Гимназия 56 - Комитет по образованию

Государственное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 56
Петроградского района Санкт-Петербурга
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
ГИМНАЗИИ № 56
Санкт-Петербург
2007
1
Гимназия № 56
Петроградского района Санкт-Петербурга представляет в рамках Публичного
отчета о реализации программы развития, представленной на конкурсный
отбор общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные
образовательные программы, следующие документы:
Государственное
общеобразовательное
учреждение
1. Программу развития Гимназии № 56 на период 2005 – 2010 г.г.
(конкурсный материал 2006 г.)
стр. 3
2. Промежуточные результаты реализации Программы развития
Гимназии № 56 на период 2005 – 2010 г.г.
стр. 28
3. Открытый доклад «Гимназия № 56 в 2006 году»* (конкурсный
материал 2007 г.).
стр. 34
4. Наиболее яркие достижения Гимназия № 56 в 2006 году за первую
половину 2007 г.
стр. 157
*Уважаемые читатели! В связи с большим объемом документа Открытый
доклад «Гимназия № 56 в 2006 году» предмтавлены в сокращенном варианте. С
полным вариантом доклада вы можете ознакомиться на сайте Гимназии № 56
www.school56.spb.ru
2
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ГИМНАЗИИ № 56
ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
НА 2005-2010 ГОДЫ
«ИНТЕНСИФИКАЦИЯ И КАЧЕСТВО»
2005
3
I РАЗДЕЛ
ДОСТИЖЕНИЯ И НЕОБХОДИМОСТЬ ПЕРЕХОДА
К РЕШЕННИЮ ПРОБЛЕМ ИЗМЕНЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Анализ деятельности Гимназии № 56 за период 2002-2005 г.г. позволяет сделать вывод о практической реализации целей и задач,
определенных Программой развития Гимназии «Новая петербургская школа», принятой 1 сентября 2002 года:
1. Неизменной осталась концептуальная основа образовательного учреждения – Педагогика Успеха, основные положения которой были
определены в 1990 году и верность которым в Гимназии № 56 является отправной точкой ее дальнейшего развития.
2. Разработана концепция, нормативно-правовая база и созданы условия функционирования и развития крупного образовательного
учреждения нового типа (Образовательного Комплекса), в котором реализуются образовательные программы начального общего
образования, основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и
программы дополнительного образования.
3. Разработана и внедряется оптимальная структура эффективного управления крупным образовательным учреждением.
4. Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда в условиях крупного
образовательного комплекса.
5. Разработаны и успешно реализуются, с учетом возраста учащихся и современных требований к организации педагогического
процесса, проекты создания и сохранения образовательного пространства во всех структурных подразделениях Образовательного
Комплекса.
6. Создан стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования,
специалистов ППМС-центра, службы педагогического аудита, способных на современном уровне решать общую педагогическую
задачу обучения и воспитания на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с приоритетными направлениями развития
образовательной системы Российской Федерации и Санкт-Петербурга.
7. Гимназия востребована родителями и учащимися города; в школе большая наполняемость; ежегодно открываются 8 – 10 первых и 8 –
10 десятых классов; опросы родителей и учащихся показывают высокую степень удовлетворенности качеством оказываемых
образовательных услуг, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений «учитель-ученик», перспективами развития
образовательного учреждения, определенными руководством Гимназии.
8. Дополнительными показателями, свидетельствующими о выполнении Программы развития гимназии «Новая Петербургская школа»,
являются аналитические материалы, ежегодно публикуемые в Информационном бюллетене о деятельности гимназии (предлагается в
сокращении).
4
ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ
О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ № 56
ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
(по состоянию на 01.10.2005 г.)
I. Статус по Уставу. Учредители
1.
Статус по Уставу
Гимназия
2.
Учредители
 Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга
 Администрация Петроградского района Санкт-Петербурга
II. Адрес
1.
2.
Юридический адрес
Фактические адреса
197136, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., д.35
Начальная школа (1 – 4 классы):
197110, Санкт-Петербург, ул.Пудожская, д.4 б.
197110, Санкт-Петербург, пр.Динамо, д.14
Средняя школа (5 – 7 классы):
197022, Санкт-Петербург, Каменноостровский пр., д.42-б
Старшая школа (8 – 11 классы):
197136, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., д.35
Дошкольное отделение:
197110, Санкт-Петербург, ул.Ольгина, д.2
3.
Е-mail
pildes@school56.spb.ru
5
III. Общая характеристика Гимназии № 56
1.
Год ввода в
эксплуатацию
ул.Пудожская, д.4 б
построено
пр.Динамо, д.14
построено
капитальный ремонт
Каменноостровский пр., д.42-б
построено
Чкаловский пр., д.35
построено
реконструкция
ул.Ольгина, д. 2
построено
капитальный ремонт
- 1936 г.
- до 1917 г.
- 1994 г.
- 1936 г.
- 1936 г.
- 1997 г.
- до 1917 г.
- 1963 г.
2.
Проектная мощность
(чел.)
ул.Пудожская, д.4 б
пр.Динамо, д.14
Каменноостровский пр., д.42-б
Чкаловский пр., д.35
ул.Ольгина, д. 2
- 516 чел.
- 227 чел.
- 523 чел.
- 831 чел.
- 40 чел.
3.
Реальная
наполняемость (чел.)
ул.Пудожская, д.4 б
пр.Динамо, д.14
Каменноостровский пр., д.42-б
Чкаловский пр., д.35
- 531 чел.
- 247 чел.
- 544 чел.
- 902 чел.
6
IY. Учебно-педагогическая деятельность
1.
Образовательные
программы
Начальная школа:
 Общеобразовательная программа начального общего образования (трехлетняя начальная
школа);
 Общеобразовательная программа начального общего образования (четырехлетняя начальная
школа)
Средняя школа:
 Общеобразовательная
программа
основного
общего
образования,
обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля (V – IX
классы);
 Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля (X – XI
классы);
 Общеобразовательная
программа
основного
общего
образования,
обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам технического профиля (IIIV – IX
классы);
 Общеобразовательная
программа
основного
общего
образования,
обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам естественно-научного профиля (IIIV –
IX классы);
 Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам технического профиля (X – XI классы)
 Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая
дополнительную подготовку обучающихся по предметам естественно-научного профиля (X – XI
классы)
Центр дополнительного образования:
 Программы дополнительного образования по следующим направлениям:
 музыкальное;
 хореографическое;
 театральное;
 художественно-эстетическое;
 естественных и точных наук;
7
 гуманитарных наук;
 досуговой деятельности;
 технического творчества;
 краеведения;
 спорта.
Дошкольное отделение:
 Общеобразовательная программа дошкольного образования
2.
Учебный план и
его особенности
Учебный план Гимназии № 56 ориентирован на формирование разносторонней социально-активной
личности на основе сочетания качественного уровня гимназического и лицейского образования с широким
спектром дополнительного образования.
Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений
Российской Федерации (Приказ № 322 от 09.02.1998 г. МО РФ), Примерного учебного плана
общеобразовательной школы Санкт-Петербурга (Приказ № 285 от 21.04.98 г. КО Санкт-Петербурга) и
Устава Гимназии № 56.
3.
Работа во вторую
половину дня
Работа коллективов Центра дополнительного образования
ЦДО включает следующие отделы:
 компьютерных технологий;
 иностранных языков;
 художественный;
 культурно-досуговый;
 естественнонаучный.
YIII. Сведения о платных образовательных услугах
В гимназии открыто внебюджетное отделение Центра дополнительного образования. На внебюджетном отделении реализуются
программы дополнительного образования, соответствующие программам обучения детской музыкальной школы.
8
IX. Сведения об участии коллектива в опытно-экспериментальной работы
Гимназия является школой–лабораторией по выполнению следующих исследовательских заданий:
 Разработка технологии расширения образовательного пространства учащихся средствами интеграции основного и
дополнительного образования;
 Апробация программ сопровождения и обобщение опыта работы по интеграции слабослышащих детей в общеобразовательную
школу;
 Развитие системы управления образованием на школьном уровне (пилотные школы) (проект Министерства образования и науки РФ,
Национального фонда подготовки кадров, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования.
X. Участие коллектива в конкурсах педагогических достижений
1.
Участие педагогического коллектива в
городском конкурсе педагогических
достижений
Победитель городского конкурса педагогических достижений ’1993,1995, 1998.
2.
Участие педагогического коллектива в
конкурсе «Школа года России»
Лауреат конкурса «Школа года России» ’1991, 1993, 1995, 1996, 1997, 1998, 2000.
3.
Участие педагогического коллектива в
конкурсе «Лучшие школы России»
Победитель конкурса «Лучшие школы России – 2004» в номинации «Школа школ».
4.
Участие педагогического коллектива в
Российском образовательном форуме -2003,
2004, 2005 (конкурс инновационных
технологий)
Психолого-педагогический медико-социальный центр гимназии стал победителем
Всероссийского конкурса инновационных идей, концепций, программ и технологий
(2004 год); проект «Стратегическая программа «Профессионал» и способы ее
реализации» стал лауреатом конкурса инновационных проектов (2005 год).
Участие коллектива гимназии отмечено специальными дипломами форума (2003,
2004, 2005 гг.)
XI. Международные связи
9

Международные проекты: ППМС-центр (Бельгия); летняя языковая школа (Финляндия).

Международные обмены: США; Италия, Великобритания, Германия.
XII. Результативность учебно-воспитательного процесса
1.
Результаты
государственной
итоговой аттестации,
соответствуют ли
результаты заявленному
уровню за прошлый год
Результаты и государственной итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов в 2004/2005 учебном
году соответствуют заявленному уровню и статусу гимназии, о чем свидетельствует, например, тот
факт, что 80,6% выпускников 11 классов сдали ЕГЭ по русскому языку на «4» и «5».
2.
За отличную учебу и
примерное поведения в
2005 году награждены:
-
3.
Результаты участия в В 2004/2005 учебном году:
предметных олимпиадах:  33 учащихся стали победителями (I место) районного тура предметных олимпиад;
 40 учащихся стали призерами (II и III место) районного тура предметных олимпиад;
 10 учащихся стали призерами (II и III место) городского тура предметных олимпиад;
 2 учащихся стали победителями городской экономической олимпиады ГУЭФ;
 2 место в районной спартакиаде школьников.
4.
Сведения о других
достижениях учащихся
золотыми медалями "За особые успехи в учении" 18 выпускников:
серебряными медалями "За особые успехи в учении" 23 выпускника:





Парамонова Дарья – чемпионка мира, призер первенства Европы и чемпионка России по русским
шашкам.
Детская редакция журнала "Бобер" – победитель 4 Всероссийского конкурса школьных изданий.
Эстрадный вокальный ансамбль "Фортуна" – лауреат городского конкурса молодых исполнителей
"Навстречу утренней звезде".
Хореографический ансамбль "Танцующий мир" – лауреат Международных фестивалей в Эстонии и
Болгарии.
Студия спортивно-эстрадного танца "Арабеск" – победитель 4-го Международного детского
10

фестиваля "День рождения", лауреаты Международного конкурса в Польше.
Бадулина Антонина – лауреат Всероссийского конкурса молодых вокалистов им.А.Пирогова
(г.Рязань).
9 учащихся (1 место), 17 учащихся (2 место), 4 учащихся (3 место) 24-й Международной
конференции по информатике.
Григорьева Ольга – победитель городской олимпиады "Кенгуру".






В гимназии работают:
Народных учителей Российской Федерации
Заслуженных учителей Российской Федерации
награжденных знаком "Почетный работник общего образования"
награжденных знаком "Отличник народного образования"
награжденных знаком "Отличник физической культуры"
награжденных знаком "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга"


5.
Сведения о поощрении
учителей
6.
Количество учащихся, закончивших 9 класс - 233 чел.
из них поступили:
- в 10 класс - 226 чел.
- В ССУЗ
- 7 чел.
7.
Количество учащихся, закончивших 11 класс – 305 чел.
Из них поступили в вузы – 290 чел.
8.
Количество учащихся, выбывших из 1 – 9 классов без уважительных причин – нет
11
1 чел.
9 чел.
42 чел.
13 чел.
1 чел.
22 чел.
Все вышеперечисленные показатели свидетельствуют о выполнении поставленных задач, способствующих формированию
благоприятных, психологически комфортных, педагогически оправданных условий получения полного среднего образования в крупном
образовательном комплексе.
В то же время можно выделить ряд факторов, в значительной степени определяющих планирование дальнейшего развития
Гимназии № 56. К числу этих факторов в частности относятся:
1. Ускорение темпов развития общества, выразившееся в:
 расширении возможностей социального выбора;
 переходе к информационному обществу, значительному расширению масштабов межкультурного взаимодействия;
 возникновении и росте глобальных проблем, которые могут быть разрешены в результате сотрудничества;
 динамичном развитии экономики, росте конкуренции, глубоких структурных изменениях в сфере занятости, определяющих
постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации.
2. Изменения, произошедшие в системе образования Российской Федерации, Санкт-Петербургской школы:
 развитие личностно-ориентированного образования;
 повышение уровня общественной поддержки образовательных учреждений;
 развитие информатизации образования, внедрение в процесс обучения новых интерактивных технологий, электронных учебнометодических комплексов;
 отработка моделей предпрофильного и профильного обучения;
 создание системы здоровьесберегающих технологий и их внедрение в деятельность образовательных учреждений.
3. Высокий потенциал педагогического коллектива Гимназии и создание условий, обеспечивающих выполнение требований,
предъявляемых к образованию родителями и учащимися:
 готовность педагогов к повышению профессиональной квалификации с целью подготовки к работе в новых условиях;
 ориентация процесса обучения на самостоятельность учащихся, позволяющая овладевать необходимыми в информационном
обществе умениями и навыками;
 организация образовательной среды школы путем обогащения внешкольными источниками информации, что дает возможность
учащимся и учителям использовать их образовательный потенциал и интегрировать получаемую информацию в процесс обучения;
 сложившийся стиль управления, обеспечивающий мотивационную готовность учителей к необходимым изменениям и желание их
осуществлять;
 совершенствование системы внеклассной работы с учащимися всех возрастов и расширение сферы дополнительного образования;
 развитие и укрепление материально-технической базы всех подразделений Образовательного Комплекса.
Все выше перечисленные факторы позволяют предположить, что в Гимназии № 56 созданы условия, помогающие на новом
уровне подойти к решению проблемы обеспечения нового качества образования, которое:
12



опиралось бы на позитивные изменения, происходящие как в обществе в целом, так и в образовании в частности,
эффективно использовало бы интеллектуальные и материально-технические ресурсы, имеющиеся в Гимназии № 56,
отвечало бы социальным ожиданиям и образовательным запросам родителей и учащихся.
13
П РАЗДЕЛ
Программа развития Гимназии № 56 «Интенсификация и качество» создается на период с 1 сентября 2005 года по 31 августа 2010 года.
Временные рамки программы развития обусловлены уровнем поставленных задач и созданием необходимых условий для их решения.
ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Сроки
2005-2007
Этап
ЭТАП
Организационно-педагогический
Ожидаемые результаты




2007-2008
ЭТАП
 Создание условий для:
повышения профессиональной компетентности педагогов в области
высоких технологий, развития информационной культуры учителя,
готового решать новые педагогические задачи с опорой на
информационно-коммуникативные технологии;
развития и укрепления необходимой учебно-материальной базы;
перехода на единый формат внутришкольной документации;
организации
внутришкольного
информационного
вещания
в
подразделениях Образовательного Комплекса на Каменноостровском пр.,
Пудожской ул., Крестовском; обеспечивающего сохранение и развитие
единства образовательного пространства Комплекса.
 Отбор и анализ существующего информационного обеспечения
образовательного процесса с целью определения наиболее
качественного по содержанию и методикам материала, а также с целью
выявления источников дальнейшего пополнения и развития
информационных ресурсов Комплекса.
 Разработка пакета необходимых профильных и элективных курсов с
опорой на опыт, накопленный в современном образовании и в
Гимназии № 56, с учетом образовательных запросов и приоритетов
учащихся.
 Создание и апробация общегимназического проекта «Лучший класс
года» как способа укрепления единства образовательного пространства
комплекса, повышения привлекательности образовательного процесса.
 Введение
14
информатики
в
начальной
школе,
оборудование
Экспериментально-внедренческий





2008-2010
ЭТАП
Предоставления гарантированного поля
возможностей всем участникам
образовательного процесса для
достижения нового качества образования

специализированных кабинетов информационно-коммуникативных
технологий в начальной школе на Пудожской улице и на Крестовском.
Предъявление
результатов
профессионального
обучения
по
использованию надпредметных способов учебной деятельности.
Апробация и экспертная оценка существующего и создаваемого
информационного
обеспечения
образовательного
процесса,
профильных и элективных курсов, составление технических карт.
Изучение опыта классных руководителей по учету достижений
учащихся и оперативному информированию родителей.
Экспериментальное введение интерактивных форм взаимодействия
классных руководителей и родителей учащихся.
Разработка и апробация проектов по расширению круга социальных
партнеров Гимназии, формированию пакета социальных программ и
поиску новых форм информирования общественности о достижениях и
проблемах.
Создание
информационно-насыщенного
образовательного
пространства, обеспечивающего устойчивое новое качество и
эффективность получаемого образования на всех ступенях обучения во
всех подразделениях Образовательного Комплекса.
15
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ № 56
«ИНТЕНСИФИКАЦИЯ И КАЧЕСТВО»
Комплекс представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального общего
образования, основного и среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и программы
дополнительного образования. Миссией образовательного комплекса является предоставление максимально широкого поля
возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания. Основным условием
успешности развития комплекса полагается сочетание высокого педагогического профессионализма учителей и внутренней образовательной
мотивации школьников. Первое обеспечивается за счет построения гуманистической, технологичной, научной системы развития
педагогического коллектива. Второе – за счет ориентации во взаимодействии с учениками на развитие их познавательного интереса, общеучебных и предметных умений, эмоциональной привлекательности процесса обучения.
Основные педагогические идеи, реализуемые в условиях образовательного комплекса:
1. Успешность образовательного процесса определяется степенью заинтересованности всех его участников (учеников, педагогов,
родителей) в положительных, личностно значимых результатах.
Успех, как эмоционально разделяемое с другими достижение, является основной идеей педагогического взаимодействия в
образовательном учреждении, ориентированном на глубокое качественное разностороннее образование.
2. В условиях крупного образовательного комплекса достижение высоких образовательных результатов каждым учеником возможно
только в том случае, если решена задача оптимального сочетания:
 основного и дополнительного образования;
 разнообразных форм учебной деятельности;
 требований стандарта и индивидуальных способностей, склонностей учащихся;
 эмоционально-психологической комфортности и интенсивности учебной деятельности школьников;
а также при использовании на уроке и во внеурочной деятельности новых информационно-коммуникативных технологий,
электронных учебно-методических комплексов.
3. Построение эмоционально-привлекательной образовательной среды представляет собой процесс непрерывного создания,
сохранения и развития школьных традиций в условиях преемственности и согласованности всех, реализуемых в образовательном
комплексе образовательных программ и маршрутов.
Результатом создания такой среды должен стать привлекательный для всех участников образовательного процесса имидж школы,
в основе которого такие понятия, как престиж, компетентность, творчество, игра, открытость, развитие.
4. Целью образовательного взаимодействия является:
16
1) создание условий, обеспечивающих, с одной стороны, развитие личности каждого ученика, умеющего и желающего учиться, а с
другой стороны, самореализацию каждого педагога, ориентированного как на развитие собственной творческой
индивидуальности, так и на успешность общего, «командного» дела;
2) развитие у учащихся способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе
использования освоенного социального опыта;
3) развитие образовательной среды профильного обучения, обеспечивающей реализацию образовательных возможностей и запросов
учащихся и их родителей;
4) переход от поурочного оценивания учащихся к оцениванию «рубежных результатов».
Организационно-педагогические принципы, реализуемые в образовательном комплексе.
Образовательный комплекс рассматривается нами как единое образовательное учреждение, все компоненты которого проектируются
и развиваются в соответствие с единой логикой построения образовательного пространства, а все участники осознают цели и разделяют
ценности, определяющие содержание его деятельности. Успешность выбранной стратегии развития зависит от соблюдения в ежедневной
образовательной практике следующих организационно-педагогических принципов:
 принцип роста самостоятельности образовательной деятельности учащихся и их ответственности за получаемые
промежуточные и итоговые результаты от начальной к завершающей ступени обучения;
 принцип расширения образовательного пространства учеников на основе учета их способностей, интересов и склонностей;
 принцип расширения поля выбора учениками собственного образовательного маршрута при переходе с одной ступени обучения на
следующую;
 принцип комплексного сопровождения ученика и педагога;
 принцип равной значимости для процесса самоопределения и самореализации каждого школьника как содержания учебных
дисциплин, так и системы развивающей, досуговой деятельности;
 принцип сочетания индивидуального и социального подходов в осуществлении развивающей, досуговой деятельности учеников и
педагогов;
 принцип преемственности целей, ценностей и технологий на всем протяжении образовательного маршрута;
 принцип максимальной доступности образовательных ресурсов любому ученику и педагогу;
 принцип минимизации объема репродуктивных заданий в учебном процессе;
 принцип максимальной эффективности взаимодействия ученика и педагога на уроке;
 принцип повышения объективности аттестационной практики учащихся на любом из этапов учебной деятельности.
Соблюдение этих принципов в процессе проектирования, создания, существования и развития комплекса позволит максимально
эффективно воплотить в реальное образовательное пространство идею непрерывного развития образовательной мотивации учащихся,
реализовать на практике сочетание: «успешный ученик – успешный учитель – успешная школа».
17
Педагогические технологии, реализуемые в Гимназии 56.
Реализуемые в Гимназии педагогические технологии направлены прежде всего на повышение качества образования и развитие
образовательной мотивации школьников, формирование и преобразование комфортной развивающей образовательной среды, в
которой каждый ученик существует как активный субъект образовательного процесса. Основными идеями реализуемых технологий
являются идеи Успеха, Достижений, Сотрудничества, Творчества, Самореализации. В настоящее время в рамках каждой из
реализуемых в школе образовательных программа разрабатываются и реализуются:
 технология индивидуального комплексного непрерывного сопровождения учащихся, включающая методики, разработанные
специалистами ППМС-центра;
 технология «Годового Круга Традиций и Праздников», реализуемая педагогами Воспитательной службы в форме дел и
событий коллективного творческого характера;
 технология сопровождения учебно-исследовательской деятельности старшеклассников, направленная на развитие
исследовательских умений в рамках создания и защиты ВУИР;
 технологии развивающего и проблемного обучения в начальной школе, реализуемые в рамках проекта «Чтение и письмо для
развития критического мышления»;
 информационно-коммуникативные технологии на всех ступенях обучения и по всем предметам;
 технология учебного проектирования.
Таким образом, используемые в рамках базовой ОП технологии позволяют эффективно достигать поставленные данной
образовательной программой цели. Разнообразие интересных методик и проектов повышает образовательную мотивацию учащихся,
делает процесс освоения знаний личностно-значимым и успешным.
Кроме того, в ходе учебного процесса образовательная программа реализуется через:
 лекционно-семинарские занятия
 индивидуальные консультации
 тьюторские группы
 мастерские
 обучение на основе схем и знаковых моделей учебного материала
 проблемное обучение
 личностно-ориентированное обучение
 информатизацию процесса обучения
 модульное обучение
 дидактические игры
18





программированное обучение
работу малых групп
работу пар сменного состава
зачетно-сессионную форму
самостоятельную работу.
Прогнозируемый результат деятельности педагогического коллектива Гимназии № 56 в период с 2005 по 2010 год – создание
условий обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их личному потенциалу, ориентацию в
традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей, способность к самостоятельному решению социально
и личностно значимых проблем в различных сферах деятельности и готовность к продолжению образования.








Для достижения обозначенного результата педагогическому коллективу Гимназии № 56 необходимо решить следующие задачи:
создать в Гимназии современную информационно-насыщенную образовательную среду с широким применением новых, в том числе
информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в организации и содержании
педагогического процесса, а также в характере результатов обучения;
отработать различные модели предпрофильной и профильной подготовки учащихся на основе оптимального сочетания
качественного уровня гимназического образования с широким спектром дополнительного образования в эмоционально
привлекательной воспитывающей среде;
продолжить работу по формированию имиджа Гимназии № 56 как Образовательного Комплекса высочайшей педагогической
культуры, отвечающего высоким требованиям, предъявляемым к санкт-петербургской школе;
осуществить необходимые мероприятия для создания во всех подразделениях Образовательного Комплекса условий,
обеспечивающих эффективное использование современных информационно-коммуникационных технологий с целью достижения
нового качества образования на всех этапах обучения;
оказать необходимую помощь всем категориям педагогических работников Гимназии № 56 для повышения их квалификации с
целью подготовки к работе в новых условиях и в соответствии с выдвигаемыми требованиями;
обеспечить качественное повышение эффективности
психологического, методического,
социального,
педагогического,
медицинского сопровождения развития учащихся на всех этапах дошкольного и школьного воспитания и обучения;
разработать систему мероприятий, обеспечивающих оптимальное соотношение у учащихся «школьных знаний» и жизненного
опыта, представляющих совокупность знаний о способах решения проблем, нормах поведения, существующих правилах, которых
следует придерживаться в процессе общения и практической деятельности;
совершенствовать формы и методы системы эффективного воспитания, способствующие приобщению учащихся к опыту
созидательной деятельности на благо горожан;
19
 расширить сферу дополнительного образования для наиболее полного раскрытия индивидуальных творческих возможностей всех
обучающихся;
 продолжить работу по поиску региональных, общероссийских и международных интеллектуально-творческих проектов и грантов с
целью расширения круга образовательных возможностей для участников образовательного процесса (учеников и педагогов);
 отработать различные варианты совместных акций, мероприятий и долгосрочных проектов с образовательными, культурнодосуговыми организациями и социальными партнерами (реальными и потенциальными) для повышения инвестиционной
привлекательности гимназии и расширения социального партнерства.
20
Ш РАЗДЕЛ
Эффективным способом решения поставленных задач станет реализация следующих проектов:
Проект
Задача
Направления решения
«Технопарк»
Создание современной информационно насыщенной
 Отбор, анализ, апробация и экспертная оценка
образовательной среды с широким применением новых
существующих и создаваемых информационных
информационно-коммуникативных
технологий,
учебно-дидактических
комплектов,
отвечающих
обеспечивающих
качественные
изменения
в
разработанным требованиям, ожидаемым результатам
организации и содержании образовательного процесса,
и специфике образовательного пространства Гимназии.
а также в характере результатов обучения.
 Выявление возможностей каждого учебного предмета в
формировании «надпредметных» способов учебной
деятельности.
 Интеграция отобранных программных продуктов с
конкретными учебными программами.
 Составление и внедрение учебных карт.
Очередность привлечения учебных предметов по
этапам (примерный график):
2005-2007 г.г. – физика, математика, русский язык
2007-2008 г.г. – география, история
2008-2009 г.г. – химия, биология
2009-2010 г.г. – литература, МХК
ПРИМЕЧАНИЕ: данная очередность не означает
отсутствия планомерной
работы
по внедрению
информационно-коммуникативных
технологий
в
преподавание всех предметов в течение всего периода
реализации программы.
 Введение
информатики
в
начальной
школе,
оборудование
специализированных
кабинетов
информационно-коммуникативных
технологий
в
начальной школе на Пудожской улице и на
Крестовском пр.
«Профиль»
Отработка различных моделей
профильной подготовки учащихся.
предпрофильной
21
и
 Анализ, отбор и внедрение в образовательный процесс
с соответствующей корректировкой годовой и
Обеспечение качественного повышения эффективности
психологического,
методического,
социального,
педагогического, медицинского сопровождения развития
учащихся.
22
недельный учебные планы для IХ и ХI классов.
 Экспертиза разработанных образовательных программ,
обеспечивающих реализацию предпрофильного и
профильного обучения.
 Создание реестра апробированных в образовательных
учреждениях города и района педагогически
целесообразных профильных и элективных курсов.
 Обеспечение необходимых организационных и
материально-технических условий для создания
педагогами Гимназии разнообразных по содержанию и
назначению элективных курсов, а также внесение
изменений в уже созданные специальные курсы (в
рамках дополнительного образования), получившие
высокие
экспертные
оценки
и
доказавшие
эффективность и востребованность среди учащихся.
 Внесение изменений в организацию деятельности
методической службы и повышение квалификации
педагогов Гимназии с учетом перехода на профильное
обучение.
Включение
занятий,
посвященных
проблемам профильного обучения, в традиционные
профессиональные учебы педколлектива.
 Выявление
и
распространение
передового
педагогического опыта по профильному обучению
через
научно-практические
конференции,
профессиональные учебы, заседания цикловых и
методических объединений, консультации службы
сопровождения «Учитель», публикации в изданиях
Гимназии № 56 (серия «Для служебного пользования»).
 Продолжение работы по формированию системы мер
мотивации, морального и материального поощрения
труда педагогов, участвующих в инновационной
деятельности по введению профильного обучения.
 Внесение необходимых изменений в действующую
нормативно-правовую базу Гимназии.
«Профессионал»
Оказать необходимую помощь всем категориям
педагогических работников Гимназии № 56
для
повышения их квалификации с целью их подготовки к
работе в новых условиях и в соответствии с
выдвигаемыми требованиями.
23
 Совершенствование
системы
психологопедагогической поддержки на этапе «вхождения»
учащихся в старшую профильную школу.
 Разработка программы повышения квалификации
педагогов «Информационная культура современного
учителя»; реализация программы через краткосрочные
разноуровневые курсы, самообразование педагогов под
руководством
консультантов,
демонстрационнообучающие семинары на базе медиатеки Гимназии №
56.
 Создание условий для предъявления результатов
профессионального обучения по использованию
надпредметных способов учебной деятельности
(открытые уроки, создание технологических карт,
демонстрация продуктов интеллектуально-творческой
деятельности на научно-практических конференциях,
предметных неделях, в рамках недели высоких
технологий и др.).
 Проведение комплекса необходимых мероприятий с
целью расширения информационного пространства
ученика и учителя, а именно:
 Систематическое пополнение ресурсов медиатеки
и обеспечение их грамотное использования;
 Продолжение издания альманаха «Школьная
медиатека»;
 Продолжение
работы
по
систематизации
имеющихся и вновь создаваемых материалов и
выпуск Каталогов и аннотированных сборников;
 Развитие
и
укрепление
необходимой
материальной базы;
 Продолжение работы по созданию учебного
комплекса по школьным предметам, выносимым
на единый государственный экзамен, на CDROM, включающий теоретические, справочные
материалы, обучающие и контролирующие
программы,
разработанные
специалистами,
учителями и учащимися Гимназии;
 Продолжение работы по подбору и оптимальной
расстановке высокопрофессиональных педагогов
и специалистов.
 Совершенствование работы Службы педагогического
аудита, обеспечивающей независимую и наиболее
объективную оценку качества результатов обучения,
способствующей становлению и развитию тестовой
культуры педагогов и учащихся.
 Реализация программы «Здоровый учитель» через
систему мероприятий для педагогического коллектива,
в частности – лекции специалистов, консультации,
физкультурно-массовые мероприятия.
 Определение новых направлений методических
поисков через работу над едиными методическими
темами с учетом особенностей цикловых и
методических объединений.
«Оптима»
Осуществить необходимые мероприятия для создания
условий во всех подразделениях Образовательного
Комплекса, обеспечивающих эффективное использование
современных технологий с целью достижения нового
качества образования на всех этапах обучения.
24
 Завершение работы по созданию единой
информационной сети Образовательного Комплекса.
 Обеспечение перехода на единый формат
внутришкольной документации:
- 2005-2007 г.г.– разработка;
- 2007-2008 г.г. – ввод
 Отработка оптимального механизма ведения базы
данных учащихся.
 Создание электронных бланков анализа результатов
аудита.
 Изучение и распространение опыта классных
руководителей по учету достижений учащихся на всех
этапах обучения и воспитания и оперативное
информирование
родителей
с
использованием
«Шире круг»
(воспитание и
дополнительное
образование)
Совершенствовать формы и методы эффективного
воспитания, способствующие приобщению учащихся к
опыту содержательной разнообразной деятельности на
благо горожан.
Расширить сферу дополнительного образования для
наиболее
полного
раскрытия
индивидуальных
возможностей всех обучающихся в Образовательном
Комплексе.
Разработать систему мероприятий, обеспечивающих
оптимальное соотношение у учащихся «школьных
знаний» и «жизненного опыта», представляющих
совокупность знаний о способах решения проблем,
нормах поведения, существующих правилах, которых
следует придерживаться
в процессе общения и
практической деятельности.
Продолжить
работу
по
поиску
региональных,
общероссийских и международных интеллектуальнотворческих проектов и грантов с целью расширения круга
образовательных возможностей для учащихся и педагогов.
Отработать различные варианты совместных акций,
мероприятий
и
долгосрочных
проектов
с
образовательными, культурнодосуговыми организациями
и
социальными
партнерами
(реальными
и
потенциальными).
25
традиционных (родительское собрание, день встречи с
классным руководителем, информационные письма) и
новых (интерактивных) форм.
 Создание и апробирование общегимназического
проекта «Лучший класс года».
 Реализация проекта «Карата города» (расширение
круга социального партнерства с целью совместной
разработки интеллектуально-творческих проектов,
предусматривающих активное включение учащихся в
социальную
практику,
общественно-значимую
деятельность).
 Формирование пакета социальных заказов и
программы гастрольной деятельности коллективов
Центра дополнительного образования.
 Интеграция во всероссийские и международные
интеллектуально-творческие проекты.
 Организация школьного спортивного клуба.
ПОДПРОГРАММЫ ПРОЕКТА:
 Познавательно-культурологическая:
реализация
проектов «Культурное наследие», «Острова в океане»,
«Гейм-клуб», «Годовой круг праздников и традиций» в
сотрудничестве с Петербургконцертом, Детской
филармонией, Центральной детской библиотекой,
Детско-юношеским городским лекторием, Музеями
СПб, ГОУ ГДТЮ, театрами СПБ.
 Экологическая: участие в образовательных программах
и акциях ГУП «Водоканал», отдел биологии ГДТЮ,
экологических и природоохранных организаций
(«Тайна старой башни», «Капля» и др.).
 Этнографическая и градоведческая: участие в
программах Этнографического музея, экскурсионноигровых программах русской деревни «Шуваловка»,
экскурсии по СПб и городам РФ; составление
аннотированного экскурсионного справочника для




26
педагогов, родителей и учащихся.
Профориентационная: встречи с представителями
средних специальных и высших учебных заведений,
«выездные» дни открытых дверей на базе Гимназии №
56.
Спортивно-оздоровительная: дни здоровья для всех
участников образовательного процесса, спортивномассовые мероприятия для классных коллективов,
подразделений
Комплекса
с
использованием
возможностей Охта-парка, Орлиной горы, ДС
«Юбилейный», стадиона им. С.М. Кирова, ДОЛ
«Университетский» и «Волна».
Интеллектуально-творческая:
участие
в
интеллектуально-творческих проектах разных уровней
(от районного до всероссийского); подготовка заявок на
участие в фестивалях, конкурсах, грантовых конкурсах.
Досугово-развлекательная:
посещение
досуговоразвлекательных
центров,
предлагающих
высококачесвенные программы для отдыха семей с
детьми, классных коллективов.
«PR»
Продолжить работу по формированию имиджа Гимназии
№ 56 как гимназии высочайшей педагогической и
ученической
культуры,
отвечающей высоким
требованиям, предъявляемым к санкт-петербургской
школе.
27
 Создание и внедрение в практику работы Гимназии
«Открытых докладов» как одного из способов
формирования общественного мнения о Гимназии,
установления и поддержания необходимого общения
между всеми участниками образовательного процесса,
социальными
партнерами,
Учредителями,
взаимопонимания, расположения и сотрудничества
между Гимназией и обществом.
 Организация видео- и(или) Интернет-конференций
руководителей Гимназии с целью обеспечения
«открытости» Гимназии № 56.
 Создание информационной службы как подразделения
ИТ-отдела,
обеспечивающей
оперативное
информирование учащихся, педагогов, родителей,
социальных партнеров о жизни школы.
 Организация внутришкольного информационного
вещания во всех подразделениях Образовательного
Комплекса для сохранения и поддержания единства
образовательного
пространства,
оперативного
управления образовательным Комплексом.
 Поиск и внедрение в практику работы интерактивных
форм деятельности школьного музея «Из частных
коллекций».
 Придание всем мероприятиям Комплекса статуса
«открытых» для родителей, социальных партнеров,
представителей ОУ города и региона.
 Проведение различных PR-акций с использованием
возможностей СМИ региона; планомерная работа с
представителями СМИ (рассылка пресс-релизов о
мероприятиях
Гимназии,
составление
информационных бюллетеней и др.)
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГИМНАЗИИ
№ 56
ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
НА 2005-2010 ГОДЫ
"ИНТЕНСИФИКАЦИЯ И КАЧЕСТВО"
Организационно-педагогический этап программы
(2005 – 2007 гг.)
Ожидаемые результаты
 Создание
условий
для
повышения профессиональной
компетентности педагогов в
области высоких технологий,
развития
информационной
культуры учителя, готового
решать новые педагогические
задачи
с
опорой
на
информационно-коммуникативные технологии.


