Разработка классного часа - филиал МБОУ Сосновской СОШ №2

Филиал МБОУ Сосновской СОШ №2
в с. Вторые Левые Ламки
Классный час
«Родословная вещей»
Провел: Епихин Д.А.
2013
Действующие лица:
Учитель.
Ведущий.
Дружинник.
Авдотья Никитишна, его жена.
Дьяк.
Петрушка.
Служивый.
Его слуга.
Коробейник.
На столе лежат самые разнообразные вещи: посуда, карандаши, счеты и др.
Учитель. История вещей – это история людей. И проследив, например,
историю колеса, можно под определенным углом зрения проследить историю
человечества. Если забудем историю вещей, то забудем и историю людей,
все перепутаем, смешаем. У меня предложение – давайте вместе поставим
спектакль, вы будете художниками, режиссерами, консультантами.
Ведущий.
Позвольте братцы старину сказать,
Как бы старину стародавнюю, Как бы в старые годы, прежние,
Во те времена первоначальные.
Сцена 1
Дружинник (отдыхает после сечи). Вот придет Авдотья Никитишна, жена
моя, обед мне подаст. Я ей книгу почитаю. Вот «Слово о полку Игореве»
(берет с этажерки книги), вот «Хождение за три моря» Афанасия Никитина.
Смотри-ка, берестяные грамоты (разворачивает) «Пришли мне сороцицю,
сороцицю забыл». А я ее писал жене прошлым годом. Хранит ее моя жена.
Учитель. Ребята! Прокомментируйте эту сцену. Есть тут неточности?
(Зрители должны найти несоответствия эпохе – 13 век. Если возникают
сомнения ведущий дополняет и уточняет ответ. Ответивший правильно
зритель получает медаль из бумаги.)
Ведущий. Правильный ответ: этажерки появились только в конце 17 века, а
показан 13 век. «Слово о полку Игореве» было написано в 12 веке, а
«Хождение за три моря» гораздо позже, в свое путешествие Никитин
отправился в 16 веке. Берестяные грамоты могли быть, их в изобилии
находят при раскопках в Новгороде, и приводится текст реальной грамоты
10-12 века.
Сцена 2.
Дружинник (входит с веничком и садится за стол). Ух, хороша банька!
Веничек сюда положим. Здраво банька творит и не вредит! Что ж, попьем
чайку, кваску да кисельку. Тут и мед, и молоко, сахарок да варенье, хлеб и
пряники. Вот и я, добрый молодец, киселя поем, молочка нахлебаюсь, чаю
напьюсь… (ест).
Учитель: Время действия – 13 век. Все правильно в этой сцене?
Ведущий. Правильный ответ: чай на Руси появился в 17 веке, его прислал в
подарок (4 пуда) монгольский хан царю Михаилу Федоровичу, а потом в
конце 17 века, привозили из Китая. Сахара в 13 веке тоже не было, его
промышленное производство началось в Индии с 16 века, а в России с 18
века. Наверное , варенье, если оно было, делалось не на сахаре, а только на
меду.
Ведущий. (обращаясь к учителю) А теперь что?
Учитель. А теперь обед.
Ведущий. Да ведь только что…
Учитель. Обед! После трудов праведных обед, сотоварищи. Авдотья
Никитишна, неси обед.
Сцена 3
(Авдотья Никитична ставит на стол семечки, картошку, помидоры, грибы,
масло, хлеб. Раскладывает деревянные ложки и обычные вилки, называя
каждую вещь.)
Авдотья Никитишна. Кушай, голубок, вот семечки.
Учитель. Ребята, посмотрите что поставила на стол Авдотья Никитишна. Все
ли верно?
Ведущий. Правильный ответ: семечек не было, подсолнечник завезли как и
тыкву из Америки. Картофель появился в России после Петра I, помидоры –
в 18 веке; не было железных вилок, грибы солили, а не мариновали.
Сцена 4
Дьяк. Петрушка, мыться!
Петрушка. Сия есть немалая гнусность, когда часто сморкаются, якобы в
трубы. (Вносит тазик с водой, мыло, зубной порошок, полотенце.)
(Дьяк умывается. Петрушка вносит на подносе одеколон и пудру.)
Дьяк. Петрушка, завтракать.
Петрушка. (накрывает на стол, приговаривая) Тарелку из фарфора по центру,
вилочку слева, ложку с ножиком справа, салфетку на тарелку, мясо
стессеровой коровы.
