Учебно-тематическое планирование. История. 9 класс. № Тема

Учебно-тематическое планирование. История. 9 класс.
№
Тема урока
Колво
часов
1
Вводное занятие
1 ч.
2
Трудный путь к миру.
Версальско-Вашингтонская
система
1 ч.
3
Революционное движение в
Европе и Азии после Первой
мировой войны. Левые и
правые в политической
жизни
индустриальных
стран в 1920-е гг.
1 ч.
4
Мировой
экономический
кризис 1929-1932 гг. И
“Новый курс” Ф.Д.Рузвельта
1 ч.
Тип урока
Характ-ка деят-сти учащихся или
виды учебной деят-сти
Виды
контроля,
измерители
Планируемые
результаты освоения
материала
Новейшая история – 24 ч.
Глава 1. Человечество после Первой мировой войны – 3 ч.
Вводный
Основные задачи курса история в 9
Текущий
урок
классе. Разделы предмета
Урок
Трения между странамиТекущий
Анализировать
усвоения
победительницами. Идея Лиги
исторические факты,
нового
Наций. Условия Версальского мира.
раскрывать причинноматериала
Противоречия мира. «Русский
следственные связи,
вопрос» на Парижской мирной
сравнивая события,
конференции. Вашингтонская
определяя их основные
конференция.
характеристики. Работать
с исторической картой
Урок
Советская Россия как база «мировой
Текущий
Анализировать
усвоения
революции». Революция 1918 г. в
исторические факты,
нового
Германии. революция 1919 г. в
раскрывать причинноматериала
Венгрии. Национальноследственные связи,
освободительная революция в
сравнивая события,
Ирландии. Спад революционной
определяя их основные
волны в Европе и Советская Россия.
характеристики. Работать
Национально-освободительные
с исторической картой
движения и революции 1920-х гг. в
государствах Востока.
Социал-демократическое движение:
идеология и политика. Коммунисты и
социал-демократы. Зарождение
фашизма в Италии и Германии.
Глава 2. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису – 4 ч.
Урок
США: лидерство в мировой
Текущий
Анализировать
усвоения
экономике. Кризис в США: причины и
исторические факты,
нового
последствия. «Новый курс»:
раскрывать причинноматериала основные направления. Кейнсианство
следственные связи,
и итоги «Нового курса».
сравнивая события,
Дома
шнее
задан
ие
Факт
02.09
§1
05.09
§ 2-3
09.09
§4
12.09
5
Тоталитаризм в Германии и
Италии.
Милитаристский
режим в Японии
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Фашизм в Германии: путь к власти.
Фашистская диктатура в Германии.
фашизм в Италии. милитаризм в
Японии.
Текущий
6
Альтернатива
фашизму:
опыт Великобритании и
Франции
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Великобритания в 1920-е гг. Кризис в
Великобритании и национальное
правительство. Особенности кризиса
во Франции. Угроза фашизма и
Народный фронт.
Текущий
7
Милитаризм и пацифизм на
международной арене
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
8
Начальный период мировой
войны и “новый порядок” в
Европе.
Движение
Сопротивления
1 ч.
9
Антигитлеровская коалиция
1 ч.
Агрессия Японии в Китае. Подготовка
Текущий
Германии к войне и политика
умиротворения. Гражданская война и
германо-итальянская интервенция в
Испании. Рост угрозы миру и
международной безопасности.
Мюнхенское соглашение. Крах идеи
коллективной безопасности
Глава 3. Человечество во Второй мировой войне – 4 ч.
Урок
Начало войны. Поражение Польши и
Текущий
усвоения
«странная война» в Европе. Разгром
нового
Франции. Битва за Англию. «Новый
материала
порядок» и холокост в Европе.
Движение Сопротивления.
Урок
усвоения
нового
материала
СССР и Германия накануне войны.
Нападение Германии на СССР.
