Музыка - МБОУ "Саввушинская СОШ"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Саввушинская средняя общеобразовательная школа»
Змеиногорского района Алтайского края
«Принято»
руководитель МО
гуманитарного цикла
__________________
Протокол №_____от
« »_________2013
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Саввушинская школа»
____________Маслова Л. Н.
Приказ №___от
« »___________2013г.
Рабочая программа по музыке
6 класс
Основное общее образование
На 2013-2014 учебный год
Составлена на основе авторской
программы курса по музыке для
1-7 кл. общеобразовательных учреждений.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина –
Изд. «Просвещение» 2011 год.
Составитель: учитель музыки 1 категории
Михнева Людмила
Анатольевна
Саввушка, 2013
Пояснительная записка.
1.1. Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка»
(Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-7 кл., Е.Д. Критская,
Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2011 год).
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный
Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
1.2 Цель программы — развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры
Задачи:
— приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену,
осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений,
запечатленной в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;
— развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала,
ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной
деятельности;
— воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с
искусством;
— освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального
(шире — художественного) образа, общих и специфических средств художественной
выразительности разных видов искусства.
1.3.Отличителых особенностей от авторской программы - нет.
1.4. При работе по данной программе предполагается использование следующего учебнометодического комплекта для 6 класса: учебник, программа, фонохрестоматия,
методические рекомендации авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской.
1.5. В соответствии с учебным планом в 6 классе на учебный предмет
«Музыка» отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю).
1.6 Формы организации: вокально-хоровая работа, слушание музыки
Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образования:
метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
метод эмоциональной драматургии;
метод интонационно-стилевого постижения музыки,
коллективное обсуждение
метод перспективы и ретроспективы.
Контроль осуществляется в следующих видах: текущий, в виде устного опроса. В качестве
форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных
произведений, музыкальные викторины.
Виды организации учебной деятельности: викторина, творческая работа, беседа
2. Требования к уровню подготовки
В результате изучения музыки ученик должен:
Знать/понимать:
 специфику музыки как вида искусства;
 значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах
творчества;



основные жанры народной и профессиональной музыки;
основные формы музыки;
характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных
композиторов;
 виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
 имена выдающихся композиторов и исполнителей;
Уметь:
 эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения;
 узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики;
 выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения);
 выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе
полученных знаний об интонационной природе музыки;
 распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных
произведений инструментальных и вокальных жанров;
 различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и
сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных
праздниках;
 размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции
относительно прослушанной музыки;
 музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания
музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных
спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения
своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и
высказываний на музыкальных занятиях; определения своего отношения к
музыкальным явлениям действительности.
3.Оборудование: аккордеон, магнитофон, фонохрестоматия, портреты русских и
зарубежных композиторов
4. Способы оценивания образовательных результатов: текущий контроль
осуществляется по окончанию изучения темы.
5. Примерный перечень музыкального материала
Красный сарафан. А. Варламов, слова Н. Цыганова. Гори, гори, моя звезда. П.
Булахов, слова В. Чуевского. Калитка. А. Обухов, слова А. Будищева. Колокольчик. А.
Гурилев, слова И. Макарова. Я помню чудное мгновенье. М. Глинка, слова А. Пушкина.
Вальс-фантазия для симфонического оркестра. М. Глинка.
Сирень. С. Рахманинов, слова Е. Бекетовой.
Здесь хорошо. С. Рахманинов, слова Г. Галиной.
Матушка, что во поле пыльно, русская народная песня.
Матушка, что во поле пыльно. М. Матвеев, слова народные.
На море утушка купалася, русская народная свадебная песня.
Плывет лебедушка. Хор из оперы «Хованщина». М. Мусоргский.
Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка.
Руслан и Людмила. Опера (фрагменты). М. Глинка.
Песня венецианского гондольера (№ 6) для фортепиано. Ф. Мендельсон.
Венецианская ночь. М. Глинка, слова И. Козлова.
Песни гостей. Из оперы «Садко». Н. Римский-Корсаков.
Серенада. Ф. Шуберт, слова Л. Рельштаба, перевод Н. Огарева.
Аве, Мария. Ф. Шуберт, слова В. Скотта, перевод А. Плещеева.
Фореллен-квинтет (4-я часть). Ф. Шуберт.
