8 класс технология

РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
8 класс
№
Урока
Дата
проведе
ния
Тема урока
ВВОДНЫЙ УРОК(1 час)
1
Первичный
инструктаж на
рабочем месте.
Введение
Ко
лво
час
ов
1
Тип
урока
Объяс
нение
новог
о
матер
иала
Элементы
содержания
Первичный инструктаж
по ТБ в кабинете
обслуживающего труда
на рабочем месте. Обзор
разделов, изучаемых в
этом учебном году
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
(результат)
Вид
контр
оля
Знать правила ТБ.
Уметь использовать
их на практике.
Иметь представление
о предстоящей работе
Опрос
Компетентности
№
Урока
Дата проведения
Тема урока
личностные
метапредметные
предметные
-знание основных
моральных норм
поведения
-знания о гигиене
учебного труда и
организации
рабочего места.
-понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу;
-соблюдать
гигиенические
нормы
пользования
инструментами;
-отбирать
необходимые
материалы и
инструменты в
зависимости от
вида работы.
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ. РУКОДЕЛИЕ. ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ (7 часов)
Опрос становление и
Вязание на спицах
1
Комби Ассортимент изделий,
-под
Знать:
2
и мода.
ниров выполняемых в технике
– ассортимент вязаных
формирование
руководством
Материалы
анный вязания на спицах.
изделий;
культурноучителя
и инструменты
Материалы и
– материалы и
эстетической,
осуществлять
инструменты.
инструменты и правила
межкультурной
поиск нужной
Характеристика
их подготовки к работе
компетентности
информации в
шерстяных, пуховых,
учащихся
учебнике и
хлопчатобумажных,
-интерес к
учебных пособиях
льняных и шелковых
рукоделию
нитей
Подбор спиц в
1
Практ Правила подбора спиц в
Контр -знания о гигиене -понимать смысл
Знать и уметь
3
инструкций
зависимости от
ическа зависимости от толщины использовать правила
оль за учебного труда и
подбора
спиц
по
организации
учителя и
толщины
я
и качества пряжи.
действ
толщине.
рабочего места.
принимать
нити. Набор
работа Техника набора петель.
иями
Владеть техникой
-первоначальная
учебную задачу;
петель
Начало вязания на 2 и 5
ориентация на
-оценивать
набора петель и
для вязания
спицах
оценку
совместно с
особенностей вязания на
спицами
результатов
учителем или
2 и 5 спицах
собственной
одноклассниками
-организовывать
своё рабочее
место в
зависимости от
вида работы;
-организовывать
своё рабочее
место
-соблюдать
гигиенические
нормы
пользования
инструментами;
-отбирать
предметнопрактической
деятельности
результат своих
действий, вносить
соответствующие
коррективы;
-оценивать
совместно с
учителем или
одноклассниками
результат своих
действий, вносить
коррективы;
-понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу;
-проводить в
сотрудничестве с
учителем
сравнение и
классификацию
объектов труда по
заданным
основаниям
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу;
4
Лицевые и
изнаночные петли
и их условное
обозначение на
схемах вязания
1
Комби
ниров
анный
Техника выполнения
лицевых и изнаночных
петель различными
способами. Условные
обозначения на схемах
вязания спицами
Знать и уметь
использовать технику
выполнения петель
различными способами;
читать схемы
Контр
оль
качест
ва
-знания о гигиене
учебного труда и
организации
рабочего места
5
Убавление,
прибавление и
закрытие петель
1
Комби
ниров
анный
Техника убавления,
прибавления и закрытия
петель при вязании на
спицах
Знать и уметь
использовать способы
убавления, прибавления
и закрытия петель
Контр
оль
качест
ва
6-8
Выполнение
образцов и
изделий в технике
вязания на спицах
1
Практ
ическа
я
работа
Закрепление полученных
навыков. Вязание
нитками разной толщины
или цветов. Вязание по
схеме
Иметь представление
о вязании нитками
разных цветов и
толщины.
Уметь вязать по схеме
Контр
оль
качест
ва
К/Р№
1
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
Иметь представление
о технологии
производства
синтетических волокон,
сложных переплетений
нитей в тканях.
Знать свойства
химических волокон
Опрос
ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (2 часа)
Химические
1
Комби Синтетические волокна,
9
волокна, свойства
ниров технология их
и производство.
анный производства и
Сложные
эксплуатационные
переплетения
свойства. Сложные
нитей в тканях
переплетения нитей в
тканях
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-проводить в
сотрудничестве с
учителем
сравнение и
классификацию
объектов труда;
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
необходимые
материалы и
инструменты в
зависимости от
вида работы
-соблюдать
гигиенические
нормы
пользования
инструментами
-соблюдать
нормы
пользования
инструментами;
-организовывать
своё рабочее
место в
зависимости от
вида работы;
организовывать
своё рабочее
место в
зависимости от
вида работы;
10
Определения
синтетических и
искусственных
волокон в тканях
1
Практ
ическа
я
работа
Сравнительная
характеристика
синтетических и
искусственных волокон
Уметь различать
синтетические и
искусственные волокна
КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОЯСНОГО ИЗДЕЛИЯ (5 часов)
Брюки. История и
1
Комби Брюки в народном
Иметь представление
11
мода.
