Document 4364612

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изучению истории в 6 классе составлена на основе следующих документов:
•
•
•
•
•
•
•
•
Федерального Закона РФ «Об образовании в РФ» ( от 29.12.2012 № 273-ФЗ);
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089);
Учебного плана МБОУ «Краснокадкинская ООШ» НМР РТ на 2014-2015 учебный год;
Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Краснокадкинская ООШ» НМР РТ;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;
В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10);
Положения о порядке разработки рабочей программы по учебному предмету МБОУ «Краснокадкинская ООШ».
Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004г.
Рабочая программа направлена на достижение целей:
• формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
• приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной, коллективной), опыта познания, самопознания;
• подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории;
• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям народов мира, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;
• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
• формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
• применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Рабочая программа ориентирована на решение задач:
•
развивать основы исторического мышления учащихся в параметрах «историческое время» и «историческое пространство»,
формировать у учащихся многомерно
целостное представление о Средневековье - периоде Всемирной истории, как закономерном процессе общественного развития;
•
развивать понимание исторического процесса как динамичного, изменяющегося, согласно законам социально- исторического
развития;
•
на примере изучаемых явлений, событий, фактов истории Средневекового мира расширять мировоззренческий ракурс восприятия
социальной истории, определять свойства политической, экономической, социальной и культурной сфер цивилизационного развития
регионов, их общие и специфические характеристики;
•
раскрывать процесс возникновения и развития западноевропейских идей и институтов позднего Средневековья, в том числе
определяющих направленность жизни современного глобального сообщества;
•
в ракурсе «связь времен» давать цивилизационную характеристику знаний-верований, ценностей, норм-регулятивов средневековых
обществ, исторически преемственных в современных реалиях;
•
в ракурсе цивилизационного анализа «Восток - Запад» формировать и развивать понимание, что каждый этнос в рамках
государственных образований Средневекового мира привнес вклад в процесс развития человечества;
•
характеризовать способы взаимодействия человека с природой, экономической деятельности, культуры средневековых обществ;
•
работать с историческими источниками, различать их свойства в многообразии;
Умения , получаемые в образовательном процессе:
•
воспроизведение информации текста учебника в соответствии вопросам и заданиям;
•
привлечение дополнительных источников информации к учебно-познавательному процессу;
•
аргументированно-логическое и хронологическое обоснование исторических событий, явлений, фактов;
•
описание содержания учебного материала на основе исторической карты, исторической хронологии, исторических понятий,
иллюстраций;
•
выделение сходств и различий при сравнении исторического развития разных государств, регионов Средневекового мира;
•
нахождение на исторической карте средневековых государственных образований, описание мест военных действий, других
исторических событий;
•
работа с персоналиями периода Средневековья, их ролью в истории средневековых цивилизаций.
Рабочая программа составлена на 70 часов, реализуемых в учебном году в рамках классно-урочной деятельности по 2 часа в неделю,
распределенных по курсам : Всеобщая история (Средневековье) – 28 часов, История России (с древности до конца XVI в.) – 32 часа, Истории
татарского народа и Татарстана (с древности до конца XVI в.) – 10 часов.
Рабочая программа учитывает возрастные закономерности развития учащихся 6 класса, предполагает личностную ориентацию.
Рабочая программа направлена на формирование общих умений и навыков, обобщенных способов учебной, практической, творческой
деятельности, определяет формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы
деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Рабочая программа ориентирована на усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования,
способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика.
Место предмета в учебном плане ОУ МБОУ «Краснокадкинская ООШ»
Уровень обучения: базовый.
Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и
внеклассные.
Формы контроля: самостоятельная работа, контрольная работа, тест, зачѐт, работа по карточке.
Формы промежуточной аттестации: промежуточная аттестация проводится в форме зачета.(класс слабый)
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
История Средних веков
Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.
Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская.
Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование
централизованных государств. Сословно-представительные монархии.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.
Византийская империя.
Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху
крестовых походов. Османская империя.
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.
