Document 4363140

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №72
РАССМОТРЕНА
УТВЕРЖДАЮ
на заседании педагогического совета
И.о. директора МБОУ СОШ
№72 _____________
Т.Н. Киселькова
Протокол № ___
от «__»_________20__г.
Приказ № ___
от «__»__________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ
7 класс
Нижний Тагил
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе типовых программ: Новая история 7
– 8 классы. Авторы: А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, Москва, Просвещение, 2007 г.
История России 6 – 9 классы. Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, Москва,
Просвещение, 2007 г.
Цели курса:
1)
Формирование у обучающихся целостного представления об эпохе Нового
времени в различных регионах земного шара и в нашей стране как закономерном периоде
всемирной истории;
2)
Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
России и мира в данную эпоху, показать их общие и различные черты;
3)
Охарактеризовать яркие исторические личности данной эпохи России и
зарубежных стран:
4)
Показать связь современного мира с историей Нового времени;
Задачи курса:
1)
Определять и объяснять понятия;
2)
Уметь выделять главную мысль в тексте учебника и в устном рассказе;
3)
Анализировать исторические явления и процессы, обобщать и систематизировать
политическую информацию, решать ситуационные задачи;
4)
Определять
собственную
точку зрения,
уметь
её
формулировать
и
аргументировать, давать оценку событиям и явлениям;
5)
Уметь выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
6)
Обладать коммуникативными умениями, вести диалог, правильно строить устную
речь, участвовать в дискуссии, уметь участвовать в групповых формах работы.
На изучение Новой истории отведено 28 часов.
На изучение раздела «Европа и мир в начале Нового времени» отведено 17 часов;
На изучение раздела «Эпоха Просвещения. Время преобразований» отведено 8 часов;
На изучение раздела «Традиционное общество в раннее Новое время» отведено 2 часа.
На итоговое повторение 1 час.
На изучение Истории России 17 – 18 веков отведено 40 часов.
На изучение темы «Россия на рубеже 17 – 18 веков» отведено 6 часов;
На изучение темы «Россия в 17 веке» отведено 8 часов и 1 час на повторение
изученного материала;
На изучение темы «Россия в 1 четверти 18 века» отведено 9 часов;
На изучение темы «Россия в 1725 – 1762 г.» отведено 4 часа;
На изучение темы «Россия в 1762 – 1800 г.» отведено 11 часов. Один час итоговое повторение. Программа рассчитана на 68 часов.
Программа составлена с учётом требований государственного образовательного
стандарта.
Обязательный минимум содержания основных образовательных
программ
История Нового времени
Великие
географические
открытия
и
их
последствия.
Зарождение
капиталистических отношений. Колониальные захваты. Начало процесса модернизации
в Европе 16 -17 века.
Эпоха Возрождения в Европе. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М.
Лютер. Ж. Кальвин. И. Лойола. Религиозные войны. Утверждение абсолютизма.
Нидерландская и Английская буржуазные революции.
Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный
переворот и его последствия. Эпоха Просвещения. Война за независимость и
образование США. Великая французская революция.
История России
Российское государство в 17 веке.
Смутное время. Установление крепостного права. Прекращение династии
Рюриковичей. Самозванцы. Борьба против внешней экспансии. К. Минин. Дм.
Пожарский.
Россия при первых Романовых. Ликвидация последствий Смуты. Соборное
Уложение 1649 года. Юридическое оформление крепостного права. Развитие торговых
связей. Мануфактуры. Приказная система. Отмена местничества. Церковный раскол.
Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины 17 века. Степан Разин.
Внешняя политика России в 17 веке. Вхождение Левобережной Украины в состав
России на правах автономии. Завершение присоединения Сибири.
Россия в 18 веке.
Преобразования первой четверти 18 века. Пётр Первый. Заводское строительство.
Создание регулярной армии и флота. Северная война. Образование Российской
империи. Абсолютизм. Табель о рангах. Подчинение церкви государству.
Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Расширение прав и привилегий дворянства.
Просвещённый абсолютизм Екатерины Второй. Оформление сословного строя.
