КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИЗО 5 класс № урока по разд елам Тема урока Содержание по темам Характеристика основных видов деятельности учащихся Раздел I. Рисование на темы, по памяти и представлению (4 час) 1 1 Цветовой круг 2 2 Декоративный цветок 3 3 Экскурсия в парк 4 4 Рисуем отгадки к русским загадкам Спектр. Составные и основные цвета. Теплые и холодные цвета. Контрастные и сближенные цвета. Иметь представление о свойствах цвета, законах цветоведения. Знать: -понятие цветовой круг; -составные и основные цвета; -теплые и холодные цвета; -контрастные и сближенные цвета. Уметь: -различать теплые и холодные цвета; -контрастные и сближенные цвета; -смешивать краски для получения нужного цвета и оттенка Условность декоративного изображения. Знать: Колорит -понятия “теплый и холодный колорит”; -приемы работы акварелью «по -сухому» и «по сырому». Уметь: -выполнять стилизацию натуры, композиционное построение рисунка; -работать в технике «мазок» Наблюдение и словесное описание Знать понятия: точка зрения, линия горизонта, природы. Цветовые сочетания в перспектива. окружающем пейзаже. Перспектива. Уметь словесно описывать окружающую Известные художники, изображающие природу, цветовые сочетания в пейзаже. природу в своих работах Устное народное творчество. Средства Уметь применять основные средства художественной выразительности. художественной выразительности в рисунке (по Иллюстрация к книге. памяти или воображению) Дата проведе ния Раздел II. Рисование с натуры (3 час) 5 1 Наброски и этюды. 6 2 Рисование овощей и фруктов 7 3 Натюрморт из предметов крестьянского обихода Различные живописные техники, применяемые в этюдах и набросках. Знать понятия: набросок, этюд Уметь: делать наброски и этюды различными живописными материалами Натюрморт как жанр ИЗО. Знать: Использование красок (смачивание, -жанр ИЗО - натюрморт (определение и разведение, смешение). Изменение цвета особенности); в зависимости от освещения. -особенности формы разных овощей и фруктов; -приемы смешения красок; -правила построения композиции. Уметь: -смешивать краски для получения нужного цвета и оттенков; -учитывать освещенность предметов; -выполнять рисунок с натуры. Живописные этюды предметов. Знать понятия: собственный и локальный цвет Натюрморт из теплых и холодных по предмета; цветовые отношения, композиция. цвету предметов. Композиционное Знать: расположение натюрморта на листе. -влияние света на цвет предмета; Уметь: - изображать с натуры собственный цвет предмета; - изображать объем предмета. Раздел III. Рисование на темы, по памяти и представлению (5 час) 8 1 Графика. Различные техники рисунка 9 2 Работа в технике граттажа Графические материалы. Работы известных художников. Изобразительные средства графики. Графика как вид ИЗО. Штрих, линия, пятно - основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. 10 3 Практическая работа «Граттаж» Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков. Знать понятия: рисунок, изобразительные средства, гравюра, ксилография, линогравюра. Уметь: определять изобразительные средства. Знать: -основные средства художественной выразительности графики; -особенности техники граттажа; -технику выполнения разных видов штрихов; -отдельные произведения художников-графиков. Уметь выполнять рисунок в технике граттажа. Знать: -основные средства художественной Правила безопасности труда. 11 4 Пространство улицы Передача пространства улицы. Линия горизонта. 12 5 Транспорт Современные виды транспорта. Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных машин 13 1 Натюрморт из геометрических фигур Натюрморт как жанр ИЗО. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы. 14 2 Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, овощей, фруктов Объемное изображение формы предмета. Моделировка свето - тенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи и графики выразительности графики; -особенности техники граттажа; -технику выполнения разных видов штрихов; -отдельные произведения художников-графиков. Уметь выполнять рисунок в технике граттажа. Знать понятия: конструктивное изображение, линии построения. Уметь: -схематически изображать объёмные изображения, - сочинять композицию пейзажа. Знать: особенности восприятия окружающего мира, -приемы передачи пространства в пейзаже. Знать: -особенности формы современных машин разных видов. Уметь: -анализировать форму, пропорции, пространственное расположение машин; -выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках Раздел IV. Рисование с натуры (4 час) Знать: -особенности жанра ИЗО - натюрморта; -линейное построение натюрморта; -элементы линейной перспективы. Уметь: -выполнять рисунок натюрморт из геометрических тел с передачей объема с помощью светотени Знать: -закономерности линейной перспективы; - композиционные приемы; -градацию светотеней; -вожможности цвета; -особенности теплого и холодного колорита; 15 3 Четыре разных портрета (по одной схеме) 16 4 Наброски с натуры фигуры человека -отдельные произведения мастеров живописи. Уметь: -анализировать форму предметов; -строить натюрморт; -выполнять рисунок – натюрморт- с использованием возможностей цвета Пропорции и мимика лица. Знать: Координатные (опорные) точки лица. -пропорции и мимику лица; Произведения мастеров живописи с -расположение координатных (опорных) точек изображением людей разного возраста, с лица; разным эмоциональным состоянием. -схему изменений, происходящих с мимикой лица; Уметь: -выполнять рисунки лица человека, придавая каждому лицу индивидуальные, разнохарактерные черты. Портрет как жанр ИЗО. Конструктивно- Знать: анатомическое строение фигуры -особенности жанра ИЗО -портрета; человека. Пропорции фигуры человека. -конструктивно- анатомическое строение Тоновая разработка формы. человека, пропорции его тела; -законы распределения светотени на поверхности форм, выявляющей их объём; -назначение наброска и особенности его выполнения. Уметь: -анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого; -выполнять набросок с натуры фигуры человека. Раздел V. Рисование на темы, по памяти и представлению (6 час) 17 1 Веселый Дед Мороз Аппликация, средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами. Знать: -особенности техники аппликации из цветной бумаги и других материалов; -средства выразительности и эмоционального воздействия. Уметь: -использовать в своей работе различные художественные и подручные материалы разной 18 2 «Старинный терем из геометрических фигур» Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье 19 3 Рисование домашних животных Анималистический жанр. Изображение животных: -анатомическое строение, -пропорции, -цветовой окрас. 20 4 На детской площадке 21 5 «Русские богатыри» Понятие «композиция» в изобразительном искусстве. Особенности и этапы работы над тематической композицией. Основные законы и закономерности тематической композиции. Жанр изобразительного искусства — тема картины. Жанры: исторический, батальный и бытовой. Темы исторического прошлого нашей Родины. Героизм в произведениях художников. фактуры; -работать с ножницами Знать: -понятие архитектура; -отдельные произведения художников; -особенности архитектурного ансамбля Московского Кремля, декор построек. Уметь выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы Знать: -особенности анималистического жанра ИЗО; -анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас животных; -отдельные произведения выдающихся художников. Уметь: -выполнять рисунок животного с применением средств художественной выразительности Иметь представление об отличительных признаках видов и жанров изобразительного искусства. Знать законы и закономерности, приемы и художественные средства композиции. Знать: -как одевались древнерусские воины; -особенности архитектуры древнерусских городов; -особенности фигуры богатыря; -произведения живописи с изображением русских богатырей. Уметь: -анализировать содержание произведений живописи; -определять средства художественной выразительности; -изображать древнерусских воинов 22 6 Русский праздник Масленица Образ праздника в картинах художников. Знать: -культуру и обычаи народных праздников России; - законы и закономерности, приемы и художественные средства композиции. Уметь: - создавать средствами композиции эмоционально выразительные образы; - проводить простейший анализ содержания художественных произведений разных видов и жанров, отмечать выразительные средства изображения, их воздействие на чувства зрителя. Раздел VI. Декоративная работа, художественное конструирование и дизайн (10 час) 23 1 Иллюстрирование сказки П.