ИЗО 7кл(1)

Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
1
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования по изобразительному искусству и примерной программы по изобразительному искусству,
учебного плана и годового календарного учебного графика МБОУ «Федотовская основная общеобразовательная школа».
Место предмета в учебном плане.
Примерная программа рассчитана на 35 часов. Согласно уставу и годовому школьному графику в 7 классе на обучение изобразительному
искусству отводится 35 недель (35 часов, в неделю 1 час).
Общая характеристика учебного предмета.
Содержание программы «Изобразительное искусство в жизни человека для 7 класса продумано таким образом, чтобы приобщение к
искусству было интересно подросткам, соответствовало романтическим устремлениям этого возраста, возросшей аналитичности,
любознательности, требовательности к результатам своего творчества.
Изучение изобразительного искусства в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
- формирование эстетических представлений о рукотворном мире человека о культуре быт и красоте обыденных вещей и их отображении в
произведениях искусства разный видов и жанров;
- развитие творческой активности в изобразительной и декоративно-прикладной деятельности.
Учебные умения, навыки и способы деятельности.
Приоритетами для учебного предмета «Изобразительное искусство» на этапе основного общего образования являются: познавательная
активность – использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, моделирования и др.); определение
структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого; умение разделять
процессы на этапы; выделение характерных причинно-следственных связей; сравнение, сопоставление, классификация по одному или
нескольким предложенным основаниям; творческое решение учебных и практических задач: умение искать оригинальное решение;
самостоятельное выполнение различных художественно-творческих работ, участие в проектной деятельности; информационнокоммуникативная деятельность: адекватное восприятие художественных произведений и способность передавать его содержание в
соответствии с целью учебного задания; умение выступать в общее с произведениями искусства и друг с другом по поводу искусства,
участвовать в диалоге; использование различных источников информации; рефлексивная деятельность: оценивание своих учебных
достижений и эмоционального состояния; осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
2
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
Содержание, обозначенное в темах и разделах
Изображение фигуры человека и образ человека.
Изображение фигуры человека в истории искусства. Пропорции и строение фигуры человека. Красота фигуры человека в движении.
«Великие скульпторы». Изображение фигуры с использованием таблицы. Набросок фигуры человека с натуры. Человек и его профессия
Тематическая (сюжетная) картина.
Зрительный ряд: Мирон «Дискобол»; Микеланджело «Давид»; А.Пластов «Весна»; И.П.Мартос «Надгробие княгини С.С.Волконской»,
«Памятник Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому»; В.И.Мухина «Борей»; В.Серов «Портрет Т.Карсавиной»; А.Герасимов «Портрет
балерины О.В.Лепешинской»; И.Грабарь «Автопортрет»; Ю.Пименов «Самая модная водитель…»; А.Снегирев «Асы Заполярья»;
Поэзия повседневности.
Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве. Что я знаю о « малых голландцах». Возникновение и развитие бытового жанра в русском
искусстве. Родоначальники жанровой живописи в России . А. Венецианов, П. Федотов.
« Передвижники». Третьяковская галерея. Создание тематической картины « Жизнь моей семьи». Историческая тема в искусстве.
Творчество В.И.Сурикова.
Зрительный ряд: В.И.Суриков «Покорение Сибири Ермаком»; В.М.Васнецов «Ковер-самолет»; Я.Вермер «служанка с кувшином
молока», «Девушка с письмом»; А. Венецианов «На пашне. Весна», «Жнецы», «На жатве», «Богатыри»; П. Федотов «Свежий кавалер»,
Сватовство майора»; И.Крамской «Неизвестная»; В.Г.Перов «Тройка»; И.В.Репин «Бурлаки на Волге», «Портрет основателя галереи
П.М.Третьякова» ; В.А.Серов «Девочка с персиками»; И.И.Левитан «Золотая осень», «Март»; И.И.Шишкин «Золотая рожь»;
Великие темы жизни.
Сложный мир исторической картины. Зрительские умения и их значение для современного человека. Великие темы жизни в творчестве
русских художников. К. Брюллов. « Последний день Помпеи». Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки. Библейская тема в
изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь. Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. Эрмитажсокровищница мировой культуры.
Зрительный ряд: В.И.Суриков «Утро стрелецкой казни», «Меньшиков в Березове», «Боярыня Морозова»; К.Брюллов «Последний день
Помпеи»; И.Я.Билибин «Баба-яга», «Царевна лягушка», «Жил-бил царь…», «Князь на распутье», «Иван царевич на Серов Волке»,
«Аленушка», «Три царевны подземного царства»; Рембрант «Возвращение блудного сына».
Реальность жизни и художественный образ.
Музеи Татарстана и родного города. Знакомые картины и художники. Художественно-творческие проекты. Искусство иллюстрации
Книга. Слово и изображение. История искусств и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве (импрессионизм
и реализм). Личность художника и мир его времени. Монументальная скульптура и образ истории народа.