Социальные движения. Е. И. Пугачёв. Россия в войнах второй половины 18 века. А. В.
Суворов. Ф.Ф. Ушаков. Присоединение новых территорий..
Культура народов нашей страны в 17 – 18 веках.
Обмирщение культуры в 17 веке. Быт и нравы допетровской Руси.
Светский, рациональный характер культуры; наука и образование, литература и
искусство. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры. М. В.
Ломоносов. Демократические тенденции в культурной жизни в конце 19 в
Родной край в 17 -18 веке.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Курс Новой истории направлен на формирование у обучающихся
представлений об эпохе Нового времени. Программа курса охватывает период с
рубежа 15 – 16 веков до конца 18 века, от Великих географических открытий
европейцев до эпохи становления в Европе индустриального общества. Курс даёт
возможность проследить огромную роль Нового времени в складывании основ
современного мира, уделяя внимание феноменам Нового времени, которые вошли в
современную европейскую цивилизацию.
Курс построен по проблемно – хронологическому принципу, что позволяет
уделить внимание наиболее важным сквозным проблемам Нового времени и
особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического
развития, выделить в рамках Нового времени его основные этапы.
В содержании программы присутствуют разделы: «Европа и мир в начале
Нового времени», «Эпоха Просвещения. Время преобразований», «Традиционное
общество в раннее Новое время».
В содержании раздела «Европа и мир в начале Нового времени» особое
внимание уделяется формированию у обучающихся представлений об основных
существенных событиях Нового времени: Великих географических открытиях,
формированию западноевропейского абсолютизма, Эпохе Возрождения в европейской
культуре, Реформации и Контрреформации в Европе, ранних буржуазных революциях в
Европе, а также значению этих событий для развития европейской цивилизации.
В содержании раздела «Эпоха Просвещения. Время преобразований.» особое
внимание уделяется формированию у обучающихся представлений об эпохе, её
основных деятелях, их взглядов на человека и развитие человеческого общества,
влиянии взглядов просветителей на художественную культуру, значении культурных
ценностей Эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей в
европейском обществе. Большое внимание уделяется промышленному перевороту в
Англии, его значению для развития страны. Эта тема связана с темой
«Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование США.» Здесь
раскрываются причины войны за независимость, идеология американского общества,
историческое значение образования США.
В содержании раздела «Традиционное общество в раннее Новое время» особое
внимание уделяется изучению колониального периода в истории традиционных
обществ Латинской Америки и стран Востока.
Курс истории России направлен на формирование у обучающихся
представлений о развитии Российского государства в 17 – 18 веках, судьбах народов,
населявших Российское государство, основных этапах, важнейших исторических
событиях и крупных исторических деятелях отечественной истории данной эпохи.
Отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он
способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств школьников,
содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны,
стимулировал желание изучать историю Отечества. В содержании программы
присутствуют разделы: «Россия на рубеже 16 – 17 веков», «Россия в 17 веке», «Россия
в первой четверти 18 века», «Россия в 1762 – 1800 годах».
В содержании темы «Россия на рубеже 16 – 17 веков» особое внимание
уделяется формированию у обучающихся представлений о кризисных явлениях в
российском обществе, предпосылках и событиях смутного времени в России, значении
победы народного ополчения над поляками, сохранения государственности.
В содержании темы «Россия в 17 веке» особое внимание уделяется изучению
вопросов политического, экономического и социального устройства Российского
государства в 17 веке, отношению между церковью и государством, внешней политике
России. Отдельные темы посвящены изучению культуры и быта, обычаям и традициям
России в 17 веке.
В содержании раздела «Россия в 1 четверти 18 века» особое внимание
уделяется изучению эпохи петровских преобразований. Изучаются изменения
политического устройства, реформы в экономике, народные движения, войны и успехи
во внешней политике, а также изменения в культуре и быте в данную историческую
эпоху.
Тема «Россия в 1725 – 1762 годах» полностью посвящена эпохе дворцовых
переворотов. В ней раскрываются причины, сущность и последствия дворцовых
переворотов для Российской империи.