Жаворонок. М. Глинка — М. Балакирев.
Лесной царь. Ф. Шуберт, слова В. Гёте, русский текст
B. Жуковского.
Огромное небо. О. Фельцман, стихи Р. Рождественского. Шестопсалмие (знаменный
распев). Свете тихий. Гимн (киевский распев). Да исправится молитва моя. П.
Чесноков. Не отвержи мене во время старости. Духовный концерт (фрагмент). М.
Березовский.
Концерт № 3 для фортепиано с оркестром (1-я часть).
C. Рахманинов.
Русские народные инструментальные наигрыши.
Во кузнице; Комара женить мы будем, русские народные песни.
Во кузнице. Хор из 2-го действия оперы «В бурю». Т. Хренников.
Пляска скоморохов. Из оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.
Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром (фрагменты). В.
Кикта.
Перезвоны. По прочтении В. Шукшина. Симфония-действо (фрагменты). В. Гаврилин.
Мама. Из вокально-инструментального цикла «Земля». В. Гаврилин, слова В. Шульгиной.
Весна, слова народные; Осень, слова С. Есенина. Из вокального цикла «Времена года». В.
Гаврилин.
В горнице. И. Морозов, слова Н. Рубцова.
Молитва Франсуа Виньона. Слова и музыка Б. Окуджавы.
Будь со мною (Молитва). Е. Крылатое, слова Ю. Энтина.
Органная токката и фуга ре минор (классические и современные интерпретации). И.-С.
Бах.
Хоралы № 2, 4. Из «Рождественской оратории». И.-С. Бах.
Stabat mater (фрагменты № 1 и № 13). Д. Перголези.
Реквием (фрагменты). В.-А. Моцарт.
Кармина Бурана. Мирские песнопения для солистов, хора, оркестра и для представления
на сцене (фрагменты). К. Орф.
Гаудеамус. Международный студенческий гимн.
Из вагантов. Из вокального цикла «По волне моей памяти». Д. Тухманов, русский текст
Л. Гинзбурга.
Россия. Д. Тухманов, слова М. Ножкина.
Глобус. М. Светлов, слова М. Львовского.
Песенка об открытой двери. Слова и музыка Б. Окуджавы.
Нам нужна одна победа. Из художественного фильма «Белорусский вокзал». Слова и
музыка Б. Окуджавы.
Как прекрасен этот мир. Д. Тухманов, слова В. Харитонова.
Я не люблю. Слова и музыка В. Высоцкого.
Милая моя (Солнышко лесное). Слова и музыка Ю. Визбора.
Диалог у новогодней елки. С. Никитин, слова Ю. Левитанского.
Атланты. Слова и музыка А. Городницкого.
Снег. Слова и музыка А. Городницкого.
Пока горит свеча. Слова и музыка А. Макаревича.
Вечер бродит. Слова и музыка А. Якушевой.
Мы свечи зажжем. С. Ведерников, слова И. Денисовой.
Сережка ольховая. Е. Крылатов, слова Е. Евтушенко.
Багульник. В. Шаинский, слова И. Морозова.
Бог осушит слезы. Спиричуэл и др.
Город Нью-Йорк. Блюз и др.
Любимый мой. Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, русский текст Т. Сикорской.
Любовь вошла. Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, перевод С. Болотина и Т. Сикорской.
Старый рояль. Из художественного фильма «Мы из джаза». М. Минков,
слова Д. Иванова.
Караван. Д. Эллингтон (сравнительные интерпретации)
Колыбельная Клары. Из оперы «Порги и Бесс».
Дж.Гершвин
65
VI класс (35 ч)
тема
оборудование
Контроль
Магнитофон,
аккордеон
т
е
к
у
щ
и
й
Мир образов вокальной и
инструментальной музыки (17ч)
1. Удивительный мир музыкальных
образов. Образы романсов и песен
русских композиторов. (1ч)
2. Старинный русский романс.
Песня-романс. Мир чарующих звуков (1ч)
3. Два музыкальных посвящения. «Я
помню чудное мгновенье...». «И
жизнь, и слезы, и любовь...». (1ч)
4. «Вальс-фантазия». Портрет в музыке
и живописи. Картинная галерея (1ч)
5. «Уноси мое сердце в звенящую даль...»
(1ч)
6.
