История 6В - Средняя школа № 36 имени генерала А.М

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Средних веков и истории
России для 6 класса составлена на основе
- федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования;
- примерной программы основного общего образования по истории;
- рабочей программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина,
А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных
учреждений/ (А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И.Шечвченко и др) .- М.:
«Просвещение», 2011 г.;
- рабочей программой к предметной линии учебников А. А.Данилова, Л.
Г.Косулиной. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных
учреждений/ (А. А.Данилов, Л. Г.Косулина, А. Ю.Морозов) .- М.:
«Просвещение», 2011 г.
Цели и задачи изучения предмета
Цель изучения курса История Средних веков:
— освоение значимости периода феодализма в истории народов Европы,
Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой
цивилизации.
Задачи изучения предмета История Средних веков:
—формирование
морально-ценностных
установок
и
ориентиров
национальной и культурной идентификации шестиклассников в процессе
освоения историко-культурного опыта народов зарубежных стран;
— овладение знаниями о социо-культурном развитии народов в эпоху
Средневековья (преимущественно с позиции эволюции общественных
взглядов);
— овладение учащимися знаниями об истории отдельных стран Западной
Европы в V—ХV веках в их социальном, экономическом, политическом и
духовно-нравственном контекстах, о месте и роли России во всемирноисторическом процессе в период Средневековья и его значении для
современного Отечества;
— воспитание толерантности, уважения к культуре и религии других
народов в процессе изучения истории и богатства культуры народов Европы,
Азии, Африки и Америки;
— развитие у учащихся способностей выявлять общее и различия в развитии
отдельных регионов мира в эпоху феодализма, выделять и группировать
признаки исторического явления, процесса;
—
формирование
способности
применять
усвоенные
знания
о взаимоотношениях между людьми, сословиями, отдельными народами, о
повседневной культуре и куртуазности в эпоху Средневековья в процессе
осмысления современной реальности и общения с разными людьми.
Цели и задачи изучения истории России:
— формирование первичных ориентиров для этнонациональной и
культурной самоидентификации на основе усвоения исторического опыта
народов России;
— овладение учащимися основными знаниями по истории России с
древнейших времён до конца ХVI в., понимание ими места и роли Древней,
Новгородской, Владимиро-Суздальской и Московской Руси во всемирноисторическом процессе, значения наследия этого периода для современного
общества;
— воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и
гордости за героические свершения предков;
— развитие способности учащихся анализировать информацию,
содержащуюся в летописях («Повесть временных лет» и др.), правовых
документах (Русская Правда, Судебники 1497 и 1550 гг. и др.),
публицистических произведениях, записках
иностранцев и других источниках по истории Древней и Московской Руси.
Место курса в учебном плане
Настоящая программа в соответствии с учебным планом школы
рассчитана на 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).
Содержание курса
История Средних веков.
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Западная и Центральная Европа в V—XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европы.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян - Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба
церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии.
Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское
движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания
в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
История России с древности до конца XVI в.
Народы и государства на территории нашей страны в древности.
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны
до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий
на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское
царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны
в древности.
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных
славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских
племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство (IX - начало XII в.)
Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия.
Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские
усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII - первая половина XIII
в.).
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов.
Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель
(Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время.
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне
монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные
грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Борьба с внешней агрессией в XIII в.
Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя
на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия
монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей
страны.
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII середина XV в.).
Русские земли во второй половине XIIII первой половине XV в. Борьба против
ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное
землевладение. Города и их роль в объединении Русских земель. Иван Калита и утверждение
ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной
жизни. Сергий Радонежский.
Завершение образования Российского государства в конце XV — начале XVI в.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение
ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северозападных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление
центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный
характер экономики.
Русская культура второй половины XIII-XV вв.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем
русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской
народности Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве,
летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва — Третий Рим». Феофан Грек.
Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Московское государство в XVI в.
Социально-экономическое и политическое развитие. Иван IV. Избранная рада. Реформы
1550-х гг. и их значение. Стоглавый собор. Опричнина: причины, сущность, последствия.
Внешняя политика и международные связи Московского царства в XVI в. Расширение
территории государства, его многонациональный характер. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств, покорение Западной Сибири. Ливонская война, её итоги и последствия.
Россия в конце XVI в. Учреждение патриаршества. Дальнейшее закрепощение крестьян.
Культура и быт Московской Руси в XVI в. Устное народное творчество. Просвещение.
Книгопечатание (И. Фёдоров). Публицистика. Исторические повести. Зодчество (шатровые
храмы). Живопись (Дионисий). Быт, нравы, обычаи. «Домострой».
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной
Европы.
Итоговое повторение.
Расхождение Авторской и рабочей программы
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Разделы, темы
количество часов
Авторская
Рабочая
программа
программа
История средних веков.