В содержании темы «Россия в 1762 – 1800 годах» особое внимание уделяется
формированию представлений о екатерининской эпохе; внутренней политике,
экономическом развитии, развитии общественной мысли, внешней политике, народным
движениям во 2 половине 18 века. Особое внимание уделяется изучению вопросов
культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1) уметь связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от
второстепенного;
2) уметь анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических явлений и событий;
3) уметь сравнивать исторические явления и события в различных странах и
регионах, выделяя сходство и различия;
4) уметь давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
5) уметь полемизировать и отстаивать свои взгляды;
6) уметь самостоятельно анализировать исторические источники: письменные,
вещественные, изобразительные;
7) уметь пользоваться исторической картой;
8) уметь оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
ГРАФИК КОНТРОЛТРУЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ
№
1.
2.
Тема, вид и форма контроля
Вводный контроль. Контрольный тест.
Мир в начале Нового времени.
Контрольная работа.
Текущий
срок
сентябрь
контроль. октябрь
Ранние буржуазные революции. Международные отношения.
Текущий контроль. Контрольная работа.
4. Эпоха Просвещения. Время преобразований. Текущий контроль.
Контрольный тест.
5. Итоговое повторение. Итоговый контроль. Контрольная работа.
6. Вводный контроль. Контрольный тест.
7. Россия в 17 веке. Текущий контроль. Контрольная работа.
8. Россия в начале 18 века. Текущий контроль. Контрольная
работа.
9. Россия во 2 половине 18 века. Текущий контроль. Контрольная
работа.
10. Итоговое повторение. Итоговый контроль. Контрольная работа.
3.
ноябрь
декабрь
декабрь
декабрь
февраль
март
май
май
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
1) Новая история 7 - 8 классы. Авторы программы А. Я. Юдовскпя, Л. М.
Ванюшкана, М., Просвещение, 2007г., История России 6 -9 классы, Авторы программы
А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. М.. Просвещение, 2007г.
2) А.Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л.М. Ванюшкина История Нового времени
1500 – 1800г. учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, М.,
Просвещение, 2007г.
3) А. Я. Юдовская Рабочая тетрадь по Новой истории 1500 – 1800г.
4) Атлас и контурные карты по истории Нового времени
5) А. А. Данилов. П. Г. Косулина История России (конец 16 – 18 век), М..
Просвещение. 2006г.
5) Атлас и контурные карты по истории России с древнейших времён до конца
18 века.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРА
1) Анисимов А.Р. Анна Иоанновна М., 2002
2) Анисимов А.Р. Елизавета Петровна М., 2002
3) Великие социальные революции 17 – 18 века. М., 1999
4) Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России 17 века и её роль в формировании
абсолютизма. М., 1989
5) Историография новой и новейшей истории стран Европв и Америки. М., 1992
6) История Европы. М., Т. 4. 1988 – 1994
7) История крестьянства в Европе. М., 1985
8) История России в лицах: 5 – 20 века. М., 1997
9) Каменская А.Б. Российская империя в 18 веке: традиции и модернизация. М., 1999
10) Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой Руси 15 – 18 века. М., 1987
11) Козляков В.В. Михаил Фёдорович. М., 2004
12) Козляков В.В. Марина Мнишек М., 2005
13) Культура России 9 – 20 века. Учебное пособие. М., 1997
14) Миронов Б.Я. Социальная история России. СПб., 1999
15) Молчанов Я.Я. Дипломатия Петра Первого М., 1984
16) Москва. Быт 14 – 19 века. М., 2005
17) Мыльников А.А. Пётр Третий. М., 2002
18) Павленко Н.И. Пётр Великий. М.. 1990
19) Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. М.. 1988
20) Россия 15 -17 века глазами иностранцев. Л., 1986
21) Сахаров М.А. Образование и развитие Российского государства 14 – 17 века.
М., 1988
22) Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия. М., 2003
23) Терещенко А.В. Быт русского народа. М., 1997
24) Черепнин Л.В. Земские соборы Российского государства в 16 – 17 веках. М., 1978
25) Черепнин Л.В. Образование Русского централизованного государства в 14 – 15
веках: очерки социально – экономической и политической истории Руси. М., 1980