Отсутствующие в перечне Обязательного минимума содержания основных образовательных программ темы: Государства Центральной
Азии в Средние века; Доколумбовы цивилизации Америки. Африка, но рекомендуемые Примерной программой основного общего
образования по Всеобщей истории (Средние века), предлагаются учащимся 6 класса для самостоятельного изучения на основе
предварительной консультации с указанием планируемого результата
История России (с древности до конца XVI в.)
Народы и государства на территории нашей страны в древности
Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи,
занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма
Русь в IX – начале XII вв.
Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства.
Рюриковичи. Владимир I. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные
связи Древней Руси
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская
республика. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский.
Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва.
Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский
Российское государство во второй половине XV – XVI вв.
Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти
Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество
Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства
(присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война. Опричнина.
История Татарстана и татарского народа (с древности до конца XVI в.)
Из жизни древнего населения края
На берегах Волги и Камы
Тюрки на просторах Евразии
Древние тюрки и ранние тюркские государства
Волжская Булгария (X – начало XIII вв.)
Булгарское государство на Средней Волге : возникновение, территория, население, хозяйство
Волжская Булгария в X – начале XIII вв. : города, международные связи, культура
Волжская Булгария и монгольские завоевания. Улус Джучи (Золотая Орда)
Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию. Образование Улуса Джучи - Золотой Орды
Золотая Орда периода расцвета
Булгарский улус. Распад Золотой Орды
Казанское ханство
Рождение нового государства на Средней Волге
Хозяйство и культура Казанского ханства
Казанское ханство : от самостоятельности - к зависимости и гибели
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения истории Средних веков ученик 6 класса должен:
знать/понимать
• основные этапы и ключевые события истории Средних веков; выдающихся деятелей периода;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе истории Средних веков;
• изученные виды исторических источников по истории Средних веков
уметь
• соотносить даты событий истории Средних веков с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий периода;
• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных
источников;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об
экскурсиях, рефератов;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному
признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Средних веков, достижениям культуры периода по
регионам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов периода Средних веков;
• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов периода Средних веков в общении с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:
Учебники:
1.Агибалова Е.В. История Средних веков : Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М Донской; под
ред. А.А. Сванидзе. - 6-е изд. – М. : Просвещение, 2002. – 271 с.;
2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI в. : Учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – 3-е изд., стереотипное. - М. : Дрофа; Издательско-образовательный
центр «Веди-принт», 2002. – 224 с.
3. История России: с древнейших времен до конца XVI века. Атлас. 6 класс, М., Дизайн. Информация. Картография: АТС : Астрель, 2007.
\
4.Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана (с древнейших времен до середины XVI века) : Учебное пособие для 6 класса
общеобразовательной школы. – Казань : Татарское республиканское издательство «ХЭТЕР», 2012. – 95 с.
5.Ю.И.Максимов .Тесты по истории Средних веков. 6класс.»Экзамен».М.2014.
6.Атлас.История средних веков.6 класс,Дрофа,2014.
7.Атлас.История России с древнейших времен до XVI века. 6 класс,Дрофа,2013.
Интернет – ресурсы:
Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection. edu. ru
Всемирная история в Интернете :
http: // www. hrono. ru
История стран и цивилизаций
http://www.istorya.ru
Коллекция: мировая художественная культура
http: //artclassic .edu.ru
Мифы народов мира
http: // www. edic. ru /т vth
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
Раздел, название урока в поурочном планировании
История Средних веков
Народы и государства на территории нашей страны в древности
Русь в IX – начале XII вв.
Волжская Булгария в X – начале XIII вв
Кол-во часов
28
6
9
4
Русские земли и княжества в XII – середине XIII вв.
5
Волжская Булгария и Монгольские завоевания. Улус Джучи (Золотой Орда)
Российское государство во второй половине XV –XVI вв.
13
14
Казанское ханство
ИТОГО
70
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема урока
1
Что изучает история Средних веков : периодизация,
исторические источники
2
Великое переселение народов
3
Христианизация Европы и образование двух ветвей
христианства
Планируемые результаты
освоения материала
История Средних веков
Знать и понимать :
- Понятие «Средние века».
- Хронологические рамки Средневековья
- периодизацию Средних веков:
- Раннее Средневековье (конец V – конец X –
середина XI в.)
- развитое Средневековье (конец X – середина XI в. –
XIII в.)
