М 2.В.ОД.4-Методика преподавания истории искусств 1

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 1 из 38
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА ИСКУССТВА, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Методика преподавания истории искусств
«История искусств» — 035400.68 «история искусств»
Форма подготовки - очная
Школа искусства, культуры и спорта
Кафедра культурологии и искусствоведения
курс _2__ семестр _3__
лекции _18_ (час.)
практические занятия час.
семинарские занятия___час.
лабораторные работы____18___час.
консультации
всего часов аудиторной нагрузки__36___ (час.)
самостоятельная работа _36____ (час.)
реферативные работы (количество)
контрольные работы (количество)
зачет _____3___ семестр
экзамен___________
Рабочая учебная программа составлен в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого приказом
Минобразования и науки РФ № 748 от 21.12. 2009 г.
Рабочая учебная программа дисциплины обсуждена на заседании
кафедры_культурологии и искусствоведения_____«_21___» _апреля______2012__г.
Заведующая кафедрой__Г.В. Алексеева______________________
2012_г.
Составитель :__ст.преп. Даценко А.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «___» _______ 2012 г. № ____
Заведующий кафедрой _______________________ ____________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Лист 2 из 38
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 3 из 38
АННОТАЦИЯ
Дисциплина «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ»
входит
в
вариативную
часть
базового
профессионального
цикла
(М.2.В.ОД.4).
Курс читается студентам 2 курса и предназначен для студентов,
обучающихся
по
направлению
035400.68
–
История
закладывает основы общей профессиональной
искусств.
Он
подготовки студентов и
создает для них возможности дальнейшей специализации.
Цель курса – изучение методики преподавания истории искусства. В
курсе рассматривается история становления основных методологических
направлений в различных искусствоведческих школах, в зарубежной и
отечественной науке. Учебные задачи дисциплины – дать студентам
необходимый объем знаний в области методики преподавания истории
искусства, способствовать углублению их теоретической подготовки,
овладению навыками методологического подхода к изучению истории
искусства,
применения
полученных
знаний
в
исследовательской
деятельности, сформировать у студентов целостное представление об
искусствоведении как составной части научной мысли и духовной культуры
общества.
Специфика
курса
обусловлена
его
историографическим
характером, ориентацией на освоение искусствоведческой литературы (от
памятников античной историографии до современных научных трудов),
закономерности развития ее видов и жанров. Лекционные занятия, виды
самостоятельной работы, вошедшие в структуру курса, направлены на
формирование
навыков
работы
с
источниками,
самостоятельного,
творческого подхода в освоении материала искусства.
Студенты также знакомятся с основными методами преподавания
истории искусств и учатся применять их на практике.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Поскольку
предусматривает
дисциплина
проведение
Лист 4 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
имеет
прикладное
лекций
и
значение,
лабораторных
она
занятий
и
предназначена для изучения студентами-магистрами 1 курса направления
035400.68
«История
дисциплинами,
как
искусств».
Непосредственно
«Философия
и
связана
с
такими
методология
науки»,
«Междисциплинарные подходы в современной истории и теории искусства»,
«Проблемы истории, социологии и психологии искусства», «Направления и
школы отечественного искусствознания (историография)», «Направления и
школы зарубежного искусствознания (историография)», «Методологические
проблемы изучения раннехристианского и византийского искусства», данный
курс призван способствовать всесторонней и углублённой профессиональной
подготовке
магистра-искусствоведа,
а
также
является
важным
вспомогательным средством для написания различного рода научных
исследовательских работ и, прежде всего, магистерской диссертации.
Цель освоения дисциплины – обретение практических навыков в
оформлении содержания и ведения урока по истории искусств.
Задачи освоения дисциплины:
- изучение жанровых и структурных особенностей научных работ;
- освоение алгоритма написания различных работ;
- приобретение навыков поиска и оформления библиографических
источников;
- овладение методикой визуализации аналитических данных.
-овладение техниками удержания внимания аудитории.
В
процессе
обучения
магистрант
формирует
следующие
общекультурные и профессиональные компетенции:
способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК- 1);
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 5 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
способен порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);
способен к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и
научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности,
социокультурных
и
социальных
условий
деятельности,
переоценке
накопленного опыта (ОК- 3);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний,
непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и
углублять своё научное мировоззрение (ОК-9);
способен применять современные методы и методики исследования
(ОК-11);
способен
к
междисциплинарному
взаимодействию
и
умению
сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения
научно-исследовательских и прикладных задач; обладает пониманием места
истории
искусства
(искусствоведения),
теории
искусства
в
системе
современного гуманитарного знания; взаимосвязи и взаимодействия истории
искусства, как науки, с другими науками об обществе и человеке (ОК-12);
способен анализировать, синтезировать и критически осмыслять
информацию на основе комплексных научных методов (ОК-15);
способен к подготовке и проведению научно-исследовательских работ
в соответствии с профилем магистерской программы, с использованием
знания
фундаментальных
и
прикладных
дисциплин
магистерской
программы (ПК-1);
способен к анализу и обобщению результатов научного исследования
на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-2);
знает современные методологические принципы и методические
приемы исследования по истории искусства (ПК - 3);
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 6 из 38
способен использовать в исследованиях по истории искусства
тематические
сетевые
ресурсы,
базы
данных,
информационно-
поисковые системы (ПК-4);
способен
к
подготовке
и
проведению
научных
семинаров,
конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-5);
имеет навыки практического использования полученных знаний в
преподавании курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории
искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательной школе
(на всех уровнях), а также в учебных заведениях, дающих среднее
специальное и высшее образование (ПК-6);
умеет анализировать и объяснять историко-культурные, формальнообразные, семантические, социокультурные и прочие аспекты в эволюции
истории искусства, а также роль человеческого фактора и цивилизационной
составляющей в развитии процессов мировой художественной культуры,
всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК- 7);
способен
к
применению
современных
информационно-
коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-8);
способен формулировать и решать задачи, связанные с реализацией
организационно-управленческих
функций, умеет использовать для их
осуществления методы изученных наук (ПК-9);
умеет организовывать работу исполнителей, принимать управленческие
решения (ПК-10);
способен к подготовке аналитической информации (с учетом историкокультурного,
искусствоведческого,
художественного,
цивилизационного
контекста) для принятия решений органами государственного управления и
местного самоуправления (ПК-11);
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 7 из 38
способен к использованию баз данных и информационных систем при
реализации организационно-управленческих функций (ПК-12);
способен
к
осуществлению
историко-культурных,
краеведческих
функций, функций по сохранению, изучению, пропаганде художественного
наследия в деятельности организаций и учреждений культуры (органы
государственного управления и местного самоуправления, музеи, галереи,
художественные фонды, архивы и т.п.) (ПК-13);
способен
к
разработке
историко-культурных,
искусствоведческих,
художественных аспектов, аспектов, связанных с всеобщей историей
искусства, историей отечественного искусства, сохранением и изучением, а
также пропагандой художественного наследия в деятельности информационноаналитических центров, общественных, государственных и муниципальных
учреждений и организаций, СМИ, учреждениях историко-культурного туризма
(ПК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать
- характерные черты художественных стилей изобразительного
искусства различных исторических эпох;
- художественные особенности изученных произведений искусства;
-
основные
методы
и
принципы
организации
лекционных
и
практических занятий;
- продвинутые методики преподавания гуманитарных дисциплин;
уметь
-
применять
полученные
организаторской работе;
навыки
в
преподавательской
и
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 8 из 38
- проектировать, планировать и осуществлять процесс обучения
истории искусства на основе анализа и оценки образовательного уровня
слушателей;
-выявлять отличия, стилистические черты
творческого почерка
отдельных авторов;
- анализировать художественное произведение, быть в состоянии
проследить отдельные черты воздействия на него социокультурной
ситуации;
- пользоваться аудиовизуальными средствами обучения с целью
подготовки и проведения лекций;
владеть
- профессиональной лексикой;
- педагогическими и воспитательными методиками;
- навыками передовых образовательных технологий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2_ зачётные единицы
_72__ час.