Ершова “Конек-Горбунок” Иллюстрация как один из видов графики. Произведения художниковиллюстраторов. Закономерности композиции. Основы цветоведения. 24 2 Любимое животное Скульптура как летопись истории. Монументальная скульптура и архитектурная среда. Глиняные игрушки. 25 3 Хохлома. Золотые узоры Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи. Знать: -творчество художников-иллюстраторов И. Билибина, В.Васнецова, Ю.Васнецова, М.Врубеля и др.; -закономерности композиции; -основы цветоведения. Уметь: -выполнять иллюстрацию к сказке с использованием всех изобразительных средств Знать: -основные способы лепки; - образный язык скульптуры. Уметь: -стилизовать предметы, передавать пластичность и выразительность движений животного; - создавать творческие работы в лепке. Знать: -понятия декоративно - прикладное искусство, орнамент; -особенности хохломской росписи и ее элементы. Уметь: -выполнять роспись разделочной доски в стиле хохломской росписи. 26 4 Узор в полосе. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета. 27 5 Красота кухонной утвари Народное искусство. Художественные промыслы России. Роспись по дереву: Городец. 28 6 Русская народная прялка 29 7 Матрешка по мотивам русских народных сказок Орнаменты Русского Севера. Декоративная композиция на основе художественных особенностей произведений народного искусства. Произведения художников современного декоративноприкладного искусства. Русская матрешка: история возникновения и современные промыслы. 30 8 Народная игрушка по мотивам каргопольской игрушки . Керамика: игрушки и посуда. Дымковские, каргопольские и филимоновские игрушки. Скопинская керамика Знать: -художественные промыслы России; -контрастные цвета; -виды и элементы орнамента; Уметь: -придумывать узоры; -выполнять узор в полосе Иметь представление о народном и декоративно-прикладном искусстве родного края, региона. Знать: - различные народные промыслы, их отличительные признаки. Уметь: - самостоятельно выполнять эскизы декоративной композиции на основе изображения цветочной росписи, геометрических узоров, сказочных животных, сцен из жизни Знать: -росписи Северной Двины и Мезени; Уметь: - находить общее и различное в росписях Северной Двины, Мезени, Хохломы и Городца. Знать: -искусство Матрешки; -историю появления матрешек в России. Уметь: -выделять основные элементы традиционной росписи матрешек; -расписывать матрешку. Знать: -способ подготовки игрушки из пластилина под роспись; -центры народных промыслов, где производят 31 9 Стилизация животного и растительного мира. Стилизация. Роль цветового решения декоративной композиции. 32 10 Буквица История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов 33 1 Музеи мира Появление музеев. Французские художники. Мона Лиза. 34 2 Музеи Москвы Музей-сокровищница. Произведения Третьяковской галереи. изделия из глины: -знать связь между свойствами глины и традиционной формой игрушки. Уметь: -выполнять из пластилина фигуры игрушек в различных стилях. Знать: -художественный язык декоративно-прикладного искусства; -понятие стилизация. Уметь: - преобразовывать естественную, природную форму растений и животных с декоративную; - составлять композицию из стилизованных предметов. Знать: -роль художников в создании книги; -понятия буквица и вязь; -виды шрифтов. Уметь: -писать текст печатными буквами; -украшать текст буквицей Раздел VII. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас (3 час) Знать: -ведущие музеи мира - историю жизни Леонардо да Винчи. Уметь: -работать с источниками информации; -ориентироваться в коллекциях крупнейших художественных музеев. Знать: -картинные галереи нашей Родина; -произведения живописи второй половины XIX века. Уметь: - Проводить простейший анализ содержания художественных произведений разных видов и 35 3 Музеи СанктПетербурга Оружейная палата, Кунсткамера, Эрмитаж, Государственный Русский музей жанров, -отмечать выразительные средства изображения, их воздействие на чувства зрителя Знать ведущие художественные музеи России и мира Уметь: - Проводить простейший анализ содержания художественных произведений разных видов и жанров, -отмечать выразительные средства изображения, их воздействие на чувства зрителя