профиля 270800.62.00.02 «гидротехническое строительство

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Сибирский федеральный университет
Утверждаю Ректор
__________Е.А. Ваганов
«___»___________2013 г.
_________________
номер внутривузовской регистрации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Актуализированный вариант)
Укрупнённая группа
270100 – Архитектура и строительство
Направление подготовки
270800 - «СТРОИТЕЛЬСТВО»
Профиль подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Красноярск, 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .................................................................................. 4
1.1. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТА), РЕАЛИЗУЕМАЯ СИБИРСКИМ ФЕДЕРАЛЬНЫМ
УНИВЕРСИТЕТОМ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 270800 «СТРОИТЕЛЬСТВО» И ПРОФИЛЯ
ПОДГОТОВКИ 270800.62.00.02 «ГИДРОТЕХНИЧЕСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО» (ДАЛЕЕ
ООП ВПО). ........................................................................................................... 4
1.2. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 270800 «СТРОИТЕЛЬСТВО» ПРОФИЛЯ
ПОДГОТОВКИ 270800.62.00.02 «ГИДРОТЕХНИЧЕСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО» ............ 4
1.3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ............... 5
1.4 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ................................................................. 7
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 270800 «СТРОИТЕЛЬСТВО» ПРОФИЛЯ
270800.62.00.02 «ГИДРОТЕХНИЧЕСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО» ............... 8
2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ............................................ 8
2.2 ОБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:............................................ 8
2.3 ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ................................................. 8
2.4 ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: .............................................. 8
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. .... 11
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............................ 15
4.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК ................................................................. 18
4.2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО ПРОФИЛЮ 270800.62.00.02
«ГИДРОТЕХНИЧЕСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО» ............................................................ 18
4.3 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ, ПРЕДМЕТОВ, ДИСЦИПЛИН
(МОДУЛЕЙ) ........................................................................................................... 19
4.4 ПРОГРАММЫ ПРАКТИК И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ...................................................................................... 19
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ......................................................................... 20
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)
КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ ............................................................. 44
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ......................................................................... 51
7.1. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ............................................ 51
7.2. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА .................................................................................... 51
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ .............................................................................................. 52
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ..................................................................................... 54
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ 1 ................................................................................ 75
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ 2 ................................................................................ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ................................................................................................... 90
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая Сибирским федеральным университетом по направлению 270800 «Строительство» и профиля подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» (далее ООП ВПО).
ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную Сибирским федеральным университетом с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 270800 «Строительство», а
также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя: учебный
план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а
также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии
1.2. Нормативные документы для разработки программы подготовки бакалавриата по направлению 270800 «Строительство» профиля подготовки 270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от
10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ).
2. Федеральные законы Российской Федерации «О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения
понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 де-
кабря 2007 года № 309-Ф3) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего
профессионального образования)» от 24 декабря 2007 года № 71
3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года
№ 71 (далее – Типовое положение о вузе);
4. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по
направлению подготовки 270800 «Строительство» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «18» января 2010 г. № 54
5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
6. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки 270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
носит рекомендательный характер.
7. Устав СФУ.
Другие внешние и внутренние документы, касающиеся ООП.
1.3. Общая характеристика программы подготовки бакалавра
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
ООП бакалавриата профиля «Гидротехническое строительство» имеет
своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование
общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);
и следующих профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:
общепрофессиональных:
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ПК-1);
- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-механический аппарат (ПК-2);
- владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией (ПК-5);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);
- владение одним из иностранных языков на уровне профессионального
общения и письменного перевода (ПК-7);
- владение основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ПК-8).
Задачи подготовки по программе:
- разработка учебного плана, графика и содержательной части учебного
процесса, обеспечивающих условия для развития у студентов личностных качеств на основе общекультурных (универсальных, общенаучных, социальноличностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Строительство»;
- создание системы текущего, промежуточного и итогового контроля
знаний как основы для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов
на всех этапах их обучения в вузе;
- использование в рабочей документации критериев объективной
оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности вуза по профилю подготовки «Гидротехническое строительство»;
- обеспечение единства в учебных планах и программах общероссийского пространства высшего образования по профилю подготовки «Гидротехническое строительство»;
- обеспечение возможности оценки эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании по профилю
подготовки «Гидротехническое строительство».
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавра в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению составляет 4 года.
1.3.3. Трудоемкость освоения студентом ООП за весь период обучения в
соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных
единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента,
практики, и время, отводимое на контроль качества.
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра
Для поступления на данную образовательную программу абитуриент
должен иметь документ установленного образца о среднем (полном) общем
среднем образовании или среднем специальном образовании.
Вступительные испытания для поступления на данную образовательную
программу проводятся по результатам сдачи Единого государственного экзамена по физике, математике
Для успешного освоения данной образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать следующими компетенциями: ОК1; ОК-2; ОК-6; ОК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-5; ПК-7.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 270800 «СТРОИТЕЛЬСТВО» ПРОФИЛЯ
270800.62.00.02 «ГИДРОТЕХНИЧЕСКОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО»
2.1 Область профессиональной деятельности:
- инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатация, реконструкция сооружений.
2.2 Объекты профессиональной деятельности:
- гидротехнические и гидроэнергетические сооружения.
2.3 Виды профессиональной деятельности:
- изыскательская и проектно-конструкторская;
- производственно-технологическая и производственно-управленческая;
- экспериментально-исследовательская;
- монтажно-наладочная и сервисно-эксплуатационная.
2.4 Задачи профессиональной деятельности:
В области изыскательской и проектно-конструкторской деятельности:
- сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования зданий и сооружений;
- расчет и конструирование деталей и узлов с использованием стандартных
средств автоматизации проектирования;
- подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление
законченных проектно-конструкторских работ;
- обеспечение соответствия разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, нормам и правилам, техническим условиям
и другим исполнительным документам;
В
области
производственно-технологической
и
производственно-
управленческой деятельности:
- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение
технологического оборудования;
- контроль за соблюдением технологической дисциплины;
- организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства;
- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в
ходе подготовки строительства;
- реализация мер экологической безопасности;
- организация работы малых коллективов исполнителей, планирование
работы персонала и фондов оплаты труда;
- составление технической документации (графиков работ, инструкций,
планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
- выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации
технических средств, систем, процессов;
- исполнение документации системы менеджмента качества предприятия;
- проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;
- разработка оперативных планов работы первичного производственного
подразделения;
- проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного подразделения.
В области экспериментально-исследовательской деятельности:
- изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в области Гидротехнического строительства;
- использование стандартных пакетов автоматизации проектирования и
исследований;
- участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;
- подготовка данных в установленной форме для составления обзоров,
отчетов, научных и иных публикаций;
- составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении
результатов исследований и практических разработок.
В области монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности:
- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций;
- проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных
объектов;
- организация профилактических осмотров и текущего ремонта строительных конструкций и строительных объектов;
- приемка и освоение вводимых строительных объектов;
- составление заявок на оборудование и материалы, подготовка технической документации на ремонт конструкций и строительных объектов;
- составление инструкций по эксплуатации и программ испытаний строительных конструкций.
Возможные места работы и должности выпускника определяются Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 188 от 23
Апреля 2008 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов архитектуры и градостроительной деятельности».
Выпускнику бакалавриата по направления 270800 «Строительство» разрешается работать в следующих должностях:
- должности руководителей: мастер участка, начальник цеха (участка),
производитель работ, мастер цеха, начальник смены, начальник хозяйственного отдела, начальник ремонтного цеха, начальник (заведующий мастерской);
- должности специалистов: инженер-конструктор III категории, инженерлаборант II категории, инженер по автоматизации и механизации производственных процессов, инженер по качеству, инженер по комплектации оборудования, инженер по надзору за строительством, инженер по наладке и испытаниям, инженер по научно-технической информации, инженер по нормированию труда, инженер по организации труда, инженер по организации управления производством, инженер по охране труда и технике безопасности, инженер по ремонту, инженер-технолог III категории, механик, техник, техникконструктор, техник-лаборант, техник по труду, техник-технолог;
- должности руководящих, научных и технических работников, общие
для научно-исследовательских, конструкторских, технологических, проектных
и изыскательских организаций: техник, лаборант, инженер-проектировщик III
категории.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Выпускник по направлению подготовки «Строительство» с квалификацией (степенью) «бакалавр» по профилю 270800.62.00.02 «Гидротехническое
строительство» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (OK):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
(ОК-9),
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-10);
- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре, готов нести ответственность за
поддержание
партнёрских, доверительных отношений (ОК-11);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-12);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов
к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК13);
б) профессиональными (ПК):
- общепрофессиональные:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
- владеет основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций,
составления конструкторской документации и деталей (ПК - 3);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
- владеет основными методами, способами
и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером
как средством управления информацией (ПК-5);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ПК- 6);
- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального
общения и письменного перевода (ПК- 7);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 8);
в соответствии с видами деятельности:
Изыскательская и проектно-конструкторская:
- знает нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК -9);
- владеет методами проведения инженерных изысканий, технологией
проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических
программных пакетов (ПК- 10);
- способен проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим
нормативным документам (ПК - 11);
Производственно - технологическая и
производственно - управленческая:
- владеет технологией, методами доводки и освоения технологических
процессов строительного производства (ПК - 12);
- способен вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми методами контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль
соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности
(ПК-13);
- знает организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты
труда (ПК-14);
- владеет методами осуществления инновационных идей, организации
производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного
подразделения (ПК- 15);
- способен разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности
производственных подразделений составление технической документации, а
также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК - 16);
Экспериментально - исследовательская:
