МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 36 «Найырал» г.КЫЗЫЛА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 36 «Найырал» г.КЫЗЫЛА
РЕСПУБЛИКИ ТЫВА
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема: «Рисование с натуры. Натюрморт »
Воспитатель: Монгуш Алимаа Кызыл-ооловна
Подготовительная группа
Задачи:
-Продолжить знакомить детей с жанром живописи – натюрмортом.
- Продолжить учить детей в составлении композиции из разных предметов,
рисовании и закрашивании составленного натюрморта.
- Учить детей рисовать с натуры,различные овощи и фрукты.
- Учить детей красиво располагать изображение на листе бумаги;
- Дать детям представление о том, как художник придумывает композицию
для своей картины.
- Воспитывать интерес к жанру живописи - натюрморт, к творчеству
известных художников;
- Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, желание доводить
начатое дело до конца.
- Развивать представление о разнообразии цветов и оттенков с опорой на
реальную окраску предметов;
- Развивать воображение, фантазию и эстетический вкус.
Материал: Муляжи
фруктов,
кувшин, цветы, иллюстрации картин
известных художников, альбомный лист бумаги, краски гуашь, стаканчики
для воды, кисточки, палитра, салфетки, тонированные листы бумаги,
мольберт.
Ход занятия
В: Ребята, хотите стать художниками?
Д:Да.
В:Я вам, помогу. Давайте произнесем волшебные слова:
Влево- вправо повернись,
В художников превратись!
В: Вот вы стали художниками, а наша группа будет художественная
мастерская. Мы научимся составлять и рисовать красивые натюрморты.
В: Ребята, а что такое натюрморт?
Д: Натюрморт- составляют из цветов, посуды, овощей, фруктов, орудиятруда
который сервировали стол.
В: Правильно, молодцы.
Послушайте стих:
Если видишь на картине
Или бронзовую вазу,
Чашку кофе на столе,
Или грушу, или торт
Или морс в большом графине,
Или все предметы сразу
Или розу в хрустале,
Знай, что это- ...
Д: Натюрморт.
В: Правильно, молодцы. Но, художник, прежде чем писать натюрморт
продумывает, как правильно расположить предметы, чтобы все они были
видны и украшали друг друга. Я хочу вам показать картины различных
известных художников. Посмотрите, как интересно они придумали
композиции своих натюрмортов.
1) Вот натюрморт художника Петра Петровича Кончаловского «Зеленая
рюмка». – А как вы думаете, почему художник назвал именно так?
Д: Потому что рюмка стоит в середине. Как любопытно художник
расположил рюмку, салфетку, вазу, лимон и нож. Цвет рюмки какой?
Д: - Темно-синий, салфетка белая с узорами, цвет вазы золотисто
темный блестящий, лимон виден в темном фоне.
2) А это картина Ильи Ивановича Машкова «Синие сливы». Да чегож
нарядная яркая, праздничная и вкусная картина. Какие фрукты видите?
Д: Апельсин, сливы, персики. Синие сливы иапельсин лежат на белой
тарелке посреди стола. Около тарелки лежат персики.
В: Есть такое слово «композиция» что это?
Д: Сочинять как составить натюрморт.
В: Да, правильно вот мы и сегодня будем сочинять натюрморт, затем
рисовать. Вот на столе муляжи овощей, фруктов и посуда. Выбирайте те
предметы, которые будете составлять натюрморт. Какой предмет будет
главным в вашем натюрморте, где вы его расположите? Что поместите
рядом, что впереди?
( Дети сами составляют композицию)
В:Выбрали предметы, составили композицию?
Д: Да, мы составили композицию.
В: Молодцы, замечательная композиция, глядя на эту композицию вы
напишите натюрморт. Проходите, займите рабочие места.
В: Какого цвета листы бумаги у вас на столах?
Д:У нас листы бумаги белого и желтого цвета.
В: Для чего мы с вами так затонировали лист бумаги?
Д: Для того чтобы отделить стол от фона натюрморта.
В: Сегодня будем рисовать с натуры
А кто знает, что значит рисовать с натуры?
Д: Рисовать то, что видишь.
В: Правильно, это значит рисовать только то, что видишь.
Прежде чем написать натюрморт, давайте отдохнем.
Чтоб красиво рисовать
Мы рога оленя даже,
Надо с пальцами играть
Ушки зайки не забудем,
Вот- большой, вот этот- средний
Пальчиком водить мы будем.
Наш мизинчик малышок.
Чтоб красиво рисовать,
У-у-указательный забыли
Надо с пальцами играть
(Дети под тихую музыку начинают рисовать).
Воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения, напоминает о
технике рисования.
В: Ребята, кто закончил, выставляйте свои картины на выставку. (Дети
выставляют рисунки на мольберт).
В: Молодцы! Натюрморты получились яркими и красивыми. Вы были
сегодня замечательными художниками. Теперь произнесем волшебные
слова:
Влево - вправо повернись,
В ребят превратись!
В : Вот, мы и обратно превратились в ребят. Ребята, что мы сегодня делали?
- Что научились составить из предметов?
- Что написал каждый из вас?
- Что больше понравилась на занятии?
Проводится выставка детских работ.