Формой проведения занятий по программе является урок.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных
предметов»
РАССМОТРЕНА
на заседании
школьного МО
учителей
технологии, музыки,
ИЗО, МХК, ОБЖ.
Протокол от
«25» июня 2013 г.
№ 6
СОГЛАСОВАНА
Заместитель директора
по УВР
______/Дорогонова С.В
РАССМОТРЕНА
на заседании
педагогического
совета школы
Протокол от
« 29 » августа 2013 г.
№ 01
« 25 » июня 2013 г.
Рабочая программа
по учебному предмету
«Мировая художественная культура»
10 класс (базовый уровень)
2013-2014
1
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МБОУ «СОШ №20 с
углубленным
изучением отдельных
предметов»
Приказ от
« 31 » августа 2013г.
№ 405-р
Раздел I. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» для
10 класса составлена на основе авторской программы для 5-11 классов
общеобразовательных учреждений. Программа «Мировая художественная культура»
сост. Г.И.Данилова. – 6-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2011.
Интегративный характер курса МХК, выраженный в ключевом и универсальном
понятии художественного образа, определяет его особое место и уникальность в общей
системе гуманитарно-художественного образования.
Содержание курса «Мировая художественная культура» представлен в программе в виде
пяти тематических блоков. Тематическая цельность и последовательность развития
программы помогают обеспечить прочные эмоциональные контакты ребёнка с искусством
на каждом этапе обучения.
Курс мировой художественной культуры для 10 класса, посвящен знакомству с
культурно-историческими эпохами и выдающимися творцами культуры. Начинается от
истоков возникновения искусства и завершается Возрождением, в культуре которого
отразились новые представления о человеке и мире.
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом:
1. Мировая художественная культура: программы для общеобразоват. учреждений 511 кл. /сост. Г.И.Данилова.- 6-е изд. Перераб.- М.; Дрофа, 2011.
2. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл.:
учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.И.Данилова/.- М.: Дрофа, 2011.
Цель рабочей программы учебного предмета «Мировая художественная культура»организация профессиональной деятельности, направленной на формирование личности
учащихся, их духовной культуры, идейно- нравственных убеждений силой воздействия
различных искусств.
Задачи программы:
1.Определение содержания учебного материала по темам и их последовательность;
2. Распределение учебных тем по часам;
3. Конкретизация требований к уровню подготовки учащихся;
4. Определение форм и средств контроля.
Изменения, внесённые в авторскую учебную программу и обоснование.
№
п/п
1.
Наименование раздела
(темы)
Раздел№1.
Художественная культура
первобытного общества и
древнейших цивилизаций.
Кол-во
часов в
примерной
(авторской)
рабочей
программе
5
2
Кол-во
часов в
рабочей
программ
е
5
Обоснование
2
Раздел 2.
6
6
11
11
4
4
9
9
34
35
Художественная культура
Античности
3
Раздел 3.
Художественная культура
Средних веков
4
Раздел №4.
Изменения (уплотнение темы
Художественная культура
Киевской Руси) внесены для
проведения итоговых
тестовых работ (после
изучения пройденного
материала за 1 полугодие).
Художественная культура
средневекового
Востока.
5
Раздел № 5
Художественная культура
Возрождения.
ИТОГО:
Добавлен 1 час. Изменения
внесены
Для проведения итогового
зачета за 2 полугодие
Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа, с учетом
количества часов на проведение тестовых работ, итоговый зачет.
Полугодие
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Викторин
Тестовых работ
Зачетов по МХК
I
1
1
II
1
ИТОГО:
1
1
1
Формой проведения занятий по программе является урок.
Аттестация обучающихся различна по форме: устная, письменная, программированная, в
виде тестового контроля, а также контрольно- творческих заданий. В качестве методов
диагностики результатов обучения могут служить: диспуты, семинары, олимпиады,
викторины, фестивали, экскурсии, зачёты и др.
На изучение учебного предмета «Мировая художественная культура» в 10 классе
отводиться – 35 часов (по программе 34 часа) 1 час в неделю (35 часов в год), согласно
БУП 2012 года (Приказ от 23 апреля 2012 года № 1380 «Об утверждении базового
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белг
ородской области, реализующих программы общего образования»).