Формирование антигитлеровской
коалиции. Агрессия Японии на Тихом
Текущий
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
§5
16.09
§6
19.09
§ 7-8
23.09
§9
26.09
§ 10
30.09
океане и вступление в войну США.
10
Трудный путь к победе
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Проблема открытия второго фронта.
Значение советско-германского
фронта. Годы решающих битв: 19431944. Разгром Германии и Японии.
СССР и союзники в антигитлеровской
коалиции.
Текущий
11
Итоги и уроки Второй
мировой войны. Создание
ООН
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Потери во Второй мировой войне.
Конференции в Тегеране, Ялте и
Потсдаме об основах послевоенного
миропорядка. Итоги Второй мировой
войны. Создание Организации
Объединенных Наций.
Текущий
12
13
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Глава 4. Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны» - 2 ч.
Урок
Истоки “холодной войны” и 1 ч.
Послевоенный мир и причины
Текущий
Анализировать
усвоения
создание
военно«холодной войны». «План
исторические факты,
нового
политических
блоков.
Маршалла» и раскол Европы.
раскрывать причинноматериала
Крушение
колониализма,
Берлинский кризис и создание
следственные связи,
локальные конфликты и
системы союзов в Европе. «Холодная
сравнивая события,
международная
война» в Азии. Падение
определяя их основные
безопасность.
колониальных империй. Проблема
характеристики. Работать
выбора пути развития. Локальные
с исторической картой
конфликты и международная
безопасность.
Урок
Партнерство
и 1 ч.
Гонка вооружений и советскоТекущий
Анализировать
усвоения
соперничество сверхдержав.
американские отношения. Политика
исторические факты,
нового
Кризис политики «холодной
неприсоединения и антивоенное
раскрывать причинноматериала
войны» и ее завершение
движение. Разрядка и ее итоги.
следственные связи,
Европейская безопасность и
сравнивая события,
германский вопрос. Кризис политики
определяя их основные
разрядки. Новое политическое
характеристики. Работать
мышление и проблемы нового
с исторической картой
§ 11
3.10
§ 12
7.10
§ 1314
10.10
§ 15
14.10
14
15
16
17
миропорядка.
Глава 5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI в. – 6 ч.
Урок
Становление
социально 1 ч.
«Экономическое чудо» в Западной
Текущий
Анализировать
усвоения
ориентированной рыночной
Германии. Англия, Франция и Италия
исторические факты,
нового
экономики
в
странах
в обновляющейся Европе. США в
раскрывать причинноматериала
Западной Европы и в США
послевоенные годы. «Новые рубежи»
следственные связи,
и «Великое общество». Возвышение
сравнивая события,
среднего класса.
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Урок
Политические кризисы в 1 ч.
Влияние «холодной войны» на
Текущий
Анализировать
усвоения
индустриальных странах в
внутреннюю политику США.
исторические факты,
нового
1950-1970-х гг.
Политические кризисы времен
раскрывать причинноматериала
«холодной войны» в странах
следственные связи,
Западной Европы. Обострение
сравнивая события,
противоречий индустриального
определяя их основные
общества. Кризис доверия к власти в
характеристики. Работать
США. Кризисы конца 1960-х – начала
с исторической картой
1970-х гг. в странах Европы.
Урок
Эволюция
политической 1 ч.
Социал-демократия и социально
Текущий
Анализировать
усвоения
мысли во второй половине
ориентированная рыночная
исторические факты,
нового
20
в.
Возникновение
экономика. Новые левые в Западной
раскрывать причинноматериала
информационного
Европе. Коммунисты и
следственные связи,
общества: страны Запада на
еврокоммунисты. Либерализм и
сравнивая события,
рубеже 20-21 вв.
«неоконсервативная революция».
определяя их основные
Праворадикальные партии и
характеристики. Работать
движения. Неоконсервативная
с исторической картой
модернизация экономики. Начало
становления информационного
общества. Политические партии в
информационном обществе.
Экономические итоги 1990-х гг. США в
начале 21 в.