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА – 18 ЧАСОВ
Студент, изучающий данную дисциплину, должен освоить полный
курс,
решать
задачи
теоретического
и
практического
характера,
предусмотренные программой курса.
Занятия проводятся в форме лекции, сопровождаются показом
иллюстративного материала (репродукций, диапозитивов, видеофильмов и
т.п.). Занятия в интерактивной форме- 4 часов, предусмотрены для темы 3
(проблемная лекция), и связаны c использованием интернет ресурсов для
визуализации материала.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 9 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Опорный конспект отражает проблемные темы (выделены жирным).
Тема 1. История искусств как учебный предмет – 2 ч.
История искусств - механизм исследования художественной культуры
как исторически развивающегося, многогранного, сложного общественного
явления, способа жизни человека. История искусства как фактор
формирования знания о культурном наследии, о поисках и открытиях, о
памятниках художественной культуры, о ценностях и нормах жизни, идеалах
и символах разных народов; как инструмент исследования происхождения,
истоков культурных явлений, процесса их распространения.
История искусства – катализатор творческого развития личности.
Тема 2. Специфика истории искусства разных периодов -4 часа
Искусство – как специфический вид духовного отражения и освоения
действительности, одна из жизненных функций общества. Искусство как
помощник
для людей в освоении мира и природы, сплачивании их для
совместной жизни и борьбы за существование, организатор совместных
трудовых усилий.
Подчиненность искусства законам, управляющим развитием
общества, отражение в искусстве изменений в социально-экономической
структуре общества, в общественных отношениях в целом. Внутренние
закономерности
своего
развития
и
функционирования
искусства,
художественно-эстетическая специфика, несводимая к тем или иным
общественным функциям.
Искусство – культурный феномен, созданный человеком для
познания, прежде всего, самого себя, собственной человеческой природы,
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 10 из 38
собственной души, для познания своего собственного внутреннего мира и его
формирования и развития.
Тема
3.
Художественные
средства
выразительности
и
художественный образ. Язык искусства и его терминология – 4 часа
Реализация характерного для искусства художественного способа
мышления, мышления в образах, через специальный язык, средствами
которого можно было бы осуществить художественное моделирование мира.
Язык искусства как специальный, искусственно выработанный язык,
организованный в соответствии с определенными общими правилами и
законами,
целью
которых
является
сделать
его
универсальным
и
совершенным средством художественной коммуникации. Художественный
язык искусства - результат творчества многих поколений мастеров,
вобравший в себя из художественного опыта развития искусства все
самое лучшее и действенное – приемы, способы, средства выражения,
что выдержало проверку временем.
Приемы художественно-эстетической организации -
результат
привнесения в стихию исходного материала определенного порядка,
имеющего
целью
придать
ему
эстетическое
качество,
облечь
в
художественно значимую форму. Этот преднамеренно выработанный для
специальных
целей
язык
представляет
собой
особым
образом
организованную систему, предназначенную для того, чтобы служить
максимально
точному
и
действенному
выражению
осуществлению воздействия на разум и чувства человека.
содержания
и
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 11 из 38
Тема 4. Принципы организации лекции разного типа – 2 часа.
Искусство - средство воспроизведения, воплощения в своих
формах красоты мира. Искусство как форма организации и нового
ощущения человеком полноты своих возможностей. Поиски гармонии и
порядка в искусстве как средство воплощения общественной энергии и
организации соответствия внешней гармонии мира и внутренней гармонии
мира человека. Искусство как борьба гармонии с хаосом, организующий
фактор на всех уровнях своего существования и функционирования,
человеческий способ овладения действительностью с помощью образного
осмысления ее, воспроизведения посредством построения ее общей,
человечески ориентированной модели.
Процесс
становления
искусства
как
отражение
процесса
становления самого человека, формирования его как личности. Отклик в
искусстве на изменение интересов и запросов человека изменением круга
основных тем, усложнением структуры, обогащением языка.
Искусство как способ коммуникации: в нем закрепляется связь
между человеком и обществом; благодаря искусству человек может
переносится в другие эпохи и страны, общаться с другими поколениями,
людьми (пусть даже вымышленными), в чьих образах художник отразил не
только свои собственные представления, но и современные ему взгляды,
настроения, чувства.
Функции искусства в обществе, условия реализации художественных
способностей человека. Средства и методы искусства. Искусство как способ
адаптации к миру в особых формах художественного отражения. Познающая
(гносеологическая) функция искусства. Смертный во времени и конечный в
пространстве
человек
создает
искусство,
в
котором
овладевает
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 12 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
бесконечностью пространства и вечностью времени мира через организацию
пространственных и временных ощущений.
Тема 5. Лекция – историко-художественный обзор – 2 часа
История искусства как возможность приобщиться к духовному опыту
старших
поколений,
соизмерить
его
с
личным
опытом,
создать
потенциальные возможности для всестороннего развития личности и
приобщения ее к общечеловеческим идеалам.
Изучение истории искусств как способ овладения знаниями об
основных
формах
и
закономерностях
мирового
процесса
развития
художественной культуры в ее общих и единичных характеристиках,
выработки навыков самостоятельного овладения миром ценностей культуры
и умения использовать эти знания для совершенствования своей личности и
профессионального мастерства.
Тема 6. Биографическая лекция – 2 часа.
Основные
закономерности
описания
биографии
творца
и
специфики художественного творчества. Способы донесения сведений до
аудитории. Роль интерактивных средств обучения. Мультимедийный
материал к курсу.
Тема
7.
Теоретические
обоснования
преподавания
истории
искусств 2 часа.
Изучение истории искусств направлено на достижение следующих
задач:
• освоение систематизированных знаний об искусстве, его сущности и
особенностях, месте и роли в жизни человека и общества, тенденциях и
проблемах его исторической эволюции.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 13 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
• овладение умениями и навыками комплексной работы с различными
типами
искусствоведческих
источников,
поиска
и
систематизации
информации, навыками анализа памятников культуры и произведений
искусства.
• формирование способности понимать историческую и этническую
обусловленность развития мирового искусства, определять собственную
позицию по отношению к ряду традиционных и современных направлений
художественного творчества.
Курс методики преподавания истории искусства призван подготовить
студента к педагогической деятельности, вооружить его методическими
знаниями и навыками, помочь овладеть искусством преподавания истории
искусств.