- знает научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности (ПК - 17);
- владеет математическим, физическим и аналоговым моделированием на
базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований,
методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам
(ПК - 18);
- способен составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во
внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК - 19);
Монтажно - наладочная и сервисно - эксплуатационная:
- знает правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию технологических линий, инженерных систем и оборудования
строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК
- 20);
- владеет методами опытной проверки оборудования и средств технологического обеспечения (ПК - 21);
- владеет методами оценки технического состояния и остаточного ресурса оборудования строительных объектов, оборудования (ПК - 22);
- способен организовать профилактические осмотры и текущий ремонт,
приемку и освоение вводимого оборудования, составлять заявки на оборудование и запасные части, готовить техническую документацию и
инструк-
ции по эксплуатации ремонту оборудования (ПК - 23).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
270800 «Строительство» профиля
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» содержание и организация
образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:
учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком,
а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Основная образовательная программа бакалавриата направления
подготовки 270800 «Строительство», профиль 270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» предусматривает изучение следующих учебных
циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл
и разделов:
- физическая культура,
- учебная и производственная практики,
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную) часть, определяющую профиль «Гидротехническое строительство», а также дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием дисциплин и модулей базовой части, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для
успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.
Базовая часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический
цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Правоведение. Основы законодательства в строительстве», «Экономика». В вариативной части гуманитарного цикла предусмотрено изучение дисциплин: в основной части – «Теория и
история культуры», «Социология в строительной сфере»; в разделе дисциплин
по выбору предусмотрен цикл: «История строительства и введение в специальность (по профилю)» или «История строительства гидротехнических сооружений и введение в специальность », «История Сибири», «Политология»; и
цикл: «Инвестирование и ценообразование в строительстве», «Основы предпринимательской деятельности».
Базовая часть цикла «Математический и естественнонаучный цикл»
предусматривает изучение следующих дисциплин: «Математика», «Информатика», «Инженерная графика», «Химия», «Физика», «Экология», «Теоретическая механика», «Техническая механика», «Механика грунтов», «Геодезия»,
«Основы архитектуры и строительных конструкций», «Геология». В вариативной части естественнонаучного и общетехнического цикла предусмотрено
изучение дисциплин в основной части: «Механика жидкости и газа», «Гидравлика гидросооружений», «Основы гидравлики и теплотехники»; в разделе
дисциплин по выбору предлагаются три цикла:
1. «Избранные вопросы проектирования» или «Компьютерная графика»;
2. «Геодезические работы на строительной площадке» или «Инженерное
обоснование в гидротехнике»;
3. «Системы автоматизированного проектирования»; «Автоматизация
систем управления».
Базовая часть профессионального цикла предусматривает изучение
следующих дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Строительные
материалы», «Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля
качества», «Электроснабжение с основами электротехники», «Теплогазоснабжение с основами теплотехники», «Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики», «Технологические процессы в строительстве», «Основы организации и управления в строительстве».
В вариативной части профессионального цикла предусмотрено изучение
дисциплин в основной части: «Статика и динамика сооружений», « Строительные конструкции», «Инженерная геология и геомеханика», «Гидротехника и природопользование», «Гидросооружения общего назначения», «Гидросооружения отраслевого назначения», «Гидротехнические строительные работы», «Технология гидротехнического строительства», «Строительные машины», «Эксплуатация и исследование гидросооружений».
В разделе дисциплин по выбору предлагаются 7 циклов, включающих
следующие дисциплины:
1.
«Химия воды и микробиология» или «Водная экология»;
2.
«Автоматизация процессов в гидротехническом строительстве»
или «Надёжность технических средств»;
3.
«Технические средства автоматизации» или «Гидроэнергетические
сооружения»;
4.
«Комплексная механизация строительства гидротехнических со-
оружений» или «Экология региона»;
5.
«Механизация ремонтных работ в гидротехническом строитель-
стве» или «Насосы и воздуходувные станции»;
6.
«Гидротехнические сооружения водного транспорта» или «Речные
гидроузлы»;
7.
«Экономика в гидротехническом строительстве» или «Бизнес-
планирование в строительстве».
4.1 Календарный учебный график
Календарный учебный график подготовки бакалавров по профилю
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» приведен в Приложении
2.
В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по
годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы.
4.2 Учебный план подготовки бакалавра по профилю 270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Учебный план разработан с учетом требований ФГОС ВПО, внешней
экспертизы, примерной ООП, внутренними требованиями СФУ, не противоречащими ФГОС ВПО.
Учебный план утвержден Ученым советом СФУ, подписан ректором.
Форма учебного плана приведена в Приложении 3.
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы дисциплин (модулей) всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного
плана, включая дисциплины по выбору студента приведены в Приложении 4.
Аннотации учебных программ приведены в Приложении 6.
4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы
обучающихся
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Геодезическая, Геологическая, Гидравлическая», «Технологическая, Производственная» является обязательным и
представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных
на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская
работа обучающихся.
Программы учебных и производственных практик приведены в Приложении 5.
Программа научно-исследовательской работы разрабатывается и включается в ООП в том случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет
научно-исследовательской работой.
В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской
работы, в которых обучающийся должен принимать участие.
Например:
-
изучать специальную литературу и другую научно-техническую ин-
формацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в
соответствующей области знаний;
-
участвовать в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок;
-
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-
технической информации по теме (заданию);
-
принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опыт-
ных образцов (партий) проектируемых изделий;
-
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу,
заданию);
- выступить с докладом на конференции и т. д.
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
Ресурсное обеспечение ООП сформировано на основе требований к
условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата (с
учетом профиля), определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
Характеристика привлекаемых к обучению педагогических кадров, фактического
учебно-методического,
информационного
и
материально-
технического обеспечения учебного процесса приведены в табл. 1 – 4.
21
Таблица 1
Сведения о профессорско-преподавательском составе подготовки бакалавров профиля 270800.62.00.02
«Гидротехническое строительство»
№
п\п
Ф.И.О.
1
2
1 Афанасьев
В.Е
Год
Какое учреждение пророждения
фессионального
образования окончил,
спец. и квалификация
3
1961
2 Андреев
Д.Ю.
3
Гавриш Ю.Е.
4 Дубровская
О.Г.
5 Заворуева
Е.Н.
6 Завьялова
Л.П.
7 Завьялов
М.Н..
8 Иванченко
А.В.
1932
1975
4
КИСИ, 1983,
инженер -строитель
Ученая
степень и
звание
5
к.т.н
КПИ, 1993 г., учи- кандидат
тель англ. и немец. культуро
яз.
логии
МИИТ, 1956, инж.
к.т.н.
По мостам и тоннелям
КГПИ,
КГУ, 1975, физик
к.т.н
д.б.н.
Уральский гос. уни- к.ф.н.
верситет, 1982, философ, преподаватель философии
КрасГАСА, 1999 г, к. ф.-м.
инженер-строитель н.
ТГВ
Сиб. технологиче- к.х.н.
ский институт,
1973, инженер химик-технолог
Занимаемая Стаж работы по Избрание по
должность преподаваемой конкурсу
дисциплине
6
доцент
7
8
доцент
8
2010
Дисциплины по профилю
9
«Основы организации и
управления в строительстве»;
«Технологические процессы в
строительстве»
«Иностранный язык»
доцент
28
доцент
2
профессор
9
доцент
25
«Гидротехника и природопользование», «Гидротехнические
сооружения
общего
назначения»
«Экономика в гидротехническом строительстве»
«Водная экология»; «Экология
региона»
«Философия»
доцент
8
«Математика»
доцент
30
«Химия»
1
2
9 Иванчура
В.И.
3
10 Кропоткин
Б.И.
1957
СТИ, 1980, инженертехнолог
11 Курилина
Т.А.
12 Майстренко
Е.И.
1966
КИСИ, 1989,
инженер-строитель
КПИ 1973г,
инженер-механик
к.т.н
1951
КГУ, 1973г., химик
к.т.н,
доцент
1971
КИСИ, 1994,
инженер-строитель
13
Пазенко Т.Я.
14 Приймак Л.В.
15 Прокопьев
А.П.
16 Преснов О.М.
17 Питецкий
В.В.
4
ТПИ, 1968
Красноярский
политехнический
институт
КПИ, 1977г.
Красноярский
государственный
университет,
5
д.т.н.
6
профессор
7
39
8
ст. препод.
6
2011
доцент
2
2011
cт.
преподавате
ль
доцент
29
27
2007
16
2006
к. т. н.
ст.
преподавате
ль
доцент
к.т.н.
к.ю.н
доцент
доцент
27
7
23
Продолжение табл. 5.1.
9
«Технические средства автоматизации»; «Автоматизация
процессов в гидротехническом
строительстве»
«Механика жидкости и газа»;
«Основы гидравлики и теплотехники»;
«Гидравлика гидросооружений»;
«Гидротехнические строительные работы»;
«Технология гидротехнического строительства»
«Эксплуатация и исследование
гидросооружений»
«Инженерная графика»;
«Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики»
«История строительства и введение в специальность»
«Механизация ремонтных
работ в гидротехническом
строительстве»
«Механика грунтов»
«Правоведение. Основы законодательства в строительстве»
Продолжение табл. 5.1.
1
2
18 Северьянов
М.Д.
19 Степанова
Л.В.
20 Синяк А.Е.
3
21 Емельянов
Р.Т.
1944
22 Турышева
Е.С.
1954
23 Ереско А.С.
1978
1961
24
25
Гуменная
Е.Ю.
Хлебодаров
В.Н.
1952
26
Шевченко
В.А.
4
5
Ир. гос. универсид.и.н.
тет, 1976, историк
КГУ, физический
к.б.н.
факультет, физик
ТПИ, 1969 г., гор- к.т.н.
ный инженер, гидролог
Красноярский полид.т.н.
технический институт, 1971, инженермеханик
Томский политехни- к.т.н.
ческий институт,
1978, инженермеханик
Красноярский госук.т.н
дарственный университет, 1998, инженер-механик
Красноярский сельк.б.н.
скохозяйственный
институт, 1983, ветеринарный врач
Сибирский
к. с.-х.н.
технологический
институт
Красноярский поли- к.т.н.,
технический инстис.н.с.,
тут, 1974, инженер- доцент
электрик
6
профессор
7
35
доцент
6
«Физика»
доцент
39
«Геология»
профессор
29 лет
доцент
17
2006
доцент
6
2010
доцент
28
2010
доцент
профессор
8
«История»
«Технические средства автоматизации»;
«Строительные машины»;
«Основы метрологии, стандартизации, сертификация и контроля качества»;
«Электротехника, электроника
и автоматика»
«Безопасность
жизнедеятельности»
«Геодезические работы на
строительной площадке»
30
14 лет
9
2010
Строительные материалы.
Технология бетонов в гидротехническом строительстве.
Продолжение табл. 5.1.
1
2
3
27 Климов А.С.
1986
28 Похабов
В.И.
1941
1939
29
Грудинов
Ю.М.
4
5
6
Красноярская государственная архитектурнок.т.н.,
ст.препода
строительная акаде- ст.преп.
ватель
мия, 2006, инженерстроитель по ТГВ
Новосибирский
д.т.н.
профессор
инженерностроительный институт им. В. В.
Куйбышева
Инженергидротехник
«Строительство
речных сооружений
и гидроэлектростанций»
Красноярский политехнический институт, 1965, инженерэлектрик
ст.
преподава
тель
7
8
9
Теплогазоснабжение и
вентиляция
2011
5 лет
Стаж научной работы
35 лет
2010
«Гидрология и водные изыскания»; «ГЭС и гидромашины»; «Гидросооружения общего назначения»; « Гидротехника и природопользование»; «Производство гидротехнических работ»; «Проектирование водосбросных плотин»; «Гидросооружения водного транспорта»;
«Основы организации и
управления в гидротехническом строительстве» «Эксплуатация и исследования
ГТС»;
«Металлические конструкции
гидросооружений»
40 лет
2011
«Электроснабжение с основами
электротехники»
Таблица 2
Перечень лабораторий, лабораторного оборудования и приборной базы для подготовки бакалавров профиля
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Наименование лаборатории
Дисциплина
1.
2.
Комплексная
лаборатория «Гидравлика», «Гидгидравлики и гидротехниче- рология и водные
ских сооружений
изыскания», «Водоснабжение и водоотведение», «Гидравлика сооружений»,
«Гидросооружения
водного транспорта»,
«Гидросооружения
общего назначения»,
«Гидротехника и природопользование»,
«Производство гидротехнических работ»,
«Эксплуатация и исследование гидросооружений»
Оборудование
3.
Имеется в наличии:
Два помещения площадью 10х4 м
Требуются материалы и оборудование
Материалы (ориентировочно)
Помещение для изучения гидравлики потоков
1. Лотки экспериментальные (можно ливнестоки)
Сечение лотков: 1х1 м для главного
лотка; 0,5х1 м для малого лотка
2. Стекло листовое толщиной не
менее 8 мм (для экспериментальной части лотков)
Листы 1х1 м, 1,5х1,5 м. Большие
размеры нецелесообразны по
условиям обеспечения прочности.
Общая площадь потребная около 15
м2
3. Стеклянная труба d300 мм, длина
4 м. Можно составные отрезки по
1,5 – 2 м, соединяемые на фланцах
4. Бак напорный разборный из ли-
Приборы
4.
Необходимо:
1. Тастеры- шпиценмасштабы
20 шт
2. Трубки Пито-Прандтля 10
шт
3. Микровертушки лабораторные типа вертушки Херхеулидзе 5 шт
4. Пьезометрическая трубка и
вакуумметрическая трубка
стеклянные, внутренним
диаметром 10 мм длиной по
1,5 – 2 м 20 шт
5. Гидрометрические вертушки 5 шт
6. Датчики пульсации давления (изготовления НИИЭС)10 шт
7. Нивелир 2 шт
8. Теодолит 2 шт
9. вискозиметр 5 шт
10. Необходимо иметь макетымодели:
- водосливы различных типов;
стовой стали толщиной более 5
мм, емкостью около 2 м3
5. Сталь прокатная
Швеллер № 20 – 40 п.м;
Двутавр №30 – 20 п.м;
Уголок № 10 – 30 п.м
6. Опускной колодец емкостью 4 м3
- водобойные колодцы;
- профиль водослива
Кригер-Офицерова и другие
образцы ГТС (плотины,
здания ГЭС, водотранспортные сооружения и др.)
Плакаты
Оборудование
1. Необходимо помещение
для насосной станции
2. Насосы общей производительностью 500 л/с в различных вариантах:
- 2 насоса по 50 л/с;
- 2 насоса по 100 л/с;
- 1 насос 200 л/с
Общая производительность
насосов должна быть не
менее 300 л/с
3. Трубы, арматура (задвижки) соответственно насосам
Трубы примерно 30 п.м диаметром 300 мм, задвижки 6 шт
4. Электрооборудование
Помещение для изучения фильтрационных явлений
Необходимо создать и иметь:
1. Интеграторы ЭГДА (серийного производства) ЭГДА 9-60;
10-62; И-63
2. Электропроводная бумага раз-
Интеграторы ЭГДА (серийного производства)
Учебно-научная лаборатория
«Мобильный
диагностический комплекс»
Лаборатория
испытания
строительных конструкций и
материалов
(ЛИСМиК)
«Металлические конструкции
гидросооружений», «Железобетонные конструкции
гидросооружений»,
«Основания и фундаменты гидросооружений»,
«Геодезия»,
«Геодезические работы на строительной
площадке», «Технология бетонов в гидротехническом строительстве»
личной проводимости (2-3 интервала сопротивления для исследования различных слоев
грунта, а также для исследования поверхностного и фильтрационного потоков)
Для моделирования площадки
(плоской) фильтрации 4х2 м.
3. Специальный электропроводной клей для склеивания бумаги разной проводимости
4. Электропроводной порошок
для моделирования процессов
5. Стекло для создания физических фильтрационных моделей 10 м2
Автомобиль «Соболь» предназначен
для перевоза группы людей и оборудования к месту назначения. 2007 г.
Струна-3 Эксперт; 5 пьезодатчиков
А1638; Геотон-06 «Динамическое
