ЕДИНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО МОУ ГИМНАЗИИ №3 ( )

ЕДИНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО МОУ ГИМНАЗИИ №3
Давыдова Татьяна Викторовна (davidova_gum3@mail.ru)
Муниципальное общеобразовательное учреждение города Иркутска Гимназия
№ 3 (МОУ гимназия № 3 города Иркутска)
Аннотация
Самое важное в работе МОУ Гимназии №3 – наличие структуры единой
образовательной среды и вариативность форм организации информационного
пространства учебного заведения. Одной из главных составляющих успешного
функционирования единого информационного пространства гимназии является
наличие компетентных педагогических работников и хорошее техническое
оснащение.
Формирование единого информационного пространства всех субъектов
образовательного процесса в гимназии строится посредством:
I. Наличия
в
программе
развития
направления
информатизации
образовательного учреждения «Единая информационная образовательная
среда – средство повышения эффективности образовательного процесса» с
целями и задачами.
II. Наличия
структуры
единой
информационной
образовательной
среды
гимназии:
СМИ
Классы
информати
ки
Дистанционное
образование
Информационный
обмен с
курирующими
организациями
Обучение
учителей
Связь с другими ОУ
Учебные
помещения
Мобильные и
стационарные
медиакомплексы
Интернет
- доступ
Единая
лок-я сеть
Киностудия
гимназии
Дистанционное
олимпиады
родители
админ-ция
педагоги
гимназист
ыы
Сайт
гимназии
Ученически
й парламент
Сетевые и иные
программы
Гимназическа
я библиотека
Газета «И³: Интерес.
Исследование.
Информация»
Информацион
ная карта
Единая база
данных
учреждения
Дидактическая и
медиатека
управления и ВР
Сетевые и
иные
конкурсы
«Школьный
университет»
Связь с
различными
информацио
нными
центрами
Сетевые и иные
проекты
III. Вариативности форм организации информационного пространства гимназии:
 Наличие локальной сети учреждения, охватывающей два кабинета
информатики,
методический
кабинет,
библиотеку,
кабинеты
всех
заместителей директора для организации хранения и обмена информацией;
 Наличие медиатеки гимназии; наличие сайта гимназии;
 Ведение единой информационной базы данных учреждения;
 Использование услуг сети Интернет: наличие у каждого обучающегося в
дневнике электронных адресов администрации гимназии; наличие общих
электронных адресов на параллелях 9-х и 11-х классов; наличие общих
электронных адресов в классных коллективах гимназии; обучение
учителями и администрацией родителей использованию электронной
почты; участие во Всероссийских дистанционных конкурсах, олимпиадах,
сетевых турнирах;
 Работа проекта «Листы обратной связи», в которых родители обучающихся
могут написать свои предложения, замечания по поводу работы гимназии;
 С 2008-2009 учебного года в гимназии работает новый проект «Директору
- лично в руки»: каждый может оставить в специальном «почтовом ящике»
в холле гимназии письмо. Ключ от ящика есть только у директора;
 Работа студии гимназического телевидения «Первый кадр» (Создание
тематических репортажей, освещение событий Гимназии, создание
игровой
продукции).
телевидения
через
Демонстрация
различные
продукции
каналы
(кабельное
гимназического
муниципальное
телевидение, региональные и муниципальные телевизионные программы);
 Работа гимназической газеты «И³: информация, интерес, исследование»
(Репортажи, аналитические выпуски, проблемы, пресс-конференции и др.);
 Публичное освещение знаковых и выдающихся мероприятий учреждения
(приглашение представителей СМИ – печатных и телевизионных);
 Проведение
ежегодных
публичных
отчетов
для
общественности
микрорайона; Распространение презентационного буклета Гимназии;
 Проведение «Ярмарки дополнительного образования»;
 Наличие полной базы данных о субъектах УВП (включая фотобазы);
 Реализация проекта «Информационные вклейки в дневник»:
Обязательные: «Родителям о результатах деятельности Гимназии за четверть»;
«Реестр основных дел Гимназии на год» (для родителей и обучающихся);
«Электронные адреса административных работников» (для предложений и
обратной связи); График приема по личным вопросам родителей и
обучающихся всеми административными
и педагогическими работникам
учреждения; Список учителей параллели, на которой учится ребенок;
Расписание занятий, звонков; Требования к ведению дневника; Текущие и
итоговые оценки; Учебный рейтинг по итогам месяца;
По инициативе классных руководителей: Приглашения на родительские
собрания; поздравления с праздниками; Листы поощрения, напоминания;
уведомления, замечания, пожелания и др.
 Использование учителями-предметниками и классными руководителями
SMS-сообщений родителям обучающихся;
 Наличие в учительской полного плана действий на неделю для всех
субъектов УВП гимназии;
 Наличие в учительской информационных секторов по направлениям
деятельности каждого заместителя директора;
 Работа общих информационных стендов о деятельности Гимназии № 3:
Расписание занятий; Презентационные стенды гимназии; Документы,
регламентирующие деятельность гимназии; Гимназия №3 – территория
успеха (копии достижений гимназии); Объявления; Первоклассник;
Пожарная безопасность; МЧС информирует; Оперативный дежурный;
ПДД «Вести веселого перекрестка»; «Наше здоровье в наших руках»;
Наркопост; Учебный рейтинг обучающихся; Радиан + Гимназия №3
=УСПЕХ; Фотовыставка «Мы каждому из вас готовы песнь сложить…»;
Постоянно
действующая
(Мероприятия,
события,
фотовыставка
интересные
«Окна
факты
из
родного
жизни
дома»
гимназии).