Урок
Восточная Европа: долгий 1 ч.
Утверждение коммунистов у власти в
Текущий
Анализировать
усвоения
путь к демократии
Восточной Европе. кризис в
исторические факты,
нового
Восточной Европе и «доктрина
раскрывать причинноматериала
Брежнева». Демократические
следственные связи,
революции в Восточной Европе. Опыт
сравнивая события,
демократического развития. Кризис в
определяя их основные
Югославии.
характеристики. Работать
§ 16
17.10
§ 17
21.10
§ 1819
24.10
§ 20
28.10
18
Интеграционные процессы в
Западной Европе и Северной
Америке
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Этапы интеграции в Западной Европе.
Углубление интеграционных
процессов. Итоги развития
Евросоюза. Североатлантическая
интеграция.
Текущий
19
Содружество Независимых
Государств
в
мировом
сообществе
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Образование и развитие Содружества
Независимых государств.
Вооруженные конфликты в СНГ.
Политическое и социальноэкономическое развитие стран СНГ.
Текущий
20
Япония
и
новые
индустриальные
страны.
Китай на пути модернизации
и реформирования
1 ч.
21
Индия во второй половине
20- начале 21 в. Исламский
мир:
единство
и
многообразие
1 ч.
22
Африка к югу от Сахары:
опыт
независимого
1 ч.
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Глава 6. Пути модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке – 3 ч.
Урок
Япония после Второй мировой войны.
Текущий
Анализировать
усвоения
Истоки японского «экономического
исторические факты,
нового
чуда». Новые индустриальные
раскрывать причинноматериала
страны. Пополнение рядов НИС.
следственные связи,
Строительство основ социализма в
сравнивая события,
Китае. Социально-политические
определяя их основные
эксперименты в КНР. Курс
характеристики. Работать
прагматических реформ. Внешняя
с исторической картой
политика Китая.
Урок
Предоставление независимости
Текущий
Анализировать
усвоения
Индии и раздел страны. Особенности
исторические факты,
нового
политики модернизации. Внешняя
раскрывать причинноматериала
политика. Национальноследственные связи,
патриотическая модель развития
сравнивая события,
исламских стран. Традиционализм в
определяя их основные
исламском мире. Ближневосточный
характеристики. Работать
конфликт и исламские страны.
с исторической картой
Исламский мир, фундаментализм и
международный терроризм.
Урок
Крушение колониализма и
Текущий
Анализировать
усвоения
апартеида. Конфликты на
исторические факты,
нового
§ 21
31.10
§ 22
11.11
§ 2324
14.11
§ 2526
18.11
§ 2728
21.11
материала
развития.
Латинская
Америка:
между
авторитаризмом
и
демократией
23
Научно-технический
прогресс и общественнополитическая
мысль.
Основные направления в
искусстве
и
массовая
культура.
Глобальные
проблемы современности.
Проблемы
устойчивобезопасного
развития
человечества
1 ч.
24
Контрольное занятие за
курс “Всеобщая история. 9
класс.”
1 ч.
25
Государство и российское
общество в конце 19 начале
20
вв.
Экономическое
развитие
страны
африканском континенте. Проблемы
в развитии стран Африки. Левые
режимы в Латинской Америке.
Кубинская революция и ее
последствия. Модернизация и
военные диктатуры. Демократизация
1990-х гг. интеграционные процессы в
Латинской Америке.
Глава 7. Наука и культура в XX – XXI вв. – 1 ч.
Урок усвоения
Наука и техника в межвоенный
Текущий
нового
период. Вторая мировая война и
материала
технический прогресс. Ускорение
научно-технического прогресса и его
последствия. Биохимия, генетика,
медицина. Электроника и
робототехника. Теории
общественного развития. От «конца
идеологии» к реидеологизации.
Художественное творчество.
Литературное творчество и театр.
Массовая культура. Постмодернизм
и информационные технологии.
Молодежные субкультуры.
Массовая культура и национальные
традиции.
