Изобразительное искусство 5 класс

«Рассмотрено»
Руководитель РМО
________ Закирова Р.Т
Протокол № 1
от «27» августа 2014г.
«Согласовано»
Зам. дир. по УВР
_________ Гайфуллина Ф.Х.
«27» август 2014 г.
«Утверждаю»
Директор школы
____________Усманова Г.И..
Приказ № 85
от «27» август 2014г.
Рабочая программа
по изобразительному искусству для 5 класса
МБОУ «Вахитовская средняя общеобразовательнаяшкола»
Верхнеуслонского муниципального района Республики Татарстан
Учитель-Закирова Г.Х
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
№ 1 от протокол
«27» август 2014 г
Учебно –тематическое планирование
по изобразительному искусству (ИЗО)
Класс 5
Учитель Закирова Г.Х
Количество часов
Всего 35 часов; в неделю 1 час
Планирование составленос учётом учебной программы «Изобразительное искусство» 5-9 кл.: программа для общеобразовательных
учреждений /В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов и др.-М.:Дрофа,2007.-46.
Учебник:
- «Изобразительное искусство» 5-9 кл.: программа для общеобразовательных учреждений /В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов и др.М.:Дрофа,2007.-46.
Дополнительная литература:
– Дорожкин, Ю. Г. Хохломская роспись / Ю. Г. Дорожкин. – М. :Мозайский, 2009;
– Жегалова, С. И. Росписи Хохломы / С. И. Жегалова. – М. : Детская литература,2001;
– Вачьянц, А. М. «Звучащее безмолвие», или Основы искусствознания | А. М. Вачьянц. – М. : ТОО «Издательский и книготорговый центр
АЗ», 2007;
– Вачьянц, А. М. Западноевропейское Средневековье / А. М. Вачьянц. – М. : Айрис-Пресс, 2007.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»
Программа составлена и соответствует федеральному компоненту государственному стандарту общего образования и объёмом времени,
отведённым на изучение предмета по базисному учебному плану, а также с учётом учебной программы «Декоративно-прикладное искусство
в жизни человека», автор Горяева Н. А. / под ред. Б. М. Неменского, 2008.
Пояснительная записка.
В тематическом плане реализуется модифицированная программа «Изобразительное искусство», автор В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В.
Шорохов и др. 35 часа.
На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальномуобъему содержания образования по
ИЗО, и с учетом направленности классов реализуются программы следующих уровней: базисный – в 5классах.
Одной из главных целей преподавания изобразительного искусства ставится задача развития у ребёнка интереса к внутреннему миру
человека, осознание и своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности переживания. Художественная
деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения.
Задачи – дать школьникам ясное представление о системе взаимодействия искусств с жизнью. Предусматривается широкое привлечение
жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания
окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения
к действительности должно служить источником развития образного мышления.
Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 5
классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, электронную энциклопедию, медиатекуи т. п.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программнопедагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:электронная энциклопедия, электронная версия музеев мира.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
• основные виды и жанры изобразительных искусств;
• основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, перспектива, композиция);
• выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
• наиболее крупные художественные музеи России и мира.
Учащиеся должны уметь:
• применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;
• анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (линия, цвет,
перспектива, композиция);
• ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:
• восприятия и оценки произведений искусства;
• самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к
произведениям литературы и музыки;
владетькомпетенциями:коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.
Учебно – методический комплект, реализующий программу « Изобразительное искусство и художественный труд» в 5 классе
включает:
– Пономарев, А. М. Школа изобразительного искусства / А. М. Пономарев. – М. : Просвещение, 2008;
– Рылова, Л. Б. Изобразительное искусство в школе / Л. Б. Рылова. – Ижевск, 2008;
– Колокольников, В. В. Рисование в педагогическом училище / В. В. Колокольников. – М. : Просвещение, 2006;
– Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе / Н. Н. Ростовцев. – М. :Агар, 2008;
– Фомина, Н. Н. Изобразительное искусство и художественный труд. 5–8 классы. / Н. Н. Фомина. – М. : Просвещение, 2005;
Количество часов на 1 полугодие – 17, количество часов на второе полугодие – 18; всего – 35 часов, в неделю – 1 час
Календарно - тематическое планирование составлено на основе программных требований « Программы для общеобразовательных
учреждений» Министерства образования РФ.
Учебно – тематическое планирование 5 класс
№
Тема урока
Кол
– во
часо
в
Тип
урока
Характерис
Виды
тика
контроля,
деятельнос измерители
ти
учащихся
или виды
учебной
деятельнос
ти
Интег Индивидуа
риров
льные
анны
задания
й
1
Древние образы в
народном искусстве
1
2
Декор русской избы
1
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания
Устные
ответы
3
Единство формы,
конструкции, декора в
народном жилище
1
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания
Вопросноответная
работа
4
Внутренний мир
русской избы
1
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания
Вопросноответная
работа
Планируемые
результаты освоения
материала
Домашнее задание
Познакомить учащихся с
понятием и языком ДПИ.
Открыть содержательный
смысл
художественного
образного языка. Его связь
с
явлениями
жизни.