 Создание условий для развития
и укрепления необходимой
учебно-материальной базы.



Итоги реализации
Отработаны, апробированы и внедрены
программы группового, индивидуального
обучения и сопровождения учителей на базе
гимназии, в том числе: "Современное
информационное пространство и проблемы
обучения", "Внедрение информационнокоммуникативных
технологий
образовательный процесс", "Информационно
– коммуникативные технологии в практике
работы современного урока", "Использование
мультимедийных технологий на уроках" и др.
Результаты представлены на общественно –
педагогической акции "Программа развития
"Интенсификация и качество в действии.
Открытый отчет Гимназии № 56 об участии в
приоритетном
национальном
проекте
"Образование - 2006"; предъявлены в
программах 11 семинаров и конференций,
проведенных
в
рамках
деятельности
гимназии в качестве ресурсного центра
городского уровня, а также представлены в
ряде публикаций, выступлений педагогов на
семинарах,
научно-практических
конференциях и конкурсах регионального и
всероссийского уровней.
Разработаны сметы расходов по развитию и
укреплению учебно-материальной базы.
Изучен круг поставщиков необходимого
оборудования, программного обеспечения,
методических и учебных пособий и т.д.
Созданы
механизмы
эффективной
деятельности
гимназии
в
условиях
финансово-хозяйственной
самостоятельности.
28
Ожидаемые результаты
 Создание условий для развития
и укрепления необходимой
учебно-материальной базы


 Создание условий для перехода
на
единый
формат
внутришкольной
документации.




 Создание
условий
для
организации внутришкольного
информационного вещания в
подразделениях Образовательного
Комплекса
на
Каменноостровском
пр.,
Пудожской ул., Крестовском;
обеспечивающего сохранение и
развитие единства образовательного
пространства
Комплекса.




Итоги реализации
Оборудовано
и
используется
в
образовательном процессе и в управлении
гимназией: локальная сеть с выходом в
Internet; 6 компьютерных классов; 2 класса
мультимедийных технологий в начальных
школах;
класс
лего-конструирования;
медиатека; 44 рабочих места руководителей и
специалистов;
9
стационарных
мультимедийных комплексов в учебных
кабинетах; 4 мобильных мультимедийных
комплекса;
10
учебных
кабинетов,
оборудованных интерактивными классными
досками; концертно-лекционный зал; зал для
проведения конференций и семинаров.
Результаты представлены в рамках акции
"Программа развития "Интенсификация и
качество в действию. Открытый отчет
Гимназии № 56 об участии в приоритетном
национальном проекте "Образование - 2006".
Оборудованы и используется в управлении
гимназией 44 рабочих места руководителей и
специалистов.
Изучен российский и международный опыт и
варианты
делопроизводства
с
использованием информационно-коммуникативных технологий.
С участием компании "Диджитал Дизайн"
разработана
и
внедрена
система
автоматизации прикладных задач учебного
заведения "Школа Диджитал".
Осуществлен переход на единый формат
внутришкольной документации.
Изучен
опыт
и
предложения
специализированных
организаций
по
обеспечению
внутришкольного
информационного вещания.
Разработана
концепция
работы
информационной
службы
гимназии
с
привлечением педагогов и учащихся.
Реализован
проект
информационного
мультимедийного вещания в подразделении
старшей школы.
Разработана и находится на стадии внедрения
система внутришкольного информационного
вещания в подразделениях начальной и
средней школ.
29
Ожидаемые результаты
 Отбор и анализ существующего
информационного обеспечения
образовательного процесса с
целью определения наиболее
качественного по содержанию
и методикам материала, а также
с целью выявления источников
дальнейшего пополнения и
развития
информационных
ресурсов Комплекса.
 Разработка
пакета
необходимых профильных и
элективных курсов с опорой на
опыт,
накопленный
в
современном образовании и в
Гимназии № 56, с учетом
образовательных запросов и
приоритетов учащихся.