Повторительно- Тестирование, исторический диктант
Учетный
обобщающий
урок
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
История России – 36 ч.
Раздел 1. Россия на рубеже XIX – XX вв. – 5 ч.
Территория и население Российской
Текущий
империи. Особенности российской
модернизации. Политический строй.
Государственные символы.
Социальная структура. Образ жизни.
Российская экономика на рубеже
веков. Роль государства в экономике.
Иностранный капитал. Российский
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 2932
Проверка знаний
учащихся по разделу
«Всеобщая история. 9
класс»
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
25.11
28.11
§ 1-2
2.12
26
Общественно-политическое
развитие России в 1894-1904
гг.
внешняя
политика.
Русско-японская война 19041905 гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
27
Первая
российская
революция.
Реформы
политической
системы.
Экономические реформы.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
28
Политическая жизнь в 19071914 гг. Духовная жизнь
Серебряного века.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
монополистический капитализм.
Сельское хозяйство.
Николай II. борьба в верхних
эшелонах власти. Нарастание
противоречий между властью и
обществом. «Зубатовский
социализм». Создание РСДРП. Партия
социал-революционеров.
Либеральные организации.
Либеральные проекты П.Д.СвятополкМирского. Основные направления
внешней политики России на рубеже
веков. Дальневосточная политика.
начало Русско-японской войны.
Падение Порт-Артура. Ход военных
действий в 1905 г. Окончание войны.
Сближение России и Англии.
Причины революции. Начало
революции. Развитие революции
весной-летом 1905 г. Всероссийская
октябрьская стачка. Манифест 17
октября 1905 г. Формирование
монархических партий.
Формирование либеральных
политических партий. Декабрьское
вооруженной восстание. Основные
законы 1906 г. Деятельность I
Государственной думы. Деятельность
II Государственной думы. Итоги
революции. П.А.Столыпин.
Программа реформ. Разрушение
общины. Переселенческая политика.
первые результаты реформ. Развитие
кооперации.
Новый избирательный закон. III
Государственная дума. Ужесточение
национальной политики. Общество и
власть в годы столыпинских реформ.
Нарастание революционных
настроений. IV Государственная дума.
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 3-4
5.12
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 5-6
9.12
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
§ 7-8
12.12
29
Россия в Первой мировой
войне
1 ч.
30
Свержение
монархии.
Россия весной – летом 1917
г.
1 ч.
31
Октябрьская
революция.
Формирование
советской
государственности
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Духовное состояние общества.
Просвещение. Наука. Литература.
Живопись. Скульптура. Архитектура.
Музыка, балет, театр, кинематограф.
Начало Первой мировой войны.
Отношение народа и партий к войне.
Начало боевых действий. Военные
действия в 1915-1916 гг.
Брусиловский прорыв. Перестройка
экономики. Приближение кризиса.
Война и общество.
характеристики. Работать
с исторической картой
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Раздел 2. Великая российская революция. 1917-1921 гг. – 5 ч.
Урок
Причины революции революционные
Текущий
Анализировать
усвоения
события февраля 1917 г. в
исторические факты,
нового
Петрограде. Образование новых
раскрывать причинноматериала органов власти. Отречение Николая II.
следственные связи,
Двоевластие. Национальный вопрос
сравнивая события,
после Февраля. Политические партии
определяя их основные
после Февраля. «Апрельские тезисы».
характеристики. Работать
Апрельский и июньский кризисы
с исторической картой
власти. Июльский кризис власти.
Государственное совещание.
Выступление генерала Корнилова.
Урок
Последний этап кризиса власти.
Текущий
Анализировать
усвоения
Социально-экономическая ситуация.
исторические факты,
нового
Подготовка и проведение
раскрывать причинноматериала
вооруженного восстания в
следственные связи,
Петрограде. II съезд Советов.
сравнивая события,
Декреты о мире и о земле.
