Ф.И.О. Седелкова Нина Александровна Место работы

Ф.И.О. Седелкова Нина Александровна
Место работы. Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение Центр развития
ребенка – детский сад «Ёлочка»
Должность. Воспитатель
Тема педагогического опыта. «Театрализованная деятельность – одно из важнейших
средств речевого развития, самовыражения и самореализации детей дошкольного
возраста»
«Театрализованная деятельность – одно из важнейших средств речевого развития,
самовыражения и самореализации детей дошкольного возраста»
Цель: Через театрализованную деятельность раскрепощать ребенка, способствовать развитию
эмоциональности, коммуникативных навыков, развитию артистизма и навыков сценических
воплощений у детей.
Задачи:
- развивать и совершенствовать диалогическую и монологическую речь детей,
- работать над выразительностью речи, интонации
-пробуждать в детях способность представлять себе происходящее, сочувствовать,
сопереживать.
На протяжении многих лет работы в детском саду, занимаюсь театрализованной
деятельностью. Считаю, что это самый короткий путь для эмоционального раскрепощения
ребёнка, для раскрытия духовного и творческого потенциала.
Дети с радостью играют свои, пусть даже маленькие, незначительные роли. В спектаклях
играют все дети без исключения. Декорации и костюмы помогают изготовить родители.
Кульминацией всей проделанной работы в конце каждого учебного года служит спектакль, где
дети стараются не только передать сюжет сказки, но и пережить сердцем эмоции и чувства всех
героев.
Если проанализировать работу последних 5 лет, то можно выделить несколько этапов.
1 этап- В 1 младшей группе для заучивания потешек, песенок и текстов пальчиковых игр
использовали нетрадиционные методы ( деревянные палочки и поролоновые губки ).
Дети брали в руки палочки или губки и за счёт ритмичных сжиманий кулачками или ударов
палочками друг о друга в такт повторяли слова потешек и небольших стихов. Вот так, играючи,
сами того не замечая, дети быстро запоминали тексты.
Уже в конце года в 1 мл. гр. мы с детьми подготовили наше первое представление, на которое
не побоялись пригласить родителей и сотрудников детского сада.
Во 2-й мл. гр. Продолжили работу по заучиванию текстов при помощи палочек и губок.
Знакомились с различными видами театров (настольный, кукольный, пальчиковый и т.д.).
2 этап. – в средней группе для заучивания уже более длинных стихов и текстов стали
использовать мнемотаблицы. Дети легко запоминают тексты своих персонажей, благодаря этой
технике запоминания.
«Берёза» С.Есенин
Этот метод очень понравился детям. Сначала я предлагала им готовую схему, а затем дети сами
придумывали, как можно изобразить схематично то или иное слово, предложения, фразу,
удивляя меня своим воображением.
Провела практикум для родителей на тему «Учим стихи с использованием мнемотаблиц».
Оборудовали уголок театрализованной деятельности, куда входили:
•
различные виды театров
•
реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей:
•
набор кукол, ширмы для кукольного театра,
•
костюмы, элементы костюмов, маски;
афиши, касса, билеты, декорации
Таким образом, в средней группе в конце года мы подготовили спектакль «Весенняя сказка» с
декорациями, занавесом, костюмами и зрителями.
Это был настоящий триумф! Дети почувствовали себя настоящими артистами.
3 этап- В старшей и подготовительной группе продолжая работать с мнемотаблицами для
заучивания текстов, включили игры и упражнения на мимику, пантомимику, эмоции, жесты.
Например: « Пойми меня»
«Представьте себе»
«Что бы это значило?
Игра пантомима «Черепаха» К.И. Чуйковского
и другие…
Использовала в своей работе пиктограммы настроения. Для этого изготовила кубик
«Солнышко». Проводила с ним различные игры: например, «Ты катись, веселый кубик…» и
др.
В старшей группе у нас было две премьеры.
Первая – в начале года. Это костюмированное развлечение «Край наш Северный» к
юбилею М.В.Ломоносова
В конце года состоялась вторая премьера.
Это спектакль « Там на неведомых дорожках». Очень ответственно отнеслись к спектаклю
не только дети и воспитатели, но и родители. Изготовили изумительные костюмы для героев
сказки, декорации и поощрительные призы для всех участников спектакля.
В ноябре этого года показали мини - спектакль по сказке « Теремок» - для детей младшей
группы
В конце учебного года подготовили и показали или детскую оперу «Волк и семеро козлят» к
районному семинару музыкальных работников.
Самый короткий путь для эмоционального раскрепощения ребёнка, для раскрытия духовного и
творческого потенциала - театрализованная деятельность с детьми.