Итоги реализации
Создана и постоянно действует рабочая
группа педагогов и методистов, отвечающая
за
анализ
и
отбор
существующего
информационного обеспечения образовательного процесса.
Результаты работы группы представляются 4
раза в год на заседаниях Методического
совета.
Информирование сотрудников гимназии
осуществляется посредством обучающих
семинаров
и
периодического
издания
гимназии - информационного журнала
"Школьная медиатека".
Создана и постоянно действует рабочая
группа педагогов и методистов, отвечающая
за изучение, анализ и отбор существующих
программ профильных и элективных курсов,
изучения перспективного опыта регионов.
Осуществлены консультации с ведущими
специалистами региона и России по вопросам
профильного обучения.
Разработан пакет профильных и элективных
курсов для имеющихся профилей обучения.
Создана рабочая группа по разработке новых
образовательных программ (планируемый
срок перехода - 01.09.2007 г.).
Экспериментально-внедренческий этап программы
(2007 – 2008 гг.)
Ожидаемые результаты
 Введение
информатики
в
начальной
школе,
оборудование
специализированных
кабинетов
информационно-коммуникативных технологий в начальной
школе на Пудожской улице и
на Крестовском.
Итоги реализации
 Оборудовано
и
используется
в
образовательном
процессе
2
класса
мультимедийных технологий в начальных
школах.
 Проведено целевое тематическое обучение
учителей начальных классов по проблеме
использования
информационно-коммуникативных технологий на уроках в начальной
школе.
 Проведена серия открытых уроков с
использованием
информационнокоммуникативных технологий для родителей
и мастер-классы для учителей.
30
Ожидаемые результаты
 Предъявление
результатов
профессионального обучения
по использованию надпредметных
способов
учебной
деятельности.
Итоги реализации
 Результаты профессионального обучения по
использованию надпредметных способов
учебной
деятельности
предъявлены
в
программах 15 семинаров и конференций,
проведенных
в
рамках
деятельности
гимназии в качестве ресурсного центра
городского уровня.
 Предъявление
результатов
профессиионального обучения
по использованию надпредметных
способов
учебной
деятельности
 Изданы или подготовлены изданию к
публикации
педагогов
гимназии
по
использованию надпредметных способов
учебной деятельности.
 Результаты представлены в рамках акции
"Программа развития "Интенсификация и
качество в действии. Открытый отчет
Гимназии № 56 об участии в приоритетном
национальном проекте "Образование", а
также в выступлениях педагогов гимназии на
семинарах,
научно-практических
конференциях и конкурсах регионального и
всероссийского уровней.
 Разработка
и
апробация
проектов по расширению круга
социальных
партнеров
Гимназии,
формированию
пакета социальных программ и
поиску
новых
форм
информирования
общественности
о достижениях и
проблемах.
 Разработан и реализован проект "Повышение
инвестиционной
привлекательности
и
расширение
социального
партнерства
образовательного учреждения в условиях
финансово-хозяйственной
самостоятельности".
 Разработаны и реализуются подпрограммы
"Социальный заказ", "Экспертная площадка",
"PR-программа", "Диалог".
 Разработана концепция информирования
общественности о достижениях и проблемах
в деятельности Гимназии в форме Открытого
доклада.
 Созданы
и
доведены
до
сведения
учредителей, социальных партнеров и
общественности
Открытые
доклады
"Гимназия
№ 56 в 2005 году" и "Гимназия
№ 56 в 2006 году".
31
Анализ промежуточных результатов реализации Программы развития Гимназии № 56
на 2005 – 2010 гг. "Интенсификация и качество" на 01.202.2007 г. позволяет сделать
следующие основные выводы:
Полностью выполнены задачи Организационно-педагогического этапа реализации
Программы, рассчитанные на 2005 – 2007 гг.
Частично, со значительным опережением, выполнены задачи Экспериментальновнедренческого этапа (2007- 2008 гг.).
Такие результаты реализации Программы достигнуты благодаря:
 Реализации с 2006 г. Приоритетного национального проекта "Образование":
основные положения Программы развития Гимназии № 56 "Интенсификация и
качество", разработанной еще в 2005 году, оказались созвучными основным
концептуальным
положениям
Приоритетного
национального
проекта
"Образование".
 Участию и победе Гимназии в конкурсе общеобразовательных учреждений,
внедряющих инновационные образовательные программы;
 Реализации ряда целевых программ в системе образования, в том числе "Русский
язык", "Информатизация" и т.д.
 Участию гимназии в различных всероссийских проектах и конкурсах, таких, как
проект Национального фонда подготовки кадров "Реформа системы образования.
Развитие системы управления образованием на школьном уровне", Всероссийский
конкурс инновационных разработок и др.
 Открытию на базе Гимназии ресурсного центра городского уровня.
Рассматривая промежуточные итоги выполнения Программы развития с точки зрения
реализации проектов, заложенных в программу, можно выделить следующие наиболее
значимые результаты:
 Практически полностью решены задачи проекта "Технопарк": со значительным
опережением выполнены работы по материально-техническому обеспечению,
заложенные в проекте, в значительной степени проведен отбор, анализ, апробация
и экспертная оценка существующих и создаваемых информационных учебнодидактических комплектов, отвечающих разработанным требованиям, ожидаемым
результатам и специфике образовательного пространства Гимназии.
 В соответствии с проектом "Профиль" внесены серьезные изменения в
организацию деятельности методической службы и повышение квалификации
педагогов Гимназии с учетом перехода на профильное обучение, осуществлена
серьезная работа по формированию системы мер мотивации, морального и
материального поощрения труда педагогов, участвующих в инновационной
деятельности
по
введению
профильного
обучения,
качественно
усовершенствована система психолого-педагогической поддержки на этапе
"вхождения" учащихся в старшую профильную школу, создана рабочая группа по
разработке новых общеобразовательных программ Гимназии с планируемым
сроком начала их реализации с 01.09.2007 г.
 В соответствии с проектом "Профессионал" все педагоги Гимназии прошли
обучение на внутришкольном уровне по программе "Информационная культура
современного учителя" и начали активное внедрение ИКТ в образовательный
процесс.
 В соответствии с проектом "Оптима" завершены работы по созданию единой
информационной сети Гимназии и с опережением на 1,5 года закончен переход на
единый формат внутришкольной документации.
 В соответствии с проектом "Шире круг" и в рамках проекта "Повышение
инвестиционной привлекательности и расширение социального партнерства
32
образовательного
учреждения
в
условиях
финансово-хозяйственной
самостоятельности" сформирован пакет социальных заказов и программы
концертной деятельности коллективов Центра дополнительного образования,
значительно расширены круг и масштабы социального партнерства, Гимназия
активно включилась во всероссийские и международные интеллектуальнотворческие проекты.
Таким образом, значительное опережение сроков достижения запланированных
результатов Программы актуализирует необходимость внесения некоторых корректив,
таких, как:
 Переход от "кабинетно–предметного" принципа оснащения техникой и внедрения
информационно-коммуникативных технологий к принципу оснащения и
внедрения ИКТ в образовательном подразделении полностью.
 Введение программ индивидуального сопровождения и консультирования
педагогов,
использующих
информационно-коммуникативные
технологии,
позволяющих учесть индивидуальные потребности, уровень информационной
культуры и специфику преподаваемого предмета.
33
Государственное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 56
Петроградского района Санкт-Петербурга
ОТКРЫТЫЙ ДОКЛАД
"ГИМНАЗИЯ № 56 В 2006 ГОДУ"
Санкт-Петербург
2007
34
"ГИМНАЗИЯ № 56 в 2006 ГОДУ"
Открытый доклад Гимназии №56
Петроградского района
г. Санкт-Петербурга
Гимназия №56 – по-прежнему остается крупнейшим не только в СанктПетербурге, но и во всем Северо-Западном регионе образовательное
учреждение полного общего образования. Гимназия расположена в
историческом центре города – на Петроградской стороне. Удобное
транспортное сообщение, комфортные условия обучения, высокий уровень
образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие
традиции – все это сделало Гимназию №56 особо востребованной учащимися и
их родителями. Созданный в 2002 году на базе Гимназии №56 крупный
образовательный комплекс в настоящее время включает в себя дошкольное
отделение (60 воспитанников – 2 группы), начальную школу на Пудожской
(524 учащихся, 20 классов), начальную школу на Крестовском (240 учащихся,
10 классов), среднюю школу на Каменноостровском (583 учащихся, 22 класса),
старшую школу на Чкаловском (872 учащихся, 34 класса). Комплекс позволяет
реализовать на практике важнейшее положение концепции программы
модернизации российского образования и приоритет национального проекта
"Образование" - обеспечение доступности качественного образования, т.е.
предоставление наибольшему числу потребителей качественного обучения и
воспитания.
Наиболее значимыми положительными итогами 2006 года
администрация Гимназии № 56 считает
 победу в конкурсе инновационных
образовательных
учреждений на получение Президентского гранта в размере
1 000 000 рублей (первое место в рейтинге санкт-петербургских
школ);
 своевременное и педагогически-обоснованное расходование
полученных средств на реализацию принятой программы
развития Гимназии на 2006-2010 г.г. "Интенсификация и
качество";
 получение Президентского гранта, направленного на поддержку
лучших учителей (100 000 рублей получил Заслуженный
учитель Российской Федерации Александр Николаевич
Васильев);
35
 получение Президентского гранта, направленного на поддержку
талантливой молодежи (60 000 рублей получила ученица 10-А
класса Иванова Юлия);
 проведение первыми в Российской Федерации Открытого отчета
Гимназии № 56 перед общественностью и педагогическим
сообществом об участии в приоритетном национальном проекте
"Образование", получение приветственного письма Министра
образования и науки Российской Федерации Андрея
Александровича Фурсенко (см. Приложение № 1);
 высокие результаты участия в международном исследовании по
программе PISA (Международная оценка образовательных
достижений): учащиеся Гимназии показали лучшие в СанктПетербурге результаты, значительно превышающие средние по
Российской Федерации: 62% выполнения заданий учениками
Гимназии № 56 против 45% в Российской Федерации в среднем
(см. стр. 59)
 назначение директора Гимназии № 56 Майи Борисовны
Пильдес, единственного представителя образовательных
учреждений начального, основного, полного образования
Российской Федерации, членом Общественного совета
Министерства образования и науки РФ, что расценивается
педагогическим коллективом как признание заслуг Гимназии в
развитии системы образования страны;
 участие первого заместителя директора Гимназии № 56 Сергея
Владиленовича Данилова в специальной программе для Первых
Леди государств Большой Восьмерки – круглом столе по
проблемам образования во время проведения Саммита в июле
2006 года в Санкт-Петербурге;
 проведение на базе Гимназии выездного заседания научного
совета по информатизации Правительства Санкт-Петербурга по
проблемам информатизации учреждений сферы образования,
что свидетельствует о признании лидирующих позиций
Гимназии № 56 в решении этого вопроса в городе;
 успешное окончание работы в проекте Национального фонда
подготовки кадров "Реформы системы образования. Развитие
системы управления образованием на школьном уровне
(пилотные школы)";
 значительная востребованность ресурсного центра Гимназии
№56:
проведение обучающих семинаров не только для
специалистов Санкт-Петербурга, но и для руководителей и
сотрудников образовательных учреждений ряда регионов
России.
36
Педагогические основы деятельности Гимназии № 56
В 2006 году осталась неизменной педагогическая концепция крупного
образовательного комплекса "Гимназия №56" , положенная еще в основу
программы развития "Новая петербургская школа" (приложение №3) и
определяющая стратегические направления развития начальной, средней и
старшей школы.
"Стратегическим
направлением
развития
начальной
ступени
образования
в Гимназии №56 является создание таких психологопедагогических условий, при которых у каждого ученика создается установка,
выражаемая в словах: "Я люблю свою школу". Основная задача начальной
школы – создать условия, которые помогут начинающему свой
образовательный путь ребенку поверить, что учеба в школе может и должна
быть для него успешной, интересной и привлекательной.
Стратегическим направлением развития средней ступени образования в
Гимназии № 56 является создание таких психолого-педагогических условий,
при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я
умею и люблю учиться". Основная задача средней школы – создать такие
условия, которые позволят, сохранив общую эмоционально положительную
ориентацию на школу, помочь ученику освоить "технологии успеха и
достижения".
Стратегическим направлением развития старшей ступени образования в
Гимназии № 56 является создание таких психолого-педагогических условий,
при которых у каждого ученика создается установка, выражаемая в словах: "Я
выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше". Основная задача
старшей школы – создать такие условия, при которых будет реализована идея
осознанного и компетентного выбора учеником предпрофильной подготовки и
профильного обучения, что является чрезвычайно значимым для организаторов
образовательного процесса в Гимназии по следующим причинам:
 мы исходим из того, что одним из важнейших результатов школьного
образования должна стать готовность и возможность ученика
(выпускника) к принятию ответственных жизненно важных решений;
 мы убеждены, что обеспечить успешность наших выпускников в
жизни и профессии мы можем, научив их активному взаимодействию
с другими людьми, толерантности, способности вести диалог;
 мы считаем, что современная школа должна научить ученика
объективно оценивать "себя в развивающемся мире" в сочетании с
постоянным поиском возможностей самореализации".
Концептуальная основа образовательного учреждения "Гимназия №56" –
Педагогика Успеха, основные положения которой были определены еще в 1990
году Е.И.Казаковой, профессором, доктором педагогических наук, и верность
которым является отправной точкой дальнейшего развития Гимназии.
37
Программы развития Гимназии № 56
С 1990 года в Гимназии № 56 разработаны и выполнены следующие
Программы развития:
1990-1991 – "Школа на Пудожской"
Основной результат реализации программы – создание
авторской школы-гимназии, школы равных, но разнообразных
возможностей.
1992-1997 – "От авторской школы – к Гимназии"
Основной результат реализации программы – создание модели
современного гимназического образования с опорой на лучшие
традиции
отечественной
школы,
на
неограниченные
возможности слаженной воспитательной системы; ввод в строй
нового школьного здания по адресу Чкаловский пр., д.35.
1997-2002 – "Школа Успеха"
Основной результат реализации
программы – создание
образовательного учреждения высокой педагогической и
ученической
культуры,
формирование
эмоционально
привлекательной
образовательной
среды,
оптимальное
сочетание основного и дополнительного образования.
2002-2005 – "Новая петербургская школа"
Основной результат реализации программы – создание на базе
Гимназии
крупного образовательного комплекса, миссией
которого является предоставление максимально широкого поля
возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных
на высокий уровень образования и воспитания.
Программа развития "Новая петербургская школа", принятая на период с
1 сентября 2002 года по 31 декабря 2005 года, практически выполнена. В
результате чего:
9. Неизменной осталась концептуальная основа образовательного
учреждения – Педагогика Успеха, основные положения которой были
определены в 1990 году и верность которым в Гимназии № 56 является
отправной точкой ее дальнейшего развития.
10.Разработана концепция, нормативно-правовая база и созданы условия
функционирования и развития крупного образовательного учреждения
нового типа (образовательного комплекса), в котором реализуются
образовательные программы начального общего образования, основного
общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной
38
подготовкой по профильным предметам и программы дополнительного
образования.
11.Разработана и внедряется оптимальная структура эффективного
управления крупным образовательным учреждением.
12.Сохранена
и
получила
дальнейшее
развитие
эмоционально
привлекательная воспитывающая среда в условиях крупного
образовательного комплекса.
13.Разработаны и успешно реализуются с учетом возраста учащихся и
современных требований к организации педагогического процесса
проекты создания и сохранения образовательного пространства во всех
структурных подразделениях образовательного комплекса.
14.Создан стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей,
воспитателей, педагогов дополнительного образования, специалистов
ППМС-центра, службы педагогического аудита, способных на
современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и
воспитания на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с
приоритетными направлениями развития образовательной системы
Российской Федерации и Санкт-Петербурга.
15.Гимназия востребована родителями и учащимися города; в школе
достаточная наполняемость; ежегодно открываются от 8 до 10 первых и 9
десятых классов; опросы родителей и учащихся показывают высокую
степень удовлетворенности качеством оказываемых образовательных
услуг, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений
"учитель-ученик",
перспективами
развития
образовательного
учреждения, определенными руководством Гимназии.
С 2006 года в Гимназии № 56 реализуется Программа развития
"Интенсификация и качество", рассчитанная на период до 2010 года (см.
Приложение № 2)
Анализ промежуточных результатов реализации Программы развития
Гимназии № 56 на 2005 – 2010 гг. "Интенсификация и качество" на 01.02.2007
г. позволяет сделать следующие основные выводы:
Полностью выполнены задачи Организационно-педагогического этапа
реализации Программы, рассчитанные на 2005 – 2007 гг.
Частично, со
значительным опережением, выполнены задачи
Экспериментально-внедренческого этапа (2007- 2008 гг.).
Такие результаты реализации Программы достигнуты благодаря:
 Реализации с 2006 г. Приоритетного национального проекта
"Образование": основные положения Программы развития Гимназии
№ 56 "Интенсификация и качество", разработанной еще в 2005 году,
оказались созвучными основным концептуальным положениям
Приоритетного национального проекта "Образование".
39
 Участию и победе Гимназии в конкурсе общеобразовательных
учреждений,
внедряющих
инновационные
образовательные
программы;
 Реализации ряда целевых программ в системе образования, в том
числе "Русский язык", "Информатизация" и т.д.
 Участию гимназии в различных всероссийских проектах и конкурсах,
таких, как проект Национального фонда подготовки кадров "Реформа
системы образования. Развитие системы управления образованием на
школьном уровне", Всероссийский конкурс инновационных
разработок и др.
 Открытию на базе Гимназии ресурсного центра городского уровня.
Рассматривая промежуточные итоги выполнения Программы развития с
точки зрения реализации проектов, заложенных в программу, можно выделить
следующие наиболее значимые результаты:
 Практически полностью решены задачи проекта "Технопарк": со
значительным опережением выполнены работы по материальнотехническому обеспечению, заложенные в проекте, в значительной
степени проведен отбор, анализ, апробация и экспертная оценка
существующих
и
создаваемых
информационных
учебнодидактических комплектов, отвечающих разработанным требованиям,
ожидаемым результатам и специфике образовательного пространства
Гимназии.
 В соответствии с проектом "Профиль" внесены серьезные изменения в
организацию деятельности методической службы
и повышение
квалификации педагогов Гимназии с учетом перехода на профильное
обучение, осуществлена серьезная работа по формированию системы
мер мотивации, морального и материального поощрения труда
педагогов, участвующих в инновационной деятельности по введению
профильного обучения, качественно усовершенствована система
психолого-педагогической поддержки на этапе "вхождения" учащихся
в старшую профильную школу, создана рабочая группа по разработке
новых общеобразовательных программ Гимназии с планируемым
сроком начала их реализации с 01.09.2007 г.
 В соответствии с проектом "Профессионал" все педагоги Гимназии
прошли обучение на внутришкольном уровне по программе
"Информационная культура современного учителя" и начали активное
внедрение ИКТ в образовательный процесс.
 В соответствии с проектом "Оптима" завершены работы по созданию
единой информационной сети Гимназии и с опережением на 1,5 года
закончен переход на единый формат внутришкольной документации.
 В соответствии с проектом "Шире круг" и в рамках проекта
"Повышение инвестиционной привлекательности и расширение
социального партнерства образовательного учреждения в условиях
40
финансово-хозяйственной самостоятельности" сформирован пакет
социальных заказов и программы концертной деятельности
коллективов Центра дополнительного образования, значительно
расширены круг и масштабы социального партнерства, Гимназия
активно включилась во всероссийские и международные
интеллектуально-творческие проекты.
Таким образом, значительное опережение сроков достижения
запланированных результатов Программы актуализирует необходимость
внесения некоторых корректив, таких, как:
 Переход от "кабинетно–предметного" принципа оснащения техникой и
внедрения информационно-коммуникативных технологий к принципу
оснащения и внедрения ИКТ в образовательном подразделении
полностью.
 Введение
программ
индивидуального
сопровождения
и
консультирования
педагогов,
использующих
информационнокоммуникативные технологии, позволяющих учесть индивидуальные
потребности, уровень информационной культуры и специфику
преподаваемого предмета.
41
В 2006-2007 учебном году педагогический коллектив Гимназии № 56
решает следующие ЗАДАЧИ:
1. Формирование имиджа Гимназии № 56 как гимназии высочайшей
педагогической и ученической культуры, отвечающей высоким
требованиям, предъявляемым к санкт-петербургской школе. Дальнейшее
развитие принципов Педагогики Успеха как основы педагогической
концепции Гимназии.
Для решения данной задачи (отв. Пильдес М.Б., Данилов С.В., Меттус
Е.В, Иванцова О.Г., Мудренова Л.А., Родина Т.Е., Панченко И.П., Волков
А.А.):
-
-
- провести семинар для молодых и вновь принятых учителей "Основы
педагогической концепции Гимназии № 56"; выполнено
- провести собрания классных коллективов с единой повесткой "Что
можно и чего нельзя в Гимназии № 56"; выполнено
- организовать праздник педагогического коллектива "День молодого
учителя" с привлечением к активному участию методических и
цикловых объединений; проводится в апреле
- продолжить проведение праздников Успеха для учителей и учащихся
гимназии, придавая им еще большую общественную значимость; в
постоянном исполнении
обновить стенды "Вверх по лестнице Успеха"; выполнено
расширить эксперимент по внедрению портфолио ученика Гимназии № 56
для учета его достижений; ввести портфолио выходного дня для учащихся 17 классов; в постоянном исполнении
организовать клуб интересных встреч "Формула Успеха"; отложено до 2007
года
активизировать работу школьного музея "Из частных коллекций",
организовать пополнение его экспозиции. исполнено
2. Формирование разносторонней социально-активной личности на основе
сочетания качественного уровня гимназического образования с широким
спектром
дополнительного
образования
в
эмоциональнопривлекательной воспитывающей среде.
Для решения данной задачи (отв. Киселева Г.Р., Тенютина Е.Д., Литвина
Н.Ю., Шапиро Н.А., Шелагин М.Ю., Кузьмин Д.Ю., Петрова С.А.,
Адбуллаева Д.Б., Зубов А.Н., Акимов В.Б., Кресс Н.Д.):
- на заседаниях цикловых объединений учителей определить меры,
обеспечивающие качественное образование в Гимназии, и основные
показатели результативности процесса обучения; добиться четкого
42
-
-
-
-
выполнения намеченных мер по улучшению качества обучения и по
осуществлению обратной связи "учитель-ученик-учитель"; выполнено
проанализировать итоги ЕГЭ-2006, разработать и принять к
неукоснительному исполнению ряд организационных и методических мер,
обеспечивающих качественную подготовку к единому государственному
экзамену в 2007 году; выполнено
расширить спектр дополнительного образования; ввести в практику работы
ЦДО организацию отчетов коллективов, творческих вечеров учителей
гимназии, лекций-концертов, демонстраций работ школьной видеостудии, в
том числе и прошлых лет и т.д.; выполнено
начать работу над формированием новых образовательных программ с
учетом перехода к профильному обучению, соответствующих основным
направлениям модернизации российского образования; в постоянном
исполнении
продолжить проведение предметных недель, разнообразив их программу;
организовать конкурс среди методических объединений на лучшее
проведение предметной недели с вручением призов и подарков. в
постоянном исполнении
3. Обеспечение во всех подразделениях образовательного комплекса
оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся всех
возрастов; условий, исключающих психологическое давление на ученика,
антипедагогические ситуации; условий, способствующих повышению
нравственного потенциала современной школы на основе взаимного
уважения всех участников педагогического процесса, высочайшей
педагогической культуры, педагогического такта, внимания к нуждам и
потребностям учащихся и их родителей, профессионального мастерства
педагогов, требовательности и принципиальности.
Для решения данной задачи (отв. Родина Т.Е., Панченко И.П., Иванцова
О.Г., Мудренова Л.А., Меттус Е.В., Киселева Г.Р., Шапиро Н.А., Жилина
Г.А., Пименова Н.Б., Огуречников В.Г., Рязанова А.К., Балковая Е.Е.,
Шелагин М.Ю., Коломойцева Л.Д.):
- обсудить на заседаниях всех цикловых объединений перед началом нового
учебного года вопросы, связанные с культурой педагогического труда и
стилем взаимоотношений учителей и учащихся; выполнено
- разработать в каждом подразделении комплекса индивидуальные
программы сопровождения учителей, имевших в прошлые учебные года
конфликтные ситуации с учащимися; аналогичную работу провести в
отношении учащихся; выполнено
- нацелить педагогический коллектив на изучение методов обратной связи и
оценки достижений учащихся; методической службе сопровождения
"Учитель"
подготовить
памятки
для
учителей-предметников
43
-
-
-
-
"Многообразие форм и методов опроса учащихся и проведения письменных
работ"; выполнено
усилить внимание к классным журналам как к документу, отражающему
важнейшую часть взаимоотношений учителей и учащихся; в постоянном
исполнении
провести анализ жалоб и обращений учащихся и родителей к классным
руководителям и администрации школы для выявления поля проблем;
выполнено
продолжить внедрение механизмов реализации концепции дошкольного
отделения гимназии; постоянно улучшать комфортность условий для
развития дошкольников; в постоянном исполнении
продолжить работу по моральному и материальному стимулированию всех
участников образовательного процесса. в постоянном исполнении
4. Повышение уровня воспитанности
и сознательной дисциплины
учащихся, формирование культуры поведения, достойной жителя СанктПетербурга.
Для решения данной задачи (отв. Пименова Н.Б., Иванцова О.Г., Мудренова
Л.А., Огуречников В.Г., Меттус Е.В., Шелагин М.Ю., Тенютина Е.Д.);
- Разработать не позднее 15 сентября 2006 года целевую программу
"Дисциплина", определяющую ряд практических мероприятий, направленных
на качественное и значительное улучшение дисциплины учащихся;
ознакомить с программой учителей и учащихся, четко определить роль и
место классных руководителей в ее выполнении; подготовить серию
локальных актов, поддерживающих целевую программу "Дисциплина";
уточнить Правила поведения для учащихся; выполнено
- обратить более пристальное внимание на внешний вид учащихся;
организовать серию встреч учащихся со специалистами в области
этикета, создания имиджа, культуры одежды и моды; в постоянном
исполнении
- вести дисциплинарный журнал с последующим анализом нарушений
дисциплины учащихся и принятием мер, исключающих повторные
нарушения; в постоянном исполнении
- усилить контроль за посещаемостью учащихся; исключить возможность
прогулов; добиться полного исполнения учебного расписания, организовать
полноценное замещение уроков; в постоянном исполнении
- продолжить проведение классных часов и собраний по общей теме: "Что
значит быть учеником Гимназии № 56"; провести серию творческих
работ учащихся по этой теме с дальнейшим обсуждением; подготовить к
публикации сборник работ учащихся. в постоянном исполнении
44
5. Обеспечение высоко результативной работы администрации Гимназии,
основанной на четком распределении обязанностей, на грамотном
планировании, на неукоснительном выполнении намеченного.
Для решения данной задачи (Отв. Пильдес М.Б., Данилов С.В., Шелагин
М.Ю.):
-
-
-
-
-
-
разработать новую редакцию приказа о функциональных обязанностях
членов администрации Гимназии; подробно прописать должностные
обязанности всех работников управленческого аппарата Гимназии;
выпустить брошюру; выполнено
каждому члену администрации Гимназии разработать конкретный план
практических мероприятий по решению поставленных на учебный год
задач; сдать личный план в печатном и электронном виде по заданной
матрице; выполнено
определить систему приемов и методов контроля и руководства
деятельностью Гимназии; усовершенствовать систему внутришкольного
инспектирования; в постоянном исполнении
разработать циклограмму работы администрации Гимназии; определить
время и дни проведения совещаний, планерок, собеседований, советов и т.д.;
выполнено
обеспечить четкое планирование работы Гимназии на два месяца;
систематически анализировать качество выполнения намеченных планов; в
постоянном исполнении
продумать систему учета и оценки работы членов администрации
Гимназии; ввести систему морального и материального поощрения за
высокую результативность работы. продумана
6. Создание в Гимназии современной информационно-насыщенной
образовательной среды с широким применением информационнокоммуникативных технологий и оборудования, обеспечивающих
качественный изменения в организации и содержании педагогического
процесса.
Для решения данной задачи (отв. Акимов В.Б., Данилов С.В., Шелагин М.Ю.,
Тенютина Е.Д.):
- обеспечить
неукоснительное
выполнение
программы
развития
"Интенсификация и качество" в части освоения современных
информационно- коммуникативных технологий; в постоянном исполнении
- в соответствии с программой развития и на средства, полученные в
качестве гранта по национальному проекту "Образование", приобрести
современную мультимедийную технику; выполнено
- организовать обучение учителей и постоянно действующий семинар "ИКТ в
повседневной практике современного учителя"; выполнено
45
- создать систему оперативного информирования педагогического
коллектива и учащихся о возможностях информационной среды Гимназии;
в постоянном исполнении
- сформировать учебный комплекс по школьным предметам, выносимым на
единый
государственный
экзамен,
на
CD-ROM,
включающий
теоретические, справочные материалы, обучающие и контролирующие
программы, разработанные специалистами, учителями и учащимися
Гимназии; в процессе формирования
- активизировать обучающую проектную деятельность учащихся на базе
медиатеки Гимназии; выполнено
- провести фестиваль программных продуктов, разработанных учителями и
учащимися Гимназии для учебных целей; привлечь соответствующие
фирмы, работающие на рынке Санкт-Петербурга, для установления
премий для поощрения победителей; перенесено на 2007 год
- оживить работу сайта Гимназии, насытить его
материалами,
отражающими все стороны деятельности образовательного комплекса. в
постоянном исполнении
7. Качественное повышение эффективности сопровождения учащихся:
психологического, методического, социального, педагогического,
медицинского. Дальнейшее совершенствование форм и методов работы
ППМС-центра, направленных на улучшение результативности его
деятельности.
Систематический
контроль
за
медицинским
обслуживанием учащихся и организацией качественного питания.
Для решения данной задачи (отв. Меттус Е.В.):
- продолжить поиск наиболее интенсивных методов работы ППМС-центра
за счет широкого взаимодействия с классными руководителями для
получения оперативной информации о проблемах учащихся; выполнено
- сконцентрировать внимание сотрудников ППМС-центра на проблемах
агрессивного поведения учащихся, преодоления трудностей в обучении, на
предупреждении конфликтных ситуаций во взаимоотношениях "учитель –
ученик"; в постоянном исполнении
- продолжить
работу
по
проекту
"Интегрированное
обучение
слабослышаших детей"; выполнено
- продолжить изучение проблем преемственности в обучении начальных и
средних, средних и старших классов Гимназии с учетом созданного
образовательного комплекса; выполнено
- организовать психологическую консультацию для учащихся старших
классов; выполнено
- особое внимание уделить работе дошкольного отделения Гимназии;
оказать практическую помощь в выборе образовательной программы;
обеспечить
психолого-логопедическое
сопровождение
развития
дошкольников. в постоянном исполнении
46
8. Разработка и апробация новых подходов к организации
службы
сопровождения "Учитель". Целенаправленное руководство работой
цикловых и методических объединений, повышение их личной
ответственности за результаты педагогического и учебного труда.
Совершенствование кабинетов ресурсного обеспечения преподавания
основ наук.
Для решения данной задачи (отв. Киселева Г.Р., Тенютина Е.Д.):
- совершенствовать работу цикловых и методических объединений
учителей; в постоянном исполнении
- продолжить совершенствование системы индивидуального сопровождения
"Учитель" на основе разработанных нормативных и локальных актов,
регламентирующих работу всех уровней методической службы Гимназии; в
постоянном исполнении
- повысить требовательность к работе руководителей методических и
цикловых объединений; вести четкий учет и анализ результативности их
работы на основе избранной методики; организовать смотр-конкурс на
лучшее методическое объединение учителей; в постоянном исполнении
- определить для всех методических объединений единые методические
темы: "Многообразие методов и приемов обратной связи и учета
достижений учащихся" и "Современный учебный кабинет: эстетика,
оснащение, использование"; заслушать отчеты о работе над
методическими темами в июне 2007 года; выполнено; итоги в июне 2007
года
- спланировать и осуществить в системе работу по проведению
промежуточного тестирования по базовым предметам школьного курса;
использовать в работе службы педагогического аудита только
апробированные тесты; выполнено
- обеспечить методическое наполнение промежуточной аттестации в 7-х и
10-х классах; контрольных работ в 3-х(4-х) классах; в постоянном
исполнении
- изучить работу вновь принятых, молодых и аттестуемых учителей; дать
конкретные рекомендации руководителям методических объединений по
повышению профессионального уровня учителей или обобщению опыта
работы; в постоянном исполнении
- разработать систему анализа результатов педагогической деятельности
на основе глубокой индивидуальной работы с учителями; продолжить
работу с картами индивидуального сопровождения учителя; выполнено
- проанализировать результаты итоговой аттестации и качества знаний;
определить меры по дальнейшему улучшению качества обучения учащихся;
заслушать по данному вопросу всех руководителей методических
объединений (октябрь и июнь); выполнено
47
- провести общественно-педагогические акции, направленные на решение
определенных вопросов работы методических объединений Гимназии; в
постоянном исполнении
- вести планомерную работу по выявлению и распространению передового
педагогического опыта; подготовить к выпуску сборник "Методическая
папка учителя"; в постоянном исполнении
- добиться наличия необходимого стандарта нормативных и методических
материалов в кабинетах ресурсного обеспечения; выполнено
- организовать подписку на методические журналы. выполнено
9. Качественное
улучшения
работы
классных
руководителей.
Целенаправленное
руководство
их
деятельностью:
оказание
инструктивно-методической помощи и воодушевляющего контроля.
Изучение результатов работы каждого классного руководителя со своим
воспитательским классом с последующим анализом и рекомендациями.
Для решения данной задачи (отв. Иванцова О.Г., Мудренова Л.А.,
Пименова Н.Б., Огуречников В.Г.,, Шелагин М.Ю., Тенютина Е.Д.,
Поляшева Е.А.):
продолжить работу методических объединений классных руководителей;
возглавить МО классных руководителей заместителям директора по
организационно-педагогической работе; в постоянном исполнении
- подготовить сборник "В помощь классному руководителю" в новой
редакции; в работе
- один раз в четверть (в каникулярное время) проводить совещания классных
руководителей с подробным анализом работы за прошедшую четверть и
конкретной постановкой задач на новую, с рекомендациями по организации
жизни воспитательского класса, проведению экскурсий, родительских и
ученических собраний, классных часов; привлечь к проведению совещаний
сотрудников воспитательной службы; в постоянном исполнении
- разработать подробный регламент деятельности классного руководителя.
в работе
-
10.Многообразное и полноценное использование духовного богатства
Санкт-Петербурга, его культурных и нравственных традиций, его
обращенности в мировую культуру и экономику.
Для решения данной задачи (отв. Поляшева Е.А.):
- разработать программу экскурсий по городу, посещений театров, музеев,
концертных залов соответственно всем возрастным группам учащихся;
выполнено
- соотнести создаваемую программу с прохождением учебного материала;
выполнено
48
- провести разъяснительную работу со всеми классными руководителями по
освоению данной программы
и ее неукоснительному выполнению;
выполнено
- ввести в 1-7 классах Портфолио выходного дня; привлекая классных
руководителей и учителей-предметников, составить четкие рекомендации
для учащихся и их родителей "Маршруты выходного дня". выполнено
11.Совершенствование форм и методов системы эффективного воспитания
на основе обновленного Годового круга традиций и праздников,
предоставляющего возможность ощутить ребенку всю прелесть детства,
подросткового возраста и юности. Формирование социально
ориентированной личности, способной к самостоятельно преобразованию
мира на высоких нравственных и гуманистических началах.
Для решения данной задачи (отв. Данилов С.В., Поляшева Е.А., Кузьмин
Д.Ю., Шапиро Н.А., Воробьев В.К.):
- обеспечить качественное проведение всех мероприятий в соответствии с
Годовым кругом праздников и традиций, а также турниров "Гейм-клуба",
устных журналов, конкурсов и выездов; в постоянном исполнении
- разработать современные подходы к проведению традиционных для
Гимназии № 56 праздников: День подарков просто так, Ассамблея и других;
выполнено
- продолжить
конкурс классных коллективов "Лучший класс года",
усовершенствуя оценочную базу и критерии отбора; конкурс отменен как
педагогически неэффективный
- уделить внимание работе с младшими школьниками, включив их в активную
внеклассную работу; выполнено
- оказать практическую помощь руководителям методических объединений в
подготовке и проведении предметных недель; выполнено
- активизировать работу концертного зала "Премьера"; иметь четкий план
работы зала на каждый месяц; выполнено
- иметь четкий регламент работы школьной видеостудии; выполнено
- продолжить создание фотолетописи Годового круга традиций и
праздников; выполнено
- обеспечить
проведение
научно-практической
конференции
старшеклассников. в работе
12.Совершенствование материально-технической базы педагогического
процесса. Эстетическое и техническое обновление учебных кабинетов.
Поддержание во всех подразделениях Гимназии оптимального
санитарно-гигиенического режима, обеспечение соответствующего
уровня эстетической культуры школьных интерьеров, создание единого
образовательного пространства.
49
Для решения данной задачи (отв. Филь И.А., Акимов В.Б., Шелагин М.Ю.,
Родионова Т.С.):
- организовать работу службы обеспечения во всех подразделениях
Гимназии; разработать четкие требования к обслуживающему персоналу,
оформить приказом функциональные обязанности гардеробщиков,
охранников, дворников, уборщиков служебных помещений и др.; выполнено
- укомплектовать все подразделения Гимназии достаточным количеством
обслуживающего персонала; выполнено
- усилить внимание к проблемам учебных кабинетов; в каждом
подразделении иметь четкий план совершенствования кабинетной
системы; организовать смотр учебных кабинетов; выполнено
- организовать совместно с учителями информатики конкурс на создание
лучших плакатов для оформления школьных кабинетов; выполнено
- организовать эффективную работу инженерной службы Гимназии; в
постоянном исполнении
- организовать осенние посадки кустарников и деревьев, весенние посадки
цветов; май-сентябрь 2007 года
- составить план обновления школьных интерьеров; приступить к его
реализации; выполнено
- разработать план технического перевооружения школы на 2007 и 2008
годы. выполнено
13.Более эффективная, педагогически оправданная и психологически
подкрепленная работа с родителями учащихся; особенно с родителями
учащихся, требующих пристального педагогического внимания.
Своевременное и систематическое информирование родителей о
проблемах учащихся и их достижениях.
Для решения данной задачи (отв. Пименова Н.Б., Иванцова О.Г.,Мудренова
Л.А., Огуречников В.Г.):
- не реже одного раза в четверть проводить родительские собрания с
обязательным обсуждением психологических особенностей данного
возраста, путей совместных действий семьи и школы по формированию
культуры поведения, нравственных ценностей и т.д.; предложить
классным руководителям тематику родительских собраний; в постоянном
исполнении
- определить день классного руководителя (не реже одного раза в месяц) для
встречи с родителями; выполнено
- продолжить практику проведения общешкольных родительских собраний
по параллелям с участием администрации Гимназии; в постоянном
исполнении
- в декабре и апреле организовать Дни открытых дверей для родителей с
участием всех учителей Гимназии; в декабре выполнено
50
- проводить индивидуальные встречи заместителя директора Гимназии с
родителями учащихся, требующими особого педагогического внимания, с
участием сотрудником ППМС-центра; в постоянном исполнении
- ввести систему оперативного информирования родителей учащихся об их
учебных достижениях и учебных проблемах. в постоянном исполнении
14.Разработка
пакета нормативных документов и локальных актов,
регламентирующих деятельность образовательного комплекса "Гимназия
№ 56".
Для решения данной задачи (отв. Шелагин М.Ю..):
- проанализировать созданную в Гимназии № 56 документацию, внести
необходимые изменения, подготовить и утвердить новые документы; в
постоянном исполнении
- завершить к окончанию учебного года оформление прав оперативного
управления; начать работу по оформлению прав на земельные участки; в
постоянном исполнении
- подготовить к печати сборник "Нормативные документы Гимназии №56"
(для родителей и учащихся Гимназии). в работе
15.Обеспечение дальнейшего развития Гимназии.
Для решения данной задачи (отв. Пильдес М.Б., Данилов С.В., Шелагин
М.Ю., Тенютина Е.Д., Волков А.А.):
- обеспечить выполнение Программы развития Гимназии, создать условия
для максимальной реализации разработанной концепции образовательного
комплекса "Гимназия № 56"; в постоянном исполнении
- обеспечить переход на новый Базисный учебный план; в 2007 году по
решению Комитета по образованию
- осуществить выполнение технического задания проекта НФПК; принять
участие в промежуточных семинарах; в постоянном исполнении
- организовать поиск и оформить заявки для участия во всероссийских и
международных проектах и программах, соответствующих концепции
Гимназии; в постоянном исполнении
- принять участие в 11-ом Российском образовательном форуме; в апреле
2007 года
- принять активное участие в реализации приоритетном национальном
проекте "Образование"; в постоянном исполнении
- предпринять ряд действенных мер для дальнейшего развития центра
дополнительного образования, для повышения результативности и
общественной значимости его работы; в постоянном исполнении
51
- продолжить активную работу в режиме ресурсного центра городского
уровня; внедрять новые формы работы по пропаганде опыта работы
Гимназии; в постоянном исполнении
- продолжить совместно с Академией повышения квалификации
педагогических работников Министерства образования Российской
Федерации обучение на базе Гимназии руководителей образовательных
учреждений страны (не менее двух курсов); в постоянном исполнении
- создать необходимые условия для дальнейшей активной деятельности
редакционно-издательского отдела; в постоянном исполнении
- активно использовать все имеющиеся возможности морального поощрения
учителей Гимназии; разрабатывать и внедрять новые формы и методы
укрепления педагогического коллектива. в постоянном исполнении
52
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ №56
Ученики Гимназии № 56 образца 2006 года (на 1 февраля 2007 года – 2217
человек) могут быть охарактеризованы, в основном, как хорошо воспитанные,
мотивированные на высокие учебные результаты, позитивно настроенные на
школу, воспринимающие педагогические требования. В Гимназии строго
соблюдаются Правила для учащихся, Устав Гимназии. Практически исключены
пропуски занятий без уважительной причины, ведется строгий контроль
посещаемости уроков и внеклассных мероприятий, принимаются меры,
исключающие опоздания на уроки. Все учащиеся носят форму, принятую в
Гимназии.
В дальнейшей работе с учащимися важным для педагогического
коллектива является решение следующих задач:
 дальнейшее повышение общекультурного уровня учеников;
 формирование навыков поведения, достойного интеллигентного
человека;
 совершенствование представлений учащихся о нормах школьной жизни,
о необходимости безукоризненного исполнений Устава Гимназии и
Правил для учащихся.
Среди учащихся Гимназии представители 15 национальностей: русские,
азербайджанцы, армяне, белорусы, вьетнамцы, грузины, дагестанцы, евреи,
казахи, корейцы, латыши, литовцы, украинцы, узбеки, чеченцы.
Распределение учащихся по полу
1050; 47,36%
1167; 52,64%
Мальчики
Девочки
53
Распределение учащихся по профилям обучения
1. 8 - 9 классы
Экономический
60%
Технологический
11%
Физикоматематический
11%
Гуманитарный
18%
Экономический
Физико-математический
Гуманитарный
Технологический
2. 10 классы
Социальноэкономический
33%
Физикоматематический
13%
Лингвоэкономический
23%
Историкоправовой
10%
Социальногуманитарный
10%
Информационноэкономический
11%
Социально-экономический
Лингво-экономический
Информационно-экономический
Историко-правовой
Социально-гуманитарный
Физико-математический
54
3. 11 классы
Экономический
47%
Гуманитарный
21%
Историкоправовой
10%
Физикоматематический
22%
Экономический
Гуманитарный
Физико-математический
Историко-правовой
Распределение учащихся
по группам здоровья
II группа
62,00%
I группа
21,92%
I группа
IV группа
0,50%
II группа
III группа
55
III группа
15,59%
IV группа
Распределение учащихся по районам проживания
53,86%
19,89%
0,72%
10,46%
6,41%
4,92%
3,74%
Фрунзенский
Красносельский
Петродворцовый
Колпинский
Ленинградская область
0,36 %
0,23 %
0,09 %
0,05 %
0,72 %
0,59 %
Курортный
Московский
1,31 %
0,36 %
Красногвардейский
1,49 %
6,41 %
19,89 %
53,85 %
4,92 %
29
Выборгский
33
Приморский
38
Петроградский
Адмиралтейский
16
40
1,71 %
1
Невский
2
55
1,80 %
5
Центральный
8
83
2,48 %
8
Калининский
13
1194 441 142 109
3, 74 %
Кировский
Приморский
Василеостровский
другие районы Санкт-Петербурга
Василеостровский
Петроградский
Выборгский
Калининский
Ленинградская область
Количество детей из многодетных семей
Количество опекаемых детей
Количество учащихся, состоящих на учете в ИДН
Количество учащихся, совершивших преступления
56
- 124 (5,53 %)
- 1 (0,04 %)
- нет
- нет
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ ГИМНАЗИИ № 56
Коллектив педагогических работников Гимназии № 56 образца 2007 года
можно, в целом, охарактеризовать как коллектив профессионалов, способных
выдвигать единые педагогические требования к учащимся, принимающих
концептуальную основу Гимназии – Педагогику Успеха, готовых к обновлению
содержания и качества образования в соответствии с основными положениями
модернизации российского образования. Подавляющее большинство из 331
педагога Гимназии владеют приемами и методами современного обучения,
вовлекая учащихся в совместную познавательную и проектную деятельность,
учебно-исследовательскую работу.
В дальнейшей работе с педагогическим коллективом важными для
администрации Гимназии является решение следующих задач:
 формирование таких норм педагогического поведения, при которых
полностью исключалось бы насилие над личностью ученика;
 дальнейшее развитие основных принципов Педагогики Успеха и их
внедрение в повседневную практику обучения и воспитания;
 .создание необходимых условий для повышения квалификации учителей
Гимназии с целью внедрения современных мультимедийных средств
обучения.
Показатели квалификации педагогических работников
Имеют звание "Народный учитель РФ"
Имеют звание "Заслуженный учитель РФ"
Имеют звание "Заслуженный работник культуры РФ"
Награждены знаком "Почетный работник общего образования РФ"
Награждены знаком "Отличник народного просвещения"
Награждены знаком "Отличник профтехобразования"
Награждены знаком "За гуманизацию санкт-петербургской школы"
Аттестованы на высшую квалификационную категорию
Аттестованы на первую квалификационную категорию
Аттестованы на вторую квалификационную категорию
1
10
1
55
13
1
22
160
73
57
Имеют ученую степень "доктор наук"
Имеют ученую степень "кандидат наук"
1
10
57
Квалификационные категории
педагогических работников
11,59%
17,38%
48,78%
22,26%
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
Не имеют категории
50,00%
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Высшая
категория
Первая
категория
Вторая
категория
01.02.2006
01.02.2207
58
Не имеют
категории
Педагогический стаж
работников Гимназии
3,79%
12,24%
7,58%
28,86%
13,70%
33,82%
свыше 30 лет
от 20 до 30 лет
от 10 до 20 лет
от 5 до 10 лет
от 2 до 5 лет
до 2 лет
Возраст
педагогических работников
15,81%
5,17%
1,22%
20,67%
25,84%
31,31%
свыше 70 лет
от 60 до 70 лет
от 50 до 60 лет
от 40 до 50 лет
от 30 до 40 лет
до 30 лет
59
"УТВЕРЖДАЮ"
Директор Государственного
общеобразовательного учреждения
Гимназии № 56
Петроградского района Санкт-Петербурга
Обсужден на заседании
Педагогического совета Государственного
общеобразовательного учреждения
Гимназии № 56
Петроградского района Санкт-Петербурга
___________________ М.Б.ПИЛЬДЕС
Приказ № 71-к от " 30 " августа 2006 г.
Протокол № 11 от 19 июня 2006 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН*
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
ГИМНАЗИИ № 56
ПЕТРОРАДСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
(2006/2007 учебный год)
"СОГЛАСОВАНО"
Начальник Отдела образования
Администрации Петроградского района
г.Санкт-Петербурга
___________________ С.А.ЕЛФИМОВА
" 7 " июля 2006 г.
"СОГЛАСОВАНО"
Заместитель начальника
Территориального отдела
Федеральной службы по надзору
в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека
____________________Т.Ю.КОЗЛОВА
" 20 " июля 2006 г.
*С учебным планом Гимназии № 56 можно ознакомиться на сайте Гимназии
(www.school56.spb.ru), где размещен полный вариант Открытого доклада
60
Результаты учебной деятельности
Всего учащихся
на конец
2005/2006
учебного года
9 класс 11 класс
223
Количество учащихся,
прошедших итоговую
аттестацию в щадящей
форме
9 класс
11 класс
Допущены к итоговой
аттестации
9 класс
11 класс
222
254
254
1
1
Не допущены к
итоговой
аттестации
9 класс
1
(по
болезни)
Динамика количества выпускников 9 и 11 классов
336
350
300
250
247
282
261
305
254
238
208 219
233
223
176
200
150
100
50
0
2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006
11 классы
9 классы
Результаты итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ
Русский язык
60%
53,1%
50%
38,2%
40%
43,2%
42,6%
38,0%
37,2%
30%
20%
15,1%
8,7%
10%
0%
12,3%
7,9%
3,7%
Гимназия № 56
Санкт-Петербург
"2"
"3" 61"4"
"5"
Россия
11 класс
-
Английский язык
59,2%
55,9%
60%
50,1%
50%
40%
29,4%
28,5%
30%
19,3%
20%
3,1%
Гимназия № 56
Санкт-Петербург
"2"
"3"
"4"
Биология
Россия
"5"
55,6%
60%
46,5%
50%
40%
11,1%
10,3%
10%
0%
18,4%
14,7%
41,2%
35,5%
33,3%
33,7%
30%
19,2%
20%
11,1%
10%
0%
12,0%
7,8%
4,1%
Гимназия № 56
Санкт-Петербург
"2"
"3"
"4"
Россия
"5"
История России
50%
45,4%
40,5%
38,9%
40%
34,7%
27,3%
27,3%
31,4%
30%
18,0%
20%
15,1%
13,0%
8,4%
10%
0%
Гимназия № 56
Санкт-Петербург
"2"
"3" 62 "4"
"5"
Россия
Информатика
60,0%
60%
50%
40,0%
39,2%
40%
31,8%
30%
20,5%
20%
8,5%
10%
0%
Гимназия № 56
"2"
Санкт-Петербург
"3"
"4"
"5"
Динамика результатов
Единого государственного экзамена по русскому языку
70%
62,4%
56,9%
60%
53,1%
50%
38,2%
40%
28,9%
30%
19,3%
20%
18,3%
14,2%
8,7%
10%
0%
2003/2004
2004/2005
"3"
"4"
63
"5"
2005/2006
Количество выпускников 11 классов, награжденных
золотыми и серебряными медалями
"За особые успехи в учении"
35
30
24
25
20
19
18
23
16
23
13
12
15
10
31
29
16
15
5
0
2000/2001
2001/2002
2002/2003
золотые медали
2003/2004
2004/2005
2005/2006
серебряные медали
Процентное отношение выпускников 11 классов,
награжденных золотыми и серебряными медалями,
к общему количеству выпускников
11,10%
12%
7,79%
8%
10,80%
9,66%
9,09%
10%
12,20%
7,54%
7,21%
6,82%
7,50%
5,90%
4,98%
6%
4%
2%
0%
2000/2001
2001/2002
2002/2003
золотые медали
2003/2004
2004/2005
серебряные медали
64
2005/2006
Количество выпускников 9 классов, получивших
аттестат об основном среднем образовании с отличием
20
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
18
17
14
12
10
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
Процентное отношение выпускников 9 классов,
получивших аттестат об основном среднем образовании
с отличием, к общему количеству выпускников
10%
9%
8%
7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
9,01%
7,76%
5,67%
5,36%
5,15%
3,55%
2000/2001
2001/2002
2002/2003
65
2003/2004
2004/2005
2005/2006
Результаты участия Гимназии
в международном исследовании по программе PISA в 2006 году
(Международная оценка образовательных достижений)
1. Распределение образовательных учреждений
по средним результатам выполнения учащимися трех тестов
Средний процент выполнения
тестов по Гимназии № 56 (62 %)
Средний процент выполнения тестов
по Российской Федерации (45 %)
Распределение образовательных учреждений
Российской Федерации по среднему проценту
выполнения тестов
2. Результат выполнения тестов по отдельным областям
70%
69%
60%
60%
62%
50%
40%
42%
47% 45%
Математика
Естествознание
Чтение
30%
20%
10%
0%
Россия
Гимназия № 56
66
Итоги трудоустройства выпускников 9 и 11 классов
(выпуск 2005/2006 учебного года)
Занятость и устройство выпускников 9-х классов
Всего
выпускников
9 классов
Из них
продолжили
образование
(всего)
222
222
(100%)
В том числе:
в 10 классе
в техникумах,
профессиональных
училищах
213
(95,9%)
9
(4,1%)
Занятость и устройство выпускников 11-х классов
Не продолжили
образование:
252
(99,2%)
продолжили обучение
за границей
254
Из них
продолжили
образование
техникумы,
колледжи,
профессиональные
училища и лицеи
Всего
выпускников
11 классов
вузы
В том числе:
244
(96,1 %)
5
(1,9%)
3
(1,2%)
67
по
состоянию
здоровья
1
(0,4%)
работают
1
(0,4%)
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Центр Дополнительного Образования Гимназии № 56 создан в 1995 году. Цель
создания ЦДО – совмещение в одном учебном заведении гимназических образовательных
программ с широким спектром дополнительных образовательных услуг на бюджетной
основе. Создание ЦДО в Гимназии №56 стало примером возможности интеграции основного
и дополнительного образования в условиях одного образовательного учреждения.
Центр дополнительного образования – это
-
интеграция основного и дополнительного образования
56 кружков различного профиля
свыше 4000 детей, посещающих занятия
48 учителей школы, занятых в сфере дополнительного образования
40 педагогов дополнительного образования
свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности
возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка
прекрасно оснащенный концертный зал "Премьера"
репетиционные хоровые и хореографические классы
7 хоров начальной, средней и старшей школы
современные видео- и аудиостудия
не имеющая аналогов в Санкт-Петербурге детская редакционно-издательская
деятельность
сотрудничество с ведущими культурными и досуговыми центрами
Санкт-Петербурга
активное и плодотворное сотрудничество с крупными предприятиями и компаниями
Санкт-Петербурга при организации масштабных городских акций
участие в благотворительных акциях, направленных на поддержку инвалидов,
ветеранов Великой Отечественной войны, пожилых жителей Санкт-Петербурга
победители городских, региональных, всероссийских и международных конкурсов
Подтверждением высокого профессионального уровня преподавателей ЦДО служат
высокие результаты творческой деятельности учащихся, положительные отзывы родителей и
независимых экспертов:
\
"ТАНЦУЮЩИЙ МИР" (руководитель – Купрова В.Н.)
-.
Международный конкурс фестиваль "Весенние выкрутасы" г.Казань. Диплом III
степени в номинации "Стилизация народного танца"- июнь 2006г.
V Юбилейный фестиваль конкурс "Улыбки моря" Диплом II степени за исполнение
народного стилизованного танца. Болгария, г. Балчик 2006г.
Международный конкурс фестиваль "Окно в Европу" г. Санкт-Петербург. Диплом II
степени в номинации "Народный танец", февраль 2006 г.
Первый открытый санкт-петербургский фестиваль искусств. Х Международный
фестиваль "Звуки и краски мира" - ДИПЛОМ I СТЕПЕНИ ("Народный танец") –
2006г.
68
"ДИВЕРТИСМЕНТ" (руководитель – Яблокова Э.А.)
III Международный фестиваль искусств "Рождественские каникулы" Диплом I
степени г. Санкт-Петербург 2006г.
Международный фестиваль в г. Краков – ДИПЛОМ I СТЕПЕНИ – Польша, 2005
Конкурс "Восходящая звезда" (городской) – ДИПЛОМ II СТЕПЕНИ ("Эстрадный
танец") – 2006 г.
"АРАБЕСК" (руководитель – Жемчужина И.А.)
Открытый детский эстрадный конкурс "Восходящая звезда". Диплом III степени
2006г. Г. Санкт-Петербург.
II Международный фестиваль-конкурс "Пражская осень 2005" (Российский центр
международного и культурного сотрудничества при Министерстве иностранных дел
РФ) – ЛАУРЕАТ – Польша, 2005 г.
Всероссийский конкурс "Волшебный мир кулис" ДИПЛОМ I СТЕПЕНИ В
НОМИНАЦИИ
"АРИКА" (руководители – Кузякина Е.А., Кривоносов А.В.)г
Региональный конкурс "Спортивные надежды" (Федерация танцевального спорта
Санкт – Петербурга) ДИПЛОМЫ I, II, Ш СТЕПЕНИ 2006u/
"ФОРТУНА" (руководители Первушина С.В., Боженко А.Р.)
X городской детский эстрадный конкурс юных талантов, проводимый Комитетом по
образованию – 2 ДИПЛОМА I СТЕПЕНИ, ГРАН-ПРИ ПОБЕДИТЕЛЯ – СанктПетербург, 2006 г.
Всероссийский конкурс "Волшебный мир кулис". Диплом II степени в номинации
"Эстрадный вокал". Санкт- Петербург 2007г.
Городской конкурс детского творчества. ДИПЛОМ I СТЕПЕНИ В НОМИНАЦИИ
"АНСАМБЛЬ"
Мы всегда рады друзьям! Концертный зал "Премьера" гостеприимно распахивает для
них свои двери. В 2006 году на сцене КЗ прошли:
-
3 концерта коллективов ЦДО для родителей, учащихся и ветеранов
4 концерта коллективов ЦДО для муниципального образования "Аптекарский
остров"
8 выпусков устного журнала 9х классов
7 интеллектуальных игр для учащихся средней и старшей школы
9 лекции-концерта в рамках программы "Наследие"
4 спектакля театров "Бенефис" ("Память") и "Балтийский дом" ("Пусть знает
каждый гражданин пожарный номер 01") для учащихся начальной школы
4 спектакля театр-студии "МОСТ"("На два голоса") для учащихся старшей
школы и их родителей
5 спектакля театральных студий "Зеркало" ( "Сомбреро" и "Голый король")
для учащихся средней и старшей школы, а также их родителей
открытие и закрытие сезона игр "Гейм-клуба" для средней школы
праздник Танца
Фестиваль "Апрельские Премьеры"
3 праздника учителей и сотрудников Гимназии (праздник, посвящённый 8
марта; церемония вручения премии "Имени меня" и "День самоподготовки")
3 заседания клуба старшеклассников "Твой путь к успеху"
Ассамблея отличников учёбы
69
-
-
праздник первоклассников "Посвящение в гимназисты"
4 собрания учителей и сотрудников Гимназии.
15 городских и всероссийских семинаров для работников образовательных
учреждений
2 семинара компании "Лонгман"
3 собрания муниципального образования "Аптекарский Остров"
городская конференция компании "МЕДИ"
7 предметных недель для учащихся старшей школы (химия и биология,
география и экономика, физика и математика, иностранный язык, русский язык
и литература, информационные технологии)
11 родительских собраний
собрание родителей будущих первоклассников
сводные репетиции хоровых коллективов Гимназии
репетиции старшеклассников к двум зимним и одному осеннему выезду
репетиции творческих коллективов Центра дополнительного образования
ТРАДИЦИИ И ПРАЗДНИКИ ЦДО
За годы своего существования в ЦДО появились свои традиции и праздники,
которыми мы гордимся и дорожим.
"Апрельские премьеры"
"Апрельские Премьеры"– это своего рода отчёт творческих коллективов ЦДО о
работе, проделанной в течение учебного года. Каждой весной, в апреле, на сцене КЗ
"Премьера" проходит череда концертов хореографических и вокальных коллективов
Гимназии.
В 2006 году в ходе "Апрельских премьер" были представлены следующие программы:
сольный концерт студии бального танца "АРИКА" – "В ритмах самбы"
руководители:
Екатерина Александровна Кузякина
Артур Владимирович Кривоносов
сольный концерт хореографического ансамбля "Танцующий мир" –
"Весёлая карусель"
руководитель: Венера Насыбуловна Купрова
2 совместных концерта хореографического ансамбля "Дивертисмент"
руководитель: Элла Александровна Яблокова
и студии спортивно-эстрадного танца "Арабеск"
руководитель: Ирина Анатольевна Жемчужина
гала-концерт всех хореографических коллективов
Лучшие номера коллективов были показаны на сцене БКЗ "Октябрьский" во время
проведения церемония вручения премии "Достояние Года".
Праздник Песни
Замечательной традицией Гимназии №56 является ежегодный весенний Праздник
Песни – отчётный концерт хоровых коллективов "Пою тебе, мой город над Невой" на сцене
Государственной академической Капеллы им. М.И. Глинки
-
Смешанный хор начальной школы на Динамо
Руководитель
- Иванюк Наталью Юрьевна
Концертмейстер
- Белик Анна Владимировна
70
-
Хор мальчиков начальной школы на Пудожской
Руководитель
- Полякова Ольга Николаевна
Концертмейстер
- Лифанова Татьяна Львовна
-
Хор девочек начальной школы на Пудожской
Руководитель
- Журавлёва Жанна Александровна
Концертмейстер
- Каманина Вера Алексеевна
Хор девочек средней школы
Руководитель
- Кондратьева Анна Викторовна
Концертмейстер
- Лифанова Татьяна Львовна
Хор мальчиков средней школы
Руководитель
- Тарарин Сергей Петрович
Концертмейстер
- Крымова Маргарита Александровна
Хор учащихся 8-9 классов
Руководитель
- Поляков Владимир Юрьевич
Концертмейстер
- Полякова Ольга Николаевна
-
-
-
Кроме того, в концерте принимал участие ансамбль ударных инструментов под
управлением А.П.Маклецовой.
Праздник песни – это всегда огромное событие и большая радость для родителей,
педагогов и учащихся гимназии. На праздник были приглашены ветераны Великой
Отечественной войны и блокадники.
Юбилеи коллективов
ЦДО Гимназии №56 существует уже более 10 лет, и наши коллективы начали
праздновать свои юбилеи. Так, в декабре 2005 года молодёжная театральная студия "МОСТ"
(руководитель Э.М. Левина) отпраздновала своё 20-летие в концертном зале гостиницы
"Санкт-Петербург". Впереди круглые даты у танц-класса "Дивертисмент" и
хореографического коллектива "Танцующий мир".
Кружки, студии и секции Центра дополнительного образования
Название коллектива
Возраст
занимающихся
детей
Количество
занимающихся
детей
Театрально-концертная
звуко и свето режиссура
Театр-студия средней школы "Мультяшки"
Театр-студия средней и старшей школы "Зеркало"
Театр-студия старшей школы "Зеркало"
Смешанный хор начальной школы на Динамо
Хор девочек начальной школы на Пудожской
Смешанный хор начальной школы на Пудожской
Хор мальчиков начальной школы на Пудожской
Хор девочек средней школы
Хор мальчиков средней школы
14-16
156
11
12-14
14
7-8
8-9
8-9
7-8
11-13
11-13
84
70
48
84
104
121
104
150
144
71
Смешанный хор старшей школы
Вокальный ансамбль "Фортуна"
Ансамбль гитаристов средней и старшей школы
Изостудия начальной школы на Пудожской
Изостудия начальной школы на Динамо
Вокальная студия начальной и средней школы
Вокальная студия старшей школы
Студия спортивно-эстрадного танца "Арабеск"
Инструментальный ансамбль начальной школы
Инструментальный ансамбль средней школы
Декоративно-прикладное искусство
Ансамбль бального танца "Арика"
Молодежная студия "Мост"
Современная мода
Конструирование детской одежды
Хореографический ансамбль "Танцующий мир"
Хореографический ансамбль "Дивертисмент"
Клуб "Блистательный Петербург"
Клуб "Тайны старого Петербурга"
Библиография и краеведение
Страноведение
Гейм-клуб
Школьный журнал "Бобер"
Школьное научное общество
Кружок "Юный психолог"
Экономические игры
Техническое конструирование
Кружок радиоэлектроники
Видеостудия
Клуб "БИО"
Занимательная физика
Интернет – клуб
Клуб "Умное лего"
Компьютерный клуб
Настольно-издательская деятельность
Клуб "Инфо"
Компьютерный клуб
Шахматный клуб
Шашечный клуб
Секция баскетбола
Спортивные игры
Секция баскетбола
Секция волейбола
Секция легкой атлетики
Секция ОФП
Секция футбола
Эстрадный вокал "Фабрика звезд-56
Кружок бисероплетения
Секция бадминтона
72
13-15
7-16
12-16
7-10
8-9
7-12
14-17
7-11
7-9
11-13
7-9
7-16
14-17
13-15
14-16
7-14
7-16
13-14
13
14-15
15-16
11-13
14-16
14-15
14-15
14-16
14-15
12-14
14-17
12-13
15-16
12-17
11
12-13
12-13
12-13
13-15
7-10
7-10
14-15
14-17
16-17
14-17
12-14
7-10
7-10
13-16
7-9
12-16
143
156
39
78
26
65
39
104
52
168
90
168
39
42
52
84
112
39
28
39
13
152
116
39
78
39
45
39
195
53
24
117
26
73
30
28
26
70
128
14
39
28
28
66
15
28
25
28
18
ДНЕВНИК ППМС-ЦЕНТРА
Основные результаты работы психолого-педагогического медикосоциального центра (ППМС-центр) в 2005-2006 уч.г.
Созданный в 1994 году психолого-педагогический медико-социальный центр
представляет собой внутришкольную службу комплексного сопровождения развития
ребенка. Специалисты службы сопровождения (педагоги-психологи, логопеды, социальный
педагог, логопед-специалист по биологической обратной связи, коррекционный педагог)
оказывают помощь и поддержку ребенку и его родителям в решении проблем в учебной,
социальной и эмоционально-волевой сферах.
Основные направления работы ППМС-центра:
• Выбор образовательного маршрута, профиля обучения, профессионального и
досугового самоопределения.
• Помощь в преодолении учебных затруднений.
• Сопровождение учащихся с социально-эмоциональными проблемами.
• Сопровождение социально-уязвимых семей, детей с ослабленным здоровьем;
выявление и сопровождение учащихся "группы риска".
• "Здоровье и здоровый образ жизни".
• Интегрированное обучение (обучение в гимназии учащихся с тяжелыми нарушениями
слуха).
Программы ППМС-сопровождения