определяя их основные
Установление новой власти в Москве
характеристики. Работать
и на местах. Создание новых органов
с исторической картой
власти. Уничтожение национального
и сословного неравенства. Судьба
Учредительного собрания. III съезд
Советов. Брестский мир. Распад
коалиционного советского
правительства. Первые мероприятия
в промышленности. Аграрная
§9
16.12
§ 1011
19.12
§ 1213
23.12
32
Начало Гражданской войны.
На фронтах Гражданской
войны
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
33
Экономическая
политика
красных
и
белых.
Экономический
и
политический кризис начала
20-х гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
34
Переход к нэпу.
1 ч.
35
Образование
Союза
Советских Социалистических
1 ч.
политика. продовольственная
диктатура. Выступление левых
эсеров. Принятие Конституции 1918 г.
Причины и основные этапы
Гражданской войны. Первые
выступления против Советской
власти. Формирование белого
движения. Создание Красной Армии.
Выступление Чехословацкого
корпуса. «Демократическая
контрреволюция». Восточный фронт.
Красный террор. Южный фронт.
Поход на Петроград. Интервенция.
Война с Польшей. Разгром Врангеля
Политика военного коммунизма.
Сельское хозяйство в период
военного коммунизма.
Экономическая политика белых.
Реформаторская деятельность
П.Н.Врангеля. «Малая Гражданская
война». Кронштадтское восстание.
Причины поражения белых и победы
красных.
Текущий
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Раздел 3. СССР на пути строительства нового общества – 6 ч.
Урок
Причины перехода к новой
Текущий
Анализировать
усвоения
экономической политике. Основные
исторические факты,
нового
направления нэпа. Экономические
раскрывать причинноматериала
итоги нэпа. Советское общество в
следственные связи,
годы нэпа. Экономические
сравнивая события,
противоречия нэпа.
определяя их основные
Хлебозаготовительный кризис.
характеристики. Работать
с исторической картой
Урок
Национальные окраины в
Текущий
Анализировать
усвоения
Гражданской войне. Предпосылки
исторические факты,
нового
§ 1415
09.01
§ 1617
13.01
§ 18
20.01
§ 19
23.01
Республик
материала
объединения социалистических
республик. Образование СССР.
Первая Конституция СССР.
Национальная политика и
межнациональные отношения.
Преодоление дипломатической
изоляции. Генуэзская конференция.
Рапальский договор. «Полоса
признания». Соглашения со странами
Востока. Дипломатические
конфликты с западными странами.
Создание и деятельность
Коминтерна. Сращивание
государственного и партийного
аппарата. Утверждение
однопартийной политической
системы. Сталин против Троцкого.
«Правый уклон». Почему победил
Сталин.
Борьба с неграмотностью.
Строительство советской школы.
Власть и интеллигенция. Партийный
контроль над духовной жизнью.
«Сменовеховство». Большевики и
церковь. Начало «нового искусства.
Особенности индустриализации в
СССР. Первая пятилетка. Социальные
проблемы первой пятилетки. Второй
пятилетний план. Положение
рабочих. Стахановское движение.
Итоги первых пятилеток.
Причины коллективизации.
Раскулачивание. «Головокружение от
успехов». Результаты
коллективизации. Колхозное
крестьянство. Роль партии в жизни
государства. Роль идеологии.
Формирование культа личности
Сталина. Массовые репрессии.
36
Международное положение
и внешняя политика в 20-е
гг. Полиическое развитие в
20-е гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
37
Духовная жизнь СССР в 20-е
гг.
Социалистическая
индустриализация
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
38
Коллективизация сельского
хозяйства.
Политическая
система СССР в 30-е гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Текущий
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 2021
27.01
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 2223
30.01
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 2425
03.02
39
Духовная жизнь в 30-е гг.
Внешняя политика СССР в
30-е гг
1 ч.
40
СССР накануне Великой
Отечественной войны
1 ч.
41
Начало
Великой
Отечественной войны
1 ч.
42
Немецкое наступление 1942
г. и предпосылки коренного
перелома
1 ч.