3
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
Последовательность и продолжительность изучения тем.
№
Разделы
Количество часов в
примерной программе
Количество часов в
рабочей программе
9
9
7
7
2
Изображение фигуры человека и образ
человека.
Поэзия повседневности.
3
Великие темы жизни.
9
9
4
Реальность жизни и художественный образ.
10
10
Всего
35
35
1
Примечания
К концу 7 класса учащиеся должны
знать:
- имена выдающихся мастеров отечественного и зарубежного искусства и их наиболее известные произведения;
- пропорции, набросок, эскиз;
- основы построения фигуры человека в движении с учетом пропорций частей тела и их взаимосвязи;
- произведения художников импрессионистов;
- основы построения фигуры человека в движении с учетом пропорций частей тела и их взаимосвязи;
- стили и направления в изобразительном искусстве;
- музей, галерея, выставочный зал, типы музеев;
- плакат, шрифт, шрифтовая композиция;
- книга, обложка, переплёт, титул, иллюстрация, страница;
- имена выдающихся мастеров отечественного и зарубежного искусства и их наиболее известные произведения (К. Брюллов, В. И. Суриков,
Рембрант, А. Венецианов, П. Федотов,
уметь:
- проявлять зрительную компетентность при восприятии произведений искусства разных эпох и народов;
4
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
- выполнять конструктивное построение формы, объема предметов, их содержательной связи в натюрморте, посвященном миру увлечений
(профессий) человека;
- передавать в портрете строение, пропорции головы и лица, цветовое решение фона как важное дополнение к раскрытию образа;
- выполнять зарисовка по представлению и описанию;
- передавать движение фигуры человека в пространстве;
- проявлять творческую активность художественно-практической компетентности в выборе и овладении средствами художественной
выразительности разных видов искусств;
- участвовать в творческих группах при выполнении коллективных работ разного вида;
Применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-проявлять зрительскую компетентность в эмоционально-эстетическом восприятии художественных произведений и заключенных в них
духовно-нравственных ценностей и идеалов;
- использовать свою художественно-практическую компетентность – владение средствами художественной выразительности разных видов
искусства, принимая участии в культурной жизни семьи, школы, своего края.
Учебно-методический комплект:
1. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 класс: учебник для образовательных учреждений/
А.С.Питерских, Г.Е.Гуров; под ред. Б.М.Неменский. - Москва «Просвещение».2011.
2. Мировая художественная культура. 7-9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.И.Данилова. – М.:Дрофа, 2011.
5
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол
-во
час
ов
Планируемые результаты
освоения
материала
Дата проведения
план
Примечания
факт
Тема « Изображение фигуры человека и образ человека »
1
2
3
Изображение
фигуры человека
в истории
искусства.
Пропорции и
строение фигуры
человека
Красота фигуры
человека в
движении.
1
1
1
4
Изображение
фигуры человека
в движении.
1
5
«Великие
скульпторы»
Изображение
фигуры с
использованием
таблицы.
Набросок фигуры
человека с
натуры.
Человек и его
1
6
7
8
1
1
1
Знать: основы построения фигуры человека.
Пластика, рельефы, динамика, живопись.
Уметь: составлять мини рассказ на тему «Красота – это…»
4.09
Знать: основы построения фигуры человека в движении с учетом
пропорций частей тела и их взаимосвязи.
Пропорции, канон, « золотое сечение».
Уметь: выполнять набросок фигуры человека.
Знать: основы построения фигуры человека в движении с учетом
пропорций частей тела и их взаимосвязи.
Скульптура, каркас, пропорции.
Уметь: лепить фигуру человека в движении.
Знать: основы построения фигуры человека в движении с учетом
пропорций частей тела и их взаимосвязи.
Скульптура, каркас, пропорции.
Уметь: лепить фигуру человека в движении.
Знать: скульптора Б.Урманче
Скульптура, памятник .
Знать: основы построения фигуры человека в движении с учетом
пропорций частей тела и их взаимосвязи.
Пропорции, набросок, эскиз.
Уметь: выполнять фигуру человека с использованием таблицы.
Знать: пропорции, набросок, эскиз.
Уметь: выполнять фигуру человека с натуры.
11.09
Знать: набросок, эскиз, картина.
23.10
18.09
25.09
2.10
9.10
16.10
6
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
профессия
Уметь: выполнять рисунок на тему «Моя будущая профессия».
9 Тематическая
1
Знать: сюжет, картина, жанр.
30.10
(сюжетная)
Уметь: выполнять зарисовки для будущих картин.
картина
Тема « Поэзия повседневности »
Жизнь каждого
Знать: жанр, сюжет, бытовой жанр.
13.11
10 дня - большая
1
Кто такие «малые голландцы».
