Document 4365658

1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и
навыки, обеспечивающие достижение целей Ц4 и Ц5 основной образовательной
программы «Зарубежное регионоведение».
Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:
- организационно-управленческой деятельности, связанной с коллективным
решением комплексных инженерных задач по междисциплинарной тематике,
включая работу в интернациональном коллективе
- дальнейшему обучению в магистратуре, аспирантуре, а также к самообучению и
освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному
профессиональному самосовершенствованию
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к ГСЭЦ вариативной части. Она непосредственно связана с
дисциплинами данного блока и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин
знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Социология» являются дисциплины
цикла ГСЭЦ.00.
3. Результаты освоения дисциплины
При изучении дисциплины бакалавры должны:
- Эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, проявлять
навыки руководства группой исполнителей, состоящей из специалистов
различных направлений и квалификаций, с делением ответственности и
полномочий при решении комплексных инженерных задач
- Демонстрировать личную ответственность, приверженность и готовность
следовать профессиональной этике и нормам ведения комплексной инженерной
деятельности
- Демонстрировать знание правовых социальных, экологических и культурных
аспектов комплексной инженерной деятельности, компетентность в вопросах
охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности
- Проявлять способность к самообучению и непрерывно повышать квалификацию
в течение всего периода профессиональной деятельности
После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и
опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р9, Р10, Р11,
Р12. Соответствие результатов освоения дисциплины «Социология» формируемым
компетенциям ООП представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
Результаты освоения дисциплины
соответствии с
ООП*
З.2.1, З.9.1,
В результате освоения дисциплины специалист должен знать:
З.9.2,3.9.3,
основные этапы системного анализа; системные аспекты управления;
З.10.1, З.10.3
функциональные характеристики сложных систем;
методы планирования и организации индивидуальной и командной
работы;
технологии индивидуальной и командной работы;
этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к
человеку, обществу, окружающей среде;
теоретические основы этики;
основные
проблемы
этики
науки,
техники,
бизнеса
и
предпринимательства;
У.6.3, У.8.1,
У.9.1, У.9.2,
У.10.1, У.10.2.
В результате освоения дисциплины специалист должен уметь:
оценивать последствия воздействия негативных техногенных факторов
на человека и окружающую среду ; вести дискуссию и полемику;
критически переосмысливать накопленный опыт и изменять, при
необходимости, профиль своей профессиональной деятельности;
эффективно работать индивидуально и в качестве руководителя группы
исполнителей; принимать ответственность за результаты политической
и гражданской деятельности;
учитывать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук в профессиональной деятельности;
В.9.1, В.9.2,
В.10.1, В.12.1,
В результате освоения дисциплины специалист должен владеть:
навыками планирования и организации индивидуальной работы и
работы в качестве руководителя группы;
применения на практике знаний особенностей работы в
междисциплинарной и международной команде;
проведения общественных дискурсов при появлении этических
проблем в профессиональной инженерной деятельности;
навыками управления временными, пространственными,
профессиональными и социальными факторами, влияющими на
процессы самообучения;
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в
Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 032000
«Зарубежное регионоведение».
4. Структура и содержание дисциплины
4.1.
№
1
2
3
4
5
6
Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
Название
раздела/темы
Предмет и методы
социологии
Развитие
социологического
знания, основные
школы и
направления
Общество как
социальная
система
Социальные
институты
Социальноклассовая
структура
общества
Социальные
Аудиторная работа
(час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
2
2
СРС
(час)
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
7
8
9
общности и
группы
Социальная
сущность
культуры
Личность в
обществе
Социальные
процессы и
изменения
Итого
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Тесты
2
2
4
8
Контрольная работа
18
18
72
Зачет
36
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.2.
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Предмет и методы социологии.
Лекция. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
– Объект и предмет социологии. – Уровни социологического знания. – Основные
категории социологии. – Функции социологии. – Методы социологии: общенаучные
и специальные. – Методы социологического исследования
Раздел 2. Развитие социологического знания.