Музыкальный образ и мастерство
исполнителя. Картинная галерея (1ч)
7. Обряды и обычаи в фольклоре и в
творчестве
композиторов.
Песня
в
свадебном обряде. Сцены свадьбы в операх
русских композиторов (1ч)
8. Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения (1ч)
9. «Старинной песни мир». Песни Франца
Шуберта.
Баллада.
«Лесной
царь».
Картинная галерея. Обобщение материала
1-й четверти. (1ч)
10. Образы русской народной и духовной
музыки. Народное искусство Древней Руси
(1ч)
11. Русская духовная музыка. Духовный
концерт .(1ч)
12. «Фрески Софии Киевской». «Орнамент».
Сюжеты и образы фресок «Перезвоны».
Молитва (1ч)
13. Образы духовной музыки Западной
Европы. «Небесное и земное в музыке Баха».
Полифония. Фуга. Хорал. (1ч)
14. Образы скорби и печали. «Stab at mater».
Реквием (1ч)
15. Фортуна правит миром. «Кармина
Бурана» (1ч)
16. Авторская песня: прошлое и настоящее. Песни вагантов. Авторская песня
сегодня. «Глобус крутится, вертится...».
Песни Булата Окуджавы (1ч)
1
1
1
1
1
1
1
1
Портрет
т
е
к
у
щ
и
й
1
1
1
1
1
Портрет
1
1
1
Портреты
т
е
к
у
щ
и
й
дата
17. Джаз — искусство XX в. Спиричуэл и
блюз. Джаз — музыка легкая или серьезная?
Обобщение материала 2-й четверти (1ч)
2. Мир образов камерной и
симфонической музыки. (18 ч)
1. Вечные темы искусства и жизни.
Образы камерной музыки. (1ч)
2. Могучее царство Шопена. Вдали от
Родины. Инструментальная баллада.
(1ч)
3. Рождаются великие творенья. Ночной
пейзаж. Ноктюрн. Картинная галерея (1ч)
4. Инструментальный концерт. «Времена
года». «Итальянский концерт»(1ч)
5. «Космический пейзаж». «Быть может,
вся природа — мозаика цветов?»
Картинная галерея .(1ч)
6. Образы симфонической музыки.
«Метель». Музыкальные иллюстрации к
повести А.С. Пушкина. «Тройка». «Вальс».
«Весна и осень». (1ч)
7. «Романс». «Пастораль». «Военный марш».
«Венчание». «Над вымыслом слезами
обольюсь...» (1ч)
8. Симфоническое развитие музыкальных
образов. «В печали весел, а в веселье
печален».(1ч)
9. Связь времен. Обобщение материала 3й четверти (1ч)
10. Программная увертюра. Увертюра
«Эгмонт». (1ч)
11. Скорбь и радость (1ч)
12. Увертюра-фантазия «Ромео и
Джульетта» (2ч)
13. Мир музыкального театра. Балет
«Ромео и Джульетта».(1ч)
14. Мюзикл «Вестсайдская история».
(1ч)
15. Опера «Орфей и Эвридика». Рокопера «Орфей и Эвридика» (1ч)
16. Образы киномузыки. «Ромео и
Джульетта» в кино XX века. (1ч)
17. Музыка в отечественном кино. Обобщение материала 4-й ч (1ч)
Итого:
1
Магнитофон
1
1
1
1
Портреты
1
1
Магнитофон
1
1
1
1
1
2
Магнитофон,
фонохрест.
1
1
1
компьютер
1
1
35
т
е
к
у
щ
и
й
Список научно-методической литературы
1. «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно – правовых
документов и методических материалов).,М.,ИЦ «Вентана – Граф»,2008г.
«Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.
Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, .
Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.
Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе»,
М., Академия, 2000г.
6. «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М.,
Флинта, Наука, 1998г.
7. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в
общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2008
8. Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.
9. Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г
10. Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г
11. Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка,
1989г.
12. Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе»,
М.,Владос,2003г.
13. Кленов А. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.
14. «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
15. «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы:
Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
16. «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А.
выпуск №9,17.
17. «Музыка в школе» № №1-3 - 2007г.,№№1-6 - 2008г., №№1-5 – 2009г
18. Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.
19. Самигуллина В.М. «Поурочные планы. Музыка 6 класс», Волгоград, Учитель, 2005г
20. Песенные сборники.
21. Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды.- М.:
Айрис-пресс, 2007 - 176с.
2.
3.
4.
5.