испытание здания» 2007 г.
Ручной динамический зонд РЗГ-2
«Определение физико-механических
свойств грунта методом динамического зондирования» 2007 г.;
Георадар серии «Око», инженерногеологические, гидрогеологические
и поисковые задачи, 2007 г.
Сейсморазведочная станция «Лакколит-24М», «Проведение сейсморазведочных работ, Микрорайонирование» 2007 г.
ЭГДА 9-60; 10-62; И-63
Учебно-научная лаборатория
«Механизация и автоматизация строительства»,
«ГЭС и гидромашины», «Строительные
машины», «Основы
метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества»
Тахометр Trimble 3305 DR «Геодезическая сьемка» 2007 г.
ПОС-50МГ4 «СКОЛ», «Неразрушающий контроль прочности бетона
методами скалывания ребра, отрыва
со скалыванием и отрыва стальных
дисков по ГОСТ 22690» 2007 г.
Радиолокатор зондирования строительных конструкций «Раскан»,
«Зондирование строительных конструкций с целью обнаружения
скрытых предметов, пустот» 2007 г.
Тепловизор NEC7800 «Тепловизионное исследование обьектов» 2007
г.
Спектр 2.0 «Определения длины»
2007 г.
Электрогенератор 4,5 кВт.
Стенды с системой передач, редукторов и электродвигателем.
Диагностическая станция PXI.
Пневматическая установка
Промышленный контроллер NI
CompactRIO.
Джойстик для управления установкой.
Программное обеспечение для
управления пневмоприводом.
Программное обеспечение для
проведения измерений и управления
установкой.
Учебно-методические материалы для преподавателей и студентов.
Учебно-научная лаборатория
«Механические системы и
мониторинг строительнодорожных машин»,
«Лаборатория
прототипирования ».
Ознакомительные макеты машин
и механизмов:
 Тренажер башенного крана
 Насосная установка
 Погрузчик
 Экскаватор ковшовый
 Снегоочиститель
 Бетоносмеситель
 Отвал поворотный
 САУ "Дорога-24 В"
 Щековая дробилка
 Ленточный конаейер
 Лебёдки, тали
 Домкрат
Многоканальный диагностический комплекс ДПГ-К (Съемный
электронный блок, компактность,
безопасность эксплуатации.)
Виброанализатор ВИБРАН-2.2.
«Основы метрологии,
Компьютерный класс состоястандартизации, серщий из 10 компьютеров, ноутбука,
тификации и контроля интерактивной доски и проектокачества»,
ра.2007г.
«ГЭС и гидромашиМакеты строительно-дорожной
ны», «Строительные
техники (бетоносмеситель, погрузмашины»
чик, экскаватор, бульдозер, и т.д.)
Пневматическая установка
Промышленный контроллер NI
CompactRIO.
Джойстик для управления установкой.
Программное обеспечение для
управления пневмоприводом.
Учебно-методические материалы.
Комплект представляет собой
универсальный набор элементов для
создания мобильных роботов различной степени сложности и функциональности. Механическая платформа (колесный узел, монтажная панель, набор крепежей и профилей)
Электрооборудование (аккамулятор,
индикаторы и кнопки).
Приводная система.
Система управления NI Single-Board
RIO.
Набор датчиков.
Программное обеспечение.
Учебно-методические материалы.
Учебно-научная лаборатория
«Электротехника», «Лаборатория электротехники».
«Лаборатория по основам измерений и согласованию
сигналов с датчиков»
(настольное исполнение).
«Общая электротехника, электроснабжение и вертикальный
транспорт»
Учебная лабораторная станция
NI ELVIS II.
Макетная плата с наборным полем для станции ELVIS II.
Набор учебных модулей для
установки на макетную плату.
Измерительная система NI
CompactDAQ.
Стенд с датчиками температуры, вращения, вибрации, давления,
тензометрии и напряжений на эффекте Холла.
Персональный компьютер.
Учебное программное обеспече-
ние.
Учебно-методические материалы для преподавателей и студентов.
Стробоскоп
Преобразователь частоты Vatson
2,2КВт
Научный комплекс из 2-х четырехядерных компьютеров и множительной техники . 2007г.
Таблица 3
Обеспеченность учебной литературой подготовки бакалавров профиля
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Наименование
дисциплины
Учебники
1.Яковлев, А. А. Перестройка. 1985-1991. /Под ред. А.
А.Яковлева. М., 2008. (Россия. ХХ век. Документы).
Барсенков, А. С., Вдовин, А. И. История России. 1917 – 2009 / А.
2.С. Барсенков, А. И. Вдовин. 2010 – 3-е изд. расш. и перераб.М.: Аспект Пресс, – 846 с.
3.Вахрамеев, А. В. Очерки истории советской внешней политики
(1917-1991) /А. В. Вахрамеев, С. Г. Кулешов.- М., – 2007.
4.Великая отечественная война без грифа секретности. Книга
потерь. Новейшее справочное издание. М., – 2009.
5.Взгляд на историю как на науку: Первая половина XIX века.
Сост. Р. А. Киреева, К. Б. Умбрашко. М., – 2009.
1.Губин, В. Д. Философия: учеб. пособие для вузов / В. Д. ГуФилософия
бин, В. Д. Волков. – М., 2005.
2.Завьялова, Л. П. Философия: учеб. пособие /Л. П. Завьялова,
В. А. Демьяненко. – Ч. 1-2. – Красноярск. 2003.
3.Новая философская энциклопедия /рук. проекта В. В. Степин,
Г. Ю. Семигин. – в 4-х т. – М., 2000.
4.Спиркин, А. Г. Философия: учебник / А. Г. Спиркин. – М.,
2007.
5.Толпыкин, В. Е. Основы философии /В. Е. Толпыкин. – М., 20
6.Губин, В. Д. Философия / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2004.
7.Барулин, В. С. Социальная философия. Учебник для вузов. / В.
С. Барулин – М.: Гранд. 2000.
8.Горохов, В. Г. Основы философии техники и технических наук
/ В. Г. Горохов. – М., 2004.
Иностранный язык 1.Cutting Edge. Elementary. Student’s Book. Sarah Cunningham,
Peter Moor, Frances Eales, Pearson Education Limited; Longman.
2.English Vocabulary in Use. Elementary/ Pre-Intermediate. Michael
McCarthy, Felicity O’Dell.
3.Enqineering. Mark Ibbotson. Cambridge University Press, c.112.
Правоведение. Ос- 1.Венгеров, А. Б. Теория государства и права: [учебник для
юрид. вузов] /А. Б. Венгеров. – М.: Омега-Л,2004. – 607 с.
новы законода2.Комаров, С. А. Общая теория государства и права: учебник
тельства в строидля вузов по юридическим специальностям и направлениям РФ /
тельстве
С. А. Комаров. – СПб: Питер, 2004. – 510 с.
3.Шафиров, В. М. Основы права и государства: учеб. пособие /
4.В. М. Шафиров [и др.]; под общей ред. В. М. Шафирова. - 2-е
изд., перераб. и доп. / Сиб. федер. ун-т. – Красноярск, 2007. –
213 с.
5.Шафиров, В. М. Правоведение: учебник / под ред. В. М. Шафирова – Москва: Проспект, 2010. – 624 с.
6.Сырых, В. М. Теория государства и права: учебник для вузов
по специальности "Юриспруденция" / В. М. Сырых. – М.: Юстицинформ, 2006. – 703 с.
1. Исаев, Б. А. Теория политики: Учебное пособие / под ред. Б. А.
Политология
Исаев. – СПб.: Питер, – 2008.
2. Акопов, Г. Л. Политология: учеб.пособие / Г. Л. Акопов, С. А.
Год
издания
История
2009
2010
2007
2009
2009
.
2005
2003
2000
2007
2003
2004
2000
2004
2005
2000
2008
2004
2004
2007
2010
2006
2008
Математика
«Инженерная
графика»
Физика
Химия
Информатика
Кислицин. – Ростов н/Д:Феникс, – 2009.
3. Мухаев, Р. Т. Политология. Конспект лекций: учеб.пособие / Р.
Т. Мухаев – М.: Проспект, – 2010.
4. Смиронов, Г. В. Политология: курс лекций / Г. В. Смиронов, Е.
Л. Петренко, А. В. Бурсов – М.: Проспект, – 2009.
5. Бобков, Р. В. Политические партии, общественнополитические движения, и организации современной России / Р.
В. Бобков – Красноярск, КГТУ. – 1998.
6. Борцов, Ю. С. Политология в вопросах и ответах / Ю. С. Борцов – Ростов-на-Дону: Феникс, – 1998.
1. Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике.
Полный курс / Д. Т. Письменный. – М., Айрис Пресс. 2006.
2.Пискунов, Н. С. Дифференциальное и интегральное исчисление / Н.
С. Пискунов, Т. 1.2. М., Интеграл-Пресс. 2005.
3. Бугров, Я. Ф., Никольский С. М. Элементы линейной алгебры
и аналитической геометрии / Я. Ф. Бугров, С. М. Никольский. 8ое издание Дрофа. 2006.
4.Гмурман, В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика / В. Е. Гмурман, 12-ое издание. М., Высшее образование.
2007.
5. Гмурман, В. Е. Руководство по решению задач по теории вероятностей и математической статистике / В. Е. Гмурман, 11-ое издание. М., Высшее образование. 2006.
1. Будасов, Б. В., Каминский, В. П.Строительное черчение:
Учебник для высших учебных заведений / Б. В. Будасов, В. П.
Каминский, – М.: Строийиздат. – 2007 г.
2. Чекмарев, А. А. Инженерная графика / А. А. Чекмарев. Гуманитарный издательский центр «Владос». – М.: 2007 г.
1. Трофимова, Т. И. Курс физики. Высш. школа, 2010.
2. Волькенштей, В. С. Сборник задач по общему курсу физики /
В. С. Волькенштей, С-Пт. Изд-во Лань, 2010.
3. Савельев, И. В. Сборник вопросов и задач по общей физике /
И. В. Савельев, С-Пт. Изд-во Лань, 2010.
4. Трофимова, Т. И. Сборник задач по курсу физики. Учебное пособие / Т. И. Трофимова, Высш. школа, 2010.
1. Грачева, Е. В. Химия: лаб. практикум / Е. В. Грачева, И. Д. Зыкова, О. К. Клусс [и др.]; под ред. В. Е. Лопатина. – Красноярск :
ИПЦ КГТУ, 2006. – 204 с.
2. Аншиц, А. Г. Химия : учеб. пособие / А. Г. Аншиц, Е. В. Грачева, О. К. Клусс, Е. А. Салькова. – Красноярск : ИПК СФУ,
2008. – 226 с. – (Химия: УМКД № 2252007 / рук. творч. коллектива А. Г. Аншиц).
3. Грачева, Е. В. Химия: лаб. практикум для студентов нехимических специальностей / Е. В. Грачева, И. Д. Зыкова, О. К. Клусс [и
др.]. – Красноярск: ИПК СФУ, 2008. – 195 с. – (Химия: УМКД №
225-2007 / рук. творч. коллектива А. Г. Аншиц).
1. Алексеев, А.П. Информатика 2001. М.: СОЛОН-Р, 2001. 364 с.
2009
2010
2009
1998
1998
2006
2005
2006
2007
2006
2007
2007
2010
2010
2010
2010
2006
2008
2008
2003
2. Вейтман, В. Программирование для Web. М.: Изд. Дом «Вилямс», 2000, 368 с.
2000
3. Информатика: Базовый курс /С.В. Симонович и др. СПб: Питер, 2000. 640 с.
1998
4. Основы современных компьютерных технологий /Под ред.
2000
А.Д. Хомоненко. СПб.: КОРОНА принт, 1998. 448 с.
5. Райтингер, М. Visual Basic 6.0 /М. Райтингер, Г. Муч. – пер. с 2001
нем. К.: BHV, 2000. 288 с.
6. Холмогоров, В. Основы Web-мастерства: Уч. Курс. СПб: Пи- 2000
тер, 2001. 352 с.
2001
7. Шафрин, Ю. Азбука компьютерных технологий. М.: Изд-во
Ин-та психотерапии, 2000. 640 с.
8. Яцюк, О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама. /О.Г. Яцюк, Э.Т. Романычева. МПб.: БХВПетербург, 2001. 432 с.
Экология
Теоретическая
механика
Техническая
механика
1.Воронков Н.А. Экология общая, специальная, прикладная /
Н.А. Воронков // М.: Агар, 2000. – 424с.
2.Горохов В.Л. Экология: Учебное пособие. Экологическое законодательство Российской Федерации / В.Л. Горохов, Л.М.
Кузнецов, А.Ю. Шмыков // М.-СПб.: «Издательский дом Герда»,
2005. – 688с.
3.Коробкин В.И. Экология / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский //
Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 576с.
4.Никаноров А.М. Глобальная экология/ А.М. Никаноров, Т.А.
Хоружая // М.: ЗАО «Книга сервис», 2003. – 288с.
5.Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России / В.Ф. Протасов // М.: Финансы и статистика, 2001. –
672 с.
6.Титенберг Т. Экономика природопользования и охрана окружающей среды / Под ред. А.Д. Думнова, И.М. Потравного /Т.
Титенберг // М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 591с.
7. Цветкова Л.И. Экология: Учебник для технических вузов / Л.
И. Цветкова, М. И. Алексеев, Ф. В. Кармазинов, Е. В. НевероваДзиопак, Б. П. Усанов, Л. И. Жукова // М.: АСВ, Химиздат, 2001.
– 552с.
8.Экономика окружающей среды и природных ресурсов. Вводный курс / Под ред. А.А. Голуба и Г.В. Сафонова // М.:ГУ ВШЭ,
2003. – 268с.
9.Экология и экономика природопользования / Под ред. Э.В. Гирусов // М: Аспект – Пресс, 2007. – 345с.
10.Эндрес А. Экономика природных ресурсов / А. Эндрес, И.
Квернер // СПб.: Питер, 2004. – 256с.
1. Богомаз, И. В. Теоретическая механика. Том 1. Кинематика.
Статика: Тексты лекций. / И. В. Богомаз.– М.: Изд-во АСВ,190
с., 1
2. Богомаз, И. В. Теоретическая механика. Том 2. Динамика.
Аналитическая механика: Тексты лекций / И. В. Богомаз– М.:
Изд-во АСВ, 2005. – 143 с., 91 илл.
3.
Богомаз, И. В., Новикова, Н.В. Теоретическая механика.
Кинематика. Статика: сборник задач / И. В. Богомаз, Н.В. Новикова.– Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 174 с.
4. Богомаз, И. В., Воротынова, О. В., Новикова, Н. В., Чабан, Е.
А. Теоретическая механика. Динамика. Аналитическая
механика: сборник задач. - Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 152
с.
1. Мартынова, Т. П., Богомаз, И. В., Москвичев, В. В.
Сопротивление материалов. Учеб. пособие. В 4Т. / Т. П.
Мартынова, И. В. Богомаз, В. В. Москвичев. – М.: Изд. АСВ,
– 167 с.
2. Мартынова, Т. П., Богомаз, И. В., Мартынова, Т. П.,
Москвичев, В. В. Сопротивление материалов. Учеб. пособие. / Т.
2000
2005
2003
2001
2001
2001
2003
2007
2004
2005
2005
2009
2009
2008
Механика грунтов,
Химия и
микробиология
воды
Геодезические
работы при
строительстве
Механика жидкости и газа.
Основы гидравлики и теплотехники.
Безопасность
жизнедеятельности
П. Мартынова, И. В. Богомаз, Т. П. Мартынова, В. В.
Москвичев.
– 187 с.
3. Москвичев, В. В., Мартынова, Т. П., Богомаз, И. В. Сопротивление материалов. Часть II, В. В. Москвичев, Т. П. Мартынова, И. В. Богомаз.- Красноярск, 2004. – 229 с.
4. Мартынова, Т. П. Сопротивление материалов. Методические
указания к контрольным работам /Т.П. Мартынова.Красноярск,
99с.
1. Ухов, С. Б., Семенов, В. В., Знаменский, В. В. Механика
грунтов, основания и фундаменты / С. Б. Ухов, В. В. Семенов, В.
В. Знаменский. – М.: Изд-во АСВ, 2002.
2. Далматов, Б. И. Механика грунтов. Основы геотехники в
строительстве / Б. И. Далматов. Ч.1-СПб: АВС, 2000.
3. Гриб, С. И. Физические и механические характеристики
грунтов. Методы определения / С. И. Гриб. Лабораторный
практикум / КрасГАСА – Красноярск, 2004.
4. Преснов, О. М. Механика грунтов. Методические указания /
О. М. Преснов. КрасГАСА – Красноярск, 2005.
1. Ивчатов, А. Л. Химия воды и микробиология. /А. Л. Ивчатов,
В. И. Малов// Учебник для вузов – М.: ИНФРА-М. 2006.
2. Ктолин, С. А. Химия воды и микробиология/ С. А. Кутолин,
Г. М. Писиченко// Учебное пособие – Новосибирск: Изд-во
СГУПСа. 2002 – 134 с.
3. Алексеев, А. И. Химия воды. /А. И. Алексеев, А. А. Алексеев// Санкт –Петербург: Химиздат, 2007.
4. Карюхина, Т. А. Химия воды и микробиология./Т. А. Карюхина, И. Н. Чурбанова// учебник для спец. Водоснабжение,
канализация и очисткапром. И сточных вод - М.:Стройиздат,
1995.
1.Федотов, Г. А. Инженерная геодезия. Учебник для вузов/ Г. А.
Федотов. М.: Высш. шк., 2009. – 463 с.
2.Перфилов, В. Ф. Геодезия, Учебник для вузов / В. Ф. Перфилов, Р. Н. Скогорева, Н. В. Усова. М.: Высш. шк., 2008. – 260 с.
3.Клюшин, Е. Б. Инженерная геодезия. Учеб. для вузов/ Е. Б.
Клюшин, М. И. Киселев, Д. Ш. Михелев, В. Д. Фельдман. – М:
Высш. шк., 2006– 464 с.
4.Чуприн, А. П. AutoCAD 2010. Лекции и упражнения./ А. П.
Чуприн. СПб; Издательство «ДиаСофтЮП», 2010. – 784 с.
1.«Гидравлика», Тексты лекций: Учебное пособие. – Красноярск,
КрасГАСА,
2.Смирнов Г.Н. Гидрология и гидротехнические сооружения:
Учебник для вузов/Г.Н. Смирнов, Е.В. Курлович, И.А. Витрешко, И.А. Малыгина.- М.: Высшая школа
3.Лаптев, Н. Н. Гидравлика: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н. Н. Лаптев – 2-изд.; испр. – М.: издательский центр
«Академия», 2008. – 271 с.
4.Ухин, Б. В., Гусев, А. А. Гидравлика: Учебник / Б. В. Ухин, А.
А. Гусев– М.: ИНФРА – М.: – 2008. – 432 с.
1.Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности. / С. В.
Белов, В. А. Девисилов, А. Ф. Козьяков; Под общ. ред. С.В.
Белова. -8-е изд., стереотип.-М.: Высш.шк., 2008. – 616 с.:
ил.
2008
2004
2007
2002
2000
2004
2005
2006
2002
2007
1995
2009
2008
2006
2010
2006
1998
2008
2008
2008
2.Кукин, П. П. Человеческий фактор в обеспечении без- 2008
опасности и охраны труда. Учебное пособие / П. П. Кукин,
В.М. Попов, Н. И. Сердюк и др. – М.: Высш. шк., 2008. –
2011
317 с.: ил.
Метрология,
сертификация и
стандартизация
Электроснабжение
с основами
электротехники
Водоснабжение и
водоотведение с
основами гидравлики
Насосные и
воздуходувные
станции
Строительные
машины и
оборудование
3.Свиридова, Н. В. Безопасность жизнедеятельности. Конспект
лекций в терминах и определениях / Н. В. Свиридова. Учебное
пособие. Изд. 2-е перераб. доп. Красноярск. ИПК СФУ. 2011. –
174 с.
1.Сергеев, А. Г., Метрология, стандартизация и сертификация /
А. Г. Сергеев. Учебное пособие. М.: Изво стандартов, 2007.
2.Артемьев, В. Г., Голубев, С. М. Справочное пособие для работников метрологических служб / В. Г. Артемьев, С. М. Голубев. М.: Стандарты, 1986.
3.Основы стандартизации.  М.: Стандарты,1986. Управление
качеством: Справочник /Под ред. В. В. Бойцова, А. В. Гличева. 
М.: Стандарты, 1985.
4.Поляков, А. А. В Измерение параметров газообразных и жидких сред при эксплуатации инженерного оборудования зданий:
5.Справочник /А. А Поляков, В. А. Канаво, Г. Н. Боровиков, А.
В. Архипов. Под ред. А.А. Полякова.  М.: Стройиздат, 1987.