- позднее Средневековье (XIV – XVв.)
- исторические источники по периоду Средних веков
- цели и задачи курса истории Средних веков
Знать и понимать :
- Великое переселение народов: кельты, германцы,
славяне, тюрки
- Образование варварских королевств
- Расселение франков, занятия, общественное
устройство
Знать и понимать :
- Роль христианства в раннем Средневековье
Дата
по
плану
Дата
по
факту
1.09
2.09
5.09
6.09
8.09
11.09
4
Империя Карла Великого. Вассалитет. Политическая
раздробленность
5
Западная Европа в IX – XI вв.
6
Культурное наследие Средневековья : Раннее
Средневековье
Византийская империя : Византия при Юстиниане.
Борьба с внешними врагами
7
8
9
Культурное наследие Средневековья : Культура
Византии
Образование славянских государств
10
Племена Аравийского полуострова. Мухаммед.
Возникновение ислама
11
Арабские завоевания
12
Культурное наследие Средневековья : Культура стран
Халифата
Обобщение по теме »Раннее Средневековье»
- Христианизация Европы
- Аврелий Августин
- Иоанн Златоуст
Знать и понимать :
- Создание и распад империи Карла Великого
- Вассалитет
- Образование государств в Западной Европе
- Политическая раздробленность Знать и понимать :
- регион Западная Европа в IX – XI вв.
- политическое устройство Западной Европы
в IX – XI вв.
- Норманнские завоевания
Знать и понимать :
- Культура Раннего Средневековья
Знать и понимать :
- Византийская империя: территория, хозяйство,
государственное устройство
- Императоры Византии
Знать и понимать :
- Культурное наследие Византии
Знать и понимать :
- Ранние славянские государства
- Просветители славян – Кирилл и Мефодий
Знать и понимать :
- Арабские племена: расселение, занятия
- Мухаммед
- Возникновение ислама
- Коран
Знать и понимать :
Арабские завоевания в
Азии, Северной Африке, Европе
Знать и понимать :
- Особенности средневековой культуры народов
Востока
- Архитектура и поэзия
12.09
12.09
15.09
15.09
19.09
19.09
22.09
22.09
26.09
26.09
29.09
29.09
3.10
3.10
6.10
6.10
10.10
10.10
13
Сословный строй в Западной Европе
14
Феодализм. Крестьянская община
15
Средневековый город. Экономическое развитие
Западной Европы.
16
Власть духовная и светская. Католическая церковь
17
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых
походов
Обобщение на тему »Страны Западной и центральной
Европы в период раннего средневековья»
18
Образование централизованных государств в западной
Европе (XI –XV в.)
19
Сословно-представительные
19
монархии
Знать и понимать :
-Сословное общество в средневековой Европе
- Феодальное землевладение
- Сеньоры и вассалы
- Европейское рыцарство: образ жизни и правила
поведения
Знать и понимать :
- Феодализм
- Крестьянская община
- Особенности хозяйственной жизни
- Феодалы и крестьянская община
- Феодальные повинности
- Жизнь, быт и труд крестьян
Знать и понимать :
- Средневековый город
- Жизнь и быт горожан
- Цехи и гильдии
Знать и понимать :
- Власть духовная и светская
- Образование двух ветвей христианства –
православия и католицизма
- Римско-католическая церковь в Средневековье
- Фома Аквинский
- Монастыри и монахи
- Ереси и борьба церкви против их распространения
Знать и понимать :
- Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского общества
- Католицизм, православие и ислам в эпоху
крестовых походов
Знать и понимать :
- Процесс образования централизованных
государств в Западной Европе
- связь с античным наследием
Знать и понимать :
- Возникновение сословно-представительных монархий в
13.10
17.10
13.10
17.10
20.10
20.10
24.10
24.10
27.10
27.10
31.10
31.10
10.11
10.11
20
21
22
23
24
25
26
европейских странах
- Генеральные штаты во Франции
- Особенности сословно-представительной монархии16
в Англии
- Великая хартия вольностей
- Парламент
Кризис европейского средневекового общества в XIV- Знать и понимать :
XV вв. Столетняя война
- Кризис европейского сословного общества в XIVXV вв.