3
Раздел II. Требование к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса «Мировая художественная культура» учащиеся должны
знать:
- основные эпохи в художественном развитии человечества;
-культурные доминанты различных периодов в развитии мировой художественной
культуры;
-основные стили и направления в мировой художественной культуре;
-роль и место классического художественного наследия в художественной культуре
современности;
- особенности художественной культуры современного человечества и ее сложную
структуру;
- выдающиеся памятники и произведения искусства различных эпох;
- основные художественные музеи России и мира.
Уметь:
-отличать произведения искусства различных стилей;
- показывать на конкретных примерах место и роль художественной культуры России в
мировой художественной культуре;
-сформулировать свое оценочное суждение о произведениях и жанрах искусства;
-пользоваться
справочной
литературой
по
искусству,
анализировать
и
интерпретировать ее.
Результатом преподавания учебного предмета «Мировая художественная культура»
должен явиться эстетический рост учеников, постигающих мировую художественную
культуру: от восприятия школьниками конкретных художественных произведений
через постижение ими целостной художественной картины мира к самостоятельной
эстетической деятельности, к собственному творчеству, возвышению духовности на
основе мирового, отечественного, регионального культурного наследия.
4
Раздел III. Календарно-тематическое планирование
10 класс
№
п/п
№
урока
Наименование раздела и тем
1
1
1.1
2
1.2
3
1.3
4
1.4
5
1.5
2
Раздел№1.
Художественная культура
первобытного общества и
древнейших цивилизаций.
Искусство первобытного человека
Художественная культура
Древней Передней Азии.
Входной контроль.
Архитектура Древнего Египта.
Изобразительное искусство и
музыка Древнего Египта.
Художественная культура
Мезоамерики.
Раздел 2.
Кол-во Плановые сроки
часов
похождения
По
фактичес
плану
ки
5
1
1
1
1
1
6
Художественная культура
Античности
6
2.1
Эгейское искусство.
1
7
2.2
Архитектурный облик Древней
Эллады.
1
8
2.3
Изобразительное искусство
Древней Греции.
1
9
2.4
1
10
2.5
11
2.6
Архитектурные достижения
Древнего Рима.
Изобразительное искусство
Древнего Рима.
Театр и музыка Античности.
3
Раздел 3. Художественная
11
1
1
культура Средних веков
12
3.1
Мир византийской культура.
1
13
3.2
Архитектура западноевропейского
1
5
Примеча
ние
Средневековья.
14
3.3
Изобразительное искусство
Средних веков.
1
15
3.4
Театр и музыка Средних веков.
1
16
3.5
1
17
3.6
18
3.7
19
3.8
20
3.9
21
3.10
22
3.11
Итоговое контрольное задание
(тест) за 1 полугодие.
Художественная культура
Киевской Руси.
Развитие русского регионального
искусства.
Развитие русского регионального
искусства.
Искусство единого Российского
государства.
Искусство единого Российского
государства.
Театр и музыка.
Тест.
Раздел №4.
4
1
1
1
1
1
1
4
Художественная культура
средневекового
Востока.
23
4.1
Художественная культура Индии.
1
24
4.2
Художественная культура Китая.
1
25
4.3
1
26
4.4
Искусство Страны восходящего
солнца (Япония).
Художественная культура
исламских стран.
Раздел № 5
Художественная культура
Возрождения.
Мастера Проторенессанса и
раннего Возрождения.
Архитектура итальянского
Возрождения.
Титаны Высокого Возрождения.
9
Титаны Высокого Возрождения.
6
1
5
27
5.1
28
5.2
29
5.3
30
5.4
1
1
1
1
31
5.5
Мастера венецианской живописи.
1
32
5.6
1
33
5.7
34
5.8
35
5.9
Искусство Северного
Возрождения.
Искусство Северного
Возрождения.
Музыка и театр эпохи
Возрождения.
Заключительный урок. Зачёт по
курсу МХК.
ИТОГО:
1
1
1
35
Раздел IV. Содержание программы
7
по предмету «Мировая художественная культура»
10 класс.
«Художественная культура: от истоков до ХVII в.»
Раздел 1.
Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций.
(5 часов)
1. Искусство первобытного человека ( 1 час).
Значение и периодизация первобытной культуры. Причины возникновения
художественного творчества. Первые художники земли. . Первые произведения
скульптуры. «Палеолитические Венеры»- обобщенные культовые образы хранительницы
очага, символы плодородия. Мегалитическая архитектура: дольмены, менгиры и
кромлехи. Стоунхендж (Великобритания). Музыка, танец и пантомима. Причины
возникновения музыки. Пантомима как одна из форм театрального искусства.