Показательные судебные процессы.
Конституция «победившего
социализма». Национальная
политика.
Урок
Развитие образования. Власть и
Текущий
Анализировать
усвоения
наука. Научные достижения.
исторические факты,
нового
Социалистический реализм.
раскрывать причинноматериала
Советский кинематограф. Музыка и
следственные связи,
изобразительное искусство.
сравнивая события,
Литература. Театр. Изменение
определяя их основные
внешнеполитического курса СССР.
характеристики. Работать
Курс Коминтерна на создание
с исторической картой
единого антифашистского фронта.
Война в Испании и СССР.
Дальневосточная политика СССР.
Мюнхенское соглашение. Советскоангло-французские переговоры.
Сближение СССР и Германии.
Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. – 7 ч.
Урок
Начало Второй мировой войны и
Текущий
Анализировать
усвоения
Советский Союз. Советско-финская
исторические факты,
нового
война 1939-1940 гг. СССР и
раскрывать причинноматериала
Прибалтика. Советско-германские
следственные связи,
отношения накануне войны.
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Урок
Канун войны. Начало войны. Силы и
Текущий
Анализировать
усвоения
планы сторон. Неудачи Красной
исторические факты,
нового
Армии летом-осенью 1941 г. Битва за
раскрывать причинноматериала
Москву. Героическая оборона
следственные связи,
Ленинграда.
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Урок
Ситуация на фронте весной 1942 г.
Текущий
Анализировать
усвоения
Планы сторон. Немецкое наступление
исторические факты,
нового
летом 1942 г. Начало Сталинградской
раскрывать причинноматериала
битвы. Немецкий оккупационный
следственные связи,
режим. Холокост на территории СССР.
сравнивая события,
§ 2627
06.02
§ 28
12.02
§ 29
13.02
§ 30
19.02
Партизанское и подпольное
движение. Образование
антигитлеровской коалиции. Итоги
первого этапа войны.
Советское общество в первый период
войны. Социально-экономические
предпосылки коренного перелома.
Образование и наука в годы войны.
Деятели культуры – фронту. Церковь
в года войны.
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
43
Советский тыл в Великой
Отечественной войне
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
44
Коренной перелом в ходе
Великой
Отечественной
войны
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Битва за Кавказ. Разгром немецких
войск под Сталинградом. Начало
освобождения. Битва на Курской
дуге. Тегеранская конференция.
Итоги второго периода войны.
Текущий
45
Народы СССР в борьбе с
немецким фашизмом
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Многонациональный советский
народ на фронтах войны. Экономика
союзных республик в годы войны.
Национальные движения в годы
войны. Национальная политика.
Текущий
46
СССР на завершающем этапе
Второй мировой войны
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
47
Восстановление экономики.
Политическое развитие
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Военно-стратегическая обстановка к
Текущий
началу 1944 г. «Десять сталинских
ударов». Крымская (Ялтинская)
конференция. Освобождение Европы
от фашизма. Потсдамская
конференция. Вступление СССР в
войну с Японией. Итоги Второй
мировой войны.
Раздел 5. СССР в 1945-1953 гг. – 2 ч.
Экономика СССР после войны.
Текущий
Экономические дискуссии 1945-1946
гг. Развитие промышленности.
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 31
20.02
§ 32
26.02
§ 33
27.02
§ 34
05.03
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинно-
§ 3536
06.03
48
Идеология
и
культура.
Внешняя политика
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
49
Изменение
политической
системы. Экономика СССР в
1953-1964 гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
50
“Оттепель”
в
духовной
жизни. Политика мирного
сосуществования: успехи и
противоречия
1 ч.
51
Консервация политического
режима.
Экономика
“развитого социализма”
1 ч.
Сельское хозяйство. Курс на
«закручивание гаек».
Демократический импульс войны.
Изменения в структурах власти.
Новый виток репрессий.
Национальная политика.
Восстановление «железного
занавеса». Литература. Музыка.