"Учись учиться".
Программа профилактики и коррекции учебных затруднений, реализуемая
логопедом совместно с психологом.
"Поступаем в первый класс"
Программа, направленная на оказание помощи в выборе образовательного
маршрута при поступлении в школу и профилактику учебных затруднений и
социально-эмоциональных проблем в период адаптации первоклассников.
"Портфолио"
Инструмент программ сопровождения, который
используется
для
самооценивания, учета учебных достижений и творческих успехов ребенка.
"Секреты успешной учебы".
Программа профилактики учебных затруднений, направленная на
формирование и развитие общеучебных навыков.
"Преемственность. Адаптация"
Программа профилактики и преодоления учебных затруднений и социальноэмоциональных проблем в период перехода учащихся на новый этап обучения.
"Остров Дружбы".
Программа профилактики и преодоления социально-эмоциональных проблем
у учащихся начальной школы, направленная на развитие коммуникативных
навыков.
"Дружный класс. Без агрессии" (профилактика агрессивного поведения).
Программа, направленная на преодоление и профилактику социальноэмоциональных проблем.
"Город разных точек зрения".
73





Программа профилактики и преодоления социально-эмоциональных проблем
у подростков, направленная на развитие коммуникативных навыков.
"Я учусь выбирать".
Программа, направленная на обучение самостоятельному осознанному выбору
учащимися профиля обучения и оказание помощи в досуговом и
профессиональном самоопределении.
"Шаги к успеху"
Программа личностного развития старшеклассников, направленная на
формирование лидерских качеств и мировоззрения успешного человека.
"Здоровье"
Программа укрепления здоровья и формирования культуры здорового образа
жизни у учащихся начальной и средней школы с использованием метода
биологической обратной связи.
"Я выбираю здоровье"
Программа укрепления здоровья и формирования культуры здорового образа
жизни у подростков с использованием метода биологической обратной связи.
"Калейдоскоп"
Программа музыкально-психологического тренинга для дощкольников,
направленная на развития эмоционально–волевой сферы и коммуникативных
навыков.
Отчет ППМС-центра о проделанной работе в 2006 году.
ППМС-центр в дошкольном отделении:
 Осуществляется психолого-логопедическое сопровождение детей, включающее
диагностику, реализацию индивидуально ориентированных программ, взаимодействие с
воспитателями и родителями, музыкально-психологический тренинг, занятия по
программе "Познаю себя".
 Разработана и внедрена программа музыкально-психологического тренинга
"Калейдоскоп".
 Проведены 3 обучающих семинара-тренинга
для воспитателей: "Эффективное
взаимодействие внутри коллектива"; "Эффективное взаимодействие с родителями";
"Эффективное взаимодействие с "трудным" ребенком".
Разработка и реализация программ сопровождения
Системно-ориентированные программы сопровождения
 Разработана и внедрена новая программа ППМС-сопровождения "Шаги к успеху".
 Разработана технология ведения портфолио старшеклассника в рамках программы "Шаги
к успеху".
 В 2005-2006 учебном году реализовано 7 системно-ориентированных программ
сопровождения в 39 классах, из них:
 в начальной школе – в 14 классах;
 в средней школе – в 16 классах;
 в старшей школе – в 19 классах.
Программа "Дружный класс. Без агрессии" реализована в 15 классах, программа "Я учусь
выбирать" - в 17 классах. Это наиболее востребованные программы сопровождения в 20052006 году.
74
Показателем эффективности реализации программ является их востребованность у классных
руководителей и родителей, а также со стороны специалистов сопровождения СанктПетербурга и других городов России.
Индивидуально-ориентированные программы сопровождения
В 2005-2006 учебном году разработано 95 программ индивидуального сопровождения
учащихся:
 в дошкольном отделении – 12;
 в начальной школе – 25;
 в средней школе – 30;
 в старшей школе – 28.
Подтвердилась эффективность 67 программ (успешными учебными результатами, снятием
агрессивности, снижением количества конфликтных ситуаций)
Работа по проекту "Интегрированное обучение"
Сотрудниками ППМС-центра совместно с классными руководителями и учителями
осуществляется консультативное и индивидуальное сопровождение учащихся с нарушением
слуха (2 ученика в средней и 3 в старшей школе).
В 2006 г. налажен тесный контакт:
 с кафедрой сурдопедагогики РГПУ им А.И. Герцена;
 кафедрой специльного образования РУДН (Москва),
 Министерством образования Фландрии.
Продолжается сотрудничество с ИСПиП МУСиР им. Р.Валленберга, ассоциацией родителей
детей-инвалидов по слуху "АРДИС".
Совместно с представителями кафедры сурдопедагогики РГПУ им. А.И.Герцена
проведено анкетирование учителей, родителей, учеников с целью выявления проблем
интегрирации и улучшения условий обучения детей с проблемами слуха в гимназии.
Обновлены и дополнены рекомендации для учителей, обучающих детей с
нарушением слуха и разработаны памятки для родителей.
Сопровождение учащихся из социально-уязвимых семей,
учащихся "группы риска", учащихся с проблемами здоровья.
1. Организация бесплатного питания – 256 чел..
2. Сбор информации (регулярно обновляется база данных). Взаимодействие с районными и
городскими службами помощи детям и социально-уязвимым семьям.
Индивидуальное сопровождение:
3. Опекаемые дети – 1
4. Многодетные семьи – 138
5. Внутришкольная группа риска – 61 (из них потенциальная группа риска – 53, группа
риска -8)
6. Неблагополучные семьи – 4
7. На учете в ПДН – нет.
8. На учете в КДН – нет.
9. Учащиеся, совершившие правонарушения и преступления – нет.
75
Распространение опыта работы
Проведено 24 семинара, в том числе:
Городского уровня - 13
 Для слушателей АППО (2 – сентябрь, ноябрь 2005).
 Семинар по программе "Выбор" для городской службы занятости и специалистов ППМСслужб Петроградского р-на – октябрь 2005.
 Для специалистов школ города (школ Московского р-на и НМЦ – апрель 2006; школ №№
143, 233 Красногвардейского р-на – октябрь 2006; 574 школы пос.Рыбацкое – сентябрь
2006; школы им.Горчакова – декабрь 2006).
 Семинары для студентов по проблемам сопровождения – 5 (апрель) 2006.
Российского уровня - 2
 Для представителей образования респ. Якутии - октябрь 2006.
 Круглый стол с представителями образования г. Волгоград – ноябрь 2006.
Международного уровня - 7
 Для специалистов ППМС-центров – 4 (июнь, октябрь 2006).
 Семинар совместно с кафедрой специального образования РУДН (Москва) – октябрь
2006.
 Семинар для педагогов из Америки – ноябрь 2006.
 Семинар в рамках Российско-бельгийского проекта – ноябрь 2006.
Семинары для педагогов гимназии - 2 (октябрь, ноябрь 2006).
Организована практика студентов – 13 человек:
 ИСПиП МУСиР им Валленберга – 10 человек (январь-декабрь 2006);
 СПбГУ – 1 человека (декабрь 2006);
 РГПУ им. А.И.Герцена – 1 (декабрь 2006);
 Педагогический колледж детского лагеря "Орленок" - 1 (декабрь 2006).
Выставки материалов ППМС-центра:
 В АППО "Социально-психологическое сопровождение учащихся" в рамках
празднования Дня социального педагога (3 дня, апрель 2006 г.);
 На Российском образовательном форуме в Москве – апрель 2006 г.
Участие в телевизионной программе "Утро в большом городе" (видеосюжет о ППМСцентре гимназии №56) – сентябрь 2006 г.
Публикации:
1. "Система работы по проблемам будущих первоклассников. Подготовка. Диагностика.
Адаптация", издательство "Учитель", г.Волгоград – декабрь 2006 г.
2. "Программы профилактики трудностей в учебе. Секреты успешной учебы. Шаги к
успеху", издательство "Учитель", г.Волгоград – декабрь 2006 г..
3. "Внтуришкольный ППМС-центр", издательство "Учитель", г.Волгоград – подписаны к
печати в декабре 2006 г.
4. Журнал "Классному руководителю" - статья "Профилактика агрессивного поведения" сентябрь 2006 г
Повышение квалификации сотрудников
В 2006 году повысили квалификационную категорию:
 3 психолога аттестованы на высшую кв. категорию;
76




1 логопед и 2 психолога аттестованы на 1 кв. категорию.
1 логопед получил знак "Почетный работник общего образования РФ" - июнь 2006 г.
Поступление в аспирантуру в АППО – 1 психолог.
Окончание аспирантуры РГПУ им.А.И.Герцена, успешная защита диссертация по проблемам
сопровождения – 1 психолог. – июнь 2006 г
Новые проекты
 "Виртуальная служба доверия ППМС-центра" для учеников гимназии – сентябрь 2006 г.
 "Мы вместе" - совместный проект со школой Горчакова - с сентября 2006 г.
 Расширение сотрудничества в рамках Российского-Бельгийского проекта (с включением
регионов) – с мая 2006 г.
 "Кабинет психологической разгрузки" – сентябрь 2006 г.
 "Здоровье через правильное дыхание (внедрение метода биологической обратной связи в
начальной школе на ул. Пудожская) – октябрь 2006 г.
77
Востребованность службы ППМС – сопровождения.
Количество обращений в ППМС – центр.
3000
2500
2785
2881
2850
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2470
2250
2000
1500
1000
872
500
0
2000/2001
2001/2002
2002/2003
Большое количество обращений в ППМС-центр связано:
1) с ростом доверия к службе со стороны учителей и учеников гимназии;
2) с эффективной работой по информированию всех участников образовательного процесса
о спектре услуг, предоставляемых центром комплексного сопровождения;
3) с распространением информации об эффективности программ сопровождения,
реализуемых сотрудниками ППМС-центра;
4) с ростом психолого-педагогической компетентности учителей гимназии;
5) с изменениями, происходящими в настоящее время в системе образования, в том числе с
введением профильного обучения.
Количество обращений в ППМС–центр со стороны учеников,
родителей, учителей, представителей администрации.
50%
администрация
40%
учителя
30%
20%
родители
10%
0%
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
78
2004/2005
2005/2006
учащиеся
Увеличение количества обращений со стороны родителей и учителей в 2005/2006
учебном году обусловлено эффективностью профилактических программ системного
сопровождения (предупреждение и преодоление на ранних стадиях проблем в учебе и
межличностном общении); эффективностью работы "Родительского клуба", а также ростом
доверия к службе у учащихся и учителей.
Характер запросов в ППМС – центр.
45%
проблемы поведения
40%
35%
учебные проблемы
30%
25%
20%
социально эмоциональные
проблемы
15%
10%
проблемы выбора
образовательного
маршрута
5%
0%
2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006
В связи с введением профильного обучения продолжает расти количество обращений
по вопросам выбора образовательного маршрута при переходе учащихся на новый этап
обучения, по проблемам профессионального самоопределения старшеклассников.
Уменьшение количества обращений, связанных с проблемами поведения учащихся,
обусловлено широким распространением программ индивидуального и системного
сопровождения (в том числе программы "Дружный класс. Без агрессии").
Количество обратившихся учащихся 8, 9, 10 и 11 классов
по вопросам выбора образовательного маршрута.
70%
63%
60%
58%
50%
40%
65%
45%
47%
2001/2002
2002/2003
39%
30%
20%
10%
0%
2000/2001
2003/2004
См. комментарий выше.
79
2004/2005
2005/2006
Результативность работы по предупреждению правонарушений
учащихся гимназии за последние 5 лет.
(по данным Комиссии по делам несовершеннолетних
и Подразделения по делам несовершеннолетних Петроградского района)
Количество учащихся, стоящих на
учете в подразделении по делам
несовершеннолетних
Количество учащихся, дела которых
рассмотрены на Комиссии по делам
несовершеннолетних
3
4
3
2
2
1
1
0
0
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Результатом систематической работы по выявлению и сопровождению детей и подростков
внутришкольной группы риска можно считать отсутствие учащихся, стоящих на учете в
подразделении по делам несовершеннолетних.
Результативность работы по программе "Здоровье".
Занятия с использованием метода биологической обратной связи.
Количество учащихся, получивших помощь в 2005 – 2006 году: 18 человек.
Из них с нарушениями речи – 5 человек, без нарушений речи – 10 человек, учителей - 3.
Изменение состояния здоровья
100%
80%
60%
40%
увеличение
длительности
дыхательного
цикла
увеличение
показателей
дыхательной
аритмии
сердца
0%
стабилизация
показателей
частоты
сердечных
сокращений
20%
с нарушениями речи 80 без нарушений речи
Результативность коррекционной работы
логопедической службы ППМС – центра
Общее количество учащихся, получивших логопедическую помощь: 162 человека.
Коррекция
нарушений звукопроизношения
27%
Коррекция дисграфии
4%
5%
63%
33%
64%
устранено
улучшение
устранено
без улучшения
улучшение
без улучшения
Коррекция
нарушений звукопроизношения
7%
31%
52%
устранено
улучшение
без улучшения
Распространение опыта работы ППМС – центра
Количество проведенных семинаров
35
32
27
30
24
25
19
20
15
10
11
4
5
0
2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006
Увеличение количества семинаров обусловлено востребованностью опыта работы по
сопровождению ребенка в Гимназии № 56, а также с установлением договорных отношений
с академией постдипломного педагогического образования, ИСПиП им. Р.Валленберга,
РГПУ им. А.И. Герцена, Комитетом по образованию Администрации СПб, районными
81
ППМС-центрами. Публикации материалов центра сопровождения в районных городских и
всероссийских изданиях позволяют информировать заинтересованных лиц о возможности
принять участие в семинарах, организуемых сотрудниками ППМС-центра.
Организация, проведение и участие в семинарах, круглых
столах, организация и проведение практики студентов
25%
6%
25%
16%
6%
22%
семинары для сотрудников служб сопровождения Санкт-Петербурга
международные семинары
семинары для учителей
практика студентов
семинары для представителей образования других регионов России
участие в кргулых столах, конференциях
Анализ результативности работы ППМС–центра
по преодолению социально- эмоциональных проблем учащихся.
Показатели эмоционального
благополучия учащихся
100%
80%
60%
40%
20%
0%
2001/2002
2002/2003
высокий уровень
2003/2004
средний82уровень
2004/2005
2005/2006
низкий уровень
Анализ результатов диагностики, регулярно проводимой в дошкольном отделении,
начальной, средней и старшей школе, позволяет сделать вывод об эффективности программ
сопровождения, направленных на преодоление и предупреждение социально-эмоциональных
проблем ("Дружный класс", "Остров Дружбы" и др.), а также о результативности
использования технологии биологической обратной связи как инструмента сохранения
эмоционального благополучия и выработки стрессоустойчивости.
83
ИЗ ДНЕВНИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
Зимние каникулы закончились, а старшая школа активно
готовится к выезду старшеклассников. С 16-20 января 10 и 11
классы приняли участие в "Больших гонках, или Вокруг света за 48
часов". Каждый класс представлял известный автомобильный
концерн. Гонки проходили по маршруту: Россия-ФинляндияНорвегия-Германия-Франция-Великобретания-Италия-Испания-Канада-США-Перу-ЮАРКитай-Россия. В каждой стране была предусмотрена остановка и участие в каком-либо
событии. Программа гонок была очень насыщена: фестиваль снежных скульптур, фестиваль
автомобильной моды, фестиваль синхробуффонады, фестиваль турагенств. Впервые прошёл
конкурс на английском языке. Не обошлось и без интеллектуальных конкурсов: пит-стоп
"Вокруг света" и игра "Умники и умницы". Всех покорила игра Ивана Дербилова из 11-в
класса в "Умниках и умницах", он блистал своими знаниями по истории Санкт-Петербурга.
Кубок выиграл 11-в класс, впервые в истории борьбы за кубок он достался математическому
классу.
Гейм-клуб собрал 7-е классы на интеллектуальную игру "Самый Умный". Каждый
класс выставлял по 4 игрока, которые отвечали на самые разные вопросы по литературе,
истории, биологии, географии.
Во всех подразделениях школы прошли классные часы
"Блокаде Ленинграда посвящается".
26 января все 2-4-е классы ездили на экскурсию на Пискарёвское кладбище.
В КЗ "Премьера" продолжаются музыкально-литературные
встречи: "Весёлая масленица" в рамках программы "Культурное
наследие" для 5-11-х классов.
Учащиеся 9-б и 9-д классов пригласили гимназистов на
очередные выпуски Устного журнала "Радуга. Голубой и Синий".
Исследователи из 9-б класса назвали свой выпуск "Под
голубыми небесами" и пригласили всех в виртуальную галерею П.Пикассо, поведали
историю "Голубого экрана" и в голубом вагоне мы путешествовали по голубой планете. А с
9-д классом мы с удовольствием отправились за синей птицей. В поисках птицы счастья
ребятам помогала Фея, Гномы, Звездочёты. Странникам пришлось побывать в стране
воспоминаний, в пространстве ночи, в царстве природы, в пещере сокровищ, у синего моря,
на острове творчества. Мы не поймали синюю птицу, но узнали много нового и интересного,
а главное учились видеть невидимое и ценить каждый день.
Все восьмиклассники приняли участие в новой интеллектуальной игре
"Энциклопедический словарь гимназиста".
Состоялись спортивные старты "Сильные, Смелые, Ловкие!", в которых приняли
участие 5-7-е классы.
А наши малыши продолжают игру-путешествие "Острова в Океане":
1-е классы "поднялись" на вершину Этикета, там прошла игра "Ежели Вы вежливы…";
2-е классы отправились на прогулку по цветным холмам и рисовали иллюстрации к
любимым книгам, все гости и родители могли увидеть лучшие работы на выставке;
4-е классы встретились на поляне Всезнаек, на которой прошёл "Турнир смекалистых".
Март начался с конкурса чтецов в средней школе "Любимой
мамочки портрет". 7-е, 8-е и 11-е классы приняли участие в
крестьянских играх в Русской деревне "Шуваловка": они первый
раз в жизни пилили дрова, переходили болото, катали колесо от
телеги и бросали сапог. Весёлые игры закончились катанием на
ватрушках и чаепитием. Младшие школьники посетили Центральную Детскую библиотеку
84
имени А.С.Пушкина и продолжали своё путешествие по "Островам в океане".
Первоклассники прощались с Букварём на красочном празднике в Аничковом Дворце.
В КЗ "Премьера" продолжаются литературно-музыкальные
встречи по программе "Культурное наследие" посвящённые
творчеству
И.Штрауса,
В.Астафьеву,
А.Твардовскому,
В.Гроссману для 5-11-х классов.
Устные журналы 9-в, 9-ж и 9-е классов продолжили творческие
фантазии на тему "Радуга" и представили свои исследования по
цветам: фиолетовый, чёрный и белый. Пионерский отряд 9-в класса выступил с майским
приветствием, 9-е класс зажигательно исполнил твист под шлягер прошлых лет "Чёрный
кот", а 9-ж рассказал свою "Белую историю".
Состоялся финал Турнира старшеклассников, играли 8-а, 8-б, 8-в и 8-д классы.
Учащиеся 7-х классов вместе с родителями сразились в интеллектуальной игре
"Пирамида".
Смотр бортовых журналов 5-7-х классов показал, с каким интересом ребята
принимают участие во всех массовых делах гимназии. Красочно оформленные бортовые
журналы рассказывают обо всех самых интересных делах, праздниках, экскурсиях, играх,
проведённых в классе.
Игра по истории города закончилась для первоклассников в порту "Чудный",
завершив программу "Остров чудес".
Выпускники 3-4-х классов приняли участие в игре-знакомстве с гейм-клубом на
космодроме "Мечта".
Как всегда, значимым событием учебного года стала церемония вручения премии
"Достояние года" в БКЗ "Октябрьский" – "Наша школьная страна", на которой
воспитательная служба получила свои заслуженные награды.
Каждый год в мае администрация гимназии проводит
Ассамблею отличников учёбы и вручает знак "Золотой бобёр". Мы
с огромным удовольствием поблагодарили учащихся 1-11-х
классов за добросовестный труд.
К сожалению, каждый учебный год – это год расставания с выпускниками.
"Суперкубок Последнего Звонка!" - так назывался праздник Последнего Звонка, на котором
каждый выпускник получил уникальный подарок – диск с фильмами о выездах, а каждый
классный руководитель получил маленькую копию Суперкубка на память. Суперкубок
последнего звонка хранится в школьном музее "Частных коллекций".
Первый звонок прозвенел в ДС "Юбилейный" на празднике
Дня Знаний. Состоялась презентация книги "Школа – это мир!",
написанная учащимися гимназии. Все гимназисты получили книгу в
подарок.
Старшеклассники провели осенний выезд "Олимпиада
"Бобёр""". Были разыграны 3 комплекта наград: золото, серебро и бронза по итогам всех
спортивных соревнований. Праздник спорта состоялся. Открылся новый сезон
интеллектуальных игр в "Гейм-клубе" для 5-7-х классов. Начал работу абонемент по
программе "Культурное наследие" для 5-11-х классов, который включил в себя не только
литературно-музыкальные встречи, но и экскурсии.
85
Стартовала игра-путешествие "Острова в Океане" в младшей
школе. Для первоклассников состоялся "Праздник посвящения в
гимназисты", на который все ученики пришли вместе с родителями.
Начал работу абонемент "Детский праздник в музее" для 2-3х классов (в Русском Этнографическом музее). Первая встреча была
посвящена уборке урожая и называлась "Именины хлеба".
Проект "Устный журнал" для 9-х классов продолжается. В этом учебном году
сквозная тема журнала – "12 месяцев". Каждому классу по жеребьёвке выпал определённый
месяц, который они должны представить в творческой форме. Открыл представление "12
месяцев" своей осенней песней 9-б класс, представив сентябрь и октябрь.
Для турнира старшеклассников (8-е классы) разработана новая интеллектуальная игра
"Умники и умницы", в которой принимают участие все восьмиклассники. Экскурсия в
Юсуповский дворец ждала 10 и 11 классы.
23 ноября состоялся долгожданный День Подарков Просто
Так! Ровно 16 лет мы учимся дарить и принимать подарки, улыбки,
комплименты. Этот День прошёл под девизом "Цветочный город!"
В начальной школе все дети пришли в костюмах различных цветов,
бабочек, сделали прекрасные цветочные панно, которые украшали
фойе школ. Билеты на посещение музея, подарки, концерт в подарок, показ фильма об
осеннем выезде и различные сюрпризы ждали каждого из нас. И никто не ушёл обиженным!
В проекте устный журнал "12 месяцев" Ноябрь представил 9-з класс.
В познавательной игре "Секретный архив инженера" в ГУП Водоканале участвовали все
7-е классы. Все участники игры были очень хорошо готовы. В "Гейм-клубе" играли
5-е классы в игру "Самый Умный", 6-е классы – "Словарь гимназиста", 7-е классы –
"Новогоднюю Пирамиду".
Продолжил работу абонемент "Детский праздник в музее" для 2-3-х классов, тема
встречи – "День Параскевы – пятницы". Ребята познакомились с народным православным
календарём и традиционными девичьими занятиями.
В начальной школе стартовала интеллектуальная игра для 1-х классов "Сказка о царе
Салтане" А.Пушкин, для 2-х классов по рассказам Чарушина, для 3-4-х классов по книге
Н.Носова "Витя Малеев в школе и дома".
Вот и заканчивается год календарный, но в разгаре год
учебный. Абонемент "Детский праздник в музее" для 2-3-х классов
пригласил ребят на встречу по теме "Русские святки".
Четвёртый раз прошёл конкурс чтецов "У новогодней ёлки" красивый праздник, на который пригласили родителей. В этом году
конкурс украсил хор младшей школы, который исполнил рождественские песни.
9-е класс на Устном журнале представил "Декабрь и Январь!". 9-11-е классы посетили
Музей воды. Продолжились встречи по программе "Культурное наследие", на которых 5-7-е
классы знакомились с творчеством И.Дунаевского, а 8-11-е классы встретились с героями
Н.Гоголя.
А завершился месяц новогодним представлениями в ГУП Водоканале, на экскурсиях
"Рождественский и Новогодний Петербург".
86
ПРИВЛЕКАЯ ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Внедрение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в
образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения
уроков,
освободить
учителя
от
рутинной
работы,
усилить
привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов
заданий, а также разнообразить формы обратной связи.
Основными направлениями внедрения высоких технологий в Гимназии №56 являются:
 оснащение кабинетов современной техникой (стационарные и мобильные
мультимедийные комплексы, интерактивные доски);
Установлены:
 интерактивные доски в кабинетах математики (205-208, 411);
 интерактивные доски в кабинетах физики (201, 203);
 интерактивная доска на Пудожской;
 интерактивная доска в кабинете истории (Средняя школа);
 оснащены компьютерами 12 кабинетов иностранного языка;
 оснащены мультимедийными комплексами кабинеты географии (104,106), истории
(107, 108, 110, 412), кабинет литературы (305), кабинет биологии (301), кабинет химии
(401);
 оснащены новыми компьютерами кабинеты информатики (313,314) и медиатека
Гимназии);
 на уроках иностранного языка и математики используется Мобильный
Мультимедийный класс на базе 14 ноутбуков, объединенных в единую сеть.
 расширение локальной сети школы за счет внедрения WI-FI технологии подключения
компьютеров в учебных классах к общей сети Гимназии с выходом в Internet (позволяет
использовать общие наработки, находящиеся в банке данных):
 в банке данных хранятся методические разработки по различным предметам (123
урока);
 мультимедийные "поддержки" уроков истории, истории города, географии, основ
физики, литературы, математики (72 презентации);
 анализ и внедрение готовых программных продуктов по всем предметным областям
(отзывы и рекомендации публикуются в журнале "Школьная медиатека");
 создание новых программных продуктов, адаптированных к условиям и программам
Гимназии (программы создаются в сотрудничестве учителей-предметников с
разработчиками программной поддержки, в частности учителями информатики и
руководителями “Клуба INFO”. В разработке находятся 18 программ);
 проведение рекламных акций, демонстрирующих эффективность внедрения ИКТ в
образовательный процесс (открытые уроки, семинары и консультации в рамках
деятельности "Ресурсного Центра");
 включение ИКТ при организации предметных недель;
 использование новых технологий на открытых уроках и фестивалях;
 использования ИКТ на уроках математики, химии, физики, биологии, географии,
истории.
Технический ресурс, которым обладает Гимназия на конец 2007 года:
 общее количество компьютеров – 241
 количество мультимедийных проекторов – 23
 количество ноутбуков – 22
 количество принтеров – 30 (2 цветных лазерных)
 количество сканеров – 12
87





количество интерактивных досок – 12
интерактивные планшетs AirLiner – 2
интерактивная панель Sympodium -1
пульты дистанционной проверки знаний -30
наличие Internet – два канала (выделена линия (1 Мбит/с и радиоканал).




На этой базе организовано:
количество мобильных мультимедийных комплексов – 3
количество стационарных мультимедийных комплексов – 9
количество мультимедийных комплексов с интерактивной доской -12
количество классов мультимедиатехнологий в начальной школе - 2.
С 2001 года в Гимназии проводятся "Недели высоких технологий".
Цель Недели:
 демонстрация достижений учащихся в различных компьютерных
областях;
 популяризация положительного опыта и поощрение использования
компьютерных технологий на уроках и во внеурочной деятельности.





В рамках Недели высоких технологий-2006:
проведено 7 конкурсов (мультимедиатехнологии, web-технологии, настольноиздательская деятельность, компьютерной графики);
проведено 6 открытых урока;
старшеклассниками проведено 7 лекций для учащихся средней школы по компьютерным
технологиям;
организовано 2 выставки (мультимедиа и настольно-издательская деятельность);
напечатано 16 сборников.
Для организации доступа учеников и сотрудников Гимназии к
справочным материалам и медиаресурсам (компакт-дискам, видеокассетам, словарям, справочникам, энциклопедиям) в Гимназии
работает медиатека.