- Столетняя война: причины и итоги
- Жанна д’Арк.
- Война Алой и Белой розы
Крестьянские восстания во Франции и в Англии
Знать и понимать :
- Крестьянские и городские восстания
- Жакерия
- Восстание Уота Тайлера
Реконкиста и образование централизованных государств Знать и понимать :
на Пиренейском полуострове
- Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове
- образование централизованных государств
на Пиренейском полуострове
Германия и Италия в XII –XV веках
Знать и понимать :
- Священная Римская империя германской нации
- Германские государства в XIV-XV вв.
- Италия в XII –XV веках
Ереси. Гуситское движение в Чехии
Знать и понимать :
- Кризис католической церкви
- Папы и императоры
- Ереси
- Гуситское движение в Чехии
- Ян Гус
Османская империя
Знать и понимать :
- Завоевания сельджуков и османов
- Падение Византии
- Османская империя
Духовный мир европейского средневекового человека
Знать и понимать :
Культура Западной Европы в XI –XV веках .Научные
- Духовный мир средневекового человека
14.11
14.11
17.11
17.11
21.11
21.11
24.11
28.10
1.12
5.12
открытия и изобретения.
27
28
29
30
- Быт и праздники
- Средневековый эпос
- Рыцарская литература
- Городской и крестьянский фольклор
- Романский и готический стили в архитектуре,
скульптуре и декоративном искусстве
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии
Знать и понимать :
Обобщение «Расцвет средневековья»
Китай: распад и восстановление единой державы
- Империи Тан и Сун.
- Крестьянские восстания, нашествия кочевников
- Создание империи Мин.
- Индийские княжества
- Создание государства Великих Моголов
- Делийский султанат
- Средневековая Япония
Контрольно-обобщающий урок по всеобщей истории Уметь обобщать свои знания
История России (с древности до конца XVI в.)
История Татарстана и татарского народа (с древности до конца XVI в.)
Раздел : Народы и государства на территории нашей страны в древности
Заселение территории нашей страны. Народы на
Знать и понимать :
территории России до середины I тысячелетия до н.э.
- Процесс заселение территории нашей страны
- Процесс формирования народов на территории
нашей страны до середины I тысячелетия до н.э.
- население Евразии
- Великое переселение народов
- Влияние географического положения и природных
условий на занятия и - образ жизни
Из жизни древнего населения края : На берегах Волги и Знать и понимать :
Камы
- Процесс заселения территории края
- Великое переселение народов
- Процесс формирования народов на берегах
Волги и Камы
- занятия, хозяйство
- образ жизни
8.12
12.12
15.12
19.12
31
32
33
34
35
36
37
Язычество. Распространение христианства, ислама,
иудаизма
Знать и понимать :
- верования древних народов
- Язычество
- Распространение христианства, ислама,
иудаизма на территории нашей страны в
древности
Города-государства Северного Причерноморья.
Знать и понимать :
Скифское царство
- Города-государства Северного Причерноморья
- Скифское царство.
Ранние тюркские государства. Тюркский каганат.
Знать и понимать :
Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые
- Древние тюрки и ранние тюркские государства
народы Степи
- Тюркский каганат
- Хазарский каганат
- Волжская Булгария
- Кочевые народы Степи
Восточные славяне: расселение, соседи, занятия,
Знать и понимать :
общественный строй. Соседская община. Город
- Праславяне
- Расселение, соседи, занятия, общественный строй
- верования восточных славян
- Предпосылки образования государства
- Соседская община
- Союзы восточнославянских племен
- «Повесть временных лет» о начале Руси
- Древнерусские города
Раздел : Русь в IX – начале XII вв.
Волжская Булгария в X – начале XIII вв.
Образование Древнерусского государства. Рюриковичи Знать и понимать :
- Первые Рюриковичи
- Складывание крупной земельной собственности
Новгород и Киев - центры древнерусской
Знать и понимать :
государственности
- Новгород и Киев – центры древнерусской
государственности
- Русь и Византия
Владимир I. Крещение Руси
Знать и понимать :
- Владимир I
- принятие христианства (греко-православного)
22.12
26.12
12.01
16.01
19.01
23.01
26.01
38
39
40
41
42
43
Расцвет Древнерусского государства : Ярослав Мудрый. Знать и понимать :
«Русская Правда»
- Расцвет Руси
- Ярослав Мудрый
- «Русская правда»
Жители Древней Руси
Знать и понимать :
- процесс формирования сословий Древней Руси
- категории населения
Княжеские усобицы. Владимир Мономах.