II. СОДЕРЖАНИЕ
ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА - 18
ЧАСОВ
(лабораторные занятия)
Лабораторные
занятия
предполагают
подготовку
студентами
предварительных конспектов лекций по различным темам курса «Истории
искусств» и апробацию на своей учебной группе вместе с преподавателем.
Занятия в интерактивной форме- 2 часа- преимущественно в форме
дискуссий. Лабораторные занятия закрепляют знания, полученные на
лекциях.
Лабораторное занятие 1. История искусств как учебный предмет –
2 ч.
История искусств - механизм исследования художественной культуры
как исторически развивающегося, многогранного, сложного общественного
явления,
способа
жизни
человека.
История
искусства
как
фактор
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 14 из 38
формирования знания о культурном наследии, о поисках и открытиях, о
памятниках художественной культуры, о ценностях и нормах жизни, идеалах
и символах разных народов; как инструмент исследования происхождения,
истоков культурных явлений, процесса их распространения.
История искусства – катализатор творческого развития личности.
Разработка вопроса на индивидуальном творчестве художника (на
выбор).
Лабораторное занятие 2.
Специфика истории искусства разных
периодов -4 часа. Студенты готовят конспекты лекций по искусству
разных времен и народов.
Искусство – как специфический вид духовного отражения и освоения
действительности, одна из жизненных функций общества. Искусство как
помощник
для людей в освоении мира и природы, сплачивании их для
совместной жизни и борьбы за существование, организатор совместных
трудовых усилий.
Подчиненность искусства законам, управляющим развитием общества,
отражение в искусстве изменений в
социально-экономической структуре
общества, в общественных отношениях в целом.Внутренние закономерности
своего развития и функционирования искусства, художественно-эстетическая
специфика, несводимая к тем или иным общественным функциям.
Искусство – культурный феномен, созданный человеком для познания,
прежде всего, самого себя, собственной человеческой природы, собственной
души, для познания своего собственного внутреннего мира и его
формирования и развития.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лабораторное
занятие
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
3.
Художественные
Лист 15 из 38
средства
выразительности и художественный образ. Язык искусства и его
терминология – 4 часа. Готовятся студенческие лекции по средствам
художественной выразительности и ведется дискуссионное обсуждение
этих лекций.
Реализация характерного для искусства художественного способа
мышления, мышления в образах, потребовала создания специального языка,
средствами
которого
можно
было
бы
осуществить
художественное
моделирование мира.
Язык искусства представляет собой специальный, искусственно
выработанный язык, организованный в соответствии с определенными
общими правилами и законами, целью которых является сделать его
универсальным и совершенным средством художественной коммуникации.
Это результат творчества многих поколений мастеров, вобравший в себя из
художественного опыта развития искусства все самое лучшее и действенное
– приемы, способы, средства выражения, что выдержало проверку временем.
В то же время приемы художественно-эстетической организации не
созданы произволом того или иного, пусть и великого, художника, они
являются
результатом
привнесения
в
стихию
исходного
материала
определенного порядка, имеющего целью придать ему эстетическое
качество, облечь в художественно значимую форму. Таким образом, этот
преднамеренно выработанный для специальных целей язык представляет
собой особым образом организованную систему, предназначенную для того,
чтобы
служить
максимально
точному
и
действенному
выражению
содержания и осуществлению воздействия на разум и чувства человека.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 16 из 38
Лабораторное занятие 4. Принципы организации лекции разного
типа – 2 часа. Готовятся студенческие лекции разного типа и ведется
дискуссионное обсуждение этих лекций..
Искусство своим образным строем, своей специфической работой с
формами действительности стремится воспроизвести, воплотить в своих
формах красоту мира и привнести ее в человеческую жизнь. Создавая новую,
рукотворную красоту, искусство стало организацией и нового ощущения
человеком полноты своих возможностей. Поиски гармонии и порядка
сделали
искусство
средством
воплощения
общественной
энергии
и
организации соответствия внешней гармонии мира и внутренней гармонии
мира человека. Искусство как борьба гармонии с хаосом выступило
организующим фактором на всех уровнях своего существования и
функционирования,
стало
человеческим
способом
овладения
действительностью с помощью образного осмысления ее, воспроизведения
посредством построения ее общей, человечески ориентированной модели.
Процесс становления искусства был отражением процесса становления
самого человека, формирования его как личности. В свою очередь искусство
оказывало на человека обратное воздействие. И это взаимодействие,
взаиморазвитие человека и искусства как его художественно воплощенного
сознания определяет то, что искусство откликается на изменение интересов и
запросов человека изменением круга основных тем, усложнением своей
структуры, обогащением языка.
Искусство может рассматриваться как способ коммуникации: в нем
закрепляется связь между человеком и обществом; благодаря искусству
человек может переносится в другие эпохи и страны, общаться с другими
поколениями, людьми (пусть даже вымышленными), в чьих образах
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 17 из 38
художник отразил не только свои собственные представления, но и
современные ему взгляды, настроения, чувства.
Искусство выполняет в обществе множество функций и отвечает
разнообразным потребностям человека, реализуя его художественные
способности. Средства и методы искусства приходят на помощь человеку,
когда оказываются недостаточными или неприемлемыми методы и средства
науки. Само искусство возникает как способ адаптации к миру в особых
формах художественного отражения. Человек в искусстве воспроизводит
мир, чтобы понять, познать его. Смертный во времени и конечный в
пространстве
человек
создает
искусство,
в
котором
овладевает
бесконечностью пространства и вечностью времени мира через организацию
пространственных и временных ощущений.
Лабораторное занятие 5. Лекция – историко-художественный обзор
– 2 часа. Занятие посвящено анализу обзорных лекций (круглый стол).
Знание истории искусства дает человеку возможность приобщиться к
духовному опыту старших поколений, соизмерить его с личным опытом,
создать потенциальные возможности для всестороннего развития личности и
приобщения ее к общечеловеческим идеалам.
Изучение истории искусств помогает овладеть знаниями об основных
формах и закономерностях мирового процесса развития художественной
культуры в ее общих и единичных характеристиках, выработать навыки
самостоятельного овладения миром ценностей культуры и научиться
использовать эти знания для совершенствования своей личности и
профессионального мастерства.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 18 из 38
Основные цели преподавания истории искусств: дать целостное
представление об искусстве, его сущности и особенностях, видах, жанрах,
месте и роли в жизни человека и общества, тенденциях и проблемах его
исторической эволюции; систематизировать и обобщить теоретический
материал, очерки, воспоминания и т.д., выявить причинно-следственные
связи между мировой историей и развитием искусства; раскрыть религиознонравственные и духовные основы русского искусства, его взаимодействие с
мировой
художественной
художественным
культурой,
процессом;
раскрыть
традиционным
взаимосвязи
и
современным
изобразительного
искусства с мировой художественной культурой - религией, философией,
литературой,
психологией,
театром;
научить
студентов
оценивать
достижения искусства, анализировать основные памятники художественной
культуры.