тема в искусстве.
Что я знаю о
«малых
голландцах»
Возникновение и
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного искусства (А. 20.11
11 развитие
1
Венецианов, П. Федотов) и их наиболее известные произведения ,
бытового жанра в
интерьер как жанр изобразительного искусства.
русском
искусстве.
Родоначальники
жанровой
живописи в
России
А. Венецианов, П.
Федотов
« Передвижники»
12
27.11
1
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного и
зарубежного искусства и их наиболее известные произведения.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
Знать: Третьяковская галерея – первый музей русского искусства,
меценат.
11.12
1
Знать: композиция, эскизы, колорит, сюжет.
Уметь: выполнять рисунок на тему «Жизнь моей семьи».
1
Третьяковская
галерея
4.12
13
14
Создание
тематической
картины « Жизнь
моей семьи».
7
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
15
16
Работа над
тематической
картиной «Жизнь
моей семьи».
Историческая
тема в искусстве.
Творчество
В.И.Сурикова.
1
Знать: композиция, эскизы, колорит, сюжет.
Уметь: выполнять рисунок на тему «Жизнь моей семьи».
18.12
25.12
1
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного и
зарубежного искусства (В.И.Суриков) и их наиболее известные
произведения.
Исторический жанр, сюжет содержание.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
Знать: исторический жанр, сюжет содержание, эскиз набросок.
Уметь: выполнять работу на историческую тему.
15.01
Знать: исторический жанр, сюжет содержание, эскиз набросок.
Уметь: выполнять работу на историческую тему.
22.01
Знать: исторический жанр, сюжет содержание, эскиз набросок.
Уметь: выполнять работу на историческую тему.
29.01
Знать: сюжет, содержание, колорит, «художественный язык»
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
5.02
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного ( К. Брюллов)
искусства и их наиболее известные произведения.
Сюжет, содержание ,колорит, «художественный язык»
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
12.02
Тема « Великие темы жизни »
Сложный мир
17 исторической
1
картины
18 Создание
1
наброска
исторической
картины.
19 Цвет в
1
исторической
картиной.
Зрительские
20 умения и их
1
значение для
современного
человека
Великие темы
21 жизни в
1
творчестве
русских
художников. К.
Брюллов
« Последний день
8
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
22
23
24
25
Помпеи».
Сказочнобылинный жанр.
Волшебный мир
сказки.
Библейская тема в
изобразительном
искусстве.
Всепрощающая
любовь.
Крупнейшие
музеи
изобразительного
искусства и их
роль в культуре.
Эрмитажсокровищница
мировой
культуры
Знать: сказочно-былинный жанр в живописи В. Васнецова,
И.Билибина.
Уметь: выполнять работу в сказочно былинном жанре.
19.02
Знать: сюжет, содержание ,колорит, «художественный язык»,
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях (Рембрант).
26.02
1
Знать: музей, галерея, выставочный зал, типы музеев.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
5.03
1
Знать: музей, галерея, выставочный зал, типы музеев.
Уметь: составлять устный рассказ о музеях.
12.03
1
1
Тема «Реальность жизни и художественный образ »
26 Музеи Татарстана
1
Знать: музей, галерея, выставочный зал, типы музеев.
и родного города.
Уметь: составлять устный рассказ о музеях
Знакомые
1
Знать: художников и их картины, которые изучали в течении
27 картины и
учебного года.
художники.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
28 Художественно1
Знать: плакат, шрифт, шрифтовая композиция.
творческие
Уметь: выполнять плакат.
проекты.
29 Искусство
1
Знать: книга, обложка, переплёт, титул, иллюстрация, страница.
иллюстрации
Уметь: составлять макет обложки книги.
Книга. Слово и
изображение.
19.03
2.04
9.04
16.04
9
Изобразительное искусство. 7 класс. Неменский Б.М.
30
История искусств
и история
человечества
1
31
Стиль и
направление в
изобразительном
искусстве
(импрессионизм и
реализм)
Личность
художника и мир
его времени
1
32
Выдающиеся
мастера
отечественного и
зарубежного
искусства и их
наиболее
известные
произведения.
34 Монументальная
скульптура и
образ истории
народа
35 Итог года
33
Знать: художественные стили, анализ работ и произведений, знать
историю искусства.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
Знать: импрессионизм, реализм.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
23.04
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного и
зарубежного искусства и их наиболее известные произведения.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного и
зарубежного искусства и их наиболее известные произведения.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
7.05
1
Знать: имена выдающихся мастеров отечественного и
зарубежного искусства и их наиболее известные произведения.
Скульптура, монумент, скульптор.
21.05
1
Знать: стили и направления в изобразительном искусстве.
Уметь: высказывать своё мнение о художниках и их
произведениях.
28.05
1
1
30.04
14.05
Всего 35 уроков
10