Лекция. Основные тенденции развития социологического знания. – Теоретическая
социология XIX – начала XX вв. – «Новая методология» Г. Зиммеля и М. Вебера. –
Структурно-функциональный анализ Т. Парсонса. – Интегративная социология П.
Сорокина. – Современные тенденции западной социологии. – Проблемы развития
социологического знания в России
Раздел 3. Общество как социальная система.
Лекция. Понятие общества. – Сущность социальной системы. – Подсистемы
общества. – Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. –
Социальные взаимодействия и социальные отношения. – Системные связи. –
Типология обществ
Раздел 4. Социальные институты.
Лекция. Социальный институт как формализующий фактор социальной структуры. –
Социальные институты формальные и неформальные. – Структура социального
института. Социальные нормы и санкции. – Основные социальные институты. –
Возрастание роли общественного мнения как института гражданского общества
Раздел 5. Социально-классовая структура общества.
Лекция. Понятие социальной структуры. – Теория классов. – Теория социальной
стратификации. – Социальная стратификация современных обществ. – Социальная
мобильность как условие социальных изменений. – Тенденции изменения
социальной структуры постсоветского общества
Раздел 6. Социальные общности и группы.
Лекция. Понятие социальной общности. – Виды общностей, их отличительные
характеристики. – Разновидности массовых общностей. – Социальная группа:
структура, классификации. – Понятие коллектива. – Социальная организация. –
Этнос как специфическая социальная общность
Раздел 7. Социальная сущность культуры.
Лекция. Особенности изучения культуры в социологии. – Понятие и содержание
культуры. – Виды культур. – Культурные изменения. – Культура как фактор
социальных изменений
Раздел 8. Личность в обществе.
Лекция. Личность как социальный тип. – Теории личности в социологии. – Реальное,
отраженное и субъективное «Я». – Многообразие социальных ролей личности. –
Личность как деятельностный субъект. – Проблемы социализации: соотношение с
индивидуализацией, целенаправленная и стихийная социализация, первичная и
вторичная. – Социальный контроль личности и девиация.
Раздел 9. Социальные процессы и изменения.
Лекция. Понятие социального прогресса. – Социальные изменения: революционный
и эволюционный подходы. – Критерии социального прогресса. – Формирование
мировой системы. – Факторы глобализации: объективные и субъективные. –
Глобальные проблемы современности как один из факторов глобализации. –
Социальные движения. – Место России в мировом сообществе
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по
основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и
указанных в пункте 3.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Формируемые
компетенции
З.1.1
З.1.2.
З.3.1.
З.3.3.
З.5.1.
У.1.1.
У.1.2.
У.3.1.
У.5.1.
У.5.2.
У.5.3.
В.1.1.
В.1.2.
В.1.3.
В.3.2.
В.3.3.
В.5.1.
В.5.2.
1
2
3
х
х
х
х
х
Разделы дисциплины
4
5
6
х
х
х
х
х
х
7
х
х
8
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной
работы с методами и формами активизации познавательной деятельности специалистов
для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
х
х
х
Виды учебной деятельности
Семинар
ЛБ
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются
следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием
компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием
Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и
научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с
использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
6.1. Текущая самостоятельная работа по дисциплине «Социология», направленная на
углубление и закрепление знаний студента, на развитие практических умений, включает в
себя следующие виды работ:
 работа с лекционным материалом;
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
 подготовка к контрольным точкам по дисциплине и зачету.
6.2




Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа:
самостоятельный поиск, анализ, структурирование информации;
разработка проекта социологического исследования;
участие в олимпиаде по социологии;
анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине:
Темы, выносимые на самостоятельное изучение
 типологические схемы развития обществ;
 средний класс в российском обществе;
 реформистские и революционные социальные движения;
 веберовское понимание социологии культуры.
Темы индивидуальных заданий
1. Разработка анкеты социологического опроса по примерным темам исследований:
 вредные привычки в молодежной среде;
 распределение свободного времени между видами молодежного досуга;
 престижность специальностей в восприятии молодежи и др.