В ходе изучения Истории искусств студент должен овладеть знаниями
основных
мирового
этапов
художественно-духовного
искусства,
эстетической
и
культурного
специфики
стилей,
развития
течений,
искусствоведческих названий, терминов; приобрести умения извлекать
информацию из искусствоведческих источников, применять ее для решения
познавательных задач; овладеть приемами описания (рассказа об основных
направлениях, стилях, художественном творчестве их представителей) и
объяснения (раскрытие закономерностей развития искусства, причин и
следствий возникновения того или иного вида и жанра искусства, стилей и
направлений в ту или иную эпоху, выявление в них общего и различного,
определение их характера, классификация др.); показывать эволюцию
художественного
процесса
в
контексте
традиций
архаического
и
современного искусства: мифологии образов и архетипы сюжетов, теории
пространства
и
времени;
различать
этногеографические
особенности
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 19 из 38
искусства; понимать и уметь объяснить роль искусства в человеческой
жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения
и передачи социального опыта, основных ценностях культуры и искусства в
частности.
Лабораторное занятие 6. Биографическая лекция – 2 часа.
Студент готовит биографическую лекцию и докладывают ее
содержание..
Основные закономерности описания биографии творца и специфики
художественного творчества. Способы донесения сведений до аудитории.
Роль интерактивных средств обучения. Мультимедийный материал к курсу.
Лабораторное
занятие
7.
Теоретические
обоснования
преподавания истории искусств 2 часа.
Подготовка студентами лекции по основам терминологии.
Изучение истории искусств направлено на достижение следующих
задач:
• освоение систематизированных знаний об искусстве, его сущности и
особенностях, месте и роли в жизни человека и общества, тенденциях и
проблемах его исторической эволюции.
• овладение умениями и навыками комплексной работы с различными
типами
искусствоведческих
источников,
поиска
и
систематизации
информации, навыками анализа памятников культуры и произведений
искусства.
• формирование способности понимать историческую и этническую
обусловленность развития мирового искусства, определять собственную
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 20 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
позицию по отношению к ряду традиционных и современных направлений
художественного творчества.
Курс методики преподавания истории искусства призван подготовить
студента к педагогической деятельности, вооружить его методическими
знаниями и навыками, помочь овладеть искусством преподавания истории
искусств.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
В
процессе
обучения
студенты
получают
возможность
самостоятельной проработки терминологии, исходя из установок курса.
Даются задания интерактивного плана, например, по прошествии 1 месяца
обучения
предлагается
подготовить
самостоятельные
лекции
в
искусствоведении. По прошествии 2 месяцев обучения студент способен к
самостоятельному составлению плана лекции.
Вопросы к зачету
1. Назовите типы лекционных занятий.
2. Назовите типы практических занятий.
3. Назовите структурные и содержательные особенности плана
лекции разного типа.
4. Дайте оценку модели системы терминологии художественной,
эстетической и технической деятельности.
5. Назовите главные качества художественной формы
6. Перечислите средства гармонизации художественной формы
7. Дайте всесторонний анализ заготовленной лекции.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 21 из 38
8. Дайте обоснование собственного плана лекции или практического
занятия.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Арсланов В. Г. История западного искусствознания XX века:
Учебное пособие для вузов — М.: Академический Проект, 2008. — 768 с.
2. Вельфлин Г. Ренессанс и барокко. СПб.: Азбука-классика, 2008. –
284 с.
3. Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в
высшей школе: Учебно-методические материалы по программе повышения
квалификации
«Современные
педагогические
и
информационные
технологии». - Нижний Новгород, 2007. - 182 с.
4. Дьячкова Л. Г. Развитие системы обучения истории искусств как
способ повышения профессиональной компетентности выпускников вуза: на
примере специальности 290100 «Архитектура» : диссертация ... доктора
педагогических наук. – М.: изд-во Моск. гос. ун-та, 2007. - 411 с.
5. Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве/Пер. с ит.
А.А.Губера, В.П.Зубова; Под. Ред. А.К.Дживелегова. – СПб.: Азбука, АзбукаАттикус, 2012. – 224 с.
6. Панофский Э. Этюды по иконологии: Гуманистические темы в
искусстве Возрождения/ пер. с англ. Н.Г.Лебедевой, Н.А.Осминской. – СПб.:
Издательский Дом «Азбука-классика», 2009. – 432 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 22 из 38
Дополнительная литература
Тема 1.
1.
Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней:
Пер. с фр./ Послесл.и общ. ред. Ц.Г.Арзаканяна. - М.: Прогресс – Культура,
1994. – 528 с.
2.
Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней.
М.: Прогресс , 1994. 528 с. [Электронный ресурс. URL:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/bazen_isist/15.php]
3.
Богаевский Б.Л. Задачи искусствознания//Задачи и методы
изучения искусств. - Пг.: Academia, 1924. – С.9 – 61.
4.
Власов В.Г. Теория прогрессивного циклического расзвития
искусства в российском искусствознании. Истоки ее формирования и
перспективы //Известия высших учебных заведений. М.- МГУП, 2009.
5.
Власов В.Г. О связях и различиях символики системного подхода
и междисциплинарных исследований в искусствознании // Известия высших
учебных заведений. М.- МГУП, 2009.
6.
Власов
изобразительного
В.Г.
Из
истории
искусства
//Вестник
энциклопедического
Вятского
изучения
государственного
гуманитарного университета. Вятка, 2009. - № 7.
7.
Власов
художественном,
В.Г.
О
системном
эстетическом
и
подходе
техническом
к
терминологии
в
формообразовании.
–
Интернет-журнал «Культура и общество» (ГЛОБЭКС). – М.: МГУКИ, 2009,
№ 4.
8.
Гилберт К., Кун Г. История эстетики / Пер. с англ. М.: Изд-во
иностр. лит., 1960. – 684 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
9.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 23 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Гращенков В.Н., Ванеян С.С. История искусства// Историческая
наука в Московском университете. 1755─2004. М: Изд-во МГУ, 2004. С.
550─580.
10.
История европейского искусствознания. Ч. 1: От Античности до
конца XVIII в. /Под ред. Б.Р. Виппера и Т.Н.Ливановой. -
М.: Изд-во
Академии наук СССР, 1963. – 436 с.
11.
История европейского искусствознания. Ч. 2: Первая половина
XIX в./Под ред. Б.Р. Виппера и Т.Н.Ливановой. - М.: Наука, 1965. – 472 с.
12.
История европейского искусствознания. Ч. 3: Вторая половина
XIX в./Под ред. Б.Р. Виппера и Т.Н.Ливановой. - М.: Наука, 1966. – 332 с.
13.
История европейского искусствознания. Ч.4:Вторая половина
XIX века - начало XX века. Книга 1/ Под ред. Б.Р. Виппера и Т.Н.Ливановой.
- М.: Наука, 1969. - 472 с.
14.
История европейского искусствознания.Ч.4: Вторая половина
XIX века - начало XX века. Книга 2/ Под ред. Б.Р. Виппера и Т.Н.Ливановой.М.: Наука, 1969. - 296 с.
15.
Лебедев С.А. Философия науки : учеб. пособие. - М.: Юрайт,
2011. – 288 с.
16.
Лекции по истории эстетики. Кн. 1-4.- Л.: Изд. ЛГУ, 1973-1980.
17.
Недович
Д.С.
