Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа рассчитана на преподавание в 5 классе. Составлена на основе авторской программы Ф.А.Михайловского «История
древнего мира» ( Москва «Русское слово», 2008 год) и Примерной программы основного общего образования по истории
( Москва, «Дрофа», 2008 год).
Программа соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования при изучении
истории на ступени основного общего образования ( 2004 г.) Реализуется с помощью учебника Ф.А.Михайловский «Всеобщая
история. История древнего мира» (Москва, «Русское слово» 2010 год). Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), что
соответствует Учебному плану БОУ «Комьянская средняя общеобразовательная школа» на 2012-2013 уч. год.
Авторская программа Ф.А.Михайловского «История древнего мира» содержит 56 учебных тем, а пропедевтический модуль «Что изучает
история» реализуется в процессе изучения курса «Окружающий мир» на ступени начального общего образования, резерв времени
используется для повторения и проведения контрольных работ.
В соответствии с
Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования ( 2004 г.) изучение
истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим
принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Основные цели изучения истории в 5 классе:
-осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы
социального и политического строя;
-рассказать о наиболее ярких личностях Древненего Мира, об их роли в истории и культуре;
-охарактеризовать становление идей и институтов, знание о которых и понимание их сущности необходимо современному человеку и
гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности,
особенности мировых религий – буддизма и христианства);
-показать на конкретных примерах, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества;
-формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
В соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории
планируется следующий уровень подготовки пятиклассников:
Знать/понимать:
-основные этапы и ключевые события истории Древнего мира;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-виды источников.
Уметь:
-в связной монологической форме пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, содержащуюся в устном изложении учителя,
раскрывать содержание иллюстраций;
-сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;
-давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;
-спорить и отстаивать свои взгляды;
-анализировать исторический источник;
-оперировать историческими датами;
Читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.
Учебно-тематическое планирование
№п/п
Название темы
Вводный урок
Количество часов
1
Раздел I. Жизнь первобытных людей
( 6 часов)
1
Собиратели и охотники каменного века
3
2
У истоков земледелия
3
Раздел II. Древний Восток
( 17 часов )
3
Цивилизации речных долин
4
4
Древний Египет
3
5
Западная Азия в век железа
5
6
Великие державы Древнего Востока
4
Повторительно-обобщающий урок
1
Раздел III. Древняя Греции ( 21 час )
7
Древнейшая Греция
3
8
Рождение античного мира
4
9
Греко-персидские войны
2
10
Могущество и упадок Афин
3
11
Греческая культура
4
12
Македонские завоевания
3
Повторительно-обобщающий урок
1
Контрольная работа
1
Раздел IV. Древний Рим
( 21 час )
13
Образование Римской республики
3
14
Римские завоевания в Средиземноморье
2
15
Гражданские войны в Римской республике
6
16
Расцвет и могущество Римской империи
9
Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Рим»
1
Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний мир»
1
Контрольная работа по теме «Древний мир»
1
Учебно-методическое обеспечение

1. Печатные пособия:
Атласы "История Древнего мира" с контурными картами и контрольными заданиями. 5 класс / Колпаков С.В., Пономарев М.В.,
Тырин С.В. – М.: АСТ-Пресс, 2008


Настенные карты по истории Древнего мира
Учебные картины по истории Древнего мира
2. Информационно- коммуникативные средства:

Мультимедийное учебное пособие « Уроки всемирной истории «Кирилла и Мефодия»: Древний мир »

Мультимедийные презентации к урокам

Компьютер

Мультимедийный проектор

Экран проекционный

МФУ: принтер, сканер, копир

Магнитофон
3. Технические средства обучения:
4. Учебно-практическое оборудование:

Аудиторная доска

Магнитная доска (2 шт.) с набором магнитов Фиксирующие крепления для карт и таблиц

Укладка для аудиовизуальных средств ( слайдов, кассет )

Шкаф для хранения карт

Ящик для хранения таблиц
5.Специализированная учебная мебель:

Компьютерный стол.
Список основной
литературы и методических пособий:
Михайловский Ф.А.Программа курса «История древнего мира».- Москва, «Русское слово», 2008 год.
Михайловский Ф.А. «Всеобщая история. История древнего мира».- Москва, «Русское слово», 2010 год.
Манданова Е.С. История Древнего мира. Поурочное планирование.Москва, «Русское слово» , 2005.
Репин А.В. Дидактические материалы по истории Древнего мира. 5 класс.-Саратов, 2008.
Мультимедийное учебное пособие « Уроки всемирной истории «Кирилла и Мефодия»: Древний мир »
Годер Г.И. Преподавание истории в 5 классе: Пособие для учителя. М., 1985.
История Древнего мира. 5 класс: Книга для чтения / Под ред. В.П.Будановой. М., 1999.
Смирнов С.Г. Задачник по истории Древнего мира:Учебное пособие для средней школы.- М.1992.
История Древнего Востока / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1999.
История Древней Греции / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1999.
История Древнего Рима / Под ред. В.И.Кузищина. М., 1998.
Хрестоматия по истории Древнего мира. М., 1991.
Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1998.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.
Книги для учащихся
Ко всем разделам
Немировский А.И. Книга для чтения по истории Древнего мира.
К разделу «Жизнь и открытия первобытных людей»
Каратов С.Ю. Быстроногий Джар
Каратов С.Ю. Земля мамонтов
Каратов С.Ю. Каменный исполин
Рони Старший Ж. Борьба за огонь
Покровский С.В. Охотники на мамонтов
К разделу «Древний Восток»
Воронкова Л.Ф. След огненной жизни
Матье М.Э. День египетского мальчика
Матье М.Э. Кари, ученик художника
Ян В.Г. Финикийский корабль
К разделу «Древняя Греция»
Воронкова Л.Ф.Герой Саламина
Воронкова Л.Ф. Сын Зевса. В глуби веков
Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции
К разделу «Древний Рим»
Джованьоли Р. Спартак