Обновление выставки по мере поступления информации; Поздравительные
стенды для учителей и учеников с днем рождения, победой в
конкурсах и
фестивалях; Стенды сменного содержания (тематические); Фото учителей,
работающих в гимназии;
IV. Хорошее техническое оснащение гимназии.
V. Наличие в гимназии компетентных педагогических работников:
1. Постоянно проходят курсовую подготовку по овладению информационными
и коммуникационными технологиями. Более 80% учителей гимназии
прошли курсовую подготовку по применению современных компьютерных
технологий;
 40 педагогов гимназии прошли курсовую подготовку по теме
«Применение интерактивной доски SMART Board в учебном процессе»;
 28 педагогов гимназии обучились по программе «Методические приемы
применения интерактивной доски SMART Board на уроках» в 2008 году;
 36 педагогов гимназии прошли курсовую подготовку в области в
Федеральном
Центре
«Интернет-образования»,
из
них
6
административных работников, включая директора;
 21 педагог гимназии закончил дистанционные курсы в центре
дистанционного образования «Эйдос»;
 48 педагогов гимназии прошли курсовую подготовку по программе Intel
«Обучение для будущего»; 9 педагогов гимназии обучились на
тренингах
программы
Intel
«Развитие
высокого
мышления»
и
«Оценивание проектной деятельности»; 3 педагога гимназии являются
тьютерами программы Intel «Обучение для будущего»;
2. Сотрудничество с ОЦ «Школьный университет» ТУСУР:
 Реализация образовательных программ ОЦ «Школьный университет»;
 Прохождение профессиональной подготовки учителей информатики
гимназии
по
программе
«Методика
и
содержание
предмета
«Информатика и ИКТ» на профильном уровне», органинизованной
Образовательным центром «Школьный университет»;
 Участие учителя информатики Лобах Т.В. в Виртуальном методическом
объединении,
созданном
в
рамках
Образовательной
программы
«Школьный университет» и победа в конкурсе профессионального
мастерства "IT-Олимп-2009" в номинации "Педагогическое мастерство";
 Присвоение МОУ «Гимназия №3» в 2008 году статуса пилотной
площадки Образовательного центра «Школьный университет» ТУСУР;
 Получение МОУ «Гимназия №3» статуса Базовой школы по реализации
Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!» в
сентябре 2009 года
3. Владение 99% педагогов гимназии компьютером, использование ИКТ как в
урочной, так и во внеклассной деятельности.
4. Возрастание с каждым годом % уроков, проводимых учителями с
применением информационных технологий в образовательном процессе. В
этом году он достиг 75%.
5. Умение учителей использовать ресурсы локальной сети учреждения, сети
Интернет;
6. Наличие у каждого учителя своего электронного ящика;
7. Организация участия детей в дистанционных предметных неделях, сетевых
турнирах, on-line олимпиадах.
8. Проведение
в
некоторых
структурных
подразделениях
открытых
мероприятий по использованию интерактивной доски Smart Board и
информационных технологий в образовательном процессе с целью обмена
опытом, обучения молодых специалистов.
9. Консультационная помощь учителей, хорошо владеющих интерактивными
средствами обучения, другим учителям.
10. Группой учителей МОУ гимназии №3 было подготовлено методическое
пособие «Применение интерактивной доски SMART Board как фактор
повышения
учебной
мотивации
школьников
на
уроках».
Кроме
методических рекомендаций, в него входят разработки уроков учителей
гимназии с использованием интерактивной доски SMART Board.
11.Проведение в гимназии различных обучающих семинаров, мастер-классов.
12.Использование
SWOT-анализа
для
оценки
и
планирования
любой
деятельности гимназии:
S – сильные стороны: Наличие в программе развития направления
информатизации образовательного учреждения «Единая информационная
образовательная среда – средство повышения эффективности образовательного
процесса»; Вариативность форм организации информационного пространства
гимназии;
Реалистичность
поставленных
целей;
Хорошее
техническое
оснащение гимназии; Достаточно объемный библиотечный фонд гимназии;
Пополняемая медиатека (более 500 дисков)
W – слабые стороны: Количество субъектов УВП, пользующихся ресурсами
Интернет
недостаточно
для
инновационного
учреждения;
Отсутствие
стабильно работающих учителей-информатики; Ограниченность ресурсных
возможностей; Физический и моральный износ компьютерной техники.
O – возможности: Оптимизация информационных потоков между субъектами
УВП через локальную сеть и Интернет; Повышение квалификации педагогов в
области ИКТ; Обучение педагогов: проведение семинаров-практикумов по
обучению работы в 1С Хронограф Школа 2.5; Автоматизация передачи
информации родителям средствами Интернет с помощью программы 1С
Хронограф Школа 2.5 ПРОФ.
T- угроза: Значительное расширение функциональной базы администрации и
учителей в связи с ведением единой базы данных учреждения в программе
1С:Хронограф Школа 2.5; Нежелание учителей работать с системой управления
школой в 1С Хронограф Школа 2.5 ПРОФ; Ограниченный трафик Интернет;
Несвоевременность заполнения электронной БД учителями; Ошибки при
заполнении БД.
Литература
1.
Программа развития МОУ Гимназии №3 «Формирование
направленности личности обучающихся и педагогов гимназии на
достижение успеха через системный подход», 2006-2011 гг