Дьяк. (вздыхая, затих). Хорошо пахнет, свеженькое. Когда прилучится тебе с
другими за столом сидеть, то сиди благочинно. Не облизывай перстов, не
грызи костей. Зубов ножом не чисти, но зубочисткою, (режет хлеб) хлеба,
приложа к грудям, не режь. Не чавкай как свинья, и головы не чеши (ест).
Петрушка! Кофий!
(слуга вносит кофе и газеты.)
Дьяк (читает). Из Персиды пишут. Индейский царь послал в дарах великому
государю нашему слона и иных вещей немало. Из града Шемахи отпущен он
в Астрахань сухим путем… (удивляется) слона!
Учитель. Спасибо за правила хорошего тона, ценную информацию из газеты.
Но в сценке допущены ошибки. Какие? На дворе 18 век. Кто заработает
медаль?
Ведущий. Правильный ответ: в России тарелки из фарфора вошли в обиход в
середине 18 века, а в 17 веке были оловянные, деревянные, серебряные.
Салфетки, нож, вилку клали только особо почетным гостям. Стеллерова
корова – морское млекопитающее, открытое в середине 18 века во время
экспедиции Беринга, а вот кофе пили уже во времена Петра I – это в сцене
верно. Газета «Ведомости» была основана Петром в 1702 году,
следовательно в сцене ее применение обосновано.
Учитель. А откуда дьяк знал правила хорошего тона?
Ведущий. Правильный ответ: Петр I в начале 18 века написал постановление
для юношества «Юности честное зерцало».
Сцена 5
Служивый. Как к ракетному заведению приписали, ни сна тебе , ни отдыха.
Служивый человек должен быть бодр, трудолюбив и беспокоен, подобно как
в часах маятник. Пороху на эти ракеты немыслимо уходит, материалу
всякого и денег без счета, о-хо-хо! Слуга! Машину заграничную!
Слуга (вносит ящичек – арифмометр) Ишь, чего удумали иноземцы! Машина
самосчетная.
Служивый (крутит ручку). Разорила на ракетах машина заграничная! На
счетах-то может оно дешевле выйдет.
(Слуга подает счеты)
Служивый (считает, что-то записывая карандашом и приговаривая). Убытки,
убытки (раздается бой часов), пора на службу, в заведение ракетное! Раньше
придешь – выгонят, опоздаешь – высекут! (уходит)
Учитель. Ребята, прокомментируйте сцену.
Ведущий. Правильный ответ: ракета – очень старое оружие. В 1680 году в
Москве было «ракетное заведение», а в конце 18 века, когда в России
появился отличный русский порох, производство ракет стало массовым.
Карандашом служивый не мог пользоваться, его изобрели во Франции в
конце 18 века. Арифмометр - машинка, выполняющая сложение и
вычитание, в середине 17 века уже была, а счеты были еще в начале 17 века.
Галилей открыл закон маятника, и часы были не только настенные, но к
концу 17 века и карманные.
Жюри подводит итоги.
Сцена 6
(Входит коробейник.)
Коробейник.
Ой, полным полна моя коробушка,
Есть и ситец и парча,
Пожалей, моя зазнобушка,
Молодецкого плеча!
Выйду, выйду в рожь высокую!
Там до ночки погожу.
А увижу черноокую,
Все товары разложу.
Учитель. Некрасов написал «Коробейники» в 1861 году. Значит, терерь у нас
19 век. Что же у коробейника в коробушке?
Коробейник.
Мыла пахучие –
По две гривны за кусок!
Румяна нелинючие –
Молодись за пятачок!
Вот и камни самоцветные
В перстеньке, как жар, горят!
Есть и любчики заветные –
Хоть кого приворожат!
(Коробейник вынимает из короба спички, матрешку, свистульку из глины,
платок из шелка, капроновые чулки, пуговицы, нитку, иголку, бритву.
Ведущий предлагает «купить» товары, которые были в 19 веке.)
Ведущий. Правильный ответ: спички в России производились с 1837 года.
Матрешка – в основе принцип японской игрушки – расписана в конце 19
века. Промышленное производство шелка было основано еще при Петре I. А
вот капрон был изобретен уже в советское время, бритва тоже появилась в 20
веке.
Учитель. Наше путешествие закончилось. Есть родословная не только у
людей, но и у вещей.
Ведущий. У вещей тоже есть юбилеи, столетия, двухсотлетия, тысячелетия.
И может быть в третьем тысячелетии будут ломать голову новые эрудиты,
что такое магнитофон, телевизор, компьютер.
Учитель. И ты уверен, что будут такие игры как сегодня?
Ведущий. Я в этом абсолютно убежден.
(Жюри подводит общий итог всех конкурсов. Вручение наград.)