2. Художественная культура Древней передней Азии (1 час)
Значение и важнейшие достижения художественной культуры Междуречья.
Возникновение письменности: от пиктографии и клинописи шумеров. «Эпос о
Гильгамеше». Зиккураты как символическое воплощение устройство мира. Зиккурат в
городе Уре. Сводчато- арочные конструкции (Висячие сады Семирамиды),(ворота
Иштар –Вавилон). Изобразительное искусство.Музыкальное искусство. Популярные
музыкальные инструменты (арфа, барабан, тарелки, двойной гобой, продольные
флейты).
3. Архитектура Древнего Египта (1 час).
Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Пирамиды в Гизе как выдающиеся
памятники мирового зодчества и одно из чудес света. Скальные гробницы и храмы
Среднего и Нового царств. Архитектурные комплексы в Карнаке и Луксоре.
4. Изобразительное искусство и музыка Египта (1 час).
Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве
(скульптурные памятники, рельефы и фрески- по выбору). Музыкальное искусство
Древнего Египта.
5. Художественная культура Мезоамерики (1 час).
Значение художественной культуры народов Центральной и Южной Америки.
Оригинальный и самобытный характер художественной доколумбовой Америки.
Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефах
(Паленке, Теночтитлан).
Раздел № 2
Художественная культура Античности (6 часов)
6. Эгейское искусство (1 час).
Истоки крито- микенской культуры и ее значение. Шедевры архитектуры. Кносский
дворец- выдающийся памятник мирового зодчества. Отсутствие четкой планировки,
симметрии, свободное сочетание архитектурных форм. Деревянные колонны- главное
украшение дворца. Львиные ворота в Микенах. Фрески Кносского дворца. Вазопись
стиля Камарес.
7. Архитектурный облик Древней Эллады (1 час).
Архитектура архаики: греческая ордерная система. Архитектура классики: афинский
Акрополь. «Век Перикла- золотой век Афин». Акрополь- общественный и культурный
центр греческого государства. Ассиметричность композиции ансамбля Пропилеи:
архитектурный облик и назначение. Храм Ники Аптерос. Статуя Афины Парфенос
(скульптор Фидий). Парфенон- архитектурный центр афинского Акрополя. Храм
Эрехтейон- главное святилище Акрополя. Театр Диониса- место для театрализованных
представлений из жизни богов и людей. Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь.
8
Возникновение «чудес света»- Мавзолея в Галикарнасе, Колосса Родосского и
Фаросского маяка.
8. Изобразительное искусство Древней Греции (1 час).
Скульптура и вазопись архаики. Куросы и коры. Искусство вазописи. Скульптурные
фигуры «архаических Апполонов» как воплощение мужского идеала красоты, молодости
и здоровья. Искусство вазописи. Амфора из Дипилона. Чернофигурная и
краснофигурная вазопись Изобразительное искусство классического периода. Идеал
физической силы и духовной красоты человека в творениях Мирона («Дискобол»),
«Дорифор»- скульптурный «канон» Поликлета. Творение Праксителя («Афродита
Книдская»), Лисиппа («Геракл, борющийся со львом») и Леохара («Аполон
Бельведерский») по выбору. Скульптурные шедевры Эллинизма. Крылатая богиня
победы Ника Самофракийская. Скульптурная группа «Лаокоон с сыновьями» Агесандра,
Афинодора и Полидора.
9. Архитектурные достижения Древнего Рима (1 час).
Архитектурные символы римского величия. Римский форум, центр деловой и
общественной жизни «вечного города». Пантеон- «храм всех богов». Колизейвеличественная зрелищная постройка Древнего Рима.
10. Изобразительное искусство Древнего Рима (1 час).
Римский скульптурный портрет- одно из главных достижений римской художественной
культуры. Фресковые и мозаичные композиции Рима, Помпей и Геркуланума (по
выбору).
11. Театр и музыка Античности (1 час).
Рождение греческого театра (обобщение ранее изученного) Особенности
театрализованного действа. Музыкальное искусство Античности.
III. Художественная культура Средних веков. (11 часов).
12. Мир Византийской культуры (1 час).
Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к
развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как
воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве. Искусство
мозаики и иконописи.
13. Архитектура западноевропейского Средневековья (1 час).
Возрождение античных архитектурных традиций, создание романского и готического
стилей зодчества.
