анализ четвёртого действия комедии Н.В.Гоголя «Ревизор

Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №72 с углублённым изучением отдельных предметов
Тема урока
«Хлестаков – ревизор»
( анализ четвёртого действия комедии Н.В.Гоголя
«Ревизор»)
Класс 8Б
Дата проведения 24 февраля 2015г.
Учитель Затагина Т.В.
Цели урока:
• Выявление особенностей мира чиновников «сборного города всей тёмной
стороны», процесса превращения ничтожества во взяточника, стихийности
поступков Хлестакова;
• Выявление тождества мнимого ревизора (Хлестакова) и настоящих ревизоров,
созданных бессмыслицей уклада жизни общества, заблуждениями людей;
• Развитие у учащихся осознания необходимости соблюдать законы государства;
• Формирование активной жизненной позиции.
Ход урока.
Слово учителя.
В сцене вранья речь Хлестакова увлекает его своим потоком, а не смыслом. Его
слова неожиданны и для зрителя (читателя), и для него самого. Они его точно
несут. Однако Хлестаков не способен дать отчёта в речах своих по всегдашней
удивительной лёгкости в мыслях. Недаром он сам признаётся: «У меня лёгкость
необыкновенная в мыслях». Если в сцене вранья Хлестаков одержим стихией речи,
то в IV действии он одержим стихией поступков.
Каким предстаёт Хлестаков перед зрителем в явлении 2, действия IV?
Отличается ли он от Хлестакова из действия III?
( В третьем действии Хлестаков сыграл роль сановника, сам не желая того, и в
глазах в глазах уездных чиновников стал вельможей, надулся важностью.
Хлестаков проспался – и вся важность с него слетела. Он опять прежний
Хлестаков.
Слово учителя.
Герой никогда не брал и не берёт взяток и не умеет их брать – потому, разумеется,
что никто не давал ему никогда взяток, ибо от него не зависят ничьи дела. Среди
чиновников, отъявленных взяточников и плутов, Хлестаков выглядит вполне
безобидно. И вот ему-то и было суждено стать ненадолго взяточником среди
взяточников. Сцены взяток повторяют одну и ту же схему диалога; все эти
«встречи» Хлестакова с чиновниками как будто протекают одинаково.
•
Как меняется манера поведения Хлестакова при встрече с чиновниками?
Исследовательская работа с текстом
Заполнение таблицы в ходе беседы.
Хлестаков и …
Аммос Фёдорович
Цитата
«Знаете ли что: дайте их
мне взаймы»; «Я, знаете, в
дороге издержался: то да
сё…Впрочем, я вам из
деревни
сейчас
их
пришлю»
почтмейстер
«Не можете ли вы мне
дать
триста
рублей
взаймы. А я, признаюсь,
смерть
не
люблю
отказывать себе в дороге,
да и к чему?»
Хлопов
«Какие вам нравятся –
брюнетки или блондинки?
В моих глазах точно есть
что-то такое, что внушает
робость»
Артемий Филиппович
«Скажите,
пожалуйста,
мне кажется, как будто бы
вчера вы были немножко
ниже ростом, не правда
ли?»; «Эй, вы! Как вас? Я
асё позабываю, как ваше
имя и отчество»
Бобчинский и Добчинский «Денег нет у вас? Взаймы
рублей тысячу»
Манера поведения
Хлестакова
Подобострастен,
готов
извиняться,
заискивать
перед солидным судьёй,
вероятно, готов идти на
попятную
Говорит более свободно.
Сам назначает сумму, что
уже довольно смело
Распускается и наглеет –
обратно пропорционально
робости
своего
собеседника
Допускает беспардонную
наглость по отношению к
Землянике
Нагло вымогает деньги
• Какие чувства испытывает Хлестаков при виде денег?
( Хлестаков видит деньги; и его взгляд прикован к деньгам. Он жаждет их
заполучить, но не знает как. Деньги упали на пол – и Хлестаков не удержался от
соблазна поднять их. В фразе: «Да, это деньги» - слышатся раздумья, сомнения и
тоска.)
Слово учителя.
Получив деньги, Хлестаков углубляется в роль ревизора. Он выслушивает
просьбы, принимает их, даёт разрешения и обещания, говорит всё то, что должен
говорить крупный чиновник из столицы, притом ублаготворённый взятками.
Итоги урока.
• В какой роли Хлестаков покидает дом городничего?
( Хлестаков уезжает как ревизор и взяточник).
• Кто сделал Хлестакова таковым?
( Ничем не примечательный пустой человек благодаря чиновникам уездного
города стал негодяем и грабителем).
• Почему комедия называется не «Ложный ревизор», а «Ревизор»?
( Хлестаков сделал всё, что делает настоящий ревизор: напустил страху, набрал
взяток, распекал и миловал, принимал просителей, обещал посодействовать,
устроить, навести порядок и так далее. Затем уехал, и всё осталось по-прежнему.
Домашнее задание.
Письменные ответы на вопросы:
• От чего, на ваш взгляд, зависит распространение коррупции?
• Кто оказывается в выигрыше, а кто в убытке от коррупционных действий?
Своё мнение обоснуйте.