Изобразить композицию из
различных
элементов
древнерусской символики
Изучение
языка
ДПИ,
знакомство с сюжетнодекоративной композицией.
Изобразить
украшение
наличника.
Подобрать
иллюстрации с
изображением
русской избы в
книгах русских
сказок
Выявление символического
значения
декоративных
элементов,
развитие
конструктивной фантазии.
Изобразить фасад дома,
украшенный резьбой в
стиле древних мастеров.
Познакомить с понятием
интерьер,
его
особенностями
в
крестьянском
жилище,
сформировать
понятия
духовное и материальное.
Нарисовать фрагмент избы
с основными предметами.
Подбор зрительного
материала по теме:
«Древние образы
народного
искусства»
Подобрать
репродукции,
открытки по теме: «
интерьер народного
жилища»
Выполнить рисунок
в графике
Дата проведения
План
Факт
5,6
Конструкция, декор
предметов народного
быта и труда
2
Комб
иниро
ванн
ый,
урок
практ
ическ
ой
работ
ы
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания,
творческая
работа
Вопросноответная
работа,
викторина
«ДПИ»
Сформировать
навыки
создания
единого
художественного образа в
конструкции
и
декоративном оформлении
предмета. Познакомить с
основами
бумажной
пластики.
Сделать
изображение
любого
предмета
крестьянского
быта. Нарисовать прялку
декоративной формы.
Закончить рисунок
принести картон,
клей, ножницы.
Декоративно
оформить поделку
7
Образы и мотивы в
орнаментах русской
народной вышивки
1
Индивидуа
льные
задания
Устные
ответы
Познакомить с основными
видами
орнамента
и
принципами
композиционного
построения.
Выполнения
эскиза узора вышивки на
полотенце
в
традиции
народных мастеров.
Изобразить символы
древнего искусства,
знать их значение
8
Народный
праздничный костюм
1
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания
Вопросноответная
работа
Подобрать и
записать старинные
русские поговорки и
пословицы
Народные праздничные
обряды
1
Групповая
работа
Фронтальн
ый опрос
Древние образы в
1
Повто
рител
ьно обоб
щаю
щий
Комб
Познакомить
с
особенностями народного
праздничного
костюма,
закрепить навыки создания
художественного образа в
декоративной композиции.
Выполнение
эскизов
народного
праздничного
костюма разных регионов и
народов России.
Обобщить знания и навыки
по теме: « Древние корни
народного
искусства»,
активная беседа по данной
проблематике.
9
10
Индивидуа
Самостояте
Знакомство
с
Принести пластилин
Принести цветную
современных народных
игрушках
иниро
ванн
ый
льные
задания
льная
работа
древнерусской игрушкой,
формирование
навыков
работы с пластическим
материалом, создание из
пластилина своего образа
игрушки,
сохраняя
традиции промысла
бумагу, клей,
ножницы
Познакомить с народными
промыслами
России,
сформировать
навыки
составления декоративной
композиции, вырезание из
бумаги форм посуды и
украшение их росписью с
использованием
традиционных
приёмов
письма
Познакомить с народными
промыслами
России,
сформировать
навыки
составления декоративной
композиции,
выполнение
эскиза росписи разделочной
доски
Познакомить с народными
промыслами
России,
сформировать
навыки
составления декоративной
композиции,
выполнение
элементов травного узора в
полосе
Формирование
навыков
росписи
в
традициях
народного
промысла,
выполнение эскиза росписи
подноса
Подобрать
иллюстрированный
материал по теме:
«Городецкая
роспись»
11
Искусство Гжели.
Истоки и современное
развитие промысла
1
Комб
иниро
ванн
ый
Индивидуа
льные
задания
Самостояте
льная
работа
12
Искусство Городца.
Истоки и современное
развитие промысла
1
Комб
иниро
ванн
ый
Работа в
группах
Фронтальн
ый опрос
13
Искусство Золотой
хохломы. Истоки и
современное развитие
промысла
1
Комб
иниро
ванн
ый
Работа в
группах
Самостояте
льная
работа
14
Искусство Жостово.
Истоки и современное
развитие промысла
1
Комб
иниро
ванн
ый
Работа в
группах
Самостояте
льная
работа
15
Промыслы нашего края
1
Комб
иниро
ванн
Индивидуа
льные
задания
Вопросноответная
работа
Научит
видеть
черты
национального своеобразия
в облике людей, в их
одежде,
украшениях,
Закончить работу в
технике гуашь
Выполнить узор в
круге, тарелке
Подбор
иллюстративного
материала по
декоративному
искусству
Татарстана
Нарисовать
татарский костюм
ый
Роль народных
художественных
промыслов в
современной жизни
Зачем людям
украшения
1
18
Украшения в жизни
древних обществ
19
Познакомить с татарским
орнаментом, изображение
элементов
украшения
татарского костюма
Выявить
отличия
и
общность
народных
промыслов,
проведение
беседы,
занимательной
викторины
Комб Выполнени
иниро е тестовых
ванн
заданий
ый
Комб
иниро
ванн
ый
Викторина
Устные
ответы
Сформировать
понятия
социальной
функции
декоративного искусства в
организации
общества,
знакомство с эволюцией и
образным
значением
одежды
1
Интег
риров
анны
й
Индивидуа
льные
задания
Индивидуа
льный
опрос
Декор и положение
человека в обществе
1
Индивидуа
льные
задания
Индивидуа
льный
опрос
20
Декоративное
искусство Западной
Европы
1
Интег
риров
анны
й
Интег
риров
анны
й
Познакомить с понятием
ювелирное
искусство,
языком
декоративного
искусства Древнего Египта.