Глава 1.Становление средневековой
6
7
Европы.
3
2
Глава 2. Византия и VI-XI вв.
2
2
Глава 3. Арабский мир в VI – XI вв.
Глава 4. Средневековое европейское
общество.
Глава 5. Средневековый город в
Западной и Центральной Европе.
Глава 6. Католическая церковь в XI XIII вв. Крестовые походы.
Глава 7. Образование
централизованных государств в
Западной Европе в XI - XV вв.
Глава 8. Славянские государства и
Византия в XIV - XV вв.
Глава 9. Культура Западной Европы в
средние века.
Глава 10. Народы Азии, Америки и
Африки в средние века.
Резерв
3
2
2
2
3
2
6
6
2
2
6
2
1
2
5
0
36 часа
32 часа
12
История Отечества с древности до конца XVI в.
Древняя Русь в VIII – XII вв.
10
10
13
Русь удельная в XII – XIII веках.
8
10
14
Московская Русь в XIV – XVI веках.
14
16
15
Резерв
2
0
34 часа
36 часа
Планируемые результаты изучения предмета
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной
школе относятся следующие убеждения и качества:
 осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи,
этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
 освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества,
уважение прав и свобод человека;
 осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,
способность к определению своей позиции и ответственному поведению в
современном обществе; понимание культурного многообразия мира,
уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе
выражаются в следующих качествах:
 способность сознательно организовывать и регулировать свою
деятельность — учебную, общественную и др.;
 владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией
(анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план,
тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.),
использовать современные источники информации, в том числе материалы
на электронных носителях; способность решать творческие задачи,
представлять результаты своей деятельности в различных формах
(сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
 готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе,
освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном
окружении и другие.
Предметные результаты изучения истории учащимися 5—9 классов
включают:
 овладение целостными представлениями об историческом пути народов
своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и
познания современного общества;
 способность применять понятийный аппарат исторического знания и
приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий
и явлений прошлого и современности;
 умения изучать и систематизировать информацию из различных
исторических и современных источников, раскрывая ее социальную
принадлежность и познавательную ценность;
 расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и
деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
 готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Требования к уровню подготовки учащихся
Предполагается, что в результате изучения истории в основной школе
учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями,
умениями:
1. Знание хронологии, работа с хронологией: указывать хронологические
рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории; соотносить год с веком, устанавливать
последовательность и длительность исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами: характеризовать место,
обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;
группировать (классифицировать) факты по различным признакам.
3. Работа с историческими источниками: читать историческую карту с
опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном или
нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.);
сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
4. Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об
исторических событиях, их участниках; характеризовать условия и образ
жизни, занятия людей в различные исторические эпохи; на основе текста и
иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т. п.
составлять описание исторических объектов, памятников.
5. Анализ, объяснение: различать факт (событие) и его описание (факт
источника, факт историка); соотносить единичные исторические факты и
общие явления; называть характерные, существенные признаки
исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших
исторических понятий; сравнивать исторические события и явления,
определять в них общее и различия; излагать суждения о причинах и
следствиях исторических событий.
6. Работа с версиями, оценками: приводить оценки исторических событий и
личностей, изложенные в учебной литературе; определять и объяснять
(аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям в истории и их оценку.
7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде: применять
исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных
событий; использовать знания об истории и культуре своего и других
народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу
диалога в поликультурной среде; способствовать сохранению памятников
истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и
общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и
культуры).
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Тема (раздел)
История средних веков
Кол-во
часов
31 ч.
Глава 1.Становление средневековой Европы.
7ч.
Введение. Гибель Западной Римской империи.
Образование варварских королевств. Государство
франков в V – VIII веках.
Христианская церковь в раннее Средневековье.
Возникновение и распад империи Карла Великого.
Феодальная раздробленность Западной Европы в IX
– XI веках.
Англия в раннее Средневековье.
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Становление средневековой Европы»
Глава 2. Византия и VI-XI вв.
Византия при Юстиниане. Культура Византии.
Образование славянских государств.
Глава 3. Арабский мир в VI – XI вв.
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его распад. Культура стран
халифата.
Глава 4. Средневековое европейское общество.
Средневековая деревня и ее обитатели.
В рыцарском замке.
Глава 5. Средневековый город в Западной и
Центральной Европе.
Формирование средневековых городов.
Торговля. Горожане и их образ жизни.
Глава 6. Католическая церковь в XI - XIII вв.
Крестовые походы.
Могущество папской власти.
Католическая церковь и еретики.
Крестовые походы католической церкви.
Глава 7. Образование централизованных
государств в Западной Европе
в XI - XV вв.
Как происходило объединение Франции.
Что англичане считают началом своих свобод.
Столетняя война
Усиление королевской власти в конце XV века во
Франции.