В 2006 году сотрудники медиатеки:
 продолжается выпуск журнала "Школьная медиатека";
выпустили новый мультимедийный диск "Медиатека Гимназии №56"
выпустили мультимедийный журнал "Музеи мира";
выпустили мультимедийный журнал "Творчество современных писателей" (творчество
Пауло Коэльо и Виктора Пелевина);
провели цикл уроков для учащихся 8 классов "Медиатека для всех";
провели 3 городских семинара "Школьная медиатека";
создали иллюстрированный каталог новых поступлений за 2006 год;
участвовали в городской конференции "Информационные инновации в образовательном
процессе-2006";
участвовали в городском конкурсе "Твоя информационная культура- 2006" (ТВИНК2006) (2 место).
Ученики нашей Гимназии в течение года успешно участвовали в мероприятиях,
связанных с применением ИКТ:
 районная олимпиада по программированию:
1 место – 4 человека
88



2 место – 3 человек
3 место – 7 человек
районная "Олимпиада ПЛЮС" по web-дизайну:
1 место – 3 человека
2 место – 3 человека
районная "Олимпиада ПЛЮС" по настольно-издательской деятельности "Напиши
сказку":
1 место – 3 человека.
XXV международная конференция по информатике "Школьная информатика и проблемы
устойчивого развития":
1 место – 7 человек
2 место – 8 человек
3 место - 3 человека
89
СПОРТИВНО-МАССОВАЯ РАБОТА
Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия
Гимназии № 56 в 2006 году
Начальная, средняя, старшая школа
№
п/п
Соревнование
Классы
Дата
Кол-во
Победители
проведения участн.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Первенство гимназии 2 кл.
"К стартам готов!"
Первенство гимназии 3 кл.
"К стартам готов!"
Первенство района "К 3 кл.
стартам готов!"
17.01.06.
100
2-а
20.01.06.
40
4в
13-17.02.06.
300
Первенство гимназии
по пионерболу
Первенство гимназии
по перестрелке
Первенство
С.-Петербурга
"К стартам готов!"
Первенство гимназии
по мини-футболу
Первенство гимназии
по мини- футболу
Первенство района по
плаванию
Первенство гимназии
по пионерболу
Первенство района по
мини-футболу
Первенство гимназии
по перестрелке
Первенство гимназии
по мини-футболу
Первенство гимназии
по мини-футболу
Первенство гимназии
по перестрелке
Первенство гимназии
"Веселые старты"
Первенство района
"Веселые
старты",первенство
С.-Петербурга
60
3 кл.
21.02.06.
22.02.06
28.02.06.
2.03.06
10.03.06.
60
30
360
Сборная
команда
1место
3в
3е
2б
2е
12 место
3 кл.
14.03.06.
30
3г
4 кл.
21.03.06
30
4а
4 кл.
2-6.04.06.
35
2,3 место
4 кл.
18.04.06.
40
4б
4,5 кл.
9,10.04.06.
50
12 место
3 кл.
16.05.06.
60
3д
3кл.
4.10.06.
40
3г
4кл.
11.10.06.
40
4в
4 кл.
18.10.06.
24
4б
3,4.кл.
13-17.11.06.
80
3а,4б
4 кл.
22.11.06.
300
1 место
10.12.06
360
12 место
3 кл.
2 кл.
90
18
19
20
21
Первенство гимназии
по перестрелке
Спортивный
праздник
Первенство гимназии
по пионерболу
"Вместе с
родителями"
3 кл.
29.11.06.
40
3-4 кл.
11-17.12.06.
180
4 кл.
20-22.12.06.
60
3,4 кл
22.12.06.
4
3е
4г
СРЕДНЯЯ ШКОЛА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Первенство гимназии
по перестрелке
Первенство гимназии
по волейболу
5 кл.
60
5б
6 кл
18.01.06
21.01
23.01.06
27.01
40
6з
Первенство гимназии
по волейболу
Первенство гимназии
по мини-футболу
Первенство гимназии
по баскетболу
Первенство гимназии
по баскетболу
Первенство гимназии
по пионерболу
Первенство района по
мини-футболу
Первенство района по
плаванию.
Первенство
С-Петербурга
Первенство гимназии
по пионерболу
7 кл.
6-10.02 06
24
7в
5 кл.
14,16.02.06.
30
5б
6 кл
21,24.02.06.
40
6з
7 кл.
1,3.03.06.
24
7б
5 кл.
13,16,20.03.06. 40
5в
5 кл.
9,10.04.06.
60
12 место
5-6 кл.
2-6.04.06.
30
18.04.06.
120
1,3. место
Лосев П.-8
место
6 кл.
24-27.04.06.
40
6д
"Губернаторские
старты" Первенство
района
Первенство гимназии
по футболу
Первенство гимназии
по футболу
Первенство гимназии
по футболу
Первенство района по
настольному теннису
7 кл.
17,18.05.06
60
2 место
5 кл.
11-13.09.06.
30
5г
6 кл.
20,22.09.06.
30
6з
7 кл.
3,5.10.06.
40
7е
6.7 кл.
23-27.10.06.
60
1,2,3. место
15.11.06
180
6.12.06.
26
5 место.
Шамилашвили
р.
2 место
11-18.12.06
36
7б
Первенство СПетербурга по
6.7 кл.
настольному теннису
Первенство района по 6 кл.
гимнастике
Первенство гимназии 7 кл.
по волейболу
91
СТАРШАЯ ШКОЛА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Первенство
9-11 кл.
С.-Петербурга по
волейболу
Первенство района по 7,8 кл.
баскетболу
16.01.28.02.06
80
16.01-4.02.06.
60
Первенство
С.-Петербурга по
баскетболу
Первенство района по
легкой атлетике
Первенство
С.-Петербурга по
легкой атлетике
Первенство гимназии
по баскетболу
7,8 кл.
13.02-2.03.06.
80
9-11 кл.
21,22.02.06
40
2 место
9-11 кл.
2.03.06
80
Аношкин В.12 место
10,11 кл.
13-20.03.06.
40
10а, 11е
Спартакиада
допризывной
молодежи района
Спартакиада
допризывной
молодежи
С.-Петербурга
Легкоатлетическая
эстафета района
10,11 кл.
10-12.04.06
50
2 место
10-11 кл.
17-19.04.06.
200
12 место
8-9 кл.
10-11кл.
27.04.06
180
120
Легкоатлетическая
эстафета
С.-Петербурга
Всероссийские
соревнования по
лыжам "Лыжня
России"
Всероссийские
соревнования по
ориентированию
"Российский Азимут"
8-9 кл.
10-11 кл.
6.05.06
80
90
1 место -8,9кл.
4 место-1011кл.
54 место
66 место
7-11кл.
12.02.06
Сборн.
Команда
30 чел.
участие
7-11 кл.
14.05.06.
Сборная
Команда
30 чел.
Участие
5-12.09.06.
140
1 место
15.09.069.10.06.
13-15.09.06.
180
14 место
80
4 место
девушки
6 место
юноши
Первенство района по 8-е кл.
футболу
Первенство
С.-Петербурга по
футболу
8-е кл.
Первенство района по 8-11 кл.
легкоатлетическому
4-х борью
92
6 место
юноши,12
девушки
1 место
девочки,4
место
мальчики
8 место
девочки
Первенство района по 9-11 кл.
кроссу
Первенство
С.-Петербурга по
10,11 кл.
кроссу
21.09.06.
120
3 место
17.10.06
180
Первенство гимназии 10,11 кл.
по волейболу
Первенство района по 9-11 кл.
волейболу
10-15.11.06.
40
Фролов Ю.
Трофимов
А.12 место в
команде
11в
4-15.12.06.
80
18
Всероссийские
8-11 кл.
соревнования по
кроссу "Кросс Наций"
1.10.06
Сборная
Команда
30 чел.
19
Первенство гимназии
по баскетболу
18-22.12.06.
30
15
16
17
8,9 кл.
93
3 место
девушки
5 место
юноши
участие
8а,9г
ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Основные показатели использования бюджета 2006 года
Утверждено ассигнований
88 782 320,74р.
Бюджет исполнен полностью
Объемы целевого финансирования с указанием использования
Целевое финансирование составило
784 740,80р.
Прочие услуги
576 590,00р.
церемония "Достояние года"
(БКЗ "Октябрьский")
252 600,00р.
"Праздник последнего звонка"
(Дворец Молодежи)
30 000,00р.
"Праздник Песни"
(Концертный зал Капеллы)
53 100,00р.
Изготовление подарочных дисков
40 890,00р.
"Звездный час"
(Юсуповский дворец)
30 000,00р.
праздник "День знаний"
(ДС "Юбилейный")
170 000,00р.
Увеличение стоимости основных средств
208 150,80р.
Плазменная панель с установочным
комплектом
128 050,80р.
мебель в фойе концертного зала
30 100,00р.
мультимедийное оборудование
50 000,00р.
Итого:
784 740,80р.
Основные приобретения за 2006 год
Технические средства обучения
556 747,82р.
оргтехника, компьютеры
214 099,79р.
мультимедийное оборудование
199 934,00р.
телевизоры и проигрыватели
59 976,00р.
плееры, микрофоны, колонки для ин.яз.
28 752,00р.
музыкальные инструменты
29 300,00р.
радиомикрофонные системы
24 686,03р.
Итого:
556 747,82р.
Оборудование для внедрения инновационных программ
компьютер 1 ед.
7 180,00р.
мониторы 12 ед.
88 530,00р.
сканеры 13 ед.
10 278,00р.
пульт для опроса 30 ед.
86 610,00р.
интерактивные доски 6 ед.
498 330,00р.
мультимедиапроектор 4 ед.
88 200,00р.
экран настенный 4 ед.
11 972,00р.
интерактивный дисплей 1 ед.
83 720,00р.
кафедра 1 ед.
22 750,00р.
системный блок 10 ед.
87 150,00р.
принтер 3 ед.
11 880,00р.
94
клавиатура + мышь 10 ед.
ИТОГО:
Мебель
для кабинетов
для столовой
доска аудиторная 13 ед.
Учебные пособия
Спортивный инвентарь
Постельное белье для дошк.отделения
Игрушки для дошкольного отделения
3 400,00р.
1 000 000,00р.
941 423,97р.
521 701,97р.
395 412,00р.
24 310,00р.
78 699,00р.
1 094 839,60р.
48 843,00р.
21 624,94р.
Бюджет исполнен полностью
Подготовка школы к новому учебному году 2006/2007
Чкаловский, 35  Ремонт
спортивного
зала
(замена
светильников,
косметический
ремонт
раздевалок с заменой сантехники и
напольной плитки)
 Замена напольной плитки в вестибюле,
приобретена мягкая мебель для интерьера,
открыт кофейный бар, на оконные проемы
установлены жалюзи
 В рекреациях установлены подвесные
потолки
Каменноостровский, 42б  Ремонт пищеблока
 Частичный
косметический
ремонт
спортивного зала
 Покрытие лаком для пола коридоров 2, 3 и 4
этажей
 Косметический ремонт с приобретением
мебели в кабинет зам. директора
 После замены батарей и стояков отопления
по программе "Газпрома" покраска стен и
батарей
 Ремонт крыльца с заливкой поверхности
Пудожская, 4б  Ремонт детского гардероба с покраской стен
и потолков
 Ремонт туалета для девочек на 3 этаже
 Ремонт пищеблока
Динамо, 14  Ремонт игровой, 2 этаж (подвесные потолки,
панели, обои, покраска)
 Ремонт методического кабинета (обои,
покраска)
95
 Ремонт логопедического кабинета (потолки,
покраска стен)
 Ремонт
и
оснащение
кабинета
с
мультимедийным оборудованием
 Косметический ремонт пищеблока
 Ремонт и оборудование релаксационного
кабинета (подвесные потолки, панели и
установка специальной мебели)
Ольгина, 2  Косметический ремонт пищеблока
 Частичный косметический ремонт
групп
и веранды
 Благоустройство
территории
(посадка
деревьев и кустарников, установка цветочных
вазонов)
96
"УЧИМСЯ САМИ – УЧИМ ДРУГИХ"
(ГИМНАЗИЯ № 56 – РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГОРОДСКОГО УРОВНЯ)
Гимназия № 56 в соответствии с распоряжением Комитета по
образованию от 17.11.2005 года № 860-р переведена в режим ресурсного центра
городского уровня на срок с 21.11.2005 года по 31.12.2007 года и должна
организовать работу по систематическому ознакомлению педагогической
общественности с опытом своего образовательного учреждения по
направлениям:
1. Проблемы и перспективы становления и развития образовательного
комплекса.
2. Управление образовательным учреждением в условиях финансовохозяйственной самостоятельности.
3. Организация
информационного
пространства
образовательного
учреждения.
4. Организация и функционирование службы сопровождения "Учитель".
В рамках ресурсного центра городского уровня в 2006 году проведены:
 Открытые уроки по литературе для слушателей АППО
(16.02.2006)
БРЕГЕР Л. М. 6-Б класс "Особенность" человека в рассказе А.Платонова
"В прекрасном и яростном мире".
ПЕТРУК О. Б. 6-А класс, русский язык: "Употребление числительных в
научном тексте".
 Открытые уроки по истории для студентов исторического
факультета РГПУ им. А.И.Герцена
(20.02.2006)
ДАВЫДОВА С.А. 10-А класс – "Брестский мир: предательство
национальных интересов?"
 Открытые уроки по географии для студентов географического
факультета РГПУ им.А.И.Герцена
(22.02.2006)
КУЗЬМИН Д.Ю. 11-В класс – "Глобальная проблема человечества:
охрана мирового океана"
 Открытые уроки по экономике для преподавателей штата Южная
Каролина, США
(4.12.2006)
ЮРАК С.И. 10-Г класс – "Инвестирование в будущее Санкт-Петербурга"
97
 Консультации
(2.02.2006)
"Особенности деятельности методической службы в условиях подготовки
к ЕГЭ".
(9.02.2006)
"Организация и проведение
образовательном учреждении".
"Недели
высоких
технологий"
в
(16.02.2006)
"Проектирование бюджета образовательного учреждения"
(2.03.2006)
"Проектирование учебного плана образовательного учреждения"
(6.04.2006)
"Подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации
учащихся"
(16.11.2006)
"Программа развития образовательного
современного образовательного менеджмента"
учреждения
как
условие
(21.12.2006)
"Программа развития образовательного
современного образовательного менеджмента"
учреждения
как
условие
 Семинары
(21.02.2006)
Совместный семинар с компанией "Полимедиа" для руководителей
образовательных учреждений, заместителей директора по школьной
информационной сети, учителей информатики: "Новейшие информационные,
коммуникационные, аудиовизуальные и интерактивные технологии в
образовательном пространстве"
(26-27.02.2006)
Для делегации учителей из Исландии: "Гимназия №56 – крупное
образовательное учреждение Северо-Западного региона России. Пути
становления, перспективы развития"
(14.03.2006)
Для учителей начальных классов школ Петроградского района:
"Технология выбора современных учебно-методических комплексов (новый
УМК "Планета знаний")"
98
(16.03.2006)
Для специалистов районных отделов образования, директоров и
заместителей директоров школ: "Основные принципы управления
образовательным учреждением в современных условиях и новые подходы к
решению управленческих задач"
(17.03.2006)
Для воспитателей подготовительных групп детских садов Петроградского
района: "Курс "Синтез искусств" или "Путешествие в прекрасное" в действии".
(7.04.2006)
Для заведующих библиотеками – слушателей годичных курсов АППО:
"Информационные, культурные и образовательные ресурсы медиатеки в
воспитании петербуржца XXI века"
(7.04.2006)
Для психологов – слушателей годичных курсов АППО: "Командное
взаимодействие внутришкольной службы сопровождения. Разработка и
реализация индивидуально и системно ориентированных программ
сопровождения"
(14.04.2006)
Для заведующих библиотеками школ Петроградского района:
"Информационные, культурные и образовательные ресурсы медиатеки в
воспитании петербуржца XXI века"
(17-20.04.2006)
Для руководителей органов управления и директоров школ КарачаевоЧеркесской Республики: "Основные принципы управления образовательным
учреждением в современных условиях и новые подходы к решению
управленческих задач"
(21.04.2006)
Для руководителей органов образования и директоров школ Астрахани,
Волгодонска и Ханты-Мансийска: "Новые формы финансирования
образовательных учреждений. Интеграция опыта работы школ СанктПетербурга"
(5.05.2006)
Для администрации школы-интерната "Лицей-интернат" г.Великий
Новгород: "Создание информационного пространства образовательного
учреждения"
99
(12.10.2006)
"Структура службы сопровождения "Учитель": организация школьного
аудита"
(25.10.2006)
Совместно с Межрегиональной Ассоциацией дополнительного
образования: "Управление развитием образовательного учреждения на основе
менеджмента качества"
(01.11.2006)
Совместно с Академией Управления и Экономики для администрации
школ ХМАО: "Новые формы финансирования образовательных учреждений"
(10.11.2006)
Совместно с ЦНТИ "Прогресс": "Актуальные аспекты преподавания
информатики в соответствии с новым стандартом"
(10.11.2006)
Для слушателей бухгалтерских курсов
финансирования образовательных учреждений"
АППО:
"Новые
формы
(13.11.2006)
Для методистов Петроградского района "ИКТ в образовательном
процессе"
(15.11.2006)
Для заведующих библиотеками – слушателей годичных курсов АППО:
"Информационные, культурные и образовательные ресурсы медиатеки в
воспитании петербуржца XXI века"
(22.11.2006)
Для администрации школ Республики Коми:
Гимназии №56 как крупного образовательного комплекса"
"Опыт
работы
(28.11 – 4.12.2006)
Для
педагогов
ХМАО
"Повышение
квалификации
команд
общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа –
Югра"
(4.12.2006)
Совместно с ЦОИ Петроградского района "Использование обучающих
программных средств в образовательном процессе"
100
(26.12.2006)
Совместно с ЦНТИ "Прогресс": "Актуальные аспекты преподавания
информатики в соответствии с новым стандартом"
 Конференции
(15.04.2006)
Секция XXV Международной конференции "Школьная информатика и
проблемы устойчивого развития"
(19.09.2006)
"Организация и
учреждения"
функционирование
медиатеки
образовательного
(19.10.2006)
"Единое информационное пространство образовательного учреждения"
(8.11.2006)
Секция
Международной
научно-практической
"Образовательные технологии: опыт России и США"
конференции
(30.11.2006)
Совместно с АППО - конференция "Информатизация в образовании"
 Общественно-педагогические акции
(5.06.2006)
Участие в общественно-педагогической акции для детей "Солнечный
круг"
(26-28.06.2006)
Организация семинара проекта Национального Фонда Подготовки
Кадров (НФПК)
(27.10.2006)
Общественно-педагогическая
акция
"Программа
"ИНТЕНСИФИКАЦИЯ И КАЧЕСТВО" в действии"
развития
(14.12.2006)
Проведение на базе Гимназии №56 выездного заседания администрации
Петроградского района
(14.12.2006)
Заседание совета "Ассоциации "Лучшие школы России" на базе Гимназии
101
(14.12.2006)
Заседание совета "Всероссийского клуба "Учитель года" на базе
Гимназии
(14.12.2006)
Заседание ЦК Профсоюза работников образования на базе Гимназии
(14-15.12.2006)
Организация Всероссийской общественно-педагогической
посвященного 100-летнему юбилею "Лиги образования"
102
акции,
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
НА БАЗЕ ГИМНАЗИИ №56
Одним из центральных направлений деятельности администрации Гимназии №56 и
сотрудников службы сопровождения "Учитель" по-прежнему является обеспечение
непрерывного индивидуального сопровождения педагогов, организация повышения
квалификации педколлектива на базе школы, осуществление мониторинга услуг
дополнительного профессионального педагогического образования для организации
повышения квалификации учителей.
В Гимназии №56 ежегодно разрабатывается программа повышения квалификации
педагогов, включающая программы индивидуального сопровождения, реализацию
индивидуального образовательного маршрута учителя, разноплановое консультирование,
профессиональные учебы.
Проект "Профессиональное развитие педагогического коллектива как важнейшее
условие конкурентоспособности образовательного учреждения. Стратегическая программа
"Профессионал" и формы ее реализации", получивший в 2005 году одобрение независимых
экспертов и вошедший в тридцатку лучших проектов Всероссийского конкурса
инновационных разработок в рамках Образовательного форума и на семинаре в рамках
тематической программы Образовательного форума (Москва, 2005 год), продолжает
внедряться в Гимназии №56 в 2006 году. Основные положения проекта, методы и формы его
реализации были представлены в 2006 году заместителем директора Гимназии №56
Тенютиной Е.Д. в выступлениях на семинарах, проводимых ресурсным центром Гимназии
№56 для специалистов Санкт-Петербурга, Ленинградской области, других регионов РФ.
Кроме того, материалы проекта были представлены в 2006 году на Всероссийский
фестиваль педагогических идей "Открытый урок", проводимый Издательским домом
"Первое сентября".
МЕРОПРИЯТИЯ 2006 ГОДА
В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА "ПРОФЕССИОНАЛ"
1) "Современный учитель: образ и облик. Поиски, проблемы, решения". Научнопрактическая конференция (январь 2006 года).
2) Обсуждение и утверждение программы развития Гимназии №56 на 2006-2010 гг.
"Интенсификация и качество". Конференция педагогического коллектива (март 2006
года).
3) "Июньская учеба" (июнь 2006 года):
 Посещение научных и культурных центров Санкт-Петербурга (лекции,
экскурсии, встречи с научными сотрудниками) – по цикловым и
методическим объединениям.
 Мини-курс (3-4 дня) "Использование информационно-коммуникативных
технологий в образовательном процессе", создание и представление
мультимедийных презентаций к урокам – по творческим группам
методических объединений.
 Демонстрационно-обучающий семинар "Новые ресурсы медиатеки
Гимназии №56".
4) "Эффективные методы и приемы обеспечения высокого уровня качества обучения,
соответствующего статусу Гимназии №56" (октябрь 2006 года):
 Мастер-классы ведущих педагогов Гимназии №56.
 Обсуждение мастер-классов на методических и цикловых объединениях.
 Занятия по проблеме качества образования (в методических и цикловых
объединениях).
103
5) "Культура педагогического труда: традиции и новаторство, спорное и бесспорное"
(декабрь 2006 года).
6) "Проблемы качества образования на современном этапе" - лекция д.п.н. Е.В.
Пискуновой для педагогического коллектива (декабрь 2006 года).
Формы повышения квалификации учителей внутри образовательного учреждения по
методическим объединениям:
 взаимопосещение и анализ уроков (во всех МО в течение года);
 индивидуальные консультации со специалистами службы сопровождения
"Учитель" (во всех МО в течение года);
 семинары с приглашением ведущих специалистов СПб (по проблемам и планам
МО);
 работа над единой методической темой.
В 2006 году все педагоги Гимназии №56 работали над
ЕДИНЫМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ ТЕМАМИ
1. "Современные требования к учебному кабинету, пути формирования и развития
УМК".
2. "Своеобразие методов и приемов обратной связи и учета достижений учащихся".
В процессе разработки второй темы, посвященной обратной связи, за 2006 год было
создано более 70 "документов", практически по всем предметам школьного курса:
 тесты и тестовые задания, позволяющие сделать обратную связь более
объективной и мобильной;
 упражнения разных уровней сложности, обеспечивающие более активное и
заинтересованное
включение
школьников
в
учебной
процесс,
предоставляющие им различные варианты работы;
 памятки и опорные конспекты для учеников, помогающие наблюдать за их
самостоятельной работой и своевременно ее корректировать;
 сборники тем, вопросники для итоговой и промежуточной аттестации;
 конспекты уроков, демонстрирующие использование разных видов обратной
связи;
 способы осуществления обратной связи при безотметочном обучении в
начальной школе;
 а также программы, поурочное тематическое планирование и материалы,
демонстрирующие формы обратной связи ("Бытовые технологии") и др.
Результаты работы над методической темой получили положительные оценки
экспертов (районных, городских методистов).
В работе над сборником материалов 2006 года принимали участие руководители
цикловых и методических объединений: Андеева Т.С. (начальная школа), Абдуллаева
Д.Б.(словесность), Петрова С.А., Андрощук Н.А., Тамамян Н.В., Луняева Н.В.(иностранные
языки), Тимерманис В.А. (история), Кресс Н.Д. (география), Гамоля Г.И. (химия, биология),
Соловьева Л.А.(физика), Зубов А.Н. (математика), Родионова Т.С.(бытовые технологии),
Андрианов В.Г. (физическая культура), Сидорова С.В., Цветкова Е.Ю. (информатика).
СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОРТФОЛИО 2006 ГОДА
(единая методическая тема)
1. Предисловие. Тенютина Е.Д., заместитель директора Гимназии №56, руководитель
службы научного сопровождения.
104
2. Рекомендации для методистов и "тетрадь учета" по методической теме. Тенютина
Е.Д.
3. Методические разработки:
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
 Андреева Т.С. Вступление от методиста.
Разработка внеклассных занятий в начальной школе
1) Гусейнова Э.Р. "Влияние межличностных отношений на формирование коллектива".
2) Шишкова О.Б. "Познавательный интерес как особый вид интереса".
Работа в условиях безотметочного обучения
1) Афанасьева И.В. "Формирование оценочной деятельности в условиях безотметочного
обучения".
2) Мухина А.Г. "Развитие самооценки и самоконтроля в условиях безотметочного
обучения. Введение шкал как средства обратной связи".
Контроль ЗУНов
1) Васильева О.Е. "Система работы над текстовой арифметической задачей
(фрагменты)".
2) Мещерова О.С. "Профилактика дисграфии и дислексии на уроках обучения грамоте и
русского языка".
3) Светлова Т.О. "Тесты по русскому языку: 3 и 4 класс (1-4)".
4) Логинова Т.Е. "Таблицы знаний, умений и навыков по русскому языку 2 и 3 кл. (1-3),
3 и 4 кл. (1-4)".
5) Токарева Е.А. "Обратная связь при работе с именованными числами на уроках
математики (3 класс)".
6) Макова М.А. "Упражнения для формирования грамотного письма, 2 класс (1-3)";
"Открытый урок по русскому языку, 3 класс (1-3). Тема: Изменение глагола по
временам".
7) Кузьмина С.И. "Тесты по чтению для начальной школы".
8) Горелкина М.М. "Методика работы над связностью речи".
9) Новикова О.С. "Итоговые и тематические тесты по русскому языку. 3 класс (1-4)".
10) Черепанова С.М. "Тесты как средство обратной связи в период обучения грамоте".
11) Киевская И.Б. "Методы и приемы работы с орфограммами (удвоенные согласные) на
уроках русского языка".
12) Гроздилова Е.И. "Управление процессом развития творческих способностей
школьников".
13) Смирнова О.В. "Дидактические карточки как средство обратной связи".
14) Грасюк И.В. "Тест-вопросник по литературному чтению для 2 класса (1-3)".
15) Назарова Е.А. "Карточки с заданиями для использования элементов фольклора на
уроках русского языка (1-2 класс)".
16) Потолова Г.В. "Папка достижений учащихся как одно из средств обратной связи
(отзыв о начальном этапе проекта)".
17) Кукушкина О.А. "Карточки с заданиями по теме "Правописание непроизносимых
согласных"".
18) Кузьмина-Крутецкая Н.Е. "Упражнения для работы с фразеологизмами на уроках
русского языка".
19) Иванова А.Н. "Разнообразные приемы работы с уравнениями как средство обратной
связи".
20) Максимова Т.Ю. "Тесты по литературному чтению. 4 класс (1-4) за 1 и 2 четверть (к
учебнику "Литературное чтение. Любимые страницы" О.В. Кубасовой".
105
1)
2)
3)
1)
2)
3)
1)
2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
5)
СЛОВЕСНОСТЬ
Русский язык
Абдуллаева Д.Б., Клишова О.Г. "Стили и типы речи: теоретические материалы, тексты
для тренировки и подготовки к ЕГЭ".
Тенютина Е.Д. "Опорные конспекты (теория + тест) как вид обратной связи".
Трофимова Л.В. "Рекомендации для подготовки учащихся 9-х классов к выпускному
экзамену по литературе (сочинение)".
Литература
Гапочко Е.К., Коваленко Г.В., Мельникова Т.Е., Тенютина Е.Д. "Рекомендации по
сопровождению выпускной учебно-исследовательской работы. План-коспект работы
научного руководителя. Темы рефератов для устного экзамена по литературе в 11
классе".
Бирюлина Г.Г. "Памятка для учителей-словесников средней школы (к вопросу о
преемственности)".
Скороходова Н.А. "Обобщающий урок по творчеству А.С. Пушкина в 9 классе.
Материалы".
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Начальная школа
Андреева И.А. "Упражнения к мультфильму "Muzzy" (2-4 класс)".
Шокорова М.А. "Работа над фонетикой на начальном этапе обучения.
Предупреждение ошибок в английском произношении".
Луняева Н.В. "Вопросы и примерные тесты по изученным темам для итогового
устного зачета в выпускных 3(4) классах начальной школы".
Симакина К.Н., Деменченок О.М. "Тесты для учащихся 3 класса к учебнику И.Н.
Верещагиной, Т.А. Притыкиной (2 год обучения)".
Волгарева Е.С., Лебедева Е.Д., Козлова Н.В. "Тесты для учащихся 4 класса к учебнику
И.Н. Верещагиной, Т.А. Притыкиной (3 год обучения)".
Средняя школа
Аджаева В.М., Вахницкая Н.С., Видинеева Д.О. "Тестирование как форма контроля и
вид обратной связи (6 класс)".
Бадашвили Н.З., Кашинцева Ю.С., Черноусова Е.В. "Творческая работа учащихся как
форма обратной связи (5-6 класс)".
Криволесова М.В., Павлова И.О., Писарева М.К. "Использование английских тестов
для обучения монологической речи (упражнения для 5-7 кл.)".
Покровская М.Л. "Комплекс заданий к видео-курсу "Дети в Британии"".
Тамамян Н.В. "Сборник устных тем для учащихся 7 класса ("Кино", "Магазины и
покупки")".
Старшая школа
Петрова С.А., Андрощук Н.А. – составление, общая редакция:
 "English Topics for the 8-th form"
 "Exam Topics for the 9-th form"
ИСТОРИЯ
Право, обществознание
1) Цквитария М.К. "Своеобразие методов и приемов обратной связи и учета достижений
учащихся по основам права (в условиях 1 часа в неделю)".
2) Соловьев Н.И. "Тестовые задания при изучении темы "Экономика" учебного курса
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ".
История
1) Былинская Е.А. "Развитие умений и навыков учащихся в работе с историческими
источниками по изучаемой теме".
106
2) Сидорова В.К. "Проблемные задания на уроках истории (темы "Вторая мировая
война", "Великая отечественная война")".
3) Коренева В.А. "Приемы обратной связи, способствующие развитию социальной
активности учащихся 8-9 классов".
4) Круглова Е.И. "Обратная связь через систему тестов".
5) Давыдова С.А. "Методические рекомендации по использованию ЕГЭ на уроках
истории (на материале истории России ХIХ века)".
6) Сидорова Г.Н. "Конспект (сценарий) повторительно-обобщающего урока в 11 классе
по разделу "Эпоха сталинизма: СССР в 1945-1953 гг.",
7) Евстратова Т.В. "Обратная связь при экскурсионной работе по предмету (10-11
класс)".
8) Васильев А.Н. "Отсутствие единых требований к ведению тетради по истории как
причина затруднений учащихся в условиях подготовки к ЕГЭ".
ГЕОГРАФИЯ, ЭКОНОМИКА
1) Беляева Л.А. "Конспект и материалы урока обобщающего повторения "Разнообразие
ветров" (6 класс)".
ПРИЛОЖЕНИЕ – мультимедийная презентация к уроку.
2) Кресс Н.Д. "Урок презентации знаний и умений, или ПАМЯТКА учителю географии,
как можно легко выучить с детьми географическую номенклатуру".
3) Лопатченкова Т.Н. "Уроки обобщающего повторения в 10-х классах".
4) Юрак С.И. "Система комплексного тестирования с использованием опросного листа".
ФИЗИКА
1) Соловьева Л.А. "Подбор тестов и работа с ними" (новая программа по физике, 10
класс).
2) Драгунова Л.А. "Работа учащихся средней школы с тестами на уроках физики".
3) Дуванова Т.Г., Башенькина Э.Н. "Усовершенствование различных видов обратной
связи при проведении практикума по решению задач (для учащихся, углубленно
изучающих физику в 8-9 кл.)"
ПРИЛОЖЕНИЕ – мультимедийные презентации к урокам (тестовые задания и
задачи).
БИОЛОГИЯ
1) Лавшук Т.Я. "Итоговая практическая работа с микроскопом в 6-х классах".
2) Сонина Н.А. "Тестовые задания по биологии для 8-х классов".
3) Доценко О.С. "Методика работы в парах сменного состава на уроках биологии".
4) Цхададзе Н.Ю. "Работа по индивидуальным карточкам на уроках биологии (с
возможностью выбора сложности задания)".
5) Чичкова Н.В. "Методика решения биологических (генетических задач) с
использованием алгоритма, разработанного учителем",
ХИМИЯ
1) Гамоля Г.И. "Творческая работа учащихся вне урока химии".
2) Кузнецова Е.П. "Виды опроса на этапе закрепления знаний на уроках химии".
3) Федюкина Л.П. "Инструкция для учащихся по выполнению практических работ и
пояснительная записка для учителя (изучение общих свойств кислот;
электролитическая диссоциация веществ)".
МАТЕМАТИКА
1) Зубов А.Н., Ленева Т.А. "Экспериментальная программа и дидактические материалы
по геометрии для 8-х классов".
107
2) Комиссаров С.В. "Дидактические материалы к курсу "Алгебра и начала анализа" для
классов с углубленным изучением математики (10 класс)".
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1) Светлов В.П., Попова С.Г. "Использование ценностно-смыслового проектирования
при обучении многоскоку учащихся 3-4 класса".
2) Ломан А.Г., Резникова Е.Р. "Оценка двигательных качеств учащихся".
3) Ерошин И.О. "Формы обратной связи при работе с учащимися, освобожденными от
практических занятий по физической культуре".
4) Андрианов В.Г. "Методика использования тестовых заданий при проведении итоговой
аттестации по физической культуре в 9-х и 11-х классах".
БЫТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
 Еремеева Е.Н., Котова В.А., Родионова Т.С., Хубутия Н.Ш. "Новая программа
обучения, поурочная планирование, материалы к урокам курсов "Кулинария".
"Основы проектирования интерьеров жилья"".
108
"ВЕСТИ – 56.RU"
(Подразделения Гимназии: самое интересное в 2006 году)
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ:
 Все педагоги-воспитатели успешно освоили новые направления
образовательных программ "Школа-2100", курсы программ "Синтез
искусств" и "Риторика";
 Регулярно организуются выставки художественных работ детей,
создается мини-музей "Народные промыслы";
 Воспитанники дошкольного отделения впервые выступили на сцене
БКЗ "Октябрьский"
 Вместе с родителями были проведены семинары "Осенний декор" и
"Подарок для новогодней ёлки";
 Ежемесячно проводятся психологические тренинги во всех группах;
 Созданы видеофильмы "Выпуск в школу", "Три медведя", "Царевна
Лягушка".
ШКОЛА НА ПУДОЖСКОЙ:
 Отлично выступили ученики Школы на Пудожской на районных
олимпиадах по предметам – 1 место заняли 3 человек, 2 место – 4
человека, 3 место – 3 человека;
 Впервые 256 учеников начальной школы приняли участие в
международной игре - конкурсе " Русский медвежонок – 2006";
 294 ученика участвовали в международном математическом
конкурсе – игре "Кенгуру";
 113 учеников за отличную учебу и примерное поведение получили
премию "Золотой бобер";
 17 учащихся стали дипломантами конкурса "Моя классная – самая
классная!!!", который был объявлен Министерством образования и
науки России и федеральным агентством по образованию.
 В региональном конкурсе детского и юношеского художественного
творчества С-Пб и Ленинградской области учащиеся 4 классов заняли
3 место (педагог Овчинникова О.В.);
 Ученик
Петров Рэм занял первое место в республиканских
соревнованиях по шашкам (педагог Спасская И.В.);
 Команда младших школьников в первенстве Комитета по
образованию С-Пб на приз клуба "Чудо – шашки" заняла первое место
(педагог Спасская И. В.);
 Спасская И.В. заняла первое место в городском смотре среди
педагогов по шахматам.
 Сборная 2 классов в марте 2006 года завоевала районный кубок "К
стартам готов" (педагоги Светлов В.П., Попова С.Г.)
109