Задачи
искусствоведения:
Вопросы
теории
пространственных искусств. - М.: Гос. Академия худож.наук, 1927. – 93 с.
18.
Оганов А.А., Хангельдиева И.Г. Теория искусства: учеб. пособие.
– М.: МУМ 2008. – 358 с.
19.
Осокин Ю.В. Введение в теорию системных исследований
искусства. - М.: Алетейя, 2003. – 400 с.
20.
Романов Н.И. Введение в историю искусства. - М., 1915 (1917).
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
21.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 24 из 38
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. – М.:
Экзамен, 2005. – 528 с.
22.
Хрусталев Ю. М. История и философия науки: Учебное пособие.
- Ростов-н/Дону: Феникс, 2009. - 476 стр.
23.
Шестаков В.П. История истории искусства. От Плиния до наших
дней: Учебное пособие для художественных и гуманитарных вузов. - М.:
ЛКИ, 2008. - 304 с.
24.
Энгельмейер П. Теория творчества. - М.: Терра - Книжный клуб,
2009. - 256 с.
25.
Ackerman J.S. Western Art History// Ackerman J.S., Carpenter P. Art
and Archeology. - Englewood Cliffs N.J., 1963. - p. 123-231.
26.
Altmeister moderner Kunstgeschichte. Hrsg. von H.Dilly. - Brl., 1990.
27.
Art history. An anthology of modern criticism. Ed. by Wylke Sypher -
N.Y., 1963.
28.
Art history and its methods: a critical anthology. Ed. by E. Feruil. -
Lnd., 1995.
29.
Art of interpretating. Ed. by S. Scott. - Pennsylvania, 1995.
30.
Badt Kurt. Kunsttheoretische Versuche. - Köln, 1968.
31.
Belting H. Das Ende der Kunstgeschichte? - München, 1983 (1994,
H.Belting. The End of the History of Art? Chicago and London, 1987).
32.
Betthausen P., Feist P.H. Chr. Fork. Metzler Kunsthistoriker Lexikon.
- Stuttgart-Weimar, 1999.
33.
Danto Arthur C. The transfiguration of the commonplace. A
philosophy of art. - Cambridge (Mass.), 1981.
34.
Das Kunstwerk zwischen Wissenschaft und Weltanschauung. Hrsg. v.
M. Warnke. - Gütersloh, 1970.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
35.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 25 из 38
Deconstruction and the visual arts: art, media, architecture. Ed. by P.
Brinette, D.Wills. Cambridge (Mass.), 1994.
36.
Dittmann L. Stil, Symbol, Struktur. Studien zu Kategorien der
Kunstgeschichte. - München, 1967.
37.
Frankl Das System der Kunstwissenschaft. 1938.
38.
Gombrich E.H. Ideals and Idols. Essays on Values in History and in
Art. - Oxford, 1979.
39.
Gosebruch Martin. Methode der Kunstwissenschaften // Enzyklopedie
der geistwissenschaftlichen Arbeitsmethoden. 6. Lieferung: Methoden der Kunstund Musikwissenschaften.- München-Wien, 1970.
40.
Hauser A. The Philosophy of Art History.- N.Y., 1959.
41.
Idem. Geschichte der Kunstgeschichte: der Weg einer Wissenschaft.-
München, 1990.
42.
Kleinbauer W.E. Th.P.Slavens. Research Guid to the History of
Western Art. - Chicago, 1982.
43.
Kultermann Udo. Kleine Geschichte der Kunsttheorie. - Darmstadt,
44.
Langu P. age of art history. Ed. by S. Kemal, I. Gaskell. - N.Y., 1991.
45.
Lützeler H. Kunsterfahrung und Kunstwissenschaft. Systematische
1987.
und entwicklunggeschichtliche Darstellung und Dokumentation des Umgangs mit
der bildenden Kunst. 3 Bde. - Freiburg-München, 1975.
46.
O. Methodisches zur kunsthistorischen Praxis. Ausgewählte Schriften.
- München, 1977.
47.
Podro M. The critical Historians of Art. - New Haven and London,
48.
Preziosi D. Rethinking Art History. Meditation on a Coy Science. -
1982.
New Haven and London, 1989.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
49.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 26 из 38
Sedlmayr H. Kunst und Wahrheit. Zur Theorie und Methode der
Kunstgeschichte. - Hamburg, 1958 (Mittenwald, 1978).
50.
The Dictionary of art. Ed. by Jane Turner. Vol. 29. - Lnd.-NY., 1996.
51.
Tietze Н. Die Methode der Kunstgeschichte. - Lpz., 1913.
52.
Venturi L. Storia della critica dell’arte. - Torino, 1964 (L.Venturi.
History of Art Criticism. N.Y., 1936).
53.
Wetzold W. Deutsche Kunsthistoriker. - Lpz., 1921.
Тема 2.
1.Буркхардт Я. Культура Возрождения в Италии. - М.: Юристъ, 1996. –
591 с.
2.Буркхардт Я. Рубенс/ Пер. с нем. Стребловой И.; Примеч. Лепорка А.
- СПб.: Академический проект, 2001г. - 240 с.
3.Буслаев Ф.И. Задачи эстетической критики//Буслаев Ф. Мои досуги. –
М.: Русская книга, 2003.(608 с.) - С. 291-407.
4.Винкельман И.И. История искусства древности/ Перев. с издания
1763 г. С. Шаровой и Г. Янчевецкого (1890г.); Примеч. проф. А. А. Сидорова
и С. И. Радцига. - М.: ОГИЗ. ИЗОГИЗ, 1933. - 432с.
5.Гёте И.-В. Об искусстве. - М.: Наука, 1975. - 337 с.
6.Дидро Д. Об искусстве. В 2 т. - Л.-М.: Искусство 1936.
7.Жирмунский В.М. Немецкий романтизм и современная мистика. СПб., 1914. – 206 с.; СПб.: Аксиома, 1996. - 230 с.
8.Земпер Г. Практическая эстетика/ Пер. с нем. - М.: Искусство, 1970. –
320 с.
9.Куглер Ф. Руководство к истории искусства. В 2 т. – М.: Издание К.
Т. Солдатенкова, 1869. - 1304с.
10.Лессинг Г.Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии. - М.:
Гос.изд-во худож. лит-ры, 1953. – 623 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 27 из 38
11.Михайлов А.В. Языки культуры: Язык. Семиотика. Культура. - М.:
Языки Русской Культуры, 1997. - 912 с.
12.Тэн И. Философия искусства/ Пер.с французского Н.Соболевского. М.: Изогиз, 1933, 1996. - 360 с.
13.Haskell F. Rediscoveries in Art. Some Aspects of Taste, Fashion and
Collecting in England and France. - N.Y., 1976.
14.Rosenberg
Bildbeschreibung:
R.
Von
Vasari,
der
Agucchi,
Ekphrasis
Filibien,
zur
wissenschaftlichen
Burckhardt.
–
Ztschr.
f.
Kunstgeschichte, 1995. – pp. 58, 3, 297-318.
15.Venturi L. Storia della critica dell’arte. - Torino, 1964.
Тема 3.
1.Верещагина А.Г. Критика и искусство: очерки истории русской
художественной критики середины XVIII – первой трети XIX века. – М.:
Прогресс – Традиция, 2004. – 744 с.