Дата
05.09
07.09
12.09
14.09
19.09
21.09
26.09
2 ч.
28.09
03.10
2ч.
05.10
10.10
2 ч.
12.10
17.10
2 ч.
19.10
24.10
2 ч.
26.10
31.10
6 ч.
09.11
14.11
16.11
21.11
Примечан
ия
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Реконкиста и образование централизованных
государств на Пиренейском полуострове.
Государства, оставшиеся раздробленными:
Германия и Италия в XII – XV веках.
Глава 8. Славянские государства и Византия в
XIV - XV вв.
Гуситское движение в Чехии
Завоевания турками – османами Балканского
полуострова
Глава 9. Культура Западной Европы в средние
века.
Средневековая литература, искусство, образование
и философия.
Научные открытия и изобретения.
Глава 10. Народы Азии, Америки и Африки в
средние века.
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.
Государства и народы Африки
Государства и народы доколумбовой Америки
Обобщение и систематизация знаний по
пройденным за курс 6 класса темам
Административная контрольная работа по истории
средних веков за курс 6 класса
итого
Глава I. Древняя Русь в VIII- первой половине
XII века.
Анализ административной контрольной работы.
Введение. Знакомство с учебником.
Древнейшие народы на территории России
Восточные славяне
Формирование древнерусского государства.
Первые киевские князья.
Князь Владимир Святославович. Принятие
христианства.
Расцвет древнерусского государства при Ярославе
Мудром.
Культура Древней Руси.
Быт и нравы Древней Руси.
Тест по теме «Древняя Русь в VIII- первой половине
XII века»
Глава II. Русь удельная в XII – XIII веках.
Начало раздробления Древнерусского государства.
23.11
28.11
2 ч.
30.11
05.12
2 ч.
07.12
12.12
3 ч.
1 ч.
14.12
19.12
21.12
26.12
1 ч.
11.01
32 ч.
9 ч.
16.01
18.01
23.01
25.01
30.01
01.02
06.02
08.02
13.02
15.02
10 ч.
20.02
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Главные политические центры Руси: СевероВосточная Русь.
Новгородская земля.
Галицко-Волынское княжество.
Нашествие с Востока
Борьба Руси с западными завоевателями
Русь и Золотая Орда
Русь и Литва
Культура русских земель в XII - XIII вв.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь во
второй половине XII - XIII в»
Глава III. Московская Русь в XIV – XVI вв.
15 ч.
Предпосылки объединения русских земель.
Усиление Московского княжества.
Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.
22.02
Куликовская битва.
Московское княжество и его соседи в конце XIV –
середине XV вв.
Создание единого Русского государства и конец
ордынского владычества.
Тест по теме: «Московская Русь».
Московское государство в конце XV – начале XVI
вв.
Церковь и государство в конце XV –начале XVI вв.
Реформы Избранной рады. Начало правления Ивана
IV
Внешняя политика Ивана IV.
Опричнина Ивана Грозного.
Итоговая контрольная работа по основным
событиям и понятиям курса истории Отечества с
древнейших времен и до XVI века.
Анализ итоговой контрольной работы.
Просвещение, устное народное творчество,
литература в XIV – XVI вв.
Архитектура и живопись в XIV – XVI вв
Быт XV – XVI веков.
Повторительно-обобщающий урок по теме
1 ч.
«Российское государство в XV- XVI веке»
11.04
16.04
27.02
29.02
05.03
07.03
12.03
14.03
19.03
02.04
04.04
09.04
18.04
23.04
25.04
30.04
02.05
07.05
14.05
16.05
21.05
23.05
28.05
30.05
Учебно-методические средства обучения
1. Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних
веков. 6 кл. – М.: Просвещение, 2013.
2. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е.
А.Крючкова. М.: Просвещение, 2013.
3. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2013.
4. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до
конца XVI века. - М.: Просвещение, 2013.
5. Данилов А. А., Косулина Л. Г.Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.:
Просвещение, 2013.
6. Е.В. Симонова. Поурочные разработки по истории России. 6 класс – М.:
«Экзамен», 2013.
7. Б. Н. Серов, Л. М. Гаркуша, м. В. Лескинен Поурочные разработки по
истории России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.:
ВАКО, 2013.
Интернет- ресурсы
1. Интернет-ресурсы портала «Европейское
Средневековье»: http://antology.rchgi.spb.ru/htm
2. Материалы по курсу «История средних веков» на сайте исторического
факультета МГУ им. М. В.
Ломоносова:http://www.hist.msu.ru/Departments/Medieval/exam.htm
3. «Почемучка»: ответы на различные вопросы Средневековья для
школьников: http://pochemuchca.ru/srednev.html
4. «Мир ссылок»: коллекция ссылок на различные сайты, посвященные
средневековой тематике: http://mir-ssylok.narod.ru/vi_sr.htm