Команда 3-4-х классов заняла 1 место в районных соревнованиях
"Веселые старты" (ноябрь 2006) (педагоги Светлов В.П., Попова
С.Г.);
6 педагогов начальной школы повысили свою квалификационную
категорию.
Создано "Портфолио выходного дня";
Обновлены интерьеры учебных кабинетов классов Маковой М.А.,
Черепановой С.М., кабинета английского языка и музыки,
методического кабинета, коридоров;
Во всех коридорах и в 8 кабинетах заменили окна на стеклопакеты;
Создан мультимедийный класс;
Произведен ремонт туалета для девочек на 3 этаже;
Заменено наружное освещение здания;
Установлена громкая связь в здании.
ШКОЛА НА КРЕСТОВСКОМ:
 Удачно выступили ученики Школы на Крестовском на районных
олимпиадах по предметам – 1 место заняли 6 человек, 2 место – 1
человек, 3 место - 1 человек;
 В районной игре "Русский медвежонок 2006" ученики Школы на
Крестовском заняли: 1 место - 3 человека, 2 место – 3 человека;
 45 учеников за отличную учебу и примерное поведение получили
премию "Золотой бобер";
 Коллективы хоровой студии и ансамбля свирелей организовали
концерты для родителей;
 Накануне Дня победы и в канун новогодних праздников состоялись
конкурсы стихов;
 Обновлены интерьеры в классах И.Ю.Моисеевой, С.В.Конодо,
О.Н.Солнцевой, в кабинете ГПД ;
 Заменено освещение в 3 кабинетах и коридорах второго этажа;
 Приобретена новая мебель в кабинет музыки;
 Оборудован кабинет психологической разгрузки.
 Оборудован кабинет мультимедийных технологий.
СРЕДНЯЯ ШКОЛА:
 Ученики средней Школы успешно выступили на районных и городских
олимпиадах по предметам – 1 место заняли 9 человек,
2 место – 5 человек, 3 место – 13 человек;
 11 учеников средней школы стали победителями городского конкурса
"Кругозор - УМКА ";
110
 Ученица 6 г класса Гибадулина Екатерина заняла 3 место в Городской
олимпиаде по русскому языку;
 В Городском конкурсе "Русский медвежонок" Попова Полина (5з
класс) заняла 2 место, а Горбачев Александр (5 б класс) – 3 место;
 6 учеников 7 г класса под руководством А.Н.Пироженко заняли 2
место в городском конкурсе "ТВОЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА" (ТВИНК);
 11 учеников средней школы стали обладателями дипломов 1,2 и 3
степени на Международной конференции по информатике;
 6 учеников 6-х и 7-х классов под руководством учителей
С.В.Сидоровой, Е.В.Федоровой и Е.В.Павловой завоевали все призовые
места в районной олимпиаде по информатике;
 61 ученик стал обладателем премии "Золотой бобер" за отличную
учебу и примерное поведение;
 Команда учеников 7-х классов принимала участие в "Губернаторских
стартах" и заняла второе место в Первенстве района;
 В Первенстве района по плаванию среди учеников 5-6 классов наши
учащиеся заняли первое и третье места;
 Первое, второе и третье место заняли ученики 6-7 классов в
Первенстве района по настольному теннису;
 Обладателями почетных грамот, дипломов за победы в городских
турнирах, соревнованиях по различным видам спорта стали 15
учеников средней школы;
 Учебно-методический комплекс каждого кабинета укомплектован
набором учебников, в связи с этим, учащиеся могут не носить
учебники из дома;
 В кабинете истории Дмитриевич И.Е. установлена первая
интерактивная доска;
 Интересной была совместная работа нашего подразделения с
городским детско-юношеским лекторием. В течение учебного года
проходили интересные занимательные интерактивные занятия, где
учащиеся 5, 6 классов знакомились и изучали правила этикета и
поведения
в музее, театре, концертном зале, в гостях и
путешествиях;
 Большая популярность была у познавательной культурологической
программы "Культурное наследие", созданной совместно с
творческой организацией "Петербург – концерт". Учащиеся 5, 6, 7
классов посещали музыкально – литературные лекции и концерты по
истории музыки, искусства и танцев народов мира;
 В честь окончания учебного года, учащиеся 7 классов приняли участие
в интересном развлекательно – познавательном путешествии на
теплоходе по Неве и Финскому заливу в рамках программы "Алые
паруса";
111
 Постоянно проводилась спортивно – оздоровительная работа:
соревнования между классов по параллелям по футболу,
волейболу, пионерболу, а также "Веселые старты" и "Спортивные
эстафеты";
 В подразделении создана программа экскурсий по изучению истории
города, пригородов и других городов России. С учетом школьной
программы и возрастных особенностей, наши учащиеся посетили с
экскурсиями Москву, Новгород, Пушкинские горы, Псков. В
предпраздничные дни, например, Новогодние праздники классы
принимали участие в развлекательных программах предложенных
городскими развлекательными центрами "Транс – Форс",
"Акватория", "Невские мелодии";
 В подразделении очень популярны занятия в детских хоровых
коллективах. Наши хоровые коллективы принимают участие и
занимают призовые места в городских и российских конкурсах и
совершили творческие поездки в Германию, Финляндию, Швецию,
выступая перед своими зарубежными сверстниками;
 Классы приняли участие в интересных этнографических праздниках,
предложенных Музеем Этнографии, таких, как Новогодние посиделки
и Святки;
 В целях улучшения качества знаний английского языка учащиеся 5 – 7
классов участвовали в международной программе "Европа – наш
дом", посетив летнюю школу в Финляндии для совершенствования
своего английского, а на весенних каникулах – посетили колледж в
предместье Лондона в сопровождении своих учителей английского
языка;
 Подразделение активно участвовало в экологической программе
совместно с Музеем Воды и Экологическим детским центром
Водоканала. Учащиеся приняли участие в проекте "Тайна старой
башни";
 В 7 кабинетах средней школы проведена установка подвесных
потолков с заменой освещения;
 Обновлены интерьеры 11 учебных кабинетов и туалетных комнат;
 Для отдыха учащихся на всех этажах средней школы приобретены и
поставлены диваны;
 На переменах ученики средней школы с удовольствием смотрят
мультипликационные фильмы и выпуски тележурнала "Ералаш" в
оборудованном на третьем этаже Гимназии киноцентре.
112
СТАРШАЯ ШКОЛА:













Зимний и осенний выезды показали великолепную
подготовку
учащихся 10–х и 11-х классов, классных руководителей, центра
дополнительного образования и воспитательной службы.
Кубок 2006 года выиграл 11-в класс
(классный руководитель – О.С.Сергеева);
48 учеников старшей школы награждены премией "Золотой бобер" за отличную учебу и примерное поведение;
Учителя старшей школы Котова В.А., Асар И.Л. и Юрак С.И.
награждены премией "Зеркальный бобер" - за подготовку
победителей городских туров олимпиад и конкурсов;
Выпуск 2006 года стал по-настоящему звездным: 19 золотых и 31
серебряных медали вручены нашим учащимся;
Увлекательно прошел День Подарков "Цветочный город";
Учащиеся и классные руководители 9-х классов прекрасно
подготовили и провели Устные журналы "12 месяцев";
Хорошую подготовку показали учащиеся 8-х классов в новых
интеллектуальных играх "Умники и умницы" и "Энциклопедический
словарь гимназиста";
Продолжаются интересные литературно-музыкальные встречи по
программе "Культурное наследие" для учащихся 8-11 классов;
Замечательно прошел праздник "Последнего звонка" в ЛДМ,
подготовленный учащимися 11-х классов;
В рамках предметных недель наиболее яркими событиями стали:
 литературная игра "Интеллектуальные шашки"
 конкурс компьютерных презентаций
 дебаты "Мастер и Маргарита": "за" и "против"
 выставки настольно-издательской деятельности
 брейн-ринг "История Российского парламентаризма. К 100-летию
Государственной Думы в России";
В 2006 году очень плодотворно работала медиатека Гимназии:
продолжается выпуск альманаха "Школьная медиатека" /редколлегия
– В.Б.Акимов, А.Н.Пироженко, Т.В.Суслова, Е.Д.Тенютина/; обновлен
мультимедийный диск "Медиатека Гимназии№ 56", проведен цикл
библиографических уроков для учащихся 8-11 классов, проведены 10
городских семинаров "Функционирование школьной медиатеки",
создан иллюстрированный каталог новых поступлений за 2006 год;
Команда девочек 8 классов заняла первое место в первенстве района
по баскетболу (педагог Андрианов В.Г.);
Команда мальчиков 8 классов заняла первое место в первенстве
района по футболу (педагог Андрианов В.Г.);
113
 Значительные успехи показали наши учащиеся в районных и городских
олимпиадах и конкурсах по предметам; стали обладателями грамот,
дипломов, сертификатов;
 На базе подразделения "СТАРШАЯ ШКОЛА" ресурсным центром
проведено 7 консультаций по различной тематике, 23 семинара, 5
конференций;
 Активное участие приняли учащиеся старшей школы в открытом
отчете педагогического коллектива Гимназии об участии в
приоритетном национальном проекте "Образование"-2006 в рамках
общественно-педагогической акции "Программа развития
"Интенсификация и качество" в действии"
 Кабинеты физики № 201(руководитель Башенькина Э.Н.)
№ 203 (руководитель Дуванова Т.Г.) и
кабинеты математики № 205 (руководитель Кева Т.В.)
№ 206(руководитель Сергеева О.С.)
№ 207(руководитель Сивак С.О.)
№208(руководитель ЛеневаТ.А.),
№411(руководитель Ефремова Т.П.)
оборудованы мультимедийными комплексами с
интерактивными досками по гранту Президента РФ
приоритетному национальному проекту "Образование";
 Кабинеты истории № 107(руководитель Васильев А.Н.)
№ 108(руководитель Сидорова Г.Н.)
№ 412(руководитель Асар И.Л.),
кабинет географии № 106(руководитель Лопатченкова Т.П.) и
кабинет литературы № 305 (руководитель Трофимова Л.П.)
оборудованы мультимедийными комплексами по гранту
Президента РФ приоритетному национальному проекту
"Образование";
 Кабинет географии № 104(руководитель Кресс Н.Д.),
кабинет биологии № 301(руководитель Сонина Н.А.),
кабинет истории № 110(руководитель Евстратова Т.В.) и
кабинет химии № 401(руководитель Федюкина Л.П.) оборудованы
мультимедийными комплексами по федеральной целевой программе
"Развитие единого образования информационной среды";
 Кабинеты информатики № 313(руководитель Журик Т.А.),
№ 314(руководитель Загребельная Е.Н.) и
медиатека(руководитель Суслова Т.В.) полностью оборудованы
мультимедийными классами по федеральной целевой программе
"Развитие единого образования информационной среды";
 В физкультурном зале установлено спортивное оборудование по
программе Законодательного собрания Санкт – Петербурга
"Адресная программа ремонта спортивных залов и приобретения
оборудования для государственных школ";
114
 В 12 кабинетах иностранного языка установлены мультимедийные
компьютеры для обеспечения мультимедийного сопровождения
уроков и позволяющие проводить аудирование учащихся;
 В кабинетах № 104, 107, 205, 207, 208, 305, 308, 401, 403, 405, 407,
414, 412 произведен косметический ремонт;
 Обновлены интерьеры 33-х учебных кабинетов;
 Произведена замена напольной плитки в вестибюле;
 Установлен подвесной потолок со светильниками в медиатеке;
 Произведен косметический ремонт и приобретена мебель для кафе и
обеденного зала;
 В целях улучшения интерьера здания приобретена мягкая мебель в
вестибюль и кафе-бар со стойками;
 В вестибюле установлена информационная плазменная панель.
115
"ВВЕРХ ПО ЛЕСТНИЦЕ УСПЕХА"
(Наша доска почета)
2006 год
Учителя Гимназии №56, награжденные Государственными наградами:
ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ – ТЕНЮТИНА Е.Д., заместитель директора,
руководитель службы научного сопровождения
ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ – ЗУБОВ А.Н., учитель математики
Учителя гимназии, награжденные знаком
"Почетный работник общего образования Российской Федерации"
Воробьев Всеволод Константинович, заместитель директора
Нилова Надежда Алексеевна, учитель математики
Загребельная Елена Николаевна, учитель информатики
Жемчугова Марина Владимировна, учитель английского языка
Русанова Елена Владимировна, учитель информатики
Бурина Елена Дмитриевна, учитель-логопед ППМС
Поощрения педагогических работников и всего коллектива Гимназии № 56 в 2006 году:
Форма
поощрения
Кто поощряет
Кто поощряется
Диплом и
денежная премия
Приоритетный
национальный проект
"Образование"
Гимназия 56
Диплом и
денежная премия
Приоритетный
национальный проект
"Образование"
Васильев
Александр
Николаевич
Благодарственное
письмо
Министр образования и
науки Российской
Федерации А. Фурсенко
Пильдес Майя
Борисовна
Диплом
Редакция журнала
"Директор школы" и
издательская фирма
"Сентябрь"
Пильдес Майя
Борисовна
116
За что
Победитель
Всероссийского
конкурса
образовательных
учреждений,
внедряющих
инновационные
образовательные
программы
Победитель
Всероссийского
конкурса в рамках
национального
проекта "Лучший
учитель"
Дана высокая оценка
открытого отчета
Гимназии № 56
Санкт-Петербурга
За победу в 4 туре
конкурса авторских
материалов
Благодарность
Комитет по образованию
СПб
Пильдес Майя
Борисовна
Грамота
Администрация
Петроградского района
Пильдес Майя
Борисовна
Почетная грамота
Президиум Научного
Совета по
информатизации СПб
Пильдес Майя
Борисовна
Диплом
X Российский
образовательный форум
Гимназия № 56
Диплом
Российский
образовательный
Форум - 2006
Гимназия № 56
117
За помощь в
организации и
проведении
торжественной
церемонии
награждения
победителей и
лауреатов
профессиональных
конкурсов "Лидеры
образования Санкт –
Петербурга 2006
года"
За большой вклад в
социально –
экономическое
развитие
Петроградского
района
За достижения в
развитии
информационных
технологий, за
заслуги в решении
актуальных проблем
формирования
информационного
общества и в связи с
проведением X
юбилейной Санкт Петербургской
международной
конференции
"Региональная
информатика"
За инновационную
разработку
"Исследовательская
деятельность
содержания
гимназического
образования" и за
получение звания
"Лауреат Конкурса
инновационных
разработок"
За творческий
подход в
организации работы
на стенде
Диплом
Балтийский
Фонд Гимназия № 56
Природы
IX
Региональная
конференция
"Исследователи природы
Балтики"
СПб Государственный
Гимназия № 56
электротехнический
университет имени
В.И. Ленина
За активное участие
в работе
конференции
Диплом и
памятный знак
Дирекция пятой
Гимназия № 56
выставки (HIT)
электронных развлечений
для дома
Благодарность
Санкт – Петербургский
государственный
университет экономики и
финансов
Коллектив
Гимназии № 56
Сертификат
Институт продуктивного
обучения г.СанктПетербург
Гимназия №56
За активное участие
в работе
интерактивного
семинара
"Электронное
обучение"
За продвижение и
активную
реализацию
инновационной
образовательной
технологии
"Учебная фирма"
за активное участие
в международном
математическом
конкурсе-игре
"Кенгуру"
Диплом
Комитет по образованию
Санкт-Петербурга
Гимназия №56
За III место в
городском конкурсе
юных журналистов
"Голос поколения"
Издание "Бобер"
Благодарность
Партия "Единая Россия",
СПб региональное
отделение
Пильдес Майя
Борисовна
Благодарность
Представительство
Британского
издательства "Лонгман"
Пильдес Майя
Борисовна
За достигнутые
высокие показатели
в работе и вклад в
совершенствование
системы
образования в
Российской
Федерации
За многолетнее
сотрудничество
Почетная грамота
118
За многолетнее
плодотворное
сотрудничество в
сфере образования
Благодарность
Представительство
издательства Макмиллан
(Великобритания)
Гимназия №56
За активное участие
в олимпиаде по
английскому языку
среди учащихся 5-х
классов
Сертификат
Правление СПб
Межрегиональной
Ассоциации
дополнительного
образования
Асар Инна
Лаймоновна
Сертификат
Правление СПб
Межрегиональной
Ассоциации
дополнительного
образования
Асар Инна
Лаймоновна
Благодарность
Оргкомитет и Жюри
VII Всероссийского
конкурса исторических
исследовательских работ
старшеклассников
"Человек в истории.
Россия XX век"
Асар Инна
Лаймоновна
Благодарственное
письмо
РГПУ им.А.И. Герцена
Юрак С.И.
За участие в
программе
"Инновационные
методики
организации работы
с талантливой
молодежью"
За участие во
Всероссийском
молодежном
морском фестивале
"Современные
технологии – флоту
России!"
За историкопросветительскую
работу с молодежью
и активную помощь
в организацию VII
Всероссийского
конкурса
исторических
исследовательских
работ
старшеклассников
"Человек в истории.
Россия XX век"
За многолетнее
сотрудничество
по организации
педагогической
практики студентов
Благодарность
СПб Государственный
университет экономики и
финансов
Юрак С.И.
Благодарность
Центр информационных
технологий города
Сосновый Бор
Юрак С.И.
119
За высокий
профессиональный
уровень проведения
семинара для
учителей школ
города
за разработку
дистанционного
курса "Экономика"
Сертификат
Оргкомитет
Всероссийской
международной
образовательной
конференции
Акимов Владимир
Борисович
За личный и
профессиональный
вклад в
международное
сотрудничество
Благодарственное
письмо
Оргкомитет
международного
конкурса – фестиваля
детского и молодежного
творчества "Весенние
выкрутасы – 2006"
Республики Татарстан
Купрова Венера
Насыбулловна
Диплом
V Юбилейный
Фестиваль-конкурс
"Улыбки моря"
(Болгария)
Купрова Венера
Насыбулловна
Диплом
Отдел образования
Администрации
Петроградского района
Купрова Венера
Насыбулловна
Диплом
Жюри V
Международного
фестиваля – конкурса
музыкально –
художественного
творчества
III Международный
фестиваль искусств
"Рождественские
каникулы в СПб"
Хореографический
коллектив
"Дивертисмент" и
Яблокова Элла
Александровна
За вклад в
воспитание
гармонично –
развитой личности,
приобщение детей и
подростков к
искусству и
культуре
За творческий вклад
в сохранение,
популяризацию и
развитие
национальной
культуры
За победу во 2
районном конкурсе
педагогов
дополнительного
образования "Виват,
педагог!"
За высокий
профессионализм и
преданность
искусству
Хореографический
коллектив
"Дивертисмент" и
Яблокова Элла
Александровна
За победу
Диплом
СПб Открытый детский
эстрадный конкурс
"Восходящая звезда"
Хореографический
коллектив
"Дивертисмент"
За 2 место
Диплом
СПб Открытый детский
эстрадный конкурс
"Восходящая звезда"
Ансамбль
спортивноэстрадного танца
"Арабеск" и
Жемчужина Ирина
Анатольевна
За 3 место
Диплом
120
Благодарственное
письмо
Оргкомитет VI
Региональной научнопрактической
конференции
школьников "Балтийский
регион вчера, сегодня,
завтра"
Доценко Ольга
Николаевна
Сертификат
Комитет по образованию
СПб
Сидорова Снежана
Владимировна
Грамота
Комитет по образованию
СПб
Котова Валентина
Анатольевна
Сертификат
Комитет по образованию
СПб
Акимов Владимир
Борисович
Благодарность
Комитет по образованию
СПб
Акимов Владимир
Борисович
121
За подготовку работ
учащихся к VI
Региональной
научнопрактической
конференции
школьников
"Балтийский регион
вчера, сегодня,
завтра"
За активное участие
в городской Научнопрактической
конференции
"Информатизация
образовательного
процесса
петербургской
школы в контексте
национального
проекта
"Образование"
За подготовку
учащихся, занявших
I место в VII
городской
олимпиаде
школьников по
технологии
За активное участие
в городской Научнопрактической
конференции
"Информатизация
образовательного
процесса
петербургской
школы в контексте
национального
проекта
"Образование"
За активное участие
в подготовке и
проведении
конкурса
педагогических
достижений Санкт –
Петербурга в 2005 –
2006 учебном году
Сертификат
Комитет по образованию
СПб
Федорова
Катерина
Владимировна
Сертификат
Комитет по образованию
СПб
Кева Татьяна
Владимировна
Грамота
АППО
Акимов Владимир
Борисович
Благодарность
Санкт–Петербургский
городской Дворец
творчества юных
Суслова Татьяна
Викторовна
122
За активное участие
в городской Научнопрактической
конференции
"Информатизация
образовательного
процесса
петербургской
школы в контексте
национального
проекта
"Образование"
За активное участие
в городской Научнопрактической
конференции
"Информатизация
образовательного
процесса
петербургской
школы в контексте
национального
проекта
"Образование"
За внедрение новых
информационно –
библиотечных
технологий,
способствующих
повышению
образовательного и
культурного уровня
учащихся, в связи с
празднованием Дня
Библиотек.
За
профессиональную,
качественную и
творческую
подготовку команды
"Культурная нация"
для участия в
городском конкурсе
ТВИНК – 2006
"Язык – всем
знаниям ключ"
Благодарность
Санкт – Петербургский
городской Дворец
творчества юных
Пироженко
Александра
Николаевна
Благодарственное
письмо
АППО
Пироженко
Александра
Николаевна
Почетная грамота
АППО
Суслова Татьяна
Викторовна
Диплом
Федерация
танцевального спорта
СПб
Кузякина
Екатерина
Александровна,
Кривоносов Артур
Владимирович.
Танцевальный
спортивный клуб
"Арика"
123
За
профессиональную,
качественную и
творческую
подготовку команды
"Культурная нация"
для участия в
городском конкурсе
ТВИНК – 2006
"Язык – всем
знаниям ключ"
За деятельность по
эффективному
внедрению
инновационных
библиотечных и
информационных
технологий,
способствующих
повышению
образовательного и
культурного уровня
учащихся, в связи с
празднованием
общероссийского
Дня Библиотек.
За деятельность по
эффективному
внедрению
инновационных
библиотечных и
информационных
технологий,
способствующих
повышению
образовательного и
культурного уровня
учащихся, в связи с
празднованием
общероссийского
Дня Библиотек.
За подготовку
победителей и
призеров по итогам
серии турниров
"Спортивные
надежды 2006"
Диплом
Некоммерческий фонд
поддержки и развития
культуры, искусства и
спорта "Золотое Руно"
Кузякина
Екатерина
Александровна,
Кривоносов Артур
Владимирович и
ансамбль бального
танца "Арика"
Андрианов Вадим
Георгиевич
Грамота
Детско-юношеская
спортивная школа
Петроградского района
Грамота
Детско-юношеская
спортивная школа
Петроградского района
Андрианов Вадим
Георгиевич
Благодарственное
письмо
Муниципальный округ
Петровский
Андрианов Вадим
Георгиевич
Благодарность
Администрация
Петроградского района
СПб
Андрианов Вадим
Георгиевич
Диплом и
сертификат
Издательский дом
"Первое сентября"
Доценко Ольга
Николаевна
Диплом
ГУП "Водоканал СПБ"
Доценко Ольга
Николаевна
124
За подготовку
лауреатов I степени
в конкурсе
спортивных и
бальных танцев
За подготовку
победителей
соревнований по
баскетболу по
программе
Спартакиады
школьников СПб
За подготовку
победителей
соревнований по
футболу по
программе
Спартакиады
школьников СПб
За вклад в развитие
Якутского масрестлинга на
территории СПб
За значительный
вклад в развитие
физической
культуры и спорта
Петроградского
района по итогам
2005 года
За предоставление
своего
педагогического
опыта на
Всероссийском
фестивале
"Открытый урок"
За поддержку
инициатив детского
экологического
центра ГУП
"Водоканала СПб" и
организацию работы
школьников в
конкурсе
социальной
экологической
рекламы
"Экологический
дозор"
Благодарность
СПб Епархия
Отдел религиозного
образования и духовного
просвещения
Воронова Ольга
Константиновна
Диплом
Федерация
международных шашек
Спасская Ираида
Васильевна
Диплом
СДЮШ ОР №2 ГОУ
"СПбГДТЮ" (дворец
творчества юных)
Спасская Ираида
Васильевна
Благодарность
РГПУ им.А.И.Герцена
Цквитария Марина
Константиновна
Благодарность
ГОУ "СанктЦквитария Марина
Петербургский городской Константиновна
Дворец творчества
юных"
Почетная
Грамота
Муниципальный совет
Гражданка
Диплом
НМЦ Петроградского
района
Диплом
НМЦ Петроградского
района
Первушина
Светлана, Боженко
Алевтина,
вокальный
ансамбль
"Фортуна"
Лаевская
Екатерина
Дмитриевна
Белов Юрий
Валентинович
125
За активное участие
в епархиальном
конкурсе детского
рисунка "Красота
Божьего мира"
За многолетнюю
работу с детьми и
подготовку юных
чемпионов
За 1 место в
городском смотреконкурсе среди
педагогов по
шашкам по итогам
2005-2006 учебного
года
За подготовку
учащихся Гимназии
к городскому этапу
III Всероссийского
конкурса
образовательных и
социальных
проектов "Свой мир
мы строим сами"
За работу в Жюри
третьего
(регионального)
этапа Всероссийской
олимпиады по праву
За активное участие
в концерте
посвященном 61-й
годовщине Победы в
ВОВ
За подготовку
победителя в
районной олимпиаде
по английскому
языку 2005-2006
учебного года
За подготовку
победителя в
районной олимпиаде
по английскому
языку 2005-2006
учебного года
Диплом
НМЦ Петроградского
района
Жемчугова
Марина
Владимировна
Диплом
НМЦ Петроградского
района
Зенкевич Елена
Владимировна
Грамота
НМЦ Петроградского
района
Моисеева Ирина
Юрьевна
Грамота
НМЦ Петроградского
района
Иванова Анна
Николаевна
Грамота
НМЦ Петроградского
района
Светлова Татьяна
Олеговна
Грамота
НМЦ Петроградского
района
Ваищева Ольга
Михайловна
126
За подготовку
победителя в
районной олимпиаде
по английскому
языку 2005-2006
учебного года
За подготовку
победителя в
районной олимпиаде
по английскому
языку 2005-2006
учебного года
за подготовку
победителей
районных турниров
за подготовку
победителей
районных турниров
за подготовку
победителей
районных турниров
за подготовку
победителей
районных турниров
Достижения учащихся Гимназии №56 в 2006 году
Форма поощрения
Кто поощряет
Кто
поощряется
Диплом
и денежная премия
Министерство
образования и науки
РФ. Приоритетный
национальный проект
"Образование"
Министр образования
и науки РФ
А.А.Фурсенко
Иванова Юлия
10 А
Диплом
Федеральное
агентство по
образованию
Иванова Юлия
10 А
Диплом
лауреата программы
"Надежда России" - 2006
Координационный
Совет творческих
союзов Академии
общественных связей
Диплом
Открытого Всероссийского
Конкурса творческих работ
учащихся в рамках
Приоритетного Национального
проекта "Образование"
Диплом
Открытого Всероссийского
Конкурса творческих работ
учащихся в рамках
Приоритетного Национального
проекта "Образование"
Диплом
Открытого Всероссийского
Конкурса творческих работ
учащихся в рамках
Приоритетного Национального
проекта "Образование"
Министерство
Образования и Науки
РФ
Министерство
Образования и Науки
РФ
Министерство
Образования и Науки
РФ
127
Гликман
Михаил
11Э
Овчинникова
Елизавета
4Б
Щерба Мария
4Б
Маркеева
Ксения
2Г
За что
Поддержка
талантливой
молодежи
Указ Президента
РФ "О мерах гос.
поддержки
талантливой
молодежи"
за победу во
Всероссийской
научной экологобиологической
олимпиаде среди 9х классов
за победы на
международных и
городских
конференциях и
конкурсах в
области
информационных
технологий
за активное участие
в Открытом
Всероссийском
Конкурсе
творческих работ
учащихся "Моя
классная – самая
классная!!!"
за активное
участие в
Открытом
Всероссийском
Конкурсе
творческих работ
учащихся "Моя
классная – самая
классная!!!"
за активное
участие в
Открытом
Всероссийском
Конкурсе
творческих работ
учащихся "Моя
классная – самая
классная!!!"
Диплом
Открытого Всероссийского
Конкурса творческих работ
учащихся в рамках
Приоритетного Национального
проекта "Образование"
Диплом
Открытого Всероссийского
Конкурса творческих работ
учащихся в рамках
Приоритетного Национального
проекта "Образование"
Дипломы
Победителя
Международных и
Всероссийских турниров
Благодарность
Диплом
Диплом
Министерство
Образования и Науки
РФ
Министерство
Образования и Науки
РФ
Международные и
Всероссийские
турниры
Бычков Иван
2Г
Балон
Григорий
4Г
Горячков
Андрей
6Ж
АППО
Издательство
"Макмиллан"
(Великобритания)
Гимназия №56
Информационнообразовательный
центр ГУП
"Водоканал СПб"
Гимназия №56
Информационнообразовательный
центр ГУП
"Водоканал СПб"
128
Творческий
коллектив
Гимназии№56
Морозова
Валентина,
Юркова
Валентина,
Локтева
Мария,
Сошникова
Вероника,
Епишина
Маргарита
9В
за активное
участие в
Открытом
Всероссийском
Конкурсе
творческих работ
учащихся "Моя
классная – самая
классная!!!"
за активное
участие в
Открытом
Всероссийском
Конкурсе
творческих работ
учащихся "Моя
классная – самая
классная!!!"
член сборной
команды России по
теннису
за участие в
районном туре
олимпиады по
английскому
языку"Твой
первый шаг к
успеху" среди
учащихся 5-х
классов
за участие в
молодежной акции
по принятию
манифеста "В
защиту
Балтийского моря"
за участие в
конкурсе
социальной
экологической
рекламы
"Экологический
дозор"
"Правдивые
истории"
("Мост")
Диплом
Конкурс "Школьное
издание года"
Сертификат
Академия бизнеса,
г.Прага
учебная фирма
"Кот в мешке"
Диплом
СПБ государственный
университет
экономики и
финансов
учебная
экономическая
фирма "Кот в
мешке"
Диплом
Сертификат
Диплом
Диплом
СПБ государственный
университет
экономики и
финансов
Проект "Учебные
фирмы"
Академия бизнеса,
г.Прага
СПБ государственный
университет
экономики и
финансов
Проект "Учебные
фирмы"
СПб Городской
Дворец Творчества
Юных
129
учебная
фирма"Кот в
мешке"
учебная фирма
"OOO STYLE"
учебная фирма
OOO STYLE
Команда
Гимназии №56
за творческую
инициативу и
профессионализм в
конкурсе "Школьное издание года"
"Правдивые
истории" ("Мост")
за участие в XII
Международной
коммерческой
ярмарке
студенческих
организаций под
патронажем мэра
г.Праги
за участие в III
региональной
ярмарке учебных
фирм России
"Информационные
технологии в
продвижении
бизнеса"
за участие в
ярмарке учебных
фирм "Корпоративный праздник
Новый год, лишь
можно вместе
двигаться вперед"
за участие в XII
Международной
коммерческой
ярмарке
студенческих
организаций под
патронажем мэра
г.Праги
за участие в
ярмарке учебных
фирм
"Корпоративный
праздник Новый
год, лишь можно
вместе двигаться
вперед"
за I место в
первенстве
Комитета по
образованию СПб
на призы клуба
"Чудо-шашки"
Диплом
Международный
фестиваль-конкурс
"Пражская осень"
Русский культурнонаучный центр
Кондракова
Мария
10 Б
Сертификат
Международный
конкурс-фестиваль
детского и
молодежного
творчества "Весенние
выкрутасы-2006"
Министерство
образования и науки
Республики Татарстан
Кондракова
Мария
10 Б
Сертификат
V Юбилейный
Международный
фестиваль-конкурс
"Улыбки моря"
Кондракова
Мария
10 Б
Поощрительная
Грамота
Международное
историкопросветительское и
правозащитное
общество
"Мемориал", Союз
краеведов России,
Международный
благотворительный
фонд Д.С.Лихачева
Локотков
Антон
10 Д
Диплом
III степени
СПб
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования, СПб
ГМТУ
130
Локотков
Антон
10 Д
за II место в
Международном
фестивалеконкурсе
"Пражская осень".в
номинации
"Танцевальное
творчество,
современная
хореография"
за участие в
Международном
конкурсефестивале детского
и молодежного
творчества
"Весенние
выкрутасы-2006" и
высокое
исполнительское
мастерство,
артистизм и яркую
индивидуальность
за участие в V
Юбилейном
Международном
фестивалеконкурсе "Улыбки
моря
за участие в VII
Всероссийском
конкурсе
исторических
исследовательских
работ старшеклассников "Человек в
истории. Россия –
XX век"
За победу во
Всероссийском
молодежном
морском фестивале
"Современные
технологии –
флоту России" –
олимпиада по
информатике,
секция
"Компьютерная
графика"
Сертификат
СПБ
Межрегиональная
Ассоциация
Дополнительного
образования
Всероссийский
Молодежный
Морской фестиваль
"Современные
технологии – флоту
России!"
Локотков
Антон
10 Д
Грант
на льготное обучение в
Российской школе информатики,
программирования и
компьютерных технологий
СПб
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
Локотков
Антон
10 Д
Грант
СПб
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
Локотков
Антон
10 Д
Грант
на льготное обучение в
Российской школе информатики,
программирования и
компьютерных технологий
СПб
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
Довгуша
Максим
10 Е
Грант
СПб
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
Довгуша
Максим
10 Е
131
за активное
участие во
Всероссийском
Молодежном
Морском
фестивале
"Современные
технологии –
флоту России!"
за участие в I
Всероссийском
Молодежном
фестивале
информатики,
программирования
и компьютерных
технологий
За активное
участие Во
Всероссийской
межвузовской
конференции
молодых
исследователей
(старшеклассников
и студентов)
"Образование.
Наука.
Профессия."
за участие в I
Всероссийском
Молодежном
фестивале
информатики,
программирования
и компьютерных
технологий
За активное
участие Во
Всероссийской
межвузовской
конференции
молодых
исследователей
(старшеклассников
и студентов)
"Образование.
Наука. Профессия"
Сертификат
Диплом
Сертификат
Сертификат
Диплом
СПБ
Межрегиональная
Ассоциация
Дополнительного
образования
Всероссийский
Молодежный
Морской фестиваль
"Современные
технологии – флоту
России!"
СПБ
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
СПБ
Межрегиональная
Ассоциация
Дополнительного
образования
Всероссийский
Молодежный
Морской фестиваль
"Современные
технологии – флоту
России!"
СПБ
Межрегиональная
Ассоциация
дополнительного
образования
Федеральное
Агентство по
образованию
132
Довгуша
Максим
10 Е
Довгуша
Максим
10 Е
Андрощук
Алексей
10 Д
Андрощук
Алексей
10 Д
за участие во
Всероссийском
Молодежном
Морском
фестивале
"Современные
технологии –
флоту России!"
за победу во
Всероссийском
Молодежном
Морском
фестивале
"Современные
технологии –
флоту России! –
олимпиада по
информатике,
секция творческой
информатики
за активное
участие во
Всероссийском
Молодежном
Морском
фестивале
"Современные
технологии –
флоту России!"
за активное
участие во
Всероссийском
Молодежном
Морском
фестивале
"Современные
технологии –
флоту России!
за 1 место в
Тихоненко
соревнованиях на
Ксения
первенство МО РФ
7 Д,
по баскетболу
игрок команды
Диплом
Международный СПб
Фестиваль
Социальной Рекламы
Зайцева
Ксения
10 А
Сертификат
Санкт-Петербургский
ин-т права имени
Принца
П.Г.Ольденбургского,
Центр правового и
гражданского
образования "Живое
право"
Зайцева
Ксения
10 А
Диплом
Детская музыкальная
школа, г.Пушкин
Зайцева
Ксения
10 А
Грамота
Законодательное
Собрание СПб
Диплом
III степени
Законодательное
Собрание СПб
133
Федорова
Анастасия
8Г
Федорова
Анастасия
8Г
за победу в
музыкальнолитературном
Конкурсе детской
авторской песни
"Мы учимся жить",
проводимого в
рамках
Международного
СПб Фестиваля
социальной
рекламы
за успешное
участие в составе
школьной команды
в Региональном
конкурсе учебных
судов и достойный
вклад в работу
своей команды в
четвертьфинально
м туре
стала лауреатом III
степени конкурса
юных
композиторов
"Волнения и
страсти"
за участие в VI
Региональной
научнопрактической
конференции
школьников
"Балтийский
регион вчера,
сегодня, завтра"
за победу (диплом
3 степени) в VI
Региональной
научнопрактической
конференции
школьников
"Балтийский
регион вчера,
сегодня, завтра"
секция
"Блистательный
Петербург"
Диплом
III степени
Сертификат
Администрация
Петроградского
района, Отдел
образования
Санкт-Петербургский
институт права имени
Принца П.Г.Ольденбургского XIII Юриидическая олимпиада
имени Принца
П.Г.Ольденбургского
Диплом
Благотворительный
фонд культуры семьи
и детства, Петровская
академия наук и
искусств
Диплом
III степени
Международный
конкурс детского
рисунка "Балтийские
фантазии"
Администрация
Кронштадского
района СПб, Отдел
культуры и туризма
Федорова
Анастасия
8Г
Рахманова
Кристина,
10В
Котлярова
Анна
5В
Филимонова
Нина
9Д
Почетная грамота I степени
ЮМШ, СПб
математическое
общество
Алейников
Егор
6В
Почетная грамота II степени
ЮМШ, СПб
математическое
общество
Корлякова
Анна
6В
Почетная грамота III степени
ЮМШ, СПб
математическое
общество
Федотов
Андрей
7Г
134
за победу в
районном туре
олимпиады по
экологии
за участие в XIII
Юридической
олимпиаде имени
Принца
П.Г.Ольденбургского
за участие во II
Международном
музыкальнохудожественном
фестивале "Окрась
мир звуками"
за победу в
Международном
конкурсе детского
рисунка
"Балтийские
фантазии"
за успешное
выступление в
заочном туре
олимпиады
Юношеской
математической
школы СПб
государственного
университета
за успешное
выступление в
заочном туре
олимпиады
Юношеской
математической
школы СПб
государственного
университета
за успешное
выступление в
заочном туре
олимпиады
Юношеской
математической
школы СПб
государственного
университета
Диплом
СПб городской
Дворец Творчества
Юных
Городской конкурс
ТВИНК-2006 "Язык –
всем знаниям ключ"
Диплом
I степени
Международная
конференция
"Школьная
информатика и
проблемы
устойчивого
развития"
Диплом
Оргкомитет
организации
Международных
программ школпартнеров (Швеция)
Диплом
Оргкомитет
организации
Международных
программ школпартнеров (Швеция
Грамота
Представительство
издательства
"Макмиллан"
(Великобритания)
Диплом
Петровская Академия
Наук и Искусств СПб
135
за II место в
Городском
конкурсе ТВИНК2006 "Язык – всем
знаниям ключ", за
лучшее домашнее
задание по теме
"Русской речи
чудеса"
за доклад на
Международной
конференции
Столярова
"Школьная
Екатерина
информатика и
10 А
проблемы
устойчивого
развития"
за активное
участие в
международной
Малышева
программе школВалерия
партнеров "Забота
11 Е
о себе, забота о
других, забота о
природе"
за активное
участие в
международной
Петров Даниил программе школ11 Е
партнеров "Забота
о себе, забота о
других, забота о
природе"
за победу (3 место)
в районном туре
олимпиады по
Горбачев
английскому
Александр
языку"Твой
5Б
первый шаг к
успеху" среди
учащихся 5-х
классов
за творческие
успехи в
Региональном
конкурсе рисунка и
Мартынов
плаката "Природа –
Иван
твой дом. Береги
4Д
его"
Сапожникова
Екатерина
8Г
Команда
"Культурная
нация"
Гимназии№56
Кузьмина
Лилия
10Б
за I место среди
мальчиков 1997
г.р. в шашечном
фестивале по
стоклеточным
шашкам,
посвященном 100летию со Дня
рождения
Заслуженного
тренера СССР
Л.М.Рамма
за I место в
первенстве
Комитета по
образованию СПб
на призы клуба
"Чудо-шашки
за II место в
первенстве
Комитета
образования по
русским шашкам
среди младших
школьников в
2005/2006 уч.году
за I место в
первенстве
Комитета по
образованию по
русским шашкам
среди
первоклассников
за III место в
соревнованиях по
выездке
Степанова
Надежда
4А
дипломант
конкурса"Спортив
ные надежды"
Диплом
СПб Городской
Дворец Творчества
Юных
Тертычный
Петр
2Б
Диплом
СПб Городской
Дворец Творчества
Юных
Петров Рэм
2Б
Диплом
СПб Городской
Дворец Творчества
Юных
Петров Рэм
2Б
Диплом
СПб Городской
Дворец Творчества
Юных
Петров Рэм
2Б
Грамота
Диплом
Диплом
Диплом
Стадион им.Кирова
Соревнования по
выездке
Федерация
танцевального спорта
СПб "Спортивные
надежды"
ГОУ "СПбГДТЮ"
Логинова
Полина
4А
ГОУ "СПбГДТЮ
Зубаревич
Полина
3Г
136
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание"
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание"
Диплом
ГОУ "СПбГДТЮ
Цветкова Вера
4Г
Диплом
ГОУ "СПбГДТЮ
Мороз Богдан
4Б
Потапова
Таисия
4Б
Диплом
ГОУ "СПбГДТЮ
Диплом
ГОУ "СПбГДТЮ
Грамота
ДЮСШ
Петроградского
района
Пеннер
Гергард
4А
Грамота
ДЮСШ
Петроградского
района
Пеннер
Гергард
4А
Грамота
Грамота
Депутат
Законодательного
Собрания СПб
В.С.Макаров
Депутат
Законодательного
Собрания СПб
В.С.Макаров
137
Качаева Марта
4Г
Гладилин
Дмитрий
3И
Байрамуков
Таулан
3И
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание"
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание"
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание"
за активное
участие в
городском
конкурсе детского
рисунка "Фигурное
катание
за II место в
соревнованиях по
плаванию на
первенство ДЮСШ
Петроградского
раона
за III место в
соревнованиях по
плаванию на
первенство ДЮСШ
Петроградского
раона
за активное
участие в
районном конкурсе
детского рисунка
за активное
участие в
районном конкурсе
детского рисунка
Победители городских и районных олимпиад 2005-2006 учебный год
Гимназия №56
место
Фамилия, имя
3
Гибадулина
Екатерина
класс
учитель
ГОРОДСКОЙ ТУР
РУССКИЙ ЯЗЫК
6Г
Петрук О.Б.
ЭКОНОМИКА
10-а
Юрак С.И.
примечание
Антоневич
Анастасия
ЭКОНОМИКА – СЭО-2006 (проводит Высшая Школа Экономики)
5
Антоневич
10-а
Юрак С.И.
Анастасия
Городская компьютерная олимпиада по физике
2
Рахманова Кристина 10-В
Cтаробогатов
И.О.
2
Алимпиева Елена
10-Е
Cтаробогатов
И.О.
2
Николаев Евгений
10-Е
Cтаробогатов
И.О.
1
Березовская Юлия
11-В
Сорокина И.А.
3
Оловянников
11-В
Сорокина И.А.
Алексей
3
Булеев Андрей
11-В
Сорокина И.А.
3
Титов Павел
11-В
Сорокина И.А.
призер
Плис Ян
11-В
Сорокина И.А.
призер
Баймуратов Анвар
11-В
Сорокина И.А.
призер
Рогозин Павел
11-В
Сорокина И.А.
призер
Романенко Дмитрий 11-В
Сорокина И.А.
ТЕХНОЛОГИИ
1
Хрустова Ирина
8-Б
Котова В.А.
1
Егоренкова Глафира 8-Б
Котова В.А.
1
Попова Екатерина
8-Б
Котова В.А.
ГОРОДСКОЙ КОНКУРС "ТВОЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА" (ТВИНК)
2
Орадин Иван
7-Г
Пироженко А.Н.
2
Спиридонов Егор
7-Г
Пироженко А.Н.
2
Иванова Анна
7-Г
Пироженко А.Н.
2
Антипова Екатерина 7-Г
Пироженко А.Н.
2
Сапожникова
7-Г
Пироженко А.Н.
Екатерина
2
Белоусова Милица
7-Г
Пироженко А.Н.
2
1
Фоменко Глеб
2
3
3
Федорова Анастасия
Соколова Юлия
Семенов Александр
Районный тур
ГЕОГРАФИЯ
8-З
Лопатченкова
Т.Н.
9-Г
Кресс Н.Д.
9-А
Кресс Н.Д.
6-б
Беляева Л.А.
1
Федорова Анастасия
10-г
Кресс Н.Д.
138
2
3
1
1
2
2
Санников Александр
Соколова Юлия
Васильев Александр
Кресс Н.Д.
Кресс Н.Д.
Лопатченкова
Т.Н.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Ефимова Марина
11-Ж
Бигдай В.Г.
Чигряй Мария
11-Ж
Бигдай В.Г
Куртаев Борис
11-Э
Бигдай В.Г
10-г
10-а
9-б
ИНФОРМАТИКА
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
3
2
3
Можайский Андрей
Сайковский Даниил
Гибадулина
Екатерина
7
Кучмина Анастасия
Ибрагимова Лейла
Зубаревич Василий
8
Цветков Роман
6-Е
6-Е
6-Г
Сидорова С.В.
Сидорова С.В.
Федорова Е.В.
7-Б
7-Г
7-Б
Сидорова С.В.
Павлова Е.В.
Сидорова С.В.
8-З
Федорова Е.В.
Лукьянчук Иван
Томша Александр
9
Назарова Юлия
Зайцев Павел
10-11
Филиппова Анна
Кузьмина Ника
8-З
8-В
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
9-Б
9-В
Федорова Е.В.
Шапиро В.А.
10-Е
10-Е
Цветкова Е.Ю.
Цветкова Е.Ю.
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
Интернет-олимпиада по программированию
Кузьмина Ника
11-е
Рахманова Кристина 11-в
Михайлова ирина
11-в
Торопова Юлия
11-е
Векман Ольга
11-в
Филиппова Анна
11-е
Николаев Евгений
11-е
Белокопытова Дарья 11-е
Фадеев Михаил
11-в
Назарова Юлия
10-б
Посохин Виктор
10-б
Корнилов Никита
10-е
Довгуша Максим
10-е
Ситдиков Эльдар
10-в
Новицкий Виктор
10-в
Следь Иван
10-в
139
РУССКИЙ ЯЗЫК
Ескина Екатерина
Тыщук Константин
Бурина Марина
Соколова Юлия
Гибадулина
Екатерина
Ибрагимова Лейла
7-Ж
7-Ж
8-В
9-А
6-Г
6-в
8-е
7-б
Костылева М.И.
Тенютина Е.Д.
Брегер Л.М.
3
3
Николаев Виктор
Лаевская Елизавета
Ладынская
Екатерина
Олимпиев Александр
Осин Федор
7-б
8-е
Брегер Л.М.
Тенютина Е.Д.
2
1
1
2
1
1
1
3
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Водопьян Елена
10-В
Рахманова Кристина 10-В
Рипак Константин
10-Ж
Дудина Дарья
11-А
Фадеева Ксения
10-А
Самохина Анна
11-Г
Соколова Юлия
9-А
Чалая М.А.
Горбачев Александр 5
1
1
1
1
1
3
2
2
3
Бирюлина Г.Г.
Трофимова Л.В.
Петрук О.Б.
7-
3
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Шейкина Мария
10-Б
Сорокина Н.А.
Хамзина Регина
9-Е
Сорокина Н.А.
Щепеткова Саша
11-Д
Сорокина Н.А.
Водолеев Егор
11-Д
Сорокина Н.А.
БИОЛОГИЯ
Лукашова В.
10-Э
Чичкова Н.В.
1
2
2
3
Милевич Дима
Семин Владимир
Иванов Андрей
Васильев Сергей
1
2
8-9 классы
Свирина Ксения
Жорно Юрий
1
2
3
3
МАТЕМАТИКА
6-Б
Фаддева Н.А.
8-Б
Ленева Т.Л.
8-Б
Ленева Т.Л.
8-А
Ленева Т.Л.
ЭКОНОМИКА
8-Д
9-Г
Юрак С.И.
Юрак С.И.
140
1
2
3
Казарян Семен
Остапченко Маша
10 классы
Антоневич
Анастасия
Фадеева Ксения
Шейкина Мария
Филиппова Наталья
3
Федорова Настя
1
1
Тыщук Константин
Фоменко Глеб
3
3
1
9-Г
9-Г
Юрак С.И.
Юрак С.И.
10-А
Юрак С.И.
10-А
Юрак С.И.
10-Б
Юрак С.И.
10-А
Юрак С.И.
ЭКОЛОГИЯ
9-Г
Доценко О.Н.
ФИЗИКА
7-Ж
Драгунова Л.А.
8-З
Дуванова Т.Г.
РАЙОННАЯ ОЛИМПИАДА ПЛЮС ПО ИНФОРМАТИКЕ "НАПИШИ СКАЗКУ"
1
Векман Ольга
10-В
Русанова Е.В.
1
Михайлова Ирина
10-В
Русанова Е.В.
1
Потапова Дарья
9-Г
Федорова Е.В.
1
Румянцева Алла
11-А
Русанова Е.В.
1
Кузьмина Ника
10-А
Цветкова Е.Ю.
1
Столярова Екатерина 10-А
Цветкова Е.Ю.
ИСТОРИЯ
2
Андрощук Алексей
10-Д
Васильев А.Н.
2
Локотков Антон
10-Д
Васильев А.Н.
3
Соколова Юлия
9-А
Коренева В.А.
3
Королько Николай
11-Д
Васильев А.Н.
3
Руденко Виктор
10-Д
Васильев А.Н.
Конкурс чтецов "В гости к Пушкину"
2
2
Отварухина Ксения
Кондаков Егор
грамота
грамота
1
2
Турнир "Юный натуралист"
1
Израилов Артур
Похвальная грамота
4
Турнир "Юный грамотей"
1
Басек Мария
Похвальная грамота
4
Турнир "Знай и люби свой город"
2
Кушлянская
Вероника
Похвальная грамота
4
Историко-краеведческие чтения.
Секция "История и культура Санкт-Петербурга"
1
3
Довгуша Максим
9
Асар И.Л.
Андрощук Алексей
10д
Асар И.Л.
МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ
Международная ярмарка учебных фирм (Чехия, г. Прага)
141
победитель Учебная фирма
Гимназии №56
Диплом
Диплом
Диплом
10-11
Юрак С.И.
классы
ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
III Всероссийский конкурс социальных проектов
"Свой мир мы строим сами"( городской этап)
Неговская Кристина 11
Цквитария М.К.
Ядрова Дарья
10д
Цквитария М.К.
Добак Анна
11
Цквитария М.К.
ГОРОДСКИЕ КОНКУРСЫ
2
Игра-конкурс "Русский медвежонок" (русский язык)
Лапшин Денис
4Е
Байрамуков Таулан
3И
Байрамуков Умар
2е
Синицкий Борис
2е
Иванов Евгений
4д
Новофастовская
4д
Алина
Попова Полина
5З
3
3
3
3
3
Горбачев Александр
Семенов Артемий
Олимпиев Алнксандр
Бурина Марина
Соколова Юля
1
1
1
2
2
2
5Б
7б
7б
9В
10А
Экономико-математическая олимпиада "Головастик-2006"
(межрегиональная, проводит СПБ-кий Гос. Университет Экономики и финансов)
6
Ларионова Юлия
10
Юрак С.И.
9
9
Харченко Валерия
Голубева Варвара
11
9
Юрак С.И.
Юрак С.И.
КОНКУРС "КРУГОЗОР-УМКА" (победители финального этапа конкурса, проводит
ИБЦ СПб АППО и издательство "Просвещение")
Гнилокост Никита
5-б
Пироженко А.Н.
Петрова Дарья
6-д
Пироженко А.Н.
Можайский Андрей
6-е
Пироженко А.Н.
Аболина Екатерина
6-в
Пироженко А.Н.
Руськина Ксения
6-е
Пироженко А.Н.
Сымитка Владимир
6-а
Пироженко А.Н.
Историко-краеведческая конференция школьников
142
победитель
призер
призер
призер
"Война. Блокада. Ленинград"
Довгуше Максиму
9Е
Асар И.Л.
Локотков Антон
10Д
Асар И.Л.
Савко Елена
10Д
Асар И.Л.
Андрощук Алексей
10Д
Асар И.Л.
16 городские краеведческие чтения
3
Кустикова Алиса
11Б
Ассар И.Л.
Городской военно-исторический конкурс "Во славу отечества и Российского флота"
(посв. 100-летию подводных сил России
1
9Е
Довгуша Максим (
1
Королько Александр
1
Байков Сергей
8-Г
Городской литературно-краеведческий конкурс "Давно стихами говорит Нева…"
Игра на улицах города "По адресам литературных героев и их авторов"
1
Ядрова Дарья
9Д
Ассар И.Л.
1
Киселева Татьяна
9Д
Ассар И.Л.
1
Белова Кристина
9Д
Ассар И.Л.
1
Локотков Антон
10Д
Ассар И.Л.
1
Савко Елена
10-Д
Ассар И.Л.
1
Олимпиада издательства “Longman”
Соколова Юлия
9А
Чалая М.А.
Олимпиада Межрегионального института экономики и права
Чигряй Мария
11Ж
Юрак С.И.
Антон Макаренко
11Е
Юрак С.И.
Городской конкурс "Ярмарка профессий"
(в рамках проекта "Учебные фирмы России")
2
Подкопаева Анна
10Б
Юрак С.И.
1
Добак Анна
10ж
Юрак С.И.
Акция Водоканала "Балтика – наш дом"
дипломы учащиеся 9-х классов
Доценко О.Н.
V осенняя конференция-встреча "Летние впечатления" по проекту "Naturewatch Baltic"
(Санкт-Петербургское общество естествоиспытателей. Балтийский фонд природы.)
Диплом
Гимназия 56
Доценко О.Н.
2
3
МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Средняя школа
Мультимедиа
Можайский Андрей
6-Е
Сидорова С.В.
Диплом 1 степени
Панченко Диана
6-Е
Сидорова С.В.
Диплом 2 степени
Олимпиев Александр
6-Б
Федорова Е.В.
Диплом 2 степени
Кузнецова Александра 7-Г
Сидорова С.В.
Диплом 3 степени
WEB-дизайн
Кучмина Анастасия
7-Б
Сидорова С.В.
Диплом 1 степени
Альхименко Ольга
7-Г
Сидорова С.В.
Диплом 1 степени
143
Наугольная Дарья
Разумова Татьяна
Рудакова Екатерина
Иванова Анна
Лаевская Елизавета
Старшая школа
Мультимедиа
Бурина Марина
Писарева Ольга
Коняшкина Мария
Воищева Надежда
Андрущенко Дмитрий
Писарева Арина
Анимация
Кузьмина Ника
Настольноиздательская
деятельность
Потапова Дарья
Столярова Екатерина
Кузьмина Ника
Бараш Михаил
Хухко Надежда
Ариненко Мария
Гаджиева Айдан
Баранова Екатерина
Дунаева Анна
Паль Александра
Таубина Ксения
Семенова Анна
WEB-дизайн
Гликман Михаил
Зуев Евгений
Романенко Дмитрий
Зайцев Евгений
Шаповалов Илья
Программирование
Илларионов Олег
7-Г
7-Б
7-Б
7-Г
7-Б
Сидорова С.В.
Сидорова С.В.
Сидорова С.В.
Павлова Е.В.
Сидорова С.В.
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
8-В
8-Б
8-Б
8-Б
8-Ж
9-Б
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
Федорова Е.В.
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
10-Е
Цветкова Е.Ю.
Диплом 1 степени
9-Г
10-А
10-Е
10-А
10-Э
10-Э
10-Д
10-Д
10-Д
10-Г
10-Г
10-Г
Федорова Е.В.
Цветкова Е.Ю.
Цветкова Е.Ю.
Русанова Е.В.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Комиссарова Ж.М.
Загребельная Е.Н.
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
10-Э
11-А
11-В
11-В
11-Ж
Загребельная Е.Н.
Цветкова Е.Ю.
Цветкова Е.Ю.
Цветкова Е.Ю.
Цветкова Е.Ю.
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
11-З
Загребельная Е.Н.
Диплом 1 степени
144
АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА И АДМИНИСТРАЦИИ
ГИМНАЗИИ № 56 В 2006 ГОДУ
(В соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации от 26
июня 2000г. № 1908 квалификационные категории педагогическим и руководящим
работникам присваиваются сроком на пять лет.)
Высшую квалификационную категорию (как учитель, педагог, воспитатель)
в 2006 году получили:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Фамилия, имя, отчество
Яблокова Элла Александровна
Боженко Альфия Рауфовна
Первушина Светлана Викторовна
Поляшева Елена Александровна
Спасская Ираида Васильевна
Алимова Алла Викторовна
Абдуллаева Джанзала Бунятовна
Мельникова Татьяна Евгеньевна
Кустова Ольга Анатольевна
Турта Ольга Сергеевна
Литвина Анна Валерьевна
Меттус Елена Валентиновна
Бурина Елена Дмитриевна
Шишкова Ольга Борисовна
Светлова Татьяна Олеговна
Новикова Ольга Сергеевна
Солнцева Ольга Николаевна
Кузьмина Светлана Ивановна
Макова Марина Анатольевна
Киселева Маргарита Владимировна
Кривец Вера Даниловна
Тамамян Наталья Вазгеновна
Чичкова Наталья Викторовна
Лавшук Татьяна Яковлевна
Кузнецова Елена Петровна
Родина Татьяна Евгеньевна
Панченко Ирина Петровна
Воробьев Всеволод Константинович
Сидорова Галина Николаевна
Ефремова Татьяна Павловна
Зубов Алексей Николаевич
Барковская Ирина Иосифовна
Фадеева Наталья Александровна
Журик Татьяна Александровна
Сидорова Снежана Владимировна
Старобогатов Игорь Олегович
Андрианов Вадим Георгиевич
Светлов Виктор Павлович
Голубева Диана Викторовна
должность
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель английского языка
Учитель английского языка
Учитель английского языка
Учитель биологии
Учитель биологии
Учитель химии
Учитель мировой художественной культуры
Учитель географии
Учитель обществознания
Учитель истории
Учитель математики
Учитель математики
учитель математики
Учитель математики
Учитель информатики
Учитель информатики
Учитель физики
Учитель физической культуры
Учитель физической культуры
Педагог-организатор
145
Первую квалификационную категорию (как руководящие работники)
в 2006 году получили заместители директора Гимназии №56:
Пименова Наталья Борисовна, Кузьмин Дмитрий Юрьевич, Суслова Татьяна Викторовна,
Андреева Татьяна Сергеевна, Коломойцева Людмила Дмитриевна
Первую квалификационную категорию (как учитель, педагог, воспитатель)
в 2006 году получили:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Фамилия, имя, отчество
Ташкинова Людмила Николаевна
Васильева Наталья Владимировна
Гермогенова Елена Валерьевна
Ахмедова Сусанна Имрановна
Овчинникова Ольлга Викторовна
Муромцева Вероника Ярославовна
Ташкинова Людмила Николаевна
Пироженко Александра Николаевна
Шишкова Ольга Борисовна
Грасюк Ирина Васильевна
Кукушкина Ольга Алексеевна
Деревянкина Наталья Сергеевна
Васильева Анастасия Анатольевна
Иосифов Сергей Владимирович
Сидорова Виктория
Константиновна
Дмитриевич Ирина Евгеньевна
Цхададзе Нина Юрьевна
Богданова Екатерина Владимировна
Павлова Елена Викторовна
Денисова Маргарита Алексеевна
Невский Александр Алексеевич
Лисахмара Елена Николаевна
Попова Светлана Геннадьевна
Райхлин Анатолий Айзикович
должность
педагог-психолог
учитель-логопед
педагог-психолог
воспитатель ГПД
учитель изобразительного искусства
учитель русского языка и литературы
учитель русского языка и литературы
библиотекарь
учитель начальных классов
учитель начальных классов
учитель начальных классов
учитель начальных классов
учитель иностранного языка
учитель иностранного языка
учитель истории
учитель истории
учитель биологии
учитель химии
учитель информатики
учитель информатики
учитель математики
учитель физической культуры
учитель физической культуры
педагог дополнительного образования.
Вторую квалификационную категорию (как учитель, педагог, воспитатель)
в 2006 году получили:
№
1
2
3
4
5
6
Фамилия, имя, отчество
Горшенина Людмила Ивановна
Соловьева Людмила Николаевна
Волгарева Елена Сергеевна
Ананченко Полина Викторовна
Николаевич Татьяна Алексеевна
Федорова Екатерина Владимировна
должность
воспитатель ГПД
учитель иностранного языка
учитель иностранного языка
учитель иностранного языка
концертмейстер
учитель информатики
146
"УЧИТЕЛЬСКАЯ"
Всех тех, кто знакомится с открытым докладом Гимназии № 56, мы приглашаем
заглянуть в виртуальную Учительскую нашей большой школы и узнать, чем и как живет
педагогический коллектив. Мы выбрали лишь 9 дней одного 2006 года.
Учительская (как место в школе) сама по себе подразумевает внеурочное общение
педагогического коллектива, единомышленников не столько "по цеху", сколько "по духу".
Для нашей Гимназии учительская в общепринятом понимании еще и несбыточная мечта:
попробуйте собрать в одном месте хотя бы часть из более чем 400 педагогов, работающих
при этом в 5 различных зданиях. Непросто, согласитесь? Мы умудряемся собирать от 200 до
максимума. Но ведь и в реальной учительской не каждый день столпотворение. Однако дни
такие есть. Итак, снова 9 дней одного года.
Первый. Каждый февраль в Гимназии славен старейшей из учительских традиций
коллектива. В начале февраля собирается мальчишник. Не стоит недооценивать эту
традицию, как, впрочем, и относится к ней легкомысленно: в какой еще школе страны
работает около 50 педагогов-мужчин, и в нашей учительской для них не просто открыты
двери, но и отведено весьма почетное место. Потому и не уходят!
Второй. А вот и первая ежегодная торжественная церемония. Может показаться
странным, но именно она подводит итоги уходящего учебного года. Апрель для этого самое
подходящее время, далее – подготовка, Последний Звонок, экзамены, выпускной вечер –
деловая суета, слезы радости и огорчения, прощания и встречи… Это все позже, а пока, в
апреле, на сцене самой престижной концертной площадки города – Большого Концертного
зала "Октябрьский" – в присутствии всей школы и большинства родителей мы чествуем
лучшие дела и проекты, все самое замечательное, что придумано умами, рождено сердцами и
душами, создано руками учеников, учителей и родителей Гимназии №56. На IX-й
Торжественной церемонии "Достояние года", почетного знака были удостоены: учебнометодический комплекс логопедического кабинета (автор – О.В.Иванова); победы хоровых
коллективов средней школы Гимназии №56 на фестивале "Золотой Орфей" /в рамках Х
Международного фестиваля "Звуки и краски мира/ (руководители – А.В.Кондратьева,
С.П.Тарарин); победа журнала "Бобер" в V Всероссийском конкурсе школьных изданий
(руководитель – Н.Г.Карамнова); победа в городской олимпиаде по технологиям
(руководитель – В.А.Котова); победа в городской компьютерной олимпиаде по физике
(руководители – И.А.Сорокина и И.О.Старобогатов); победа танц-класса "Дивертисмент" в V
Международном фестивале "День рождения собирает друзей" (руководитель танц-класса –
Э.А.Яблокова); звание лауреата I степени санкт-петербургского открытого детского
эстрадного конкурса-концерта "Восходящая звезда" ансамбля "Фортуна" (руководители –
С.В.Первушина, А.Р.Боженко); проект "Синтез искусств" (руководитель – И.М.Рожанская);
проект "Конкурс чтецов "У новогодней елки" (руководители – Е.В.Богданова, И.В.Грасюк);
проект "Мастер-класс в начальной школе" (руководитель – Т.С.Андреева); проект
"Рождественский хоровой праздник" (руководители – методическое объединение учителей
музыки); проект "Экологическая программа с "Водоканалом" (руководители – оргкомитет
программы); проект "Этикет гимназиста" (руководитель – Н.М.Корнева); проект "Устные
журналы" (соавторы – Т.В.Рыбицкая и объединение классных руководителей 9-х классов);
проект "Предметные недели" (руководители – учителя Гимназии №56); проект "Научнопрактическая конференция старшеклассников "Шаги в науку XXI века", посвященная 100летию Дмитрия Сергеевича Лихачева" (руководители – методические объединения учителей
старшей школы); проект "Организация спортивно-массовой работы в школе" (руководитель
– В.Г.Андрианов); мультимедийный сборник "Петербургские задачи" (автор-составитель –
Т.П.Ефремова); праздник "20 лет театру-студии "Мост" (руководитель – Э.М.Левина); проект
"Выезды старшеклассников" (руководители – воспитательная служба Гимназии №56);
проект "Интеллектуальные игры в школе и не только" (руководитель – М.Ю.Шелагин);
фильмы АВС о выездах старшеклассников (авторы – М.Н.Куценко, А.Г.Гейнц); праздник
147
"Первый звонок совместно с РТР" (руководитель – С.В.Данилов); Альманах "Школьная
медиатека" (руководитель – Т.В.Суслова); Открытый доклад Гимназии №56 (авторы –
администрация Гимназии №56); проект "Гимназия №56 – ресурсный центр государственного
значения" (руководители – администрация и методическая служба Гимназии №56);
Программа развития Гимназии на 2005-2010 учебный год (авторы – администрация
Гимназии №56); конкурс "Лучший класс года" (руководители – педагогический коллектив
Гимназии №56); конкурсная программа хореографического ансамбля "Танцующий мир"
(руководитель – В.Н.Купрова); справочное пособие "Великобритания" (автор –
М.А.Веселова); справочное пособие "Теория и практика английской грамматики при
подготовке к Единому Государственному Экзамену" (авторы – Ю.В.Белов, Э.М.Левина);
публикации авторского коллектива ППМС-центра Гимназии №56: "Учимся выбирать
профиль обучения", "Логопедические занятия со школьниками", "Поступаем в 1-й класс"
(руководитель авторского коллектива – Е.В.Меттус).
К счастью, наша учительская способна не только разместить на своих стенах знакитаблички, но и подготовить все перечисленное выше.
Третий. Май 2006 года подарил учителям Гимназии XV ежегодную Церемонию
вручения профессиональных премий "Звездный час". Если говорить о праздниках
педагогического успеха, то это, несомненно, самый главный из них. 12 основных номинаций,
6 номинаций по начальной школе, свыше 15 спецпризов, около 100 дипломов, цветы,
хрустальные призы и, наконец, Гран-При. (см. Приложение) Один раз в год по результатам
общешкольного (среди педагогов) анкетирования учителя Гимназии выбирают лучших из
лучших. В Белоколонном зале Юсуповского дворца весь педагогический коллектив,
родственники, друзья, знакомые. Это "Звездный час"!
Четвертый. Если честно, это не четвертый день, это – несколько дней, отведенных
под рыбалку – святое времяпрепровождение мужской 1/7 коллектива. Мероприятие
проводится в последние выходные мая при полной поддержке администрации Гимназии.
Пятый. 16 июля. Встреча лидеров стран "большой восьмерки". Радостно сознавать,
что мы тоже приняли участие в этом событии. И пусть в разговоре о проблемах образования
за круглым столом участвовал только один человек – первый заместитель директора
Гимназии С.В.Данилов – участие его в саммите было подготовлено работой всей нашей
учительской.
Шестой. Праздник Первого Звонка. Дворец спорта "Юбилейный". 7 000 мест. Все
ученики – 2500, все учителя и персонал школы – 450, почти все родители – кому достались
билеты. Это день Великой Пятерки – ученики, учителя, родители, школа и Праздник. В этот
день наша учительская впервые собирается вместе в новом учебном году.
Седьмой. День Учителя. Для нашей школы это в первую очередь вручение Премии
"Имени Меня". Каждый член администрации Гимназии имеет право в этот день при полном
собрании педагогического коллектива в концертном зале "Премьера" вручить премию Имени
Себя человеку, который более всего помог в работе в той или иной области
"администрирования" жизни Гимназии. Это и лучшие классные руководители, и
звукооператоры, и лучшие "подготовители выездов старшеклассников", и просто – "верные
делу учительской". В этом дне всегда есть доля шутки, но это очень здравая доля.
Восьмой. 27 октября. Общественно-педагогическая акция "Программа развития
"Интенсификация и качество" в действии". Полная школа гостей. Руководство района,
города, представители министерства. Мы рассказываем об участии в приоритетном
национальном проекте "Образование". Шутка ли – первое место в городе в соревновании за
президентский грант – миллион рублей. Так мы уже не только его получили, но уже и
освоили: приходите в классы, посмотрите на наши интерактивные доски и мультимедийные
комплексы.
Девятый. И в этот Новый год мы пошли в ресторан. Всей учительской. Забываются
праздники в столовой. И на следующий пойдем. Опять всей учительской. Без нее теперь
никак. Она, хоть и не голова, но к душе непосредственное отношение имеет.
148
Приложение
НОМИНАЦИИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Номинация
Лауреат
Дипломанты
Учительница первая моя
И.В.АФАНАСЬЕВА
С.И.Кузьмина,
(за создание светлого образа школы
М.А.Макова,
в душе ребенка)
И.Ю.Моисеева
Мастер
Г.В.ПОТОЛОВА
О.Е.Васильева,
(за педагогическое мастерство
Т.О.Светлова,
и изобретательность)
О.Н.Солнцева
Начало
Т.С.АНДРЕЕВА,
(за первые успешные шаги
Е.В.БОГДАНОВА,
в Школах на Пудожской
С.В.КОНОДО
и на Крестовском)
Ладушки
Э.Р.ГУСЕЙНОВА
О.С.Мещерова,
(за доброту, отзывчивость,
О.В.Овчинникова,
умение работать вместе)
О.В.Смирнова
Золотая пчела
И.В.ГРАСЮК,
И.Б.Киевская,
(за творчество и упорный труд
О.Н.НОВИКОВА
Т.Е.Логинова
во имя процветания кабинета)
Имидж
Н.Е.КУЗЬМИНАКРУТЕЦКАЯ
149
Номинация
Золотой хронометр
(за четкость
и надежность в работе)
Большая Медведица
(за высокий уровень
классного руководства)
Полярная звезда
(за верность
и преданность школе)
Драгоценный ларец
(за создание кабинета –
творческой лаборатории
ученика и учителя)
Ветер странствий
(за фантазию и романтику
в работе с детьми)
Хрустальное зеркало
(за высокие достижения
учащихся)
Обыкновенное чудо
ОСНОВНЫЕ НОМИНАЦИИ
Лауреат
Дипломанты
Г.Б.ЗАГУЛОВА
Г.И.Гамоля,
Е.В.Зенкевич,
Н.А.Нилова,
М.К.Цквитария
Д.В.ГОЛУБЕВА
Ю.С.Кашинцева,
О.Б.Петрук,
Н.А.Сонина
Н.Д.КРЕСС
А.Г.Ломан,
Н.И.Соловьев,
И.М.Ступина
С.И.АХМЕДОВА
А.В.Алимова,
Э.Н.Башенькина,
Е.Н.Загребельная,
С.О.Сивак,
К.Н.Симакина,
Н.В.Тамамян
А.Н.ПИРОЖЕНКО
Н.З.Бадашвили,
Л.А.Беляева,
Е.П.Кузнецова
М.В.ЖЕМЧУГОВА
Н.А.Сорокина,
С.И.Юрак
Спецприз
С.Е.АВДЕЕВ
В.Г.АНДРИАНОВ
Т.А.ЛЕНЕВА
Т.В.СУСЛОВА
Т.Г.ДУВАНОВА
Т.В.ЕВСТРАТОВА
С.В.СИДОРОВА
Н.А.СКОРОХОДОВА
И.И.БАРКОВСКАЯ
Г.В.КОВАЛЕНКО
О.Г.КЛИШОВА
Е.Д.Бурина
М.Ю.ГУЛЮГИНА
Е.К.ГАПОЧКО
Е.В.Гончарова,
Ж.М.Комиссарова,
М.В.Криволесова
Т.К.ЛОПАТЧЕНКОВА
(за яркость,
оригинальность,
самобытность
и высокое качество
уроков)
Белый аист
(за любовь
и уважение к детям)
Имидж
О.Н.ПОЛЯКОВА,
С.В.КОМИССАРОВ
Открытие
АСАР И.Л.,
(за яркое
О.Н.ДОЦЕНКО,
и успешное начало
А.И.ЕЛЬСКАЯ,
работы
Ю.Ю.КИРПИНСКАЯ,
в Гимназии № 56)
В.А.КОРЕНЕВА,
Н.К.КОРОВАНЕНКО,
Н.А.ФАДДЕЕВА
(за элегантность)
Алмазный венец
М.А.ШОКОРОВА
Т.В.Конюхова,
Е.Д.Лаевская,
Т.Е.Мельникова
Р.П.Акимова,
И.А.Андреева,
Н.Н.Башнин,
А.А.Васильева,
Е.И.Жаворонкова,
Н.В.Козлова,
(за честь и достоинство
в профессии)
Желание
Л.И.БРЕГЕР
(я просто хотел бы
премию вручить ....)
150
М.А.Крымова,
Т.Н.Лаврентьева,
В.Я.Муромцева,
Н.В.Попович,
А.С.Решетникова,
Г.Н.Сидорова,
Н.В.Снегирева,
Н.А.Сорокина,
Е.В.Федорова,
Н.Ш.Хубутия
СПЕЦПРИЗЫ
Номинация
Мастер
Маэстро
Браво
Радуга
Олимп
Солнышко
Виктория
Золотое перо
Салют
Наставник
Золотое яблоко
Точность и инициатива
Бенефис
Инициатива
Tabula Rasa
Лауреат
Л.А.СОЛОВЬЕВА
Н.Ю.ИВАНЮК, А.В.КОНДРАТЬЕВА
И.А.ЖЕМЧУЖИНА, В.Н.КУПРОВА
Ж.А.ЖУРАВЛЕВА
Е.А.КУЗЯКИНА
А.В.КРИВОНОСОВ
А.Н.ИВАНОВА, В.А.КОТОВА
Е.В.ГЕРМАГЕНОВА, И.М.РОЖАНСКАЯ
А.Г.ГЕЙНЦ, М.Н.КУЦЕНКО
А.В.ЛИТВИНА, О.С.ТУРТА
А.С.ПАЛЬЧИК
А.П.МАКЛЕЦОВА
И.О.ЕРОШИН
Н.Н.АНДРЕЕВА, С.М.ИВАНЦОВА,
Т.Д.КОРШУНОВА, Л.Н.КРЫЛОВА
Э.А.ЯБЛОКОВА
Т.Н.ЕФРЕМОВА
Т.В.КЕВА
ГРАН-ПРИ ("ЗОЛОТОЕ СОЗВЕЗДИЕ")
Д.Б.АБДУЛЛАЕВА
Л.В.БАСОВА
Ю.В.БЕЛОВ
А.Н.ВАСИЛЬЕВ
Е.И.ГРОЗДИЛОВА
А.Н.ЗУБОВ
М.И.КОСТЫЛЕВА
Э.М.ЛЕВИНА
А.Г.МУХИНА
В.Э.ОКОНСКАЯ
Л.И.ПЕТРОВА
О.С.СЕРГЕЕВА
С.П.ТАРАРИН
В.А.ШАПИРО
С.В.ШЕЛАГИНА
151
РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ОТДЕЛ ИНФОРМИРУЕТ
Редакционно-издательский отдел Гимназии №56 осуществляет подготовку и издание
печатной продукции, созданной на базе школы, выступает посредником между педагогами
образовательного учреждения и издательствами, занимающимися публикациями работ,
связанных с образованием.
Отдел сотрудничает с петербургским издательством "САГА", редколлегиями
журналов "Практика административной работы в школе", "Директор школы", "Справочник
руководителя образовательного учреждения", "Вестник образования России", "Лидеры
образования", "Методист" и др.
Издания Гимназии №56 были неоднократно отмечены представителями
педагогической общественности, экспертами, родителями учеников.
В 2006 году школьные издания были удостоены следующих наград:
1) Диплом городского конкурса "Школьное издание года" ("За творческую инициативу и
профессионализм") – сборник "Правдивые истории" (посвящен юбилею театра-студии
"Мост").
2) Диплом победителя (III место) Пятого всероссийского конкурса школьных изданий –
"Книга ля родителей", альманах "Искусство приобретений" в группе изданий с
журналом "Бобер", альманахом "Поверьте, что школа такая одна", газетой "Хорошая
правда" и методическими пособиями.
3) Диплом (III место) городского конкурса юных журналистов "Голос поколения" журнал "Бобер".
Руководитель отдела – Тенютина Е.Д., заместитель директора, руководитель службы
научного сопровождения
Методист отдела – Русанова Е.В.
Консультанты журнала "Бобер" - Григорьева О.В., Куценко М.Н.
За отчетный период, т.е. за 2006 год,
в редакционно-издательском отделе
продолжилась работа по отбору и анализу материалов, созданных сотрудниками Гимназии
№56 и учениками, по созданию печатной продукции, представляющей педагогический,
методический, организационно-управленческий и творческий опыт образовательного
учреждения.
В 2006 году изданы:
 Школа – это мир (подарочное издание) / Идея – М.Б. Пильдес, Е.Д. Тенютиной.;
составление и общая редакция Е.Д. Тенютиной. – СПб, 2006. – 212 с.
Тираж – 3000 экземпляров. Книга – продолжение юбилейного издания учителей,
написанная учениками Гимназии №56. В нее вошли сочинения, стихи, рассказы, заметки,
размышления и впечатления учеников о школе, а также интересные "архивные" статьи
из журнала "Бобёр".
СЕРИЯ "ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА"
1) Центр дополнительного образования Гимназии №56 в 2005/2006 учебном году / Сост.
В.Г. Огуречников, Н.Ю. Литвина; редактор – Е.Д. Тенютина. – СПб, 2005 – 16 с.
Тираж – 300 экземпляров. Брошюра представляет информацию о структурном
подразделении Гимназии №56 и плане его работы на учебный год.
152
СЕРИЯ "ДЛЯ СЛУЖЕБНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ"
1) Гимназия №56: проблемы и перспективы (2006-2007 учебный год) / Составитель –
М.Б. Пильдес; редактор – Е.Д. Тенютина. – СПб, 2006 – 56 с.
Тираж – 400 экземпляров. Ежегодное издание к августовскому педагогическому совету.
Сборник направлен на то, чтобы помочь педагогам и сотрудникам школы
сориентироваться в прядке организации работы различных подразделений и
образовательного учреждения в целом.
2) Правила набора текстов. Сборник рекомендаций / Составители – Ж.М. Комиссарова,
Е.В. Русанова. – СПб, 2006
Тираж – 300 экземпляров. Для сопровождения курсов повышения информационной
культуры учителей гимназии.
3) Приоритетный национальный проект "Образование". Памятка / Сост. Е.М. Копытко,
ред. Е.Д. Тенютина.- СПб, 2006.
Тираж – 300 экземпляров. Основные положения национального проекта "Образования",
ответы на наиболее острые вопросы учителей, связанные с нацпроектом.
4) Словарь: информация о значении понятий, используемых в современном
педагогическом сообществе / Сост. Е.М. Копытко, ред. Е.Д. Тенютина. – СПб, 2006.
СЕРИЯ "НА КАЖДУЮ ПАРТУ"
1) Texts for reading and discussion for the 8th form / Авторы-составители –
Н.А. Андрощук, А.А. Васильева, Т.Н. Лаврентьева. Предисловие — С.А. Петровой. –
СПб, 2006 – 46 с.
Тираж – 200 экземпляров. Сборник содержит 11 текстов для чтения и обсуждения,
примеры устных высказываний по ситуациям, модель личного письма и основные
рекомендации к его написанию, планы сочинений по предложенным темам и
демонстрационный вариант сочинения на тему: "My last visit to the theatre".
2) Texts for reading and discussion for the 9th form / Авторы-составители –
Н.А. Андрощук, А.А. Васильева, Т.Н. Лаврентьева, Е.И. Жаворонкова. Предисловие
— С.А. Петровой. – СПб, 2006 – 40 с.
Тираж – 230 экземпляров. Сборник содержит 14 текстов для чтения и обсуждения,
примеры устных высказываний по ситуациям, и др., может быть использован для
подготовки к ЕГЭ.
3) Сборник упражнений по чтению. Английский язык. 2 класс / Автор-составитель –
М.А. Шокорова. – СПб, 2006-2007 – 36 с.
Тираж – 250 экземпляров. Сборник содержит материалы для занятий учеников,
изучающих английский первый год. Предназначен для занятий в классе и
самостоятельной работы дома.
4) Спешим на помощь. Портфолио выходного дня / Авторы-составители О.Г. Иванцова,
Т.С. Андреева, О.С. Новикова. – СПб, 2006 – 12 с.
Тираж – 560 экземпляров. Брошюра в помощь учащимся и родителям, включившимся в
культурологический проект Гимназии №56 для 1-7 классов "Портфолио выходного дня".
 Школьная медиатека. Альманах – выпуск №1. – 2006. Редакционная коллегия: В.Б.
Акимов, А.Н. Пироженко, Т.В. Суслова, Е.Д. Тенютина. Тираж – 100 экземпляров.
 Школьный журнал для старшеклассников "Бобер". Всего 6 выпусков за 2006 год.
153
Основные проблемы, требующие разрешения в 2007 году
Следует отметить, что большинство проблем, обозначенных в Открытом докладе2005, было решено и/или продолжает решаться. Вместе с тем, опыт показывает, что не все
проблемы имеют "мгновенное" решение: ряд вопросов нуждается в длительной поэтапной
проработке. Именно поэтому в 2007 году коллективу Гимназии №56 предстоит продолжить
работу над уже выявленными проблемами, а также приступить к поиску новых решений,
связанных с вопросами, возникающими в процессе развития образовательного учреждения.
Для обеспечения дальнейшего развития Гимназии, осуществления основных задач
обучения и воспитания учащихся педагогический коллектив должен приступить к решению
следующих задач, стоящих перед Гимназией № 56:
 продолжить реализацию программы развития Гимназии "Интенсификация и
качество", рассчитанную на период с 2006 по 2010 год, внеся необходимые изменения
и поправки в раздел "Технопарк" (с учетом модернизации ресурсной базы,
произошедшей после получения Гранта Президента РФ в рамках нацпроекта
"Образование");
 принять участие в программах национального проекта "Образование", сосредоточить
отдельное внимание на разделе проекта, связанном с поддержкой талантливой
молодежи;
 продолжить работу над межпредметной программой повышения культурологических
знаний учащихся Гимназии, провести качественный мониторинг образовательных
возможностей культурно-досуговых центров Санкт-Петербурга;
 продолжить работу по обеспечению высокого уровня культуры поведения учащихся,
исключающего детскую агрессию и неадекватное поведение; изучить результаты
реализации проектов ППМС-центра, внести необходимые изменения в содержание и
методики реализации программ комплексного сопровождения;
 продолжить выработку моделей предпрофильного и профильного обучения
в
соответствии с образовательными потребностями учащихся Гимназии; провести
консультации с вузами-партнерами по определению новых направлений
взаимодействия, приступить к разработке совместных образовательных проектов с
вузами-партнерами (с учетом изменившихся образовательных запросов учащихся);
 в экспериментальном режиме ввести новый профиль (новые профили) для учащихся 8
классов путем создания совместных образовательных программ с учреждениями
дополнительного образования (на 2007-2008 год в качестве эксперимента –
спортивно-гимназический класс; совместный проект Гимназии №56 и Академии
волейбола В. Платонова);
 активизировать работу по совершенствованию учебно-методических комплексов
(предметных кабинетов); учесть трудности, возникшие в 2006 году; выработать
обновленные рекомендации для создателей УМК;
 продолжить разработку механизмов контроля за качеством обучения на всех
ступенях
образования; проанализировать эффективность деятельности отдела
педагогического аудита и внести коррективы в содержание и формы работы отдела;
 продолжить работу по повышению информационной культуры педагогов; обеспечить
эффективное использование обновленной ресурсной базы Гимназии №56;
 совершенствовать формы работы, обеспечивающие деятельность Гимназии в
условиях финансово-хозяйственной самостоятельности.
154
155
*Полностью с материалами Акции можно ознакомиться на сайте Гимназии
www.school56.spb.ru
156
ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ
НАИБОЛЕЕ ЯРКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ГИМНАЗИИ №56
ЗА ПЕРВУЮ ПОЛОВИНУ 2007 ГОДА
1. Победа в конкурсе школ, внедряющих инновационные программы в рамках ПНПО
"Образование". (1 место в рейтинге школ Санкт-Петербурга).
ВЫПИСКА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(Минобрнауки России)
П Р И К А З
№ 134
"05" мая 2007 г.
Об учреждениях – победителях конкурса общеобразовательных учреждений субъектов
Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих
инновационные образовательные программы, которым предоставляется государственная поддержка
(В ред. приказа № 178 от 19 июня 2007 г.)
В соответствии с Порядком и критериями конкурсного отбора общеобразовательных учреждений
субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих
инновационные образовательные программы, утвержденными приказом Минобрнауки России от 07 марта 2006
г.
№
46
(зарегистрирован
Минюстом
России
16
мая
2006
г.,
регистрационный
№
7590),
п р и к а з ы в а ю:
Утвердить прилагаемый список учреждений – победителей конкурса общеобразовательных
учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений,
внедряющих инновационные образовательные программы, которым предоставляется государственная
поддержка (далее – учреждения-победители)…
Министр
А. Фурсенко
Приложение
УТВЕРЖДЕН
приказом Минобрнауки России
"05" мая 2007 г. № 134
Список учреждений – победителей конкурса общеобразовательных учреждений субъектов Российской
Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные
образовательные программы, которым предоставляется государственная поддержка…
ГОРОД САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
1. Государственное общеобразовательное учреждение Гимназия № 56 Петроградского района
157
2. Учителя Гимназии – победители конкурсного отбора в рамках ПНПО "Образование".
АБДУЛЛАЕВА
БЕЛОВ
КРЕСС
ЛЕВИНА
Джанзалла Бунятовна Юрий Валентинович Наталья Дмитриевна Эмма Моисеевна
учитель
учитель
учитель
учитель
русского языка
английского языка
географии
английского
и литературы
и испанского языков
3. Ученица Гимназии Анна Филиппова – участница саммита стран "Большой восьмерки"
/G-8/.
"КП в Санкт-Петербурге"
Анна на саммите
Хельга Фед, 29.05.2007, 17:19
A до отъезда на крупнейший молодежный форум Ане
предстоит сдать два экзамена и сшить выпускное платье.
Ее график расписан до минут, поэтому интервью мы брали
во время школьной перемены…
– Аня, ты победила в серьезном испытании. Каковы были
твои чувства, когда ты узнала о том, что поедешь на
саммит?
– Я испытала огромную радость. Во-первых, участие в
крупнейшем форуме – это большая честь для меня. Вовторых, это будет мой первый выезд за границу. Ни о
каких трудностях даже не думала. В школе мне пошли
навстречу. Два экзамена сдам досрочно, а остальные –
вместе со всеми, уже по возвращении из Германии.
– На одном из этапов конкурсного отбора ты писала эссе о
формировании активной жизненной позиции у молодежи. Что ты вкладываешь в это понятие?
– Прежде всего – социальная активность. Это внутреннее состояние человека. Когда он думает не только о себе,
а принимает посильное участие в решении общественных проблем, старается положительным образом
изменить окружающую действительность.
– На саммите ребята окунутся в атмосферу большой политики. А у тебя лично уже сложилось представление о
том, каким должен быть идеальный государственный деятель?
– Мне кажется, идеалов в политике быть не может. На мой взгляд, политик на любом уровне власти должен
быть, в первую очередь, отлично образован, умен и справедлив. Немаловажны и человеческие качества, такие
как доброта и отзывчивость – чтобы видеть и понимать проблемы своего народа, грамотно управлять. Думаю,
наш президент обладает всеми этими качествами…
– Твое жизненное кредо?
– Чаще улыбаться – тогда все получится! Как говорят американцы, Don’t worry – Be happy!
После окончания школы Аня собирается поступать в СПбГУ. Но что выбрать – менеджмент или
международные отношения – она пока не решила!
158
Юрий Валентинович Белов, классный руководитель
Ани Филипповой:
– Среди множества достоинств Ани хочу выделить три, на мой взгляд, самые важные. Она выделяется своей
высокой ответственностью во всем – в делах класса и в учебе на нее всегда можно положиться. Во-вторых, она
честна по отношению к людям, но главным образом к самой себе. И, наконец, Аня аккуратна и педантична. Эти
качества – ее визитная карточка!
Фото Андрея Федорова
4. Очередное рекордное по городу количество "медалистов".
Золотые медали
– 12
Серебряные медали – 26
5. Результаты ЕГЭ.
Предмет
Кол-во уч-ся,
участвовавших
в ЕГЭ
«5»
Результаты
«4»
«3»
Русский язык
229
95
111
Английский
язык
31
11
Биология
12
История России
Информатика
«2»
%
качества
%
неудовл.
оценок
23
-
90,0%
-
19
1
-
96,8%
-
7
3
2
-
83,3%
-
9
5
3
1
-
88,8%
-
5
1
3
1
-
80,0%
-
6. Проведение
открытой
городской
научно-практической
старшеклассников "Шаги в науку XXI века".
конференции
Впервые конференция, имея статус открытой городской, стала
по-настоящему Всероссийской.
49 участников из Москвы, Абакана, Назрани, Челябинска, 27
человек из 6 школ Санкт-Петербурга, 468 старшеклассников нашей
гимназии, пленарное заседание и 96 докладов на 14 секциях в
университетах, институтах и музеях города.
7. Летняя школа для
современного учителя".
учителей
"Информационно-коммуникативная
50 слушателей курса "Интел – обучение для будущего"
150 слушателей методического курса по работе с интерактивными досками.
159
культура
8. Основные публикации, отражающие опыт Гимназии №56.
1. Воробьев В.К., Панченко И.П., Тенютина Е.Д. Организация итоговой аттестации в
форме защиты выпускной учебно-исследовательской работы. // Практика
административной работы в школе. - №3. – 2007. – С.65-71
2. Меттус Е.В. Система работы по проблемам будущих первоклассников: подготовка,
диагностика, адаптация. – Волгоград: Учитель, 2007. – 159 с.
3. Пильдес М.Б., Тенютина Е.Д. Приоритетный национальный проект "Образование":
первые итоги для школы. // Национальный проект "Образование": информационнометодический журнал. - №1. – 2007. – С.12-13
Всего – 47 публикаций на 01.07.2007
9. Победы во Всероссийских проектах, программах, акциях и конкурсах.
1. Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2006-2007 г. участие образовательного учреждения (диплом фестиваля, публикация на
официальном сайте фестиваля).
2. Международная ярмарка социально-педагогических инноваций
(г.Отрадное
Самарской обл., 2007 г.) – диплом победителей.
3. Всероссийский конкурс "Современный урок" (2006-2007 год), дипломы победителей
конкурса (II степень) получили педагоги Гимназии №56: Родионова Т.С., Котова В.А.,
Еремеева Е.Н.
4. Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов "Строим свой мир
сами" (Москва, 2007 год) – диплом творческому коллективу учеников и педагогов.
10. Грант ПНПО "Образование".
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ГИМНАЗИИ № 56
1) Поставка оборудования.
Общий лимит финансирования – 1 000 000 руб.
Дополнительные условия:
1) Условия гарантий, сервиса и услуг.
2) Доставка и установка.
3) Наличие сертификата соответствия на комплект (интерактивная электронная доска SMART Board
и мультимедийный проектор) педагогико-эргономическим требованиям.
№ п/п
Наименование
Технические характеристики
Кол-во
Цена, руб
Стоимость,
руб.
6
83 370
500 220
Сертификат соответсвия на комплект интерактивная
электронная доска SMART Board и мультимедийный
проектор педагогико –эргономическим требованиям
прилагается
Интерактивный комплект
1
интерактивная доска
SMART Board 660
+
Мультмедиа -проектор Sony
VPL-ES3 2000 ANSI,
Доска прямой проекции, размер рабочей поверхности
1320х972 мм, Диагональ 162.6 см, Принцип работы
резистивная технология, разрешение, 4000х4000 px на
прикосновение Поддержка разрешений при работе с
проекторами 640х480:1600х1200 px, размеры в рабочем
положении 139.1х105.7х13 см Подключение USB, питание
через USB-кабель 2.0 (поставляется в комплекте), В/Гц
Потребляемая мощность 1.5 Вт, Вес до 10 кг, цвет рамы
серый. Манипуляции компьютерной мыши
осуществляются касанием поверхности, в комплекте лоток
с четырьмя (бутафорскими) маркерами разного цвета и
ластик, возможность полнофункциональной работы без
дополнительных устройств (управление пальцем),
возможность сохранять нанесенные изображения в виде
160
файла. Работа с операционными системами Windows,
Macintosh, Unix, Linuх .Возможность подключения
беспроводных пультов для тестирования учащихся и
беспроводных планшетов
Гарантия – не менее 12 месяцев
Наличие сертификатов ISO 9001: 2000 и IQNET
у производителя и ISO 9001: 2000 у поставщика
Проектор шесть предустановленных режимов работы
для разных окружающих условий. экономичный
режим лампы (со световым потоком 1500 ANSI) для
работы в более темных помещениях и исключения
бликов от поверхностей с большим коэффициентом
отражения, таких как белые доски. Защита паролем и
блокировка панели управления. Разъем для замка
Kensington, препятствующего краже проектора
Технические характеристики
Способ
формирования
изображения
0.63' Polysilicon TFT LCD x 3
Физическое
разрешение
800 x 600 Макс. поддерживаемое
разрешение, 1400 x 1050
Световой поток,
2000 люмен Контрастность300 : 1
Кол-во
воспроизводимы 24 bit (16.7 млн)
х цветов
Объектив
F/1.6-1.94 Фокусировка объектива
Ручная
Зум
Ручной, 1:1.2 Коррекция геометр.
искажений, град Цифровая +/-15°
Размер
изображения, м
1.02 - 7.62 (диагональ)
Варианты
проекций
Прямая, обратная, зеркальная
Воспроизводимы NTSC, PAL, SECAM, NTSC4.43,
е видеосигналы NTSC3.38, PAL-M, PAL-N
Входные
разъемы
PC: VGA 15-pin DSUB Видео: RCA +
miniDIN4
Аудио: Stereo minijack Выходные
разъемы PC: VGA 15-pin DSUB Аудио:
Stereo mini jack
Звуковая
система
Встр.громкоговоритель 1 Вт Моно
Управляющие
устройства
Пульт управления на верхней панели,
ИК-пульт ДУ
Управляющие
интерфейсы
RS-232C
Тип лампы, В/Вт
UHP 165 Вт Ресурс работы лампы
2000ч
Размеры 308x98x252 мм Вес 2.9 кг
2
Персональный компьютер
(комплект)
В комплектации:
Assistant-Office (Socket 775 Intel Celeron D 2667 FSB533 256K
[331] [BOX]/ 256Mb PC2-4300/4200 533MHz DDR2 DIMM
Hynix/ MSI 915GVM6-L Socket775, i915GV, DDRII-533+,
FSB800, Video, Sound, USB 2.0, SATA, LAN, mATX/ 80 Gb
7200rpm 8Mb cache Hitachi HDS721680PLA380 SATA2/
Samsung-Toshiba 52/32/52+16 SH-M522C IDE OEM/ 3,5" 1.44Mb
ALPS/ Microtech Step GL Sky Ivory-Grey, MiddleTower, ATX,
350W, USB, 5.25''x4, 3.5''x6), Монитор Samsung 710N (SKN)
1280x1024, 600:1, 300cd/m^2, 12ms, Клавиатура A4Tech KBS-
161
10
16 252
162 520
720 Ashape Slim Ergo PS/2 ,устройство ввода A4Tech SWOP-48
Wheel Optical USB+PS/2
Пульт для опроса и
тестирования ResponseCard
3
( в комплекте с ресивером с
программным
обеспечением для системы
опроса и голосования
TurningPoint)
Мультимедиа-проектор
Mitsubishi SD105U, 1600
ANSI,
Работает на радиочастоте, Программное Обеспечение
полностью интегрировано с программами Microsoft Office.
Размеры : 3.3" длина x 2.1" ширина x 0.3" высота (8,38 см х
5,33см х 0,76 см) Вес: 1.0 oz (с батарейками) не более 35 грамм.
12 кнопок (1(А) - 10 (J), Go/Login, ?).
Ответ транслируется автоматически работает на 2-х круглых
литиевых батарейках CR2032 (3.0V) . (срок работы батареек до
12 месяцев) Всегда в "спящем" режиме,.
Возможность одновременной работы до 82 сеансов. Наличие 2
–х (два) ресивера с возможностью работы до 1000 RF пультов и
на расстоянии не менее 60м
Гарантия 12 меяцев
Модуляторы
света:
0.55" 1-Chip DMD, 12deg.DDR,
DDP2000
Разрешающая
способность:
800 x 600 (480,000 пикселей), 500
видеолиний
Мощность
светового
потока, АНСИ
люмен:
1600 АНСИ люмен (1000 АНСИ
люмен в экономичном режиме)
Фокус / зумобъектив:
Ручной фокус/зум
Размеры
экранного
изображения:
широкое 40" - 300"
Проекционная
лампа:
160 Вт, 3000 Часов (Экономичный
режим: 4000 часов, 128 Вт)
30
3 696
110 880
4
21 350
85 400
Совместимость с Разрешение: 640 x400 - 800 x 600 +
компьютером:
Сжатое 1024 x 768,
4
NTSC / NTSC 4.43 / PAL (including
PAL-M, N) / SECAM / PAL-60
Совместимость с Component Video ; 480i/p(525i/p),
видеооборудова 576i/p(625i/p), 720p(750p),
нием:
1080i(1125i 60Hz), 1080i(1125i
50Hz), (1080i(1250i 50Hz) is not
available)