Романский стиль архитектуры. Базилика- господствующий тип храма, его структура,
особенности освещения. Архитектурный ансамбль в Пизе (Италия)- крупнейший
памятник романского зодчества.
Архитектура готики. Основные периоды в развитии готической архитектуры.
Готические соборы- центр общественной и духовной жизни средневекового города. Идея
каркасного перекрытия зданий: система стрельчатых арок (нервюр), аркбутанов и
контрпостов. Собор Нотр- Дам в Париже- шедевр мировой готики. Собор в Кельне,
внешние контрасты вертикальных ритмов.
14. Изобразительное искусство Средних веков (1 час).
Линейные и плоскостные начала, отсутствие перспективы, разномасштабность фигур.
Библейские сюжеты и образы - основа живописных композиций.
Скульптура романского стиля. Возрождение круглой скульптуры. Орнаментальные
изображения диковинных и полуфантастических существ. Скульптура Королевского
портала собора Нотр-Дам в Шартре (Франция)- вершина романского изобразительного
искусства. Композиция «Христос во славе», её символическое звучание.
Скульптура готики, её теснейшая связь с архитектурой. «Всадник» собора в Марбурге.
Сцены Священного Писания в скульптуре Реймского собора. «Встреча Марии и
Елизаветы», глубокое проникновение в мир чувств и переживаний.
9
Искусство витража. «Роза»- излюбленный орнамент витражных окон готики. Витражный
ансамбль Шартрского собора (Франция).
15. Театр и музыка Средних веков (1 час).
Понятие о литургической драме и средневековом фарсе (по выбору). Монодический
склад средневековой музыкальной культуры.
16-17. Художественная культура Киевской Руси (2 часа)
История развития художественной культуры средневековой Руси. Архитектура Киевской
Руси. Свидетельство митрополита Иллариона об архитектурном облике Киева- «матери
городов русских». Золотые ворота- парадный въезд в город. Собор Святой Софииглавное сооружение Киевской Руси. Крестово-купольные храмы.
Зодчество Великого Новгорода. Храм Святой Софии.
Изобразительное искусство. Мозаика и фрески Киевской Софии.
Искусство иконописи ХI- XII вв. Икона «Святые апостолы Петр и Павел» (из Софии
Новгородской» Иконы. «Спас Нерукотворный» и «Ангел Златые Власы».
18-19. Развитие русского регионального искусства (2 часа).
Ослабление власти киевского князя и дробление Древнерусского государства на мелкие
и удельные княжества. Искусство периода феодальной раздробленности.
Искусство Великого Новгорода. Церковь Спаса Преображения на Нередице- яркий
памятник новгородского зодчества. Формирование Новгородской школы иконописи.
Творчество Феофана Грека.
Искусство Владимиро- Суздальского княжества.
Искусство Московского княжества.
20-21. Искусство единого Российского государства (2 часа).
Искусство периода образования государства. Создание архитектурно- художественного
ансамбля Московского кремля.
Успенский собор- итальянский зодчий Аристотель Фиораванти, Храмы Соборной
площади Московского кремля. Становление общерусского стиля в изобразительном
искусстве.
Искусство периода утверждения государственности. Москва (Третий Рим) как центр
христианского мира. Покровский собор (храм Василия Блаженного)- архитектурная
жемчужина Москвы. Церковь Вознесения в Коломенском. Основные направления в
развитии изобразительного искусства (Гулуновская и Строгановская школы живописи).
Искусство России на пороге Нового времени, XVII век- эпоха крутого перелома в
отечественной истории и развитии художественной культуры. Возведение теремного
дворца в Московском кремле. Мастерство деревянного зодчества в Коломенском.
22. Театр и музыка (1 час).
Возникновение профессионального театра. Школьный театр и творчество Симеона
Полоцкого. Музыкальная культура. Хоровые песнопения. Светская музыка. Искусство
колокольных звонов.
IV. Художественная культура средневекового Востока (4 часа).
23. Художественная культура Индии (1 час).
Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии.
Шедевры индийского зодчества. Ступа в Санче, ее назначение и особенности внешнего
облика. Пещерные храмы (чайтья в Карли) и храм Кандарья Махадевы в Кхаджурахо (по
выбору). Искусство живописи . Музыкальное и театральное искусство в Индии
(обобщение ранее изученного).
24. Художественная культура Китая (1 час).
Значение и уникальный характер китайской художественной культуры.