Знать и понимать :
Международные связи Древней Руси
- процесс распада Древнерусского государства
- Княжеские усобицы
- Владимир Мономах
- Международные связи Древней Руси. Русь и
народы Степи
Культура Древней Руси IX – начала XII века. Быт и
Знать и понимать :
нравы
- Особенности развития древнерусской культуры
- Языческая культура восточных славян
- Религиозно-культурное влияние Византии
- Единство и своеобразие культурных традиций в
русских землях и княжествах накануне
монгольского завоевания
- Фольклор
- Происхождение славянской письменности.
Берестяные грамоты
- Зодчество и живопись
- Быт и нравы
Булгарское государство на Средней Волге :
Знать и понимать :
возникновение, территория, население, хозяйство
- Процесс формирования Булгарского государства
на Средней Волге
- территория
- население
- хозяйство
- политическая жизнь
Волжская Булгария в X – начале XIII вв. : города,
Знать и понимать :
международные связи, культура
- Уровень и особенности развития Волжско-Булгарского государства
- города
30.01
2.02
6.02
9.02
13.02
16.02
44
45
46
47
48
49
- международные связи
- культура
Раздел : Русские земли и княжества в XII – середине XIII вв.
Волжская Булгария и Монгольские завоевания. Улус Джучи (Золотой Орда)
Политическая раздробленность Руси
Знать и понимать :
- Удельный период Руси
- экономические и политические причины
раздробленности
- Формы землевладения
- Князья и бояре
- Свободное и зависимое население
- Рост числа городов
Географическое положение, хозяйство, политический
Знать и понимать :
строй Владимиро - Суздальского княжества
- географическое положение, хозяйство,
политический строй крупнейших русских земель Киевское, Владимиро-Суздальское княжества
- Идея единства русских земель в период
раздробленности.
- «Слово о полку Игореве»
Географическое положение, хозяйство, политический
Знать и понимать :
строй Галицко- Волынского княжества
- Галицко-Волынское княжество
- географическое положение
- хозяйство
- политический строй
Географическое положение, хозяйство, политический
Знать и понимать :
строй Новгородской боярской республики
- Новгородское княжество
- географическое положение
- хозяйство
- политический строй
Борьба против внешней агрессии на Русь в XIII в.
Знать и понимать :
Монгольское завоевание. Золотая Орда
- Чингиз-хан и объединение монгольских племен
- Монгольские завоевания
- Походы Батыя на Русь
- Борьба народов с завоевателями
Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию.
Знать и понимать :
Образование Улуса Джучи - Золотой Орды
- Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию
20.02
23.02
27.02
2.03
6.03
9.03
50
Золотая Орда периода расцвета
51
Борьба против внешней агрессии на Русь в XIII в.
Экспансия с Запада. Александр Невский
52
Русь и Орда в XIII – XIV вв. Монгольское завоевание и
русская культура
53
Великое княжество Литовское
54
Начало объединения русских земель. Формы
землевладения и хозяйства. Иван Калита
- Образование Улуса Джучи - Золотой Орды
- процесс его развития
Знать и понимать :
- Золотая Орда периода расцвета
- принятие ислама
Знать и понимать :
- Экспансия с Запада
- Ливонский орден
- Александр Невский.
- Сражение на Неве и Ледовое побоище
- Последствия борьбы с экспансией Запада для
дальнейшего развития нашей страны
Знать и понимать :
- Золотая Орда и Русь
- Последствия монгольского нашествия и борьбы с
экспансией Запада для дальнейшего развития
нашей страны
- Монгольское завоевание и культурное развитие
Руси
Знать и понимать :
- процесс образования Великого княжества
Литовского
- специфика его развития
- Русские земли в составе Великого княжества
Литовского
Знать и понимать :
- Процесс складывания предпосылок образования
Российского государства (вторая половина XIII –
середина XV вв.)