Разъемы, вход:
Разъемы,
выход:



RGB; mini D-sub 15pin x 1
Audio; Stereo mini jack
(?3.5mm) x 1
Video; RCA x 1 + S-VIDEO
x1
RGB; mini D-sub 15pin x 1
Audio; Stereo mini jack
(?3.5mm) x 1
Коммуникацион
ные терминалы:
RS232C (D-SUB) и Page Up / Down
(USB)
Частота
поддерживаемо
й графики:
[H] 15 - 80 kHz, [V] 50 - 85 Hz, [Dot
clock] max.110 MHz
Встроенные
громкоговорите
ли:
есть, 2 Вт моно, Пульт
дистанционного управления:
Шум
вентилятора,
Дб:
32/34 дБ(А)
162
Потребляемая
мощность:
Экран настенный
Projecta
5
6
Ноутбук
7
МФУ
260 Вт, 2.6 А Габариты: 223 x 256
x 88 Масса: 2.9 кг
Гарантия 36 месяцев
Настенный, размер 180 х 180 см, Стандарт, тип полотна MW ,
имеется темная полоса не менее 2,5 см L/R, пружинный
механизм, короб для компактного хранения – металлический ,
окрашенный, с возможностью крепления к стене,
вес не более 9,0 кг
15.4" WXGA, CD-T2600(2.16), 1024, 120, DVD-RW, 56k, LAN,
WLAN, WXPH, Fujitsu-Siemens AMILO Pi-1536 [RUS-159900004]
Xerox 3119 копир/принтер/сканер, А4,18 коп(стр)/мин, 600 dpi,
цветной сканер/ 600*600 dpi, 3000 коп/мес, 8Mb, USB 2.0
ИТОГО:
4
3 325
13 300
2
54 840
109 680
3
6 000
18 000
1000 000
На 10.08.07 проведены конкурсные процедуры по приобретению оборудования,
указанного в данном техническом задании. Поставка и монтаж оборудования в
соответствии с Договором начнутся с 17.08.07. Эксплуатация оборудования в полном
объеме запланирована с 01.09.07.
163