perspektivnyi-plan_a9gm9

Сентябрь – октябрь – ноябрь - декабрь
Название
сказки
Развивающая среда
Рисование
“Заюшкина
избушка”.
Подобрать
различные
варианты издания
сказки,
иллюстрации к
сказке.
“Петушок и
два
мышонка”.
Внести
Колосок.
пальчиковый театр.
Мельница.
“Теремок”.
Подобрать
верховые куклы.
Теремок из
природного
материала.
“Белоснежка
и семь
гномов”
Внести настольный Раскрашивание в
театр
книжке –
самоделке героев
сказки
Аппликация
Лепка
Рисование масок
медведя и петуха.
Ручной труд
Коллективное
панно декорации
лужайки.
Речевое развитие
Ледяная
избушка лисы.
Изготовление
гномов( игрушка
на цилиндре)
Эмоции
Заяц и лиса из
ниток.
Лепка домика Ролевые диалоги по
заюшки
иллюстрациям
Учить выражать
эмоцию грусти при
разыгрывании
этюдов
Петушок и два
мышонка
(волшебные
полоски).
Танцующие
мышата
Введение новых
героев – кошка
Учить передавать
эмоциональное
состояние радости
и грусти с
помощью
выразительных
средств
Афиша к
спектаклю
(оригами).
Лепка героев
сказок в
характерных
позах
Совершенствовать
навык чёткого
произношения –
скороговорки.
Подобрать к словам
слова – действия и
слова
противоположные по
Развивать умение
проявлять радость
и испуг, используя
мимику и жесты
значению
Афиша к
спектаклю
(использовать
книжку –
самоделку)
Злая
колдунья
Составить
предложения с
заданными словами
по карточкам
Учить отражать
эмоциональное
состояние гнева и
печали в рисунках,
при разыгрывании
этюдов
Нравственное воспитание
Работа с
родителями
Основы театральной
культуры
Учить поддерживать
интерес к происходящему на
сцене, обучать правильно
выражать свои чувства и
переживания.
Практическое
задание:
“Кукольный театр
своими руками”
Продолжать знакомить
детей с правилами
поведения в театре.
Этюды: поведение в
зрительном зале.
Воспитывать
доброжелательность и
коммуникативность в
отношениях со
сверстниками в театральной
игре.
Консультация
“Зачем ребёнку
кукольный
спектакль?”
Игра: “Что можно взять
с собой в театр?”
Развивать умение
согласовывать свои
действия с другими детьми.
Информация на
ширме:
“Цирковое
искусство”
Учить детей правильно
оценивать поступки
действующих лиц
воспитывать добрые чувства
Информация на
ширме:
“Кукольный
театр”
(различные виды
кукол)
Продолжать знакомить
детей с видами
театрального искусства:
драматический,
музыкальный (опера,
балет), кукольный
Январь – февраль – март – апрель - май
Название
сказки
Развивающая среда
Рисование
“Гуси –
лебеди”
Внести теневой
театр
“Муха –
цокотуха”
Подобрать
Иллюстрации к
различные варианты книге “Муха-
Ручной труд
Силуэты главных Вырезание
героев (театр
декораций (печка,
теней).
речка, яблонька).
Вырезание героев
для изготовления
издания сказки,
иллюстрации
цокотуха”.
масок-шапочек.
“Зимовье
зверей”
Внести театр на
фланелеграфе
Маски героев
сказки.
Бревенчатая
избушка.
Китайские
сказки:
“Деревня
глухих”,
“Глупый
жених”.
Внести предметы,
характерные для
культуры Китая.
Подобрать книги
иллюстрации
Китайский
Зонтик или веер.
фонарик –
мальчики.
Веер – девочки.
“Волк и
козлята”
Внести куклы театра Маски козлят
БИ – БА – БО.
Аппликация
Лепка
Речевое развитие
Козлята (игрушки
на конусе)
Эмоции
Афиша к
спектаклю
Гуси-лебеди Работа над
интонациями,
выражающими
основные чувства
Афиша к
спектаклю
(обрывная)
Насекомые
Сочинять
Учить отражать
коллективно сказку, радость в рисунке.
по очереди добавляя
своё предложение
Афиша к
спектаклю
Герои
сказки
Строить диалог
между героями
сказок в
придуманных
обстоятельствах
Афиша к
спектаклю
(коллективная
обрывная)
Героев Работа над
животных
выразительностью
(заяц, волк, изложения текста
лиса,
обезьяна)
Учить выражать
эмоцию удивления
при разыгрывании
этюдов.
Коллективное
панно к сказке
Волк
Учить передавать
эмоциональное
Совершенствовать
навык чёткого
Учить узнавать
эмоцию страха и
передавать
эмоциональное
состояние с
помощью
выразительных
средств (мимики,
жестов).
Развивать умение
выражать эмоцию
гнева при помощи
пантомимики.
произношения
(скороговорки,
стихи)
Нравственное воспитание
Воспитывать добрые
чувства, эмоциональную
отзывчивость, прививать
любовь к русским –
народным сказкам
Работа с родителями
Конкурс “Вместе с
детьми”.
Практическое задание
на лучшую избушку
Бабы-Яги из природного
материала
состояние грусти с
помощью
выразительных
средств
Основы театральной
культуры
Беседа-диалог с
детьми о
материалах и
инструментах,
которые пользует
живописец,
скульптор,
Воспитывать
Информация на ширме: композитор.
доброжелательность и
“Как мы ходили в
Выяснить, что в
контактность в отношении библиотеку”
театре соединяются
со сверстниками
Фотоматериал и
разные виды
творческие рассказы
искусств.
детей: “Бабушка,
Беседы о
расскажи мне сказку
театральных
или литературное
профессиях.
образование детей в
семье”
Игры-занятия:
Правильно оценивать
Информация на ширме: “Путешествие с
театральным
действия других детей и
фотоматериал и
билетом”, “О чём
сравнивать их со своими
творческий рассказ
собственными
детей “Музей игрушек” рассказала
театральная
Развивать стремление
Практическое задание: программка”.
радоваться успехам
оказать помощь в
сверстников и огорчаться подборе материала о
в случае их неудач
Китае (предметы, книги,
иллюстрации)
Воспитывать доброе
Консультация “Ребёнок
отношение к сверстникам, в театре”
побуждать каждого
ребёнка активно
участвовать в играхдраматизациях