Исходный контроль уровня знаний студентов

МОДУЛЬ 2
ПО ГИГИЕНЕ И ЭКОЛОГИИ
для студентов 3 курса медицинского факультета
(специальность – лечебное дело)
СПЕЦИАЛЬНЕ ВОПРОСЫ ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
по разделам. “Гигиена труда”, “Гигиена детей и подростков” “Экология человека”, “Личная
гигиена и психогигиена”, “Гигиена лечебно-профилактических учреждений”,
“Радиационная гигиена”
Гигиена труда
1. Классификация производственных вредностей. Система мероприятий по профилактике профессиональных
заболеваний и производственного травматизма.
2. Медико-санитарное обслуживание работников промышленности и сельского хозяйства. Основные направления
деятельности цехового врача – участкового терапевта цехового врачебного участка по обеспечению здоровых условий
труда. Гигиенические основы профилактики и реабилитации профессионально-обусловленной патологии.
3. Классификация основных видов и форм трудовой деятельности.
4. Гигиеническая оценка степени тяжести и напряженности труда. Научная организация труда. Мероприятия борьбы с
усталостью.
5. Гигиена умственного и операторского труда. Ведущие принципы, методы и средства научной организации труда.
Санитарно-просветительная работа.
6. Шум как производственная и бытовая вредность (характеристика физических свойств и биологического действия,
приборы и единицы измерения, нарушения в состоянии здоровья и заболевания).
7. Вибрация как производственная вредность (характеристика физических свойств и биологического действия,
приборы и единицы измерения, нарушения в состоянии здоровья и заболевания).
8. Электромагнитное излучение как производственная вредность (характеристика физических свойств и
биологического действия, приборы и единицы измерения, нарушения в состоянии здоровья и заболевания).
Организация мероприятий по профилактике вредного влияния НВЧ-поля.
9. Гигиеническая оценка лазерного излучения (физические свойства и биологический эффект, области применения в
медицинской практике, возможные нарушения в состоянии здоровья и заболевания, мероприятия по профилактике).
10. Пыль как производственная вредность (физико-химические свойства, биологическое действие, нарушения в
состоянии здоровья и заболевания).
11. Свинец, как производственная вредность (физические свойства, биологическое действие, нарушения в состоянии
здоровья). Профилактика заболеваний при работе, связанной с влиянием свинца.
12. Ртуть, как производственная вредность (физические свойства, биологическое действие, нарушения в состоянии
здоровья). Профилактика заболеваний при работе, связанной с влиянием ртути.
13. Оксид углерода, как производственная вредность (физические свойства, биологическое действие, нарушения в
состоянии здоровья). Профилактика заболеваний при работе, которая связана с влиянием оксида углерода.
14. Нитросоединения как производственная вредность (физические свойства, биологическое действие, нарушения в
состоянии здоровья). Профилактика заболеваний, связанных с влиянием нитросоединений.
15. Охрана труда медицинских работников. Гигиеническая оценка производственной среды и условий труда
специалистов здравоохранения. Психофизиологические и психогигиенические проблемы безопасности и охраны
труда представителей основных медицинских специальностей.
16. Гигиена сельскохозяйственного труда (животноводство, работа на молочно-товарной ферме). Профессиональные
вредности. Нарушения в состоянии здоровья и мероприятия по их профилактике.
17. Гигиена работы сельских механизаторов (условия работы, профессиональные вредности, возможные нарушения в состоянии
здоровья и заболевания, мероприятия по профилактике).
18. Гигиена труда при работе с пестицидами (виды пестицидов, особенности действия и способов применения,
мероприятия безопасности и профилактика заболеваний).
Гигиена детей и подростков
1. Состояние здоровья детей и подростков и факторы, которые его формируют. Принципы комплексной оценки
состояния здоровья детей и подростков. Группы здоровья. Методика изучения заболеваемости и функционального
состояния организма учеников.
2. Закономерности роста и развития детей и подростков. Показатели физического развития детей и подростков, правила
антропометрии, таблицы стандартов физического развития. Психоневрологическое развитие детей и подростков, его этапы,
закономерности.
3. Физическое развитие как один из важнейших критериев оценки состояния здоровья. Методы оценки физического
развития.
4. Гигиенические требования к земельному участку и помещений детских дошкольных учреждений. Оценка
функциональной готовности детей к поступлению в школу.