Образование. Научные дискуссии. У
истоков «холодной войны».
Распространение сталинской модели.
Апогей «холодной войны».
следственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Текущий
Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. XX в. – 2 ч.
Смерть Сталина и борьба за власть.
Текущий
XX съезд КПСС. Реабилитация.
Реорганизация государственных
органов, партийных и общественных
организаций. Экономический курс
Маленкова. Сельскохозяйственная
политика Хрущева. Развитие
промышленности. Социальная
политика.
Урок
Преодоление сталинизма в
Текущий
усвоения
литературе и искусстве. Развитие
нового
науки. Советский спорт. Развитие
материала
образования. Отношения с Западом.
Проблемы разоружения. СССР и
социалистический лагерь. «Третий
мир» во внешней политике СССР.
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 3738
12.03
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 3940
.13.03
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 4142
.19.03
§ 4344
20.03
Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. – 2 ч.
Усиление позиций партийноТекущий
Анализировать
государственной номенклатуры.
исторические факты,
Усиление роли армии и органов
раскрывать причиннобезопасности. Конституция СССР 1977
следственные связи,
г. Аграрная реформа 1965 г. и ее
сравнивая события,
результаты. Реформы в
определяя их основные
промышленности: замыслы и
характеристики. Работать
Урок
усвоения
нового
материала
52
Общественая
жизнь
в
середине 60-х – середине
80-х гг.
1 ч.
53
Реформа
политической
системы: цели, этапы, итоги.
Экономические
реформы
19855-1991 гг.
1 ч.
54
Политика
гласности:
достижения и издержки.
Внешняя политика СССР в
1985-1991 гг.
1 ч.
55
Российская экономика на
пути к рынку. Политическая
жизнь: Россия на пути к
демократическому обществу
и правовому государству
1 ч.
результаты. Научно-технический
прогресс. Социальная политика.
Урок
Концепция «развитого социализма».
Текущий
усвоения
Противоречия в развитии
нового
художественной культуры. Советский
материала
спорт. Ростки «антисистемы».
Отношения с Западом. Совещание по
безопасности и сотрудничеству в
Европе (СБСЕ). Региональные
конфликты. Афганская война.
Отношения с соцстранами. «Доктрина
Брежнева».
Раздел 8. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.) – 2 ч.
Урок
Предыстория перестройки. «кадровая
Текущий
усвоения
революция». Конституционная
нового
реформа 1988-1990 гг. Формирование
материала
многопартийности. Национальная
политика и межнациональные
отношения. Августовский
политический кризис 1991 г. и его
последствия. «Стратегия ускорения».
Экономическая реформа 1987 г.
Второй этап экономической
реформы. Программа «500 дней».
Урок
На пути к гласности. Литература.
Текущий
усвоения
Кино, театр. Реабилитация. Издержки
нового
гласности. Новое политическое
материала
мышление. Начало разоружения.
Разблокирование региональных
конфликтов. Распад
социалистической системы.
Результаты политики «нового
мышления».
Раздел 9. Россия в конце XX – начале XXI вв. – 4 ч.
Урок
От советской экономической системы
Текущий
усвоения
– к рынку. «Шоковая терапия».
нового
Приватизация. Корректировка курса
материала
реформ. Первые результаты
экономических реформ. Финансовый
кризис 1998 г. и его последствия.
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 4546
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 4748
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 4950
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
§ 5152
56
Духовная жизнь России.
Строительство обновленной
Федерации
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
57
Геополитическое положение
и внешняя политика России
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
58
Россия на пороге 21 века
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Россия в мировой экономике.
Разработка новой Конституции.
Политический кризис 1993 г.
конституция 1993 г. Российская
многопартийность. Российский
парламентаризм. Президентские
выборы 1996 г. Отставка Президента
Б.Н.Ельцина. результаты
политического развития в 90-е гг. XX
в.
Исторические условия развития
культуры. Литература. Кинематограф.