2.Верещагина
А.Г.,
Беспалова
Н.И.
Русская
прогрессивная
художественная
критика второй половины XIX века. Очерки. – М.: Изобразительное
искусство, 1979. – 280 с.
3.Вздорнов Т.А. Истории открытия и изучения русской средневековой
живописи XIX век. - М.: Искусство, 1986. – 382 с.
4.Врангель Н.Н. Свойства века: Статьи по истории русского искусства
/Сост. И.А.Лаврухина. – СПб.: Летний сад, 2001. - 273 с.
5.Кызласова И.Л. Александр Иванович Анисимов. М.: Изд-во Моск.
гос. горн. ун-та, 2000. – 88 с.
6.Кызласова И.Л. История отечественной науки об искусстве Византии
и
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 28 из 38
Древней Руси. 1920-1930 годы. По Материалам архивов. - М.: Изд.
Академии горных наук, 2000. - 440с.
7.Сохранение памятников церковной старины в России XVIII – начала
ХХ
в. Сборник документов. - М.: Гос. науч.-исслед. Инст. Реставрации,
1997. – 400 с.
8.Суслов В.В. Очерки по истории древнерусского зодчества. – СПб.,
1991.- 125 с.
9.Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе. – Новосибирск: ИнфоАрт, 1991.- 111 с.
10.Философия
русского
религиозного
искусства
XVI-ХХ
вв.:
Антология/
Сост., общ. ред. и предисл. Н. К. Гаврюшина.- М.: Прогресс, 1993.- 400
с.
11.Флоренский П. Иконостас: Избр. труды по искусству. –
СПб. :
Мифрил : Рус. кн., 1993. - 365 с.
12.Штелин Я. Записки Якоба Штелина об изящных искусствах в
России. В 2-х тт./ Сост., пер. с нем., вступ. статья, предисловия к разделам и
примеч. К.В. Малиновского. - М.: Искусство, 1990. - 446+246с.
Тема 4.
1.Бернсон Б. Основы художественного распознавания//София. – М., 1914.
- № 1. – С.40 – 69.
2.Виппер Б.Р. К проблеме атрибуции// Виппер Б.Р. Статьи об
искусстве. М.: Искусство, 1970. - с. 541-560 (592 с.).
3.Гращенков В.Н. Макс Фридлендер - знаток, историк искусства,
писатель//Музеи: Художественные собрания СССР. - М., 1986. – Вып. VI. - с.
29-82.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 29 из 38
4.Кузнецов Ю. Загадки «Данаи». К истории создания картины
Рембрандта. Л.: искусство, 1970. – 90 с.
5.Лазарев В. О знаточестве и методике атрибуции // Искусствознание. –
М., 1998. - № 1. - С. 43-59.
6.Левинсон-Лессинг В.Ф. Вильгельм фон Боде и его книга о
голландской живописи XVII века// Музеи:. Художественные собрания СССР.
- М., 1988. – Вып. IX. - с. 252-257.
7.Либман М.Я.,
Островский Г.С. Поддельные шедевры. - М.:
Советский художник, 1966. – 112 с.
8.Линник И. Голландская живопись XVII века и проблемы атрибуции
картин. Л.: Искусство, 1980. – 248 с. (с. 5-38)
9.Лонги Р. От Чимабуэ до Моранди. - М.: Радуга, 1984. – 370 с.
10.Немилова И.С. Загадки старых картин. - М.: Изобразительное
искусство,1989. – 352 с.
11.Сидоров А.А. Записки собирателя. Книга о рисунках старых и
новых. - Л.: Художник РСФСР, 1969. - 240с.
12.Фридлендер М. Знаток искусства//Перевод В.Блоха.; Под ред.
Б.Виппера. - М.:ДЕЛЬФИН, 1923. - 45с.
13.Фридлендер М. Об искусстве и знаточестве// Пер. с нем. М. Ю.
Кореневой. – СПб. : Наследников, 2001. – 205 с.
14.Фридлендер М. Подлинник и подделка.
– Берлин: Петрополис,
1929. – 110 с.
15.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук//Пер. с фр.
В. П. Визгина, Н. С. Автономовой; Вступительная статья Н. С. Автономовой.
- СПб.: A-cad, 1994. – 403 с. – [Электронный ресурс]. – Доступно из URL:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Fuko_Slova/index.php.
16.Berenson B. Aesthetics and History in the visual arts.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 30 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
17.Kurz O. Falsi e falsari .- Venezia, 1961.
Тема 5.
1.Аронов
В.Р.
«Конкретная
эстетика»
А.Гильдебранда
в
художественной культуре рубежа XIX-ХХ веков //Эстетика и жизнь. Вып.7. –
М., 1982. - С.226 – 253.
2.Бенеш
О.
Искусство
Северного
Возрождения.
Его
связь
с
современными духовными и интеллектуальными движениями//Пер.с англ. Н.
А. Белоусовой. М.:Искусство,1973. – 222 с.
3.Бринкман А.Э.
художественного
Пластика и пространство как основные формы
выражения.-
М.:
Изд-во
Всесоюзной
Академии
Архитектуры, 1935.- 80 с.
4.Бринкман А.Э. Площадь и монумент как проблема художественной
формы. - М.: Изд-во Всесоюзной Академии Архитектуры, 1935. – 296 с.
5.Вёльфлин Г. Искусство Италии и Германии эпохи Ренессанса//
Пер. Л.И.Некрасовой и В.В.Павлова; Ред. перевода Павлов В.В.; Вступ.
ст.
Л.И.Ремпеля.-Л.:
ИЗОГИЗ,1934.
–
392
с.
6.Вёльфлин Г. Истолкование искусства //Пер. с нем. – М., 1922. – 37 с.
7.Вёльфлин Г.
Основные понятия истории искусства. Проблема
эволюции стиля в новом искусстве //Пер. с нем. А. А. Франковского; Вступ.
ст. Р.Пельше. М.: В. Шевчук, 2009. — 344 с.
8.Вёльфлин Г. Ренессанс и барокко// Пер. Е. Г. Лундберга под ред. E.
H. Козиной. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 288 с.
9.Виппер Б.Р. Несколько тезисов к проблеме стиля //Творчество.- 1962. –
9. – С.25 – 28.
10.Виппер Б.
Проблема и развитие натюрморта (Жизнь вещей). -
Казань: Татгосиздат, 1922. - 168с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
11.Гершензон-Чегодаева
западноевропейском
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Н.М.
искусствознании
Теории
развития
1900-1940
Лист 31 из 38
искусства
в
гг.//Современное
искусствознание за рубежом. – М., 1964. – С.40 – 61 с.
12.Гильдебранд А. Проблема формы в изобразительном искусстве// Пер.
Н. Розенфельд, В. Фаворский. – М.: Логос, 2011. – 144 с.
13.Дворжак М.
История искусства как история духа// Пер. с нем. -
СПб.: Акад. проект, 2001. - 332 с.
14.Дворжак М. История итальянского искусства в эпоху Возрождения.
Курс лекций / Пер. с нем. — Т. 1—2. — М: Искусство, 1978.