5. Гигиенические требования к земельному участку, планирование и обустройство общеобразовательной школы.
Санитарно-противоэпидемический режим.
6. Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе (гигиенические требования
к учебным пособиям, расписанию уроков, структуре урока и организации его проведения).
7. Гигиенические требования к детской мебели, учебных пособий и детских игрушек. Методика маркировки парт и
рассаживания школьников.
8. Гигиенические требования к режиму дня детей и подростков (основные режимные элементы, их
продолжительность, гигиенические принципы оценки режима дня). Психогигиенические основы учебной и
внешкольной деятельности.
9. Двигательная активность и здоровье детей и подростков. Гигиеническая оценка двигательной активности учеников.
Содержание врачебного контроля за физическим воспитанием школьников.
10. Гигиенические основы организации занятий физической культурой и спортом детей и подростков. Виды, формы и
методы физического воспитания. Медицинский контроль за физическим воспитанием учеников.
11. Гигиенические основы трудового и политехнического обучения детей и подростков. Гигиенические требования к
школьным мастерским. Профессиональная ориентация и профессиональный отбор.
12. Биоритмологические принципы рациональной организации учебной деятельности детей и подростков.
Экология человека
1. Методические принципы изучения влияния факторов окружающей среды на здоровье населения, цель, задачи и
программа исследований.
2. Формы, методы и схемы исследований здоровья населения в связи с влиянием факторов загрязненной окружающей
среды. Понятие о зонах наблюдения.
3. Методы оценки загрязнения окружающей среды и здоровье населения. Изучение интегрального индекса здоровья.
Понятие о комбинированном, комплексном и сочетанном действии факторов окружающей среды на здоровье
населения.
4. Методы математической статистики в анализе гигиеничных исследований. Степень влияния денатурированной
биосферы на здоровье людей. Понятие адаптации и компенсации организма к факторам окружающей среды. Стадии
адаптации.
5. Зоны загрязнения биосферы. Защита окружающей среды от загрязнения. Зоны загрязнения территории Украины
вследствие Чернобыльской катастрофы.
Здоровый образ жизни, личная гигиена и психогигиена
1. Гигиеничные основы здорового образа жизни. Факторы риска и их профилактика.
2. Основы психогигиены и психопрофилактики.
3. Гигиенические аспекты медицинской биоритмологии. Основы хроногигиены.
4. Гигиенические принципы закаливания. Гигиеническая характеристика бань и их роль в сохранении здоровья и
профилактике заболеваний.
5. Гигиенические требования к одежде, обуви и предметов быта. Гигиеническая оценка больничной одежды.
Гигиена лечебно-профилактических учреждений
1. Гигиенические принципы больничного строительства и создания оптимальных условий для пребывания больных и
работы медицинского персонала. Санитарная экспертиза проектов строительства лечебно-профилактических
учреждений.
2. Гигиенические принципы больничного строительства. Гигиенические требования к земельному участку и зданию
больницы.
3. Гигиенические аспекты организации работы врачей. Профилактика профессионально-обусловленных заболеваний
врачей различных специальностей.
4. Гигиенические требования к палатной секции и больничной палате. Методики изучения микроклиматических
условий и эффективности вентиляции в палате. Показатели качества воздуха в палате.
5. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации приемного отделения больницы. Особенности
организации приема больных в инфекционном отделениях больниц. Санитарно-противоэпидемический режим.
6. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации терапевтического отделения. Санитарнопротивоэпидемический режим.
7. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации хирургического отделения больницы.
Санитарно-противоэпидемический режим.
8. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации акушерско-гинекологического отделения и
родильного дома. Санитарно-противоэпидемический режим.
9. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации детского отделения больницы ы детских
больниц. Санитарно-противоэпидемический режим.
10. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации инфекционного отделения больницы.
Профилактика внутрибольничных инфекций. Санитарно-противоэпидемический режим.
Радиационная гигиена
1. Гигиеническая характеристика ионизирующего излучения (физические свойства, биологическое действие, виды
доз, приборы и единицы измерения, патология). Гигиенические принципы радиационного контроля. Нормы
радиационной безопасности.
2. Гигиеническая характеристика факторов, определяющих характер и тяжесть лучевых повреждений.