1. Электротехника и основы электроники / Уч. для вузов / О. А.
Антонова, О. П. Глудкин, П. Д. Давыдова и др; Под ред. О.П.
Глудкина, Б. П.Соколова.- М.: Высш. шк. 1993г.
2. Рекус, Г. Г., Белоусов, А. И. Сборник задач по электротехнике и основам электроники / Г. Г. Рекус, А. И. Белоусов. М.:
Высш. шк. 1991 г.
3. Электроснабжение насосной станции. Методические указания к курсовой работе для студентов специальностей 290800,
290700 – «Водоснабжение и водоотведение» и «Теплогазоснабжение и вентиляция». Красноярск: КрасГАСА, 1997г.
Инженерные сети, оборудование зданий и сооружений: Учебник/Е.Н. Бухаркин, К.С. Орлов, О.Р. Самусь и др.;Под. ред. Ю.П.
Соснина.- 3-е изд., испр.-М.: Высш.шк.
Городские инженерные сети и коллекторы/ М.И. Алексеев, В.Д.
Дмитриев, Е.М. Быховский, А.Н. Ким, А.Н. Лялинов: Учеб. для
вузов.-Л. : Стройиздат, Ленингр.отд-ние;
«Гидравлика», Тексты лекций: Учебное пособие. – Красноярск,
КрасГАСА
1.Карелин В.Я., Минаев А.В. Насосы и насосные станции:Учеб.
для вузов, − 2-е изд., перераб. и доп.− М.: Стройиздат
2.Карелин В.Я., Новодережкин Р.А. Насосные станции гидротехнических систем. – М.: Энергия,.− 288 с.
3.Водоснабжение. Проектирование систем и ооружений: в 3-х
т. – т.1. т.3.Проектирование систем и сооружений / Под ред.
докт. техн. наук, проф. Журбы М.Г. – Вологда – Москва: ВоГТУ,
210с.
1.Добронравов, С. С. Строительные машины и основы автоматизации /С. С. Добронравов, В. Г. Дронов. М.: Высш. шк., 2006.
– 575 с.
2. Кудрявцев, Е. М. Комплексная механизация строительства / Е.
М. Кудрявцев, М.: АСВ, 2005. – 424 с.
3.Пермяков, В. Б. Комплексная механизация строительства / В.
Б. Пермяков, М.: Высш. шк., 2005. – 383 с.
2007
1986
1985
1987
1993
1991
1997
2009
1990
2006
1986
1980
2002
2006
2005
2005
Алтаев, С. С., Технология строительных и монтажных работ /
С. С. Алтаев, Н. П. Данилов, и др. Учебник для ВУЗов. М.:
Высшая школа, 1989.
Белецкий, Б. Ф. Технология строительных и монтажных работ /
Б. Ф. Белецкий. Учебник для ВУЗов. М.: Высшая школа, 1986.
Салов, Ю. З. Инженерные сооружения и основы строительного
производства / Ю. З. Салов, Г. В. Замятин Л.: Стройиздат,1989.
Бушуев, С. Д. Автоматика и автоматизация производственных
Технические средпроцессов / С. Д. Бушуев, В. С. Михайлов. М.: Высш. шк., 1999.
ства автоматизации строительства 250 с.
Смирнов, Г. В. Приборы и датчики экологического контроля / Г.
систем водоснабВ. Смирнов. – Учеб. пособие. – Томск: ТУСУР, 2007. – 127 с.
жения и водоотвеПрокопьев, А. П. Автоматизация строительных процессов / А.П.
дения
Прокопьев. – Учеб. пособие / КрасГАСА. – Красноярск, 2002. –
75 с.
«Гидротехнические сооружения» ч.1. Уч. для ВУЗов, РасскаГидросооружения
общего назначения зов Л. Н., Орехов В. Г., Алискин Н. А. и др. – изд. АСВ
Технология строительства систем и
сооружений
1989
1986
1989
1999
2007
2002
2008
«Гидротехнические сооружения» ч.2. Уч. для ВУЗов/Рассказов Л. Н., Орехов В. Г., Алискин Н. А. и др. – изд. АСВ
2008
«Сооружения континентального шельфа» Учебник/ Носков
Б. Д., Правдивец Ю. Г. (АСВ)
Похабов В. И., Кирьяко И. С., Новосельцев В. Д., Гордеев И.
И. «Речные и морские гидротехнические сооружения, их подводный мониторинг», - М.: Красноярск, Росморречфлот.-2010
2004
2010
Проектирование
водосбросных плотин
«Проектирование грунтовых плотин» уч. пособие/ Гольдин А.
Л., Рассказов Л. Н. (изд АСВ)
2004
«Организация, планирование и управление строительным произОсновы организации и управления в водством» Уч. пос./Юзерович А. Н. (изд АСВ)
строительстве
«Расчет и проектирование подпорных стен гидротехнических
сооружений» уч. пос./ Волосухин В. А., Дыба В. П., Евтушенко
С. И. (изд. АСВ)
2008
Л. К. Малик «Факторы риска повреждения гидротехнических
сооружений. Проблемы безопасности» (РАН, институт геофизики) – М.: Наука, 2005
2005
Эксплуатация и
исследование гидросооружений
«Практикум по основам
пос./Кожухар В. М. (АСВ)
научных
исследований».
2008
Уч.
«Внутренние водные пути» Гидросооружения водных путей,
Гидросооружения
водного транспорта портов и континентального шельфа. ч.1. Учебник, Михайлов А.
В., Левачев С. И. (АСВ)
«Порты и портовые сооружения» учебник/ Смирнов Г. Н.,
Аристархов В. В., Левачев С. Н. и др. (АСВ)
2008
2004
2003
Гиргидов А. Д. «Механика жидкости и газа (гидравлика)» Гидравлика гидроизд. С-Пб. ГПУ «Гидравлика» уч. пос./Земцов В. Н.
сооружений
2002
2007
Б. В. Ухин, Ю. Ф. Мельников «Инженерная гидравлика».-М.:
изд. АСВ, 2007
2007
«Примеры гидравлических расчетов» уч. пос. Тужилкин А.
М., Степанов В. Н., Злобин Е. К. и др. – изд. АСВ
2008
Производство гидротехнических работ
«Технологическое проектирование процессов земляных работ»
курсовое проектирование, Уч. пос./ Уваров В. Ф., Кранок Л. В.
(изд. АСВ)
2007
ГЭС и гидромашины
«Гидромеханизация в строительстве» уч. пос./Бакшеев В. Н.
2004
В. И. Брызгалов, В. В. Гордон «Гидроэлектростанции»Красноярск, КГТУ, тит ООО «Электробыттехника»
2002
«Строительство гидроэлектростанций в России» Уч. справ.
пос./Ерахтин Б. М., Ерахтин В. Н. (АСВ)
2007
«Исследование сооружений и оборудования ГЭС и насосных
станций» сб. научных трудовкас. исп. водн. энерг./Михайлов И.
Е., изд. АСВ
2004
Металлические
конструкции гидросооружений
Информатика
«Металлические конструкции в гидротехнике» уч. пос. / Кошин И. И., Митюгов Е. А., Колесов А. И. и др. – изд. АСВ
2002
1. Бахвалов Н.С., Жидков Н.П., Кобельков Г.М. Численные методы. – М.: Бином. Лаборатория знаний,– 640 с.
2. Бахвалов Н.С., Корнев А.А., Чижонков Е.В. Численные методы. Решения задач и упражнения. – М.: Дрофа,. – 393 с.
3. Вержбицкий В.М. Вычислительная и линейная алгебра. – М.:
Высшая школа, – 351 с.
4. Золотов А.Б., Акимов П.А., Сидоров В.Н., Мозгалева М.Л.
Информатика. Учебник. – М.: АСВ,. – 336 с.
2008
2009
2009
2010
Строительная
информатика
1.Строительная механика и теория упругости. Учебные задания.
Контрольные вопросы. Красноярск: изд. КИСИ, 1983.
2.Марчук Н.И. Активные методы регулирования стержневых систем // Методические указания к расчетно проектировочным заданиям по строительной механике / КИСИ - Красноярск,1993.-82 с
3.Абовский Н.П. Деловые игры. Принятие решений. Стратегические задачи. Метод. указания к курсам "Строительная механика"
и "Строительные конструкции". КИСИ - Красноярск, 1987.
4. Абовский Н.П. Деловые игры. Принятие решений. Тактические
задачи. Метод. указания к курсам "Строительная механика" и
"Строительные конструкции". КИСИ - Красноярск, 1987.
5. Абовский Н.П. Деловые игры. Принятие решений. Нестандартные вопросы. Метод. указания к курсам "Строительная механика"
и "Строительные конструкции". КИСИ - Красноярск, 1987.
Программное обеспечение
Программы: SCAD, LIRA, ANSYS
Численные методы
расчета
Строительная
механика
1. Г. Корн, Т. Корн , Справочник по математике , М., Наука,
1984.
1. Константинов, И.А. Строительная механика. Применение программы SCAD для решения задач теории упругости / И.А. Константинов, И.И. Лалина Учеб. пособие. СПб: Изд-во СПбГПУ,
2004 с.
2.. Морозов, Е.М. ANSYS в руках и инженера. Практическое руководство. Изд. 2-е, испр. /Е.М. Морозов, М.А. Олферьева.−
М.:Едиториал УРСС, 2004. – 272 с.
Программное обеспечение
Программы: SCAD Office 10; ANSYS 10, STATISTICA
Металлические
конструкции,
включая сварку
1. Металлические конструкции: методические указания к курсовому проекту для студентов специальности 290300 -. «Промышленное и гражданское строительство» заочной формы обучения.
/ Л.В. Енджиевский, И.Я.Петухова, С.В.Григорьев, В.Т. Кудрин.
- Красноярск: КрасГАСА, 2002. - 149 с.
2. Енджиевский Л.В. Металлические конструкции: методические
указания к курсовой работе для студентов специальности
290300 - «Промышленное и гражданское строительство» /Л.В.
Енджиевский, И.Я. Петухова. - Красноярск: КрасГ АСА, 2003. 73 с.
3. Енджиевский Л.В. Каркасы одноэтажных производственных
зданий из легких металлических конструкций: учеб. пособие /
Л.В.Енджиевский, И.Я. Петухова, А.В. Василовский. – Красноярск: КИСИ, 1994. -105 с.
4. Енджиевский Л.В.Балки - элементы каркаса промышленного
здания: учебное пособие / Л.В.Енджиевский, И.Я. Петухова. Красноярск: КИСИ, 1991. - 102 с.
5 СНиП 20-01-2003. Надежность строительных конструкций и
оснований. Основные положения.- Взамен ГОСТ 27751-88*;
введ. с 01.01.2004 г.- М.: ГУП ЦПП, 2004. - 9с.
6. СНиП II-23-81 *. Стальные конструкции / Госстрой России. М.: ГУП ЦПП, 2002. -96 с.
7. СНиП 2.01.07-85*. Нагрузки и воздействия / Госстрой России.
- М: ГУП ЦПП, 2001. -44 с.
8. СНиП II-7-81. Строительство в сейсмических районах / Госстрой России. - М.: ГУП ЦПП, 2000. 44 с.
Железобетонные и
каменные конструкции
1.
Расчет и конструирование железобетонных элементов одноэтажного промышленного здания: Методическое пособие к
курсовому проекту 2 для студентов заочной формы обучения
специальности 270102 – «Промышленное и гражданское строительство» /О.П. Медведева. – Красноярск: КрасГАСА, 2005. –
159 с.
2.
Расчет и конструирование железобетонных элементов одноэтажного промышленного здания: Методическое пособие к
курсовому проекту 2 для студентов заочной формы обучения
специальности 270102 – «Промышленное и гражданское строительство» /О.П. Медведева. – Красноярск: КрасГАСА, 2005. –
159 с.
3.
СП 52-101-2003. Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения /ГУП «НИИЖБ». – М.:
ГУП «НИИЖБ», ФГУП ЦПП, 2004. – 84 с.
4.
СНиП 2.01.07-85*. Нагрузки и воздействия /ЦНИИСК им.
Кучеренко; МИСИ им. В.В. Куйбышева. – М.: ФГУП ЦПП, 1996.
– 57 c.
5.
ГОСТ 10180-90. Бетоны. Методы определения прочности
по контрольным образцам. – М.: Изд-во стандартов, 1991. – 39 с.
6.
ГОСТ 10922-90. Арматурные и закладные изделия сварные, соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие технические условия. – М.:
Изд-во стандартов, 1991. – 18 с.
7.
ГОСТ 6727-80*. Проволока из низкоуглеродистой стали
холоднотянутая для армирования железобетонных конструкций.
Технические условия. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 6 c.
8.
ГОСТ 25192-82*. Бетоны. Классификация и общие технические требования. – М.: Изд-во стандартов, 1983. – 4 с.
Проектирование
железобетонных
конструкций
1.1.
Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
1. Байков, В.Н. Железобетонные конструкции. Общий курс:
Учеб.для вузов /В.Н. Байков, Э.Е. Сигалов – 5-е изд., перераб. и
доп. – М.: Стройиздат., 1991 – 797 с.
2. Бондаренко, В.М. Железобетонные и каменные конструкции:
Учеб.для строит. спец. вузов /В.М. Бондаренко, Р.О. Бакиров,
В.Г. Назаренко, В.И. Римшин – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
Высш. шк., 2002. – 876 с.
3. СП 52-101-2003. Бетонные и железобетонные конструкции без
предварительного напряжения /ГУП «НИИЖБ». – М.: ГУП
«НИИЖБ», ФГУП ЦПП, 2004. – 84 с.
4. СНиП 2.01.07-85*. Нагрузки и воздействия /ЦНИИСК им. Кучеренко; МИСИ им. В.В. Куйбышева. – М.: ФГУП ЦПП, 1996. –
57 c.
5. ГОСТ 10180-90. Бетоны. Методы определения прочности по
контрольным образцам. – М.: Изд-во стандартов, 1991. – 39 с.
6. ГОСТ 10922-90. Арматурные и закладные изделия сварные,
соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие технические условия. – М.: Изд-во
стандартов, 1991. – 18 с.
7. ГОСТ 6727-80*. Проволока из низкоуглеродистой стали холоднотянутая для армирования железобетонных конструкций.
Технические условия. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 6 c.
1991
2002
2004
1996
1991
1991
1990
Водная экология
Стафейчук Л.В. Экология среды: Учебное пособие /КрасГАСА, 2000
Красноярск
Стафейчук Л.В. «Оценка воздействия систем водоснабжения на
окружающую природную среду»/ Методические указания к кур- 2002
совому и дипломному проектированию. КрасГАСА
Гарин В.М., Кленова И.А., Колесников В.И. . Экология для технических вузов .- Ростов н/Д : изд-во «Феникс»
2000
Таблица 4
Нормативно-методическое обеспечение
Документ (название)
Дисциплина
1
2
1.
УМКД Экология. Экология
Водная экология;
региона
Охрана водных ресурсов
2.
«Инженерные методы защиты
природной среды» методические
указания к контрольной работе
КрасГАСА,г. Красноярск, 2003г
3.
«Инженерные методы защиты
окружающей среды Охрана атмосферного воздуха» методические
указания к курсовому и дипломному проектированию. ИПКСФУ, г.
Красноярск, 2009г.
4.
«Экология среды» учебное
пособие. КрасГАСА,г. Красноярск,
2000г
5.
«Насосы и насосные станции» методические указания к курсовому проектированию для студентов специальности 270112 «Водоснабжение и водоотведение»,
КрасГАСА, г. Красноярск, 2006
6. Испытания сухих строительных
смесей Методические указания к
лабораторным работам Красноярск: Сибирский федеральный унт; ИГУРЭ, 2009.
7. Технология специальных бетонов. УМКД (электронная версия).
Красноярск, СФУ,2009
8. Ресурсосберегающие технологии
в производстве строительных материалов.
УМКД
(электронная
версия),
Красноярск, СФУ, 2008
9. Гидротехнические сооружения
на автомобильных дорогах: Учебное пособие
М.: Транспорт, 1965
11.
Расчет и проектирование подпорных стен гидротехнических сооружений: учебное пособие
Водная экология;
Охрана водных ресурсов
Автор
3
Стафейчук Л.В.,
Приймак Л.В.,
Пазенко Т.Я.
Стафейчук Л.В.,
Приймак Л.В.
Водная экология;
Охрана водных ресурсов
Стафейчук Л.В.,
Приймак Л.В.
Водная экология;
Охрана водных
ресурсов
Насосы и воздуходувные
станции
Стафейчук Л.В.
Турутин Б.Ф.
Кропоткин Б.И.
Строительные мате- Шевченко В.А.,
риалы
Дружинкин С.В.
Технология бетонов
Шевченко В.А.
Ресурсосбережение Шевченко В.А.
в строительной индустрии
Большаков В.А.
Волосухин В.А.
для студентов вузов. М.: АСВ,
2008
12.
Гидрология, гидрометрия и гидротехнические сооружения: конспект лекций; Красноярск,
ИПК СФУ, 2010
13.
Гидрология,
гидрометрия и гидротехнические сооружения: учебное пособие. Красноярск, Крас ГАСА, 2003
14.
Гидрология и гидротехнические сооружения. Методические указания. . Красноярск,
Крас ГАСА, 1998
15.
Гидрология,
гидрометрия и гидротехнические сооружения: методические указания и
задания к курсовой работе. Красноярск, Крас ГАСА, 2004
16.
Гидрология,
гидрометрия и гидротехнические сооружения: методические указания к
курсовому проектированию. Красноярск, Крас ГАСА, 2005
17.
Гидротехнические сооружения. Справочник проектировщика. М.: Стройиздат, 1983
18.
Металлические
конструкции в гидротехнике: учебное
пособие для студентов вузов по
направлению
«Строительство».
М.: АСВ, 2002
19.
Металлические
конструкции гидросооружений: учебное пособие для студентов специальности «Гидротехническое строительство». М.: Архитектура – С,
2006
Гидрология и вод- Гавриш Ю.Е
ные изыскания
Гидрология и вод- Гавриш Ю.Е
ные изыскания
Гидрология и вод- Гавриш Ю.Е
ные изыскания
Гидрология и водные изыскания
Гидрология и вод- Гавриш Ю.Е
ные изыскания
Гидросооружения
общего назначения
Железняков Г.В.
Металлические кон- Кошин И.И.
струкции гидросооружений
Металлические кон- Митюгов Е.А.
струкции гидросооружений
20.
Основания гидротехОснованя и фунданических сооружений: норматив- менты гидросооружено-технический материал. М.: ний
ЦИТП Госстроя СССР, 1988
21.
Отдельные
вопросы
Проектирование во- Общ. ред. Юринопроектирования гидротехнических досбросных плотин
ва Д.М.
сооружений с учетом низких температур. (Труды Гидропроекта
№51) М.: НИИ «Гидропроект»
им.С.Я.Жука., 1976
22.
Напряжения и дефорПроектирование во- Панов С.И.
мации гидротехнических сооруже- досбросных плотин
ний из льдосодержащих грунтов:
автореферат дис. доктора тех.наук,
1991
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ
Устав Сибирского федерального университета определяет, что воспитательные задачи университета, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в
совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной
деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, п/п. 7 и 8; п. 10, п/п. 8).
Воспитательная деятельность в СФУ осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям.
В настоящее время молодёжная политика в СФУ реализуется по всем ключевым направлениям.
Направления воспитательной и другие работы во внеучебной деятельности в
СФУ следующие:
 Гражданско-патриотическое воспитание;
 Духовно-нравственное воспитание;
 Студенческое самоуправление;
 Профессионально-трудовое воспитание;
 Физическое воспитание;
 Культурно-эстетическое воспитание;
 Научную деятельность студентов СФУ;
 Правовое воспитание;
 Развитие проектной деятельности.
Гражданско-патриотическое воспитание реализуют:
Отдел патриотического воспитания Управления корпоративной политики.
Основной задачей отдела является реализация проектов и программ, направленных на укрепление гражданского и патриотического сознания студентов.
Направления работы:

пропаганда гражданских и патриотических ценностей в студенческой
среде,

организация
мероприятий
и
реализация
проектов
гражданско-
патриотической направленности,

содействие развитию в университете студенческих гражданских институ-
тов (студенческое самоуправление, общественные организации студентов и др.).
Институт военного обучения осуществляет обучение граждан по программам военной подготовки в Учебном военном центре и Военной кафедре.
Духовно-нравственное воспитание:
Реализуют все структуры Университета; общеуниверситетские мероприятия
координируют Управление корпоративной политики, Учебный департамент и Департамент международных отношений.
Студенческое самоуправление реализуют:
Первичная профсоюзная организация студентов (ППОС) - это главный
центр студенческого самоуправления вуза. Основной функцией организации является защита социально – экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией университета. Сейчас она объединяет более 20000
студентов нашего вуза. Практически все решения, касающиеся интересов студентов, принимаются при участии и по согласованию с профсоюзной организацией
студентов, будь то приказы на отчисление, по начислению стипендии, принятие
учебных планов на год. В ППОС СФУ каждый сможет проявить себя, реализовать
амбиции, развить свои творческие, организаторские способности, научиться сотрудничать, добиваться результатов, получить информационную, моральную и материальную поддержку.
Отдел по воспитательной работе в общежитиях.
Основными целями и задачами Отдела являются:
 организация воспитательной работы со студентами проживающими в
общежитиях университета;
 создание оптимальной культурной среды, направленной на развитие
нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни в общежитиях;
 обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям
студенческой жизни в общежитиях;
 удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях, в
интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии.
Главное значение в работе отдела уделяется развитию студенческого самоуправления в общежитиях, для чего проводится комплекс мероприятий: проведение встреч с активом каждого общежития, выявление основных проблем, определение основных направлений ближайшего развития, формирование представительских органов студенческого актива общежитий при Отделе (совет старост общежитий, совет культоргов и спорторгов общежитий).
Важным направлением в работе является активное вовлечение студентов в
творческие коллективы университета, пропаганда спорта и здорового образа жизни, знакомство студентов с организациями, существующими в Красноярске и
предоставляющие ресурсы для реализации молодёжных проектов, показ перспективы движения по пути образования и карьеры через систему специализированных
психологических семинаров.
Студенческие советы в общежитиях функционируют с целью:
 представления интересов студентов перед администрацией университета,
общежития, управлением общежитиями СФУ;
 улучшения условий проживания и быта студентов в общежитиях;
 организации досуга студентов, спортивной работы;
 организации взаимодействия с первичной Профсоюзной организацией
студентов СФУ и администрацией университета в части улучшения жилищнобытовых условий проживания студентов, организации их досуга, спортивных мероприятий.
Совет студентов и аспирантов СФУ (Студенческий совет).
Особенность деятельности Студенческого совета заключается в параллельной работе по нескольким направлениям, которые взаимодополняют друг друга.
Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так и с группой в
целом, создавать более благоприятные условия для формирования, как личности
студента, так и эффективных студенческих команд.
Студенческий совет дает возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть
смелым и ответственным.
Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов. Студенческое самоуправление - это
осознание тех возможностей, которые позволяют нам двигаться вперед, ставить
перед собой цели и находить пути их достижения.
Студенческое самоуправление в СФУ координируют Управление корпоративной политики и Управление общежитиями.
Профессионально-трудовое воспитание реализуют:
Центр карьеры СФУ – структура, призванная оказывать информационно консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития. Центр занимается трудоустройством студентов, сообщением им навыков, посредством которых выпускник
мог бы трудоустроиться самостоятельно.
Основная цель деятельности Центра – формирование среды, которая позволит выпускнику вуза увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в жизнь план своего
карьерного роста, постоянно переосмысливая его. Данная среда должна формироваться в рамках работы Центра и быть системной.
Студенческие отряды
С 1 октября 2008 г. в Центр занятости СФУ переданы Студенческие отряды
Университета.
На данный момент под кураторством Центра Карьеры:

8 студенческих отрядов,

программа развития студенческих строительных отрядов СФУ до 2012г.,

нормативная база, регламентирующая деятельность и оплату работы сту-
денческих отрядов СФУ.
Управление дополнительного образования (переподготовка специалистов).
В системе дополнительного профессионального образования (ДПО) СФУ
реализуются следующие виды дополнительных профессиональных программ:

повышение квалификации;

получение дополнительной квалификации;

стажировка;

профессиональная переподготовка;

получение рабочей профессии.
Дополнительные образовательные программы реализуются по следующим
отраслям: энергетика, экономика, машиностроение, новые технологии, связь, информатика и информационные технологии, транспорт, управление, социальная
психология, нефтегазовый комплекс, юриспруденция и др.
Кафедры институтов (организация учебной и производственной практики).
Физическое воспитание реализуют:
Физкультурно-оздоровительный центр.
Предоставляет студентам возможности для занятий спортом и физкультурой
предоставляет Физкультурно-оздоровительный центр СФУ, где студенты имеют
возможность бесплатно заниматься в 71 спортивной секции по 30 видам спорта.
Материальная база для занятий физкультурой и спортом в СФУ состоит из 5 спортивных комплексов, в которых имеется 17 залов, 2 плавательных бассейна, 3
скальных тренажёра. Кроме того, есть 8 спортивных залов в учебных корпусах. В
СФУ есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток.
Проводятся крупномасштабные спортивные праздники с хорошим призовым
фондом (в некоторых участие принимает до 2 тысяч человек). Администрация
университета оказывает мощнейшую поддержку всем спортивным командам,
представляющих университет на соревнованиях различного уровня.
Факультет физической культуры и спорта.
Институты СФУ (в каждом есть куратор по спорту).
Культурно-эстетическое воспитание реализуют:
Центр студенческой культуры.
Центр студенческой культуры - структурное подразделение, объединяющее
всех творческих студентов нашего университета. На всех площадках занимается
более 100 коллективов по таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская песня, вокал эстрадный и народный. В ЦСК - функционирует
Рок-клуб СФУ, насчитывающий около 30 музыкальных групп. Есть также своя
университетская Лига КВН, в которой принимает участие порядка 20 команд. Ра-
ботают три студенческих театра. Творческие коллективы СФУ регулярно представляют университет на конкурсах и фестивалях всех уровней: от регионального
до международного, и стабильно занимают на них высокие места. Двери ЦСК всегда открыты для инициатив студентов по созданию новых событий в жизни университета.
ТВ-СФУ
Сегодня на проекте Телевидения Сибирского федерального университета
трудится около 30 человек: они проводят социологические исследования, разрабатывают план реконструкции площадей СФУ для работы «ТВ-СФУ», занимаются
составлением сетки вещания и т.д.
В университете имеется множество тематических клубов и студий (Японский центр, Клуб любителей кино, Литературный клуб, Art-клуб, Английский
клуб, Ассоциация дизайнеров и др.)
Научную деятельность студентов СФУ реализуют:
Совет молодых учёных.
Деятельность Совета молодых ученых СФУ заключается в следующем:

Защита молодежных проектов по заказу СФУ,

Участие в организации Всероссийского научно-технического фестиваля
студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука: начало XXI века»,