Шедевры архитектуры. Воплощение мифологических и религиозно-нравственных
представлений Китая в храме неба в Пекине. Скульптура и живопись Китая. Пекинская
музыкальная драма (обобщение ранее изученного).
25. Искусство Страны Восходящего солнца (Япония) 1 час.
10
Своеобразие и неповторимость искусства Японии (обобщение). Шедевры Японской
архитектуры. Философия и мифология в садово-парковом искусстве. Мастера Японской
гравюры. Театральное искусство.
26. Художественная культура исламских стран (1 час).
Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры.
Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (Древний Самарканд).
Изобразительное искусство и литература Арабского Востока.
V. Художественная культура Возрождения (9 часов).
27. Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения (1 час).
Мастера Проторенессанса. Джотто- «лучший в мире живописец».
Живопись Раннего Возрождения. «Настоящий переворот в живописи» - построение
пространства по законам перспективы (Мазаччо).
Творчество Паоло Учелло- практическое использование приемов линейной перспективы.
«Битва при Сан- Романо». В мире образов Боттичелли.
Скульптурные шедевры Донателло.
28. Архитектура итальянского Возрождения (1 час).
Флорентийское чудо Брунеллески. Собор Санта- Мария дель Фьоре- архитектурный
символ Флоренции.
Великие архитекторы эпохи Возрождения. Творения Леона Баттиста Альберти, Донато
Браманте - основоположник высокого Возрождения.
Архитектурный облик Венеции- столицы позднего Возрождения.
29-30. Титаны Высокого Возрождения (2 часа).
Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности .
Прославленные шедевры художника (обобщение).
Золотой век Возрождения. Бунтующий гений Микеланджело.
Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких
философских размышлений автора о смысле жизни и смерти (обобщение).
Судьба художника , основные этапы его творчества. Рафаэль- певец женской красоты
(обобщение). Портретное творчество художника.
31. Мастера венецианской живописи (1 час).
Творчество Джованни Беллини и Джорджоне.
Архитектурный облик Венеции. Художественный мир Тициана и основные вехи его
творческой биографии. Мифологическая и библейская тематика (обобщение).
Творчество Веронезе и Тинторетто.
32-33. Искусство Северного Возрождения. Живопись (2 часа).
Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Живопись нидерландских и немецких
мастеров.
Гентский алтарь Яна ван Эйка как обобщенный образ Вселенной , гармонии человека с
жизнью природы. Мастерство Дюрера- гравюра. В мире фантасмагорий Босха.
Творческие искания Брейгеля.
34. Музыка и театр эпохи Возрождения (1час).
Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых
музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира.
35. Заключительный урок.
Проведение семинарского занятия. Выполнение учебных и творческих заданий (эссе,
докладов, рефератов, сочинений, рецензий) и их защита по изученной теме курса
Раздел V. Формы и средства контроля
Аттестация учащихся различна по форме:
устная, письменная, программированная, в виде тестового контроля, а также
контрольных творческих заданий.
11
В качестве методов диагностики результатов обучения могут служить:
диспуты, семинары, олимпиады, викторины, фестивали, экскурсии.
Полугодие
I
II
ИТОГО:
Кол-во
Викторин
1
Кол-во
Тестовых работ
1
1
1
Кол-во
Зачетов по МХК
1
1
Критерии оценки выполнения тестовой работы, викторины
Оценка выполнения тестов, содержащих более пяти заданий:
-оценка «отлично» может быть поставлена учащемуся, верно ответившему на 80 и более
процентов заданий,
«хорошо»- на 65-80 процентов,
«удовлетворительно»- на 50-65 процентов. Если учащийся правильно ответил на менее
чем на 50 процентов заданий, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно».
Критерии оценки зачёта
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов
(выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие
требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям
программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в
баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально
возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям
программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при
оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает
учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы
обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата
используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от
максимально возможного количества баллов.
4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,
практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям
программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при
оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает
учащийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.
Раздел VII. Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
12
Основная литература:
1. Мировая художественная культура: программы для общеобразоват. учреждений 511 кл. /сост. Г.И.Данилова.- 6-е изд. Перераб.- М.; Дрофа, 2011.
2. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл.:
учеб. для общеобразоват. учреждений /Г.И.Данилова/.- М.: Дрофа, 2011.
Дополнительная литература:
Андрианова-Голицына, И.А. Я познаю мир; Театр; Дет.энцикл.- М.: ООО
«Издательство Астрель 2006,-398 с.