ниров костюме. Основные
об истории и
анный направления современной современных
моды. Зрительные
направлениях в моде
иллюзии в одежде. Выбор для брюк.
модели с учетом
Уметь выбрать модель
особенностей фигуры.
с учетом особенностей
Правила снятия мерок
фигуры. Снимать мерки
для брюк
для построения чертежа
брюк
Мерки для
1
Комби Брюки в народном
Иметь представление
12
построения
ниров костюме. Основные
об истории и
чертежа брюк
анный направления современной современных
моды. Зрительные
направлениях в моде
иллюзии в одежде. Выбор для брюк.
модели с учетом
Уметь выбрать модель
особенностей фигуры.
с учетом особенностей
Правила снятия мерок
фигуры. Снимать мерки
для брюк
для построения чертежа
брюк
Построение
1
Комби Последовательность
Уметь строить чертеж
13
основы чертежа
ниров построения основы
по описанию
брюк в масштабе
анный чертежа брюк
1 : 4 по меркам
Прове
рка
работ
ы
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
учебную задачу;
-понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контр
оль
действ
ий
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
-понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
-отбирать
необходимые
материалы и
инструменты в
зависимости от
вида работы.
Контр
оль
действ
ий
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
-понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
-отбирать
необходимые
материалы и
инструменты в
зависимости от
вида работы.
Контр
оль
качест
ва
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
-отбирать
необходимые
материалы и
инструменты в
зависимости от
вида работы.
14
Способы
моделирования
брюк и виды
отделок
1
Комби
ниров
анный
Способы моделирования
брюк. Виды
художественного
оформления изделия
15
Моделирование
по фасону и
подготовка
выкройки к
раскрою
1
Практ Правила подготовки
ическа выкройки и ткани
я
к раскрою
работа
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОЯСНОГО ИЗДЕЛИЯ (8 часов)
Техника
1
Практ Особенности раскладки
16
безопасности с
ическа на ворсовых тканях
тканями.
я
и тканях в полоску
Раскладка
работа и клетку
выкройки на
ткани, обмеловка
и раскрой
17
Виды кокеток и
способы их
обработки.
Технология
обработки
вытачек и складок
1
Комби
ниров
анный
Правила обработки
кокеток с глухим и
отлетным краем. Виды
строчек и отделки
кокеток. Технология
обработки вытачек и
складок
18
Обработка
карманов
1
Комби
ниров
анный
Виды карманов и
способы их обработки
Знать и уметь
применять способы
моделирования
и отделки изделия
Контр
оль
действ
ий
Знать и уметь
использовать правила
подготовки
к раскрою
Контр
оль
качест
ва
Иметь представление
об особенностях
раскладки выкройки на
ворсовых тканях, тканях
в полоску
и клетку.
Уметь применять
правила раскладки
выкройки
Иметь представление
о способах обработки
кокеток и технологии
обработки вытачек.
Уметь выполнять
обработку кокеток и
вытачек
Контр
оль
действ
ий
К/Р№
2
Контр
оль
действ
ий
Иметь представление
о видах карманов и
способах их обработки
Контр
оль
действ
ий
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
19
Скалывание и
сметывание
деталей кроя
1
Практ Способы перевода линий
ическа и точек
я
работа
Уметь переводить
линии
и точки на ткани,
скалывать и сметывать
детали
Контр
оль
качест
ва
20
Проведение
примерки,
выявление и
исправление
дефектов
1
Практ Причины дефектов
ическа и способы их устранения
я
работа
Иметь представление
о причинах дефектов.
Уметь их исправлять
Контр
оль
действ
ий
21
Обработка
застежки тесьмой
«молния»
1
Практ Технология обработки
ическа застежки тесьмой
я
«молния»
работа
Знать правила
обработки застежки
тесьмой «молния».
Уметь применять эти
правила
Контр
оль
качест
ва
22
Обработка шлевок
и пояса
1
Практ Технология обработки
ическа шлевок и пояса
я
работа
Знать и уметь
выполнять обработку
шлевок и пояса
Контр
оль
качест
ва
23
Обработка низа
брюк потайными
подшивочными
стежками.
Окончательная
отделка изделия
1
Комби
ниров
анный
Уметь выполнять
потайной подшивочный
стежок.
Знать режимы ВТО
изделий из
синтетических тканей
Контр
оль
качест
ва
Техника потайного
подшивочного стежка.