Музыка. Театр. Изобразительное
искусство. Российский спорт.
Традиционные религии в
современной России. Народы и
регионы России накануне и после
распада СССР. Федеративный
договор. Конституция 1993 г. о
принципах федеративного устройства
России. Нарастание противоречий
между Центром и регионами.
Военно-политический кризис в Чечне.
Результаты федеративного
строительства в 90-е гг.
Новое место России в мире. Россия и
Запад. Россия и Восток. Россия – СНГ.
Результаты внешней политики страны
в 90-е гг.
Президент России В.В.Путин.
Укрепление российской
государственности. Политические
реформы. Обеспечение гражданского
согласия и единства общества. Новые
государственные символы России.
Экономические реформы. Экономика
характеристики. Работать
с исторической картой
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 5354
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
§ 55
Текущий
§ 56
59
Контрольное занятие по
курсу “История России. 9
класс”.
1 ч.
Повторител
ьнообобщающ
ий урок
60
Казанская губерния в начале
20 в.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
61
62
В годы революций и
Гражданской войны
Татарская республика в
1920-е гг. В условиях
ускоренной модернизации
1 ч.
.
Урок
усвоения
нового
материала
Урок
усвоения
нового
материала
и социальная сфера страны в начале
XXI в. Усиление борьбы с
терроризмом. Чеченская проблема.
Разработка новой
внешнеполитической стратегии.
Выборы 2003-2004 гг. Разработка
стратегии развития России до 2020 г.
Президентские выборы 2008 г.
Президент России Д.А.Медведев.
Итоговое тестирование
с исторической картой
Учетный
История Татарстана – 8 ч.
Социально-политическое развитие
Текущий
края. В годы первой российской
революции. Общественнополитическая жизнь. Национальное
движение. Развитие татарской
культуры в начале 20 века.
Край в Февральской революции 1917
г. Казанский Октябрь. В пламени
Гражданской войны.
В условиях перехода к нэпу.
Восстановительный период.
Индустриализация республики. Годы
первых пятилеток. Коллективизация
сельского хозяйства. Культурное
строительство в республике в годы
первых пятилеток. Время «большого
террора» в Татарии. Предвоенные
годы.
Текущий
Текущий
Проверка знаний
учащихся по разделу
«История России. 9 класс»
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 1-4
§ 5-14
63
64
Республика в годы Великой
Отечественной войны
Республика в послевоеный
период.
Республика
в
середине 1950-х – начале
1960-х гг. Республика во
второй половине 1960-х –
первой половине 1980-х гг.
1 ч.
.
Урок
усвоения
нового
материала
Урок
усвоения
нового
материала
65
На этапе перестройки
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
66
Татарстан на рубеже 20-21
вв.
1 ч.
67
Итоговое занятие
1 ч.
Жизнь республики перестраивается
на военный лад. За свободу и
независимость Родины. Экономика
республики на службе фронту.
Всенародная помощь армии и флоту.
Культура республики в годы войны.
Социально-экономическая жизнь
республики в 1945-1953 гг. В условиях
ужесточения политического режима и
идеологического контроля.
Социально-экономическое развитие
республики в середине 1950-х –
начале 1960-х гг. Изменения в
политической и духовной жизни.
Основные тенденции и противоречия
социально-экономического развития.
Общественно-политическая и
политическая жизнь республики:
процессы и противоречия.
В условиях экономических
преобразований. Общественнополитическая жизнь республики в
годы перестройки.
Текущий
Текущий
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
§ 1525
Текущий
§ 2627
Урок
усвоения
нового
материала
В условиях рыночных
преобразований. Политическое и
культурное развитие Татарстана в
1990-е гг. Татарстан в начале XXI
столетия.
Текущий
Повторител
ьнообобщающ
ий урок
Итоговое тестирование
Учетный
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их основные
характеристики. Работать
с исторической картой
Проверка знаний
учащихся по разделу
«История Татарстана»
Резервные уроки
68
§ 2830
69
70