История - School44go.ru

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету ФК ГОС
Название предмета: история
Класс: 6-9
ФИО разработчиков программы: Ежов И.А. , Гилязова Р.Х., Рящикова Е.В.
Рабочая программа по «Истории России» и «Всеобщей истории» составлены в
соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
общего образования (2004 г.). Программы составлены на основе Примерной программы
основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.
Изучение истории на ступени общего образования направлено на: освоение знаний о
важнейших событиях истории, овладение элементарными методами исторического
познания, воспитание патриотизма, формирование ценностных ориентацией, применение
знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и
ценностей для жизни в обществе. Данные цели направлены на решение приоритетной
задачи формирование набора ключевых компетенций, необходимых для жизни в
поликультурном, многонациональном и поликонфессиональном обществе.
Кому адресована программа: общеобразовательная школа, 6-9 классы.
Концепция программы: формирование гуманистических, правовых и
демократических ценностей, основу которых составляет система знаний об истории
общества.
Обоснованность: Федеральный базисный учебный план для образовательных
учреждений Российской Федерации отводит не менее 40 часа для обязательного
изучения учебного предмета История на этапе среднего (полного) общего образования в
8 классе, из расчета 2 часа в неделю История России).
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит не менее 24 часов для обязательного изучения
учебного предмета История на этапе среднего (полного) общего образования, а именно
в 11 классах, из расчета 2 часа в неделю (Всеобщая история).
Цели учебного предмета.
Основными целями данной программы является
формирование у учащихся целостного представления об историческом пути развития
России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и
крупных деятелях отечественной истории; выработка у школьников представлений об
основных источниках знаний о прошлом и настоящем; развитие у учащихся способностей
рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами
исторического анализа; развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к
ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории,
традициям своего и других народов.
Место и роль курса в обучении.
Базовое историческое образование в старшей школе обеспечивает углубленное
изучение истории, создает условия реализации индивидуальных образовательных
программ по интересам. Базовое историческое обучение в старшей школе более полно
учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для
образования старшеклассников в соответствии с их
интересами к будущей
профессиональной деятельности и намерениями в отношении продолжения образования.
Базовое историческое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного
учебного процесса. Историческая информация, представленная в содержании примерной
программы
расширяет
возможности
социализации
учащихся,
обеспечивает
преемственность между общим и историческим профессиональным образованием,
позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ
высшего профессионального образования.
Цели изучения
Изучение истории на ступени среднего (основного) общего образования на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:
воспитание
гражданственности,
национальной
идентичности,
развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и
социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование
целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к
дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Предмет
История
Средних веков
Класс
6
История
России
6
История
России
7
История
Нового
Времени
7
История
Нового
времени 18001917
8
История
России
8
История
России
Всеобщая
история
УМК
Программа
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования
Учебник
В. А. Ведюшкин «История
средних веков». – М.:
Просвещение, 2012.
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования.
Авторская программа курса
Новой истории (7-8 классы):
Юдовская А.Я., Ванюшкина
Л.М
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования.
Авторская программа курса
Новой истории (7-8 классы):
Юдовская А.Я., Ванюшкина
Л.М
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования.
А.Ф. Киселев, В.П. Попов
История России: с древнейших
времен до 16 века.- М.: Дрофа,
2011
Данилов А.А. Косулина Л.Г.
История России. Конец 16-18 век.
–М.: Просвещение, 2011
9
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования.
ДаниловА.А. «История России
XX – начало XXI века». . – М.:
Просвещение, 2011
9
Рабочая программа составлена
на основе примерной
программы основного общего
образования.
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа
А.О. Новейшая история
зарубежных стран. 20-начало 21
века. М.: Просвещение, 2011
Юдовская А.Я., Баранов П.А.
Ванюшкина Л.М. Новая История
Юдовская А.Я. Новая история:
19-начало 20 века. -М.:
Просвещение, 2010
Данилов А.А. Косулина История
России. 20 век. – М.:
Просвещение, 2010
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету ФК ГОС
Название предмета: история
Класс: 10-11
ФИО разработчиков программы: Ежов И.А. , Гилязова Р.Х., Рящикова Е.В.
Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования
способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом,
обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически
возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие
способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов,
специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностномотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает
особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как
представителя
исторически
сложившегося
гражданского,
этнокультурного,
конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия
учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по
отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования
собственных действий в тех или иных ситуациях.
Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего
образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от
задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся.
Изучение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление
учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися
мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе,
формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений
и процессов современного мира. Тем самым, базовый уровень можно рассматривать как
инвариантный компонент исторического образования на ступени среднего (полного)
общего образования, связанный с приоритетными воспитательными задачами учебного
процесса.
Кому адресована программа: общеобразовательная школа, 10 - 11 классах,
базовый уровень.
Обоснованность: Федеральный базисный учебный план для
образовательных учреждений Российской Федерации отводит не менее 40 часов для
обязательного изучения учебного предмета История на этапе среднего (полного) общего
образования, а именно в Х классах, из расчета 2 часа в неделю (История России).
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит не менее 24 часов для обязательного изучения
учебного предмета История на этапе среднего (полного) общего образования, а именно
в 11 классах, из расчета 2 часа в неделю (Всеобщая история).
Цели учебного предмета: Содержание программы отвечает двум основным
условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с историческим содержанием
обществоведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и
внутрикурсовые связи с учебным предметом «история» в старших классах. Во-вторых,
предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о истории. Все
содержательные
линии
программы
нацелены
на
адекватное
отражение
основополагающих и социально значимых проблем современного правоведения с
учетом необходимой адаптации для учащихся общеобразовательной школы.
Место и роль курса в обучении:
Базовое историческое образование в старшей школе обеспечивает
углубленное изучение истории, создает условия реализации индивидуальных
образовательных программ по интересам. Базовое историческое обучение в старшей
школе более полно учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая
условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами к будущей
профессиональной деятельности и намерениями в отношении продолжения образования.
Базовое историческое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного
учебного процесса. Историческая информация, представленная в содержании примерной
программы
расширяет
возможности
социализации
учащихся,
обеспечивает
преемственность между общим и историческим профессиональным образованием,
позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ
высшего профессионального образования.
Цели изучения
Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом
уровне направлено на достижение следующих целей:
воспитание
гражданственности,
национальной
идентичности,
развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и
социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически
возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование
целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к
дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Требование к уровню подготовки выпускника
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Методическое обеспечение: История России
Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М. История России. 10 класс (базовый
уровень) М: Дрофа, 2009
Клоков В.А. Игнатов А.В. История России. Рабочая тетрадь. 10 класс (базовый
уровень) М: Дрофа, 2009