15.Дворжак М. Очерки по искусству Средневековья. М.-Л., 1934) /
Перевод А.А. и В.С.Сидоровых; Общ. ред. и вступ. ст. И.Маца; Примеч.
проф. А.А.Сидорова. – М. - Л.: ОГИЗ - Изогиз, 1934. - 270 с.
16.Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л.:
Наука, 1977. – 405 с.
17.Кроче Б. Эстетика как наука о выражении и как общая лингвистика.
Ч.1: Теория. – М.: Изд-во М.и С.Сабашниковых,1920. – 171 с.
18.Лазарев В. Освальд Шпенглер и его взгляды на искусство.- М.: Издво А.Г.Миронова, 1922. – 160 с.
19.Раппапорт, А. Г., Сомов, Г. Ю. Форма в архитектуре. Проблемы
теории и метода. – М.: Изд-во Стройиздат, 1990. – 344 с.
20.Фор Э. Дух форм / Пер. с франц. и послесл. А.В. Шестакова —
СПб.: Machina, Axioma, 2001. — 224 с.
21.Фосийон А. Жизнь форм. - М.: Московская коллекция, 1995. — 132
с.
22.Чечот И.Д. Проблема классического искусства и барокко в работах
Г.Вёльфлина о художниках XVII и ХIХ вв.// Вопросы отечественного и
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 32 из 38
зарубежного искусства. Межвуз.сб. Вып.2: Проблемы искусствознания и
художественной критики. – Л., 1982. – С.51 – 108.
23.Шапиро М. Стиль//Советское искусствознание. Вып.24. – М., 1988.
– С.385- 425.
24.Dvořák M. Idealismus und Naturalismus in der gotischen Skulptur und
Malerei [1917]. – M.Dvořák. Studien zur Kunstgeschichte. - Lpz., 1989. - S. 160268.
Pinder Wilhelm. Das Problem der Generation. - Brl., 1926.
25.Riegl Alois. Historische Grammatik der bildenden Künste. Hrsg. v. O.
Pächt, K. Swoboda. - Graz- Köln, 1966.
26.Schlosser Julius von. Präludien. Vorträge und Aufsätze. - Brl., 1927.
27.Stil und Überlieferung in der Kunst des Abendlandes. Akten des 21.
Kongresses f. Kunstgeschichte in Bonn. - Brl., 1967, Bd. 3.
28.Wien und die Entwicklung der kunsthistorischen Methode. Akten des
XXV. Internationalen Kongresses für Kunstgeschichte. Bd.1. - Wien, Köln, Graz,
1984.
Тема 6.
1.Бибихин В.В. Ганс Зедльмайр: искусство видеть// Бибихин В.В.
Новый ренессанс.- М.: МАИК Наука, Прогресс-Традиция, 1998. - с. 60-126
(496 с.).
2.Ванеян С.С. Между гештальтом и теофанией. Структурный анализ
и история духа в творчестве Ханса Зедльмайра//Искусствознание. – 1999. - №
1. - С. 506-552.
3.Ванеян С.С. Пустующий трон.- М.: Прогресс-Традиция, 2004. – 354 с.
4.Граблева А.Н. Феноменологическая эстетика Ганса Зедльмайра//
Современная буржуазная эстетика. Критические очерки. - М.: Мысль, 1978. С. 165-192 (301 с.).
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 33 из 38
5.Грякалов А.А. Структурализм в эстетике. (Критический анализ). - Л.:
Изд-во ЛГУ, 1989. - 175 с.
6.Зедльмайр Г. Искусство и истина: теория и метод истории искусства/
Пер. Ю.Н. Попова. - Спб.: Аксиома, 2000. — 272 с.
7.Зись
А.Я.
Методологические
искания
в
западноевропейском
искусствознании. – М.: Искусство, 1984. – 238с.
8.Зись А.Я. На подступах к общей теории искусства. – М.: ГИТИС,
1995. – 296с.
9.Тасалов В.И. Ганс Зедльмайр. Дилемма хаоса и порядка в
постмодернизме 50-х-70-х гг. // Искусствознание Запада об искусстве ХХ в. М.: Наука, 1988. - С.43-71 (172 с.).
10.Успенский Б. Поэтика композиции. Структура художественного
текста и типология композиционной формы. - М.: Искусство, 1970. – 224 с.
11.Köhler H. Strukturale Bildlichkeit. Studien zum Begriff der Struktur in
der Kunstgeschichte. - München, 1984.
12.Sedlmayr H. Epochen und Werke. Gesammelten Schriften zur
Kunstgeschichte. Bd. I-III. - Wien-München, 1959, 1960, 1982.
13.Sedlmayr H. Verlust der Mitte. Die bildende Kunst dea 19. und 20.
Jahrhuderts als Symptom und Symbol der Zeit. - Salzburg, 1948.
Тема 7.
1.Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика: Пер. с фр. / Сост.,
общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова.— М.: Прогресс, 1989—616 с.
2.Даниэль С.И. Картина классической эпохи. - Л.: Искусство, 1986. –
199 с.
3.Лотман Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства / Предисл.
С. М.Даниэля, сост. Р. Г. Григорьева. - Спб.: Академический проект, 2002. 543 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 34 из 38
4.Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и теории искусства. М.: Искусство, 1994. – 606 с.
5.Семиотика / Сост. Ю.С. Степанов. - М.: Радуга, 1983. – 640 с.
6. Семиотика и искусствометрия. - М.: Мир, 1972. – 368 с.
7.Успенский Б.А. Семиотика искусства. – М.: Школа «Языки русской
культуры», 1995. - 360 с.
8.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук / Перевод В.
П. Визгина, Н. С. Автономова. - СПб.: A-cad, 1994. – 408 с.
9.Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию / Пер. А.
Г. Погоняйло и В. Г. Резник; Ред. М. Г. Ермакова. -
СПб.: ТОО ТК
«Петрополис», 1998. — 432 с.
Темы 5, 6, 7.
1.Буслаев Ф.И. Общие понятия о русской иконописи. Сочинения. Т. 1. СПб., 1908.
2.Вздорнов Г.И. История открытия и изучения русской средневековой
живописи. XIX век.- М.: Искусство, 1986. – 384 с.
3.Вздорнов Г. И. Научная проза В.Н. Лазарева// Искусствознание. –М.,
1998. - № 1. - С. 35-42.
4.Гращенков В.Н.
Виктор Никитич Лазарев: жизнь, творчество,
научное наследие // Искусствознание. - М., 1998. - № 1. - С. 7-34.
5.Кондаков Н.П. Иконография Богоматери. В 2 т.- СПб.: типография
императорской академии наук, 1914-1915. – Т.1 (1914)387 с.; Т.2(1915) 452 с.
6. Краутхаймер Р. Три христианские столицы. Топография и политика.
- СПб.: Алетея, 2000. – 192 с.
7.Кызласова
И.Л.
История
изучения
византийского
и
древнерусского искусства в России: Ф.И.Буслаев и Н.П.Кондаков (методы,
идеи, теории). - М.: Изд-во МГУ, 1985. – 407 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
8.Лазарев В.Н.
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Лист 35 из 38
История византийской живописи. В 2 т. -
М.:
Искусство, 1986.- Доступно из URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-7023.html
9.Лазарев
В.Н.