2. Разработка программы социологического исследования по теме: «социальные
отношения в профессиональной среде».
6.4.
Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения
самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать
различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её
значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента
(фонд оценочных средств).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных
домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки
по лекционному материалу) рекомендуются:
Internet-ресурсы
1. www.wciom.ru
2. www.levada.ru
3. www.ecsocman.edu.com
Литература в электронном виде:
1. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования // Электронный ресурс: www.
arhivknig.com
6.5.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля
(дисциплины)
Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной
аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Социология» представляют собой
комплект контролирующих материалов следующих видов:
 Входной представляет собой перечень из 10-20 основных вопросов, ответы на
которые студент должен знать в результате изучения предыдущих дисциплин
(философия, история) и усвоения соответствующих знаний и умений.
Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Входной контроль
проводится в письменном виде на первой лекции в течение 15 минут. Проверяются
входные знания к текущему семестру.
 Контроль усвоения дисциплины проводится посредством трех контрольных точек
по ходу семестра, представляющих собою тестовые задания различных
модификаций, подготовленных на основании лекционного материала.
 Самостоятельная работа студентов, позволяющая оценить приобретенные ими
практические умения, профессиональные и универсальные (общекультурные)
компетенции студентов, проводится как разработка анкеты социологического
опроса и программы социологического исследования.
 Вопросы к зачету охватывают все включенные в программу дисциплины темы:
1. Объект, предмет науки «Социология». Место дисциплины в системе
обществоведческих наук.
2. Классическая социология.
3. Современные социологические теории.
4. Состояние российской социологической науки в прошлом и настоящем.
5. Методы социологических исследований.
6. Социологическое понимание категории "общество".
7. Мировое сообщество и мировая система.
8. Место России в современном мировом сообществе.
9. Мировая система и процессы глобализации.
10. Концепция социального прогресса.
11. Типологизация как метод социологического исследования. Классические типологии
обществ.
12. Типологические схемы современного общества.
13. Теории стратификации обществ.
14. Стратификация современного российского общества.
15. Социальные общности и группы.
16. Социальные институты. Функции социальных институтов. Институционализация.
17. Социальные организации. Уровни организации и самоорганизации.
18. Социальный контроль.
19. Причины девиантного поведения.
20. Социальная коррекция девиантного поведения.
21. Теория социального действия, социальное взаимодействие, социальные отношения.
22. Социальные процессы и социальные движения в современном обществе.
23. Социологические теории развития личности.
24. Личность как деятельный субъект.
25. Взаимоотношения личности и общества сегодня.
26. Общественное мнение как институт гражданского общества.
27. Этнос и его структура.
28. Этнические процессы современности.
29. Национальные отношения и национальная политика.
30. Культурно-аналитическая традиция в социологии.
31. Социальные функции культуры.
32. Элементы культуры.
33. Динамика развития культуры.
34. Проблема социальной ответственности в профессиональной деятельности.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Основная литература
1. Гидденс Э. Социология. Учебник для высших учебных заведений М.: Едиториал
УРСС, 2013. – 632 с.
2. Кравченко А. Социология: Учебник для вузов. – М.: Академический проект, 2006.–
512 с.
3. Макарова Н.Н., Маслова С.В., Негруль С.В. Социология. Учебное пособие. Томск:
Издательство ТПУ. 2010.
4. Мещерякова Н.Н. Социология. Учебное пособие. 2009.
5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Учеб. пособие для студентов вузов. М.:
Прометей: Юрайт, 3-е изд. 2012, 640 с.
6. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение,
понимание социальной реальности. – 3-е изд., испр. – Москва: Омега-Л, 2007 – 567
с.
* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями
ФГОС по направлению 032000 «Зарубежное регионоведение».
Авторы:
Макарова Н.Н.
Программа одобрена на заседании кафедры социологии, психологии и права ГФ
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).