Список литературы
А. И. Уткин, А. В. Филиппов и др.История России. 2008 11 класс М:
«Просвещение» 2008 г.
А. В. Филиппов Новейшая история России 1945-2006гг.Книга для учителя
Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII – пер.пол. XIX века. – М., 1994
Е.Гайдар Смуты и институты. Государство и эволюция. – СПб.:Норма, 2010.
Чтение по русской истории. Хрестоматия для старшеклассников. –Тула:изд-во
«Пересвет II», 1995.
Волобуева О.В, В. А. Клокова, М. В. Пономарёва, В.А. Рогожкина .Россия и мир
с древнейших времен до конца XIX века »: учеб. для 10 кл. общеобразоват.
учреждений-М.: Дрофа; Изд. «Веди-принт», 2008
Волобуева О.В., В. А. Клокова, М. В. Пономарёва, В.А. Рогожкина .« Россия и
мир XX век »: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений -М.: Дрофа; Изд.
«Веди-принт», 2008.
Н.В.Загладин, С.И.Козленко, Х.Т.Загладина Всемирная история. История России и
мира с древнейших времен до начала ХХI в. Программа курса и тематическое
планирование. – М.: Русское слово, 2005 г.
Серов Б.Н., Лескинен М.В. Поурочные разработки по истории России с
древнейших времён до конца XIX века. - ВАКО, 2003.
Кадневский В. Тесты по истории России. - М., 2002.
Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История 5-9 классы. – Москва, Айрис – пресс,
2006, 224 с.
Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История 10-11 классы. – Москва, Айрис –
пресс, 2006.
Ушакова О.Д. Понятия и определения. История / Словарь школьника. – СПб.:
Литера, 2006, 96 с.

Г.И. Старобинская Рабочая тетрадь к учебнику Сахаров А.Н., Буганов В.И.
История России с древнейших времен до конца XVII века, М.: Просвещение, 2004
г., В.И.Буганов, П.Н.Зырянов «История России. Конец XVII- XIX вв.» - М.:
Просвещение, 2004 г. в двух частях. - М.: Русское слово, 2007 г.
Методическое обеспечение: Всеобщая история.








О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. «Мир в XX веке». 11 класс. М.:
Просвещение,2010
О. С. Сороко-Цюпа. Рабочая тетрадь «Новейшая история зарубежных стран. XX –
начало XXI века». 11 класс. М.: Просвещение, 2011
Список литературы
А. И. Уткин, А. В. Филиппов и др.История России. 2008 11 класс М:
«Просвещение» 2012 г.
Е.Гайдар Смуты и институты. Государство и эволюция. – СПб.:Норма, 2010.
Волобуева О.В., В. А. Клокова, М. В. Пономарёва, В.А. Рогожкина .« Россия и
мир XX век »: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений -М.: Дрофа; Изд.
«Веди-принт», 2011.
Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладина. Х.Т.Всемирная история. История России
и мира с древнейших времен до начала ХХI в. Программа курса и тематическое
планирование. – М.: Русское слово, 2010 г.
Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История 10-11 классы. – Москва, Айрис –
пресс, 2006.
Ушакова О.Д. Понятия и определения. История / Словарь школьника. – СПб.:
Литера, 2011, 96 с.