«Утверждаю» _______________ Директор школы А.М. Аникина 10. 01. 2013 г. Принято педагогическим советом Протокол № 2 от 10 .01. 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о психолого-педагогическом консилиуме в МБОУ СОШ № 1 гор. Гвардейска МО «Гвардейский район» Калининградской области 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение устанавливает порядок создания и организацию деятельности психолого-педагогического консилиума (ППК). 1.2. Психолого-педагогический консилиум создается на основании анализа реальной ситуации психолого-педагогического сопровождения учетного процесса, с целью обеспечения комплексной специализированной помощи детям и подросткам с отклонениями в развитии и испытывающими трудности в обучении. 1.3. ППК в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося. 2. Порядок создания и организация работы. 2.1.ППК является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-педагогического сопровождения с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. 2.2.Общее руководство ППК возлагается на руководителя образовательного учреждения. 2.3.Примерный состав ППК: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), - учитель представляющий ребенка на ППК, учителя с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, - педагог-психолог. 2.4. Целью ППК является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состоянием декомпенсации исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными и образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников. 2.5.Задачи ППК образовательного учреждения являются: - выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации; - профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов; - выявление резервных возможностей развития; - определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей; - подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности. 2.6.Специалисты, включенные в ППК, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. 2.7.Обследование ребенка специалистами ППК осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанников. 2.8.Обследование проводится каждым специалистом ППК индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка. 2.9. Но данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации. 2.10. На заседании ППК обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППК. 2.11. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) создание классов ЗПР, ККО осуществляется по заключению ППК и заявлению родителей (законных представителей) и решение педсовета. 2.12. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ППК рекомендуют родителям, (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) при УО и ДВ. 2.13. Периодичность проведения ПМПК определяется реальным запросом школы на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. 2.14. Председатель ПМПК ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПК о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ППК. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПК. 2.15. На заседании ППК ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании представляют на ребенка рекомендации. Коллегиальное заключение ППК содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПИПк. 2.16. Заключение специалистов, коллегиальное заключение ППК доводится до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия. 2.17. При направлении ребенка на ПМПК копия коллегиального заключения ПМПК выдается родителям (законным представителям) на руки. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПК могут направляться только по официальному запросу. 3. Документация. 3.1. Журнал записи детей на ПМПК. № Дата рождения ФИО ребенка Пол Инициатор обращения Повод обращения График консультирования специалистами 3.2.. Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника. № Дата, время ФИО ребенка Пол Возраст Проблема Заключение Рекоменспециалиста или дации коллегиальное заключение ППК Специалист или состав ПМПК 3.2. Основные блоки. 1. «Вкладыши»: - педагогическая характеристика; - выписка из истории развития; при необходимости получения дополнительной медицинской информации о ребенке медицинская сестра ПМПК направляет запрос в детскую поликлинику по месту жительства ребенка. 2. Документация специалистов ПМПК (согласно утвержденным формам); -заключение специалистов ПМПК; - коллегиальное заключение ПМПК; - дневник динамического наблюдения с фиксацией: времени и условий возникновения проблемы; мер предпринятых до обращения в ПМПК и их эффективности; сведений о реализации и эффективности рекомендаций ПМПК. 3. Договор между образовательным учреждением (в лице руководителя образовательного учреждения) и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника образовательного учреждения о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении. Руководитель образовательного учреждения __________________ (указать фамилию, имя, отчество) подпись _____________________ М.П. Родители (законные представители) обучающегося, воспитанника __________________________________ (указать фамилию, имя, отчество ребенка и родителей законных представителей), характер родственных отношений в соответствии с паспортными данными) подпись _________________ М.П. Информирует родителей (законных Выражают согласие (с случае несогласия договор не представителей) обучающегося, воспитанника подписывается) на психолого-медико-педагогическое об условиях его обследование и сопровождение обучающегося психолого-медико-педагогического воспитанника в соответствии с показаниями, в рамках обследования и сопровождения специалистами профессиональной компетенции и этики ПМПК. специалистов ПМПК.