Координация деятельности молодых ученых Красноярского края,

Прием заявлений для предоставления жилья молодым ученым СФУ.
Бизнес инкубатор.
Школа инновационных менеджеров.
Правовое воспитание реализуют:
Юридическая клиника.
Антикоррупционный студенческий клуб.
Основной задачей клуба является проведение комплексных криминологических исследований масштабов реального распространения коррупции в Сибирском
федеральном университете, осуществление сравнительного анализа уровня коррупционной пораженности различных факультетов и институтов, а также выра-
ботка на основе изучения научной литературы, действующего национального и
международного законодательства конкретных предложений по снижению уровня
коррупции в сфере образования на примере СФУ.
Развитие проектной деятельности реализуют:
Профком студентов
Управление корпоративной политики.
В задачи Управления входит регулярный мониторинг социального положения студентов и оказание поддержки студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Эти функции осуществляют следующие структурные подразделения Управления: социальный отдел, Центр студенческой культуры, Центр карьеры, отдел по воспитательной работе в общежитиях, отдел патриотического воспитания.
Администрацией университета активно поддерживаются студенческие инициативные проекты. Показательным в этом плане может быть совместный проект
Управления корпоративной политики и профсоюзной организации студентов проект «Молодые лидеры», суть которого в том, что студенты сами формируют студенческие объединения университета. Победители конкурса посетили ведущие
университеты РФ и, переняв, положительный опыт, уже в СФУ реализуют собственные проекты, такие как «Английский клуб», клуб «Дебаты», клуб «Лекторий», «Ассоциация дизайнеров» и др.
Таким образом, воспитательная работа в СФУ при координации Управления
корпоративной политики носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват,
понятные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру управления. Соответственно, упразднение управленческих ставок внутри Управления
корпоративной политики компенсируется сбалансированным распределением
функциональных обязанностей по структурным подразделением университета при
тесном взаимодействии с профсоюзными организациями студентов и преподавателей. Наведён порядок и отлажена система контроля за распределением фонда
материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентамисиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, без нарушений
выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
270800 «Строительство» профиля 270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Приводится перечень, характеристика и периодичность проведения текущего, промежуточного контроля и итоговой аттестации, а также требования, предъявляемые к обучающемуся при проведении каждого вида контроля или аттестации.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в
соответствии с Типовым положением о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО представляются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов
и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;
примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п., а также иные
формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций
обучающихся.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме.
Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Трудоёмкость данного вида работ
составляет 15 зач.единиц, 10 недель, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, рекомендациями ПрООП и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не
нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:
- описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);
- положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);
- соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Инженерностроительного института
/И.С.Инжутов/
« 18 » февраля 2013_г.
Программа учебной практики
Геодезическая
(Наименование учебной практики)
Направление подготовки
270800 - Строительство
Профиль подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Красноярск 2013
Модуль №1 Учебная геодезическая практика
1. Цели учебной практики
Целями учебной геодезической практики является закрепление теоретических знаний и приобретение студентами практических навыков при выполнении
топографических съемок и компетенций в сфере профессиональной деятельности
выполнения геодезических работ.
2. Задачи учебной практики
Задачами учебной практики является знакомство с приемами работы в полевых условиях геодезическими приборами, создание планово высотного геодезического обоснования при топографических съемках, с последующим составлением
плана местности. Освоение методик наблюдений за основными геодезическими
измерениями и приемов первичной обработки полевых измерений, интерпретации
их при решении инженерных задач.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата.
Учебная геодезическая практика представляет базовую часть цикла
ООП
Б.5 «Учебные практики» начального цикла и базируется на дисциплину естественнонаучного и общетехнического цикла ООП Б2.10 «Инженерная геодезия»
(1семестр). В указанной дисциплине рассматривались теоретические вопросы топографической основы проектирования, геодезические измерения и топографические съемки. В результате успешного усвоения программы теоретического курса
студент должен знать: состав и технологию геодезических работ, выполняемых
на всех стадиях строительства объектов линейного назначения, уметь: квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства инженерных
сооружений, владеть: навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительномонтажных работ, а также, уметь использовать топографические материалы для
решения инженерных задач.
4. Формы проведения учебной практики
Учебная геодезическая практика представляет собой полевую практику, которая предусматривает проведение геодезических съемок с использованием современных геодезических приборов для решения конкретных геодезических задач.
5. Место и время проведения учебной практики
Учебная геодезическая практика проводится на полигоне Сибирского
федерального университета, в соответствии с графиком учебного процесса.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
Учебная практика выполняется в тесном учебном и социальном общении
обучающихся между собой и с преподавателями, что обеспечивает формирование
общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-2, ОК-7), профессиональных (ПК-2, ПК5), изыскательских и проектно- конструкторских (ПК-9, ПК-10).
В результате прохождения учебной геодезической практики студент должен
знать: принципы устройства и возможности использования современных геодезических приборов, методы организации геодезических съемок при решении различных инженерных задач, уметь: выполнять геодезические измерения и построения
с заданной технической точностью, владеть: приемами математической обработки геодезических измерений, составлением, оформлением документов и интерпретацией полученных результатов.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.
№
п Разделы (этапы)
п практики
1
2
3
4
5
6
Ознакомление с программой
практики, инструктаж по
технике безопасности, получение и поверки инструментов, ознакомление с участком практики.
Горизонтальная съемка, теодолитный ход 4-5 сторон.
Техническое нивелирование,
разбивка пикетажа, поперечников, обработка журнала, составление профиля.
Тахеометрическая съемка в
масштабе 1: 1000, сечением рельефа1 метр.
Нивелирование поверхности по
квадратам (12 квадратов), составление плана.
Проектирование наклонной
площадки ( квадратов), сторона квадрата 20 метров.
7
Решение геодезических задач.
8
Составление отчета по
практике
Инструментальный контроль и
приемка работ, защита отсчета.
9
Виды учебной работы
на практике, включая
Формы
самостоятельную работекущего
ту студентов и трудоконтроля
емкость
(в часах)
Камеральные Полевые
работы
работы
с преп. самост. с преп. самост.
Собеседование
6
8
10 10
7
Контрольные
наблюдения
Контрольные
наблюдения
5
5
3
10 6
12
6
10 2
6
Контрольные
наблюдения
6
5
Контрольные
наблюдения
Оценка качества
6
6
3
4 2
12
11
4
2
2
4
1
Инструментальн
ый контроль
Проверка
качества
Защита отсчета
8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике
Во время проведения геодезической учебной практики используются следующие технологии: лекции, индивидуальное обучение приемам работы с геодезическими приборами, правилам организации методики полевых наблюдений, обучения методикам обработки полевых геодезических измерений при решении инженерных задач. Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя на всех этапах полевых геодезических наблюдений и обработки получаемых данных. Осуществляется обучение правилам написания отсчета по практике.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
на учебной практике
Перечень учебно- методических материалов:
1. Методические указания к расчетно-графической работе «Обработка результатов измерений разомкнутого теодолитного хода и составление плана горизонтальной съемки» для студентов 1 курса.
2. Методические указаниями к расчетно-графической работе «Геометрическое
нивелирование участка трассы автомобильной дороги».
3. Методические указаниями к выполнению расчетно - графической работы «Нивелирование поверхности строительной площадки и вертикальная планировка».
Контрольные вопросы:
1. Порядок работы на станции при измерении горизонтальных углов.
2. Контроль при измерении длин сторон теодолитного хода.
3. Что называется абрисом?
4. Способы съемки ситуации при теодолитной съемке.
5. Как определить дирекционный угол исходной стороны теодолитного хода?
6. В каком порядке выполняется обработка ведомости вычисления координат точек теодолитного хода.
7. Порядок работы на станции при техническом нивелировании.
8.Как разбивается пикетаж в нивелирном ходе?
9.Что такое пикетажный журнал и каким способом выполняют съемку ситуации?
10.Как выполняется уравнивание превышений в нивелирном ходе?
11.Порядок построения продольного профиля.
12. Работа на станции при тахеометрической съемки.
13. Что такое тригонометрическое нивелирование?
14. Каков порядок нивелирования поверхности по квадратам?
15. В каких случаях применяется нивелирование строительного участка по квадратам?
16. С помощью каких приборов производится разбивка квадратов при нивелировании поверхности?
17. Как вычисляются отметки вершин квадратов при нивелировании поверхности с
одной станции?
18 Как производится интерполирование отметок при проведении на плане горизонталей?
19. Как вычисляется проектная отметка при проектировании горизонтальной
площадки с нулевым балансом земляных работ?
20. Как вычисляются объемы земляных работ строительной площадки?
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
После окончания учебной геодезической практики по каждому виду съемки
проводится защита отсчета, где учитывается работа каждого студента, бригады, во
время полевых и камеральных работ, а также оценка отчета бригады и индивидуальные оценки по контрольным вопросам во время защиты отсчета. В результате
студент получает персональные оценки по каждому разделу практики, по которым
выставляется окончательная суммарная оценка.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
а) Основная литература:
1. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. Учебник для вузов/ Г.А.Федотов.
М.:Высш.шк., 2009. – 463 с.
2. Перфилов В.Ф. Геодезия, Учебник для вузов / Р.Н. Скогорева, Н.В. Усова.
М.:Высш.шк., 2008. – 260 с.
2. Клюшин Е.Б. Инженерная геодезия. Учеб. для вузов/ Е.Б.Клюшин,
М.И.Киселев, Д.Ш.Михелев, В.Д.Фельдман – М: Высш. шк., 2006– 464с.
б) Дополнительная литература:
1. ГОСТ 21830-76. Приборы геодезические. Термины и определения.
2. ГОСТ 10528-90 Нивелиры. ОТУ.
3. ГОСТ 10529-96 Теодолиты. ОТУ.
4. ГОСТ 7502-89 Рулетки измерительные металлические. Технические условия.
5. МИ БГЕИ 02-89 Рейки нивелирные. Методика поверки.
6. МИ БГЕИ 07-90 Нивелиры. Методика поверки.
7. МИ БГЕИ 35-2000 Методика выполнения измерений расстояний металлическими рулетками.
8. СНиП 3.01.03-84. Геодезические работы в строительстве.
в) Программное обеспечение:
1. Программный комплекс "Кредо-ВУЗ".
2. Программный комплекс "Кредо-Диалог " 2007.
3. Программный комплекс AutoCAD 2010
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Студенты обеспечиваются местом проведения практики, исправными геодезическими приборами, инструментами, расходными материалами , аудиториями
для выполнения камеральных работ с использованием компьютерной и другой
техники.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Авторы:
доцент Хлебодаров В.Н.
ст. преподаватель Иванова Л.А.
Рецензент зав.каф. АДиГС Серватинский В.В.
Программа одобрена на заседании НМС инженерно-строительного института
« 08 » февраля 2013 г. протокол №
2
Председатель НМСИ
Шмидт В.К.
(фамилия и. о., подпись)
от ____08.02.2013____года, протокол № _______2________
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Инженерностроительного института
____________/И.С.Инжутов/
« 18 » февраля 2013_г.
Программа учебной практики
Геологическая
(Наименование учебной практики)
Направление подготовки
270800 - Строительство
Профиль подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Красноярск 2013
Модуль №2 Учебная геологическая практика
1. Цели учебной практики
Целями учебной геологической практики являются:
закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентом
при изучении дисциплины «Геология»;
знакомство студентов с геологическими особенностями региона, изучение
непосредственно в полевых условиях его геологического строения, наиболее представительные грунты, проявления геологических процессов и т.д.;
знакомство с современным подходом к требованиям по инженерногеологическим изысканиям, их организации, нормативно-методическом обеспечении, применяемым приборам и оборудовании;
приобретение студентами практических навыков и компетенций в сфере
профессиональной деятельности.
2. Задачи учебной практики
Задачей учебной геологической практики является ознакомление студентов с
методикой геологических исследований и инженерно-геологических изысканий
площадок строительства.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Учебная геологическая практика входит в цикл Б.5 «Учебные практики»
учебного плана подготовки бакалавра ООП по направлению 270800 – «Строительство», профилю подготовки 270800.62.02 – «Гидротехническое строительство».
Учебная геологическая практика проводится после освоения дисциплины
«Геология» и других дисциплин математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана подготовки бакалавра ООП по направлению
270800 – «Строительство», профилю подготовки 270800.62.02 – «Гидротехническое строительство» (математика, инженерная графика, химия, физика, геодезия и
др.). Практика является логическим продолжением изучения геологии в полевых
(природных) условиях.
Для освоения геологической практики студент должен:
- знать основы геологии, гидрогеологии, классификацию горных пород по генезису, классификацию грунтов по структурным связям, методы инженерногеологических изысканий;
- уметь определять горные породы, строить геологическую колонку, инженерногеологический разрез, карту, а также уметь читать геологическую графику;
- владеть навыками оценки инженерно-геологических условий площадки строительства.
Прохождение учебной геологической практики является необходимым для
изучения дисциплины «Механика грунтов» математического, естественнонаучного
и общетехнического цикла и дисциплины «Основания и фундаменты» профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавра ООП по направлению
270800 – «Строительство», профилю подготовки 270800.62.02 – «Гидротехническое строительство», а также для прохождения производственной практики.
4. Формы проведения учебной практики
По форме учебная геологическая практика является полевой.
Она проводится в виде экскурсий, во время которых студенты изучают горные породы в их естественном залегании, знакомятся с геологическими процессами и явлениями (выветривание, оползни, карст, обвалы, осыпи, оврагообразование, геологическая работа рек и др.)
5. Место и время проведения учебной практики
Местом проведения учебной геологической практики является г. Красноярск и его окрестности.
Объекты учебной практики на левобережье: Николаевская сопка, Гремячий
овраг, р. Енисей (о. Татышев), Караульная сопка, Студгородок и Академгородок;
на правобережье – район заповедника «Столбы»: Сиенитовый и Мраморный карьеры, Калтатский выступ, г. Вышка.
В соответствии с календарным учебным графиком практика проводится после весенней экзаменационной сессии.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
учебной практики
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен
приобрести следующие практические навыки, умения:
знать условия образования геологических и инженерно-геологических процессов, признаки их проявления и меры по борьбе с ними; тектонические дислокации горных пород;
уметь различать различные по генезису горные породы, делать зарисовки и
описания обнажений горных пород, замеры элементов залегания, отбирать пробы
грунтов (нарушенной структуры и монолиты);
владеть приемами камеральной обработки полевых материалов, составлением и оформлением геологической документации (колонок, разрезов) и отчета по
практике.
Во время прохождения практики у студента формируются профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единицы (54 часа).
1
2
3
4
Подготовительный этап:
ознакомительная лекция по
программе практики;
состав отчета;
получение имеющихся геологических материалов по району практики;
инструктаж по технике безопасности;
организация бригад студентов, выдача необходимых инструментов
Полевой период:
экскурсии с выполнением
геологической и инженерногеологической съемки (привязка, зарисовка и описание
обнажений горных пород и
искусственных выемок, замеры элементов залегания,
отбор проб и монолитов, выявление и описание инженерно-геологических процессов
и явлений).
Камеральный период:
обработка полевых геологических материалов;
составление и оформление
геоло-гической документации
(колонок, разрезов);
подготовка отчета по
практике
Зачет:
защита отчета
Формы
текущего
контроля
самостоятельно
под
руководством
преподавателя
самостоятельно
Разделы (этапы) практики
под
руководством
преподавателя
№
п/п
Виды учебной работы
на практике,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Полевые
Камеральные работы
работы
8
22
8
8
8
18
Проверка
соответствия документации правилам построения и
оформления
зачет
8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике
Для проведения учебной геологической практики используются следующие образовательные технологии:
• лекции,
• обучение студентов приемам работы с горным компасом для измерения элементов залегания горных пород;
• обучение студентов правилам зарисовки и описания обнажений горных пород;
• обучение студентов правилам отбора проб нарушенной структуры и монолитов;
• обучение методике обработки полевых геологических материалов и составления отчета.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
на учебной практике
Учебно-методическим материалами, обеспечивающим выполнение самостоятельной работы студентов на практике являются методические указания «Учебная практика по геологии».
В указаниях изложены основные методы и содержание полевых инженерногеологических исследований, осуществляемых для строительства и эксплуатации
зданий и сооружений. А также приводятся инженерно-геологические условия района учебной практики - г. Красноярска и его окрестностей.
Самостоятельная работа с методическими указаниями позволит студенту
составить представление о геологической обстановке района практики, поможет в
выявлении и изучении природных и инженерно-геологических процессов и явлений и в составлении отчета по практике.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
По итогам практики студенты составляют отчет. Защита отчета проводится в
виде собеседования, в ходе которого преподаватель при помощи контрольных
вопросов оценивает работу студента и выставляет зачет.
Аттестация проводится сразу после прохождения учебной практики.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
4.1 Основная и дополнительная литература, информационные
ресурсы
а) основная литература
Учебники:
1. Милютин А.Г. Геология. - М.:Высшая школа.2008.
2. Ананьев В. П., Потапов А. Д. Инженерная геология.- М.: Высш. шк., 2002. 511с.
3. Ананьев В.П., Филькин Н.А., Потапов А.Д. Специальная инженерная геология. – М.:Высшая школа.2008. - 263с.
4. Передельский Л.В., Приходченко О.Е. Инженерная геология. - Р.-Д.:
Феникс. 2009. - 460с.
5. Пешковский Л. М., Перескокова Т. М. Инженерная геология.- М.: Высш.
шк.,1982. - 367 с.
6. Ананьев В. П., Передельский Л. В. Инженерная геология и гидрогеология.М.: Высш. шк., 1980. - 272 с.
Справочно–нормативная литература:
1. ГОСТ 25100-95. Грунты. Классификация. М.; Издательство стандартов,
1996. - 31 с.
2. СНиП 11.02-96. Инженерные изыскания для строительства. Основные
положения.
3. СНиП 1.02.07-87. Инженерные изыскания для строительства.