Амфилохиева, Е.В. Изобразительное искусство. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо,
2011.- 256 с.
Аксёнова, М.Д. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Ч.1.- 2-е изд. – М.:
Аванта+, 1999.-688 с.
Беликова Т.П., Емельянова М.И. Живые родники Староосколья. Народная
традиционная культура: Учебное пособие.- Старый Оскол: «ТНТ», 2003.- 336 с.
Белоусов, Ю.А. Я познаю мир: Кино: Дет.энцикл.- М.: ООО «Издательство Астрель
2003,-428 с.
Галушкина, Ю.Е. Мировая художественная культура.8 класс: поурочные планы /авт.
Сост. Ю.Е.Галушкина.- Волгоград: Учитель, 2007.-379 с.
Гаррисон, Х. Рисунок и живопись. Полный курс /Пер. Е.Зайцевой.- М.: Эксмо, 2010.256 с.
Ионина Н.А. Православные святыни. /Надежда Ионина.Минск.- издательство
РООССА, 2010.- 271 с.
«Искусство в школе» № 1-6 2008 г., № 1-6 2009г., №№ 1-6 2010г.,
Куваева, А.С. Рисунок. Первые шаги. Практический курс.- М.: АСТ: Астрель, Р54
2009.- 185с.
Кубеев М.Н. Сто великих монархов и правителей /Михаил Кубеев.-М.: Вече, 2011.256 с.
Кубеев М.Н. Сто великих храмов мира /Михаил Кубеев.- М.: Вече, 2011.- 256 с.
Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 1996.-318 с.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Сред. века.Возрождение в Италии.- 3-е
изд.- М.: Просвещение, 1996.-318 с.
Леухина Н.А. Мировая художественная культура. 10-11 классы: уроки учительского
мастерства /авт. -сост. Н.А. Леухина – Волгоград: Учитель, 2008.- 317 с.
Минина Т.П., Таттар Г.В. Энциклопедический словарь юного зрителя.- М: Э 68
Педагогика. 1989.- 416 с.
Пархоменко, Е.Ю. Я познаю мир: Мировая художественная культура: Дет.энцикл. .М.: ООО «Издательство Астрель 2003,-398 с.
Платонова Н.И., Синюков В.Д. Энциклопедический словарь юного художника. - М.,
Педагогика, 1983.-416 с.
Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры: Х-ХУП вв.7 кл.: Пособие
для уч-ся общеобразоват. Учреждений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-272 с.
Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры: ХУШ-Х1Х вв.8 кл.: Пособие
для уч-ся общеобразоват. Учреждений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-320 с.
Рудзиевская, С. Энциклопедия «Православный храм».Минск.- Издательство РООСА,
2010.- 271 с.
13
Чудакова, Н.В. Я познаю мир: Культура: Дет. Энцикл. -М.: ООО «Издательство
АСТ», 2003.- 475 с.
Чернецова, Е.М. Искусство. Словарь- справочник.- М.: Библиотека Илья Резника,
2002.- 576 с.
Раздел VII. Оборудование и приборы
14
Наименование объектов и средств
материально-технического
обеспечения
№
п/п
БИБЛИОТЕЧНЫЙ
ФОНД (книгопечатная
продукция)
Стандарт среднего полного
общего образования по
мировой художественной
культуре
1.
2.
3.
4.
5.
Дидактическое
описание
Стандарт по МХК,
примерные
программы, авторские
рабочие программы
входят в состав
обязательного
программнометодического
обеспечения кабинета
МХК
Примерные программы по
МХК
Авторские рабочие
программы по МХК
При комплектации
библиотечного фонда
полными
комплектами
учебников
целесообразно
включить в состав
книгопечатной
продукции,
имеющейся в
Учебники
по
МХК,
кабинете и по
рекомендованные
или
нескольку
допущенные
экземпляров
Министерством
учебников из других
образования и науки РФ
УМК по каждому
курсу МХК. Эти
учебники могут быть
использованы
учащимися при
выполнении
практических работ, а
также учителем как
часть методического
обеспечения кабинета
Учебные пособия и
15
Необходимое
количество на 25
учеников
По плану Фактичес
ки
1
1
1
1
1
1
25(15)
15
6
6
Примеча
ние
хрестоматии по МХК
Рабочие тетради и
дидактические пособия по
МХК
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
В состав
библиотечного фонда
целесообразно
включать рабочие
тетради,
соответствующие
используемым
комплектам
учебников
Специальная литература по
искусству (архитектура,
изобразительное искусство,
музыка, декоративноприкладное искусство,
кино и др.)