Количественные и качественные характеристики радионуклидов и ионизирующих излучений. Гигиенические
принципы радиационного контроля.
3. Гигиенические основы противорадиационной защиты в медицине, промышленных и бытовых условиях. Методика
оценки радиационного фона местности. Основные санитарные правила работы с радиоактивными веществами.
4. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации рентгенологического отделения больницы.
Санитарно-дозиметрический контроль. Методика определения необходимой противорадиационной защиты.
5. Гигиенические требования к устройству, оснащению и эксплуатации радиологического отделения больницы.
Санитарно-дозиметрический контроль. Гигиеническая оценка эффективности противорадиационной защиты.
6. Обезвреживание и обеззараживание сточных вод больницы и здоровье населения (основные принципы
обезвреживания и обеззараживание сточных вод при наличии и при отсутствии централизованных канализационных
систем, локальные очистительные сооружения сельских больниц).
ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
1. Гигиеническая оценка условий труда на промышленном предприятии.
2. Гигиеническая оценка тяжести и напряженности труда.
3. Методика расследования случаев профессиональных отравлений и профессиональных заболеваний.
4. Методика гигиенической оценки шумо-вибрационной обстановки в производственном помещении.
5. Методика изучения содержания пыли и химических веществ в воздухе производственных помещений.
6. Методика расследования случаев профессиональных отравлений и профессиональных заболеваний.
7. Методика проведения оценки функциональной готовности детей к вступлению в школу.
8. Методика гигиенической оценки расписания занятий в школе.
9. Методика гигиенической оценки режима дня ребенка.
10. Методика гигиенической оценки состояния здоровья детей и подростков.
11. Методика оценки физического развития детей и подростков методом сигнальных отклонений.
12. Методика физического развития детей и подростков за шкалой регрессии.
13. Методика определения физического развития детей и подростков комплексным методом.
14. Гигиеническая оценка учебно-воспитательной работы в школе.
15. Гигиеническая оценка двигательной активности детей и подростков.
16. Гигиеническая оценка организации внешкольной деятельности и свободного времени учеников.
17. Основные этапы и содержание интегральной оценки состояния здоровья населения в зависимости от
экологической ситуации.
18. Общая схема (этапы) выявления и оценки взаимосвязи факторов окружающей среды и здоровья
населения.
19. Методы оценки психического здоровья человека.
20. Методика оценки особенности темперамента, характера и нервно психического состояния человека.
21. Методика исследования особенности формирования и развития социально- и профессиональнозначимых
психофизиологической функций.
22. Психогигиеническая основа проведения профессиональной ориентации и профессионального отбора.
23. Методика гигиенической оценки проектов строительства больницы.
24. Порядок чтения (экспертиза) проектов строительства больницы.
25. Санитарная экспертиза проектов строительства лечебно-профилактических заведений.
26. Гигиеническая оценка системы больничного строительства, земельного участка, основных отделений и
помещений больницы.
27. Гигиеническая оценка условий пребывания больных и труда медицинского персонала в лечебнопрофилактических заведениях.
28. Гигиеническая оценка больничной и бытовой одежды.
29. Методика гигиенической оценки средств ухода за ротовой полостью.
30. Принципы выбора методики радиационного контроля.
31. Оценка радиационного фона местности и объекта.
32. Методика определения необходимой противорадиационной защиты.
33. Гигиеническая оценка противорадиационной защиты в радиологическом отделении больницы.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Ситуационные задачи по гигиене труда (оценка условий труда и установление диагноза профессионального
заболевания, оценка шумо-вибрационной обстановки, определение содержания пыли и токсичных химических
веществ в воздухе рабочей зоны, проведение расследования случая профессионального отравления).
2. Ситуационные задачи по гигиене детей и подростков (определение группы здоровья и группы для занятий
физической культурой, оценка физического развития методом сигмальных отклонений, по шкалам регрессии и
комплексным методом, оценка режима дня и расписания уроков школьников).
3. Ситуационные задачи по гигиене лечебно-профилактических учреждений (санитарная экспертиза проектов
строительства больниц, оценка санитарно-гигиенического состояния больничной палаты и отделения).
4. Ситуационные задачи по радиационной гигиене (оценка радиационного фона местности и радиоактивности
объекта, определение дозы радиационного облучения и необходимой противорадиационной защиты).