная история и культурное
наследие нашего края не могли не отразиться и на особом колорите
памятников литературным персонажам: мирно соседствуют здесь герои
зарубежной литературы, персонажи из русских на родных сказок и сказок
русских и советских писателей.
2 этап работы мы посвятили созданию литературной карты нашего
региона
Тема данного исследования показалась интересной, потому что она отразила
связь литературы с таким видом искусства, как скульптура. Выбранная тема
актуальна, практически не исследована.
Объектом изучения стали памятники героям детских книг, с которыми
мы успели познакомиться. Подсчитать, сколько их всего установлено в мире,
невозможно. Не обо всех памятниках литературным персонажам удалось
найти полные сведения. А сколько ещё замечательных памятников
существует, и нам о них практически ничего неизвестно. История каждого
памятника уникальна и заслуживает того, чтобы продолжить исследование.
А впереди нас ждёт знакомство с другими литературными героями и
памятниками, установленными в их честь.
Сотни литературных героев из камня, бронзы и стали находятся в
разных уголках мира, каждый литературный герой – это история, которой,
возможно, никогда не было, но их знают и любят, помнят и берегут. Для
литературных героев поистине не существует границ ни во времени, ни в
пространстве.
По количеству таких памятников наша страна лидирует. Это герои
наших любимых книг, которые достойны подражания, достойны памяти.
На 3 этапе работы мы познакомили своих одноклассников с
полученными материалами о памятниках сказочным героям и провели
небольшой опрос:
1)Кто твой сказочный герой?
2)Из какой он книги?
3)Что ты знаешь о своём герое?
4)Где бы ты поставил ему памятник? А затем мы предложили ребятам
придумать
проект памятника литературному герою, и вот что
получилось……
На первом месте оказались сказочные герои из произведения
Александра Волкова «Волшебник изумрудного города», на втором - Мумитролль из сказочной повести «Шляпа волшебника» Туве Янссон, на третьем
- герои сказок зарубежной литературы: Золушка (Шарль Перро), Красная
Шапочка (Братья Гримм).
Когда-то наша страна считалась самой читающей в мире. Может эти
памятники обратят на себя внимание и позовут к себе, может, глядя на них,
захочется прочитать и саму книгу.
18 апреля всё человечество отмечает Международный день охраны
памятников истории и культуры, бережного отношения к историческим и
культурным ценностям своего народа страны. И мы решили продолжить
работу над этим проектом, 4 этап нашей работы будет завершен к 18 апреля
2014 года : виртуальная экскурсия для учащихся нашего лицея по
памятникам тем, кого никогда не было и назвать ее «От благодарных
читателей». Будем бережно относиться к историческим и культурным
ценностям своей страны.
А пока мы выступили с этой работой на научно-практической
конференции «Поиск и творчество» в нашем лицее, где заняли 2 место и
отправляем наш проект на ваш суд.