4. СНиП 2.01.15-90 Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от
опасных геологических процессов. Основные положения проектирования.
б) дополнительная литература
1. Чернышев С.Н., Чумаченко А.Н., Ревелис И.Л. Задачи и упражнения по инженерной геологии. Учебное пособие.- М.: Высш. шк., 2004. - 254с.
2. Холодов С.П. Основы минералогии и петрографии. Методические указания.
- Красноярск: КрасГАСА, 2002г.
3. Гриб С.И. Инженерная геология: Методические указания. - Красноярск:
СФУ ИАС, 2007 г.
4. Караулов В.Б., Никитина М.И. Геология: основные понятия и термины.
Справочное пособие. – Едиториал УРСС, 2007. - 152с.
в) программное обеспечение компьютеров, программы:
Microsoft Windows, Microsoft XP, AutoCAD , Microsoft Office , Adobe Photoshop, Corel Drow
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Стройконсультант, Интернет.
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Для проведения учебной практики студенты обеспечиваются необходимым
инструментом и оборудованием: горными компасами, молотками геологическими,
лопатами, ножами почвенными и др.
Камеральные работы проводятся в аудиториях, соответствующих действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники
безопасности.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Авторы:
доцент Хлебодаров В.Н.
Рецензент зав.каф. АДиГС Серватинский В.В.
Программа одобрена на заседании НМС инженерно-строительного института
« 08 » февраля 2013 г. протокол №
2
Председатель НМСИ
Шмидт В.К.
(фамилия и. о., подпись)
от ____08.02.2013____года, протокол № _______2________
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Инженерностроительного института
____________/И.С.Инжутов/
« 18 » февраля 2013_г.
Программа учебной практики
Гидравлическая
(Наименование учебной практики)
Направление подготовки
270800 - Строительство
Профиль подготовки
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Красноярск 2013
1.Цели учебной гидравлической практики
Целями учебной практики являются ознакомление студентов с объектами
водоснабжения и водоотведения г. Красноярска.
2. Задачи учебной гидравлической практики
Задачей учебной практики является изучение методов и технологических
схем, используемых в практике очистки природных и сточных вод, знакомство с
устройством водозаборов подземного и поверхностного типов, устройством водопроводных и канализационных сетей и условиями эксплуатации объектов водоснабжения и водоотведения.
3.Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Для понимания принципов работы объектов водоснабжения и водоотведения
необходимы знания по физике, химии, биологии, экологии и безопасности жизнедеятельности
Учебная практика базируется на знаниях, приобретенных при изучении курса «История строительства и введение в специальность». Практические навыки,
полученные при прохождении практики, используются при изучении дисциплин:
«Водоснабжение и водоотведение с основами гидравлики», «Водоснабжение»,
«Водоотведение и очистка сточных вод», «Насосные и воздуходувные станции»,
«Эксплуатация систем ВиВ», «Оборудование сооружений по очистке природных и
сточных вод», «Технологии процессов очистки природных вод».
4. Формы проведения учебной гидравлической практики
Практика проводится в виде экскурсий по объектам систем водоснабжения и
водоотведения.
5. Место и время проведения учебной практики
Практика проводится во втором семестре первого курса обучения в течение
одной недели.
Практика проводится на объекта ООО «КрасКом» на основании договора о
проведении практики.
График прохождения практики:
1 день – экскурсия на водозабор поверхностного типа «Гремячий Лог» г.
Красноярска;
2 день- экскурсия на водозабор инфильтрационного типа «о. Отдыха»;
3 день- экскурсия на водопроводную насосную станцию третьего подъема;
4 день-экскурсия на правобережные канализационные очистные сооружения
г. Красноярска.
5 день -экскурсия на водопроводные и канализационные очистные сооружения г. Дивногорска.
6 день – защита отчета и зачет по практике.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате освоения дисциплины студент должен приобрести следующие
культурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
-быть способным к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
-стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути
и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознавать социальную значимости своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
-быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-10);
- обладать готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых
в обществе моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-11);
- владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-12);
- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ПК):
-использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
-способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
-владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ПК-5);
-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ПК-6);
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единицы, 54
часа.
Таблица1
№
п/п
1
2
3
4
Разделы (этапы) практики
Проведение ознакомительной лекции и инструктаж по технике безопасности.
Проведение экскурсий по объектам
водоснабжения и водоотведения
Обработка и анализ полученной
информации и подготовка отчета по
практике.
Защита
Виды учебной работы, на
практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
6
27
18
3
Формы
текущего
контроля
Контроль
за посещаемостью
проверка отчета
зачет
8.
Образовательные,
научно-исследовательские
и
научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике
При проведении ознакомительной лекции используются призентации, фильмы и слайды.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Методические указания по проведению ознакомительной практике авторов
Пазенко Т.Я., Колова А.Ф.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
По окончании прохождения практики студент составляет отчет, где приводит технологические схемы объектов экскурсий, фотографии, основные технологические параметры (производительность, описание технологических процессов,
основных сооружений и оборудования и параметров технологического режима).
Зачет принимается в форме собеседования в последний день прохождения практики.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной
практики
- основная литература
- Инженерные сети , оборудование зданий и сооружений: Учебник/Е.Н. Бухаркин, К.С. Орлов, О.Р. Самусь и др.;Под. ред. Ю.П. Соснина.- 3-е изд.,
испр.-М.: Высш.шк.,2009.-415с
- Городские инженерные сети и коллекторы/ М.И. Алексеев, В.Д. Дмитриев,
Е.М. Быховский, А.Н. Ким, А.Н. Лялинов: Учеб. для вузов.-Л. : Стройиздат,
Ленингр.отд-ние,1990.-384с
- Яковлев С.В., Воронов Ю.В. Водоотведение и очистка сточных
вод /
Учебник для вузов: - М.: АСВ, 2002 – 704 с.
- Абрамов Н.Н. Водоснабжение:Учеб. для вузов –М. Стройиздат , 1982
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Практика проводится на базе предприятий ООО «КрасКом» г. Красноярска и
«Коммунальные технологии» г. Дивногорска.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 270800.62 «Cтроительство»
профилю 270800. 62. 00.02 «Гидротехническое строительство»
Программу составили: доцент к.х.н. Колова А.Ф.
(должность,фамилия,и.о., подпись)
доцент к.т.н. Пазенко Т.Я.
(должность,фамилия,и.о., подпись)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Инженерные системы зданий и сооружений» «29»
01
2013г. протокол №6
Рецензент: Зав.кафедрой «Инженерные системы зданий и сооружений
профессор, д.т.н. Емельянов Р.Т.
.
(должность, фамилия, и.,о., подпись)
Программа одобрена на заседании НМС инженерно-строительного института
« 08 » февраля 2013 г. протокол №
2
Председатель НМСИ
Шмидт В.К.
(фамилия и. о., подпись)
(Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет))
от ____08.02.2013____года, протокол № __2____________
Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Инженерностроительного института
____________/И.С.Инжутов/
« 18 » февраля 2013_г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Технологическая
(наименование производственной практики)
Укрупненная группа
270000 – Архитектура и строительство
(номер и наименование укрупненной группы)
Направление
270800 – Строительство
(номер и наименование направления)
Профиль _______270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Институт
Кафедра
Инженерно-строительный
Инженерные системы зданий и сооружений
Красноярск
2013
1. Цели технологической практики
Технологическая практика студентов являются составной частью учебного
процесса. Цель практики - овладение навыками по планированию и организации
строительно-монтажных работ, руководству производственными подразделениями, приобретение навыков в практической работе.
2. Задачи технологической практики
- приобретение навыков в практической работе;
- изучение положения о функциях линейных ИТР в строительстве;
- изучение структуры строительного предприятия, ее укомплектованность
рабочими кадрами и материально-техническими ресурсами;
- планирование, управление производством, учет и отчетность;
- технологию работ, систему контроля качества, технику безопасности и пожарную безопасность на производстве;
- изучение вопросов охраны труда и охраны окружающей среды;
- изучение материально-технического обеспечения производства работ, систему расчетов за оказание услуг;
- состояние организационной работы в трудовых коллективах (на участке,
объекте, в бригаде).
3. Место производственной практики в структуре ООП
Студент должен обладать знаниями организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала
и фондов оплаты труда, дисциплины «Организация, планирование и управление в
строительстве» (вариативная основная часть), «Спецкурс по технологии и организации строительства» (дисциплина по выбору).
4. Формы проведения технологической практики
Для студентов 2 курса практика проводится в форме технологической практики.
5. Место и время проведения технологической практики
Студент проходит практику в качестве ученика рабочего в строительных организациях, ремонтно-строительных управлениях, жилищных производственноэксплуатационных трестах и др. При этом 70 % времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30 % - в аппарате управления организации.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Всего зачетных
Семестр
Вид учебной работы
единиц (часов)
4
часов
1
2
3
Общая трудоемкость:
6,0 (216,0)
6,0 (216,0)
Производственная
практика
6,0 (216,0)
6,0 (216,0)
Вид итогового контроля
(экзамен, зачет)
зачет
В соответствии с учебным планом практика проводится в 4 семестре 4 недели.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения технологической практики
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих
компетенций:
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации
для создания системы менеджмента качества производственного подразделения
(ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также
установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-16);
Знать: систему обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалами и оборудованием; потребность в ресурсах,
составление заявок; документы материального учета и отчетности; приемку поступающих на объекты ресурсов, учет, хранение, выдача и списание; состав и содержание, проектов производства работ, технологических карт; принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций.
Уметь: оценивать состояние работ и готовность конкретного объекта строительства или реконструкции; читать организационно-технологическую документацию, обосновывать организационные формы строительных организаций и их низовых структур.
Владеть: навыками работы с технологической и проектной документацией;
практическими навыками: составления заявок, документов материального учета и
отчетности, приемки поступающих на объекты ресурсов, ведения учета, хранения,
выдачи и списания материальных ресурсов; нормами и правилами СНиП 12-012004 «Организация строительства», СНиП 3.01.01-85* «Организация строительного производства», «Региональными нормами продолжительности строительства
зданий и сооружений в городе Красноярске».
7. Структура и содержание технологической практики
Общая трудоемкость технологической практики составляет 6,0 зачетных
единиц, 216 часов.
№
п/
п
Разделы практики
1
2
3
Организация практики
Подготовительный этап
Производственный этап
4
Обработка и анализ полученной
информации
Подготовка отчета по практике
5
Трудоемкость вида
производственной
практики (в
часах)
16
144
28
28
Формы текущего
контроля
Отчет по
практике, зачет
Отчет по
практике, зачет
Отчет по
практике, зачет
Составление плана организационных мероприятий и его выполнение осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у ректора приказ о направлении студентов на практику в срок
не позднее 15 дней до ее начала, проводит организационное собрание практикантов.
До выезда на практику студенты изучают программу и методические указания по практике, получают индивидуальные задания и другую необходимую документацию. По прибытии к месту практики студент представляется руководству
предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную документацию. Приказом
по предприятию студент назначается на должность, проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком дня и отправляет в академию
письмо-подтверждение о прибытии к месту практики.
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на технологической практике
Должны быть использованы на практике: методика исследования качества
материалов, методика определения качества работ, испытание образцов, обследование конструкций.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
технологической практике
Для выполнения самостоятельной работы студентам дается следующая методическая литература: «Программа и методические указания к технологической
практике», где указаны все необходимые материалы для прохождения и выполнения технологической практики, в которой находится журнал студента, необходимый для аттестации и подтверждения прохождения практики.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
Основная литература
1. Л.Н. Рассказов, В.Г. Орехов и др. Гидротехнические сооружения, Части 1 и 2,
М., Стройиздат, 2007.
2. Э.Г. Газиев. Скальные основания бетонных плотин; монография / Э.Г. Газиев М. : Издательство ассоциации строительных вузов, 2005.
Дополнительная литература:
1. В.С. Эристов и др. Производство гидротехнических работ. Москва.1970 г.
2. А.И. Чураков. Производство специальных работ в гидротехническом строительстве. Москва. Стройиздат. 1976 г.
3. В.М. Галузин, В.И. Телешев. Выбор строительных машин для производства
земляных работ. Учебное пособие (ЛПИ). Ленинград, 1987 г.
4. В.И. Телешев. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Теоретические основы требований к технологии бетонных работ. Учебное пособие
(СПбГТУ). Санкт-Петербург, 1992 г.
5. В.И. Телешев, К.И. Астахова, В.А. Леонов. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Вспомогательные работы. Учебное пособие (СПбГТУ).
Санкт-Петербург, 1992 г.
6. В.И. Телешев, В.М. Галузин, Ю.К. Севенард. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Приготовление, транспорт и укладка бетонной смеси.
Учебное пособие (СПбГТУ). Санкт-Петербург, 1993 г.
7. Гидротехнические сооружения /под ред. М.М. Гришина, М., Высшая школа,
1979.
8. Гидротехнические сооружения. Справочник проектировщика. Под общей ред.
В.П. Недриги. Москва. Стройиздат. 1983 г.
9. В.И. Телешев. Организация, планирование и управление гидротехническим
строительством. М., Стройиздат. 1989 г.
10. В.С. Эристов. Организация и планирование гидротехнического строительства. Москва. Стройиздат. 1977 г.
11. А.И. Чураков и др. Производство гидротехнических работ. Москва. Стройиздат. 1985 г.
12. В.Я. Шайтанов и др. Технология производства гидротехнических работ.
Москва. Энергоатомиздат. 1990 г.
11. Формы промежуточной аттестации (по итогам технологической практики)
По окончании практики студент должен представить руководителям от института и организации отчет по практике и дневник.
Отчет и дневник подписываются руководителями практики от производства
и заверяются печатью организации. Законченный отчет представляется на рецензию руководителю практики от предприятия, который дает заключение и оценивает его качество.
Отчет проверяется также руководителем практики от профилирующей кафедры. Далее студент защищает отчет. Оценка проставляется в экзаменационную
ведомость и в зачетную книжку.
Студент, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно в дни каникул или отчисляется из института.
Оценка по практике учитывается наравне с экзаменационными оценками по
теоретическим курсам при рассмотрении вопроса о назначении студенту стипендии.
12. Материально-техническое обеспечение технологической практики
Система обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалом и оборудованием. Потребность в ресурсах, составление
заявок. Порядок финансирования объекта. Документы материального учета и отчетности. Приемка поступающих на объект ресурсов, их учет контроль качества,
хранение, выдача для производства и их списание. Анализ расходования материально-технических ресурсов.
Порядок проведения инструктажа по технике безопасности на строительной
площадке
Вводный инструктаж проводится с новоприбывшими лицами в первый день прибытия на строительный объект, за исключением случаев, когда Специалиста
Службы Охраны Труда нет на месте или не позволяет время. После вступления и
обзора вводного курса по технике безопасности на строительной площадке специалистом службы охраны труда проводится инструктаж, который включает:
Устный инструктаж специалистом службы охраны труда (или назначенным
лицом) и предоставление возможности ознакомиться с письменными вступительными инструкциями по технике безопасности.
Проведение специалистом службы охраны труда экскурсии строительной
площадкой.
Специалист Службы Охраны Труда (или назначенное лицо) проводит новоприбывшим экскурсию по объекту. Во время экскурсии он: показывает маршруты
эвакуации; показывает размещения оборудования по технике безопасности, а
именно, огнетушителей, пожарных шлангов, дыхательных аппаратов и т.д.; указывает на особые типы опасности и меры безопасности, в том числе территории с
ограниченным доступом и поясняет, кто имеет доступ на эти территории; проводит общую экскурсию по всем основным территориям и сооружениям на строи-
тельной площадке и поясняет их расположения; заполняет вместе с сотрудником
форму вводного инструктажа по технике безопасности, обсудив все ее пункты;
Первичный инструктаж проводится на рабочем месте руководителем группы рабочих непосредственно после проведения вводного инструктажа специалистом службы охраны труда. Повторный инструктаж по технике безопасности проводится каждые 3 месяца в течение периода ведения строительных работ. Целевой
инструктаж проводится соответствующим руководителем рабочей группы непосредственно перед началом работ с повышенной опасностью (НПАОП 0.00-8.24-05
Перечень работ с повышенной опасностью). Все записи о проведении инструктажа
ведутся в журналах в соответствии с приложениями к «НПАОП 0.00-4.12-05 Типовое положение о порядке проведения обучения и проверки знаний по вопросам
охраны труда».
Инструкции по технике безопасности для персонала должны разрабатываться в
соответствии с НПАОП 0.00-4.15-98 Положение о разработке инструкций по
охране труда.
Все рабочие и инженеры должны до начала работ пройти обязательный инструктаж по технике безопасности и получить соответствующее удостоверение о проверке знаний по вопросам охраны труда, регулярно проходить проверку знаний,
проводимой Комиссией по охране труда, которая создается согласно законодательству. Рабочие, не имеющие удостоверения о проверке знаний по вопросам
охраны труда, или те, кто не прошел необходимого обучения по технике безопасности, не могут быть допущены к выполнению работ.
Рабочие и инженеры должны иметь действительные медицинские свидетельства о
профессиональной пригодности в соответствии с «Положением о медицинском
осмотре работников определенных категорий» и «Перечень работ, где есть необходимость в профессиональном отборе (психологические индексы».
Все процедуры и документы должны соответствовать требованиям «НПАОП 0.004.12-05 Типовое положение о порядке проведения обучения и проверки знаний по
вопросам охраны труда» и «ДНАОП 0.07-1.01-80 Техника безопасности в строительстве (СНиП III-4-80)».
Заказчик / подрядчик должен соблюдать требования законодательства, если на
объекте работают такие категории рабочих как женщины и подростки (14-18 лет).
Все вопросы и деятельность по этому вопросу должны отвечать требованиям следующих документов: ДНАОП 0.00-4.24-03 «Положение о порядке трудового и
профессионального обучения несовершеннолетних профессиям, связанным с работами с вредными и тяжелыми условиями труда, а также с работами повышенной
опасности», «Допустимые нормы поднятия и перемещения грузов несовершеннолетними», «Допустимые нормы поднятия и перемещения грузов женщинами»,
«Перечень тяжелых работ и работ с вредными и опасными условиями труда, на