Энциклопедии, справочные
пособия, словари
(мифологический словарь,
словарь символов и
аллегорий, терминов по
искусству)
Книги для чтения по
искусству, биографии
деятелей культуры,
художественная литература
Методические пособия для
учителей по МХК
Альбомы по искусству (по
1 каждого наименования)
Периодические издания по
МХК
13.
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
Таблицы
14.
(синхронистические и
диахронические)
Схемы (по эпохам, стилям,
15.
жанрам)
Портреты выдающихся
16.
деятелей культуры и
искусства
Альбомы
17.
демонстрационного и
раздаточного материала
ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫЕ
СРЕДСТВА
Мультимедийные
обучающие программы и
18.
учебники
Могут быть
ориентированы на
систему
дистанционного
16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
обучения, либо носить
проблемнотематический
характер и
обеспечивать
дополнительные
условия для изучения
отдельных
предметных тем и
разделов стандарта. В
обоих случаях эти
пособия должны
предоставлять
возможность для
построения системы
текущего и итогового
контроля уровня
подготовки учащихся,
в том числе в форме
тестового контроля.
19.
20.
Электронные базы данных
и справочные материалы
по МХК
Электронная библиотека.
База данных
1
Электронные
библиотеки включают
комплект
информационносправочных
материалов и
ориентированы на
различные формы
познавательной
деятельности, в том
числе
исследовательскую и
проектную работу. В
состав этих библиотек
могут входить
тематические базы
данных, фрагменты
культурологических и
исторических
источников и текстов
из научнопопулярных изданий
(таблицы, схемы,
диаграммы, графики,
иллюстрации, аудио и
видео материалы.
Электронные
библиотеки могут
размещаться на
17
1
компакт-дисках либо
в сетевом варианте
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ (ТСО)
Мультимедийный
21.
компьютер
Аудиторная доска с
магнитной поверхностью и
22.
набором приспособлений
для крепления таблиц,
репродукций
Музыкальный центр с
возможностью
23.
воспроизведения компактдисков и магнитных
записей
Экран (на штативе или
Минимальные
24.
навесной)
размеры 1,25х1,25
Мультимедийный проектор Может входить в
материальнотехническое
25.
обеспечение
образовательного
учреждения
Копировальный аппарат
Может входить в
материальнотехническое
26.
обеспечение
образовательного
учреждения
СD/DVD-проигрыватели
27.
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ
ПОСОБИЯ
СЛАЙДЫ,
ПРЕЗЕНТАЦИИ:
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
По основным
тематическим
программам
Искусство первобытного
мира
Искусство Месопотамии
Искусство древней Индии
Искусство индейцев
Месамерики
Искусство Древнего Египта
Искусство Древней Греции
Искусство Древнего Рима
Искусство Византии
Романская архитектура и
скульптура
Искусство готики
Культура Древней Руси
Творчество Феофана
18
39.
40.
41.
Средневековое искусство
мусульманского мира
Культура древнего и
средневекового Китая
Искусство Японии
Культура Возрождения
42.
43.
Искусство Барокко
Искусство Классицизма
44.
Романтизм
45.
46.
47.
Реализм XIX в.
Искусство второй
половины XIX в.
Искусство модерна
48.
Культура XX века
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Грека, Андрея
Рублёва. Соборы
Московского Кремля
и т. д.
Альгамбра,
Самарканд и др.
Творчество Джотто,
Леонардо да Винчи,
Рафаэля,
Микеланджело и др.
Л. Бернини, Ф.-Б.
Растрелли и др.
Н. Пуссен, ансамбли
Парижа и Петербурга
и т. д.
Прерафаэлиты, Ф.
Гойя, О. Кипренский
и др.
Г. Курбе, И. Репин, В.
Суриков и др.
К. Моне, Ф. Кнопф,
Ван Гог и др.
В. Орта, А. Гауди, Ф.
Шехтель, М. Врубель
и др.
П. Пикассо, В.
Кандинский, С. Дали,
Ш. – Э. Корбюзье, О.
Нимейер и др.
ВИДЕОФИЛЬМЫ.