Выполнить
эскиз
ювелирного
украшения,
используя
характерные
знаки - символы
Познакомить
с
декоративным искусством
Древней Греции. Сделать
наброски фигур людей в
греческих костюмах
Творческая
работа
Самостояте
льная
работа
Познакомить
с
декоративным искусством в
стиле барокко, выполнение
эскиза интерьера дворца
21
Одежда говорит о
человека
1
Беседа
Сформировать
умения
придерживаться в работе
единства формы и декора,
выполнение эскиза костюма
придворного аристократа
22
Выражение в одежде
1
16
17
1
Комб Творческая
иниро
работа
ванн
ый
Комб
Работа в
Вопросно –
Познакомить
особенностями
с
Принести
художественные
материалы и
принадлежности
Принести
иллюстрированный
материал по
декоративному
искусству Древнего
Египта
Принести
иллюстрированный
материал по
декоративному
искусству Древней
Греции
Изобразить
мифологический
сюжет на сосуде
любой формы
Принести
иллюстрации с
изображением
средневекового
костюма
Закончить рисунок
Принести
принадлежности
человека к различным
слоям общества
иниро
ванн
ый
23
О чём рассказывают
гербы
1
24
О чём рассказывают
эмблемы
1
25
Декоративное
искусство и мы
1
26
Роль декоративного
искусства в жизни
человека и общества
1
27 28
Современное
выставочное искусство
2
группах
Урок Творческая
работа
конфе
ренци
я
Интег Творческая
риров
работа
анны
й
ответная
работа
средневековой
одежды
различных слоёв общества,
выполнение
эскиза
композиции
«Бал
во
дворце»
Вопросно –
ответная
работа
Сформировать
навыки
составления
композиции
герба, сочетания цветов,
познакомить с историей
герба
родного
города,
придумать свой вариант
Беседа
Познакомить
с
символическим
языком
декоративного искусства на
примере
эмблем,
импровизация на тему :
«Эмблема
школы
или
города»
Познакомить
с
современным
декоративным искусством,
изображение натюрморта с
декоративной посудой
Комб Индивидуа Самостояте
иниро
льные
льная
ванн
задания
работа
ый
Обобщить и проверить
Повто
Тесты
знания по теме декор –
рител
человек,
общество,
ьно время. Обобщение урока,
обоб
подведение итогов
щаю
щий
тенденции
Комб Самостояте Индивидуа Показать
современного
иниро
льная
льный
декоративного искусства
ванн
работа
опрос
и
его
отличия
от
ый
традиционных народных
промыслов. Наброски по
представлению
интерьеров школы с
целью
декоративного
оформления
теоретический и
иллюстрированный
материал по теме
«Гербы»
Закончить
композицию в цвете
Подготовиться к
игре викторине по
теме : «Декор,
человек, общество,
время»
Выполнить рисунок
в живописи
Присмотреться к
примерам
современного
декоративного
искусства
Выполнить в цвете
один из вариантов
29 30
Современное
декоративное
искусство. Витраж
2
31
Древние образы в
современном
декоративном
искусстве
1
32 33
Современное
декоративное
искусство. Мозаика
2
Урок Творческая Самостояте Сформировать навыки
работы над имитацией
практ
работа
льная
техники
витража.
ическ
работа
Выполнить
имитацию
ой
витража
работ
ы
Повто Самостояте Фронтальн Обобщить знания по
рител
льная
ый опрос теме «Древние образы в
декоративном искусстве.
ьно работа
Изобразить
древние
обощ
образы
ающи
й
с
Комб Индивидуа Вопросно- Познакомить
искусством
мозаики,
иниро
льные
ответная
повторить материал по
ванн
задания
работа
созданию композиции.
ый
Самостояте Повторить
законы
льная
цветоведения,
сформировать
умения
работа
работы
в
технике
мозаика.
Выполнение
работы
в
технике
мозаика (бабочки, цветы)
34
Создание коллективной
декоративной работы
1
Урок
творч
ества
35
Современное
декоративное
искусство.
1
Урок
закре
плени
я
Творческая
работа
Самостояте
льная
работа
Беседа
Формировать
навыки
коллективной
работы,
умение
составлять
композицию. Создание
композиции
декоративного панно из
выполненных элементов
Закрепить
знания
,
умения
и
навыки,
развивать
творческие
способности учащихся.
Обобщение знания по
теме года, занимательная
Принести кальку и
фломастеры
Закончить рисунок,
творческие
индивидуальные
задания
Нарезать цветную
бумагу для
предстоящей
работы, закончить
индивидуальные
задания
Повторить материал
по теме выставочное
искусство
викторина