- Русские земли во второй половине XIII – первой
половине XV вв.
- Восстановление хозяйства на Руси
- Вотчинное, монастырское, помещичье и
черносошное землевладение
- Города и их роль в объединении русских земель
- Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы
13.03
16.03
20.03
3.04
6.04
55
56
57
58
59
60
61
Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в
общественной жизни Руси. Сергий Радонежский
Знать и понимать :
- Куликовская битва
- Дмитрий Донской
- Роль церкви в общественной жизни
- Сергий Радонежский
- Куликовская победа и подъем русского
национального самосознания
Московское княжество в конце XIV - первой половине Знать и понимать :
XV века
- процесс развития Московского княжества
- феодальная война
- хозяйственная жизнь. традиционный характер
экономики
- международные связи
Раздел : Российское государство во второй половине XV –XVI вв.
Казанское ханство
Распад Золотой Орды
Знать и понимать :
- процесс распада Золотой Орды
- причины распада Золотой Орды
- «великая замятня»
Булгарский улус. Распад Золотой Орды
Знать и понимать :
- Положение в Булгарском улусе в период распада
Золотой Орды
Рождение нового государства на Средней Волге
Знать и понимать :
- процесс возникновения Казанского ханства
- политическое устройство
- хозяйственная жизнь
- международные связи
- культурное развитие
Хозяйство и культура Казанского ханства
Знать и понимать :
- хозяйственная жизнь Казанского ханства
- культурное развитие Казанского ханства
Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение Знать и понимать :
объединения русских земель вокруг Москвы
- Процесс завершения образования Российского
государства в конце XV – начале XVI вв.
- Предпосылки образования Российского
государства
10.04
13.04
17.04
20.04
24.04
27.04
1.05
62
63
64
65
66
- Иван III. Свержение ордынского ига
- Василий III
- Присоединение Москвой северо-восточных и
северо-западных земель Руси
Становление органов власти Российского государства. Знать и понимать :
Судебник 1497 г. Местничество
- Многонациональный состав населения страны
- Становление центральных органов власти и
управления
- Судебник 1497 г.
- Местничество
Формирование культуры Российского государства.
Знать и понимать :
Летописание. Московский Кремль. Андрей Рублев
- Москва – центр складывающейся культуры
русской народности
- Отражение идеи общерусского единства в устном
народном творчестве, летописании, литературе
- «Задонщина»
- Теория «Москва – Третий Рим»
- Феофан Грек
- Строительство Московского Кремля
- Андрей Рублев
Иван IV Грозный. Установление царской власти
Знать и понимать :
- процесс и условия развития страны XVI в.:
территория, население, характер экономики
- Предпосылки централизации страны
- Иван IV Грозный
- Установление царской власти
Реформы середины XVI в. Земские соборы
Знать и понимать :
- Реформы 50-60-х гг. XVI в.
- Земские соборы
- Становление самодержавной сословнопредставительной монархии
Расширение территории государства (присоединение Знать и понимать :
Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). - Расширение территории государства
Казачество
(присоединение Казанского и Астраханского
ханств, Западной Сибири)
- Ермак.
4.05
8.05
11.05
15.05
18.05
67
Казанское ханство : от самостоятельности - к
зависимости и гибели
68
Ливонская война
Внешняя политика Ивана Грозного
69
Опричнина
70
Развитие культуры в русских землях в XVI вв.
Повторение –зачет.
- Освоение Дикого поля
- Казачество
Знать и понимать :
- борьба группировок за власть
- походы Ивана Грозного на Казань
- Шестой поход Ивана Грозного – взятие Казани
- процесс покорения края
- христианизация края
Знать и понимать :
- Борьба за Балтийское побережье
- Ливонская война
- Разгром Ливонского ордена
Знать и понимать :
- Становление самодержавной сословнопредставительной монархии
- Опричнина
- Последствия опричнины
Знать и понимать :
- Процесс развития русской культуры XVI в.
- Влияние централизации страны на культурную
жизнь
- Публицистика. «Сказание о князьях
Владимирских»
- Строительство шатровых храмов.
22.05
25.05
29.05
29.05