Режимы ВТО изделия из
синтетических тканей
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
-развитие
экономии
положительное
отношение к
занятиям
предметнопрактической
деятельностью
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
понимать смысл
инструкций
учителя и
принимать
учебную задачу
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
-развитие
экономии
СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (4 часов)
24
Разделение труда
1
Комби Сферы и отрасли
Иметь представление
в современном
ниров современного
о структуре
производстве
анный производства. Основные
современного
Развитие техники
структурные
производства Иметь
и технологии,
подразделения
представление
влияние этого
производственных
о направлениях
процесса на
предприятий. Разделение развития техники и
содержание труда
труда Приоритетные
технологии
направления развития
техники и технологии в
легкой
25
26
27
Опрос
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
воспринимать
предметы
материальной
культуры как
продукт
творческой
предметнопреобразующей
деятельности
человека называть
современные
профессии
Профессии,
специальности,
квалификации
работника и
уровень оплаты
труда Анализ
профессиональног
о деления
работников
предприятия
Роль профессии в
жизни человека,
региональный
рынок труда
и его
конъюнктура
1
Комби
ниров
анный
Понятие о профессии,
специальности,
квалификации работника.
Факторы, влияющие
на уровень оплаты труда
Профессиональное
деление работников
предприятия
Иметь представление
о значении понятий
профессия,
специальность,
квалификация и
факторах, влияющих на
зарплату Уметь
анализировать
профессии
Опрос
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
называть
современные
профессии
1
Комби
ниров
анный
Роль профессии в жизни
человека. Виды массовых
профессий сферы
производства и сервиса.
Региональный рынок
труда и его конъюнктура
Опрос
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
называть
современные
профессии
Профессиональны
е качества
личности
и их диагностика
Источники
1
Комби
ниров
анный
Профессиональные
качества личности и их
диагностика Источники
получения информации о
профессиях и путях
Иметь представление
о роли профессии в
жизни человека, видах
массовых профессий
сферы производства и
сервиса, региональном
рынке труда и его
конъюнктуре
Иметь представление
о профессиональных
качествах личности и их
диагностике Знать об
источниках получения
Беседа
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
называть
современные
профессии
получения
информации о
профессиях и
путях
профессиональног
о образования
КУЛИНАРИЯ(5 часов)
Домашняя птица и
28
ее кулинарное
использование.
Первичная
обработка птицы
1
профессионального
образования.
информации,
профессиях, путях
профобразования и
возможностях
построения карьеры
Комби
ниров
анный
Виды домашней птицы и
их использование.
Определение качества
птицы и ее первичная
обработка
Знать:
– признаки
качественной птицы;
– правила ее первичной
обработки.
Иметь представление
о видах домашней
птицы
Знать:
– виды тепловой
обработки,
применяемые для
приготовления блюд из
птицы;
– способы определения
готовности блюд
Иметь представление
о технологии
приготовления блюд из
птицы
Опрос
29
Виды тепловой
обработки
домашней птицы
1
Объян
ение
новог
о
матер
иала
Виды тепловой
обработки, применяемые
при приготовлении блюд
из домашней птицы.
Время приготовления и
способы определения
готовности блюд
30
Блюда из
домашней птицы
1
Комби
ниров
анный
Рецепты и технология
приготовления блюд
из птицы
31
Оформление и
украшение
готовых блюд при
подаче к столу
1
Практ
ическа
я
работа
Варианты украшения
готовых блюд при подаче
к столу. Технология
изготовления украшений
32
Подача готовых
1
Комби
Способы подачи готовых
составляющих
основу
деятельности
К/Р№
3
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
Опрос
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
Контр
оль
качест
ва
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
Иметь представление
о способах украшений
блюд.
Уметь применять
знания на практике
Контр
оль
качест
ва
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
Иметь представление:
Опрос
-представление о
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
-проговаривать
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Контроль
блюд к столу.
Правила
пользования
столовыми
приборами
ниров
анный
блюд к столу, правила
пользования столовыми
приборами, требования к
качеству и оформлению
готовых блюд и
сервировке стола
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (2 часа)
Тематика
1
Комби Тематика творческих
33
творческих
ниров проектов и этапы их
проектов и этапы
анный выполнения.
их выполнения.
ОрганизационноВыбор
подготовительный этап
оборудования,
(выбор темы проекта и
инструментов и
его обсуждение,
приспособлений,
обоснование выбора,
составление
разработка эскиза
технологической
изделия, подбор
последовательнос
материалов)
ти выполнения
проекта.
Выполнение
проекта
Заключительный
1
Комби Критерии оценки работ и
34
этап (оценка
ниров выполнение рекламного
проделанной
анный проспекта изделия
работы и защита
проекта
– о правилах подачи
блюд, пользования
столовыми приборами,
сервировки стола;
– требованиях к
качеству
и оформлению блюд
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– аргументированно
защищать свой выбор;
– делать эскизы и
подбирать материалы
для выполнения изделия
– пользоваться
необходимой
литературой;
– подбирать все
необходимое для
выполнения идеи
Контр
оль
выпол
нения
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ
Уметь оценивать
выполненную работу и
защищать ее
Защит
а
проек
та
К/Р№
4
-представление о
причинах успеха в
предметнопрактической
деятельности
-проговаривать
вслух
последовательнос
ть производимых
действий,
составляющих
основу
деятельности
Контроль
выполнения
-соблюдать
гигиенические
нормы и правила
ТБ