НОД рисование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №53»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Рисование
Тема «Изготовление атрибутов (маски) к сказке «Рукавичка»»
Возрастная группа – IV год обучения
Подготовила:
Крутикова Светлана Юрьевна
Должность: воспитатель
Квалификационная категория:
первая квалификационная
категория по должности воспитатель.
Кострома
2014
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Рисование
Тема «Изготовление атрибутов (маски) к сказке « Рукавичка»»
Возрастная группа – IV год обучения
Цель: Формирование представлений о диких животных.
Программные задачи:
Образовательные: учить правильно держать кисть, набирать краску; закрепит знание
цветов; закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя.
Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, память, активизировать речь
детей.
Воспитательные: воспитывать аккуратность во время работы, самостоятельность.
Методы и приёмы: словесный (чтение сказки, вопросы, пояснение, поощрение);
наглядные (рассматривание иллюстраций); практический (собственная деятельность
детей).
Интегрируемые образовательные области: художественно-эстетическое, социально коммуникативное, речевое развитие.
Словарная работа: маски, театр.
Предварительная работа: чтение сказки «Рукавичка», беседа с детьми о диких животных, рисование животных по трафарету, д /игра « Повтори за мной».
Оборудование и материалы: иллюстрации с героями сказки, заготовки масок, гуашь,
салфетки, стаканчики с водой.
План непосредственно образовательной деятельности
1
Организационный момент.
этап - мотивация детей на предстоящую деятельность;
- формирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми;
2
Основная часть. Выполнение заданий.
этап Цель: закрепление умений и навыков, приобретённых детьми ранее, в
совместной и самостоятельной деятельности.
- анализ и систематизация знаний;
- творческая работа;
3
Подведение итога деятельности.
этап Цель: выход из деятельности, переход к самостоятельной игровой деятельности.
- игровой анализ занятия (итог)
- плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность
5 мин
15 мин
5 мин
Ход непосредственно образовательной деятельности
Деятельность воспитателя
- Ребята, посмотрите какая книга у меня
есть. Давайте её почитаем (воспитатель
показывает детям книгу)
Воспитатель читает сказку «Рукавичка»,
по тексту демонстрирует детям иллюстрации к ней.
- Скажите какие герои живут в этой
сказке?
- Как называется сказка?
- Правильно, мы читали сказку « Рукавичка». А ещё мы смотрели кукольный театр
«Рукавичка». Дети, а в сказку ещё можно
поиграть. Можно превратиться в героев
сказки. Мы уже играли в сказку «Репка»,
наряжались в героев, понравилось вам? А
для того чтобы поиграть в «Рукавичку»
необходимо нарисовать маски героев
сказки. Мне одной так много масок не
сделать. Будите мне помогать?
- Дети, вы сейчас выберите себе маску
любого героя сказки. (Маски лежат на
столе, каждая обведена по контуру соответствующим цветом).
(Воспитатель спрашивает какую маску
выбрал ребёнок)
- А сейчас садитесь за столы и выберите
себе ту краску, какого цвета будет герой
сказки.
- Маски мы выбрали, а сейчас возьмите
кисточки и приступайте к работе. ( Во
время работы воспитатель напоминает детям, что маску надо закрашивать полностью, не оставлять белых пятен).
- Вот какие яркие маски получились у нас.
Вы молодцы, хорошо потрудились. Давайте их рассмотрим. (Воспитатель показывает маски)
- Ребята, краска на масках ещё не высохла, отложим их в сторону. Вымоем кисточки и стаканчики.
- А сейчас я предлагаю вам повеселиться.
Давайте станцуем танец «Пляска зверей».
После танца детям предлагается поиграть
в настольный театр («Рукавичка»)
Деятельность детей
Дети сидят на стульях, напротив мольберта.
Дети дают ответы на вопросы воспитателя, при затруднении воспитатель оказывает помощь.
Дети выбирают маски, называют своего
героя.
Дети выбирают краску, при затруднении
воспитатель оказывает помощь.
Дети приступают к работе, воспитатель
при затруднении оказывает помощь.
Дети называют чья это маска
Дети убирают свои рабочие места.
Дети танцуют, повторяя слова и движения
за воспитателем.
После того, как краска на масках высохла,
воспитатель дорисовывает детали мордочек зверей, наклеивает на картон и прикрепляет к обручам. Далее детям предлагается участие в инсценировке сказки
«Рукавичка».