которых запрещается применение труда женщин», «Перечень тяжелых работ с
вредными и опасными условиями труда, на которые не могут допускаться лица
моложе восемнадцати лет ».
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 270800.62 «Cтроительство»
профилю 270800. 62. 00.02 «Гидротехническое строительство»
Автор(ы):
профессор, д.т.н. Похабов В.И.
(должность, фамилия, и.,о., подпись)
Рецензент: Зав.кафедрой «Инженерные системы зданий и сооружений»
профессор, д.т.н. Емельянов Р.Т.
.
(должность, фамилия, и.,о., подпись)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Инженерные системы зданий и сооружений» « 29 » января 2013г. протокол № 6
Программа одобрена на заседании НМС инженерно-строительного института
Председатель НМСИ
Шмидт В.К.
(фамилия и. о., подпись)
от ____08.02.2013____года, протокол № __2____________
Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Инженерностроительного института
____________/И.С.Инжутов/
« 18 » февраля 2013_г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная
(наименование производственной практики)
Укрупненная группа
270000 – Архитектура и строительство___________
(номер и наименование укрупненной группы)
Направление
270800 – Строительство________________________
(номер и наименование направления)
Профиль
Институт
Кафедра
270800.62.00.02 «Гидротехническое строительство»
Инженерно-строительный_________________
Инженерные системы зданий и сооружений _____
Красноярск 2013
1. Цели производственной практики
Производственная практика студентов являются составной частью
учебного процесса. Цель практики - приобретение навыков руководства трудовым коллективом; ознакомление с основными направлениями производственно- хозяйственной деятельности производственной, проектной организацией, служб заказчика; приобретение навыков в практической работе (мастера, технического работника).
2. Задачи производственной практики
- приобретение навыков в практической работе;
- изучение положения о функциях линейных ИТР в строительстве;
- изучение структуры строительного предприятия, ее укомплектованность
рабочими кадрами и материально-техническими ресурсами;
- планирование, управление производством, учет и отчетность;
- технологию работ, систему контроля качества, технику безопасности и пожарную безопасность на производстве;
- изучение вопросов охраны труда и охраны окружающей среды;
- изучение материально-технического обеспечения производства работ, систему расчетов за оказание услуг;
- состояние организационной работы в трудовых коллективах (на участке,
объекте, в бригаде).
3. Место производственной практики в структуре ООП
Студент должен обладать знаниями организационно-правовых основ
управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы
персонала и фондов оплаты труда, дисциплины «Организация, планирование
и управление в строительстве» (вариативная основная часть), «Спецкурс по
технологии и организации строительства» (дисциплина по выбору).
4. Формы проведения производственной практики
Для студентов 3 курса практика проводится в форме второй производственной практики.
5. Место и время проведения производственной практики
Студент проходит практику на инженерных должностях (дублер) в
строительных организациях, ремонтно-строительных управлениях, жилищных производственно-эксплуатационных трестах, инженерноконсультационных центрах и др. При этом 70 % времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30 % - в аппарате управления
организации.
В договорах прописаны юридические отношения университета с предприятием, где указаны место прохождения, количество человек, срок, на который заключен документ.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего зачетных
единиц (часов)
часов
2
6,0 (216,0)
Семестр
6
1
3
Общая трудоемкость:
6,0 (216,0)
Производственная практика
6,0 (216,0)
6,0 (216,0)
Вид итогового контроля
(экзамен, зачет)
зачет
В соответствии с учебным планом практика проводится в 6 семестре 4
недели.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
производственной практики
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:
- владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки
документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных
производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам (ПК16);
Знать: состав и содержание проектов организации строительства, проектов
производства работ, технологических карт; принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций; систему
обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства конструкциями, материалами и оборудованием; потребность в ресурсах, составление заявок; документы материального учета и отчетности; приемку поступающих на объекты ресурсов, учет, хранение, выдача и списание; организацию и оплату труда.
Уметь: читать организационно-технологическую документацию, обосновывать организационные формы строительных организаций и их низовых
структур; дать общую характеристику строительной организации; охарактеризовать их географическое положение, климатические, геологические, гидрогеологические условия строительной площадки, на которых расположены
объекты практики; дать краткую архитектурно-конструктивную характеристику объекта, условий строительства объекта; охарактеризовать состояние
организационно-технологического проектирования в СМУ, сравнить ход
строительства по 2-3 возводимым объектам с решениями, принятыми в ПОС,
ППР, ПОР, выяснить причины возможного отклонения, проанализировать
исполнительный календарный график по объектам, внести предложения по
изменению элементов организационно-технологической документации с целью повышения эффективности и сокращения сроков строительства, снижения затрат на организацию и содержание строительного хозяйства, создания
нормальных условий для выполнения СМР на объектах; охарактеризовать
организационную структуру строительной (проектной) организации, где
проходила практика, организационно-правовую форму предприятия, вид
собственности, дать характеристику объектов управления по объему работ,
численности работающих, стоимости производственных фондов и др. показателям; дать характеристику проектно-сметной документации (ПСД) строящегося объекта, локальную смету на общестроительные работы, объектную
смету и сводный сметный расчет стоимости строительства дать в приложении к отчету, объяснить применение инфляционных коэффициентов, проанализировать экономические показатели строительства объекта; представить
схемы, графики, таблицы, иллюстрирующие выполнение задания, обобщить
результаты, сделать выводы; дать краткие замечания по работе предприятия.
Владеть: навыками: по планированию и организации строительномонтажных работ, руководства производственного подразделения ; нормами
и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СНиП 3.01.0185* «Организация строительного производства», «Региональными нормами
продолжительности строительства зданий и сооружений в городе Красноярске».
7. Структура и содержание производственной практики
Общая трудоемкость производственной практики составляет 6,0 зачетных единиц, 216 часов.
№
п/
п
Разделы практики
1
2
3
Организация практики
Подготовительный этап
Производственный этап
4
Обработка и анализ полученной
информации
Подготовка отчета по практике
5
Трудоемкость вида
производственной
практики (в
часах)
16
144
28
28
Формы текущего
контроля
Отчет по
практике, зачет
Отчет по
практике, зачет
Отчет по
практике, зачет
Составление плана организационных мероприятий и его выполнение
осуществляет ответственный на кафедре за прохождение практики студентами. Он готовит и подписывает у ректора приказ о направлении студентов
на практику в срок не позднее 15 дней до ее начала, проводит организационное собрание практикантов.
До выезда на практику студенты изучают программу и методические
указания по практике, получают индивидуальные задания и другую необходимую документацию. По прибытии к месту практики студент представляется руководству предприятия и сдает в отдел кадров сопроводительную документацию. Приказом по предприятию студент назначается на должность,
проходит необходимый инструктаж, знакомится с внутренним распорядком
дня и отправляет в академию письмо-подтверждение о прибытии к месту
практики.
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,
используемые на производственной практике
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
на производственной практике
Для выполнения самостоятельной работы студентам дается следующая
методическая литература: «Программа и методические указания ко второй
производственной и преддипломной практикам», где указаны все необходимые материалы для прохождения и выполнения производственной практики,
в которой находится журнал студента, необходимый для аттестации и подтверждения прохождения практики.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
Основная литература
1. Л.Н. Рассказов, В.Г. Орехов и др. Гидротехнические сооружения, Части
1 и 2, М., Стройиздат, 2007.
2. Э.Г. Газиев. Скальные основания бетонных плотин; монография / Э.Г.
Газиев - М. : Издательство ассоциации строительных вузов, 2005.
Дополнительная литература:
1. В.С. Эристов и др. Производство гидротехнических работ. Москва.1970г.
2. А.И. Чураков. Производство специальных работ в гидротехническом
строительстве. Москва. Стройиздат. 1976 г.
3. В.М. Галузин, В.И. Телешев. Выбор строительных машин для производства земляных работ. Учебное пособие (ЛПИ). Ленинград, 1987 г.
4. В.И. Телешев. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Теоретические основы требований к технологии бетонных работ. Учебное пособие (СПбГТУ). Санкт-Петербург, 1992 г.
5. В.И. Телешев, К.И. Астахова, В.А. Леонов. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Вспомогательные работы. Учебное пособие
(СПбГТУ). Санкт-Петербург, 1992 г.
6. В.И. Телешев, В.М. Галузин, Ю.К. Севенард. Бетонные работы в гидротехническом строительстве. Приготовление, транспорт и укладка бетонной
смеси. Учебное пособие (СПбГТУ). Санкт-Петербург, 1993 г.
7. Гидротехнические сооружения /под ред. М.М. Гришина, М., Высшая
школа, 1979.
8. Гидротехнические сооружения. Справочник проектировщика. Под общей ред. В.П. Недриги. Москва. Стройиздат. 1983 г.
9. В.И. Телешев. Организация, планирование и управление гидротехническим строительством. М., Стройиздат. 1989 г.
10. В.С. Эристов. Организация и планирование гидротехнического строительства. Москва. Стройиздат. 1977 г.
11. А.И. Чураков и др. Производство гидротехнических работ. Москва.
Стройиздат. 1985 г.
12. В.Я. Шайтанов и др. Технология производства гидротехнических работ.
Москва. Энергоатомиздат. 1990 г.
11. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной
практики)
По окончании практики студент должен представить руководителям от
института и организации отчет по практике и дневник.
Отчет и дневник подписываются руководителями практики от производства и заверяются печатью организации. Законченный отчет представляется на рецензию руководителю практики от предприятия, который дает заключение и оценивает его качество.
Отчет проверяется также руководителем практики от профилирующей
кафедры. Далее студент защищает отчет. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку.
Студент, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно в
дни каникул или отчисляется из института.
Оценка по практике учитывается наравне с экзаменационными оценками по теоретическим курсам при рассмотрении вопроса о назначении студенту стипендии.
12. Материально-техническое обеспечение производственной практики
Порядок проведения инструктажа по технике безопасности на строительной площадке
Вводный инструктаж проводится с новоприбывшими лицами в первый день прибытия на строительный объект, за исключением случаев, когда
Специалиста Службы Охраны Труда нет на месте или не позволяет время.
После вступления и обзора вводного курса по технике безопасности на строительной площадке специалистом службы охраны труда проводится инструктаж, который включает:
Устный инструктаж специалистом службы охраны труда (или назначенным лицом) и предоставление возможности ознакомиться с письменными
вступительными инструкциями по технике безопасности.
Проведение специалистом службы охраны труда экскурсии строительной площадкой.
Специалист Службы Охраны Труда (или назначенное лицо) проводит
новоприбывшим экскурсию по объекту. Во время экскурсии он: показывает
маршруты эвакуации; показывает размещения оборудования по технике безопасности, а именно, огнетушителей, пожарных шлангов, дыхательных аппа-
ратов и т.д.; указывает на особые типы опасности и меры безопасности, в том
числе территории с ограниченным доступом и поясняет, кто имеет доступ на
эти территории; проводит общую экскурсию по всем основным территориям
и сооружениям на строительной площадке и поясняет их расположения; заполняет вместе с сотрудником форму вводного инструктажа по технике безопасности, обсудив все ее пункты;
Первичный инструктаж проводится на рабочем месте руководителем
группы рабочих непосредственно после проведения вводного инструктажа
специалистом службы охраны труда. Повторный инструктаж по технике безопасности проводится каждые 3 месяца в течение периода ведения строительных работ. Целевой инструктаж проводится соответствующим руководителем рабочей группы непосредственно перед началом работ с повышенной опасностью (НПАОП 0.00-8.24-05 Перечень работ с повышенной опасностью). Все записи о проведении инструктажа ведутся в журналах в соответствии с приложениями к «НПАОП 0.00-4.12-05 Типовое положение о порядке проведения обучения и проверки знаний по вопросам охраны труда».
Инструкции по технике безопасности для персонала должны разрабатываться
в соответствии с НПАОП 0.00-4.15-98 Положение о разработке инструкций
по охране труда.
Все рабочие и инженеры должны до начала работ пройти обязательный инструктаж по технике безопасности и получить соответствующее удостоверение о проверке знаний по вопросам охраны труда, регулярно проходить проверку знаний, проводимой Комиссией по охране труда, которая создается согласно законодательству. Рабочие, не имеющие удостоверения о проверке
знаний по вопросам охраны труда, или те, кто не прошел необходимого обучения по технике безопасности, не могут быть допущены к выполнению работ.
Рабочие и инженеры должны иметь действительные медицинские свидетельства о профессиональной пригодности в соответствии с «Положением о медицинском осмотре работников определенных категорий» и «Перечень работ, где есть необходимость в профессиональном отборе (психологические
индексы».
Все процедуры и документы должны соответствовать требованиям «НПАОП
0.00-4.12-05 Типовое положение о порядке проведения обучения и проверки
знаний по вопросам охраны труда» и «ДНАОП 0.07-1.01-80 Техника безопасности в строительстве (СНиП III-4-80)».
Заказчик / подрядчик должен соблюдать требования законодательства, если
на объекте работают такие категории рабочих как женщины и подростки (1418 лет). Все вопросы и деятельность по этому вопросу должны отвечать требованиям следующих документов: ДНАОП 0.00-4.24-03 «Положение о порядке трудового и профессионального обучения несовершеннолетних профессиям, связанным с работами с вредными и тяжелыми условиями труда, а
также с работами повышенной опасности», «Допустимые нормы поднятия и
перемещения грузов несовершеннолетними», «Допустимые нормы поднятия
и перемещения грузов женщинами», «Перечень тяжелых работ и работ с
вредными и опасными условиями труда, на которых запрещается применение
труда женщин», «Перечень тяжелых работ с вредными и опасными условиями труда, на которые не могут допускаться лица моложе восемнадцати лет ».
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 270800.62 «Cтроительство»
профилю 270800. 62. 00.02 «Гидротехническое строительство»
Автор(ы):
профессор, д.т.н. Похабов В.И.
(должность, фамилия, и.,о., подпись)
Рецензент: Зав.кафедрой «Инженерные системы зданий и сооружений»
профессор, д.т.н. Емельянов Р.Т.
.
(должность, фамилия, и.,о., подпись)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Инженерные системы
зданий и сооружений» « 29 » января 2013г. протокол № 6
Программа одобрена на заседании НМС инженерно-строительного института
Председатель НМСИ
Шмидт В.К.
(фамилия и. о., подпись)
от ____08.02.2013____года, протокол № __2____________
Приложение
Шаблон МАТРИЦЫ
соответствия компетенций и составных частей ООП
Коды компетенций
общекультурные
Циклы,
Разделы,
Дисциплины
Б1
Б1.Б.1
Б1.Б.2
Б1.Б.3
Б1.Б.4
ГУМАНИТАРНЫЙ СОЦИАЛ. И ЭКОНОМ. ЦИКЛ
История
+ +
+ +
Философия
+
+
Иностранный язык
+
Правоведение. Основы законода+
+
тельства в строительстве
Б1.Б.5
Экономика
+
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Теория и история культуры
1
+
+ + +
Социология в строительной
2
+
+
+
сфере
Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору
История строительства и введе1
ние в специальность
История строительства гидро2
технических сооружений и введение в специальность
Изыскательская и
проектноконструкторская
деятельность
Производственно –
технологическая,
производственно
управленческая
Экспер
имента
льно
исследо
вательс
кая
+ +
+
+
+
+ +
+
+ +
+
+
+
+
+
Монтажноналадочная,
сервисно–
эксперимент
альная
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
Общепрофессиональные
ОК-1
ОК-2
ОК-З
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК11
ОК12
ПК1
Коды
профессиональные
История Сибири
3
+ +
Политология
4
+
Б1.ДВ2 Дисциплины по выбору
Инвестирование и ценообразова1
ние в строительстве
Основы предпринимательской
2
+
деятельности
Математический и естественный цикл
Б2
Б2.Б.1
Математика
Б2.Б.2
Информатика
Б2.Б.3
Инженерная графика
Б2.Б.4
Химия
Б2.Б.5
Физика
Б2.Б.6
Экология
Б2.Б.7
Теоретическая механика
Б2.Б.8
Техническая механика
Б2.Б.9
Механика грунтов
Б2.Б.10
Геодезия
Б2.Б.11
Основы архитектуры и строительных конструкций
Б2.Б.12
Геология
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Б2.В.1
Механика жидкости и газа
Б2.В.2
Гидравлика гидросооружений
Б2.В.3
Основы гидравлики и теплотехники
Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору
1
Избранные вопросы проектирования
2
Компьютерная графика
+ +
+
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+ + + +
+
+ +
+ +
+
+ +
+
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ + +
+
+ +
+ + + + +
+ + +
+
+ +
+
+ +
+ +
+ +
+
+ + + +
+ +
+ +
+
+ + +
+
+ + +
+ +
+
+ + + +
Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору
1
Геодезические работы на строительной площадке
2
Инженерное обоснование в гидротехнике
Б2.ДВ3 Дисциплины по выбору
1
Системы автоматизированного
проектирования
2
Автоматизация систем управления
Б3
Профессиональный цикл
Базовая часть
Б3.Б.1
Безопасность жизнедеятельности
Б3.Б.2
Строительные материалы
Б3.Б.3
Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля
качества
Б3.Б.4
Электроснабжение с основами
электротехники
Б3.Б.5
Теплогазоснабжение с основами
теплотехники
Б3.Б.6
Водоснабжение и водоотведение
с основами гидравлики
Б3.Б.7
Технологические процессы в
строительстве
Б3.Б.8
Основы организации и управления в строительстве
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Б3.В.1
Статика и динамика сооружений
Б3.В.2
Строительные конструкции
Б3.В.3
Инженерная геология и геомеханика
+ + +
+
+
+ +
+ + + + +
+
+ +
+ +
+ + +
+
+
+
+
+
+
+ + + + + +
+
+
+ + + +
+
+
+
+ + +
+
+ + + +
+ + +
+
+ + + +
+ + +
+
+ + + +
+ + + + + + + + + +
+ +
+
+
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+
+ +
+
Б3.В.4
Гидротехника и природопользовавние
Б3.В.5
Гидросооружения общего
назначения
Б3.В.6
Гидросооружения отраслевого
назначения
Б3.В.7
Гидротехнические строительные
работы
Б3.В.8
Технология гидротехнического
строительства
Б3.В.9
Строительные машины
Б3.В.10
Эксплуатация и исследование
гидросооружений
Б3.ДВ1 Дисциплины по выбору студента
1
Химия воды и микробиология
2
Водная экология
Б3.ДВ2 Дисциплины по выбору студента
1
Автоматизация процессов в гидротехническом строительстве
2
Надежность технических средств
Б3.ДВ3 Дисциплины по выбору студента
1
Технические средства автоматизации
2
Гидроэнергетические сооружения
Б3.ДВ4 Дисциплины по выбору студента
1
Комплексная механизация строительства гидротехнических сооружений
2
Экология региона
Б3.ДВ5 Дисциплины по выбору студента
1
Механизация ремонтных работ в
гидротехническом строительстве
+ +
+
+ +
+
+ + +
+ + +
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+ +
+ + + + + + + + +
+ +
+ + +
+
+ + +
+
+
+ + + + + + + + + + + + + + + + + +
+
+
+
+
+
+
+ + + + +
+ +
+ + + +
+ + +
+ +
+ + +
+ + + +
+ + +
+ +
+ + +
Насосы и воздуховодные станции
Б3.ДВ6 Дисциплины по выбору студента
1
Гидротехнические сооружения
водного транспорта
2
Речные гидроузлы
Б3.ДВ7Дисциплины по выбору студента
1
Экономика в гидротехническом
строительстве
2
Бизнес-планирование в строительстве
Б.4
Физическая культура
Б.5
Практика
2
Геодезическая
Геологическая
Гидравлическая
Технологическая
Производственная
ИТОГОВАЯ
ГОСУДАРСТВЕНННАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
+
+
+ + +
+ + +
+
+
+ + +
+ + +
+
+ + + +
+ +
+ + + + +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+