Архитектура Древней Руси
Архитектурные памятники
Санкт-Петербурга
Искусство Древнего Египта
Античное искусство
Искусство Западной
Европы XVII века
Искусство Западной
Европы XVIII века
Искусство Русского
авангарда
Русское искусство XX века
Московский Кремль
Древний мир - 1, - 2.
Русское искусство XVIIIXIX века
Русская икона
Видеофрагменты
«Броненосец
19
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
вершинных произведений
кинематографа XX века
Синтетические виды
искусств
63.
64
65
Потёмкин» С.М.
Эйзенштейна,
«Амаркорд» Ф.
Феллини, Киноверсии
по произведениям У.
Шекспира и др.
«Жёлтая подводная
лодка»
(анимационный
фильм с песнями
«Битлз»), «Стена»
(игровой и
анимационный фильм
с музыкой группы
«Пинк Флойд»),
«Иисус Христос –
Суперзвезда» (рокопера Э. Ллойд
Уэббера
АУДИОЗАПИСИ И
ФОНОХРЕСТОМАТИИ:
Фрагменты музыкальных
произведений общей
длительности звучания не
более (пяти часов для
базового уровня и десяти
для профильного)
CD-диски,
отражающие
творчество
великих
художников в соответствии
с содержанием обучения
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ
ОБОРУДОВАНИЕ
66
Макеты
основных
памятников
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Цифровые образовательные ресурсы
Для поиска дополнительной информации и подготовки к занятиям по изобразительному
искусству рекомендуем обратиться к следующим сайтам:
1.
"Art project" - энциклопедия искусств. История мирового искусства. Картинные
галереи. Адреса музеев. Страницы арт-школы и виртуальной академии фотоискусства:
учебные материалы, http://www.artproj ekt.ru/
2.
"Планета Small Bay" - арт-портал. Электронная библиотека. Фотографии работ
великих мастеров живописи и скульптуры, шедевров архитектуры и др. Статьи.
Манускрипты и рукописи, http://smallbay.ru/
3.
"История изобразительного искусства" - информация о выдающихся художниках
разных эпох, картины художников разных стран, характеристика стилей. Информация о
музеях: Государственный Эрмитаж, Государственная Третьяковская галерея.
Государственный Русский музей и др. http://www.arthistory.ru/
20
4.
"Всеобщая история искусств" - энциклопедия. Материалы по истории Древнего
мира, http://artyx.ru/
5.
"Живопись.ру" - энциклопедия живописи. Картинная галерея, биографии русских
художников, http://iivopis.ru/
6.
"Art-каталог" - собрание живописи и графики. Галерея картин известных
художников, биографии, http://www.art-catalog.ru/
7.
"Автопортрет в мировой живописи" - автопортреты и портреты художников разных
стран, http://izoselfportrait.narod.ru/
8.
"Импрессионизм" - история импрессионизма. Список художниковимпрессионистов, биографии и картины художников. О собраниях картин
импрессионистов в крупных музеях мира. Словарь специальных терминов.
http://www.impressionism.ru/
9.
"История архитектуры" - описание архитектуры Древнего мира, античной и
средневековой
архитектуры.
Характеристика
архитектурных
стилей. http: //www. arhi tekto. ru/
10.
"Музеи Европы" - информация о европейских музеях изобразительных искусств,
биографии художников, картины, http://www.nearyou.ru/
11.
"Плакаты.ру" - собрание отечественных плакатов: агитационных, военных,
социальных, рекламных, кино плакатов начиная с конца XIX века. Тематические галереи с
поиском, предпросмотром, в большом разрешении, http://www.plakaty.ru/
12.
Справочник по изобразительному искусству. Краткие биографии и картины
известных художников XV-XX в. http://artclassic.edu.ru/
13.
"Шедевры Эрмитажа. Старые мастера". Галерея картин известных художников с
комментариями, http://www.kulturamira.ru/
14.
Товарищество передвижных художественных выставок. История создания
товарищества. Биографии художников-передвижников и их работы, http://tphv.ru/
15.
"График" - об искусстве графики. История искусства графики, уроки рисунка,
работы современных художников. Форум, http://graphiс. or g. ru/
16. Архитектурные
стили
http: //gi gart.ru/Architectural_styles. html;
http://pages.marsu.ru/arch.
Сайты музеев:
о www.getty.edu/art/exhibitions/devices/
owww.hermitage.ru
owww.rusmuseum.ru
owww.artsedge.kennedy-center.org/
ohttp://som.ru/Resources/Moreva/st
http://art.edu-studio.narod.ru
21
22