Никодим
Павлович
Кондаков//Лазарев
В.Н.
Византийская живопись. - М.: Наука, 1971. - С. 7-19.
10.Лазарев В.Н. О некоторых проблемах в изучении древнерусского
искусства// Лазарев В.Н. Русская средневековая живопись. - М.: Наука, 1970.
– 344 с.
11.Покровский Н.В. Очерки памятников христианского искусства.СПб., 1894.
12.Райт Дж.Э. Библейская археология.- СПб.: изд-во «Олега Абыщко»,
2003. – 265 с.
13.Уваров А.С. Христианская символика.- СПб.: Алетейя, 2001. – 256
с.
14.Щекотов Н.М. Иконопись как искусство. По поводу собрания икон
И. С. Остроухова и С. П. Рябушинского// Русская икона. Сб. 2. - СПб., 1914,
с. 115-142 (там же, с. 143-149: Л.Мацулевич. Ответ Щекотову).
15.Этингоф
О.Е.
Образ
Богоматери.
Очерки
византийской
иконографии XI-XIII веков.- М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 312 с.
16.Бялостоцкий Я. «Польский всадник» Рембрандта// Классическое
искусство Запада. - М.: Наука, 1973. - С. 211-226.
17.Гомбрих Э.Х.
О задачах и границах иконологии// Советское
искусствознание. Вып. 25. - М.: Советский художник,1989. - С. 275-305.
18.Гращенков В.
ренессансного
храма
«Свод небесный». О сакральном символизме
и
его
монументальной
декорации//
искусствознания. Вып. 4/94. - М.: Квазар, 1994. - С. 231-267.
Вопросы
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
19.Гращенков
В.Н.
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
Эрнст
Гомбрих
–
историк
и
Лист 36 из 38
теоретик
искусства, исследователь и скептик// Советское искусствознание. Вып. 25. - М.:
Советский художник, 1989. - С. 268-274.
20.Либман М.Я.
Иконология//
Современное искусствознание за
рубежом. Очерки. - М., 1964. - С. 62-76.
21.Панофский Э. Готическая архитектура и схоластика// Богословие в
культуре средневековья. - Киев: Христианское братство «Путь к истине»,
1992. - С. 49-78.
22.Панофский Э.
Иконография и иконология: введение в изучение
искусства Ренессанса// Смысл и толкование изобразительного искусства.
Статьи по истории искусства/ Пер. с английского В.В. Симонова под ред.
А.К. Лепорка. - СПб.: Академический проект, 1999г. – С.43-73.
23.Панофский Э. Перспектива как «символическая форма». Готическая
архитектура и схоластика/ Пер. с нем. И. Хмелевских, Е.Козиной; пер. с англ.
Л.Житковой. - - СПБ.: «Азбука-классика», 2004. – 336 с.
24.Панофский Э. Ренессанс и «ренессансы» в искусстве Запада.- СПБ.:
Азбука-классика, 2006. – 632 с.
25.Панофский Э. Смысл и толкование изобразительного искусства.
Статьи по истории искусства / Пер. с английского В.В. Симонова под ред.
А.К. Лепорка. - СПб.: Академический проект, 1999. - 400 c.
26.Рубцов Н.Н. Иконология: история, теория, практика. - М.: Наука,
1990. – 158 с.
27.Соколов
М.Н.
Границы
иконологии
и
проблемы
единства
искусствоведческого метода (к спорам вокруг теории Э.Панофского)//
Современное искусствознание Запада о классическом искусстве XIII-XVII вв.
Очерки/ Под ред. А. Д. Чегодаева. - М.: Наука, 1977. - с. 227-249 (288 с.).
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
28.Соколов М.Н. Вечный ренессанс. О
морфологии
Лист 37 из 38
культуры
Возрождения. - М.: Прогресс-Традиция, 1999. – 384 с.
29.Соколов
М.Н.
Об
особенностях
иконографии
жанровых
изображений в западноевропейском искусстве XVI-XVII веков// Советское
искусствознание. Вып. 2. - М.: Советский художник, 1979. - С. 122-139.
30.Соколов М.Н. Природа торжествующая. Иконология бытовых
образов Возрождения и Барокко. Российской
Академии
М.: НИИ теории и истории искусств
художеств,
1993.
–
268
с.
31.Соколов М.Н. Христос у подножия мельницы-Фортуны. К интерпретации
одного пейзажно-жанрового мотива Питера Брейгеля Старшего// Искусство
западной Европы и Византии. М.: Наука, 1978. - С. 132-156.
32.Тодоров Ц. Теории символа/ Пер. с франц. Б.Нарумова. - М.: Дом
интеллектуальной книги, 1998. – 408 с.
33.Białostocki J. Iconography //Dictionary of the History of Ideas. Vol. II. New York, 1973. - p. 524-541.
34.Białostocki J. Iconography and Iconology // Encyclopedia of World Art.
Vol. VII. - New York, 1963. - cols. 369-385.
35.Bildende Kunst als Zeichensystem. Hrsg. v. Ekkehard Kaemmerling. Bd.
I. - Köln, 1979.
36.Haskell Francis. History and its images: art and the interpretation of the
past. - New Haven-Lnd., 1993.
37.Norberg-Schulz C. Existence, Space and Architecture. - N.Y., 1971.
38.Panofsky E. Iconography and Iconology// E.Panofsky. Meaning in the
Visual Arts. - Harmondsworth, 1970. - p. 51-81.
39.Panofsky E. Zum Problem der Beschreibung und Inhaltsdeutung von
Werken der Bildenden Kunst. – Logos XXI, 1932, SS. 103-119.
40.Saxl Fritz. Lectures. Vol. 1-2. - Lnd., 1957.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВ
Разработала:
Даценко А.А.
Идентификационный номер:
УМКД 13(15)-035400.68-М
2.В.ОД.4-2012
Лист 38 из 38
Контрольный экземпляр находится на
кафедре культурологии и
искусствоведения
41.Wind Edgar. The eloquence of symbol: studies in humanist art. Ed. by J.
Andersson. - Oxford, 1993.
42.Wittkower R.
Interpretation of Visual Symbols in Art // Studies in
Communication. - Lnd., 1955. - p. 109-124.
Интернет-ресурсы
1. Катагарова Л.С. Конспект лекций по дисциплине "История культуры
и
искусств".
-
Тула:
Тульский
гос.
ун-т,
2006.
-
62
с.
http://window.edu.ru/resource/673/67673
2. Всеобщая история искусств. Том 2. Книга первая / Под общей
редакцией Б.В. Веймарна и Ю.Д. Колпинского. - М.: Государственное
издательство "Искусство", 1960. http://window.edu.ru/resource/494/50494
3. Всеобщая история искусств. Том 2. Книга вторая / Под общей
редакцией Б.В. Веймарна и Ю.Д. Колпинского. - М.: Государственное
издательство "Искусство", 1961. http://window.edu.ru/resource/495/50495
4. Всеобщая история искусств. Том 1 / Ред. Р.Б. Климов. - М.:
Государственное
издательство
"Искусство",
http://window.edu.ru/resource/493/50493
1956.
-
920
с.